（精華）期末復習計劃
時(shí)間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家收集的期末復習計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
期末復習計劃 篇1
一、復習要求：
1、立足教材，落實(shí)目標，查漏補缺，夯實(shí)基礎。
2、輕松復習，精講精練，講求方法，發(fā)展能力。
3、激發(fā)興趣，關(guān)注習慣，態(tài)度認真，自我提高。
二、注意事項：
1、復習要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，通過(guò)復習，努力做到在短期內夯實(shí)基礎知識、提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，使不同層次的學(xué)生都得到提高。尤其要多關(guān)注學(xué)習困難的學(xué)生，耐心幫助他們，使每個(gè)同學(xué)通過(guò)復習都有較大的進(jìn)步。
2、精講精練，突出重點(diǎn)。整個(gè)復習階段，要以學(xué)生自己的自主復習為主，以適當的練習為輔。在每一堂復習課上學(xué)生都應該既有口頭的練習，又有筆頭的練習。在復習中注意幫助學(xué)生總結學(xué)習方法，進(jìn)一步加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
3、及時(shí)反饋，有效講評。在復習內容完成時(shí)，可選取適量的`習題進(jìn)行練習。每次練習之后，教師都要認真整理分析情況，找出普遍性或有較多人次的錯題，統計出錯誤情況，成績(jì)好的、有進(jìn)步的、問(wèn)題大的各是哪些同學(xué)，然后進(jìn)行有實(shí)效的講評。有共性的錯題改過(guò)之后，在適當的時(shí)機還要以另外的方式“重現”，幫助學(xué)生反復記憶徹底攻克。
期末復習計劃 篇2
一、學(xué)情分析
一年級大部分學(xué)生年齡都偏小，對數學(xué)知識的接受和領(lǐng)悟能力相對較弱，遺忘的也較快，因此在本學(xué)期期中考試中都未能很好的完成學(xué)習任務(wù)，所以怎樣制定復習計劃，特別是怎樣在較短的時(shí)間里復習所學(xué)過(guò)的知識，以最佳的狀態(tài)迎接期末考試，并能取得理想的成績(jì)相比較而言顯得尤為重要。
二、教材分析
本學(xué)期所學(xué)內容，復習主要知識點(diǎn)及相應要求：
1.認數：認識20以?xún)鹊臄�，熟練地數出數量�?0以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，知道十以上數的組成。并能用語(yǔ)言和符號敘述之間的大小關(guān)系及數的組成，初步體會(huì )數位的位置關(guān)系及邏輯關(guān)系。如：18比17大1及18>17 ;19由1個(gè)十和9個(gè)一組成，20里面有2個(gè)十等。
2.計算和應用：在分與和的基礎上，初步知道加、減法的含義，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法根據圖形列一圖四式及解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、空間和圖形：直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球。在具體情境中熟悉上下左右及前后，并會(huì )用*在*的哪一邊，和*的哪一邊是* 和*，排在第幾個(gè)等來(lái)描述物體的位置關(guān)系。
4、數學(xué)學(xué)習習慣和情感與態(tài)度：養成坐姿端正、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、重、難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：主要放在20以?xún)葦到M成及一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法的計算這一塊內容中。
難點(diǎn)：看圖列式解決實(shí)際問(wèn)題、數的組成。
四、復習的主要目標
1.能在期末考試中取得理想的成績(jì)，提高家長(cháng)滿(mǎn)意率，起到輔助控流的理想效果。
2.引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
3、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
4、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
5、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
6、培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。
五、 復習措施
根據學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況制定以下措施：
1、將學(xué)生的零散知識集中起來(lái)，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò )。
2、采用分類(lèi)專(zhuān)項練習的方式，針對于學(xué)生掌握較弱的知識點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項訓練。再采用綜合練習的方法找缺補差。
3、加強對10以?xún)瓤谒慵訙p法的練習和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法的練習。
4、關(guān)鍵加強對中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導，運用題型總結的方式總結做題方法，達到速成的效果。
六、復習時(shí)間安排
1、0—20各數的認識及10以上數的組成(3課時(shí))
2、認識位置(1課時(shí))
3、認識圖形、分類(lèi)(1課時(shí))
4、20以?xún)葦档挠嬎阖灤┯趶土暤拿恳惶臁?/p>
七、復習課時(shí)內容安排及注意事項：
(一)、數的組成與順序、數的大小比較;
訓練要點(diǎn)：1、進(jìn)一步認識20以?xún)鹊臄�，掌握數的順序，理解數的大小關(guān)系。
學(xué)生的基本情況和注意的問(wèn)題：數的組成方面是學(xué)生掌握較弱的內容，在脫離計數器的情況下，學(xué)生說(shuō)數的組成存在一定的難度，要加強這方面的練習。在數的順序中，學(xué)生還是掌握得比較好的，但是難點(diǎn)在于18的后面是( )或者4的前面是( )，與12相鄰的數，出示一列數如2.3.15.12.19找左邊第幾個(gè)或右邊第幾個(gè)這種題目，孩子有時(shí)候會(huì )出錯。
(二)、立體圖形、物體的位置與順序;
訓練要點(diǎn)：1、進(jìn)一步認識長(cháng)方體、立方體、圓柱體、球。2、進(jìn)一步分清前后、上下、左右等位置關(guān)系。2、能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。
學(xué)生的基本情況和注意的問(wèn)題：在立體圖形中，讓孩子知道生活中的一些物體是什么體，例如常喝的.飲料罐子是什么體，家里的電器或別的物體是什么體，讓孩子知道生活中的各種物體是什么形狀，學(xué)生對于很扁的或很細很長(cháng)的圓柱和很扁的長(cháng)方體在判斷方面存在很大難度。對于數的大小比較，孩子們掌握的還是比較好的。
(三)、20以?xún)燃訙p法計算
訓練要點(diǎn)：1、通過(guò)對算式的計算與分類(lèi)，整理加減計算方法，提高計算的正確率。2、激發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，在復習中感知數學(xué)思考的有序性和條理性。
學(xué)生的基本情況和注意的問(wèn)題：在計算方面，平時(shí)會(huì )多做一些專(zhuān)項練習。孩子雖然掌握了計算的方法(湊十法)，但是還是不太熟練。
(四)、20以?xún)燃訙p計算及兩者的關(guān)系，20 以?xún)燃訙p的混合應用
訓練要點(diǎn)：1、進(jìn)一步了解加減法之間的關(guān)系，能正確地填寫(xiě)加減算式中的未知數2、在解題方法多樣化的交流中，提高學(xué)生的計算能力，發(fā)展學(xué)生思維。3、通過(guò)若干個(gè)數字組成等式的訓練，培養學(xué)生思維的靈活性。
學(xué)生的基本情況和注意的問(wèn)題：讓孩子多練習( )+7=15或14—( )=8這樣的題目，這是他們學(xué)習的一個(gè)難點(diǎn)。在做計算題目中，不要求孩子一定要用那種方法去計算，重要的是他自己覺(jué)得方便的計算快捷的計算方法。
(五)、看圖列式計算
訓練要點(diǎn)：1、在數量的意義上揭示部分和整體的關(guān)系，使學(xué)生進(jìn)一步認識加、減法的關(guān)系。2、提高學(xué)生理解圖意的能力，能根據圖分析簡(jiǎn)單的數量關(guān)系，滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系。
學(xué)生的基本情況和注意的問(wèn)題：這個(gè)知識最重要的就是看圖寫(xiě)算式的題目，讓學(xué)生看清楚問(wèn)號在那里，究竟要求的是整體還是部分再判斷用加法還是用減法最后再列式計算。還有一種類(lèi)型就是給出一個(gè)很多物體的圖，讓學(xué)生自己提出數學(xué)問(wèn)題，并列出式子解答，這種題目也是一個(gè)難點(diǎn)，因為孩子可能會(huì )說(shuō)但是由于認識的字不多而不會(huì )寫(xiě)。
期末復習計劃 篇3
一、梳理課本，使本學(xué)期所學(xué)習的語(yǔ)文知識系統化。
二、分項復習
1、基礎知識積累及運用
A、閱讀本冊所有的生字，記住它們的音、形、義。
B、古詩(shī)文默寫(xiě)：應該認真地背誦，正確規范地書(shū)寫(xiě)。
C、綜合性學(xué)習活動(dòng)：把本學(xué)期的綜合性學(xué)習內容整理一下，梳理出老師平時(shí)強調的知識點(diǎn)。
D、文學(xué)常識：找出本冊書(shū)的重要作者，掌握他們的名、時(shí)、地、評、作等內容。
E、名著(zhù)閱讀：在閱讀了原著(zhù)的基礎上梳理出知識短文中的知識點(diǎn)，并牢記。
2、現代文閱讀：主要是課內，選取課文的重點(diǎn)段，溫習學(xué)習時(shí)的課文批注。
3、文言文閱讀：
注意文言詞、句的解釋及重點(diǎn)語(yǔ)段的理解并能概括出全文和每段的大意。
三、復習時(shí)應該注意的問(wèn)題。
(一)、從思想上重視
不少同學(xué)認為復習不過(guò)是平時(shí)已學(xué)過(guò)知識的重復，所以在復習階段聽(tīng)課不夠投入，最后導致很多知識都還是半生不熟。而期末考試是對學(xué)生一個(gè)學(xué)期學(xué)習情況的檢查與總結，考試時(shí)往往側重于對一個(gè)學(xué)期知識的總結、綜合。僅靠平時(shí)的一些印象往往會(huì )顧此失彼，造成大面積的丟分。從思想上重視，不麻痹大意，強調的不單純是時(shí)間的投入，更是頭腦的投入，只有在復習課上真正用腦聽(tīng)課、思考、總結，才會(huì )使自己平時(shí)零散的所得到的知識系統的整理并進(jìn)而成為一種能力。
(二)、復習講究方法
俗話(huà)說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jì)，除了平時(shí)努力學(xué)習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關(guān)鍵。復習方法多種多樣，應該根據自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復習方法。這里向大家重點(diǎn)推薦的是最常規但很有效的`復習方法，大家可以根據自己的實(shí)際情況選擇使用。
1、明確考試范圍，弄清本次期末檢測的重點(diǎn)內容和重點(diǎn)題型。復習時(shí)做到有的放矢。
2、根據考試的檢查范圍與要求對照檢查自己的情況，并擬定適合自己的復習計劃。使復習有針對性。
3、提高自己的復習聽(tīng)課的效率，向效率要成績(jì)。
薄弱之處加以強化，做到查漏補缺。
4、根據不同內容和自己的不同情況，采取適合自己的復習方法。
同學(xué)們想一想，在我們的學(xué)習生活中，學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)，是不是能夠按照老師的要求認認真真學(xué)習的同學(xué)，而與老師的要求背道而馳的同學(xué)卻恰恰相反，所以這里我要強調的是，在期末復習階段，同學(xué)們更應該按照老師的要求，認認真真的做好復習，在復習階段，老師們都會(huì )按照考試的重點(diǎn)要求組織大家進(jìn)行復習和過(guò)關(guān)考試。無(wú)論是哪個(gè)環(huán)節的復習都很重要，所以哪個(gè)環(huán)節都不能放松。同學(xué)們一定要按照老師的要求對所學(xué)的知識進(jìn)行全面的復習并找出自己的存在的問(wèn)題加以解決。
四、復習時(shí)應注意克服考試中容易出現的問(wèn)題
經(jīng)過(guò)了緊張的復習，是不是就能取得比較理想的成績(jì)呢?這還取決于考試時(shí)是否有科學(xué)的正確的應試方法。
考試中常見(jiàn)的失誤及對策
1、文章沒(méi)讀懂，就匆匆動(dòng)筆。
應對策略：可以通過(guò)標題、開(kāi)頭、結尾、過(guò)渡句等內容，掌握全文的基本觀(guān)點(diǎn)、基本情感、明確思維指向，形成鳥(niǎo)瞰狀態(tài)后再動(dòng)筆，就不會(huì )犯方向性錯誤。
2、題目沒(méi)看清，就草草作答。
應對策略：仔細審題，即使是括號內的提示語(yǔ)也不要漏掉。有字數限制的要分清是用一個(gè)詞、四字短語(yǔ)，還是不超過(guò)多少或必須達到多少字以上，嚴格按要求答題。答題之前應該明確方向、角度。
3、信息沒(méi)找全，就中止尋讀
應對策略：明確范圍，仔細篩選。有效或有價(jià)值的信息判斷依據是命題。體現在題干上，諸如哪段、哪幾段乃至全文�？忌鷳摳鶕}的提示語(yǔ)，確定答題的信息范圍。范圍求。確定后，依題干要求，找準對應材料或根據對應材料進(jìn)行語(yǔ)言轉換(即仔細篩選出有價(jià)值的信息并進(jìn)行必要的加工)。在答題后，最好想一想，還有沒(méi)有另外的信息符合要求或者說(shuō)更符合要。
既然我們清楚了考試時(shí)容易出現的問(wèn)題，那么在復習的時(shí)候我們就應該努力克服這些毛病。相信，經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力，同學(xué)們一定會(huì )取得理想成績(jì)的。
期末復習計劃 篇4
一、學(xué)生基本情況分析：
五年級學(xué)生對上數學(xué)課的積極性不是很高，部份學(xué)生上課開(kāi)小差。經(jīng)常有3—4人學(xué)生欠作業(yè)，作業(yè)馬虎、懶做，基礎知識薄弱�？傮w來(lái)說(shuō)，部分學(xué)生愛(ài)學(xué)習，愿動(dòng)腦，考慮問(wèn)題有一定思考的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng )新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)。
這對于我的復習有很大的幫助。但是，有一部分學(xué)生在學(xué)習習慣、思維方式等方面不盡人意。不善于學(xué)習，不愿意主動(dòng)參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，沒(méi)有好的學(xué)習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中�；A知識較差，口算、筆算水平，無(wú)論速度上還是正確率上，都有待提高；學(xué)習方法上，更要進(jìn)一步去指導，他們面對問(wèn)題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩級分化的現象，因此，復習時(shí)要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。比較薄弱的地方還是綜合運用知識解決問(wèn)題的能力提高及計算的準確性方面，這也是我復習時(shí)主攻的重點(diǎn)。
二、復習內容及目標：
復習內容分為四部分：數與代數、空間與幾何、統計與概率，綜合與實(shí)踐。
數與代數
1.理解小數除法的計算過(guò)程和方法，能正確計算；
2.會(huì )用小數除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；
3.會(huì )求積、商的近似值；
4.能估算除法算式商的大概位置；
5.能正確計算小數四則混合運算；
6.了解循環(huán)小數；
7.認識倍數與因數；
8.知道2、5、3的倍數的特征；知道質(zhì)數和合數，能判斷一個(gè)數是質(zhì)數還是合數；知道奇數和偶數，能判斷一個(gè)數是奇數還是偶數；
9.進(jìn)一步理解分數的意義；
10.認識真分數、假分數與帶分數；
11.理解分數與除法的關(guān)系，會(huì )進(jìn)行分數大小的 比較，理解分數的基本性質(zhì)；
12.能找出10以?xún)葍蓚�(gè)正整數的公倍數和最小公倍數，能找出100以?xún)葍蓚�(gè)正整數的公因數和最大公因數。
13.會(huì )正確約分與通分。
三、空間與幾何
1.能識別軸對稱(chēng)圖形；
2.能在方格紙上畫(huà)出軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸；能在方格紙上補全一個(gè)簡(jiǎn)單軸對稱(chēng)圖形及某個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形；能再方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、垂直方向平移后的圖形。
3.會(huì )用數方格的方式或計算方法比較圖形面積的'大��；
4.認識梯形、平行四邊形、三角形的高，會(huì )用三角尺畫(huà)這三種圖形的高；
5.理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，會(huì )計算三種圖形的面積。
6.能計算簡(jiǎn)答組合圖形的面積，能估計一些簡(jiǎn)答不規則圖形面積的大��；
7.認識面積單位“公頃”、“平方千米”，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積單位換算。
四、統計與概率、綜合與實(shí)踐
1.能正確判斷事件發(fā)生的等可能性；能設計簡(jiǎn)單、公平的游戲規則。
2.認識和了解“雞兔同籠”問(wèn)題，初步掌握解決問(wèn)題的策略與方法，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性；在經(jīng)歷結局問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì )和學(xué)習“枚舉”、“假設”等數學(xué)思想和方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力；感受數學(xué)在現實(shí)生活中的廣泛應用，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，形成初步的數學(xué)應用意識和學(xué)習興趣。
五、復習重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)
1.數與代數：倍數與因數的概念和應用。
2.圖形與幾何：面積計算公式推導與應用。
3.分數：分數的基本性質(zhì)、通分、約分、最大公因數、最小公倍數。
4.統計與概率：數據整理與活動(dòng)方案實(shí)際操作。
�。ǘ╇y點(diǎn)
1.數與代數：找最大公因數和最小公倍數及通分的方法。
2.圖形與幾何：組合圖形的計算和應用。
3.分數：分數的應用。
4.統計與概率：分析數據應用及方案設計。
六、復習的形式：
1.主要以練習為主線(xiàn)，評講交流為中心。
2.實(shí)行按單元復習和綜合訓練，利于激活記憶，全面掌握知識為宗旨。
七、復習時(shí)間安排：
八、復習措施
1.備課時(shí)注意進(jìn)行區別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來(lái)，納入學(xué)生的認知系統，便于記憶儲存，理解運用。
2．復習內容要有針對性。對學(xué)生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統性要有機結合。
3．課堂上發(fā)揮教師的主導作用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師主動(dòng)理清知識體系，分層、分類(lèi)、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線(xiàn)。發(fā)現學(xué)生普遍不會(huì )的，難理解的，遺漏的要重點(diǎn)講。善于把多方面知識進(jìn)行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。在此同時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生歸類(lèi)分項，發(fā)動(dòng)學(xué)生出題，發(fā)動(dòng)學(xué)生討論，讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動(dòng)探索，尋查知識點(diǎn)，從而形成知識框架。
4．認真設計好每節復習課所重點(diǎn)講解的例題。每一節復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現循序漸進(jìn)。一道復習例題擊中多個(gè)知識點(diǎn)，起牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。練習題設計要體現知識的綜合性，體現質(zhì)的飛躍，訓練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng )造性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，做到知識天天清。
5.重點(diǎn)抓好補差工作。時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表?yè)P、鼓勵，多提供表現的機會(huì )。另外，將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(cháng)的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。
期末復習計劃 篇5
期末，在我眼里是一個(gè)恐怖的詞語(yǔ)，帶將代表著(zhù)分數的天下，代表著(zhù)這個(gè)學(xué)期的結束，還代表這個(gè)學(xué)期的你的學(xué)習情況如何。原本以為期末離這個(gè)學(xué)期的結束，還很遠很遠，沒(méi)想到啊，如今一眨眼，期末已悄悄來(lái)到我們的身邊。
期末，顧名思義，要開(kāi)始殘忍的“人間煉獄，魔鬼訓練”——復習了。但是復習固然重要，可我們該怎樣利用時(shí)間，來(lái)好好復習呢？
如果是我的話(huà)，我先會(huì )搞明白，怎樣復習語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)。
語(yǔ)文，應該分項復習：
1、基礎知識的復習在怎樣的情況下怎樣正確的`使用；
2、一到八單元所需要背誦的課文或段落；
3、重新回顧一遍本學(xué)期學(xué)過(guò)的生字新詞；
4、進(jìn)行本學(xué)期的古詩(shī)文的默寫(xiě)；
5、復習一到八單元所考過(guò)練習卷的錯題以及不會(huì )做的題目。等到以上這些內容全部完成并且是保質(zhì)保量的完成之后，最后做一套期末模擬訓練，語(yǔ)文這一塊主科就翻過(guò)去了。
數學(xué)，是一門(mén)厲害的主科，如果數學(xué)不學(xué)好的話(huà)，那么等到初中、高中的時(shí)候，一些與數學(xué)掛鉤的理科，成績(jì)就好不到哪里去了。怎么樣復習，也得和語(yǔ)文一樣分塊進(jìn)行，慢慢來(lái)。
1、把課本上的重要的公式、內容理解透徹，方便以后做題，能夠舉一反三；
2、曾經(jīng)做過(guò)的錯題（課堂作業(yè)本上、練習卷上、每天做的小練習卷上……），抄到自己的本子上，再做一遍；
3、不懂得題目要及時(shí)問(wèn)老師，明白之后再找類(lèi)似題目做一做。最后將所有的內容記住，并且明白以后，做一張練習，測驗測驗。
英語(yǔ)雖然看以來(lái)很難學(xué)，但是只要你有耐心，有毅力，你就能有很高的成績(jì)。
1、每天聽(tīng)讀一個(gè)單元的內容，反復聽(tīng)讀；
2、將老師所要求的四會(huì )（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）單詞和句子，在家長(cháng)的幫助下進(jìn)行一遍；
3、每單元里的Let’take（兩篇），每天一單元進(jìn)行默寫(xiě)，默到全對為止；
4、音標部分是最難的，也是最簡(jiǎn)單的，每天復習一個(gè)單元的元音和輔音，并且自己試著(zhù)找一找，說(shuō)一說(shuō)，舉幾個(gè)類(lèi)似的例子。5、將練習卷的錯題抄一遍，做一遍（當然了，聽(tīng)力部分沒(méi)有材料就不用了，雖然聽(tīng)力部分，礙于沒(méi)有材料，不能進(jìn)行錯題重做，但是在考試中還是要認真聽(tīng)老師的內容，不要走神。）
最后，一張練習，英語(yǔ)這門(mén)主課，搞定！
只要每天一條一條的進(jìn)行復習，那么在不日后的期末大考中，一定能旗開(kāi)得勝，擁有一個(gè)只屬于你的獨一無(wú)二的完美分數。
期末復習計劃 篇6
一、復習要求
1、梳理知識，使知識系統化。按復習內容把學(xué)生已學(xué)的知識按四塊進(jìn)行整理。
2、加強集體備課的作用,做到四統一。(上課內容統一、進(jìn)度統一、課件統一、練習題統一)。
3、復習階段力求“發(fā)展為本，主動(dòng)參與，重在思維�！�
4、復習內容分析：
�、艤y量：建立1毫米、1分米、1千米的長(cháng)度觀(guān)念和1噸的質(zhì)量觀(guān)念，并能根據實(shí)際選擇恰當的單位，同時(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行測量。
�、迫f(wàn)以?xún)鹊募訙p法：多位數加減多位數的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算（特別是中間或末尾有0的計算）
�、撬倪呅危赫J識平行四邊形，會(huì )計算長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)。
�、扔杏鄶档某ǎ赫莆沼杏鄶党ǖ墓P算方法，知道余數一定要比除數小的道理。
�、啥辔粩党艘晃粩档某朔ǎ赫莆斩辔粩党艘晃粩档挠嬎惴椒�，（特別是連續進(jìn)位的計算）
�、蕰r(shí)分秒：建立時(shí)、分、秒的`時(shí)間觀(guān)念，會(huì )進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。
�、朔謹档某醪秸J識：初步認識分數的意義，會(huì )計算同分母分數的加減法，會(huì )比較分數的大小。
�、炭赡苄院蛿祵W(xué)廣角：知道事件可用“一定、可能、不可能”來(lái)描述，知道可能性有大��；能找出簡(jiǎn)單事物的排列數和組合數，培養學(xué)生觀(guān)察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問(wèn)題的意識。
二、時(shí)間安排
第20周：復習萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法；有余數的除法；多位數乘一位數。
第21周：四邊形；時(shí)分秒千米和噸；分數的初步認識。
第21周：期末測試。
期末復習計劃 篇7
為做好下一步的復習整理工作，進(jìn)一步明確復習目標，加強復習效果，提高測試成績(jì)，現制定復習計劃如下：
一、全面復習基礎知識。以課本、學(xué)習樂(lè )園為復習材料，強化復習，打下堅實(shí)的基礎。
二、檢測復習效果，查漏補缺。以單元過(guò)關(guān)測試為手段，培養解題能力為目標，進(jìn)一步鞏固基礎知識。
三、在掌握基礎知識的基礎上，加大學(xué)生的閱讀量，重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀能力和習作能力。
四、綜合練習階段。多方面的練習題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性，也要培養學(xué)生細心、耐心的解題習慣。從書(shū)寫(xiě)、思考到解答，多方面培養學(xué)生的應試能力。
五、做好優(yōu)生的培養和差生的輔導工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習力度；優(yōu)生與差生結對幫助，教師輔導，讓差生在掌握基礎知識的基礎上，逐步加大題量的難度，進(jìn)一步提高學(xué)習水平。
五年級語(yǔ)文復習課時(shí)安排
第一課時(shí)
復習內容：漢語(yǔ)拼音
預設目標：
1、鞏固已學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音知識，能夠準確、熟練的拼讀音節，能借助拼音識字、正音、閱讀，學(xué)習普通話(huà)。
2、熟練掌握大寫(xiě)字母。
3、會(huì )看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。
第二、三、四課時(shí)
復習內容：字、詞
預設目標：
1、理解本冊288個(gè)生字，能讀準字音，記住字形，結合語(yǔ)言環(huán)境理解字義。
2、能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當的詞語(yǔ)。
3、會(huì )在口頭和書(shū)面正確運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，并能按一定的規則進(jìn)行正確搭配。
4、聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語(yǔ)，領(lǐng)會(huì )其感情色彩。
5、能掌握常用的成語(yǔ)。
第五、六、七、八課時(shí)
復習內容：句子
預設目標：
1、能找出句子中用錯的字詞，并改正。
2、能修改明顯的病句。
3、能用常用的語(yǔ)詞和關(guān)聯(lián)詞造句。
4、能把句子寫(xiě)具體。
5、能把陳述句改為反問(wèn)句。
6、能把陳述句改為雙重否定的.句式。
7、能照樣子寫(xiě)句子（具體見(jiàn)課文）。
第九課時(shí)
復習內容：標點(diǎn)符號
預設目標：鞏固、學(xué)習使用書(shū)名號、頓號、引號等用法。
第十、十一、十二課時(shí)
復習內容：課文與閱讀
預設目標：
1、熟悉每課內容，按要求復述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內容填空。
2、欣賞古詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美，能默寫(xiě)并逐句解釋。
3、能按分好的段歸納段意，了解課文內容。
4、理解課文中含義深刻的句子。
5、能閱讀短文，完成有關(guān)練習。
第十三、十四、十五、十六課時(shí)
復習內容：作文
預設目標：
1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文，要寫(xiě)得有一定的條理，有具體內容，語(yǔ)句通順。
2、能根據提供的材料進(jìn)行改寫(xiě)。
3、能給文章加一個(gè)開(kāi)頭或結尾。
4、能寫(xiě)單幅、多幅的看幅作文。
5、能寫(xiě)常用的應用文，本學(xué)期著(zhù)重學(xué)寫(xiě)說(shuō)明文。
6、學(xué)會(huì )修改作文。
第十七、十八、十九、二十課時(shí)
復習內容：課外閱讀
預設目標：
1、熟悉課外閱讀書(shū)中的內容。
2、會(huì )讀懂一般文章的內容，完成文后的習題。
3、初步培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣和讀書(shū)品質(zhì)。
期末復習計劃 篇8
今年期末復習時(shí)間緊、任務(wù)重、對老師的要求更高，如何在有限的復習時(shí)間內提高復習的質(zhì)量和效益，是我們每一位老師一直深思的問(wèn)題。為了更好地完成本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步提高物理教學(xué)質(zhì)量，特制定復習計劃如下：
一、復習的指導思想：
1、學(xué)生的基本知識檢查，重點(diǎn)在于學(xué)生對基礎知識的普遍掌握；
2、學(xué)生的基本作圖能力（包括光現象和簡(jiǎn)單電路兩方面）要求認真和方法正確；
3、學(xué)生的基本知識應用能力，針對普通型應用題，強調單位換算、解題格式等；
4、學(xué)生的實(shí)驗探究分析和基本技能，要求知曉環(huán)節、增強探究意識，并且理解實(shí)驗過(guò)程。
二、學(xué)生基本情況分析：
八年級學(xué)生由于基礎問(wèn)題，大多數學(xué)生能參與學(xué)習，但缺乏主動(dòng)學(xué)習性。一些好的學(xué)習習慣和有效的學(xué)習方法沒(méi)有養成，答題規范性存在大量的問(wèn)題。
三、各章節的復習重點(diǎn)內容：
第一章（機械運動(dòng)）：長(cháng)度和時(shí)間的測量；運動(dòng)的描述；運動(dòng)的快慢；測量平均速度。
第二章（聲現象）：聲音的三要素；超聲波與次聲波；減弱噪聲的有效途徑；聲速及回聲的相關(guān)計算運用。
第三章（物態(tài)變化）：溫度計的正確使用；物態(tài)變化及現象分析（其中對晶體熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)和熔化凝固圖象分析；水的沸騰中沸點(diǎn)的理解作突出強調）。
第四章（光現象）：光在同一均勻介質(zhì)中沿直線(xiàn)傳播；月食、日食、小孔成像等；光的反射規律及運用；光的折射規律及運用；光的色散現象；
第五章（透鏡及其應用）：凸、凹透鏡對光線(xiàn)的作用及作圖分析；生活中的透鏡運用分析；凸透鏡成像的規律；眼睛的原理，近視眼、遠視眼的成因與矯正方法；顯微鏡和望遠鏡的原理及基本應用。
第六章（質(zhì)量與密度）：質(zhì)量、密度的概念；測量物質(zhì)的密度及密度與生活中的應用。
四、復習的'基本要求：
1．梳理各章節基本知識，形成結構，便于學(xué)生記憶和理解；
2．重點(diǎn)知識內容進(jìn)行細講多練，技能知識在課堂中對學(xué)生進(jìn)行引導性明確；
3．注意糾正學(xué)生學(xué)習及考試中的錯誤心態(tài)，規范形成良好的學(xué)習習慣。
4．綜合性進(jìn)行課堂練習，分析講解中加強學(xué)生的練中記憶、練中鞏固和練中歸納能力。
五、具體措施：
1、抓住課本，夯實(shí)基礎.
先由學(xué)生看課本再現知識，再有針對性的選擇習題，以點(diǎn)代面，突破學(xué)生的薄弱點(diǎn)，教材中的難點(diǎn)。完善學(xué)生物理知識結構，使前后知識聯(lián)系起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò )化，便于學(xué)生記憶。一般性的考點(diǎn)通過(guò)練習再現，重點(diǎn)、難點(diǎn)以例題形式出現。
2、把握重點(diǎn)，專(zhuān)題復習。
3、針對考點(diǎn)，強化訓練。
4、以學(xué)生為主體，堅持精講巧練的教學(xué)模式。采用精講巧練的課堂教學(xué)模式，主要是通過(guò)學(xué)生的思考和練習，去感知知識，獲取知識，發(fā)現疑難并提出，教師針對學(xué)生發(fā)現的疑問(wèn)去精講點(diǎn)撥。這樣既節約了時(shí)間，又提高了效率。
期末復習計劃 篇9
時(shí)光荏苒，轉眼到了期末復習階段，經(jīng)過(guò)一學(xué)期得學(xué)習，孩子們的英語(yǔ)水平上了一個(gè)臺階，為了使所學(xué)內容得到鞏固、強化和發(fā)展，學(xué)生需要對所學(xué)的知識進(jìn)行系統的歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語(yǔ)言運用能力得到進(jìn)一步的發(fā)展，為今后的學(xué)習打下良好的基礎。首先，本學(xué)期共學(xué)習三個(gè)單元以及recycle1，通過(guò)復習，期望學(xué)生能達成以下的學(xué)習目標：
1、詞匯
能準確記住本學(xué)期課本要求的三會(huì )詞及詞組，能聽(tīng)、說(shuō)、讀理解，鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。
2、對話(huà)
能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的let’stalk，并能準確理解對話(huà)的情景和主題功能。要求背誦let’sdo、let’schant中的兒歌，有利于幫助孩子理解詞意及提高興趣。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。每當孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動(dòng)機和情意受到了很大地激勵。
3、句型結構
熟練理解每個(gè)單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用，并能就句型替換所學(xué)單詞。
其次，復習時(shí)孩子會(huì )有浮躁，疲憊的情緒，所以要避免機械式的重復誦讀，反而更要增加有效的游戲環(huán)節，比如男生女生對抗賽，積分闖關(guān)等，練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調的'基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)，繼續保持孩子們對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣。特別要注意班級里的學(xué)困生，使基礎薄弱的孩子能夠將基礎打扎實(shí)，基礎已經(jīng)很好的學(xué)生可以有適當拔高。校內發(fā)揮“一幫一”的優(yōu)勢，另外加強家校聯(lián)合，發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與復習，確保各個(gè)階段的學(xué)生通過(guò)復習都能夠得到提高。
最后，在復習課本之外要加強聽(tīng)力練習，我計劃重復使用《活動(dòng)手冊》，要保持每天訓練聽(tīng)力的頻度。多聽(tīng)可以讓孩子們培養語(yǔ)感，增強語(yǔ)言的運用能力，同時(shí)也能檢測所學(xué)知識的靈活性。
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