幼兒園教師觀(guān)察記錄《不妨來(lái)個(gè)“笑話(huà)”》
回首小班幼兒剛入園時(shí)，撕心裂肺的哭喊聲響徹幼兒園上空，再聽(tīng)現在孩子們清脆悅耳的嬉戲聲圍繞耳畔，這是多么強烈的對比呀。同樣一群小朋友，到底是什么造成了如此大的反差?我想這應該和我們的班級的魅力有著(zhù)密不可分的聯(lián)系吧。魅力班級，通俗易懂的說(shuō)就是要受歡迎的班級，如何打造魅力班級?這就是這個(gè)寒假我所研讀的，《打造幼兒園魅力班級的64個(gè)策略》給了我解答。結合自身發(fā)展情況，對我感觸最深的是第二章“打造魅力教師”中的“策略10：讓自己富有幽默感”，我認為一個(gè)有趣的老師一定會(huì )更能吸引孩子的目光，抓住孩子的興趣，打動(dòng)孩子的內心，所以我們不妨就來(lái)個(gè)“笑話(huà)”吧。
案例一：我總是做不好
彤彤是我們班年紀較小的小朋友，所以在繪畫(huà)水平上，和別人總存在一定的差距。有一次，在繪畫(huà)《鬧花燈》時(shí)，她正在認真地畫(huà)著(zhù)背面人，可是因為不注意，手臂抹過(guò)了作品，導致一個(gè)個(gè)背面人都成了黑乎乎的“人團”，旁邊的磊磊看見(jiàn)了，捂起嘴巴笑起來(lái)，說(shuō)：“彤彤畫(huà)的什么呀?像一團大便�！蓖�(tīng)了，傷心地哭了起來(lái)，嗚咽地說(shuō)：“我總是做不好�！�
這時(shí)候，如果我們順著(zhù)磊磊的話(huà)去評價(jià)彤彤的畫(huà)，這勢必會(huì )對彤彤身心造成十分消極的影響;如果這時(shí)候對磊磊進(jìn)行批評，對彤彤受傷的心好像也無(wú)濟于事，所以不妨來(lái)個(gè)“笑話(huà)”，不妨對彤彤這么說(shuō)：“這些小朋友都練了“無(wú)影腳”的武功呀，咻的一下，只剩下模糊的影子了呢，都跑去看花燈了呢�！甭�(tīng)了我的話(huà)，大家都哈哈大笑起來(lái)，感嘆著(zhù)彤彤所表現出來(lái)的獨門(mén)武功，有的甚至也模仿起來(lái)了呢。彤彤破涕為笑，本來(lái)認為自己做的不好的事情也變成了大家關(guān)注、喜愛(ài)的事情，開(kāi)始洋洋得意起來(lái)，說(shuō)：“老師我還想畫(huà)�！�
案例二：哎呀，誰(shuí)尿褲子了？
隨著(zhù)孩子們年齡的.增長(cháng)和自理能力的加強，尿褲子這種情況在大班幼兒中已經(jīng)漸漸“銷(xiāo)聲匿跡”了，但是也有例外。涵涵是個(gè)比較內向的孩子，有一天午睡時(shí)，大家都在醞釀著(zhù)睡意，突然博博的大喊打破了這寧靜，“哎呀，誰(shuí)尿褲子了?”我隨著(zhù)大家目光找到了尷尬的涵涵，她坐在床上，捂著(zhù)被浸濕的被單，低著(zhù)頭不敢看我，隱隱約約我還聽(tīng)見(jiàn)孩子們的竊竊私語(yǔ)：“這么大了還尿褲子”“哎呀，難為情死了”……想必此時(shí)涵涵心里一定不好過(guò)，這時(shí)候的我也比較為難，到底是安慰?還是忽視其他孩子的竊竊私語(yǔ)?想了想，不妨來(lái)個(gè)“笑話(huà)”，我清了清嗓子說(shuō)：“尿褲子，有什么害羞的?老師小時(shí)候也會(huì )尿褲子�！甭�(tīng)了我的話(huà)，大家哄堂大笑，說(shuō)：“哎呀，老師都要尿褲子，真好笑啊�！贝蠹乙幌伦影殃P(guān)注點(diǎn)聚焦在老師尿褲子的事情上，忘記了剛才涵涵尿褲子的事情，涵涵也哈哈大笑忘記了剛剛的煩惱。
孩子的世界充滿(mǎn)了“意想不到”，孩子的世界滿(mǎn)是天真單純，孩子的世界需要一點(diǎn)調味劑——“笑話(huà)”，作為老師，我們不妨來(lái)個(gè)“笑話(huà)”，趕走悲傷的陰霾，不妨來(lái)個(gè)“笑話(huà)”，化解尷尬的處境，不妨來(lái)個(gè)“笑話(huà)”，促成前進(jìn)的動(dòng)力。
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