小學(xué)英語(yǔ)復習計劃[實(shí)用3篇]
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),該好好計劃一下接下來(lái)的工作了!那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)英語(yǔ)復習計劃,希望對大家有所幫助。
小學(xué)英語(yǔ)復習計劃1
一、學(xué)情分析
通過(guò)學(xué)校的日常教學(xué)管理,家長(cháng)的密切配合以及同學(xué)們的刻苦努力,同學(xué)們對于我們本冊英語(yǔ)內容的掌握情況應該還是比較好的。本班英語(yǔ)基礎較好,個(gè)別較弱,但通過(guò)半學(xué)期的培養,班上同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習興趣較好,學(xué)習也較自覺(jué),但有部分學(xué)困生,其它同學(xué)的英語(yǔ)掌握情況均比較理想。因此,在復習階段除了要做好有條理、有重點(diǎn)、有系統地復習外,還要特別注重對于學(xué)困生進(jìn)行一些可行性強的復習輔導工作。
二、復習目標
1、讓同學(xué)們回顧以前所學(xué)知識的同時(shí)能夠對知識具有更系統、更深刻的認識和掌握,加強對同學(xué)們對知識的系統運用能力的培養。
2、進(jìn)一步培養同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3、通過(guò)復習,讓孩子們能夠重點(diǎn)掌握以下知識目標:
。1)詞匯:能準確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì )詞及詞組;對課本中的三會(huì )詞匯能聽(tīng)、說(shuō)、讀理解,鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。
。2)句型結構:熟練理解每個(gè)單元的'主要句型結構,并能在情境中準確運用。
。3)能流利地背誦我們每個(gè)單元的課文內容,同時(shí)對課文中的重點(diǎn)夠能達到四會(huì ),特別是每單元的活動(dòng)二部分課文要能完全掌握。
。4)能在語(yǔ)言情境中準確理解本學(xué)期有關(guān)語(yǔ)法項目的內容,能做出正確的判斷和選擇。
三、復習要點(diǎn):
。ㄒ唬┩黄浦攸c(diǎn)和難點(diǎn)
1、學(xué)生明確各單元學(xué)習要求,我們要引導學(xué)生課后多讀、多記、多寫(xiě)(四會(huì )要求的單詞和句子)。
2、單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的難點(diǎn),我們要幫助學(xué)生養成記憶單詞的良好習慣,如根據發(fā)音規則記憶、根據詞義記憶、聯(lián)想記憶等等,并幫助學(xué)生由單獨記一個(gè)詞轉為記幾個(gè)、一串詞。
。ǘ┗貧w課文、聯(lián)系實(shí)際
語(yǔ)言知識轉化為語(yǔ)言技能,須經(jīng)過(guò)意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節,所以引導學(xué)生把語(yǔ)言知識放入語(yǔ)篇中記憶,復習階段宜回歸教材,對教材內容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語(yǔ)和句型時(shí),更宜聯(lián)系實(shí)際,學(xué)用結合,培養學(xué)生初步的語(yǔ)言運用能力。
四、復習內容:
第一階段以教材為本,側重于教材的復習與梳理,按單元全冊快速地過(guò)一遍,主要抓住活動(dòng)二課文重點(diǎn)部分,通過(guò)教材的重現來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn),講透語(yǔ)言點(diǎn)運用,對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理。
第二階段進(jìn)行橫向復習,做到點(diǎn)面結合。根據各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于課本中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結,幫助學(xué)生構建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如,我們復習Were/Was…的一般疑問(wèn)句時(shí)就可以將五六模塊結合對比復習,讓學(xué)生通過(guò)不斷的問(wèn)答訓練,情景創(chuàng )設達到鞏固的目的。這一階段的復習中我遵循精講多練的原則,讓學(xué)生通過(guò)對比進(jìn)一步加強理性認識,然后通過(guò)針對性練習題做到靈活運用。具體如下:
1、利用課前口語(yǔ)練習,對本冊書(shū)的重點(diǎn)句型進(jìn)行重點(diǎn)、系統地進(jìn)行回顧。
2、對每單元的重點(diǎn)單詞及句型進(jìn)行聽(tīng)背,讓同學(xué)們鞏固基礎知識。
3、對每單元的重點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理,通過(guò)精練提高同學(xué)們的運用能力。
4、做專(zhuān)項性練習,通過(guò)總結本冊書(shū)的重點(diǎn)語(yǔ)法知識,讓同學(xué)們進(jìn)行鞏固練習。
5、進(jìn)行聽(tīng)力訓練,除了口語(yǔ)中的聽(tīng)力訓練,還將拿出一定的時(shí)間對同學(xué)們進(jìn)行聽(tīng)力訓練,聽(tīng)力訓練的主要內容是讓同學(xué)們在完全沒(méi)有材料的情況下聽(tīng)懂對話(huà)及短文。
6、進(jìn)行補漏訓練,結合同學(xué)們平時(shí)易錯,或者是同學(xué)們平時(shí)掌握得不是很好的知識進(jìn)行再練習。
五、復習注意事項
1、做到有系統,有重點(diǎn)地對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行復習鞏固。
2、做到點(diǎn)面結合,既要做到知識的點(diǎn)與面的結合;同時(shí)要做到孩子們的點(diǎn)與面的結合。既要注重知識的整體性,也要注重知識的專(zhuān)項性;既要照顧到的全體孩子,也要照顧到一些特別的孩子。
3、做到有趣,有效。在復習中,我們的課堂要將知識性與趣味性結合,要讓我們的課堂體現效率。
4、做到知識的鞏固與運用相結合,知識與技能的培養并重。
六、復習措施
1、學(xué)生明確各單元學(xué)習要求,引導學(xué)生課后多讀、多記、多寫(xiě)。
2、單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的難點(diǎn),我們要幫助學(xué)生養成記憶單詞的良好習慣,如根據發(fā)音規則記憶、根據詞義記憶、聯(lián)想記憶等等,并幫助學(xué)生由單獨記一個(gè)詞轉為記幾個(gè)、一串詞。
3、對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內容,通過(guò)多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對語(yǔ)言知識的掌握。
4、引導學(xué)生把語(yǔ)言知識放入語(yǔ)篇中記憶,復習中回歸教材,對教材內容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語(yǔ)和句型時(shí),更宜聯(lián)系實(shí)際,學(xué)用結合,培養學(xué)生初步的語(yǔ)言運用能力。
5、在學(xué)生進(jìn)行自主歸類(lèi)復習的基礎上,設計一些綜合練習,集聽(tīng)力、語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)、句型及對話(huà)于一體進(jìn)行由淺入深的測試鞏固型訓練,發(fā)現普遍性問(wèn)題,集體解決,結合個(gè)別輔導,力爭使每位學(xué)生都得到提高。
6、進(jìn)行綜合測試,以便查漏補缺,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
7、注重同學(xué)們的反饋與對復習教學(xué)的反思,及時(shí)根據同學(xué)們的具體情況對復習進(jìn)行調整,使復習更具實(shí)效性。
小學(xué)英語(yǔ)復習計劃2
小學(xué)六年級英語(yǔ)的復習工作即將開(kāi)始,為了使學(xué)生能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習任務(wù),能在畢業(yè)考試中取得好成績(jì),同時(shí)也為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎,最后的復習階段尤其重要。目前本校六年級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習方面普遍存在的問(wèn)題主要有:大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較端正,平時(shí)上課積極開(kāi)動(dòng)腦筋、作業(yè)認真完成,能跟著(zhù)老師的節奏進(jìn)行復習。但還有一部分同學(xué),較懶惰,作業(yè)不做,不花時(shí)間朗讀,對于單詞和句子沒(méi)辦法做到認讀,對于他們只能是從最基本的單詞,句子著(zhù)手。
針對本校學(xué)生的情況,在復習過(guò)程中我準備以聽(tīng)說(shuō)讀三方面為主要的著(zhù)手點(diǎn),以基礎知識為主要內容,指導學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀的過(guò)程中梳理所學(xué)知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學(xué)內容。
一、復習的指導思想
以英語(yǔ)新課程標準中提到的六年級學(xué)生達標標準為依據,面向全體學(xué)生,本著(zhù)全面復習又有側重點(diǎn)的'原則,考慮到畢業(yè)班學(xué)生的心理特點(diǎn),適時(shí)調整復習策略。
二、復習目標
通過(guò)系統地復習,讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型,能靈活地運用所學(xué)知識。通過(guò)總復習,讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn),全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
三、復習內容
。ㄒ唬﹩卧~
單詞是學(xué)習英語(yǔ)的基礎,針對目前學(xué)生中存在的基礎差,習慣差的現狀,我準備從不同角度,用不同方法幫助學(xué)生復習單詞。
1、按詞性歸類(lèi)復習單詞。
2、按詞匯表復習單詞。
目前按照這樣的分類(lèi)進(jìn)行復習:
、艛底、數量、時(shí)間、日期
、品b、購物
、菍W(xué)校生活:課程、作息、課外活動(dòng)
、燃彝ド睿杭彝コ蓡T及其職業(yè)與愛(ài)好、家務(wù)與休閑⑸人物:年齡、外貌、性格、職業(yè)、愛(ài)好與特長(cháng)、理想、生平
、适称
、松盍晳T與健康
、蹋娫(huà))邀請與聚會(huì )
、蛣(dòng)物、公園
、翁鞖馀c季節
、瞎澕偃、旅行、城市、計劃與建議
、蟹轿慌c方向
、炎兓喝说淖兓、地方的變化
、疫^(guò)去的事情(不規則過(guò)去式變形的歸納)
在復習歸納的過(guò)程中加強單詞的認讀,對于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō),還要區別對待,給他們適當降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。
。ǘ┚渥
句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數量的句型及日常交際用語(yǔ),部分學(xué)生現在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子,但對一部分學(xué)生來(lái)說(shuō),還處于朦朧狀態(tài),因此我準備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。
1、指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子,讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
2、根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子,教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。
3、指導學(xué)生在表演中運用句子,使復習課同樣生動(dòng)有趣。
四、復習措施
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān),每個(gè)學(xué)生都必須能認讀單詞。
2、設計練習,把每單元的句型重點(diǎn)復習并鞏固。
3、設計不同類(lèi)型的題型,訓練學(xué)生的審題能力。
4、重點(diǎn)輔導中下生,堅持做好課后的個(gè)別輔導。
5、及時(shí)做好檢測和小結工作,以便做及時(shí)地復習調整。
6、特別關(guān)注“學(xué)困生”。
五、復習注意事項
1、注意復習的全面性;
2、要特別關(guān)注后進(jìn)的學(xué)生;
3、注意重、難點(diǎn);
4、以練為主、綜合練習、應用性為主
小學(xué)英語(yǔ)復習計劃3
對于我們六年級老師和學(xué)生來(lái)說(shuō),現在的每一天都是繁忙的,因為伴隨著(zhù)新課的結束,緊張的復習工作就開(kāi)始了。為了使學(xué)生能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習任務(wù),能在畢業(yè)考試中取得好成績(jì),同時(shí)也為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎,下面就我們學(xué)校的實(shí)際情況談一談復習計劃。
整個(gè)復習分為三階段,具體安排如下:
第一階段以教材為本,重現知識點(diǎn)。這個(gè)階段側重于對教材的復習與梳理,重點(diǎn)是五、六年級的教材,在短時(shí)間內快速地過(guò)一遍,喚起學(xué)生的記憶,讓學(xué)生對所學(xué)的英語(yǔ)知識進(jìn)行“查漏補缺”。在此期間尤其得注意學(xué)生對必備單詞、必備詞組及重點(diǎn)句型的掌握,教學(xué)及復習時(shí),應加強單詞的朗讀與默寫(xiě),因此教師必須認真仔細研讀教材,明確四會(huì )單詞,四會(huì )詞組,句型,在把握詞組這一塊盡量做到精、少,不濫畫(huà)詞組。默寫(xiě)哪些單詞、詞組,我們教師必須有明確的任務(wù),這樣學(xué)生一方面可以做好充分準備,另一方面容易獲得成功。
第二階段進(jìn)行橫向復習,講練結合。這個(gè)階段主要是將散落于各冊書(shū)中的知識點(diǎn)進(jìn)行整理和歸納,并做小結,讓學(xué)生在腦海中形成一個(gè)“知識串”,并進(jìn)行專(zhuān)項練習。如在小學(xué)階段,時(shí)態(tài)貫穿在每?jì)詴?shū)中,并且對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn),小學(xué)階段共涉及四個(gè)時(shí)態(tài),其中以一般過(guò)去時(shí)和一般現在時(shí)為主,那么我們會(huì )將這些重難點(diǎn)知識進(jìn)行串聯(lián),并進(jìn)行專(zhuān)項練習。其次如詞組固定搭配、介詞用法、冠詞、代詞用法考得比較多,而且這些知識點(diǎn)相對比較零散,這就要求教師整理知識點(diǎn),并進(jìn)行串聯(lián),精講精練,講求實(shí)效,讓學(xué)生通過(guò)練習從而掌握知識點(diǎn)。
第三階段進(jìn)行綜合練習,這個(gè)階段側重于對做題技巧的'講解和做一些學(xué)生易錯的題目。教師應側重于考前的指導和適應性的練習。指導學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)、注意點(diǎn)。比如做聽(tīng)力題時(shí),教學(xué)生利用報聽(tīng)力前的空當時(shí)間先把每題的題目都清楚,答案做比較,試圖去理解出題意圖,那么學(xué)生在聽(tīng)的時(shí)候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來(lái)做等等,通過(guò)分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。
具體復習措施如下:
1、加強交流,自主復習。幫助學(xué)生找到自己的強弱項,讓學(xué)生根據自己的實(shí)際情況制訂復習計劃,對計劃的內容做到心中有數,做復習的主人。
2、精心復習,保持興趣。即便是在復習,也要維護學(xué)生的興趣,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓復習課也能象新授課一樣吸引學(xué)生。因為在復習的時(shí)候,一味強調學(xué)生對知識的記憶,容易讓學(xué)生學(xué)的累,進(jìn)而厭煩英語(yǔ)學(xué)習。因此,教師有必要在復習課上,穿插游戲內容,比如,單詞接龍,不僅加深對單詞的記憶,同時(shí)激發(fā)他們的激情。
3、變換方式,小組合作。教師的精力畢竟是有限的,想要面面俱到是不現實(shí)的,因此要發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用,采取“一幫一”的形式,讓不同水平的孩子都能夠有所進(jìn)步。
4、互相理解,愉快復習?倧土暺陂g,是學(xué)生最苦的時(shí)候,學(xué)生壓力大,情緒波動(dòng)也大,因此作為教師要對他們多鼓勵,激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的信心,同時(shí)也讓學(xué)生理解教師,加強師生合作,可以使復習達到事半功倍的效果。
總之,我們復習要以學(xué)生為主體,一切從實(shí)際出發(fā),讓所有的學(xué)生在踏實(shí),愉快的復習中都有不同的進(jìn)步與提高。
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