下冊美術(shù)教學(xué)計劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編整理的下冊美術(shù)教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
下冊美術(shù)教學(xué)計劃1
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續擔任一年級六個(gè)班的美術(shù)課。這學(xué)期要對他們的美術(shù)創(chuàng )作水平和表現力作進(jìn)一步增強，訓練他們對于美的事物有興趣，初步感受美的水平，因為學(xué)生的年齡小耐性較差，所以對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細所以要培養他們作畫(huà)的良好習慣。
二、教材分析
本教材的編寫(xiě)注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養，強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐水平的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會(huì )、貼近學(xué)生、學(xué)以致用‘為原則，選擇符合一年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題。本冊教學(xué)內容中的美術(shù)知識和技能使由淺入深、循序漸進(jìn)的`原則排列的。色彩：涂色練習《五彩的煙花》_滲色練習（《水彩游戲》）—平涂。形色結合（《繽紛花布》）—在復雜形內填色（《熱帶魚(yú)樂(lè )園》）——嘗試色彩搭配（《彩旗飄飄》）—。造型（設計）：用線(xiàn)造型（《五彩的煙花》）——自然形（《水彩游戲》）—幾何形（《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤(pán)子》、《東西南北》、《紙拎袋——動(dòng)物造型〈粘貼小動(dòng)物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚(yú)樂(lè )園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、，各種各樣的樹(shù)》—實(shí)用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫(huà)畫(huà)親近的人〉〈夏日〉。
本冊教學(xué)內容中的人文內容涉及社會(huì )、自然、生活相關(guān)的方方面面。例如，社會(huì )節日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環(huán)境：〈“蘑菇”家園〉。親近自然：《熱帶魚(yú)樂(lè )園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術(shù)游戲：《水彩游戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。
三、教學(xué)目標
1、知識教育要點(diǎn)
�。�1）感知各種隨意形狀。
�。�2）理解和使用各種平面形、常用色。
�。�3）使用形和色，實(shí)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習。
�。�4）學(xué)習使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成準確地繪畫(huà)、制作姿勢與習慣。
�。�5）欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美。
2、水平培養要點(diǎn)
�。�1）在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，積極促動(dòng)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象，從再現想象過(guò)渡到創(chuàng )造想象。
�。�2）在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過(guò)繪畫(huà)表達自己的情緒情感。
�。�3）提升手部運動(dòng)的靈活性，促動(dòng)手和腦的協(xié)調發(fā)展。
�。�4）提升對色彩美、形狀美的水平。
3、審美教育要點(diǎn)
�。�1）培養兒童熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
�。�2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)的興趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、使用多中材料和手段，體驗造型樂(lè )趣，表達情感和思想。
2、在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過(guò)繪畫(huà)表達自己的情緒情感。
3、讓學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界實(shí)行欣賞和評述，形成審美趣味和提升美術(shù)欣賞水平，感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，使兒童對藝術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)感到興趣。
4、通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng )造以及綜合解決問(wèn)題。
五、教學(xué)措施
1、學(xué)生的行為習慣是一個(gè)長(cháng)期的養成過(guò)程，所以教師還應增強行為習慣的養成教育為重點(diǎn)，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級學(xué)生活潑好動(dòng)，無(wú)法長(cháng)時(shí)間端坐的特點(diǎn)能夠結合游戲，講故事等方法來(lái)集中他們的注意力。
2、在教學(xué)中，理應遵循審美的規律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想像，實(shí)行比較。不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和理解，而理應通過(guò)比較、討論等方法，引導學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提升他們的審美情趣3、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，引導學(xué)生增強對形象的感受水平與想像水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
六、教學(xué)進(jìn)度
省略
下冊美術(shù)教學(xué)計劃2
1、備課方面:（1）每節課的教學(xué)目標明確具體，做到落實(shí)雙基。
�。�2）貫徹“少、精、活”的原則。
�。�3）備課及時(shí)，講究實(shí)效，保持超前一周備課。
2、上課方面：（1）教學(xué)時(shí)采用啟發(fā)式，積極創(chuàng )新教學(xué)摸式。
�。�2）教學(xué)面相全體，積極培養學(xué)習習慣，學(xué)習方法。進(jìn)一步
�。�3）課后及時(shí)寫(xiě)下“課后隨記”。
4、課外活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行課外繪畫(huà)練習，進(jìn)行思想情操陶冶。
下冊美術(shù)教學(xué)計劃3
一、學(xué)生知識能力、學(xué)習習慣分析：
一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個(gè)學(xué)期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過(guò)上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育，這學(xué)期的行為習慣（課堂紀律、繪畫(huà)習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿(mǎn)意，這只能說(shuō)明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。
教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛(ài)。所以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習美術(shù)，讓所有學(xué)生輕松接受美術(shù)。其次，學(xué)生的學(xué)習差異很大，還有部分學(xué)生基礎很薄，有待加強練習、提高。
二、教材分析
本教材的編寫(xiě)注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養，強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會(huì )、貼近學(xué)生、學(xué)以致用?為原則，選擇符合一年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題。本冊教學(xué)內容中的美術(shù)知識和技能使由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。色彩：涂色練習《五彩的煙花》_滲色練習(《水彩游戲》)—平涂.形色結合（《繽紛花布》）—在復雜形內填色（《熱帶魚(yú)樂(lè )園》）——嘗試色彩搭配（《彩旗飄飄》），造型（設計）：用線(xiàn)造型（《五彩的煙花》）——自然形（《水彩游戲》）—幾何形（《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤(pán)子》、《東西南北》、《紙拎袋——動(dòng)物造型〈粘貼小動(dòng)物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚(yú)樂(lè )園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉
本冊教學(xué)內容中的人文內容涉及社會(huì )、自然、生活有關(guān)的方方面面。例如，社會(huì )節日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環(huán)境：〈“蘑菇”家園〉。親近自然：《熱帶魚(yú)樂(lè )園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術(shù)游戲：《水彩游戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。
三、教學(xué)目標
1、知識教育要點(diǎn):
�。�1）感知各種隨意形狀。
�。�2）認識和運用各種平面形、常用色。
�。�3）運用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習。
�。�4）學(xué)習使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫(huà)、制作姿勢與習慣。
�。�5）欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美。
2、能力培養要點(diǎn):
�。�1）在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象，從再現想象過(guò)渡到創(chuàng )造想象。
�。�2）在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過(guò)繪畫(huà)表達自己的情緒情感。
�。�3）提高手部運動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調發(fā)展。
�。�4）提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點(diǎn):
�。�1）培養兒童熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
�。�2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)的興趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、運用多中材料和手段，體驗造型樂(lè )趣，表達情感和思想。
2、在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過(guò)繪畫(huà)表達自己的情緒情感。
3、讓學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評述，形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力，感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，使兒童對藝術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)感到興趣。
4、通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng )造以及綜合解決問(wèn)題。
五、教學(xué)措施
1、學(xué)生的'行為習慣是一個(gè)長(cháng)期的養成過(guò)程，因此教師還應加強行為習慣的養成教育為重點(diǎn)，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級學(xué)生活潑好動(dòng)，無(wú)法長(cháng)時(shí)間端坐的特點(diǎn)可以結合游戲，講故事等方法來(lái)集中他們的注意力。
2、在教學(xué)中，應當遵循審美的規律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想像，進(jìn)行比較。不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，而應當通過(guò)比較、討論等方法，引導學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣
3、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
六、教學(xué)進(jìn)度（略）
下冊美術(shù)教學(xué)計劃4
學(xué)習領(lǐng)域：造型*表現
教材簡(jiǎn)析：
本課的題目是“分蛋糕”但實(shí)際是圓形的分割、重組。
教學(xué)目標：
�。�、引導學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。
�。�、激發(fā)學(xué)生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。
�。�、引導學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫(huà)面。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
�。�、鼓勵學(xué)生大膽想象、描繪出新穎獨特的蛋糕。
�。�、在重組畫(huà)面時(shí)要采用與眾不同的構圖。
教學(xué)準備：
教師：準備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體等。
學(xué)生：準備油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆等
教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程：
活動(dòng)一：
引導學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的和吃過(guò)的蛋糕的種類(lèi)。
活動(dòng)二：
教師出示各種造型的蛋糕的范畫(huà)。請學(xué)生先討論再說(shuō)一說(shuō)，還可以設計出什么樣的'蛋糕，蛋糕上還可以畫(huà)什么？
教使用多媒體演示幾種描繪蛋糕的方法，并說(shuō)明繪畫(huà)要求。
活動(dòng)三：
各組將教師發(fā)的范畫(huà)按本組的人數做隨意形狀的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。
利用多媒體來(lái)表演“切蛋糕”及切開(kāi)后蛋糕重新排列的畫(huà)面，豐富學(xué)生的想象力。
活動(dòng)四：
分組做畫(huà)蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。
做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲。
活動(dòng)五：
請學(xué)生談?wù)劚竟澱n的收獲。收拾整理。
課后拓展：啟發(fā)學(xué)生回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。
教學(xué)評價(jià)：
�。�、是否大膽想象，描繪出新穎獨特的蛋糕。
�。�、在重組蛋糕時(shí)能否采用與眾不同的構圖。
�。�、能否在課堂上和小組內積極發(fā)表自己的想法、具有合作精神。
札記：
一年級的學(xué)生好像對于蛋糕味道的記憶更深刻，對外形的記憶還比較清晰，但具體的花紋就不太清楚了。所幸我找到了幾幅好利來(lái)蛋糕的宣傳圖片，上面有各種各樣的蛋糕的大照片，甚至有六層的結婚蛋糕。這些圖片給了學(xué)生很大的創(chuàng )作啟示，而且在演示怎樣“分”、再組畫(huà)面時(shí)就用這上面的圖片來(lái)示范，學(xué)生感覺(jué)就像在分真的蛋糕一樣，心情很激動(dòng)。在創(chuàng )作時(shí)也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求教師多為學(xué)生提供優(yōu)秀的欣賞作品，這些欣賞作品從哪里來(lái)，是困擾大家的一個(gè)問(wèn)題。實(shí)際上生活中許多的畫(huà)報、宣傳圖片甚至是報紙、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來(lái)欣賞的好資料，只要教師肯做有心人，善于發(fā)現、搜集，就不愁找不到足夠多、足夠好的欣賞資料了。
下冊美術(shù)教學(xué)計劃5
一、學(xué)生情況分析：
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識了形、色、肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用了各種工具，體驗了不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現物象，有一定的色彩基礎，也具備了一定的線(xiàn)條以及多種材料的運用能力。大部分學(xué)生能較好地表現平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象。也有一定的交流能力，但學(xué)生的自主學(xué)習能力不強。
二、教材內容分析
本冊教材內容采用散點(diǎn)式的結構，注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養，強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展，以接近社會(huì )、貼近學(xué)生，學(xué)生學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題。全冊?xún)热莨?9課，內容涵蓋造型？表現、設計？應用、欣賞？評述、綜合？探索四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域，其中造型？表現和設計？應用領(lǐng)域占較大的比重，欣賞？評述領(lǐng)域大多隨堂分配在各課中。
本冊教學(xué)內容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進(jìn)的原則排列的，人文內容也有遞進(jìn)關(guān)系。
全冊共計19課。
包括《植物寫(xiě)生》、《巧用對稱(chēng)形》、《放學(xué)了》。
《設計生活標志》、《生命之源——水》、《材質(zhì)的美》。
《用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)》、《用彩墨畫(huà)魚(yú)》、《刻印的樂(lè )趣》。
《學(xué)畫(huà)農民畫(huà)》、《提袋的設計》、《降落傘》。
《別致的小花瓶》、《艷麗的大公雞》。
《把自己的畫(huà)制成拼圖》、《畫(huà)家梵高》。
《大師畫(huà)我也畫(huà)》、《精彩的戲曲》。
《你追我趕》。
三、教學(xué)目標要求：
根據《課標》精神，著(zhù)力改變以往美術(shù)學(xué)習的機械模仿，不以單純掌握專(zhuān)業(yè)知識技能與目標，而是讓學(xué)生在圍繞人文主題的美術(shù)學(xué)習中，輕松、快樂(lè )地學(xué)習藝術(shù)基本知識與技能，了解藝術(shù)的歷史和文化涵養，形成藝術(shù)能力和藝術(shù)經(jīng)驗，獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等素養，啟蒙每個(gè)人的真性情，促進(jìn)個(gè)性的完善與發(fā)展。具體為：
1、通過(guò)藝術(shù)與生活的連接，使學(xué)生發(fā)現生活美，使之更加熱愛(ài)生活，通過(guò)藝術(shù)與情感的連接，豐富學(xué)生的思想，使其感情更加豐富。
2、通過(guò)藝術(shù)與文化的連接，讓學(xué)生增加多元文化意識，開(kāi)闊視野。
3、通過(guò)藝術(shù)與科學(xué)的連接，了解降落傘的原理，增加學(xué)生的綜合知識。
四、具體實(shí)施措施：
一），總學(xué)習目標：
美術(shù)教學(xué)內容要體現時(shí)代精神，適應社會(huì )發(fā)展趨勢，美術(shù)教學(xué)內容應適應學(xué)生的`心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性，美術(shù)教學(xué)內容要有利于培養學(xué)生的形象思維能力。所以本冊教學(xué)目標以《美術(shù)新課程標準》為依據，遵循美術(shù)教育的規律，順應學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，構建以促成美術(shù)素養的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)，人文性?xún)热萁Y構為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養，強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二），各學(xué)習領(lǐng)域目標：
造型——表現領(lǐng)域：進(jìn)一步認識形、色、肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
設計——應用領(lǐng)域：學(xué)習對比與和諧，對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
欣賞——評述領(lǐng)域：觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言的形式對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
綜合——探索領(lǐng)域：采用造型游戲等方法，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
周次教學(xué)內容課時(shí)
第一周植物寫(xiě)生
第二周巧用對稱(chēng)形
第三周放學(xué)了
第四周設計生活標志
第五周生命之源——水
第六周材質(zhì)的美
第七周用彩墨畫(huà)魚(yú)
第八周刻印的樂(lè )趣
第九周學(xué)畫(huà)農民畫(huà)
第十周提袋的設計
第十一周降落傘5.1放假3天
第十二周別致的小花瓶
第十三周艷麗的大公雞
第十四周把自己的畫(huà)制成拼圖
第十五周畫(huà)家凡．高
第十六周大師畫(huà)我也畫(huà)
第十七周精彩的戲劇
第十八周你追我趕
第十九周期末考試
下冊美術(shù)教學(xué)計劃6
一、分析
1.教材分析
本冊教材總體上有這樣一個(gè)比較明顯的特點(diǎn)：
1、隱含了美術(shù)的繪畫(huà)知識和技能，但在選的教學(xué)內容里，卻以一種趣味的操作和活動(dòng)中體現出來(lái)的。比如《長(cháng)啊長(cháng)》雖沒(méi)強調繪畫(huà)的基本功但卻促使學(xué)生去探索記錄的方法，并且使學(xué)生了解到美術(shù)的實(shí)用性，也培養了學(xué)生的仔細地觀(guān)察事物的習慣。
2、雖然是二冊教材已經(jīng)涉足了很多形式，特別是多種材料的運用，從小讓學(xué)生知道，美術(shù)不只是繪畫(huà)一種形式。
3讓學(xué)生了解到美術(shù)的目的是表現自己身邊生活的事。
4記憶和聯(lián)想思維這是美術(shù)中所需要的特質(zhì)，從小加以培養本冊也有所重點(diǎn)體現。
2.學(xué)生分析
學(xué)生通過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習在美術(shù)的造型和技能和習慣方面都有所形成，但還需加強學(xué)生的仔細觀(guān)察、細致表現、想象、動(dòng)手制作的能力。
二、教學(xué)目標
1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。（造型、表現）
2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。（設計、應用）
3、觀(guān)賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。（欣賞、評述）
4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng )作、表演和展示。（綜合、探索）
三、教學(xué)內容
�。墼煨�、表現］學(xué)習領(lǐng)域：
1、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。
2、在美術(shù)表現活動(dòng)中，大膽地采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達自己的想法。
3、嘗試使用各種線(xiàn)條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現活動(dòng)。
4、通過(guò)各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺(jué)和觸角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通過(guò)揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單器皿和動(dòng)物形象的造型。
6、用單色、彩色紙以及廢舊畫(huà)報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現生活中觀(guān)察到的事物或想象中的事物。
�。墼O計、應用］學(xué)習領(lǐng)域：
1、以游戲的.方式，觀(guān)察或觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗，并作簡(jiǎn)單的組合造型。
2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過(guò)拼擺、粘接、堆積、組合等技法進(jìn)行造型游戲。
3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習。
4、安全地使用材料和工具。
�。坌蕾p、評述］學(xué)習領(lǐng)域：
1、走出教室，觀(guān)賞校園和所在地的景色。
2、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng )作的美術(shù)作品。
3、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn)。
4、通過(guò)觀(guān)摩錄像、畫(huà)冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論。
5、到閱覽室翻閱畫(huà)冊，觀(guān)看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛(ài)的一件作品，并說(shuō)明理由。
6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過(guò)錄像或實(shí)地觀(guān)看木偶或皮影戲的表演片段。
7、欣賞中外畫(huà)家描繪兒童生活的美術(shù)作品。
�。劬C合、探索］學(xué)習領(lǐng)域：
1、利用各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式表現出自己的想象，創(chuàng )作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。
2、結合語(yǔ)文、音樂(lè )等學(xué)科內容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，共同設計、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。
3、根據兒歌、童話(huà)設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話(huà)劇等。
4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過(guò)程。
四、教師在教學(xué)中應遵循以下教學(xué)原則：
1、審美性原則
把審美教育作為主線(xiàn)貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現，陶冶學(xué)生的情操；培養學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
發(fā)掘教材內在的思想性，在教學(xué)的內容與形式中有機地融進(jìn)思想品德教育。
3、量力性原則
教學(xué)內容和方法應適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng )造性原則
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性。
5、實(shí)踐性原則
聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時(shí)，要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取一般教育與個(gè)別知道相結合的方法。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次
畫(huà)自己
捕捉人物形象的主要特征
長(cháng)呀長(cháng)
鼓勵創(chuàng )新，表現生動(dòng)畫(huà)
面
太陽(yáng)
學(xué)習用泥塑的方法表現太陽(yáng)
漂亮的瓶子
如何使瓶子的大小及外形美觀(guān)
洗澡
抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象
船
在感知中用有特征的形構成船
手形的聯(lián)想
研究手形的裝飾與組合
獅子大王
利用觀(guān)察、比較方法抓住獅子特征
可愛(ài)的動(dòng)物
巧妙運用各種材料表現動(dòng)物
介紹我喜歡的玩具
對觀(guān)察到的玩具特征做出描述
春天的色彩
涂色方法及整體的色彩傾向
用春天的色彩裝扮自己
巧妙利用材料及創(chuàng )新表現
我們身邊的線(xiàn)條
線(xiàn)的組織
下雨了
感受人間親情、友情
童話(huà)城堡
城堡的外形美感與創(chuàng )新
釣魚(yú)
制作、裝飾的方法
好吃的水果
引導學(xué)生表達自己真實(shí)獨特的感受
伙伴
理解不同背景下的藝術(shù)作品
花的世界
探索運用各種材料、手法創(chuàng )新
美術(shù)測試
下冊美術(shù)教學(xué)計劃7
一、教材分析
本教材的編寫(xiě)注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)的培養,強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展,以“接近社會(huì ),貼近學(xué)生,學(xué)以致用”為原則,選擇符合六年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題。全冊共有17課,分為8個(gè)隱性單元,內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個(gè)學(xué)習領(lǐng)域。其中造型表現及設計應用占有較大比重。
本冊單元和課節教學(xué)內容中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的,但是也有并列的內容。因此教師在安排教學(xué)時(shí),課序可根據季節、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況而作一定的調整。課時(shí)數只是一種建議,教師在教學(xué)時(shí)亦可根據學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)條件作適當調整。
二、教學(xué)目標
1、學(xué)習掌握幾種人物速寫(xiě)的方法,能抓住對象的體態(tài)特征,用簡(jiǎn)練的線(xiàn)條,概括生動(dòng)地表現其特點(diǎn),特別是動(dòng)態(tài)的任務(wù)形象。
2、綜合運用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)技法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作或工藝制作。
3、工藝美術(shù)(實(shí)用)的特點(diǎn),能了解接受并明確現代生活中工藝美術(shù)的應用和地位。
4、欣賞著(zhù)名雕塑作品,提高欣賞能力。
5、人物速寫(xiě)中,觀(guān)察能力、概括能力、表現能力的培養。
6、在繪畫(huà)、工藝制作中綜合運用已學(xué)的構圖、色彩等基礎知識。
三、班級學(xué)生情況分析
六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎不相同,對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂(lè )于動(dòng)手,對手工制作課充滿(mǎn)了熱情。
該年級學(xué)生隨著(zhù)年齡的增長(cháng),學(xué)習興趣遠不如低年級學(xué)生,想象力也隨之下降,他們更多的追求寫(xiě)實(shí)的東西或喜歡目前流行的“動(dòng)漫”。表現欲下降,在繪畫(huà)技巧上線(xiàn)條較流暢但生硬,畫(huà)風(fēng)呆板,缺少童趣。
因此,六年級學(xué)生是從兒童繪畫(huà)到少年繪畫(huà)的轉型時(shí)期,要重視有欣賞內容和工藝設計的教學(xué),培養學(xué)生的創(chuàng )造能力,其實(shí)就是對兒童想象力的.深化,轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng )造。
四、主要教學(xué)措施
1.注重審美能力的培養。在教學(xué)中,多創(chuàng )造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會(huì ),引導學(xué)生展開(kāi)想象,進(jìn)行比較。
2.重視創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。要幫助學(xué)生獲得親身體驗,形成喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè )于探究、努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng )新的欲望。
3.創(chuàng )設文化情境,涵養人文精神。降低美術(shù)知識和技能的難度,注重美術(shù)文化的學(xué)習,提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng )造能力,涵養人文精神,是新課改的一大要求。
4.確立學(xué)生的主體地位。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的變革,讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習。
5.鼓勵學(xué)生探究性綜合性學(xué)習。
6.重視學(xué)生自評與互評。
下冊美術(shù)教學(xué)計劃8
一、基本情況
本期擔任六年級二個(gè)班的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生都具有一定的學(xué)習美術(shù)的方法，具有淺顯的美術(shù)基礎知識和簡(jiǎn)單的造型能力，能很快理解老師所講授的美術(shù)知識，有部分學(xué)生還參加了美術(shù)特長(cháng)班。但也有少數學(xué)生懶得帶學(xué)習工具，沒(méi)考試壓力而不學(xué)。
二、教材分析
本冊?xún)热莅ɡL畫(huà)、工藝、欣賞三部分。工藝即實(shí)用美術(shù)，它是本冊教材的重點(diǎn)，主要內容有參觀(guān)券、郵票、標志、海報、板報、居室、拼盤(pán)設計。欣賞部分本冊安排的也是工藝作品欣賞。繪畫(huà)是指在紙、木板、紡織物、墻壁等平面上，用筆、刀、針等工具，墨、顏料等材料，運用構圖、造型、著(zhù)色等表現手段，塑造可視的形象的一種造型藝術(shù)。本冊教材繪畫(huà)部分內容有圖案、中國畫(huà)、想象畫(huà)。
三、教學(xué)目標任務(wù)
1、初步了解現代設計基礎知識，具有一定的`設計意識。
2、提高對美的感受能力，培養健康的審美情趣，培養勤奮踏實(shí)的好學(xué)風(fēng)。
3、引導學(xué)生對物體結構和空間關(guān)系具有感性的認識，學(xué)習了解圖案，構成等知識。
4、了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識，了解人的色彩感受。
5、認識中國畫(huà)，了解中國傳統的藝術(shù)形式。
6、學(xué)習淺顯的人物比例，動(dòng)態(tài)、面部表情畫(huà)法為語(yǔ)文中的童話(huà)故事，作文作插圖。
7、學(xué)習紙版畫(huà)的基本知識，創(chuàng )作紙版畫(huà)。
8、初步認識電腦美術(shù)，學(xué)習電腦美術(shù)的制作方法。
9、了解雕鏤的基本特征，運用切割、挖刻、鏤等方法，用蔬果雕鏤生動(dòng)有趣的作品。
10、學(xué)習利用廢舊報紙、掛歷紙、制作各種紙造型，培養學(xué)生相互合作的能力。
11、了解有關(guān)鳳凰的民間傳統故事，了解鳥(niǎo)的基本外形特征和色彩，創(chuàng )作“百鳥(niǎo)之王”，培養學(xué)生想象力。
12、培養學(xué)生形象思維能力，掌握設計的基本含義，了解參觀(guān)券、郵票、標志、海報、黑板報等相關(guān)知識，學(xué)習其設計的一般方法與步驟。
四、教學(xué)措施
1、認真備好課，鉆研教材，研究學(xué)生。讓“三維目標”落到實(shí)處。
2、因材施教，使潛能生加油，優(yōu)生更優(yōu)，針對不同班級，采取不同方法。103班學(xué)生好玩、好動(dòng)，美術(shù)課晝在玩中學(xué)；104班學(xué)生守紀，美術(shù)課可多講點(diǎn)美術(shù)知識。
3、教學(xué)中多示范，請學(xué)生上來(lái)畫(huà)，重視能力培養，重視學(xué)生創(chuàng )新意識培養，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng )新的民族是落后的民族。
4、教書(shū)育人，把對學(xué)生思想品德教育放在首位。
5、表?yè)P鼓勵為主，開(kāi)展紅旗競賽活動(dòng)，課堂獎小紅花活動(dòng)。
6、學(xué)生作業(yè)盡量讓學(xué)生課堂內完成，以減輕學(xué)生負擔。
7、把學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)裝訂成冊，讓學(xué)生傳閱，激發(fā)學(xué)生興趣。
8、帶學(xué)生走出課堂，感受生活美、自然美。
五、教學(xué)檢測及評價(jià)
及時(shí)總結、反思，理論用于實(shí)踐，實(shí)踐中得出理論，每堂課上完寫(xiě)好教學(xué)后記。每期期末總結經(jīng)驗教訓，促進(jìn)自己進(jìn)步。對學(xué)生也從各方面綜合評價(jià)。
六、學(xué)生輔導
對學(xué)習不感興趣的學(xué)生，要利用教材和他們各自的特點(diǎn)，加以引導，憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng )造性地進(jìn)行課外輔導教學(xué)，通過(guò)指導學(xué)習，使他們成為樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習、愿意與他人合作學(xué)習的成功的學(xué)習者。
下冊美術(shù)教學(xué)計劃9
一、學(xué)生現狀分析：
二年級共3個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習，對美術(shù)有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫(huà)畫(huà)，還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
二、教學(xué)內容分析：
�。ㄒ唬┤珒越滩暮�(jiǎn)析：
第二冊美術(shù)教材共有22課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來(lái)培養學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)、手工制作技能的.探索
�。ǘ�、教學(xué)總目標：
(1)、認知目標：
通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認識和了解形形色色的作畫(huà)方法；認識和了解繪畫(huà)基礎知識。
(2)、智力能力目標：
培養學(xué)生造型技能；培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維；培養學(xué)生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標：
培養學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀(guān)察事物；進(jìn)一步培養學(xué)生對美術(shù)的興趣。
�。ㄈ┙滩闹兄攸c(diǎn)、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析)：
本冊的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
�。ㄋ模┙虒W(xué)的主要措施：
1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng )作，鼓勵學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。
2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識 ，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì )合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗。
下冊美術(shù)教學(xué)計劃10
為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)，現制定出本學(xué)期工作計劃如下：
一、指導思想：
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)目標：
本學(xué)期我擔任一至六年級的美術(shù)教學(xué)工作，周課時(shí)每班兩節課，本學(xué)期一共280節課。我將根據以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對于學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫(huà)、工藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，繼續接受色彩的傳統教學(xué)和畫(huà)畫(huà)的技法、方法、設計和手工繼續深入學(xué)習。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴大學(xué)生的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當中注重培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材，自己獨立的、大膽的去完成學(xué)習任務(wù)。
三、具體工作：
1、繼續加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓，深化教學(xué)觀(guān)念和理念。
本學(xué)期，我將繼續加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時(shí)間，自學(xué)、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進(jìn)新課程。
2、課堂教學(xué)活動(dòng)。
加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習，作為一種文化傳承的教學(xué)研究�！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的.創(chuàng )造精神，結合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
針對于學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對于對知識高要求、學(xué)生對知識的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機的結合在一起，以調動(dòng)學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界、擴展學(xué)習的興趣和技能。
3、為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價(jià)
我在教學(xué)中改變過(guò)去的評價(jià)觀(guān)念，應關(guān)注學(xué)生在學(xué)習情境中的表現-----興趣、投入、積極、對探討問(wèn)題的貢獻、對問(wèn)題反應的敏感程度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習方式與學(xué)習策略-----主動(dòng)探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的能力-----作業(yè)效果和對自己觀(guān)點(diǎn)的自圓其說(shuō)，以及的體驗和對學(xué)習方法的領(lǐng)悟等方面的評價(jià)。評價(jià)用語(yǔ)也要改變。過(guò)去教師習慣的“選出誰(shuí)畫(huà)得最好”、“那張最差”之類(lèi)的語(yǔ)言，應改為“選出你最喜歡的畫(huà)”------強調個(gè)性審美取向；“你能改進(jìn)他的創(chuàng )造嗎？-----啟發(fā)創(chuàng )造思維，完善他人創(chuàng )造的語(yǔ)言。
四、教材的特殊處理：
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得一年級可以適當的示范，也能促進(jìn)課程的學(xué)習。
2、一些手工課需要涉及一些現成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、根據實(shí)際教學(xué)的需要，將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
4、要求學(xué)生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。
五、教學(xué)要注意的問(wèn)題：
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。
2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。
總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養學(xué)生良好的美術(shù)素養以及扎實(shí)的美術(shù)基礎知識，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng )造意識為教學(xué)的目標，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期的科研小課題------美術(shù)作為一種文化學(xué)習，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。
下冊美術(shù)教學(xué)計劃11
一、學(xué)習情況分析（知識、能力、學(xué)習習慣等）
該年級學(xué)生美術(shù)基礎較好，在繪畫(huà)中構圖飽滿(mǎn)，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學(xué)開(kāi)展較好。
存在問(wèn)題：
1、各班繪畫(huà)、工藝技能差異較大。
2、學(xué)生雖然想象豐富，表現欲望較強烈，但缺乏表現力，放映在作品上。
3、部分學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng )作內容單一。
二、教材分析
【造型表現】 初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng )造愿望。
【設計應用】 學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
【欣賞評述】 觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
【綜合探索】 采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
三、教學(xué)目標
1、學(xué)習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫(xiě)生或創(chuàng )作中運用這些知識。
2、學(xué)習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。
3、通過(guò)繪畫(huà)、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養。
4、在風(fēng)景、靜物寫(xiě)生或創(chuàng )作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規律，從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。
5、學(xué)習剪紙技巧，培養學(xué)生大膽、細心、心靈手巧的動(dòng)手能力。
6、通過(guò)橡皮泥的`立體創(chuàng )作或利用日常所見(jiàn)的物品進(jìn)行工藝制作，培養其空間想象力、創(chuàng )造力。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
學(xué)習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫(xiě)生或創(chuàng )作中運用這些知識。
難點(diǎn)：
在風(fēng)景、靜物寫(xiě)生或創(chuàng )作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規律，從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。
五、教學(xué)措施
1、多對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞，增強欣賞能力，開(kāi)闊其視野的提高美術(shù)能力。
2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎知識的教學(xué)（如構圖色彩，主題的表現等）
3、定期進(jìn)行作品展評。
周次
時(shí)間
教學(xué)內容（課題）
課時(shí)
備注
1
2月10日
—2月16日
《為中國隊加油》
2
2
2月17日—2月23日
《茶香四溢》
2
3
2月24日—3月2日
《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天》
2
4
3月3日—3月9日
《七彩足跡》
2
5
3月10日—3月16日
《愛(ài)書(shū)、藏書(shū)》
2
6
3月17日—3月23日
《風(fēng)車(chē)轉呀轉》
2
7
3月24日—33月30日
《十二生肖》
2
8
3月31日—4月6日
《年年有余》
2
9
4月7日—4月13日
機動(dòng)
2
10
4月14日—4月20日
期中考試
期中考試
11
4月21日—4月27日
《落日》
2
12
4月28日—5月4日
《巧折巧剪》
2
13
5月5日—5月11日
《蔬果造型》
2
14
5月12日—5月18日
《美麗的拼畫(huà)》
2
15
5月19日—5月25日
《磚石上的雕刻》
2
16
5月26日—6月1日
《房間的一角》
2
17
6月2日—6月8日
《中國古代陶藝》
2
18
6月9日—6月15日
機動(dòng)
2
19
6月16日—6月22日
機動(dòng)
2
20
6月23日—6月29日
期末考試
期末考試
下冊美術(shù)教學(xué)計劃12
隨著(zhù)課程改革的進(jìn)行，美術(shù)教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了綜合性的變化。面對美術(shù)學(xué)科在社會(huì )發(fā)展，教育改革中的實(shí)際狀況，結合生活中的藝術(shù)，我將繼續以課堂教學(xué)為中心，結合學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標，教學(xué)任務(wù)，現制定出本學(xué)期工作計劃如下：
一、教材分析、學(xué)情分析
教材分析：
本教材分五個(gè)單元。第一單元外國經(jīng)典美術(shù)作品巡禮。第二單元珍視世界遺產(chǎn)第三單元動(dòng)漫第四單元賦予材料以生命第五單元20世紀中國美術(shù)巡禮。根據美術(shù)學(xué)科目標、學(xué)生學(xué)科能力的發(fā)展指向和課程活動(dòng)、教材文本的特點(diǎn)，在內容設計上應該注意四大學(xué)習領(lǐng)域（造型·表現、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索）內容之間的聯(lián)系；注意四大學(xué)習領(lǐng)域的內容與其它學(xué)科的聯(lián)系；注意同一學(xué)習領(lǐng)域的標準在不同學(xué)習階段的遞進(jìn)；注意某一學(xué)習內容與學(xué)生生活經(jīng)驗的.關(guān)系、知識學(xué)習與動(dòng)手實(shí)踐的關(guān)系。教師只有在認真把握教材、分析教材、理解教材的基礎上，以《美術(shù)教學(xué)大綱》為準繩，以教材改革思想為依據，根據具體情況，靈活運用教材，補充完善內容，才能使美術(shù)課堂教學(xué)豐富多彩，生機盎然 學(xué)情分析：
針對于初三學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對于對知識高要求，學(xué)生對知識的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機的結合在一起，以調動(dòng)學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴展學(xué)習的興趣和技能。
二、教學(xué)目標：
根據以往的教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞，繪畫(huà)，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，繼續接受色彩和國畫(huà)的傳統教學(xué)。設計和手工繼續深入學(xué)習。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當中注重培養學(xué)生的觀(guān)察，記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材，自己獨立的，大膽的去完成學(xué)習任務(wù)。
三、具體工作：
1、繼續加強美術(shù)教育教學(xué)理論的學(xué)習，深化教學(xué)觀(guān)念和理念，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。 本學(xué)期，我將繼續加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時(shí)間、多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進(jìn)新課程。
2、課堂教學(xué)活動(dòng) 加強課堂教學(xué)新理念。新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習，作為一種文化傳承的教學(xué)研究�！睍r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng )造精神，結合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
四、教學(xué)過(guò)程中的特殊處理
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得適當的示范，也能促進(jìn)課程的學(xué)習。
2、一些手工課需要涉及一些現成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、根據實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內容，從而更利
于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
4、學(xué)生作好材料的準備工作。要做到：課前布置、課時(shí)檢查、課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。
五、教學(xué)要注意的問(wèn)題：
注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響正常的教學(xué)。 總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以?xún)和d趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養學(xué)生良好的美術(shù)素養以及扎實(shí)的美術(shù)基礎知識，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng )造意識為教學(xué)的目標，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。
教學(xué)業(yè)務(wù)
1、認真學(xué)習新課標，深刻理解課標精神。
2、認真鉆研教材，提高自身業(yè)務(wù)水平。
3、同科教師相互討論，相互學(xué)習，教研中討論知識要點(diǎn)。
教學(xué)活動(dòng)安排
按照學(xué)校規定的教研時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，參加聽(tīng)評課，虛心向其他教師學(xué)習，取長(cháng)補短。不斷提高教學(xué)水平。
下冊美術(shù)教學(xué)計劃13
一、學(xué)生知識能力學(xué)習習慣分析：
五年級學(xué)生對美術(shù)基礎知識和基本技能有一定的掌握，學(xué)習習慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習興趣也比較濃厚。
二、教學(xué)目的任務(wù)：
1、注意培養和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。
2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力。
3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的.采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達自己的想法。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力。
2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
個(gè)人教研專(zhuān)題：小組合作學(xué)習中學(xué)生學(xué)習習慣意識的培養。
3.完成任務(wù)的措施：
�。�1）認真備課、上課。
�。�2）做好課前的各項準備活動(dòng)。
�。�3）拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
四、課時(shí)安排：
第一周：形的魅力（2課時(shí)）第九周：學(xué)畫(huà)山水畫(huà)（2課時(shí)）第二周：形體的組合（2課時(shí)）第十周：風(fēng)的魅力（2課時(shí)）第三周：抽象雕塑（2課時(shí)）第十一周：微觀(guān)世界（2課時(shí)）第四周：多樣與統一（2課時(shí)）第十二周：會(huì )亮的玩具（2課時(shí)）第五周：靜物寫(xiě)生（2課時(shí)）第十三周：電腦美術(shù)（2課時(shí)）第六周：喜怒哀樂(lè )（2課時(shí)）第十四周：旅游節（2課時(shí)）第七周：夸張的臉（2課時(shí)）第十五周：舞臺布景（2課時(shí)）
第八周：十二生肖（2課時(shí)）第十六周：珍愛(ài)國寶——古代的青銅藝術(shù)（2課時(shí)）
�。ㄈ魧W(xué)校舉行活動(dòng)課時(shí)將根據學(xué)校安排進(jìn)行調整）
下冊美術(shù)教學(xué)計劃14
三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。
教學(xué)目標：
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的`觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的表現方法，學(xué)習色彩表現方法，進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。
4、引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力。
個(gè)人教研專(zhuān)題：
小組合作學(xué)習中學(xué)生學(xué)習習慣意識的培養。
完成任務(wù)的措施：
認真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課標精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計劃。
1、做好課前的各項準備活動(dòng)。
2、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
三年級美術(shù)教學(xué)進(jìn)度表
時(shí)間
授課內容
3.2
教學(xué)準備、
3.3-3.6
第1課《色彩的純度漸變》
3.9-3.13
第2課《漂亮的燈》第3課《風(fēng)》
3.16-3.20
第4課《風(fēng)箏》第5課《飛機》（一二）
3.23-3.27
第6課《我設計的動(dòng)漫形象》
3.30-4.3
第7課《換一種工具》第8課《動(dòng)起來(lái)動(dòng)起來(lái)》
4.7-4.10
第9課《廚房》第10課《干干家務(wù)活》
4.13-4.17
第11課《裝飾瓶》
4.20-4.24
第12課《紙版畫(huà)》
4.27-4.30
第13課《遠古的朋友》
5.4-5.8
第14課《怪獸奇想》
5.11-5.15
第15課《動(dòng)物面具》
5.18-5.22
第16課《水墨情趣》
5.25-5.30
第17課《重復的形》
6.1-6.5
第18課《漸變的形》
6.8-6.12
第19課《漸變的形》
6.15-6.19
第20課《小泥人》
6.23-6.26
復習
6.29
復習
下冊美術(shù)教學(xué)計劃15
學(xué)生知識能力學(xué)習習慣分析：
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。
教學(xué)目的任務(wù)：
1、 通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力。
2、 學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的表現方法，學(xué)習色彩表現方法，進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。
3、 引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
個(gè)人教研專(zhuān)題：
小組合作學(xué)習中學(xué)生學(xué)習習慣意識的培養。
完成任務(wù)的措施：
1、 認真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課標精神，制定切實(shí)可行的的.教學(xué)計劃。
2、 好課前的各項準備活動(dòng)。
3、 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
課時(shí)安排：
第一周：節日
第二周：看花燈
第三周：水墨變體畫(huà)
第四周：穿穿編編
第五周：紙卷魔術(shù)
第六周：罐和壺
第七周：適合紋樣
第八周：車(chē)
第九周：我設計的車(chē)
第十周：我造的車(chē)
第十一周：乘車(chē)印象
第十二周：色彩的對比和和諧
第十三周：染紙
第十四周：套色紙版畫(huà)
第十五周：看新聞,畫(huà)新聞
第十六周：石頭中的生命
第十七周：環(huán)境小設施
第十八周：我設計的環(huán)境小設施文 章
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