【實(shí)用】期末復習計劃

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的期末復習計劃10篇，歡迎大家分享。

期末復習計劃 篇1

　　一、復習目標：

　　1 、通過(guò)復習，使學(xué)生牢固掌握五年級的應該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語(yǔ)文能力，務(wù)實(shí)“雙基”、使學(xué)生具有一定的語(yǔ)文素養。

　　2、通過(guò)復習，提高后進(jìn)生的成績(jì)，查缺補漏，讓每個(gè)學(xué)生都獲得優(yōu)異的`成績(jì)。

　　3、通過(guò)復習，讓學(xué)生掌握答題技巧，形成解題能力，為今后發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。

　　4、通過(guò)復習，使學(xué)生積淀文化，熱愛(ài)語(yǔ)文，為學(xué)生的今后發(fā)展奠定基礎。

　　二、復習內容

　　1、字：

　�。�1）叫準讀錯的字音；

　�。�2）查字典的方法；

　�。�3）大寫(xiě)字母的運用；

　�。�4）多音字辨析；

　�。�5）字義的理解運用；

　�。�6）聽(tīng)寫(xiě)（以詞出現，包括成語(yǔ)）

　�。�7）形進(jìn)字組詞；

　�。�8）改錯字。（詞語(yǔ)、句子中的）

　　2、詞：

　�。�1）重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思（不脫離語(yǔ)言環(huán)境）

　�。�2）一詞多義

　�。�3）詞的感情色彩

　�。�4）詞的分類(lèi)

　�。�5）近義詞

　�。�6）反義詞

　�。�7）修飾詞填空

　�。�8）成語(yǔ)的學(xué)習。（包擴理解、記憶、運用）。

　　3、句子：

　�。�1）修辭：比喻、擬人、夸張、排比、設問(wèn)、反問(wèn)

　�。�2）復句：并列關(guān)系、轉折關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系、選擇關(guān)系、條件關(guān)系、假設關(guān)系、取舍關(guān)系。

　�。�3）修改病句：

　　詞語(yǔ)重復、前后矛盾、搭配不當、次序顛倒、缺少成分、

　　用詞不當、介詞結構不當、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不當。

　�。�4）句子的轉換（被字句、把字句、反問(wèn)句、陳述句、雙重否定句等。

　　4、閱讀：

　　1、課內語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓練：注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)）

　　2、課外語(yǔ)段：（要注重能力的培養，訓練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力）

　　3、作文：以書(shū)上的作文為主，勤練筆。重點(diǎn)復習寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實(shí)感。

　　三、復習時(shí)間安排：

　　復習時(shí)間為：12月19——12月31日

　　復習總課時(shí)：14節

　　課文內容、基礎知識、積累運用：10節

　　閱讀：2節

　　作文：2節

期末復習計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　1、查漏補缺，本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對基礎知識的復習和練習，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內化為學(xué)生的知識素養。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個(gè)理性的認識上來(lái)。

　　2、靈活解題，提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復習、練習過(guò)程中，對知識進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應用數學(xué)能力。

　　3、在復習、練習過(guò)程當中，注重學(xué)生的學(xué)習方法、數感和數學(xué)思維的梳理和培養，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

　　4、養成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習習慣，形成良好的數學(xué)情操。

　　二、學(xué)情分析

　　這學(xué)期，我所任教的是四年級，這班中絕大多數學(xué)生基礎知識比較扎實(shí)，思維比較活躍，對數學(xué)課學(xué)習興趣濃厚。能按正確學(xué)習方法去學(xué)習數學(xué)。他們上課遵守課堂常規，專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)認真完成，整齊美觀(guān)，正確率高，對不懂問(wèn)題能及時(shí)大膽提問(wèn)，數學(xué)成績(jì)比較好。但還有少部分學(xué)生平時(shí)學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度不好，上課注意力分散，思想開(kāi)小差;在課堂上比較被動(dòng)，不愿開(kāi)口，發(fā)言不積極。學(xué)習目的性不夠明確，作業(yè)書(shū)寫(xiě)普遍差，粗心現象普遍存在，經(jīng)常出現抄錯數，寫(xiě)錯符號，忘記進(jìn)位等情況。由于這些不利因素的影響，這部分學(xué)生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，對于一些計算式題、應用題，他們的計算速度解題能力也有待提高，各種計算的良好習慣也有待養成。

　　三、復習內容

　　本冊教材7個(gè)單元：1、大數的認識 2、角的度量 3、三位數乘兩位數 4、平行四邊形和梯形 5、除數是兩位數的除法 6、統計 7、數學(xué)廣角

　　復習時(shí)按照整冊教材的知識體系分——大數的認識、乘法和除法、角和四邊形、統計和數學(xué)廣角這四大塊來(lái)進(jìn)行知識的梳理。

　　四、復習目標：

　　1.通過(guò)整理和復習，使學(xué)生對萬(wàn)級、億級的數，十進(jìn)制計數法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進(jìn)一步的認識，建立有關(guān)整數概念的認知結構;

　　2.通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算，進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識;

　　3.通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段的特征，認識角，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念。

　　4.通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統計的基本知識和方法，會(huì )畫(huà)兩種不同的統計圖。

　　5.通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值。

　　6、復習后，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念、應用意識等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，獲得學(xué)習成功的體驗，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立良好的信心。

　　7.查漏補缺，讓不同學(xué)習層次的.學(xué)生在復習階段得到不同的發(fā)展。

　　五、復習重難點(diǎn)：

　　1、乘除法的計算準確性的提高和應用

　　2、對角的度量和平行垂直的認識

　　3、數位順序表的應用。

　　六、復習措施：

　　(一)教師方面：

　　1、針對各班的學(xué)習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。

　　2、注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學(xué)生對已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸類(lèi)整理。

　　3、在抓好基礎知識的同時(shí)，全面培養學(xué)生的數學(xué)素養，培養學(xué)生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學(xué)生的學(xué)習能力。

　　4、復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，做到知識天天清。

　　5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感和態(tài)度，與家長(cháng)加強溝通。

　　(二)學(xué)生方面：

　　1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習，重視復習，敢于提問(wèn)，做到不懂就問(wèn)。

　　2、要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的發(fā)言。

　　3、要求課后按時(shí)、認真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。

　　(三)補差措施：

　　1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實(shí)。

　　2、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(cháng)的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。

　　3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表?yè)P、鼓勵，多提供表現的機會(huì )。讓他們力爭做到當天的任務(wù)當天完成。

　　七、復習形式： 分類(lèi)復習、綜合復習

　　八、復習時(shí)間： 第19周----第21周

　　共計用10課時(shí)進(jìn)行教學(xué)

　　1、回顧、整理本學(xué)期學(xué)習內容和學(xué)習情況，并復習大數的認識(2課時(shí))

　　2、復習角的度量、平行四邊形和梯形(2課時(shí))

　　3、復習三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法(2課時(shí))

　　4、復習統計 、數學(xué)廣角。(2課時(shí))

　　5、綜合復習。(2課時(shí))

期末復習計劃 篇3

　　一、學(xué)情分析：

　　我班學(xué)生在數學(xué)學(xué)習上主要存在以下問(wèn)題：

　�。�1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

　�。�2）不能正確運用所學(xué)數學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；

　�。�3） 學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性還比較差；

　�。�4） 學(xué)生的學(xué)習習慣還不夠好，，學(xué)習的積極性也不高；

　�。�5）學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓練.

　　二、復習內容：

　　有余數除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識、萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法、圖形與變換、解決問(wèn)題、統計等。

　　下面就各部分內容的復習作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　　1．“有余數除法”的復習。

　　通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復習。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。

　　2．“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。

　　萬(wàn)以?xún)葦嫡J識的重點(diǎn)是數的讀、寫(xiě)和數的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復習。另外，結合實(shí)際數據，使學(xué)生進(jìn)一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

　　3．“萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法”的復習。

　　本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法計算與100以?xún)鹊募�、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的問(wèn)題，學(xué)生應能根據已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養。

　　4．“圖形與變換”的復習。

　　本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實(shí)際情境中學(xué)習的。因此，復習的`重點(diǎn)也是讓學(xué)生結合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學(xué)生有意識地用數學(xué)語(yǔ)言表達生活中現象的意識和習慣。

　　5．“解決問(wèn)題”的復習。

　　培養學(xué)生用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的主要目標之

　　一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

　　7．“統計”的復習。

　　統計知識復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生對數據的分析能力。

　　三、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、 通過(guò)復習、練習進(jìn)一步提高學(xué)生計算的準確性。（1000以?xún)鹊倪M(jìn)位加、退位減、)

　　2、通過(guò)復習、練習使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、通過(guò)復習進(jìn)一步熟悉數量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實(shí)際問(wèn)題。

　　四、復習措施：

　　1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程標準和教材，理清各單元知識要點(diǎn)。在復習過(guò)程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節。

　�。�、多與家長(cháng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。

　�。�、采用一幫一“互助活動(dòng)，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。

　�。�、在復習中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解教學(xué)。

　�。�、在復習中重視引導學(xué)生自主探索，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。

　�。�、重視培養學(xué)生的應用意識和實(shí)踐能力。

　�。�、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。

　�。�、復習時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　�。�、重點(diǎn)指導學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

　�。保�、復習時(shí)有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。

期末復習計劃 篇4

　　上周例會(huì )上“名師大講堂”邀請語(yǔ)文學(xué)科骨干教師劉芳老師和數學(xué)學(xué)科骨干教師高海蘭老師，為我們分享期末考試復習方法，劉芳老師說(shuō)：“針對復習，制定計劃；緊扣課本教材，精挑精編試題，精講考點(diǎn)；做好學(xué)生的培優(yōu)補差，分層次復習�！备吆Ｌm老師說(shuō)：數學(xué)各個(gè)章節都串一遍后要分專(zhuān)題進(jìn)行復習，利用小組合作提高教學(xué)管理質(zhì)量。新課已經(jīng)講完了，緊張的復習已經(jīng)拉開(kāi)帷幕，如何高效的復習是保證學(xué)生考出理想成績(jì)的關(guān)鍵�，F做出以下復習計劃：

　　一、復習分三輪進(jìn)行

　　1、本冊共六單元，借助復習專(zhuān)號用一周時(shí)間做一輪復習，在復習基本知識和基本技能的同時(shí)，構建自己的知識體系。

　　2、分專(zhuān)題進(jìn)行復習，本冊書(shū)考點(diǎn)大致分為：幾何部分的三角形的證明、圖形的平移和旋轉、平行四邊的證明，代數部分的一元一次不等式和一元一次不等式組、因式分解、分式和分式方程。通過(guò)專(zhuān)題強化訓練，讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系，明確內在的聯(lián)系，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。

　　3、綜合套卷的強化練習，運用綜合題對學(xué)生進(jìn)行考查，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)做到對相關(guān)知識的查缺補漏，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、具體措施

　　1、借鑒高海蘭老師的做法，將A班的學(xué)生按照數學(xué)成績(jì)進(jìn)行再分組，A1、A2、B1、B2四個(gè)層次，每層16人，讓同組的學(xué)生相互競爭，制定不同的`過(guò)關(guān)標準，重在落實(shí)，不過(guò)關(guān)的同學(xué)中午放學(xué)后留下來(lái)過(guò)關(guān)。B班的同學(xué)重點(diǎn)表?yè)P過(guò)關(guān)的同學(xué)，調動(dòng)他們的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。

　　2、精心設計題目和練習，有針對性的解決學(xué)生學(xué)習中存在的不足，將同種類(lèi)型的題放在一起，形成一類(lèi)題型的解決辦法，提高課堂效率。

　　3、及時(shí)檢驗當堂學(xué)習效果，查找教學(xué)漏洞，以確�；�礎知識掌握牢固，同種類(lèi)型的題目不會(huì )再失分。

　　4、穩定學(xué)生們的情緒，適當的找學(xué)生單獨談話(huà)，激勵他們加緊復習，為不同層次的學(xué)生制定不同的學(xué)習目標，讓孩子們都能“跳一跳、摘到桃”，期末賽出好成績(jì)。

　　三、期末目標

　　通過(guò)期末復習，讓孩子們一學(xué)期數學(xué)學(xué)習學(xué)有所獲，學(xué)有所成，爭取考出自己的最好成績(jì)，樹(shù)立自己對數學(xué)的信心。八（1）和八（2）班數學(xué)優(yōu)秀率能名列前茅，穩中有升，及格率能有所提升，低分率能有所下降，縮短與其他班級的差距，盡最大的努力讓八（1）和八（2）班的數學(xué)綜合排名能很大的進(jìn)步。

期末復習計劃 篇5

　　為了提高期末復習效率，取得良好的復習效果。期末重點(diǎn)復習7—12單元，1—6單元課后復習。以單元為單位進(jìn)行復習，每天復習一個(gè)單元。注重基礎知識及綜合能力。教師認真總結，認真備課，上好每一節課，爭取最好的復習效果。具體復習計劃如下：

　　一、狠抓字詞。要求掌握單詞，將每單元的重點(diǎn)詞組有比較好的學(xué)生歸納出來(lái)，再由同學(xué)們抄在本子上背下來(lái)，然后進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查，爭取每個(gè)同學(xué)都過(guò)關(guān)。

　　二、通過(guò)每個(gè)單元逐一、細致地復習，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的.知識系統化，讓學(xué)生自己來(lái)梳理，總結本冊書(shū)中的知識點(diǎn)，讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組。

　　三、通過(guò)講解、默寫(xiě)、做練習等不同的方法，調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性和積極性，養成課前認真默寫(xiě)，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。

　　四、加強重點(diǎn)句型演練。結合課文內容總結重點(diǎn)句型，并引導學(xué)生進(jìn)行針對性地操練。

　　五、鞏固語(yǔ)法知識。在復習每一個(gè)單元時(shí)，將本單元的重點(diǎn)語(yǔ)法總結出來(lái)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，配合單元測試題，進(jìn)一步鞏固語(yǔ)法知識。加強對個(gè)別學(xué)生的輔導。

　　六、強化作文與閱讀的練習。按照每單元的話(huà)題寫(xiě)一篇作文，力求面批面改。在綜合復習當中注意閱讀方法的指導，增強學(xué)生閱讀的信心。

　　七、及時(shí)評講，及時(shí)改正，及時(shí)補差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上有所提高。

　　八、及時(shí)做好“單詞聽(tīng)寫(xiě)”“詞組背誦”的督促工作，鼓勵學(xué)生勤背、多背英語(yǔ)單詞、詞組及句型，以提高他們的閱讀和寫(xiě)作能力。

　　九、利用早讀，檢查學(xué)生對單詞和句型的掌握情況。具體由六個(gè)小組長(cháng)全權負責，教師做好指導工作和督促。十、利用課堂十五分鐘，把單元測試讀二至三遍。針對易錯題目加強記憶。

期末復習計劃 篇6

　　一、班級實(shí)際情況：

　　學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣比較高。數學(xué)課的形象、生動(dòng)、有趣，與生活的密切聯(lián)系，非常接近學(xué)生的生活，使他們很喜歡上數學(xué)課。本班學(xué)生的特點(diǎn)是比較喜歡游戲形式的學(xué)習活動(dòng)。在游戲中他們不僅玩得開(kāi)心，而且真正學(xué)習到知識。但是他們的創(chuàng )造能力是在最喜歡的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展的。一個(gè)小調查、一個(gè)模擬實(shí)踐操作，他們學(xué)習可以說(shuō)是不亦悅乎，好像每一根神經(jīng)都被調動(dòng)起來(lái)，創(chuàng )造也就不斷出現。

　　大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)基本完成，有個(gè)別學(xué)生因智力問(wèn)題、貪玩而使學(xué)習有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很討厭單純的練習。

　　二、復習的主要內容：

　　1、會(huì )數、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄�；�?huì )比較數的大小，并能結合實(shí)際進(jìn)行估計。

　　2、能正確地計算兩位數的加減法，會(huì )用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展估算。

　　3、能辯認從不同角度觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的`形狀；體會(huì )米和厘米的實(shí)際意義，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算和測量，學(xué)會(huì )估測物體的長(cháng)度。

　　4、認識長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會(huì )用這幾種圖形拼圖。

　　5、認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì )用錢(qián)款實(shí)際購物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。

　　6、認識統計表和條形統計圖，經(jīng)歷數據的收集和整理過(guò)程，會(huì )用統計圖中的數據解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　三、復習的主要目標：

　　1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。

　　3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

　　四、復習的具體安排：

　　1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容，哪些內容最有趣，覺(jué)得哪些內容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容，問(wèn)題銀行中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決，等等。也可以引導學(xué)生設想自己的復習方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

　　2、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習100以?xún)葦档恼J識，讓學(xué)生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學(xué)生會(huì )厭倦的�？梢栽O計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

　　3、與生活密切聯(lián)系。復習時(shí)同樣要把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O計一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數學(xué)的眼光去觀(guān)察，提出數學(xué)問(wèn)題，解決數學(xué)問(wèn)題�？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數學(xué)問(wèn)題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數學(xué)，數學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

　　4、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。如設計學(xué)生調查班級同學(xué)最喜歡的季節或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調查中經(jīng)歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)中學(xué)生復習了統計、100以?xún)葦�、加減計算，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如“我當家”專(zhuān)題活動(dòng)，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流。

　　5、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復習。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)形式。如拼圖、折紙等操作活動(dòng)加深長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢(qián)的操作活動(dòng)學(xué)會(huì )使用人民幣，進(jìn)行簡(jiǎn)單的錢(qián)款計算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。估測和測量身邊的物體的長(cháng)度，這樣的操作使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實(shí)際含義。

　　6、復習結束時(shí)，讓學(xué)生在全班中交流問(wèn)題銀行中的哪些問(wèn)題在總復習中得到解決。讓學(xué)生談?wù)勛约旱膹土暿斋@。

　　五、復習時(shí)間安排：

　　1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習情況。3課時(shí)

　　2、生活中的數。3課時(shí)（100以?xún)葦档恼J識）

　　3、觀(guān)察與測量。3課時(shí)（從不同角度觀(guān)察同一物體，認識米和厘米，會(huì )用這兩個(gè)單位測量物體的長(cháng)度）

　　4、加與減。8課時(shí)（兩位數加減法，連加、連減、加減混合運算，用加減法解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題）

　　5、有趣的圖形。3課時(shí)（認識長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓）

　　6、購物。6課時(shí)（認識元、角、分，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算）

　　7、統計。2課時(shí)（收集整理數據，繪制統計圖，用統計數據解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題）

　　8、總結交流復習心得。2課時(shí)（談?wù)勛约旱膹土暿斋@）

期末復習計劃 篇7

　　一、復習指導思想

　　新授課結束后,期末考試前,指導學(xué)生進(jìn)行期末復習,主要復習基礎知識,提高做題能力,訓練閱讀與寫(xiě)作，使學(xué)生能夠舉一反三,熟練掌握知識點(diǎn)與考點(diǎn).

　　二、學(xué)生學(xué)習水平現狀分析

　　兩班共有學(xué)生66人，學(xué)生水平相當,學(xué)生的主要問(wèn)題是基礎薄弱,做題能力參差不齊,優(yōu)秀的學(xué)生不多，成績(jì)有待于提高的學(xué)生比較多，一部分同學(xué)學(xué)習惰性強。學(xué)習有積極性的同學(xué)大約有15人。

　　三、復習重點(diǎn)

　　復習重點(diǎn)是：12冊書(shū)8至14單元，其中14單元為復習單元

　　1 一般現在時(shí)的運用 2 現在進(jìn)行時(shí)的運用 3 代詞 4 介詞

　　5 重點(diǎn)句型和短語(yǔ) 6 話(huà)題寫(xiě)作：購物，描寫(xiě)地點(diǎn)、場(chǎng)景，表述理想，回憶童年生活等 7 閱讀訓練 8 聽(tīng)力訓練與指導 9 詞匯 10 一般過(guò)去時(shí) 復習中注重講練結合，及時(shí)反饋，及時(shí)檢測

　　四、課時(shí)安排

　　時(shí)間為兩周,具體計劃如下:

　　20xx年6月9日（周三） 重點(diǎn)詞組句型小結；8單元單詞和句型訓練 20xx年6月10日（周四） 9單元單詞和句型訓練，閱讀訓練與指導 20xx年6月11日（周五） 8、9單元檢測與分析

　　20xx年6月12日（周六） 10單元單詞和句型訓練

　　20xx年6月13日（周日） 11單元單詞和句型訓練

　　20xx年6月14日（周一） 聽(tīng)力訓練與指導；10、11單元檢測與分析 20xx年6月17日（周四） 12單元單詞和句型訓練，20xx年期末考試題 20xx年6月18日（周五） 13單元單詞和句型訓練，13單元檢測與分析 20xx年6月19日（周六） 寫(xiě)作指導與訓練，20xx年期末考試題

　　五、復習措施

　　1 單詞過(guò)關(guān)。每天重點(diǎn)句子聽(tīng)寫(xiě)

　　2 語(yǔ)法復習注重講練結合，引導學(xué)生說(shuō)出重點(diǎn)與易錯點(diǎn)

　　3 加強整理英語(yǔ)學(xué)習檔案

　　4 對于閱讀訓練有指導，有檢測。

　　5 對于話(huà)題作文的訓練，

　　6 注重分層次教學(xué)，優(yōu)生有難題訓練，中等生有重點(diǎn)知識的練習，學(xué)困生有詞匯、詞組、句型等的基礎練習。

　　2、每節課都有一個(gè)環(huán)節叫做單元必背，圍繞每個(gè)單元話(huà)題的一問(wèn)一答的句子，讓學(xué)生把基礎知識掌握牢固；

　　3、把每個(gè)單元出現的.重要語(yǔ)法項目、句型以及詞匯再強調一遍，讓同學(xué)們做好記錄，整理好筆記，為課后的進(jìn)一步復習做好準備。課本前的目錄設計的非常好，有本單元的基本話(huà)題，主要句型，主要單詞，而且單詞還根據情況進(jìn)行了分類(lèi)，還有拓展的內容，以及在這個(gè)單元中復習到的以前的知識、詞匯等，因此一定要讓學(xué)生好好的利用。

　　4、每節課都針對本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及考點(diǎn)給學(xué)生一份學(xué)案，題目的容量要大，但是題量小，要求學(xué)生按照考試的要求，當堂完成，并且盡量當堂批閱，然后再根據學(xué)生的答題情況進(jìn)行適當的講解，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)的處理。學(xué)生通過(guò)做題也發(fā)現自己知識上的不足之處，再進(jìn)行必要的復習鞏固。同時(shí)增加書(shū)面表達的訓練，指導寫(xiě)作方法。

　　5、每節課都要留出3或5分鐘讓學(xué)生把自己不懂或不清楚的內容找出來(lái)，大家共同討論解決。

　　6、在復習完每個(gè)單元的內容之后，開(kāi)始綜合復習，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培養學(xué)生的綜合運用能力和思維遷移的能力，特別是閱讀理解題目的完成。

期末復習計劃 篇8

　　一、指導思想

　　復習是教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生全面而系統地鞏固所學(xué)的基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展能力。復習作為一種引導小學(xué)生對舊知識進(jìn)行再學(xué)習的過(guò)程它應是一個(gè)有目的，有計劃的學(xué)習活動(dòng)過(guò)程。在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。

　　二、復習目標

　　1、系統地整理知識。實(shí)踐表明，學(xué)生對科學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理，而復習是對所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò )結構。

　　2、全面鞏固所學(xué)知識。復習的本身是一種重新學(xué)習的過(guò)程，是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

　　3、查漏補缺。學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題。所以復習的再學(xué)習過(guò)程要彌補知識上掌握的缺陷。

　　4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復習中應充分體現從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉化。

　　三、方法措施

　　1、對于復習內容、過(guò)程和時(shí)間的計劃安排，在實(shí)際教學(xué)中要根據實(shí)際情況作出調整。

　　2、要注意小學(xué)科學(xué)知識與中學(xué)知識結構上的銜接，適當拓展知識點(diǎn)。

　　3、要把握課程標準要求，根據實(shí)際需要對計劃的復習內容、過(guò)程和時(shí)間上做出調整。既要全面學(xué)到知識，又要掌握復習知識的.深淺程度。

　　4、在復習中，要充分利用教材，合理組織內容，適當滲透，拓展知識面。

　　四、復習時(shí)間安排

　　由于復習是在原有基礎上對已學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行再學(xué)習，所以，學(xué)生原有的學(xué)習情況直接制約著(zhù)復習過(guò)程的安排。同時(shí)，也要根據本班實(shí)際復習對象和復習時(shí)間來(lái)確定復習過(guò)程和時(shí)間上的安排。結合學(xué)生實(shí)際，從1月8日進(jìn)入復習階段，共計6課時(shí)，復習時(shí)間安排大致如下：

　　生活中的食物（一）（1--4課） 1課時(shí)

　　生活中的食物（二）（5--7課） 1課時(shí)

　　飲用水（一）（8--11課） 1課時(shí)

　　飲用水（二）（12--14課） 1課時(shí)

　　身邊的玩具（15--18課） 1課時(shí)

　　家養小動(dòng)物（19--21課） 1課時(shí)

期末復習計劃 篇9

　　一、指導思想

　　通過(guò)對本學(xué)期的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結，讓學(xué)生在認識的基礎上有更全面系統的掌握，及時(shí)補缺補漏。注重講練結合，綜合訓練，讓學(xué)生及時(shí)地反饋學(xué)習情況，面向全體，注重層次。通過(guò)復習，溫故知新，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　二、復習重點(diǎn)

　　(一)語(yǔ)文知識積累與運用專(zhuān)題復習

　　1、復習每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。設計一些抄寫(xiě)題、看拼音寫(xiě)漢字、詩(shī)詞背誦部分積累、病句修改等題型進(jìn)行訓練。

　　2、加強綜合型學(xué)習和口語(yǔ)交際的常規模擬訓練，尤其應該注重綜合型學(xué)習的'選題和材料概括的訓練。

　　(二)文言文閱讀部分復習

　　重點(diǎn)實(shí)詞及虛詞的把握 關(guān)鍵語(yǔ)句的翻譯 對古文思想內容的整體把握

　　語(yǔ)法現象歸納:A古今異義 B一詞多義 C通假字 D省略句 E倒裝句(點(diǎn)到為止) F詞類(lèi)活用(點(diǎn)到為止)

　　(三)現代文閱讀復習

　　閱讀歷來(lái)都是難點(diǎn)，對現代文閱讀應強化訓練，在閱讀訓練中和學(xué)生一起總結閱讀規律方法，比如:讀懂文章的方法，審題的方法，答題的方法等，用以指導學(xué)生的閱讀實(shí)踐，讓其成為一種閱讀習慣，從而提高學(xué)生的閱讀能力。如:

　　現代文閱讀答題思路:

　　審清題干要求--幾問(wèn)，問(wèn)什么。

　　尋找和鎖定答題區間--哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。

　　篩選最重要的詞句--抓關(guān)鍵詞，關(guān)鍵語(yǔ)句。

　　整合信息--向“標準答案”靠近，要點(diǎn)全面，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。

　　現代文閱讀答題方法:

　　直接摘取(篩選摘取)

　　篩選整合(先篩選，后整合)

　　分析闡述(分析后用自己的語(yǔ)言表達)

　　除此之外，教師還可以和學(xué)生一起總結讀文章方法，如何組織語(yǔ)言使答案精練規范等等，有效的提高學(xué)生的閱讀能力

　　(四)作文訓練(通過(guò)每周綜合測試練習和講評)

　　寫(xiě)作技巧點(diǎn)撥

　　指導審題(命題、半命題、材料作文的擬題)

　　考場(chǎng)作文訓練

　　優(yōu)秀習作賞析

　　三、復習時(shí)間:20xx.06、11----20xx7.6(共計四周)

　　四、具體復習安排

【期末復習計劃】相關(guān)文章：

(精選)期末復習計劃08-28

期末復習計劃【經(jīng)典】10-16

（精選）期末復習計劃10-20

期末復習計劃(經(jīng)典)01-15

【經(jīng)典】期末復習計劃09-25

期末復習計劃05-11

期末復習計劃06-13

期末復習計劃模板02-28

關(guān)于期末復習計劃08-26

個(gè)人期末復習計劃06-17