下學(xué)期綜合實(shí)踐計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的下學(xué)期綜合實(shí)踐計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　下學(xué)期綜合實(shí)踐計劃 篇1

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活、體現對知識的綜合運用的實(shí)踐性課程。它是一種綜合性很強的課程，包括研究性學(xué)習，社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐，信息技術(shù)教育，勞動(dòng)與技術(shù)教育，涉及到兒童生活、自然、社會(huì )等諸多領(lǐng)域。它以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，強調學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“探究”等一系列的活動(dòng)中發(fā)現和解決問(wèn)題，體驗和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)還具有開(kāi)放性和自主性，充分尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好，為學(xué)生的自主性的充分發(fā)揮開(kāi)辟了廣闊的空間。

　　我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程從學(xué)生多樣化發(fā)展需要出發(fā)，基于學(xué)生興趣，從自然、社會(huì )和學(xué)生自身生活中選取課題，展開(kāi)研究，滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，吸收學(xué)生家長(cháng)社會(huì )人士參與開(kāi)發(fā)課程，體現了學(xué)校特色，豐富課程資源，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　生活中的噪音

　�。ㄒ唬┻x題背景

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的'發(fā)展，工業(yè)生產(chǎn)的不斷擴大，噪音成了世界繁榮的產(chǎn)物。但我們生活在這熱鬧的世界了，久而久之習慣了嘈雜，對周?chē)�的一切噪音已�?jīng)習以為常。本課題的提出就是讓學(xué)生重新審視噪音污染現象，從感性的認識上升到理性的認識：怎樣的聲音是噪音？究竟會(huì )有什么危害？再去追究其產(chǎn)生的地點(diǎn)、原因及危害性，激發(fā)起學(xué)生應有的社會(huì )責任感，產(chǎn)生消除噪音、改造生活的美好愿望。知道的學(xué)生從身邊做起，從可操作的做起。繼而通過(guò)對聲音傳播方式、噪音的解決方法的解讀，延伸至如何改造生活，激發(fā)對科學(xué)研究的興趣。

　�。ǘ�）活動(dòng)安排

　　第一階段：調查階段

　�。ㄒ唬┎贾糜^(guān)察任務(wù)，查閱資料。

　�。ǘ�）活動(dòng)時(shí)間：20xx.9

　�。ㄈ�）活動(dòng)內容：發(fā)現問(wèn)題，了解噪聲

　　第二階段：實(shí)踐階段

　�。ㄒ唬┎贾醚芯咳蝿�(wù)，學(xué)生實(shí)踐。

　�。ǘ�）活動(dòng)時(shí)間：20xx.10 ——20xx.12

　�。ㄈ�）活動(dòng)內容：

　　1、調查感受——尋找噪聲源

　　2、分析問(wèn)題——噪音危害知多少

　　3、解決問(wèn)題——全民攜手共降噪

　　4、探究延伸——科學(xué)降噪方法多

　　第三階段：成果展示階段

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)時(shí)間：20xx.12

　�。ǘ�）展示內容

　　1、搜集的分類(lèi)資料。

　　2、手寫(xiě)小報。

　　3、倡議書(shū)。

　　下學(xué)期綜合實(shí)踐計劃 篇2

　　一、課程目標：

　　1、了解社會(huì )，考察社會(huì )環(huán)境，增長(cháng)溝通能力，有服務(wù)社會(huì )的意識。

　�、� 學(xué)習調查研究，增長(cháng)溝通能力，養成合作品質(zhì)。

　�、� 參與學(xué)�；顒�(dòng)，體會(huì )服務(wù)的意義。

　　2、了解自然、認識自然、欣賞自然，形成自覺(jué)保護環(huán)境自然的意識。

　　3、學(xué)會(huì )“講究衛生、預防疾病、消防避險、自救自護”，增強、提高自己應對困難和處置危險的本領(lǐng)。

　　4、學(xué)習生活技能，養成積極生活態(tài)度。

　�、� 學(xué)做家務(wù)，盡家庭一分子的義務(wù)。

　�、� 端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好勞動(dòng)習慣。

　　5、了解汽車(chē)的發(fā)展史，認識車(chē)標，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。

　　6、在實(shí)踐活動(dòng)中，培養學(xué)生團結合作，動(dòng)手操作，創(chuàng )新的能力。

　　二、課程內容：

　　時(shí)間安排 活動(dòng)主題 預設過(guò)程

　　第一周 變幻的花結 收集資料、調查、采訪(fǎng)

　　第二周 五彩的小花 討論、設計、展示

　　第三周 紙編小帽 研究、攝影、活動(dòng)體驗

　　第四周 掛歷紙的.妙用（一） 課堂：微型手電筒

　　第五周 葉形盤(pán) 調查、設計、栽培、展覽

　　第六周 自制盤(pán)墊（二） 音樂(lè )門(mén)鈴

　　第七周 中國結（三） 自制電池

　　第八周 毛編毛線(xiàn)墊 九子鞭鞭

　　第九周 溫暖的圍巾 收集資料、調查、討論、情境體驗、交流

　　第十周 小方籃（四） 課堂：紙編彩蝶，

　　課外：我的太陽(yáng)表

　　第十一周 我是社區小主人 收集資料、看錄像、交流

　　第十二周 愉快的雙休日 交流、討論、設計

　　第十三周 勞技小制作（四） 課堂：風(fēng)車(chē)屋，課外：賽車(chē)

　　第十四周 小學(xué)生生日消費 可行性方案設計、操作、活動(dòng)體驗、交流

　　第十五周 愛(ài)車(chē)一族（一）汽車(chē)的歷史 了解車(chē)的歷史，調查家鄉汽車(chē)的數量及普及率

　　第十六周 復習、考試： 勞技小制作

　　第十七周 整理本學(xué)期所有方案評優(yōu)

　　下學(xué)期綜合實(shí)踐計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，我們將進(jìn)一步學(xué)習新課程標準，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標，將理論與實(shí)踐結合起來(lái)，本學(xué)期在引導學(xué)生運用知識解決問(wèn)題的過(guò)程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。增強團隊合作意識，從而進(jìn)一步加強人際交往的能力。

　　二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標：

　　1、情感目標：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

　�。�、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)和探究法的一些常識。

　�。�、能力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。

　�。�、過(guò)程目標：初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗實(shí)證的方法。

　�。�、人格目標：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、注重實(shí)踐的過(guò)程，實(shí)事求是地反映生活。

　　2、 走向社會(huì )，開(kāi)展活動(dòng)的方式方法

　　3、 組織有關(guān)的活動(dòng)素材。

　　四、 具體工作：

　　1、設情境 列課題

　　生活是豐富多彩的，我們將根據《綜合實(shí)踐活動(dòng)》中所提供的內容，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，創(chuàng )設問(wèn)題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)現問(wèn)題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀(guān)察生活，并對生活進(jìn)行思考，制定好活動(dòng)方案，自主探索，自主研究，從而解決問(wèn)題。

　　2、重感受 促評價(jià)

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設置，無(wú)疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)則是其中最具人文性的部分。這些評價(jià)與我們平時(shí)的評價(jià)有很多不同，他的評價(jià)側重于活動(dòng)的`過(guò)程和自己的感受，得失。是所有參與者之間的平等交流，郵資我評價(jià)，小組評價(jià)，導師評價(jià)，家長(cháng)評價(jià)等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力。我們將加強小組間的評價(jià)交流，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流，取長(cháng)補短，使活動(dòng)更好地發(fā)展。

　　3、學(xué)理論 明目標

　　我們將繼續學(xué)習綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書(shū)，針對實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際情況解決問(wèn)題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達到預想目標，而趨于完善。

　　五、對本學(xué)期的期望

　　通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養學(xué)生自主研究和主動(dòng)探究、動(dòng)手操作、團結合作的能力，讓學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用。

　　下學(xué)期綜合實(shí)踐計劃 篇4

　　一、背景分析

　　六年級的學(xué)生通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習、實(shí)踐，已經(jīng)在老師、父母及校內、外輔導員的指導下開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)，如班隊活動(dòng)、雛鷹假日小隊活動(dòng)等。特別是從三年級開(kāi)始的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程已經(jīng)使他們具備了一定的實(shí)踐能力，掌握了一些基本的探究方法，能通過(guò)自主合作確定活動(dòng)主題、活動(dòng)方式、組織活動(dòng)的具體開(kāi)展，最后形成活動(dòng)的具體成果。這一切為了學(xué)生繼續開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)奠定了良好的基礎。

　　二、課程目標

　　1、在活動(dòng)中，形成良好的行為習慣和道德修養。

　　2、考察祖國的地理、人文環(huán)境等，增強學(xué)生對社會(huì )的責任感。

　　(1)從一物、一人、一事、一地的`小側面認識祖國。

　　(2)走進(jìn)祖國大地，增進(jìn)學(xué)生對社會(huì )的責任感。

　　(3)參加社區服務(wù)勞動(dòng)，體會(huì )社會(huì )服務(wù)的艱辛、意義及價(jià)值。

　　3、學(xué)習初步的科學(xué)研究，培養學(xué)生研究問(wèn)題的能力及知識的綜合運用能力。

　　(1)實(shí)踐主體研究的歷程，感受探究需有的精神品質(zhì)。

　　(2)通過(guò)實(shí)踐，發(fā)展搜集、處理信息的能力與技巧。

　　(3)在研究中養成合作意識，學(xué)會(huì )與他人共享、共同討論。

　　三、內容安排:略

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