經(jīng)典美文何為好的教育
我，普普通通的教師一枚，論教育，我也只是一個(gè)初學(xué)者，還沒(méi)真正感受到教育這門(mén)學(xué)問(wèn)的深淺，說(shuō)實(shí)話(huà)還真不敢在這里品頭論足。只好就來(lái)說(shuō)一說(shuō)在我的眼中何為好的教育。
(一)好的教育是跟孩子們交心
從幾年前第一次教學(xué)實(shí)習，我就朝著(zhù)一個(gè)優(yōu)秀的教師目標去發(fā)展，到現在，沒(méi)有優(yōu)秀的教學(xué)成果，真要說(shuō)讓我感到教育上還有所收獲的，就是我教過(guò)的孩子都還把我記在心里。
實(shí)習時(shí)候教過(guò)的孩子現在快要上高中了吧，現在還會(huì )經(jīng)常聯(lián)系我，問(wèn)候我，有時(shí)候聊起來(lái)我教他們的日子，他們很高興地說(shuō)：老師，您說(shuō)的真對，小學(xué)的時(shí)候才是我們最快樂(lè )的日子。
是呀，當時(shí)才教他們六年級，每天面對著(zhù)班里雞毛蒜皮的小事，整天就在給孩子們斷官司，我告訴他們：別不知足，小學(xué)的友誼是最純潔的，今天鬧矛盾明天就和好，好好珍惜現在跟同學(xué)們在一起的日子吧。
在教學(xué)上，雖然我是一位語(yǔ)文教師，但是還是會(huì )做他們的朋友，教他們學(xué)數學(xué)和英語(yǔ)，教他們唱歌，跟他們一起玩。我覺(jué)得當你把孩子當成朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )，才能讓他們更好地相信你，順從你的教育。
(二)好的教育是給孩子們自信
去年，我還是一名代課老師，任教于市最優(yōu)秀的一所小學(xué)，那時(shí)候自己倍感壓力，沒(méi)有老教師的那種經(jīng)驗技巧，空有一身抱負肯定是不行的。
我不斷地向老師們學(xué)習，只為了讓自己的孩子不會(huì )因為我教而變得更差，說(shuō)實(shí)話(huà)城里的孩子確實(shí)頑皮，我們班級有那么一兩個(gè)讓老師很頭痛的孩子，可是我不想放棄。
這也要感謝學(xué)校給孩子們提供的機會(huì )，讓孩子們都能有所特長(cháng)，對于那些整天頑皮還影響其他同學(xué)的孩子，我找他們談心：你覺(jué)得你喜歡什么?有沒(méi)有一件事情能讓你安下心來(lái)認真去做?
后來(lái)我了解到了他們的興趣，愛(ài)跑愛(ài)鬧的孩子讓他們去踢足球，還有一些注意力不夠集中的孩子，我鼓勵他們去參加學(xué)校的科學(xué)社團，跟老師們去種菜，觀(guān)察植物的生長(cháng)，班里有個(gè)孩子做的特別好，改變也很大!
當然有時(shí)候家長(cháng)也會(huì )擔心孩子踢球影響學(xué)習，也找我反映過(guò)很多次，直到孩子所在的足球隊拿了比賽的冠軍，媽媽才發(fā)現了孩子的改變，支持孩子繼續踢球。
我覺(jué)得教育不是空頭支票，不是讓一個(gè)對學(xué)習不入門(mén)的孩子一下子變成天才，而是善于發(fā)現他們的長(cháng)處，并且不斷鼓勵，根據孩子自己的興趣愛(ài)好來(lái)培養他們的自信，慢慢地，孩子們自信了，在任何方面都會(huì )變得更好!
(三)好的教育是讓孩子覺(jué)得他很重要
去年，應該是很頭痛的.一段日子，班上有那么一個(gè)孩子，因為腦的問(wèn)題不能受到刺激，老師一批評他他就會(huì )覺(jué)得自己很討人厭，甚至做出了很不理智的事情，有時(shí)候鬧自殺。
每個(gè)老師談到我們班的這個(gè)孩子，都會(huì )頭痛，恨不得馬上讓他轉學(xué)。我發(fā)現他是那種屬小毛驢的孩子，得順著(zhù)毛來(lái)，我就給他安排了一個(gè)班委的職務(wù)，讓他當衛生小衛士。
接下來(lái)的每一天，只要他到校就會(huì )認真打掃衛生，每次只要不愿意學(xué)習，不想出去上課了，他就會(huì )自己在教室里把每個(gè)角落都打掃的干干凈凈，因為他知道了他對于班級也很重要，所以除了免不了的小打鬧，他基本上沒(méi)有再闖過(guò)禍。
還有一個(gè)事例，就是下學(xué)期即將要轉來(lái)的孩子，他來(lái)我們學(xué)校參加上學(xué)期的期末考試，那天他來(lái)到教室，很靦腆，也不認識別人，我把他安排在第一排的位置。
送走了他的爸爸媽媽?zhuān)一氐浇淌�，跟孩子們說(shuō)了這樣的話(huà)：大家歡迎新同學(xué)的到來(lái)，李同學(xué)來(lái)參加期末考試，明年要轉入咱們學(xué)校了，大家要幫助他，李同學(xué)可是學(xué)習很棒的，如果能轉入咱們班級，大家又多了學(xué)習的榜樣，也又多了一個(gè)好朋友。這就要看同學(xué)們的表現了!
孩子們聽(tīng)完我的話(huà)就紛紛跑過(guò)去問(wèn)候他，就連剛才最調皮的那個(gè)男生也把自己的位置讓出來(lái)給他。孩子們很快樂(lè )，我也很開(kāi)心。
晚上回到家之后，手機響了，我拿起來(lái)看到的是他媽媽發(fā)來(lái)的一條短信：劉老師，非常感謝你，我不知道孩子在學(xué)校發(fā)生了什么，但是孩子一回來(lái)就說(shuō)他一定要轉學(xué)到你們班級，他說(shuō)老師太好了，同學(xué)們也很好，我很感謝，因為工作原因，我勸說(shuō)他轉學(xué)，他一直不情愿，我還擔心他有心里陰影，這下放心了!
看完消息，我很感動(dòng)，我沒(méi)想過(guò)我的一句話(huà)會(huì )讓孩子的心里有這么大的轉變，因為他覺(jué)得他自己很重要，所以才會(huì )去心甘情愿做你所期望的事。
(四)好的教育就是尊重孩子
孩子喜歡做什么，不能任由著(zhù)性子來(lái)，但是也要尊重孩子的想法，與孩子商量。當老師，難免會(huì )遇到這種情況。老師，調個(gè)位置吧，同桌學(xué)習不好，孩子總跟他說(shuō)話(huà)。老師，孩子要好好學(xué)習，能不能不畫(huà)手抄報，不寫(xiě)征文了?
老師很理解現在的形式，也尊重孩子和家長(cháng)的想法，學(xué)習很重要，但是我想說(shuō)其實(shí)在小學(xué)，發(fā)展孩子的個(gè)性更重要，孩子有了健康的心理和良好的習慣，才能走的更遠。
去年我了解到，有活動(dòng)不讓孩子參加，家長(cháng)會(huì )找到我說(shuō)老師，為什么我的孩子不能參加，難道是學(xué)習不好的原因嗎?也有家長(cháng)找我說(shuō)：老師，廣播體操比賽是集體活動(dòng)，大家都在訓練，我們孩子在教室里坐不住，讓他好好認真練習，也參加活動(dòng)可以嗎?
我尊重孩子的想法，所以我跟孩子溝通之后，都安排了他們相應的角色，我不希望我們給孩子蓋棺定論，認為他就是什么樣的孩子，我們要嘗試著(zhù)發(fā)展他的各種興趣，在學(xué)好習的基礎上，讓孩子能學(xué)的快樂(lè )，成長(cháng)的快樂(lè )!
我想更多的家長(cháng)也不希望自己的孩子現在像一個(gè)只知道學(xué)習的木偶，等長(cháng)大了，面對著(zhù)中學(xué)更多的機會(huì )，參加演講口才不行，參加唱歌比賽唱歌跑調，甚至連競選班委，都不敢站在全班同學(xué)面前發(fā)言，孩子們是需要鍛煉的，只有提供給孩子機會(huì )，孩子才有發(fā)展的可能，切莫有一天發(fā)現孩子哪方面需要成長(cháng)了，卻發(fā)現花錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)機會(huì )。
我想這應該就是教育了吧。
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