精品幼兒園觀(guān)察記錄《在孩子中間樹(shù)立榜樣》
我們青蘋(píng)果的孩子都是在老師的引導下同通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)學(xué)習各種知識，由于他們年齡還小，還不知什么是學(xué)習，因此還談不到良好的學(xué)習習慣。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子們有了一些學(xué)習的意識，這就需要老師的一些正確引導。當老師提出一些問(wèn)題時(shí)，大部分孩子腦子里還是一片空白。只是有一部分孩子能夠按老師的要求去做，其他的孩子有些聽(tīng)不到老師的要求，有些不理解老師的要求，或聽(tīng)到了理解了卻不愿意按老師的要求去做，這時(shí)我們該怎么辦呢?
我覺(jué)得在這種情況下我們不能去責怪孩子，不能用強制的辦法讓孩子按老師的要求去做，應該在孩子中樹(shù)立榜樣，讓其他小朋友主動(dòng)的去模仿，去學(xué)習。孩子的觀(guān)察能力是很強的，同時(shí)誰(shuí)都希望老師表?yè)P他，當孩子上課坐的七扭八歪你想讓他們坐直時(shí)，我們可以這樣說(shuō)：小朋友剛才讀兒歌時(shí)聲音洪亮，非常好聽(tīng)，老師很高興，但老師最喜歡的還是陽(yáng)陽(yáng)，她不但讀的好聽(tīng)，坐也的是那樣的直，小眼睛一直在看著(zhù)老師，他多認真呀，我就是喜歡這樣的孩子。這時(shí)你一定會(huì )看到許多孩子也學(xué)著(zhù)我表?yè)P的'孩子那樣做，及時(shí)的集中注意力。不用批評的辦法照樣可以讓孩子聽(tīng)話(huà)。經(jīng)常這樣樹(shù)立榜樣，小朋友們會(huì )經(jīng)常想著(zhù)老師心目中的好孩子是什么樣的，并努力去做。
生活中，孩子們喝完水都會(huì )把自己的杯子放回原處，可是孩子們很少注意杯子口的方向，等孩子們坐好后，我讓他們注意觀(guān)察：你看這些杯子有的杯口向左有的向右，怎樣能讓他們方向一致呢，誰(shuí)能幫幫老師?于是小朋友們紛紛舉手幫我，這時(shí)，我先找一個(gè)能力強的孩子讓他當著(zhù)小朋友的面把杯口都向左擺，讓后對小朋友說(shuō)一說(shuō)，小朋友在放杯子的時(shí)候要把杯口向左擺，如果你發(fā)現有放錯的也象這位小朋友一樣把它擺好行嗎?下次喝水時(shí)，他不僅會(huì )把自己的杯子放好，還會(huì )幫助老師檢查其他小朋友的杯子。
總之，要培養孩子的良好習慣，在孩子們中間樹(shù)立榜樣是一個(gè)好辦法。
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