幼兒園老師觀(guān)察記錄《發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力》
轉眼間，一學(xué)期即將過(guò)去，想想班里的每一名幼兒，都有了很大的進(jìn)步。除了每天能按時(shí)入園，還知道自己的事情自己做，很多幼兒在手工制作和繪畫(huà)方面有了很大提高，性格內向的韓藝豪也有了很大的進(jìn)步。
韓藝豪長(cháng)得非�？蓯�(ài)，白白的皮膚、大大的眼睛，好像混血兒，人見(jiàn)人愛(ài)。由于父母工作忙，3歲以前一直由保姆撫養，很少與外人接觸，韓藝豪不喜歡與人交流。直到入園時(shí)，還不能正確回答別人的問(wèn)題，記得第一天看到他，我問(wèn)：“寶貝兒，你叫什么名字？”他說(shuō)：“你叫什么名字？”我又問(wèn)他：“你幾歲了？”他說(shuō)：“你幾歲了？”后來(lái)很長(cháng)一段時(shí)間他都是這樣“鸚鵡學(xué)舌”，我想盡各種辦法改變他，也沒(méi)有多大效果。
藝豪在班里從不主動(dòng)和小朋友玩，活動(dòng)中也不愛(ài)說(shuō)話(huà)，經(jīng)常自言自語(yǔ)。我和他的媽媽進(jìn)行了溝通，媽媽也很著(zhù)急，為此還帶孩子到醫院檢查是不是得了自閉癥，醫生檢查后確認正常，媽媽期盼孩子能盡快變得開(kāi)朗起來(lái)。
一次，我教孩子們唱歌曲《種瓜》，韓藝豪聽(tīng)了兩遍就唱下來(lái)了，當唱到“抱呀，抱呀，抱呀抱不下”時(shí)，他笑出了聲；還有一次，當我告訴小朋友“自己的事情自己做”后，他就再也不讓爸爸幫他穿鞋子了；每次畫(huà)畫(huà)，藝豪都會(huì )按照要求涂色，看著(zhù)他認真的樣子，我的心里有一種說(shuō)不出的滋味，多好的孩子啊，我一定要幫助他。
在接下來(lái)的時(shí)間里，我總是“逼”著(zhù)他說(shuō)話(huà)。在班里，不論干什么我都會(huì )問(wèn)他：“你干什么呢？”然后再一個(gè)字一個(gè)字的鼓勵他回答，反復幾遍，直到他會(huì )說(shuō)了，說(shuō)對了，再讓他去做；學(xué)習唱歌和畫(huà)畫(huà)時(shí)，總是多表?yè)P多鼓勵他充分展示自己，只要有機會(huì )，就引導他說(shuō)出想干什么。慢慢的，藝豪變得愛(ài)說(shuō)話(huà)了，能和班里的小朋友一起玩了。別人再問(wèn)他：“你叫什么名字？”時(shí)，他能大聲地說(shuō)：“我叫韓藝豪�！�
在幼兒園里，只要教師給孩子們足夠的空間和時(shí)間引導他們，就會(huì )發(fā)現孩子們的飛速變化﹗
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