期末復習計劃(大全5篇)
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的期末復習計劃5篇，希望對大家有所幫助。
期末復習計劃 篇1
本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方面吸取了xx級時(shí)的教訓——平時(shí)教學(xué)進(jìn)度較慢，導致期末沒(méi)有時(shí)間復習就匆忙迎考，效果很不理想。本屆七年級教學(xué)中在非重點(diǎn)章節壓縮了課時(shí)，沒(méi)有過(guò)多花費時(shí)間。這樣就提前一周時(shí)間完成了新課任務(wù)，保證了期末復習時(shí)間相對充足一些。
一、復習計劃。
�。ㄒ唬┑谝浑A段：（12月24日——1月4日，9天10課時(shí)）用兩周時(shí)間分章節復習，使學(xué)生對本期所學(xué)知識熟練化、系統化。
具體課時(shí)安排：
1、第一章《豐富的圖形世界》，1課時(shí)；
2、第二章《有理數及其運算》，2課時(shí)；
3、第三章《字母表示數》，2課時(shí)；
4、第四章《平面圖形及其位置關(guān)系》，1課時(shí)；
5、第五章《一元一次方程的'解法及其應用》，2課時(shí)；
6、第六章《生活中的數據》，1課時(shí)；
7、第七章《可能性》，1課時(shí)。
復習方式：分章節編寫(xiě)講學(xué)稿形式，讓學(xué)生課前先預習，先做，課堂上老師精講重點(diǎn)問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題。抓好雙基，提高學(xué)生能力。
�。ǘ┑诙A段：（1月7日——1月20日）兩周左右時(shí)間進(jìn)行綜合強化訓練。
利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織組內教師認真研究成都市近三年調考試題，分析試題特點(diǎn)、題型、分值、難易度等，每?jì)扇顺鲆惶拙C合模擬試題（一人A卷、一人B卷），從中再精選2——3套，讓學(xué)生進(jìn)行綜合練習與強化訓練。
此階段注重對學(xué)生情況進(jìn)行分析，并根據反饋采取相應的查漏補缺，試卷評講要有重點(diǎn)和針對性。
二、其它安排。
�。ㄒ唬├媒萄谢顒�(dòng)時(shí)間，上好兩類(lèi)研究課：
1、復習研究課：xx（1月3日下午第一節）；刁瑞陽(yáng)（時(shí)間待定）。
2、習題評講課：xx（1月10日下午第一節）
�。ǘ┡浜夏昙壗M，組織好適應性考試：
時(shí)間：1月9日下午；
試題：xx——xx學(xué)年度成都市七年級調研考試題。
�。ㄈ┳⒅睾笃诘妮o導特別是輔差工作，安排好時(shí)間為學(xué)生答疑解惑。
這些計劃與安排已在教研活動(dòng)時(shí)間經(jīng)組內老師討論，達成了共識，敬請七年級數學(xué)組的老師好好落實(shí)。
期末復習計劃 篇2
一、班級情況分析
1、知識能力掌握情況：
班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節,利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)。大部分學(xué)生具有初步的識字能力，能運用偏旁分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會(huì )使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子，大部分學(xué)生掌握了問(wèn)號、句號、嘆號的用法。初步學(xué)會(huì )默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標上序號，理解自然段的內容。聽(tīng)說(shuō)能力有所提高，能看圖聽(tīng)故事和講故事，能看圖較為連貫地說(shuō)一段話(huà)。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內容。
2、后進(jìn)生情況：
班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不夠好，經(jīng)常寫(xiě)錯，總是多點(diǎn)少畫(huà)，學(xué)過(guò)的生字極容易回生。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難�？磮D寫(xiě)話(huà)有時(shí)不夠通順，錯別字較多。
二、具體措施：
根據班級的具體情況，在復習時(shí)我制定了以下幾條措施：
1、重點(diǎn)復習一些難寫(xiě)的字和一些錯的.字。通過(guò)形近字、音近字的比較，辨別差異。通過(guò)邊讀邊寫(xiě)、試默自查、聽(tīng)寫(xiě)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)等形式，鞏固所學(xué)字詞，
2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生復習的興趣。
3、加強閱讀訓練，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去讀，多讀，從讀中感悟，指導學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。
4、加強后進(jìn)生的輔導，查漏補缺。
三、課時(shí)安排：
拼音 三課時(shí) 識字寫(xiě)字 三課時(shí)
詞語(yǔ) 三課時(shí) 句子 二課時(shí)
閱讀 二課時(shí) 說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà) 二課時(shí)
期末復習計劃 篇3
白駒過(guò)隙，時(shí)光如梭，隨著(zhù)課程的結束，又到了期末復習階段，大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)基本完成，由于一年級學(xué)生還處于貪玩階段，每班都有若干名學(xué)生因貪玩而使學(xué)習遇到諸多困難。還有的學(xué)生學(xué)著(zhù)后面忘記前面的內容。針對學(xué)生的情況制定以下復習計劃：
一 、復習的方法策略
1、以課本為主，學(xué)困生和中等生，首先掌握基礎知識，通過(guò)單元復習，并做單元測試卷，找到學(xué)生不足的地方，再進(jìn)行綜合訓練，培養學(xué)生的做題習慣，這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、做好學(xué)生的培優(yōu)補差工作，設計專(zhuān)題活動(dòng)訓練，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。
二、復習的主要內容
1、會(huì )數、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄�；�?huì )比較數的大小。
2、能正確地計算兩位數的加減法，會(huì )用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。
3、認識長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會(huì )用這幾種圖形拼圖。
4、認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì )用錢(qián)款實(shí)際購物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的.計算。
5、認識統計表和統計圖，經(jīng)歷數據的收集和整理過(guò)程，會(huì )用統計圖中的數據解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
三、復習的主要目標
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
四、復習時(shí)間安排
1、生活中的數（100以?xún)葦档恼J識） 2課時(shí)
2、加與減（兩位數加減法，連加、連減、加減混合運算，用加減法解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。） 5課時(shí)
3、有趣的圖形（認識長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓） 2課時(shí)
4、認識元、角、分，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。2課時(shí)
5、統計 1課時(shí)
復習就是一個(gè)將知識系統梳理，查漏補缺的過(guò)程.學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，直接會(huì )影響到復習的效果，因此應注意復習的趣味性，避免機械重復的刷題。在復習的過(guò)程中根據情況適當改變策略，爭取復習的高效,達到學(xué)習效果的最優(yōu)化。
期末復習計劃 篇4
一、學(xué)情分析。
我班共有學(xué)生17人，總體上來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生已經(jīng)基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是也存在著(zhù)一部分學(xué)生，或是由于年齡太小，或是由于基礎、智力、學(xué)習行為習慣等原因而使他們的學(xué)習有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。另外，對于位置的認識以及時(shí)間的認識，對于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)還是存在著(zhù)相當大的困難，因此在復習中應特別注意。
二、復習主要內容。
1.熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0~20各數。
2.初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法，10以?xún)鹊募訙p法以及20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。
3.初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4.認識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。 5.直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球。 6.根據所學(xué)知識，解答簡(jiǎn)單的找規律的題目。
三、復習目標。
1.引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2.通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化，鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行強化訓練。
3.通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4.有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。
5.培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。
四、復習的重、難點(diǎn)：
復習重點(diǎn)：10以?xún)鹊募訙p法，20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法以及根據加、減的含義和算法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識，數的組成 。 五、復習的`具體措施。
1.充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設計富有情趣的數學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更多的機會(huì )從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習數學(xué)、理解數學(xué)。通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。
2.采用分類(lèi)專(zhuān)項練習的方式，針對于學(xué)生掌握較弱的知識點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項訓練。再采用綜合練習的方法找缺補差。
3.加強對10以?xún)瓤谒慵訙p法的練習和20以?xún)鹊募臃ǖ木毩暋?/p>
4.把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類(lèi)復習，針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點(diǎn)的滲透復習、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。
5.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子復習的方法。
6.改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
7.根據平時(shí)教學(xué)了解的情況，結合復習有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導工作。
六、復習時(shí)間安排
期末復習計劃 篇5
一、指導思想
通過(guò)對本學(xué)期的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結，讓學(xué)生在認識的基礎上有更全面系統的掌握，及時(shí)補缺補漏。注重講練結合，綜合訓練，讓學(xué)生及時(shí)地反饋學(xué)習情況，面向全體，注重層次。通過(guò)復習，溫故知新，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、復習重點(diǎn)
(一)語(yǔ)文知識積累與運用專(zhuān)題復習
1、復習每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。設計一些抄寫(xiě)題、看拼音寫(xiě)漢字、詩(shī)詞背誦部分積累、病句修改等題型進(jìn)行訓練。
2、加強綜合型學(xué)習和口語(yǔ)交際的常規模擬訓練，尤其應該注重綜合型學(xué)習的選題和材料概括的訓練。
(二)文言文閱讀部分復習
重點(diǎn)實(shí)詞及虛詞的把握 關(guān)鍵語(yǔ)句的翻譯 對古文思想內容的整體把握
語(yǔ)法現象歸納:A古今異義 B一詞多義 C通假字 D省略句 E倒裝句(點(diǎn)到為止) F詞類(lèi)活用(點(diǎn)到為止)
(三)現代文閱讀復習
閱讀歷來(lái)都是難點(diǎn)，對現代文閱讀應強化訓練，在閱讀訓練中和學(xué)生一起總結閱讀規律方法，比如:讀懂文章的方法，審題的方法，答題的方法等，用以指導學(xué)生的'閱讀實(shí)踐，讓其成為一種閱讀習慣，從而提高學(xué)生的閱讀能力。如:
現代文閱讀答題思路:
審清題干要求--幾問(wèn)，問(wèn)什么。
尋找和鎖定答題區間--哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。
篩選最重要的詞句--抓關(guān)鍵詞，關(guān)鍵語(yǔ)句。
整合信息--向“標準答案”靠近，要點(diǎn)全面，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。
現代文閱讀答題方法:
直接摘取(篩選摘取)
篩選整合(先篩選，后整合)
分析闡述(分析后用自己的語(yǔ)言表達)
除此之外，教師還可以和學(xué)生一起總結讀文章方法，如何組織語(yǔ)言使答案精練規范等等，有效的提高學(xué)生的閱讀能力
(四)作文訓練(通過(guò)每周綜合測試練習和講評)
寫(xiě)作技巧點(diǎn)撥
指導審題(命題、半命題、材料作文的擬題)
考場(chǎng)作文訓練
優(yōu)秀習作賞析
三、復習時(shí)間:20xx.06、11----20xx7.6(共計四周)
四、具體復習安排
周次 | 課時(shí) | 復習內容 |
第一周 (20xx.6.11--20xx6.15) | 1 | 基礎積累第四單元 |
1 | 文言文《口技》 | |
1 | 課內閱讀《社戲》《安塞腰鼓》 | |
1 | 課外閱讀 | |
2 | 綜合測試 | |
1 | 測試講評 | |
第二周 (20xx.6.18--20xx.6.22) | 1 | 基礎積累第五單元 |
1 | 文言文《短文兩篇》 | |
1 | 課內閱讀《偉大的悲劇》 | |
1 | 課外閱讀 | |
2 | 綜合測評 | |
1 | 測試講評 | |
第三周 (20xx.6.25--20xx.6.29) | 1 | 基礎積累第六單元 |
1 | 文言文《狼》 | |
1 | 課內閱讀《貓》《斑羚飛渡》 | |
1 | 課外閱讀 | |
2 | 綜合測試 | |
1 | 測試講評 | |
第四周 (20xx.7.2--20xx.7.6) | 1 | 基礎積累前三單元 |
4 | 綜合測試 | |
2 | 測試講評 | |
1 | 自由復習 |
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