【熱】實(shí)用的復習計劃7篇

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編為大家整理的復習計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

復習計劃 篇1

　　復習內容：

　　1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0――20各數。

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。

　　3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。

　　5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。

　　6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

　　7、初步了解鐘表，會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)。

　　8、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

　　9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的'密切聯(lián)系。

　　復習目標：

　　1.進(jìn)一步認識20以?xún)鹊臄�，理解加、減法的含義，進(jìn)一步理解和掌握10以?xún)鹊募�、減法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應的計算技能。

　　2.在具體的活動(dòng)中，進(jìn)一步認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應用分一分、排一排、數一數等方法收集和整理一些簡(jiǎn)單的數據，培養初步的空間觀(guān)念和統計觀(guān)念。

　　3.在應用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的廣泛應用，培養初步的數學(xué)應用意識。

　　復習措施：

　　1. 復習前，充分了解學(xué)生的學(xué)習情況，弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問(wèn)題，存在什么問(wèn)題，從而有計劃、有針對性地開(kāi)展復習活動(dòng)，以增強復習的實(shí)效性。

　　2. 復習加減法計算時(shí)，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習，以激發(fā)學(xué)生練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進(jìn)計算技能的形成。

　　3.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能，同時(shí)重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　4. 把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。

　　5、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類(lèi)復習，針對單元測試卷、復習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點(diǎn)的滲透復習、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。

　　6. 根據平時(shí)教學(xué)了解的情況，結合復習有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導工作。

　　具體安排：

　　1、數的順序 物體的位置與順序 （1課時(shí)）

　　進(jìn)一步認識20以?xún)鹊臄�，掌握數的順序，理解基數和序數的關(guān)系。

　　能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。

　　2、平面圖形與立體圖形 （1課時(shí)）

　　進(jìn)一步認識長(cháng)方體、立方體、圓柱體、 球和長(cháng)方形、正方形、三角形、 圓。

　　3、 分類(lèi) （1課時(shí)）

　　4、 數的大小比較（1課時(shí)）

　　正確比較數的大小

　　5、20以?xún)燃臃ㄓ嬎悖?課時(shí)）

　　通過(guò)對算式的計算與分類(lèi)，整理加減計算方法，提高計算的正確率。

　　激發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，在復習中感知數學(xué)思考的有序性和條理性。

　　6、20以?xún)燃臃ㄓ嬎慵皟烧叩年P(guān)系（1課時(shí)）

　　進(jìn)一步了解加減法之間的關(guān)系，能正確地填寫(xiě)加減算式中的未知數。

　　在解題方法多樣化的交流中，提高學(xué)生的計算能力，發(fā)展學(xué)生思維。

　　7、認識鐘面 （1課時(shí)）

　　掌握看整時(shí)和幾時(shí)半的方法，并能正確讀寫(xiě)；同時(shí)你能估計接近整時(shí)的時(shí)刻。

　　結合自己的生活實(shí)際，體驗時(shí)間與我們的密切關(guān)系。

　　8、圖文題 （1課時(shí)）

　　從量的意義上揭示部分和整體的關(guān)系，使學(xué)生進(jìn)一步認識加、減法的關(guān)系。

　　提高學(xué)生理解圖意的能力，能根據圖 分析簡(jiǎn)單的數量關(guān)系，滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系。

復習計劃 篇2

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識，使之更加系統和完善。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識，并能應用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　3、使學(xué)生打好數學(xué)基礎，提高學(xué)習能力，培養學(xué)習習慣。

　　1、充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復習，提高復習能力。

　　2、充分體現教師的指導作用，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復習效果。

　　3、充分體現因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設計不同的教學(xué)內容和教學(xué)方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復習，鞏固基礎知識。

　　教師要按單元抓準知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如應用題的復習，可由簡(jiǎn)單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓練

　　平時(shí)的單元測試中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低，所以在復習的時(shí)候要特別加強計算能力的訓練。學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號;想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計算;最后動(dòng)筆算。

　　3、加強與實(shí)際的聯(lián)系

　　適應新課標的`精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　4、講練結合

　　有講有練，在練中發(fā)現問(wèn)題。

　　5、分層指導

　　針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。

　　四、具體安排

　　第一階段：整體復習講求個(gè)單元基礎知識和能力的復習12月26日—12月30日

　　1、分數乘、除法及其四則混合運算

　　2、簡(jiǎn)單的統計

　　3、稍復雜的分數應用題

　　4、百分數

　　5、圓

　　第二階段：分層復習，查漏補缺1月4日—1月7日

　　給后進(jìn)生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強的題型，提高分析解答能力。

復習計劃 篇3

　　一、復習目標：

　　1、掌握并熟記歷史基礎知識，準確再認和再現重要歷史事實(shí)。

　　2、通過(guò)歷史現象初步理解一些歷史基本概念和觀(guān)點(diǎn)。

　　3、運用所學(xué)歷史知識分析知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。

　　二、復習時(shí)間及進(jìn)程安排：

　　第1-5周 九年級歷史下冊(新課) 10課時(shí)

　　第6周 第一次月考

　　第7-9周 七年級歷史上、下冊(復習) 6課時(shí)

　　第10周 期中考試

　　第11-13周 八年級歷史上、下冊(復習) 6課時(shí) 第14-15周 九年級歷史上、下冊(復習) 4課時(shí)

　　第16-17周 湖南地方文化常識(復習) 4課時(shí)

　　第18周 第三次月考

　　第19周 考前模擬訓練及講評 2課時(shí)

　　第20周 中考

　　三、復習措施：

　　1、教者認真鉆研教材與大綱，積極搞好集體備課，充分利用腦力資源共享;

　　2、認真分析初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試標準，研究“永州市20xx年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷·歷史”，把握中考方向;

　　3、仔細分析學(xué)生學(xué)情，研究學(xué)科特點(diǎn)，增強學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，提高復習效率;

　　4、教研組分工明確，責任到人，每人按時(shí)出好每?jì)詮土暰V要，打印及時(shí)并保證清晰，發(fā)放到每位學(xué)生手中;

　　5、科學(xué)、嚴格地對學(xué)生進(jìn)行復習方法指導，使之保管好每份復習資料;科學(xué)、有效地對學(xué)生進(jìn)行考試方法指導，使之靈活準確地使用好教材和各種資料;

　　6、搏眾家之采，取眾家之長(cháng)。多途徑、多手段收集名校地復習方法及復習資料，全面提高復習質(zhì)量;

　　7、對全體學(xué)生做好復習動(dòng)員工作，使學(xué)生充分認識復習好歷史的.重要性，并能以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度投身到復習迎考中去;

　　8、復習力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過(guò)于挖深拓寬，不增加學(xué)生的學(xué)習負擔，不影響其它學(xué)科的正常開(kāi)展，努力做到短時(shí)間、高效率。

復習計劃 篇4

　　一、復習計劃

　　根據我校理科學(xué)生的特點(diǎn)及社會(huì )對教學(xué)水平的要求，要搞好復習備考，就要制定出科學(xué)、周密、完整、具體和符合學(xué)生實(shí)際情況的高考物理總復習計劃，高三物理總復習的指導思想就是通過(guò)物理總復習，把握物理概念及其相互關(guān)系，熟練把握物理規律、公式及應用，總結解題方法與技巧，從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。根據物理學(xué)科的特點(diǎn)，把物理總復習分為三個(gè)階段：

　　第一階段：

　　以章、節為單元進(jìn)行單元復習練習，時(shí)間上約從高三上學(xué)期到本學(xué)期期末考試前，即20xx年九月到20xx年1月12日，約4個(gè)月又12天的時(shí)間，這一階段主要針對各單元知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復習的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系，基本規律及其應用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們把握基本概念，基本規律和基本解題方法與技巧。

　　第二階段：

　　按知識塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗)進(jìn)行小綜合復習練習，時(shí)間上第二年三月到四月，大約需要二個(gè)月，這個(gè)階段主要針對物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復習，復習的重點(diǎn)是在本知識塊內進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內的基本概念及其相互關(guān)系，總結小范圍內綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，初步培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　第三階段：

　　進(jìn)行綜合（將力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、原子物理知識板塊相互關(guān)聯(lián)）復習練習，時(shí)間為第二年五月至六月，這一階段主要針對物理學(xué)科各個(gè)知識點(diǎn)間綜合復習練習，復習的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規律的應用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結解題的方法與技巧，培養分析和解決綜合、復雜問(wèn)題的能力。

　　二、復習方法

　　在制定好復習計劃后，就要選定科學(xué)的、適合本人具體情況的復習方法，而且要根據不同的復習階段確定不同的復習方法：

　　第一階段：

　　以章或相關(guān)章節為單元復習時(shí)，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結構網(wǎng)絡(luò )，并在老師的指導下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統化。其次，要對本單元的`基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納，并著(zhù)重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點(diǎn)進(jìn)行針對性練習，但練習題不宜過(guò)多，應精選練習題，不能搞題海戰術(shù)，最后要根據練習中和考試中出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的分析和小結。

　　并要求每位學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)筆記的整理與回顧，建立典型題解題思路與技巧檔案及錯題檔案。

　　第二階段：

　　本階段可根據各知識塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內容分為幾個(gè)專(zhuān)題，進(jìn)行專(zhuān)題復習，著(zhù)重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習。

　　第三階段：

　　本階段主要是練習知識的綜合，較為復雜問(wèn)題的分析方法，并將整個(gè)物理知識分為幾個(gè)重要大專(zhuān)題，著(zhù)重練習某些重要規律的應用，或某些重要的解題方法。如：動(dòng)能定理及其在解題中的應用、變力做功問(wèn)題的分析方法、利用圖象求解各物理量的方法、極值問(wèn)題的分析方法、臨界問(wèn)題的分析方法、假設法、類(lèi)比推導法、逆向思維法、等效思維法解題技巧等。

　　本階段要突出練習同學(xué)們的思維能力、分析問(wèn)題的能力。具體方法有進(jìn)行一題多解、一題多變、多題一解等方法，在本階段要進(jìn)行綜合模擬考的套題練習，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求。

　　三、高考物理總復習中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系：

　　(一)“考綱”與“教綱”的關(guān)系

　　“考綱”即“考試說(shuō)明”，它是高考復習的綱領(lǐng)；而“教綱”即“教學(xué)大綱”，它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng)，兩者有相同的地方，也有不同之處，在高考總復習備考時(shí)，應以“考綱”為準。

　　(二)課本與復習資料的關(guān)系

　　目前，各種高考復習資料很多，往往會(huì )造成以復習資料代替課本的現象，這是大錯特錯的，將會(huì )直接影響復習效果，因此，在復習備考時(shí)，應以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導作用，并選擇適合本人具體情況的復習料輔復習，有利于提高復習效果。

　　(三)點(diǎn)與面的關(guān)系

　　在高考復習備考時(shí)，既要抓住本學(xué)科的重要知識點(diǎn)，也要全面、系統、完整地復習所有必考的知識點(diǎn)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達到復習的效果。重點(diǎn)內容：1。知識點(diǎn)：重力、彈力、摩擦力、電場(chǎng)力、安培力、洛侖茲力、向心力 2。定理定律：牛頓第二定律、動(dòng)能定理（機械能守恒定律）、功能關(guān)系、楞次定律、法拉第電磁感應定律

　　(四)基礎與能力的關(guān)系

　　在高考總復習中，要處理好與能力的關(guān)系，非凡是在第一階段的復習過(guò)程中，重點(diǎn)是復習基本概念、基本規律及其應用，基本解題方法與技巧等基礎知識，只有在打好基礎的前提下，才能逐步提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，假如忽視基礎知識，專(zhuān)門(mén)做難題、怪題，是達不到培養能力的目的的。

　　四、要培養的幾種能力

　　(一)加強信息遷移問(wèn)題的練習，提高閱讀能力、理解能力和分析問(wèn)題的能力。

　　信息遷移問(wèn)題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過(guò)閱讀該信息去回答或解決一些物理問(wèn)題，信息遷移問(wèn)題著(zhù)重考查學(xué)生臨場(chǎng)閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理，以及靈活運動(dòng)基本知識分析和解決問(wèn)題的能力，如：給出有關(guān)磁懸浮列車(chē)的文字資料和圖片，要求學(xué)生通過(guò)閱讀資料，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車(chē)的問(wèn)題。

　　(二)加強科技應用問(wèn)題的練習，提高運用物理知識去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　科技應用問(wèn)題一般都是運用物理科學(xué)知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問(wèn)題，如：用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國當前的能源問(wèn)題等。

　　(三)加強實(shí)驗技能練習，提高實(shí)驗能力。

　　物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，物理實(shí)驗技能的練習是高考物理復習的重要組成部分，通過(guò)以下幾個(gè)方面的練習可以提高實(shí)驗技能：

　　1、對基本儀器使用的練習

　　物理實(shí)驗要通過(guò)各種基本儀器來(lái)完成，因此，只有熟練把握各種基本儀器的構造原理、使用方法和注重事項，才能做好各種實(shí)驗，并提高實(shí)驗技能。如：要把握各種電表、游標卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注重事項。

　　2、注重聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的練習

　　物理實(shí)驗中的實(shí)驗操作技能是很重要的實(shí)驗技能，加強這方面的練習，有助于提高實(shí)驗技能。

　　3、加強物理實(shí)驗思想、原理、方法與技巧的練習

　　物理實(shí)驗思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實(shí)驗能力的核心，如：伏安法測電阻實(shí)驗中對實(shí)驗條件的控制方法(滑動(dòng)變阻器的接法)、實(shí)驗誤差的控制方法(電流表的內、外接)、作圖時(shí)對個(gè)別點(diǎn)的舍棄、圖線(xiàn)的“曲化直“(驗證牛頓第二定律時(shí)畫(huà) 圖象)等等，只有加強這方面的練習，才能提高實(shí)驗能力。

　　4、加強設計性實(shí)驗的練習，培養學(xué)生創(chuàng )新思維能力和實(shí)驗能力

　　物理設計性實(shí)驗，是要求學(xué)生根據給出的實(shí)驗儀器，按要求設計出實(shí)驗的原理、方法、步驟，最后得出實(shí)驗結論：或只給出實(shí)驗課題，由學(xué)生自選儀器、自己設計實(shí)驗原理、方法與步驟，得出實(shí)驗結論，這就要求學(xué)生具有較強的創(chuàng )造性思維能力和綜合分析能力及實(shí)驗技能與技巧。

　　(四)加強創(chuàng )新思維練習，提高創(chuàng )新思維能力

　　創(chuàng )新思維題是近幾年高考物理測試題中考查學(xué)生能否尋求獨特而新奇的，并具備社會(huì )價(jià)值的思維方法解決尚無(wú)先例的問(wèn)題的能力，這些題大多數屬于開(kāi)放性的實(shí)際應用題，創(chuàng )新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng )性的特點(diǎn)；而集中性思維則是依據已有的信息和各種設想，朝著(zhù)問(wèn)題解決的方向求得最佳和結果的思維操作過(guò)程，發(fā)散性思維以尋求解決問(wèn)題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。

　　總之，在高考物理復習中，加強上述幾個(gè)方面的練習，可培養創(chuàng )新思維能力，提高分析和解決問(wèn)題的能力。

　　綜上所述，要搞好高考總復習，一定要有周密的計劃、科學(xué)的方法、得力的措施，只有這樣，才能取得高考的勝利。

復習計劃 篇5

　　20xx 年考研數學(xué)一大綱與 20xx 年相比沒(méi)有任何變化，但大綱下來(lái)了，考生的心也就定下來(lái)了。下個(gè)階段的復習也緊接著(zhù)就開(kāi)始了，在時(shí)間如梭中，奧運就這么來(lái)了，考生的時(shí)間就這么一點(diǎn)一滴流逝了，七月流火中，專(zhuān)家老師提醒大家，從現在開(kāi)始的考研數學(xué)復習這樣進(jìn)行：總結前一階段，看書(shū)鞏固提升基礎知識，做題提高技巧，好好鍛煉身體。

　　數學(xué)一大綱沒(méi)有變化，考數學(xué)一的同學(xué)不用再擔心考試內容與考試范圍了，按照自己已有的復習計劃繼續進(jìn)行。但大家不要忽視了大綱，對大綱的理解問(wèn)題可參考《 20xx 數學(xué)考試大綱導讀》。

　　強化階段已經(jīng)有很長(cháng)一段時(shí)間了，聽(tīng)了別的同學(xué)的復習進(jìn)度，有的考生可能就有點(diǎn)緊張了，教材還沒(méi)看完，做題還是沒(méi)感覺(jué)等等，有的考生簡(jiǎn)直就想放棄了。我告訴你，同學(xué)，每個(gè)人的情況不一樣，你的進(jìn)程沒(méi)有按計劃，那你就要適當的調整計劃；還有你的計劃不要不切實(shí)際，而要按照自己的實(shí)情做安排，最好計劃是分級的，初級計劃做的容易實(shí)現一些，后面的一步步提高，這樣當第一步完成后你的'自信就會(huì )有所上升，從而更有信心完成下一步的計劃；最后，要堅持信念，無(wú)論怎么樣也不要輕言放棄。如果強化班已經(jīng)結束，那么老師提醒大家，及時(shí)整理一下課上的筆記，整理的過(guò)程也就是一個(gè)回顧，同時(shí)一些不明白的問(wèn)題也再次思考、與同學(xué)討論、查資料弄明白它。這樣能為以后留下較清楚的復習資料，不論以后查找還是再次閱讀都會(huì )比較方便。

　　八月雖然重點(diǎn)是強化訓練，但大家也不要忘記了對基礎知識的隨時(shí)翻曬。強化中遇到的題目綜合性較強，基礎知識隱含于其中，在不明白不清楚的時(shí)候一定要隨時(shí)查閱教材或基礎性的書(shū)籍，如《高等數學(xué)》、《高等數學(xué)過(guò)關(guān)與提高》、《線(xiàn)性代數》、《線(xiàn)性代數過(guò)關(guān)與提高》、《概率論與數理統計》、《概率論與數理統計過(guò)關(guān)與提高》等。這些基礎性的書(shū)籍必須是案頭必備，考研復習過(guò)程中一直都可以用到�？匆粋�(gè)考生復習的效果如何，只要看看他有沒(méi)有把這些基礎性的圖書(shū)翻得破邊了。

　　進(jìn)行強化的同時(shí)必須做題，考研復習的最高境界就是能做題一揮而就。做題的水平高下在于平時(shí)的鍛煉，針對于考研來(lái)說(shuō)，專(zhuān)項訓練的最好的方式，客觀(guān)題與主觀(guān)題有不同的應對策略，所以有必要分別練習。還有檢測復習效果最好的還有歷年真題，而最有參考價(jià)值的真題是近六年的，即就是 20xx 年之后的，因為這六年來(lái)的真題與 20xx 年真題的分值、結構差不多。當然之前的真題的內容也是有一定的參考意義的，因為數學(xué)基本理論是沒(méi)有變的，考研所集中的知識點(diǎn)也沒(méi)有太大變化。還有就是模擬試卷，模擬題不需要做太難的，那是自殺，選擇難度適中的，為模擬考場(chǎng)做做演習。

　　鍛煉身體，這是考研中最重要的一項工程。身體好，頭腦才能清楚，學(xué)習效率才能更高，一小時(shí)就有一小時(shí)的效果。信心、韌性也都會(huì )隨身體狀況的好轉而增加，每天堅持鍛煉身體，全民強身，這是奧運口號，也是考研的需要，事業(yè)的需要！

復習計劃 篇6

　　一、目標：

　　08年高考不盡滿(mǎn)意，本學(xué)年度將繼續強化學(xué)校管理，狠抓教學(xué)教研，確立“以教研為先導，以教研促教學(xué)”的思想，認真分析總結近兩年高考得失，采取得力措施，凝心聚力，努力拼搏，力爭高考上線(xiàn)人數比去年有較大增加. 確保09年高考絕對數達到縣局指標，讓各級領(lǐng)導滿(mǎn)意，家長(cháng)滿(mǎn)意，社會(huì )滿(mǎn)意，重塑新集高中新形象。

　　二、措施：

　　堅持三輪復習法，確定復習時(shí)間表和階段性目標。

　　第一輪復習：時(shí)間為開(kāi)學(xué)到09年3月上旬。

　　按照高中課本內容,逐章進(jìn)行復習，不能只單純的照課本內容簡(jiǎn)單的復述一遍,而是要抓住課本的知識點(diǎn),引導學(xué)生牢牢緊扣課本每一章的重難點(diǎn),進(jìn)行整理、分類(lèi)、回憶、對比與聯(lián)想,搞清課本章與章,節與節,以及章與節的知識之間的聯(lián)系和區別,全面抓好知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

　　本輪教學(xué)目標：夯實(shí)基礎，到點(diǎn)到位。應歷屆都要圍繞基礎知識做文章，把握好教學(xué)的立足點(diǎn)，循序漸進(jìn)，堅決杜絕過(guò)分拔高，脫離高考和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)，單元測試、月考都要體現基礎性。各班班主任要組織好學(xué)生座談會(huì )，授課教師座談會(huì )，及時(shí)反饋有關(guān)信息，以便教師及時(shí)調整課堂教學(xué)。

　　第二輪復習：時(shí)間為09年3月中旬到5月上旬。

　　本輪復習基本上以專(zhuān)題為主。在復習中各學(xué)科要按知識體系歸類(lèi),總結規律，進(jìn)行重點(diǎn)講解和分析,使每個(gè)專(zhuān)題既有專(zhuān)題分析講解,又有專(zhuān)題小測驗,還有針對專(zhuān)題的試卷講評。通過(guò)專(zhuān)題講解,訓練,講評后,學(xué)生對重點(diǎn)知識必然有一個(gè)深刻的認識和理解,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力必然有一定的提高，復習質(zhì)量才會(huì )提高。

　　本輪教學(xué)目標：幫助學(xué)生構建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò )和體系。通過(guò)教師的歸類(lèi)和總結，使學(xué)生從宏觀(guān)上把握學(xué)科知識體系。

　　第三輪復習：時(shí)間為09年5月中旬到6月5日。

　　第三階段為沖刺階段。第三輪復習前期主要搞好綜合訓練，后期主要是回歸教材，消除盲點(diǎn)、疑點(diǎn)和心理調試。前期的綜合訓練,重點(diǎn)應放在教師的講評上，講評應抓重點(diǎn)，只講那些學(xué)生存在問(wèn)題較多的知識點(diǎn)。切忌一份練習題從頭講到尾。在后期的模擬測試中，每次學(xué)生練習都要規定限時(shí)完成，切忌隨意性不定時(shí)的練習，綜合訓練題和模擬測試都不宜過(guò)多，以覆蓋整個(gè)中學(xué)教材的知識點(diǎn)，考點(diǎn)，練活學(xué)生的思維為主。通過(guò)做適量的練習題，提高學(xué)生的做題速率，訓練學(xué)生的解題能力和解題技巧，培養學(xué)生的各種能力。鍛煉學(xué)生的應考能力，提高學(xué)生的應考水平。

　　本輪教學(xué)目標：主要是通過(guò)各學(xué)科的綜合訓練，提高學(xué)生綜合應試能力。并不斷發(fā)現學(xué)生知識薄弱點(diǎn)查缺補漏，同時(shí)加強對學(xué)生進(jìn)行心理輔導，以增強高考的信心。

　　每輪教學(xué)都要注重對學(xué)生規范答題的指導，充分挖掘非智力因素。三輪教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，各學(xué)科教師必須堅持計劃性，完成三輪教學(xué)任務(wù)。

　　三、具體做法：

　　1、強化質(zhì)量意識

　　統一全體教師的認識，強化質(zhì)量意識，全體教師要緊張、有壓力、全身心投入工作，關(guān)注學(xué)風(fēng)，關(guān)注課堂，關(guān)注教學(xué)成績(jì)。

　　2、狠抓激勵工作，營(yíng)造濃厚學(xué)習氛圍

　　多和學(xué)生個(gè)別談話(huà)，利用一切機會(huì )鼓勵、督促學(xué)生努力學(xué)習。在充分了解學(xué)生的基礎上，加大情感投入，以情感人、以誠動(dòng)人，主動(dòng)親近學(xué)生，密切師生關(guān)系，使激勵工作更有成效。少批評，多鼓勵;要精練，說(shuō)關(guān)鍵;鼓動(dòng)力強，感召力大。

　　3、狠抓重點(diǎn)生，確保上線(xiàn)人數

　　加強目標管理。學(xué)校盯班，班盯人，實(shí)行人盯人戰術(shù)，跟蹤管理。

　　補差措施：鼓勵、加壓;;課內多提問(wèn);作業(yè)落實(shí)，多面改，重要的題(型)做錯，要求重做;建立錯題集;越是差科越要多做該科的題，即“怕什么做什么”;主動(dòng)找學(xué)生了解學(xué)習情況，請他們提出要求，盡力滿(mǎn)足;加強個(gè)別指導，做到認真、細致、耐心。一幫一結對子。

　　4、落實(shí)教學(xué)常規，確保教學(xué)質(zhì)量

　　認真研究近三年的《考試說(shuō)明》和高考試題。把握其精神和考試方向，研究考什么、怎樣考。加強計劃性，精心分配時(shí)間，確定各階段的復習內容、方法和要達到的目標。加強集體備課，研究考綱、高考趨勢，復習內容和方法，統一進(jìn)度，統一考試，不盲目拔高。抓基礎，練能力，全面復習，扎實(shí)基礎，形成知識網(wǎng)絡(luò )，根據學(xué)情和進(jìn)度適時(shí)進(jìn)行專(zhuān)項訓練。高度重視綜合，三科都要努力，密切配合，加強綜合內容、綜合方式、考查形式的研究。以考促學(xué)。認真進(jìn)行單元過(guò)關(guān)檢測，未過(guò)關(guān)者，及時(shí)施壓，促其過(guò)關(guān)。進(jìn)行高考模擬訓練，常做定時(shí)練習，精編精選、多做中檔和中檔偏下的題，多練高考分多的題。

　　復習方法：文科加強記憶，要給時(shí)間看書(shū);理科加強訓練，注重演算和過(guò)程。指出重點(diǎn)內容和章節，及其中的重點(diǎn)。高度重視學(xué)法指導，指導學(xué)生如何復習，引導說(shuō)明解題思路和應試技巧。加強觀(guān)察，做好課堂信息反饋。班主任和任課老師認真分析各次重大考試的成績(jì)和本班存在的問(wèn)題。

　　5、優(yōu)化教學(xué)方法，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益

　　教學(xué)做到“五精”：精備、精講、精選、精練、精評。

　　6、疏導加施壓，加強心理調控

　　密切關(guān)注心理素質(zhì)較差的學(xué)生，特別是怕考、厭考，不想做題、怕做題的重點(diǎn)生，找準問(wèn)題，及時(shí)疏導，使學(xué)生輕裝上陣。對學(xué)習動(dòng)力不足的學(xué)生，要多進(jìn)行正面教育，誘導加壓。

　　特長(cháng)生培養工作計劃

　　一、目標：

　　讓專(zhuān)業(yè)上段的特長(cháng)生文化課達到本科的成績(jì)

　　二、 實(shí)施措施：

　　1 、成立了以校長(cháng)為首，教務(wù)處為主的領(lǐng)導小組，教務(wù)處對此項工作起領(lǐng)導、指導和檢查評比作用。發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)研究，并改正。大家共同努力，使特長(cháng)生培養工作健康發(fā)展。

　　2、注重特長(cháng)生的`文化學(xué)習管理工作。

　　班主任、任課教師和特長(cháng)教師齊抓共管，綜合管理，建立一套完整的管理制度。以班主任為主，與任課教師、特長(cháng)教師緊密配合，摸清每個(gè)特長(cháng)生的學(xué)習底子，幫助他們制訂切合個(gè)人實(shí)際的學(xué)習計劃，特別要注意文化課學(xué)習的奮斗目標。每次考試班主任、任課教師介紹學(xué)習情況，做到每個(gè)相關(guān)教師對特長(cháng)生的學(xué)習情況心中有數，便于齊抓共管。分管校領(lǐng)導也參加會(huì )議，便于掌握情況，協(xié)調工作，以進(jìn)行綜合管理。特長(cháng)生真正體會(huì )到學(xué)校對他們的重視、關(guān)心和愛(ài)護，體會(huì )到文化學(xué)習的重要性，并知道如何才能搞好文化學(xué)習。特長(cháng)生有了搞好學(xué)習的信心，再培養他們學(xué)習的興趣、學(xué)習的自覺(jué)性也就不難了。

　　3、組織安排特長(cháng)生的輔導補課工作，提高他們的文化成績(jì)，抓好他們的輔導。輔導內容以“雙基”為主，并逐步縮小他們與其他學(xué)生的差距。體育特長(cháng)生除了每天訓練外，文化課教師全部上課，美術(shù)特長(cháng)生 我們也安排了教師 去燕興周末補課。等到音美特長(cháng)生專(zhuān)業(yè)考試后我們也制定了一系列的措施對他們的文化課補攻。盡最大努力把專(zhuān)業(yè)上段學(xué)生的文化也達到本科段。

　　4、特長(cháng)生復習要有重點(diǎn)和針對性，在復習中講求方法和實(shí)效。由于音美特長(cháng)生直到高考前三個(gè)月才能返校，所以他們在校學(xué)習文化課的時(shí)間僅有短短的三個(gè)月的時(shí)間，在如此短的時(shí)間內復習應考，就必須有重點(diǎn)和針對性，更應講求方法和時(shí)效。

　　5、對特長(cháng)生教學(xué)和復習要有計劃、有目的的進(jìn)行。他們返校后，首先，用一個(gè)月左右的時(shí)間對基礎知識進(jìn)行系統且有重點(diǎn)的復習，并構建知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生的知識系統化、綜合化，為知識點(diǎn)的靈活應用奠定基礎。其次，針對學(xué)生實(shí)際情況，用半個(gè)月左右的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行一座體為主的練習，加強思路聯(lián)系 ，培養學(xué)生讀題和審題能力。

　　6、注重基礎。特長(cháng)生對文化課不感興趣、文化課底子薄以及沒(méi)有耐性長(cháng)時(shí)間學(xué)習等特點(diǎn)，所以對特長(cháng)生教學(xué)應立足基礎、簡(jiǎn)單和重點(diǎn)。

　　7、精選習題，注重練習。練習是對學(xué)生掌握基礎知識的檢測和鞏固，也是提高學(xué)生基本能力的主要途徑。練習在高考復習中占有十分重要的地位，所以在給學(xué)生的平常練習和單元檢測中應選取一些最具代表性，最能體現重點(diǎn)和考點(diǎn)的習題，以達到事半功倍的效果，在最短的時(shí)間內提高特長(cháng)生的文化課成績(jì)。

　　總之，我們齊努力，爭取09年高考取得好成績(jì)。

復習計劃 篇7

　　光陰似箭，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。期末的考試時(shí)間已經(jīng)確定下來(lái)，時(shí)間很緊迫，可是孩子們還小，他們不知道計劃自己的時(shí)間，整天樂(lè )呵呵的沉浸在學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)中。從他們身上看不到任何壓力，他們那天真的小臉會(huì )使老師無(wú)比幸福，同時(shí)我們也必須面對現實(shí)，孩子辛苦了一個(gè)學(xué)期，老師也付出了很多，現在是收獲的.季節了，必需做好復習，確保孩子能夠“滿(mǎn)載而歸”。所以大致作了以下計劃：

　　一、整體步驟：兩步走

　　復習分為兩個(gè)階段，以元旦假期為分界線(xiàn)前后各一個(gè)階段。前一個(gè)階段從細抓基礎，計劃每天復習一個(gè)單元；后一個(gè)階段從略抓重，計劃每天兩個(gè)或三個(gè)單元。

　　二、具體實(shí)施

　　在當前這個(gè)階段，每天早讀讓學(xué)生復習背誦課文、讀讀背背的內

　　容；每人發(fā)一個(gè)默寫(xiě)專(zhuān)用作業(yè)本，下午寫(xiě)字小課用來(lái)默寫(xiě)必需掌握的生字、詞、古詩(shī)、背誦段落等，狠抓基礎知識，錯誤面對面指出爭取在課堂上解決基礎難題。課堂上領(lǐng)著(zhù)學(xué)生復習課文，首先讓孩子們讀課文，將本課重點(diǎn)設置成問(wèn)題，采取快速搶答等形式幫助孩子復習，從而使復習課不至于很乏味。前一天復習的內容第二天測試，方式為看拼音寫(xiě)漢字、按課文內容填空（不局限于課文，包括一些引申內容），從中查漏補缺，夯實(shí)基礎。爭取在第一階段使孩子在基礎知識上有所提高。

　　下一個(gè)階段，主要是串重點(diǎn)，將本冊書(shū)中最最重要的部分拿出來(lái)再一次細細的講給孩子們，使他們的印象更加深刻，記得更加牢固。中間穿插1-2次考試，從整體上把握一下孩子們的“水”到底有多深，確定應該在哪方面努力培養他們。

　　三、寫(xiě)作專(zhuān)項

　　這學(xué)期的寫(xiě)作內容除了作文外還有留言條、請假條。作文的提高在于平時(shí)，后兩者的重難點(diǎn)是格式，針對這種情況，我準備拿出一節課的時(shí)間專(zhuān)門(mén)用來(lái)復習一下這兩個(gè)小的知識點(diǎn)，多讓學(xué)生寫(xiě)幾次，發(fā)現問(wèn)題當場(chǎng)解決。爭取讓孩子們牢固掌握留言條和請假條的寫(xiě)法。

　　語(yǔ)文水平的提高非一日努力之功，時(shí)間到了現在，針對自己和孩子們的狀況，就簡(jiǎn)單這樣計劃吧。最后，希望孩子們能夠通過(guò)這次復習獲得更多知識，了解一些有關(guān)復習和學(xué)習的方法。

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