一、教材分析

　　全冊教材由“培養良好的學(xué)習習慣(一)”、“漢語(yǔ)拼音”“識字”和“課文”四個(gè)部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

　　1、“培養良好的學(xué)習習慣(一)”共兩部分，主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，重視用眼衛生并在實(shí)踐中養成“姿勢不對不讀書(shū)”、“姿勢不對不動(dòng)筆”的良好習慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì )愛(ài)惜學(xué)習用品。

　　2、漢語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節，在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確、工整。

　　3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個(gè)，寫(xiě)字168個(gè)，課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內容新、插圖美、作業(yè)準的新點(diǎn)，具體表現在：

　�、湃脒x課文篇幅短，而且題材廣泛，內容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。

　�、泼科�課文均為全文注音，這樣安排既可復習漢語(yǔ)拼音，幫助學(xué)生識字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。

　�、钦n后練習都是兩次，一次是朗讀，背誦或復述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習和按筆順描紅。另外，每組課文之后安排了一個(gè)練習，練習的內容包括認讀生字，鞏固漢語(yǔ)拼音，復習筆畫(huà)、筆順，進(jìn)行詞、句訓練和說(shuō)話(huà)訓練。6個(gè)練習自成系列又具有相對獨立性。

　　二、班級概況

　　全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規定都不了解,心中集體主義觀(guān)念還未形成，對于學(xué)習更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學(xué)習目的還未明確，學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。

　　三、教學(xué)要求

　　1、學(xué)習習慣

　�、耪莆照�確的讀書(shū)姿勢、養成良好的'讀書(shū)習慣。

　�、普莆照�確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。

　　2、漢語(yǔ)拼音:

　　(1)認對、讀準聲母、韻母。

　　(2)能準確地拼讀音節。

　　(3)能說(shuō)出聲調符號的名稱(chēng)，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。

　　(4)認識四線(xiàn)格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。

　　3、識字寫(xiě)字

　�、排囵B寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習慣，準確認讀305個(gè)生字。

　�、普f(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)。

　�、悄馨垂P順在四字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)168個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確、規范，姿勢端正、卷面整潔。學(xué)會(huì )按照田字格里的范字寫(xiě)字。

　　4、口語(yǔ)交際

　�、拍芸磮D用一句完整的話(huà)或幾名連貫的話(huà)回答問(wèn)題。

　�、颇馨凑請D意用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事件。

　　(3)能用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

　　5、閱讀

　�、拍苈�(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思。

　�、普J識句號、問(wèn)號、感嘆號，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣，能正確讀出長(cháng)句子中的停連、輕重。

　�、抢首x、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話(huà)。

　�、日�確地復述課文、語(yǔ)句連貫。

　　(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　四、教學(xué)措施

　　1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。

　　2、在培養習慣、方法，要把培養正確的寫(xiě)字姿勢作為重點(diǎn)，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，語(yǔ)文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長(cháng)協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長(cháng)期練。文

　　3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節的方法，致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養。

　　4、閱讀教學(xué)中要結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學(xué)生對語(yǔ)字的認識和積累。

　　5、重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓練，結合范寫(xiě)，進(jìn)行觀(guān)察訓練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　五、思想品德教育結合點(diǎn)

　　1、進(jìn)行熱愛(ài)大自然的教育。

　　2、使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

　　3、贊美真摯感人的各種親情。

　　4、給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”的教育。

　　5、對學(xué)生進(jìn)行益智教育。

　　為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定教師個(gè)人研修計劃。結合我本人的教學(xué)實(shí)際，我個(gè)人的研修計劃如下：

　　一、指導思想：

　　以終身教育思想為指導，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。

　　二、研修目標：

　　1、規范語(yǔ)文課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習型向研究型轉變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究學(xué)生適合特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力不斷提高的教學(xué)方法。

　　2、認真學(xué)習新的教學(xué)方法，迅速提高自身教學(xué)水平。

　　3、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實(shí)效。

　　三、研修要求：

　　以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結合，通過(guò)多種形式和內容，加強自己對實(shí)施素質(zhì)教育思想觀(guān)念的教育，幫助自己更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，開(kāi)拓知識視野，增強實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

　　四、具體措施：

　　1、積極參加學(xué)校校本教研，認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，寫(xiě)好學(xué)習心得。理論與實(shí)踐相結合，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實(shí)效。

　　2、認真完成學(xué)習任務(wù)，做好聽(tīng)課記錄，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)自身能力不斷提高。

　　3、認真做好備、講、批、輔、考等各項工作，并及時(shí)做好反思，調整自己的教學(xué)思路，做到因材施教，穩步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、多閱讀教育書(shū)籍，寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。

　　5、認真學(xué)習多媒體應用技術(shù)和現代信息技術(shù)，同時(shí)，結合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。

小學(xué)一年級教師個(gè)人計劃4

　　一年級剛由幼兒園進(jìn)入小學(xué)校園，在各方面小朋友們還不能適應學(xué)校的環(huán)境，面對學(xué)生如此情況我對本學(xué)期教學(xué)目標計劃。

　　一、教材分析

　　本冊教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習常規。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共十三課，在學(xué)習拼音的同時(shí)認識70個(gè)常用。而后是識(一)、10篇課文，接下來(lái)是識(二)、又10篇課文。兩個(gè)識單元各4課，每課認12-14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設語(yǔ)文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊設6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng )設的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練。

　　二、教材特點(diǎn)

　　1、綜合性。

　　教材采用多種方式體現語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育。例如，在學(xué)習漢語(yǔ)拼音階段，適當出現短語(yǔ)、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習拼音的同時(shí)認識部分漢，把學(xué)拼音、識、發(fā)展語(yǔ)言結合起來(lái)，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養了學(xué)生的.語(yǔ)文綜合素養。練習設計也體現了語(yǔ)文綜合性的特征，設計了讀讀說(shuō)說(shuō)、讀讀畫(huà)畫(huà)、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內容和形式，體現語(yǔ)文能力的整體發(fā)展，語(yǔ)文課程與其他課程的融合溝通。

　　2、科學(xué)性。

　　漢語(yǔ)拼音、識、閱讀、口語(yǔ)交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習語(yǔ)文的規律。以識和寫(xiě)為例，要求認的都是最常見(jiàn)的，要求寫(xiě)的都是最簡(jiǎn)單的。兒童最先認的，是與他們的生活最密切的“爸、媽、我”。全冊要求認識的，是出現頻率、最常見(jiàn)的400個(gè)。此外，識的安排重視漢本身的規律，形式有象形、會(huì )意、按事物歸類(lèi)識等，在識的同時(shí)了解漢文化，認識身邊的事物。要求寫(xiě)的100個(gè)，嚴格按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫(xiě)3-4個(gè)。結合漢的書(shū)寫(xiě)指導，幫助學(xué)生逐步掌握漢的筆畫(huà)筆順、間架結構，打好寫(xiě)基礎，使每個(gè)學(xué)生不僅能把寫(xiě)對，而且能把寫(xiě)好。寫(xiě)與識不同步，這是本冊教材的重要特點(diǎn)之一，目的是尊重識和寫(xiě)的各自規律，識高頻、與兒童生活關(guān)系密切的，寫(xiě)簡(jiǎn)單的、筆畫(huà)少的。表面上看識和寫(xiě)是脫節的，實(shí)際上在寫(xiě)時(shí)不但能夠復習鞏固前面認識的，而且有利于學(xué)生掌握寫(xiě)的基本功，打好寫(xiě)的基礎。

　　3、時(shí)代性。

　　教材內容豐富，具有時(shí)代感。如，計算機、超市等富有時(shí)代氣息的內容，反映城市、農村生活以及科學(xué)常識的內容，在第一冊教材中均有所體現。有表現家庭生活的《在家里》，表現課余生活的《操場(chǎng)上》，表現農村生活的《菜園里》，表現科學(xué)常識的《小松鼠找花生》。教材還十分重視培養學(xué)生具有現代人的品質(zhì)。如《自己去吧》教育獨生子女不要過(guò)多依賴(lài)父母，要大膽實(shí)踐;《平平搭積木》表現兒童關(guān)愛(ài)他人的美好心靈;《爺爺和小樹(shù)》蘊含著(zhù)人與自然和諧相處的因素，使學(xué)生潛移默化地受到環(huán)保教育。上述內容具有濃郁的時(shí)代氣息，并和學(xué)生的生活實(shí)際緊密地結合在一起。

小學(xué)一年級教師個(gè)人計劃5

　　本學(xué)期我擔任一年級三班的班主任。由于之前這個(gè)班中途換老師比較特殊，調皮任性的孩子多，紀律比較難控制，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都不盡人意。面對這種狀況，經(jīng)過(guò)深思熟慮，制定如下工作計劃，希望能徹底扭轉一年三班的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，把一年級三班建成一個(gè)勤奮好學(xué)、積極向上、紀律良好的班級。

　　一、建立完善的管理制度

　　班級里實(shí)行班干部責任制。挑選和培養積極分子，分工細致，責任到人，形成班級集體管理核心;培養老師的得力助手，同學(xué)的學(xué)習榜樣;公平公開(kāi)公正，每個(gè)學(xué)生都可以來(lái)競爭班干部職位，充分調動(dòng)孩子的主人翁精神。及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，針對他們在工作中出現的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的能力。

　　二、建立穩定合適的班級獎勵制度

　　孩子們都喜歡表?yè)P，抓住這一特點(diǎn)，每天對表現好的學(xué)生獎?dòng)≌�，讓學(xué)生累積，看一周下來(lái)，孩子們能累積到多少印章，選印章多的`學(xué)生頒發(fā)表?yè)P信和進(jìn)行抽獎，獎一些精美的小文具。

　　三、狠抓課堂常規，建立良好的學(xué)習氛圍

　　首先要建立課堂常規，要求學(xué)生上課精神飽滿(mǎn)，積極思考并發(fā)言，不開(kāi)小差不講小話(huà)，要回答先舉手等。對課堂上表現優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P，對表現落后的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。樹(shù)立典型，學(xué)習先進(jìn)。讓學(xué)生在學(xué)習上充分地展開(kāi)競爭，提高自我學(xué)習的能動(dòng)性，開(kāi)展相應競賽活動(dòng)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性。老師方面，要認真備好課，組織好每一堂課，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　四、嚴抓紀律，培養良好的習慣，建立良好的班風(fēng)

　　一個(gè)有良好班風(fēng)的班級，一定會(huì )有良好的學(xué)風(fēng)，所以建立良好的班風(fēng)是班主任工作的重中之重。要建良好班風(fēng)首先要抓的是紀律，如果紀律混亂，學(xué)生肯定不能安心學(xué)習，會(huì )形成很多壞習氣，如課堂不聽(tīng)講，隨意下位置，課間亂追跑等。所以首要的任務(wù)是抓好班級紀律。下一步是培養良好的習慣，都說(shuō)好習慣益終身，嚴抓一段時(shí)間紀律后，學(xué)生安定下來(lái)就要開(kāi)始培養他們良好的習慣，因為學(xué)生養成習慣后，能自我約束，自我要求，以最終養成好班風(fēng)。

　　五、組織好班隊活動(dòng)，組建一支積極向上的集體

　　學(xué)生在校除學(xué)習以外還有很多陶冶情操，鍛煉自我。每次的班會(huì )，認真組織好的話(huà)，可以提高學(xué)生的主人翁精神，提高孩子的集體榮譽(yù)感。隊會(huì )活動(dòng)可以拓寬孩子的知識，活躍身心。

　　六、積極參加課外活動(dòng)，豐富學(xué)習生活

　　課堂外的知識豐富多彩又博大精深，經(jīng)常組織課外活動(dòng)，可以讓孩子更愛(ài)學(xué)習，親近師生關(guān)系和同學(xué)情

　　七、加強家校聯(lián)系，共同教育好孩子

　　經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)，本學(xué)期，力爭把所有的家長(cháng)走訪(fǎng)一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團結向上的班集體。要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

小學(xué)一年級教師個(gè)人計劃6

　　本學(xué)期，我決心通過(guò)不斷地加強學(xué)習與實(shí)踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作貢獻自己的力量。以下是我的個(gè)人計劃：

　　一、加強學(xué)習，提高認識

　　我們每一個(gè)人，無(wú)論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德�！吨行�學(xué)教師職業(yè)道德規范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺 , 它對我們的一言一行提出了規范性的要求。以前 , 我缺乏對《規范》的學(xué)習 , 只知道埋頭工作 , 我總是希望把工作做得盡善盡美 , 但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠 , 因而會(huì )急于求成 , 出現一些過(guò)激的語(yǔ)言或行為。

　　雖然我的動(dòng)機是良好的 , 殊不知在不知不覺(jué)中卻違反了師德。因此，我首先要加強學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )《規范》中的各項內容，讓《規范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現違反師德的'行為。

　　二、以身立教，為人師表

　　師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著(zhù)學(xué)生。因此，教師必須 “美其德，慎其行”，不能出現一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。

　　雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個(gè)人原因影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要求學(xué)生每天 7：40到校，我堅持每天必到，無(wú)論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時(shí)刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加各項活動(dòng)及公益勞動(dòng)

　　為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。

　　三、加強修養，提高素質(zhì)

　　馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)�！�

　　作為一名教師，肩負著(zhù)教書(shū)育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專(zhuān)業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對教師的要求越來(lái)越高，加之新課程改革地推行，也開(kāi)始呼喚新時(shí)代的新型教師。

　　因此，為了能夠更好地完成本職工作，無(wú)愧于學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )的期望，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號，今后，我要繼續加強學(xué)習，在條件允許的情況下，繼續深造，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)素養，盡快提高教學(xué)水平；同時(shí)，深入學(xué)習《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開(kāi)展班主任工作奠定基礎。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還要注意培養自己廣泛的興趣和愛(ài)好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。

　　四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻

　　教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學(xué)生，獻給教育事業(yè)。

　　本學(xué)期，我繼續擔任一年級教學(xué)工作。雖然這對于我來(lái)說(shuō)負擔比較重，在工作中，要注意轉變觀(guān)念，端正思想，摒棄傳統的師道尊嚴的影響，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹(shù)立正確的人才觀(guān)、師生觀(guān)，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。

　　在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著(zhù)關(guān)心愛(ài)護與嚴格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛(ài)得有方，嚴得有度，特別是對后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng )造展示自我的機會(huì )，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛(ài)心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛(ài)和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈

　　的做好本職工作，不惜時(shí)間，不計報酬。做好對學(xué)生的家訪(fǎng)工作，尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪(fǎng)，加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長(cháng)反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。

　　總之，我會(huì )從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著(zhù)教育一個(gè)學(xué)生，挽救一個(gè)家庭，穩定整個(gè)社會(huì )的宗旨和敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會(huì )。

小學(xué)一年級教師個(gè)人計劃7

　　面對溫暖的春天，我們在三尺平臺上努力工作，傳播新的希望。

　　一、學(xué)術(shù)條件分析

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習和訓練，我繼續在四班當了七年的語(yǔ)文老師。我的班對語(yǔ)文學(xué)習很感興趣，形成了良好的學(xué)習習慣。但也有很多弱點(diǎn):

　　1、課堂活動(dòng):課堂活動(dòng)枯燥，大部分學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習狀態(tài)。這是因為學(xué)生缺乏自制力。

　　2、作業(yè)：由于基礎不同，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量?jì)蓸O分化，作業(yè)清潔度差，基礎知識不夠鞏固，寫(xiě)作基本技能差，缺乏創(chuàng )新。

　　3、習慣形成：預習習慣仍鞏固，早讀效率低，課堂效率低，書(shū)面作業(yè)不好。本學(xué)期應重點(diǎn)加強對家庭作業(yè)的監督和指導。

　　二、教材分析

　　七年級語(yǔ)文第二卷以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線(xiàn)索，分為人與自我、人與社會(huì )、人與自然三個(gè)部分。這本書(shū)的六個(gè)單元是成長(cháng)、祖國、名人、文化、冒險和動(dòng)物。

　　第一單元，散文單元。關(guān)鍵內容是《傷中永》、《從百草園到三味書(shū)屋》、《爸爸的花落了》�！度绻�生活欺騙了你》和《別無(wú)選擇的路》都是背誦的《丑小鴨》自讀內容。

　　第二單元，散文詩(shī)單元。這五篇文章都是歌頌祖國、表達愛(ài)國激情的文章，包括《最后一課》、《黃河頌》、《木蘭詩(shī)》、《土地誓言》、《艱苦的國運和雄偉的國民》等重點(diǎn)文章。

　　第三單元的`文章是一個(gè)著(zhù)名的故事�！秾O權勸學(xué)》、《聞一多老師說(shuō)與做》重點(diǎn)閱讀文章、《鄧稼先》、《音樂(lè )巨人貝多芬》。

　　第四單元的文章涉及文化生活的不同方面，重點(diǎn)是《福樓拜家星期天》、《社交劇》、《安塞腰鼓》、《口技》、《竹影》。

　　第五單元主要體現了人類(lèi)對自然的勇敢挑戰�！犊次栌洝返闹攸c(diǎn)，其他文章自讀。

　　6單元也是以自然為主題的單元，重點(diǎn)是《偉大的悲劇》和《貓》，其他內容都是自讀。

　　綜合學(xué)習，三個(gè)小活動(dòng)是：成長(cháng)的麻煩，我也追逐明星，無(wú)限冒險，結合單位主題設計，是學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值感染的延伸。三項活動(dòng)分別是：黃河、母親河、歌劇舞臺、馬界，主要是為了積累。

　　這本著(zhù)名的指南介紹了高爾基的《斑羚飛渡》、迪福的《童年》和法布爾的《魯濱孫飄》。它們都與課堂閱讀有機地聯(lián)系在一起。下課后，我選擇了十首著(zhù)名的古詩(shī)。主要是學(xué)生閱讀，增加文化積累。語(yǔ)文知識：理解真相。

　　3、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　本書(shū)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)是注重散文的閱讀訓練，注重語(yǔ)文（大語(yǔ)文），養成習慣，鞏固和提高，這是本次教學(xué)的重點(diǎn)；寫(xiě)作能力的提高仍然是整體教學(xué)的難點(diǎn)。

　　四、教學(xué)活動(dòng)安排：

　　1、課前三分鐘推薦美文，要求脫稿背誦，鍛煉表達能力。每周選擇演講明星，課堂代表負責。課前黑板上的單詞不僅有利于學(xué)生掌握新單詞，還能鍛煉學(xué)生的書(shū)法。

　　2、練字計劃，每?jì)商煲淮�，要求臨崗，每四周競賽一次。

　　3、讀書(shū)筆記，每周兩篇，摘錄后附讀書(shū)體驗一二百字，每周一篇，小練筆。每月一次展覽。

　　4、古詩(shī)文朗誦比賽，一個(gè)月后舉行。

　　5、作文教學(xué)，保證兩周一次，作文寫(xiě)作，每周一次，作文比賽，本學(xué)期兩次。

　　6、開(kāi)發(fā)學(xué)習資源：班級博客管理，分別招聘一員。

　　五、培優(yōu)輔差計劃

　　結對方式，主要是介紹方法，監督作業(yè)。名單待定。

　　六、教學(xué)隨筆：

　　1、班級日記

　　2、教學(xué)敘事：及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記，總結教學(xué)過(guò)程中的得失。主要從學(xué)生、發(fā)展和個(gè)性的角度思考，有利于今后的教學(xué)工作。

小學(xué)一年級教師個(gè)人計劃8

　　一、以教室布置為傳播，做好班級文化

　　這次的呆板可能會(huì )是幾年，那么對于營(yíng)造一個(gè)班級的班級文化是非常重要的。因此，在新接班的時(shí)候就在思考著(zhù)，我們的班級要成為一個(gè)怎樣的班級。將一(3)班設立為小綠苗班級。有這幾方面的含義：希望孩子們能像小綠苗一樣快樂(lè )成長(cháng);每一個(gè)孩子的個(gè)性都是不一樣的，但都希望他們能夠生機勃勃。陽(yáng)光、微笑，是我希望每個(gè)孩子能體會(huì )到了，也能展現出來(lái)的。本學(xué)期中，還需要從教室布置中，再深入體現這樣的思想——讓每一棵綠苗都有一個(gè)快樂(lè )、開(kāi)心的童年，營(yíng)造一個(gè)生機勃勃的班集體。

　　二、以閱讀書(shū)籍為基礎，記錄經(jīng)驗和想法

　　做了班主任工作后，發(fā)現自己在遇到很多事情處理上總會(huì )有些慌，不知道自己做得對還是做錯了。所以，更多的時(shí)候，更應該充實(shí)自己。廣泛閱讀各級各類(lèi)教育專(zhuān)家、名家的教育專(zhuān)著(zhù)，汲取他們先進(jìn)的教育經(jīng)驗和管理理念，站在巨人的肩膀之上更容易使自己成長(cháng)。不過(guò)閱讀的過(guò)程中更需要隨時(shí)記錄經(jīng)驗和想法，把自己的思考和收獲加入閱讀之中，作為經(jīng)驗收藏和借鑒。

　　三、以博客記錄為載體，分享個(gè)體收獲

　　博客平臺可以隨時(shí)記錄自己班級中一些瑣碎的事情，作為今后寫(xiě)文章的題材，有真實(shí)的感受，才會(huì )更成熟的思考。同時(shí)，博客也是記錄孩子成長(cháng)的日記，在第二年的日記收集中也有著(zhù)重要的作用。

　　期望在第一年里能集中精力做好這兩件事情，踏實(shí)邁好第一步。加強學(xué)習，認真做好業(yè)務(wù)筆記，積累學(xué)生錯題集。努力在學(xué)習中逐漸向優(yōu)秀教師靠攏。

　　四、以科研論文為激勵，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　前兩年的積累和讀書(shū)為我接下來(lái)的'成長(cháng)做了很好的鋪墊，反思是我探索適合自己的班主任道路，形成風(fēng)格的途徑。在此期間，我將嘗試撰寫(xiě)小論文。認真撰寫(xiě)教育故事，本學(xué)期將以學(xué)生心理承受能力差的問(wèn)題為研究載體，及時(shí)記錄教育轉化過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì )，并進(jìn)行個(gè)案分析，整理教育思路，嘗試教育論文，每學(xué)年撰寫(xiě)一篇以上的論文(案例)，并力求發(fā)表或獲獎。

　　雖然接下來(lái)會(huì )有所辛苦，但是我想做一個(gè)成長(cháng)中的班主任，做一個(gè)記錄著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴快樂(lè )的幸福班主任!

小學(xué)一年級教師個(gè)人計劃9

　　一、學(xué)生情況分析

　　一年級學(xué)生雖然大部分入學(xué)前，接受過(guò)學(xué)教育，但學(xué)生的基礎參差不齊，特別有少數幾個(gè)學(xué)生的數學(xué)成績(jì)較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習習慣、行為習慣養成不好。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著(zhù)強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學(xué)期以培養學(xué)生養成良好的生活習慣，學(xué)習習慣和培養學(xué)生的學(xué)習興趣為工作重心。

　　二、教材分析

　　這一冊教材包括下面一些內容：數一數，比一比，10以?xún)葦档恼J識和加減法，認識圖形，分類(lèi)，11—20各數的認識，認識鐘表，20以?xún)葦档倪M(jìn)位加法，用數學(xué)，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。認數和計算，比較多少、長(cháng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類(lèi)，以及初步認識鐘面，使學(xué)生獲得數數基本知識和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數學(xué)能力，培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，建立學(xué)習和應用數學(xué)的興趣和信心。

　　三、教學(xué)內容：

　　這一冊教材包括下面一些內容：數一數，比一比，1—10的認識和加減法認識物體和圖形，分類(lèi)，11—20的認識，認識鐘表，20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，數學(xué)樂(lè )園，我們的校園，總復習。

　　1、熟練的數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)1~20各數。

　　2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。

　　3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、認識符號“=”、“”,會(huì )使用這些符號表示數的大小。

　　5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。

　　6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

　　7、初步認識鐘表。

　　8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　9、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

　　10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　四、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　10以?xún)鹊募臃ê?0以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，這兩部分內容和20以?xún)鹊耐宋粶p法是學(xué)生學(xué)習認識數的計算的開(kāi)始。在日常生活中有廣泛的應用，同事它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的.減法是小學(xué)數學(xué)中最基礎的內容，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌臥。

　　五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

　　(一)、知識和技能方面

　　1、使學(xué)生正確地數出不同物體的個(gè)數。逐步抽象出數，能區分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”熟練地掌握10以?xún)鹊慕M成，會(huì )正確，工整地書(shū)寫(xiě)數字。

　　2、使學(xué)生認識計數單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位和十位上的數所表示的意義，能熟練地數出20以?xún)鹊臄�，正確地讀、寫(xiě)20以?xún)鹊臄�，掌�?0以?xún)鹊臄凳怯梢粋�(gè)十和幾個(gè)一組成的。掌握20以?xún)鹊臄档捻樞�，�?huì )比較20以?xún)葦档拇笮　?/p>

　　3、使學(xué)生初步認識=、>、

小學(xué)一年級教師個(gè)人計劃10

　　一、學(xué)生知識能力習慣態(tài)度分析

　　一年級的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣較濃，所以本學(xué)期應以培養學(xué)生語(yǔ)感、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣為目標，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的`學(xué)習習慣。

　　二、教學(xué)目的任務(wù)

　　1、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

　　2、進(jìn)一步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

　　3、進(jìn)一步養成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習慣。

　　4、能運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。

　　5、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

　　三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、能按三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

　　四、主要措施

　　1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。

　　2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。

　　3、培養學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。

　　4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。

　　五、教學(xué)輔助：

　　單詞卡片、教學(xué)掛圖、多媒體輔助設施、錄音機及相關(guān)磁帶。

小學(xué)一年級教師個(gè)人計劃11

　　一、教材分析：

　　全冊教材由“培養良好的學(xué)習習慣(一)”、“漢語(yǔ)拼音”“識字”和“課文”四個(gè)部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。

　　1、“培養良好的學(xué)習習慣(一)”共兩部分，主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，重視用眼衛生并在實(shí)踐中養成“姿勢不對不讀書(shū)”、“姿勢不對不動(dòng)筆”的良好習慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì )愛(ài)惜學(xué)習用品。

　　2、漢語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節，在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確、工整。

　　3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個(gè)，寫(xiě)字168個(gè)，課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內容新、插圖美、作業(yè)準的新點(diǎn)，具體表現在：

　　(1)入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。

　　(2)每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復習漢語(yǔ)拼音，幫助學(xué)生識字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。

　　(3)課后練習都是兩次，一次是朗讀，背誦或復述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習和按筆順描紅。另外，每組課文之后安排了一個(gè)練習，練習的內容包括認讀生字，鞏固漢語(yǔ)拼音，復習筆畫(huà)、筆順，進(jìn)行詞、句訓練和說(shuō)話(huà)訓練。6個(gè)練習自成系列又具有相對獨立性。

　　二、班級概況：

　　本班共有46個(gè)孩子，大多數來(lái)自縣城。知識層次各不相同。由于剛入學(xué)，孩子們天真，單純，好動(dòng)，各方面行為習慣的養成和教育都處于初級階段。

　　三、教學(xué)要求：

　　1、學(xué)習習慣：

　　(1)掌握正確的讀書(shū)姿勢、養成良好的讀書(shū)習慣。

　　(2)掌握正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。

　　2、漢語(yǔ)拼音：

　　(1)認對、讀準聲母、韻母。

　　(2)能準確地拼讀音節。

　　(3)能說(shuō)出聲調符號的名稱(chēng)，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。

　　(4)認識四線(xiàn)格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。

　　3、識字寫(xiě)字：

　　(1)培養寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習慣，準確認讀305個(gè)生字。

　　(2)說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)。

　　(3)能按筆順在四字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)168個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確、規范，姿勢端正、卷面整潔。學(xué)會(huì )按照田字格里的范字寫(xiě)字。

　　4、口語(yǔ)交際：

　　(1)能看圖用一句完整的話(huà)或幾名連貫的話(huà)回答問(wèn)題。

　　(2)能按照圖意用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事件。

　　(3)能用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

　　5、閱讀：

　　(1)能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和弟兵的意思。

　　(2)認識句號、問(wèn)號、感嘆號，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣，能正確讀出長(cháng)句子中的停連、輕重。

　　(3)朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話(huà)。

　　(4)正確地復述課文、語(yǔ)句連貫。

　　四、教學(xué)：

　　1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的.重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。

　　2、在培養習慣、方法，要把培養正確的寫(xiě)字姿勢作為重點(diǎn)，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，語(yǔ)文課上嚴格練，課上堅持練，家長(cháng)協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長(cháng)期練。

　　3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節的方法，致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養。

　　4、閱讀教學(xué)中要結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學(xué)生對語(yǔ)字的認識和積累。

　　5、重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓練，結合范寫(xiě)，進(jìn)行觀(guān)察訓練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

小學(xué)一年級教師個(gè)人計劃12

　　一、班級情況

　　本班共有學(xué)生xx人，其中男生x人，女生xx人。本學(xué)期我們將繼續秉承嚴謹的教學(xué)態(tài)度，培養其愛(ài)學(xué)習，懂禮貌，講衛生，團結同學(xué)的良好習慣，能夠讓他們成為優(yōu)秀、合格的小學(xué)生。

　　二、常規教育方面

　　1、充分利用班會(huì )的時(shí)間進(jìn)行安全教育，在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。我會(huì )專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為，評出表現好的學(xué)生，對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。

　　2、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。

　　三、班級紀律方面

　　首先制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于孩子們還小，自制力較差，所以，無(wú)論課上課下還要多督促，尤其培養孩子的互相監督的習慣。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。但走廊和室內如果有吵鬧聲，經(jīng)常有學(xué)生喧嘩，會(huì )使整個(gè)學(xué)校不得安靜，影響到師生的'學(xué)習和工作。因此，我把課間紀律作為重點(diǎn)，課上提醒，課下督促，獎懲分明。

　　四、衛生方面

　　1、個(gè)人衛生：要求衣著(zhù)整潔，做好"三勤"，桌堂勤清，物品勤擺，手臉勤洗。

　　2、班級衛生：每天早晨安排學(xué)生值日，并且派出值日生，監督衛生工作的進(jìn)行。

　　五、班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長(cháng)和組長(cháng)），使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。

　　六、學(xué)習方面

　　為了讓每個(gè)孩子都學(xué)有所長(cháng)，取得優(yōu)異的成績(jì)，我要經(jīng)常性地和學(xué)生以及家長(cháng)溝通交流，及時(shí)指出學(xué)生身上不好的學(xué)習習慣，讓其盡早改正，并且要學(xué)會(huì )科學(xué)的學(xué)習方法。

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