小班兒童行為觀(guān)察記錄案例分析 小班幼兒個(gè)人觀(guān)察記錄范文通用

小班兒童行為觀(guān)察記錄案例分析 小班幼兒個(gè)人觀(guān)察記錄范文通用1

　　觀(guān)看內容：

　　美工活動(dòng)

　　觀(guān)看時(shí)間：

　　20xx年10月

　　觀(guān)看幼兒：

　　岳xx

　　觀(guān)看方式：

　　隨機觀(guān)看

　　觀(guān)看過(guò)程：

　　今天我上一節美工課《印樹(shù)葉》，孩子們用顏料給樹(shù)葉印畫(huà)。我事先采集了一些紋路比較清晰的樹(shù)葉，預備好各色水粉顏料。我示范后，孩子們興趣濃厚，爭先恐后的要進(jìn)行印畫(huà)�？墒�，孩子畢竟是孩子，一上手，畫(huà)面一團糟，滿(mǎn)手都是顏料，衣裳、桌子都帶上色了。我想了想，改變了主意。由老師給樹(shù)葉涂色，讓孩子壓、印。沒(méi)印幾幅，岳嘉琦瞪著(zhù)大眼睛一本正經(jīng)的說(shuō)：“老師還是讓我們自己做吧!”話(huà)音剛落，孩子們渴望的目光都投向了我。我又改變了主意：教孩子們用水彩筆在樹(shù)葉上涂色再進(jìn)行印畫(huà)。孩子們興奮極了!教師評析：

　　岳嘉琦是個(gè)聰明語(yǔ)言表達能力很好的孩子，孩子的話(huà)發(fā)自?xún)刃牡目释?作為老師怕麻煩，剝奪孩子動(dòng)手的機會(huì )，實(shí)在慚愧!幼兒園的教學(xué)就是要體現孩子的主體性，讓每個(gè)孩子動(dòng)手參與，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，要設計考慮周全可行的教學(xué)方式方法。有機會(huì )還是要讓孩子用水粉自己印畫(huà)。

小班兒童行為觀(guān)察記錄案例分析 小班幼兒個(gè)人觀(guān)察記錄范文通用2

　　第一次與鐘x接觸，你肯定會(huì )覺(jué)得她是個(gè)特文靜的小女孩，可從平時(shí)的觀(guān)察與了解中發(fā)現她非常的活潑、調皮，精神勁特足。就拿每天的午睡來(lái)說(shuō)吧，她總是那個(gè)睡不著(zhù)的孩子。針對鐘x這種情況，我對她做了如下觀(guān)察：

　　觀(guān)察1：幼兒已經(jīng)睡下很久，大部分幼兒都沉沉地睡熟了，但我還是不斷地聽(tīng)到有誰(shuí)在小聲地哼唱。這是誰(shuí)呢?循著(zhù)聲音尋過(guò)去，原來(lái)鐘x還沒(méi)睡著(zhù)。

　　觀(guān)察2：幼兒午睡不久就發(fā)出均勻的呼吸聲，大部分都沉睡在甜甜的夢(mèng)鄉中，這時(shí)我忽然聽(tīng)到誰(shuí)在睡夢(mèng)中的哭聲，接著(zhù)就聽(tīng)到帶著(zhù)哭腔的告狀聲：“鐘x又動(dòng)我!”原來(lái)又是鐘x在睡不著(zhù)的時(shí)候惹事了。

　　觀(guān)察分析：

　　鐘x從小就沒(méi)有午睡習慣，在幼兒園里時(shí)間長(cháng)了還好，但如果放假回來(lái)，便會(huì )有很長(cháng)一段時(shí)間睡不著(zhù)。和她家長(cháng)聯(lián)系，家長(cháng)反映孩子在家從來(lái)不午睡，家長(cháng)也忙，懶得哄她睡午覺(jué)，久而久之便養成了她不愛(ài)午睡的習慣。

　　教育策略：

　　1、采用“循序漸進(jìn)”的.方式促進(jìn)其形成良好睡眠習慣。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“一口吃不成胖子�！倍鴫牧晳T也不是一天兩天能改得掉的。對此，在教育多多時(shí)我沒(méi)有一下子要求她改掉不午睡的壞習慣，而是采用“循序漸進(jìn)”的方式。她開(kāi)始睡不著(zhù)，我就坐在她旁邊，有時(shí)拍拍她，有時(shí)給她講一首小故事，幫助她睡眠。慢慢地她能睡一會(huì )兒了，但不一會(huì )兒就會(huì )醒，醒來(lái)以后就在床上翻來(lái)翻去，我就讓她起來(lái)做一些安靜地游戲，比如聽(tīng)老師講故事或聽(tīng)輕音樂(lè )。不讓她覺(jué)得睡覺(jué)是一件苦惱的事。等過(guò)了一段時(shí)間我發(fā)現她入睡的速度快了、時(shí)間也長(cháng)了。

　　2、家園配合，共同培養其良好午睡習慣。

　　《幼兒園教育指導綱要》中指出：家園配合是教育幼兒的渠道。如果單在幼兒園午睡，而星期天及節假日在家不午睡的話(huà)，那她永遠無(wú)法形成良好的睡眠習慣。為此，我和家長(cháng)聯(lián)系，要求家長(cháng)和幼兒園配合，使孩子能在在家中也養成午睡習慣，這樣不間斷地進(jìn)行培養、教育，也就慢慢達到了預期的目的。

【小班兒童行為觀(guān)察記錄案例分析 小班幼兒個(gè)人觀(guān)察記錄】相關(guān)文章：

小班心理行為觀(guān)察記錄及反思01-24

小班觀(guān)察記錄10-01

小班幼兒的觀(guān)察記錄分析與總結08-27

幼兒的行為觀(guān)察與記錄04-25

幼兒個(gè)案觀(guān)察記錄小班08-22

小班閱讀觀(guān)察記錄09-30

小班個(gè)案觀(guān)察記錄07-21

區域觀(guān)察記錄小班09-30

小班觀(guān)察記錄內容04-28