幼兒園家訪(fǎng)記錄[精選15篇]

幼兒園家訪(fǎng)記錄1

　　園名：xx幼兒園 班級中三班

　　家訪(fǎng)時(shí)間

　　5月11日

　　家訪(fǎng)對象

　　王xx

　　家訪(fǎng)教師

　　李老師。劉老師。黃老師

　　幼兒在園情況

　　xx小朋友在園里的。表現良好，比較好動(dòng)，好玩。平時(shí)一旦被老師批評就會(huì )哭臉，有時(shí)他一生氣連老師也打，有時(shí) 喜歡帶頭說(shuō)話(huà)起哄，排隊喜歡抱著(zhù)前面的那個(gè)小朋友。學(xué)習要要加油，只要改掉那些不好的'習慣就更好了。

　　家訪(fǎng)過(guò)程

　　1，老師反應幼兒在園的一些不好的習慣。

　　2，老師了解幼兒在家的一些情況。

　　要求家長(cháng)配合情況

　　請勿讓幼兒看太多的電視和玩ipad游戲，及時(shí)改掉不好的習慣，家長(cháng)在家多引導幼兒學(xué)習功課。

幼兒園家訪(fǎng)記錄2

　　家訪(fǎng)時(shí)光

　　xx

　　家訪(fǎng)對象

　　xx

　　家訪(fǎng)教師

　　張教師，范教師。

　　幼兒在園情景

　　琪琪小朋友是一個(gè)挺可愛(ài)的小女孩，在園的表現良好，平時(shí)很有禮貌 ，這個(gè)學(xué)期老是學(xué)一些不好的動(dòng)作，不怎樣會(huì )分辨好壞，喜歡就學(xué)，就模范�？墒菍W(xué)習那方面還是不錯的，可是寫(xiě)字方面和畫(huà)畫(huà)還是沒(méi)什么提高，這方面需要加強了哦 。

　　家訪(fǎng)過(guò)程

　　1，了解幼兒在家的表現

　　2，了解幼兒在園日常生活的情景。

　　要求家長(cháng)配合情景

　　提議家長(cháng)不要讓幼兒看太多的電視，讓幼兒及時(shí)改掉那些不好的習慣

　　南南是我班一名幼兒，他聰明，好動(dòng)，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來(lái)說(shuō)各個(gè)方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來(lái)，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話(huà)，不好好聽(tīng)課。為此，下午放學(xué)時(shí)，我和李志鵬的`媽媽進(jìn)行了一次談話(huà)。她說(shuō)：“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒(méi)有時(shí)間來(lái)管他�！蔽艺f(shuō)，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養成良好的學(xué)習習慣，將來(lái)孩子上一年級就會(huì )跟不上�！彼�說(shuō)：“以后我們一定要多抽時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來(lái)教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(cháng)，并養成上課認真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習的好習慣。

幼兒園家訪(fǎng)記錄3

　　家訪(fǎng)時(shí)間：

　　20xx年xx月xx日

　　地點(diǎn)：

　　xx家

　　家訪(fǎng)對象：

　　家訪(fǎng)過(guò)程：

　　夢(mèng)非是個(gè)性格比較內向的孩子，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，課堂上不主動(dòng)回答問(wèn)題，但是特別不聽(tīng)話(huà)，經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳，對此我利用課余時(shí)間，到他家里跟他父母談了談。說(shuō)：這個(gè)孩子的性格很內項，在學(xué)校不愛(ài)講話(huà)，不愿回答老師的問(wèn)題，也不愛(ài)參加游戲。

　　家長(cháng)反映：

　　孩子在家很活潑，很大方，每天回家都把在學(xué)校的'情況和家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)，在學(xué)校孩子不好意思。針對這一情況，家長(cháng)和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養學(xué)校家園一致。

幼兒園家訪(fǎng)記錄4

　　家訪(fǎng)時(shí)間2月家訪(fǎng)對象譚

　　家訪(fǎng)教師肖老師、劉老師、余老師

　　幼兒在園情況是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子，每上一節課，你總是那么的.認真，積極回答老師提出的問(wèn)題，跟小朋友們相處的較好，但老師發(fā)現你午睡時(shí)，喜歡在那玩，沒(méi)有好好的入睡，望下周有所改進(jìn)。

　　家訪(fǎng)過(guò)程

　　1,教師了解幼兒在家的生活習慣。

　　2,教師反映幼兒在園的一些情況。

　　要求家長(cháng)配合情況堅持每天送小孩上學(xué)，在家多指導上課要認真，多和周?chē)�小朋友游戲，使其能夠做到自己的事情自己做，�?tīng)老師指令

幼兒園家訪(fǎng)記錄5

　　家訪(fǎng)學(xué)生：

　　家訪(fǎng)事由：向家長(cháng)反映該生的學(xué)習、活動(dòng)等各方面的情況。

　　家訪(fǎng)內容：

　�。�1）家長(cháng)向老師反映該生在家表現：孩子在家非常聽(tīng)話(huà)，照看弟弟，媽媽不在家的時(shí)候可以做些簡(jiǎn)單的飯菜。父母對她的學(xué)習成績(jì)很是關(guān)心，凡是需要的書(shū)籍，雖然經(jīng)濟條件有限但還是盡量滿(mǎn)足孩子。

　�。�2）老師向家長(cháng)匯報孩子在校表現：該生非常認真，作為語(yǔ)文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習都很用心，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)可以看到家長(cháng)的細心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時(shí)往往怯場(chǎng)。我希望她能多積極參加一些活動(dòng)，及時(shí)調節心理狀態(tài)。

　　家訪(fǎng)手記：

　　經(jīng)常會(huì )看到他的媽媽?zhuān)�也多次交流。這是一位樸實(shí)、嚴厲和艱辛的媽媽?zhuān)�雖然生活很難，但她很注重對女兒的.培養，每天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長(cháng)，并嶄露頭角。刁星明是一個(gè)非常重情感的孩子。記得一天下午，我讓她幫忙去買(mǎi)份午飯。當我從外邊回到辦公室時(shí)，我的桌子上放了這樣一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：對不起，謝老師老師，我因有急事而忘記給您買(mǎi)飯，請您原諒，但愿我的失誤不會(huì )造成您中午沒(méi)吃飯，就讓這朵花（旁邊畫(huà)有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。衷心的提醒：老師，我發(fā)現您有點(diǎn)不舒服，如果吃藥會(huì )讓您睡覺(jué)的話(huà)，那您就多喝點(diǎn)水。您最可愛(ài)的喜歡藍色的學(xué)生：井元月

　　那一刻，我感動(dòng)，我真想馬上擁抱一下井元月，還有什么能比學(xué)生的情感更能打動(dòng)人心呢？

幼兒園家訪(fǎng)記錄6

　　幼兒姓名：

　　xxx

　　訪(fǎng)問(wèn)對象：

　　爺爺、媽媽

　　教師：

　　楊老師、劉老師

　　聯(lián)系內容：

　　向家長(cháng)介紹洋洋入園以來(lái)的各種表現、喜好、需求，詢(xún)問(wèn)家長(cháng)有無(wú)需特殊交代的事情。

　　家長(cháng)意見(jiàn)：

　　洋洋在家里很聽(tīng)話(huà)，很好帶。不僅如此還經(jīng)常做出一些特別搞笑的事情。洋洋年齡太小，比較依賴(lài)別人，在幼兒園是變速總哭？

　　教師意見(jiàn)及對策：

　　洋洋是我們班最小的寶寶，各方面能力還需要老師的幫助，不過(guò)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，洋洋現在已經(jīng)好多了。偶爾會(huì )哭幾聲，哄一下就會(huì )好。洋洋在幼兒園也經(jīng)常做出一些特別搞笑的事情，是我們班的'開(kāi)心果呢！我們都特別喜歡他。在以后的日子里，我們會(huì )加強對洋洋自理能力的培養，也會(huì )多與他溝通交流，多鼓勵他。

幼兒園家訪(fǎng)記錄7

　　家訪(fǎng)目的：

　　上課容易分心，做事沒(méi)耐心，而且午睡不容易入睡。

　　家訪(fǎng)記錄：

　　佘xx小朋友在班級里比較好動(dòng)，總是東摸摸西看看，上課發(fā)現他很容易分心，做事情很散漫，坐在那里也沒(méi)有精神，這種懶散造成了他做什么事情都提不起精神，自然無(wú)法專(zhuān)注地進(jìn)行學(xué)習了。

　　家訪(fǎng)心得：

　　經(jīng)過(guò)了解知道孩子在家長(cháng)輩都特別的`溺愛(ài)，各方面都是包辦的，所以孩子特別的嬌氣，家長(cháng)表示在家會(huì )多提醒、多督促他讓他逐步養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。

幼兒園家訪(fǎng)記錄8

　　家訪(fǎng)時(shí)間：9月7日

　　家訪(fǎng)對象：xx

　　住址：xx鎮xx村堂號班級

　　家訪(fǎng)教師：xx

　　家訪(fǎng)目的：xx最近在吃飯時(shí)吃的比較快但總是有很多飯粒會(huì )掉在桌子上有時(shí)還會(huì )掉到地上。

　　解決主要問(wèn)題：與家長(cháng)交談了解孩子在家吃飯時(shí)的表現。今后教師與家長(cháng)一起在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛生督促他改了掉飯粒的`壞習慣。

幼兒園家訪(fǎng)記錄9

　　家訪(fǎng)時(shí)間：2月

　　家訪(fǎng)對象：盧xx

　　家訪(fǎng)教師：肖老師、劉老師、余老師

　　幼兒在園情況：

　　研研本學(xué)期的情緒穩定，愛(ài)上幼兒園，喜歡和小朋友一起游戲。上課能安靜坐在位上，很會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )表達自己的想法,睡覺(jué)不要老師陪著(zhù)入睡。吃飯很快，其他方面還行，但是常規方面還要加強!家訪(fǎng)過(guò)程：

　　1,教師了解幼兒在家的.生活習慣。

　　2,教師反映幼兒在園的一些情況。

　　要求家長(cháng)配合情況

　　希望家長(cháng)能夠多與希希溝通，改掉不午睡的壞習慣。

幼兒園家訪(fǎng)記錄10

　　家訪(fǎng)是幼兒園工作的重要組成部分。家長(cháng)們都知道幼兒園的家訪(fǎng)應該從家庭入手，經(jīng)常與家庭取得聯(lián)系，共同探討教育幼兒的方法和經(jīng)驗。通過(guò)家訪(fǎng)我們也了解到了幼兒在家庭中的表現。

　　一、家長(cháng)的了解

　　通過(guò)家訪(fǎng)我們對每個(gè)幼兒的性格，生活，興趣，愛(ài)好等各方面都有了一定的了解。在了解的同時(shí)，我們也了解了家長(cháng)們的家庭狀況，為我們今后的教育教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎。

　　二、家長(cháng)的態(tài)度

　　家訪(fǎng)是一次很好的交流機會(huì )，家長(cháng)們對幼兒園的老師們都是非常的熱情，對幼兒園老師們的態(tài)度讓人感動(dòng)。家訪(fǎng)時(shí)的交談中不僅了解到了每個(gè)幼兒的家庭狀況，而且還有對幼兒園老師們的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結，以便于在以后的教學(xué)中更好的教學(xué)，這樣家長(cháng)也更容易接受我們的家訪(fǎng)。

　　三、教師與幼兒家長(cháng)的交涉

　　在與幼兒的相處中我們也了解到幼兒是需要一定的常規的，這也是幼兒在園的一個(gè)基礎，幼兒園的常規也會(huì )在教師們的身上體現，所以在教師們的.教學(xué)中我們也是注重一些常規，這也能促進(jìn)幼兒養成一些良好的常規。

　　四、幼兒園與家庭的聯(lián)系

　　在幼兒園的日常中我們也是和幼兒園老師溝通，了解幼兒在家的表現，以便于在幼兒園與家長(cháng)們更好的配合。同時(shí)我們也在幼兒的xx日常規的方面也做了很多的努力，讓幼兒們在入園前就有一個(gè)好的習慣，在入園后我們也是會(huì )對幼兒園的老師進(jìn)行培訓，讓幼兒們也是能更好的來(lái)學(xué)習。

　　五、幼兒的興趣

　　幼兒園的孩子對幼兒園的老師們都是比較了解的，所以在幼兒園的教學(xué)中我們也是有選擇不同的方式，讓幼兒們都能更好的去了解老師，讓幼兒們也能更好的去學(xué)習。通過(guò)家訪(fǎng)，我們也是感受到了幼兒的一面，我們在家訪(fǎng)中也是能了解到幼兒的一面。

　　家訪(fǎng)結束之后對于我們來(lái)說(shuō)是很有壓力的，以后也是要多多的和家長(cháng)們聯(lián)系，多多的了解幼兒在園的一方面情況，同時(shí)通過(guò)家訪(fǎng)讓我們也是感受到了幼兒們的一面，而我們也是更加的了解到幼兒的一面，這樣的一個(gè)機會(huì )也是我們在幼兒教育的工作當中得到了很大的一個(gè)提升，同時(shí)對我們自身的一個(gè)成長(cháng)也是很有利。

幼兒園家訪(fǎng)記錄11

　　我園家訪(fǎng)活動(dòng)在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導和指導下開(kāi)展了。為了使家庭教育和幼兒園教育有機的結合在一起，提高教育的實(shí)效性，促進(jìn)幼兒德、智、體、美、老全面地健康成長(cháng)，現將我班家訪(fǎng)活動(dòng)匯報如下：

　　一、深入了解幼兒，增強家長(cháng)對幼兒園教育工作的了解。

　　家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，家庭對幼兒品德的形成和發(fā)展有著(zhù)至關(guān)重要的影響。開(kāi)學(xué)初我們通過(guò)各種方式：家長(cháng)園地、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式，告訴家長(cháng)幼兒園的教育重要性，取得了較好的效果。與家長(cháng)面對面的溝通，加深了彼此的了解。讓家長(cháng)也參與到班級的管理中來(lái)，如：定期更換家長(cháng)園地欄中的育兒知識，指導家長(cháng)如何配合幼兒園共同做好對幼兒的教育。使家長(cháng)更了解幼兒園的教育內容及工作，并且了解幼兒在家的表現。與家長(cháng)直接接觸中，我們一方面宣傳幼教工作，一方面聽(tīng)取家長(cháng)建議，排除家長(cháng)中存在的誤區。

　　二、向家長(cháng)宣傳幼兒園實(shí)施家庭教育的重要性。

　　幼兒園的教育不同于小學(xué)教育，家庭中的教育任務(wù)也不同，要求家長(cháng)全面而主動(dòng)的配合教育。為了促進(jìn)家長(cháng)與幼兒園形成教育合力，為幼兒的身心健康發(fā)展，培養好習慣，形成良好的教育環(huán)境，我們對家長(cháng)進(jìn)行家庭教育知識宣傳，如小學(xué)教師劉同志所宣傳的“小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)知識”;“小學(xué)教師家庭教育指導”。讓每位家長(cháng)了解我們的.教育理念;了解我們的文化知識;使教師與家長(cháng)之間的溝通更為密切。

　　三、向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒知識。

　　幼兒園中班家長(cháng)的文化程度不高，知識也不全面，在了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好的同時(shí)，還要了解孩子的興趣所在，選擇正確的教育方法。比如我們給一位孩子的父親寫(xiě)的信給我們，信中介紹了孩子在園的情況，有的信封里寫(xiě)著(zhù)“”、“優(yōu)秀”兩個(gè)字，有的是孩子在家學(xué)了許多幼兒園的知識。孩子的家長(cháng)詳細地向我們介紹了自己孩子在園的學(xué)習、生活情況。我們詢(xún)問(wèn)孩子在家學(xué)到了什么，有的還介紹了在家的生活情況。我們詢(xún)問(wèn)了孩子在家學(xué)到了什么、在家學(xué)到了什么以及在家里的表現。并且還針對孩子存在的問(wèn)題，向家長(cháng)宣傳了教育孩子的基本方法，共同探討了科學(xué)育兒的有效途徑。通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)了解到孩子在園的學(xué)習生活，并且也讓家長(cháng)了解了老師們在日常生活中的教育情況。

　　四、向家長(cháng)介紹幼兒園工作情況。

　　每個(gè)班總有幾個(gè)調皮的幼兒，我們班也不例外。特別是我們班的陳佳怡，平時(shí)很任性，不說(shuō)與同伴、老師相處的，就連家長(cháng)的脾氣也很不好，每次到了教室門(mén)口，他總是把手舉得高高的，十分鐘內便把門(mén)開(kāi)開(kāi)鎖好。面對他，我們全面了解情況，有針對性的教育，使其很快適應幼兒園生活，現在我們班幼兒就餐、睡眠等都有一整套的生活自理能力，我們還經(jīng)常邀請家長(cháng)來(lái)到幼兒園與孩子一起做游戲，他的父母來(lái)園接孩子是很放心的，沒(méi)想到這樣的孩子也很快適應了幼兒園的生活，從而也讓孩子更愛(ài)老師，愛(ài)同伴，在與同伴的游戲中養成了良好的行為習慣。

　　家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們提供了家長(cháng)觀(guān)摩自己孩子表現的機會(huì )，又讓家長(cháng)針對幼兒自身的表現，對自己的一言一行，諸如坐、站、舉手發(fā)言等，家長(cháng)都能積極、主動(dòng)地參與，并且談?wù)労⒆釉诩业母鞣N表現，許多家長(cháng)都這么認可幼兒園的老師，而且自己的孩子做得都很棒，在觀(guān)摩時(shí)，大部分家長(cháng)都會(huì )說(shuō)：這樣的孩子真棒，老師很喜歡聽(tīng)你的話(huà)!看到家長(cháng)開(kāi)心的表情，我們的確也獲得了孩子的喜愛(ài)!

　　五、各種資料豐富多彩，讓家長(cháng)看到了孩子的進(jìn)步。

　　六、不足之處及努力方向。

　　回顧這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠;活動(dòng)中教師的觀(guān)

幼兒園家訪(fǎng)記錄12

　　賀x

　　家訪(fǎng)或接待家長(cháng)主要事由

　　向家長(cháng)匯報學(xué)生的學(xué)習狀況，探討教育方式。

　　家訪(fǎng)資料：

　　老師向家長(cháng)匯報該生在校表現：該生是一個(gè)十分文靜、十分踏實(shí)的女孩，學(xué)4習態(tài)度很認真，每次聽(tīng)寫(xiě)、考試都很讓老師放心，做事很穩，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長(cháng)表達，上課很少回答問(wèn)題，在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書(shū)，善于積累，在習作方面比較突出。期望該生再大膽些，在活動(dòng)的磨煉中不斷成長(cháng)。

　　家訪(fǎng)手記：

　　賀豆是我十分喜歡的.學(xué)生，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異。她不大愛(ài)笑，也許是自己的性格吧！但我更期望她能綻放笑容。微笑是內心愉悅的外在表現，同時(shí)也能夠將快樂(lè )傳遞給他人�？吹劫R都，我便想到自己，她很像童年時(shí)期的我，具有自我約束力和上進(jìn)心，卻也缺少協(xié)調組織管理潛力。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿賀豆在今后的活動(dòng)中能漸漸磨煉自己，使自己提高全面素質(zhì)。

幼兒園家訪(fǎng)記錄13

　　幼兒姓名：蔡家訪(fǎng)時(shí)間：xx年10月xx日(星期)

　　家訪(fǎng)目的：寶寶做每樣事情總是三心二意，喜歡和邊上的.小朋友說(shuō)話(huà)，老師多次提醒她，還是這樣!

　　家長(cháng)意見(jiàn)：她在家頑皮得就像男孩子一樣，一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)，我們常常教育她的，但還是老樣子，讓老師費心了。

幼兒園家訪(fǎng)記錄14

　　班級：大3

　　對象：小妮

　　時(shí)間：九月份

　　電話(huà)：xxxx

　　家訪(fǎng)資料：

　　原因：小妮小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇琦棟小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話(huà)。思考到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話(huà)聯(lián)系了她的媽媽。

　　教師：朱小妮的媽媽?zhuān)�你好！近段時(shí)間，你家朱小妮小朋友經(jīng)常同蘇琦棟小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，此刻，朱小妮小朋友上課時(shí)比以前少認真了許多，總是乘我們教師不注意偷偷地同蘇琦棟講話(huà)，午睡時(shí)也是如此。

　　家長(cháng)：

　�。▼寢�?zhuān)┙處�，你好！我們最近比較忙，感激你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的狀況，我們會(huì )與他溝通了解狀況，同時(shí)我們也會(huì )進(jìn)行適當的教育。

　　效果：

　　通過(guò)這次的.電訪(fǎng)及我們對小妮小朋友的家訪(fǎng)，在我們的共同努力，小妮小朋友在上課時(shí)能認真聽(tīng)講，午睡方面也有了必須的改善，此刻朱小妮小朋又成為了原先班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。

幼兒園家訪(fǎng)記錄15

　　家訪(fǎng)對象：高天彤

　　時(shí)間：年 月 日

　　地點(diǎn)：家

　　目的：讓學(xué)生養成良好的`學(xué)習習慣

　　高天彤是我班一名性格內向，學(xué)東西不是很快，總的來(lái)說(shuō)各個(gè)方面都不行，但挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來(lái)，上課注意力不集中，總是不好好聽(tīng)課。為此，下午放學(xué)時(shí)，我和高天彤的媽媽進(jìn)行了一次談話(huà)。她說(shuō)：“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒(méi)有時(shí)間來(lái)管她�！蔽艺f(shuō)，你們再忙，也不能不管孩子，升入一年級，你們要不配合我們給孩子養成良好的學(xué)習習慣，將來(lái)孩子上學(xué)就會(huì )跟不上�！彼�說(shuō)：“以后我們必須要多抽時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來(lái)教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(cháng)，并養成上課認真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習的好習慣。

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