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高三物理教師新學(xué)期工作計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編收集整理的高三物理教師新學(xué)期工作計劃，希望能夠幫助到大家。
高三物理教師新學(xué)期工作計劃1
一、 指導思想
積極學(xué)習認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì )物理課程的基本理念。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規范化、具體化。把高中物理知識網(wǎng)絡(luò )化、系統化，使學(xué)生在理解的基礎上，能夠綜合各部分內容，進(jìn)一步提高理解能力，復習時(shí)，將以專(zhuān)題復習形式為主。
二、 班級情況分析
這期繼續擔任高212、213班的物理教學(xué)工作，通過(guò)高三一輪復習，學(xué)生大部分能夠掌握物理中的基本概念和基本規律，但對這些知識的掌握還比較零散，同時(shí)對基礎知識的綜合應用方面還存在較大問(wèn)題，兩個(gè)班的情況大致如下：
212班總體學(xué)習興趣低，個(gè)別同學(xué)學(xué)習物理的勁頭有，但基礎不牢，平時(shí)應注重培養。
213班大部分同學(xué)有時(shí)間的緊迫感，但有很多同學(xué)自制力不行，或是因為前面兩年自知沒(méi)學(xué)好，現在想學(xué)而不知道從哪學(xué)起。平時(shí)應多加督促，多多鼓勵。
三、 教材分析
二輪復習主要以志鴻優(yōu)化設計二輪用書(shū)為依據，結合學(xué)生的實(shí)際情況，側重點(diǎn)和順序有所不同。二輪復習大致分成十個(gè)專(zhuān)題，如下：
專(zhuān)題一、共點(diǎn)力作用下物體的平平衡。
專(zhuān)題二、力與直線(xiàn)運動(dòng)。
專(zhuān)題三、平拋、類(lèi)平拋運動(dòng)。
專(zhuān)題四、物理實(shí)驗的改編與設計。
專(zhuān)題五、選修3-4。
專(zhuān)題六、天體運動(dòng)。
專(zhuān)題七、電磁場(chǎng)中的'圓周運動(dòng)。
專(zhuān)題八、功能關(guān)系、能量守恒。
專(zhuān)題九、直流電路與交流電路。
專(zhuān)題十、電磁感應與力學(xué)、電學(xué)的綜合。
四、 目的要求
1、堅持集體備課制度，對上期的教學(xué)工作進(jìn)行反思。
2、加強實(shí)驗教學(xué)和探索。
3、重視課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效率。
4、經(jīng)過(guò)專(zhuān)題復習，把高中物理知識連成線(xiàn)、鋪成面、織成網(wǎng)。
5、通過(guò)多練、多考、精講加強學(xué)生解題能力的培養，使學(xué)生適應高考題型和難度。
6、積極配合學(xué)校、教研組做好公開(kāi)課、比武課等有關(guān)事情。
五、 教學(xué)進(jìn)度安排
時(shí)間安排：
總時(shí)間：專(zhuān)題復習預計從xx年3月初開(kāi)始，至xx年5月底結束。 具體時(shí)間：每個(gè)專(zhuān)題爭取花一周的時(shí)間，知識點(diǎn)復習，梳理花一節課;方法指導花一節課;學(xué)生精練、老師精講花一節課;分別于周一、周二、周六、周日完成，周三進(jìn)行綜合考試，周四進(jìn)行試卷講評，周五講解資料上面的習題。
六、 教學(xué)措施
1、抓住主干知識的復習及各知識點(diǎn)之間的綜合。
2、針對高考能力的要求，加強審題能力的訓練和表述能力及解題能力規范化的訓練。
3、在模擬訓練中讓學(xué)生量力而行地解題，根據閱卷評分標準去爭計分點(diǎn)。
4、選題精、講評細，教學(xué)生做題注要精、細結合。
5、復習的最后階段，要求學(xué)生通讀課本，不留知識死角。
6、針對選擇題、填空題、計算題制定解題策略，對各大題進(jìn)行專(zhuān)項訓戲練。
7、進(jìn)行考前指導和動(dòng)員，讓學(xué)生調整好心態(tài)應對高考，提醒學(xué)生高考中應注意的問(wèn)題，給學(xué)生打打氣，備足信心。
高三物理教師新學(xué)期工作計劃2
一、指導思想
按照課程標準，按照考試指令，借鑒近三年高考試卷，借鑒以往復習的成功經(jīng)驗，依托《三維設計》復習書(shū)籍，回歸課本，科學(xué)安排，扎實(shí)推進(jìn)，高效做好高三物理高考總復習。通過(guò)對物理的一般復習，可以引導學(xué)生深入理解物理的概念和規律，磨練和提高運用知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。梳理和構建知識結構，積累經(jīng)驗，體驗歸納問(wèn)題—方法。提高物理素質(zhì)和高考能力。
二、復習進(jìn)度、階段要求和方法
�。�1）第一輪：2000年8月5日—2000年1月15日（估計單科質(zhì)檢）
單元復習訓練以章節為單元進(jìn)行。這一階段主要是對各單位知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、總結和復習，重點(diǎn)是基本概念及其相互關(guān)系、基本規律及其應用。因此，在這個(gè)階段，要求學(xué)生掌握基本概念、基本規律和基本的解題方法和技巧。在這一階段，一些小的綜合被滲透和審查的內容被滾動(dòng)。本次復習重點(diǎn)是“雙基”復習。在復習之初，學(xué)生對高一高二所學(xué)的東西比較健忘，所掌握的知識系統性差，漏洞多，個(gè)人知識掌握程度不一，分析能力更是欠缺�；陟柟讨R庫、形成知識網(wǎng)絡(luò )的`出發(fā)點(diǎn)，復習要始終堅持循序漸進(jìn)的原則，復習難度適中。
以章節或相關(guān)章節為單元進(jìn)行復習時(shí)，首先要求學(xué)生分析總結本單元的知識結構網(wǎng)絡(luò )，并在教師的指導下進(jìn)一步豐富、完善、系統化，構建知識樹(shù)。其次要辨析本單元的基本概念及其相互關(guān)系，有針對性地分析總結本單元的典型問(wèn)題及其分析方法，重點(diǎn)總結解題方法和技巧，然后有針對性地訓練本章的知識點(diǎn)，但訓練題不能太多，練習要精挑細選而不是海戰術(shù)。最后，根據培訓和考試中出現的問(wèn)題，及時(shí)收集并進(jìn)行有針對性的分析和總結，有效提高學(xué)習效率。
第三，復習策略
�。ㄒ唬┭芯靠荚囌f(shuō)明，研究高試卷，提高復習的針對性和有效性。
近三年要把握好復習的范圍、深度和廣度。繼續研究高中物理訓練的內容、信息、要求和建議，借鑒以往高中的經(jīng)驗，結合當前情況，備考組教師認真討論，科學(xué)規劃高中物理總復習各個(gè)階段和環(huán)節的工作。深入備課，全面學(xué)習《考試說(shuō)明》各章節各部分內容，以《考試說(shuō)明》的要求為教學(xué)核心，以高考試題為例，使教學(xué)更貼近高考要求，提高復習的針對性和實(shí)效性。
�。ǘ┳⒁鈴土暤臐u進(jìn)性
第一輪復習要避免一步，要螺旋上升，循序漸進(jìn)，符合認知規律。圍繞復習內容，可以從理解概念入手，解剖典型事例找感受，由淺入深，由簡(jiǎn)入繁，這樣基礎才能夯實(shí)得更牢。要做到循序漸進(jìn)，必須精心選題，由易到難進(jìn)行訓練。我們可以先看（例題），再做（習題）再探索，不斷強化
�。ㄋ模⿵土暬A知識與訓練學(xué)科能力并重。
通過(guò)復習理解基本概念、基本規律，并進(jìn)一步梳理形成知識體系。在這些概率、規律的應用中加深對他們的理解，訓練自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體會(huì )歸納問(wèn)題類(lèi)型及解題方法，形成方法能力認知結構。但要注意，只有在打好知識基礎的前提下，才能逐步提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，如果忽視基礎知識，專(zhuān)門(mén)做難題、怪題，是達不到培養能力的目的的。
在復習過(guò)程加強以下幾個(gè)方面的能力培養
1、加強信息問(wèn)題的訓練，提高閱讀能力、理解能力和分析問(wèn)題的能力。
2、加強科技應用問(wèn)題的訓練，訓練審題分析、物理建模、運用物理知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、加強實(shí)驗技能訓練，提高實(shí)驗能力。
�。ㄎ澹┳龊脤�(yōu)輔差，分類(lèi)推進(jìn)工作。
分類(lèi)推進(jìn)，可把班級學(xué)生分成三個(gè)梯隊，本一梯隊（中上生）、本二梯隊（中下等生）、本三梯隊（少數落后生），根據他們的學(xué)習情況分層布置作業(yè)，跟蹤落實(shí)，抓實(shí)效。讓他們學(xué)習有目標、學(xué)習有收獲、有信心、有干勁。
�。╆P(guān)注非智力因素，優(yōu)化學(xué)習狀態(tài)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，挖掘學(xué)生的潛能。調動(dòng)學(xué)生課前自主學(xué)習、課堂積極參與，課后落實(shí)過(guò)關(guān)。多和學(xué)生溝通，及時(shí)進(jìn)行反饋，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)有所成。對學(xué)習有困難的學(xué)生要及時(shí)關(guān)心，幫助他們及時(shí)樹(shù)立信心，在復習中保持最佳的狀態(tài)。
高三物理教師新學(xué)期工作計劃3
一、指導思想
參照課程標準.依據考試說(shuō)明、借鑒近三年高考試卷、借鑒往屆復習迎考的成功經(jīng)驗、依托《三維設計》復習用書(shū)，回歸課本，科學(xué)安排、扎實(shí)推進(jìn)、高效做好高三物理高考總復習工作。通過(guò)物理總復習，引導學(xué)生深入理解物理概念、規律，磨練提高應用知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。梳理構建知識結構、積累經(jīng)驗，體會(huì )歸納題型—方法。提升物理學(xué)科素養和高考應試能力。
二、復習進(jìn)度、階段要求與方法
(一)第一輪：20xx年8月5日—20xx年1月15日(預計單科質(zhì)檢)
以章、節為單元進(jìn)行單元復習訓練，這一階段主要針對各單元知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復習的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系，基本規律及其應用。因此，在這一階段里，要求同學(xué)們掌握基本概念，基本規律和基本解題方法與技巧。在這一階段，滲透一些小綜合，對復習過(guò)的內容進(jìn)行滾動(dòng)。本輪復習側重于“雙基”復習。剛進(jìn)入復習時(shí)，學(xué)生對高一、高二學(xué)過(guò)的內容遺忘較多，所掌握的知識系統性差，漏洞多，個(gè)人知識掌握的程度也不一樣，分析能力更為欠缺。本著(zhù)夯實(shí)知識基礎、形成知識網(wǎng)絡(luò )的出發(fā)點(diǎn)，復習中應始終堅持循序漸進(jìn)的原則，復習難度適度。
在以章或相關(guān)章節為單元復習時(shí)，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結構網(wǎng)絡(luò )，并在老師的指導下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統化，建立知識樹(shù)。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納，并著(zhù)重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點(diǎn)進(jìn)行針對性訓練，但訓練題不宜過(guò)多，應精選練習題，不能搞題海戰術(shù)，最后要根據訓練中和考試中出現的問(wèn)題要及時(shí)加以收集并進(jìn)行有針對性的分析和小結，有效提高學(xué)習的效率。
三、復習策略
(一)學(xué)習考試說(shuō)明，研究高考試卷，提高復習的針對性和有效性。
近三年新課程高考試卷，把握好復習的`范圍、復習的深度和廣度。繼續學(xué)習研究市高三物理培訓的內容信息、要求和建議，向上屆高三取經(jīng)交流，結合本屆情況，備課組教師認真研討，科學(xué)策劃高三物理總復習各階段各環(huán)節工作。深入備課，分章節對《考試說(shuō)明》各個(gè)部分內容進(jìn)行全面的研究，以《考試說(shuō)明》的要求為教學(xué)的核心，以高考試題為范例，使教學(xué)更加接近高考要求，提高復習的針對性和有效性。
(二)重視復習的漸進(jìn)性
第一輪復習切忌一步到位，要螺旋式上升，循序漸進(jìn)，這才符合認識規律。圍繞復習內容，我們可以從理解概念入手，解剖典型例題找感覺(jué)，由淺入深，由簡(jiǎn)單到復雜，遞進(jìn)式進(jìn)行，這樣基礎才能夯得更實(shí)。要做到漸進(jìn)性，就得認真選題，由易到難的排列進(jìn)行訓練，可以先看(例題)后做(習題)再探究，不斷強化提高。要做到漸進(jìn)性，采取先個(gè)別后整體的策略，即先單元后專(zhuān)題再模擬的復習模式。
(三)突出主干，夯實(shí)核心知識。
復習備考既要全面、系統、完整地復習所有必考的知識點(diǎn)，更要突出主干，夯實(shí)核心知識。落實(shí)對主要物理現象、過(guò)程的認識，對物理基本概念的理解，對重要物理定律的掌握和應用。不能平均使用力量，要處理好輕重緩急關(guān)系、把力用在刀刃上。
(四)復習基礎知識與訓練學(xué)科能力并重。
通過(guò)復習理解基本概念、基本規律，并進(jìn)一步梳理形成知識體系。在這些概率、規律的應用中加深對他們的理解，訓練自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體會(huì )歸納問(wèn)題類(lèi)型及解題方法，形成方法能力認知結構。但要注意，只有在打好知識基礎的前提下，才能逐步提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，如果忽視基礎知識，專(zhuān)門(mén)做難題、怪題，是達不到培養能力的目的的。
在復習過(guò)程加強以下幾個(gè)方面的能力培養
1、加強信息問(wèn)題的訓練，提高閱讀能力、理解能力和分析問(wèn)題的能力。
2、加強科技應用問(wèn)題的訓練，訓練審題分析、物理建模、運用物理知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、加強實(shí)驗技能訓練，提高實(shí)驗能力。
(五)做好導優(yōu)輔差，分類(lèi)推進(jìn)工作。
分類(lèi)推進(jìn)，可把班級學(xué)生分成三個(gè)梯隊，本一梯隊(中上生)、本二梯隊(中下等生)、本三梯隊(少數落后生)，根據他們的學(xué)習情況分層布置作業(yè)，跟蹤落實(shí)，抓實(shí)效。讓他們學(xué)習有目標、學(xué)習有收獲、有信心、有干勁。
(六)關(guān)注非智力因素，優(yōu)化學(xué)習狀態(tài)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，挖掘學(xué)生的潛能。調動(dòng)學(xué)生課前自主學(xué)習、課堂積極參與，課后落實(shí)過(guò)關(guān)。多和學(xué)生溝通，及時(shí)進(jìn)行反饋，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)有所成。對學(xué)習有困難的學(xué)生要及時(shí)關(guān)心，幫助他們及時(shí)樹(shù)立信心，在復習中保持最佳的狀態(tài)。
高三物理教師新學(xué)期工作計劃4
在平時(shí)我們總喜歡頂著(zhù)那些亮點(diǎn)去努力，然而最后的結果總是會(huì )偏離目標，問(wèn)題不在于努力的不夠，而是同樣的方法和付出，并不一定可以達到預期的效果。之前我一直都在努力搞成績(jì)，當然了現在仍舊是把這個(gè)當做一個(gè)不可動(dòng)搖的目標來(lái)看待�？墒窃谏蠈W(xué)期我改進(jìn)教法之后，盡管有一些起色，可仍舊距離那個(gè)期望值差好多，不過(guò)卻在另一方面給學(xué)生帶來(lái)了改變，那就是他們的觀(guān)點(diǎn)更為老辣。對學(xué)習和生活的態(tài)度也發(fā)生了極大的改觀(guān)，我發(fā)現他們變得快樂(lè )了，也算是無(wú)意中的驚喜。那么接下來(lái)我仍要在做調整，畢竟總會(huì )有點(diǎn)收獲，以下就是我的工作計劃。
1、學(xué)生情況
雖然已經(jīng)到了高三，卻沒(méi)有從學(xué)生身上看到那種倉促慌亂的神情，從他們的舉止當中可以看出他們泰然自若，完全沒(méi)有如臨大敵的壓抑氛圍。這就是他們心態(tài)成熟的一個(gè)標志，當然了他們物理的理論也十分的扎實(shí)，只是練習的強度還不夠。
2、觀(guān)念指向
在以前我用各種形式給他們灌輸了大量的理論觀(guān)點(diǎn)，從而也使得他們具備強大的思維能力。接下來(lái)我要重點(diǎn)鞏固他們的薄弱點(diǎn)，也就是在一些典型的問(wèn)題上把理論進(jìn)行應用，所有的安排都是為提高分數而服務(wù)的。相信加上足夠多的實(shí)踐，成績(jì)必然會(huì )猛漲。
3、授課內容
這一回不再那么花大量的.篇幅去論述概念，只要輕描淡寫(xiě)的觸動(dòng)大家的印象就足夠了，讓他們的思維得到啟示，順勢投入到問(wèn)題的思考當中。并且組織課堂練習和競答活動(dòng)，既使他們保持精神的活躍，這樣才可以更加專(zhuān)注的聽(tīng)講。完成好課堂的一系列程序之后，還要在讓他們利用課堂之外的時(shí)間，自己做單獨練習。
高三物理教師新學(xué)期工作計劃5
一晃氣候又開(kāi)始流動(dòng)暖意，這是個(gè)啟程的信號，不只會(huì )喚醒生靈的活躍，同時(shí)也昭示著(zhù)學(xué)習將進(jìn)入新的階段。這不僅意味著(zhù)過(guò)去的成績(jì)將在時(shí)間的卷軸里定格，還帶來(lái)了努力和成長(cháng)的'機遇，在以后我們還有進(jìn)步的空間，以及尚未發(fā)掘的潛力。雖然物理學(xué)習跟過(guò)去的基礎息息相關(guān)，可是我們不能因為之前的一點(diǎn)點(diǎn)不如意就垂頭喪氣，我要在這個(gè)學(xué)期打開(kāi)教學(xué)的局面。不管在課上還是生活里都做學(xué)生的思維向導，用負責和敬業(yè)完成好授課使命，下面就是我制定的授課計劃。
1、學(xué)生現狀
兩成以上的學(xué)生動(dòng)力還是比較充沛的，不管是課上的表現還是作業(yè)的完成都是很出色的。另外那不到一成的學(xué)生，就顯得很消極，不但課上總是走神，而且布置的學(xué)習任務(wù)他們也都不能按要求做到。我想這跟他們的心態(tài)有關(guān)，多是由于家庭環(huán)境或者是基礎問(wèn)題導致的。
2、改良學(xué)風(fēng)
學(xué)生表現好壞我都必須了解好實(shí)際情況，究竟是哪些因素促使他們能夠努力，或者是使他們出現不良的情緒，從而影響到了學(xué)習。只有多掌握學(xué)生表現背后的心理因素，我才能通過(guò)對比來(lái)找到原因，從而引導他們向著(zhù)好的方向發(fā)展。對于學(xué)生厭學(xué)我有兩手策略，既要跟學(xué)生多溝通交流，還得跟家長(cháng)協(xié)商好，在關(guān)懷學(xué)上達成合作。
3、工作重點(diǎn)
現在再也不允許我們對教學(xué)表現出松懈，除了要求好學(xué)生，我們自己也得進(jìn)入高壓狀態(tài)，增加工作的符合，把各方面的工作都給盡心搞好。不過(guò)雖然每一項都值得付出辛苦，但仍應該分清楚優(yōu)先的次序，比較要緊的有兩個(gè)方面，那就是復習和授課。我覺(jué)得復習比授課更為關(guān)鍵，所以得把復習放在首位。
高三物理教師新學(xué)期工作計劃6
一、復習目標
1、通過(guò)復習幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系，構建系統知識網(wǎng)絡(luò );
2、深化概念、原理、定理、定律的認識、理解和應用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培養物理學(xué)科科學(xué)素養。
3、結合各知識點(diǎn)復習，加強習題訓練，提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，訓練解題規范和答題速度;
二、指導思想
“以生為本，以綱為本”，依據“大綱”和“說(shuō)明”進(jìn)行復習。抓好基本概念和規律的理解和掌握和基本技能的培養。加強科學(xué)復習方法的研究，務(wù)本求實(shí)，注重實(shí)效。團結協(xié)作，發(fā)揮集體的力量，同時(shí)應該注意個(gè)體與集體的關(guān)系。深入研究了解學(xué)生，分類(lèi)推進(jìn)，對癥下藥。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)。全力以赴，無(wú)私奉獻，確保完成既定目標�？傮w保c爭B滅D,語(yǔ)數外總分有效人群在物理學(xué)科不吃虧。
三、復習策略
1、立足課本，著(zhù)眼基礎，循序漸進(jìn)。全面、系統、完整地復習所有必考的知識點(diǎn)，重視基本概念、基本規律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。
2、鉆研教材，狠抓常規教學(xué)，落實(shí)好備、教、批、輔、考、評等各個(gè)教學(xué)環(huán)節，做到精選、精練、精講、精評。
3、加強方法教學(xué)和規范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習、自我探究，使之養成良好的學(xué)習習慣。加強學(xué)生能力的培養，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問(wèn)題，能夠進(jìn)行實(shí)驗設計，提高實(shí)驗能力，從而提高學(xué)生的`綜合素質(zhì)。
4、努力培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，挖掘學(xué)生的潛能，和學(xué)生多溝通，及時(shí)進(jìn)行反饋，讓學(xué)生學(xué)有所成。
四、具體措施
(一)緊抓課本，細挖教材，扎實(shí)推進(jìn)基礎知識復習工作
1、在復習中應立足基礎知識，通過(guò)透徹理解，全面掌握基礎知識,如對物理概念的理解，應該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對定理或定律的理解，則應引導學(xué)生從其實(shí)驗基礎、基本內容、公式形式、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等作全面的分析。
2、復習時(shí)引導學(xué)生回歸教材，要抓住重點(diǎn)，幫助學(xué)生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構建高中物理基礎知識網(wǎng)絡(luò )，形成完整的知識體系，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化。
3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進(jìn)行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。
(二)圍繞考點(diǎn)，參透考綱，認真研究三年高考試題特點(diǎn)
結合《考試說(shuō)明》分析高考命題的規律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準確把握高考動(dòng)向，有針對性地做好復習工作;收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點(diǎn)，試題考查的側重點(diǎn)，全卷考查的熱點(diǎn)等。
(三)精心講解，嚴格訓練，切實(shí)提高課內課外學(xué)習效率
1、精心講解，通過(guò)教師引導對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路---借題發(fā)揮”，引導學(xué)生發(fā)現，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發(fā)學(xué)生“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。
2、講練結合，多讓學(xué)生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的好題。做到講得透、練得精。
(四)滲透方法，彰顯技巧，努力構建物理學(xué)習思想體系
1、在平日教學(xué)中，結合具體的題目和章節，有意識的、恰當的進(jìn)行物理方法的滲透、學(xué)習和領(lǐng)會(huì )，強化物理方法的運用，突出方法教學(xué)。
2、通過(guò)例題、習題的講練，強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學(xué)生逐個(gè)地掌握物理思想方法的本質(zhì)，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問(wèn)題,突出思維抓教學(xué)。
3、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。
(五)針對訓練，分類(lèi)達標，確保提高學(xué)生適應考試能力
1、加強審題能力的訓練，引導學(xué)生讀題、審題，讓學(xué)生能準確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學(xué)生在大腦中能重現題目的物理情景，并能快速地用語(yǔ)言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來(lái)。
2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養學(xué)生獨立解決和處理問(wèn)題的能力。
3、加強解題速度訓練，要求學(xué)生把它當作實(shí)戰來(lái)演練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )在考試中如何分配時(shí)間，不斷積累考試經(jīng)驗。
4、加強解題技巧的訓練，讓學(xué)生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實(shí)驗題(原理、方法的理解和應用，方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過(guò)程、模型、方法和能力)等不同類(lèi)型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數學(xué)方法在解題技巧中的應用。搞好每周練及階段性檢測的命題、閱卷、講評工作。
5、研究評分標準，加強學(xué)生答題規范化的示范引導和強化訓練，讓學(xué)生掌握應試技巧，提高解題的規范性，增加得分點(diǎn)，考出更高分數。
6、落實(shí)訓練，鞏固成果，全面提升學(xué)生應變搶分能力
由易到難，各個(gè)擊破，對于物理成績(jì)比較差的學(xué)生，可以考慮有選擇地放棄一些相對“難”題，讓每個(gè)人的時(shí)間利用效率化;會(huì )做的題能夠得全分，熟悉高考評分細則，領(lǐng)會(huì )其中精神，思路要嚴謹，說(shuō)理要透徹，表述要準確，規范答題，清晰無(wú)誤;不會(huì )做的題也要能得一部分分數，在實(shí)際考試中解答計算題時(shí)，有時(shí)候是題目較難，不能完整地解答出來(lái)，有時(shí)候是時(shí)間緊，沒(méi)有時(shí)間做出最后的結果，此時(shí)學(xué)生應該按照現象發(fā)生的先后順序，涉及幾個(gè)規律，寫(xiě)幾個(gè)方程，要盡量多寫(xiě)一點(diǎn)，當然，要規范答題。
高三物理教師新學(xué)期工作計劃7
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期受學(xué)校任務(wù)，繼續擔任高三1、2班物理科任教師，由于是高三年級，也即將面臨著(zhù)全國高考的選拔考試，大多數的學(xué)生對基礎知識的求知欲望比較強烈，這點(diǎn)對以后的教學(xué)還是有較大幫助。
二、教輔分析
第一階段我們使用《創(chuàng )意課堂》作為教材。教材中基本覆蓋了基礎知識和典型例題;同時(shí)有“課后活頁(yè)習題”可作為學(xué)生課堂鞏固知識的隨堂練習。個(gè)別難度較大的習題堅決舍掉，同時(shí)引入個(gè)別常見(jiàn)習題。
三、教學(xué)目標
創(chuàng )新、質(zhì)疑，強調聯(lián)系實(shí)際，強化實(shí)驗。要求學(xué)生用新視角重新觀(guān)察已做過(guò)的實(shí)驗，要有新的發(fā)現和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì )”。即了解實(shí)驗目的、步驟和原理;會(huì )控制條件(控制變量)、會(huì )使用儀器、會(huì )觀(guān)察分析、會(huì )解釋結果得出相應結論，并會(huì )根據原理設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案。以實(shí)驗帶復習，設計新的實(shí)驗。進(jìn)一步完善認知結構，明確認識結論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養學(xué)生科學(xué)精神打下基礎。學(xué)會(huì )正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗現象、實(shí)驗過(guò)程和結論，特別是書(shū)面的表述。在日常生活中多視角地觀(guān)察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì )問(wèn)題，學(xué)會(huì )知識的應用。
四、教學(xué)措施
1、以學(xué)生為本，加強對學(xué)生的了解，抓好學(xué)生的兩頭促中間
從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對每一位學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā)，根據各層次學(xué)生具體情況，制定恰當的教學(xué)目標，滿(mǎn)腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
2、抓好基礎，培養能力。
認真學(xué)習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使自復習教學(xué)更具有計對性，在教學(xué)中應強調理解。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。同時(shí)，也要注意培養學(xué)生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過(guò)程、獨立解決物理問(wèn)題的能力。
3、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(cháng)
認真研究學(xué)生學(xué)習過(guò)程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習主要障礙，在此基礎上制訂教學(xué)方案，要特別注意調動(dòng)學(xué)習的積極性、盡可能把學(xué)生應該自己完成的學(xué)習任務(wù)交給學(xué)生自己獨立完成。精心設計教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負擔。
4.強化物理基礎知識的復習，加強學(xué)生對概念和規律的深入理解。
5.重視理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
6.加強實(shí)驗復習。
五、教學(xué)研究計劃
1、在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。并鉆研新教材，精心設計教學(xué)案例，堅持課前寫(xiě)祥案，課后寫(xiě)教學(xué)反思及總結。
2、積極參與本組的教師的公開(kāi)課的聽(tīng)課與評課活動(dòng)，虛心向同事和前輩們學(xué)習(特別是有帶高考經(jīng)驗的教師)，提高教學(xué)水平。同時(shí)也多聽(tīng)其他科目的任課教師，學(xué)習更多的課堂教學(xué)經(jīng)驗。
3.對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，并將各個(gè)班級的主要錯誤登記在物理教學(xué)筆記上，并對學(xué)生作業(yè)中出現的普遍問(wèn)題集體評講，分層教學(xué)，對學(xué)生作業(yè)中出現的個(gè)別問(wèn)題，單獨找個(gè)別學(xué)生輔導，對學(xué)生中出現的不交作業(yè)現象和抄襲現象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰，同時(shí)也適當對表現突出者進(jìn)行表?yè)P。
4.課前反復研究教材，對教材中的`知識點(diǎn)做到心中有數，對學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強調，對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復講解，注重理解后練習，讓學(xué)生對教材中的每一個(gè)知識點(diǎn)都熟練。
5. 精講精練，對學(xué)生復習中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復練習，特別是實(shí)驗題，學(xué)生尤其頭疼，對實(shí)驗原理、實(shí)驗中的注意事項、實(shí)驗的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗原理進(jìn)行轉換，進(jìn)行實(shí)驗的設計。針對這些問(wèn)題，除了仔細給學(xué)生講解實(shí)驗的原理等，還讓學(xué)生對實(shí)驗的設計反復訓練，反復體會(huì )，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗題的做法。
6.對于后進(jìn)生，堅決落實(shí)個(gè)人一定得掌握基礎知識，通過(guò)平時(shí)小測，作業(yè)發(fā)現基礎較差，基礎會(huì )考通過(guò)難度較高的同學(xué)，給與一對一的輔導，抓緊時(shí)間。對于優(yōu)生，開(kāi)始加大培優(yōu)工作，對于一些教有潛力的學(xué)生，給與高考難度的題型練習，為以后的學(xué)習打下更好的基礎，同事也做好后進(jìn)生的學(xué)習進(jìn)步工作，把中等生抓上，
7、積極參加本學(xué)期的教研活動(dòng)，參與教學(xué)研討。
六、繼續教育的計劃
1.平時(shí)多閱讀相關(guān)提高教學(xué)水平的書(shū)，多觀(guān)看教學(xué)視頻片斷，努力提高自己的理論
2.深入鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實(shí)施，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
3.平時(shí)認真學(xué)習教研、教改理論，不斷更新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導教學(xué)，以提高自己的理論業(yè)務(wù)水平。
七、繼續做好小課題：DIS實(shí)驗技術(shù)在高中物理實(shí)驗教學(xué)中的應用
八、繼續做好導教工作，用心負責，讓導生能真正的快樂(lè )成長(cháng)與學(xué)習。
高三物理教師新學(xué)期工作計劃8
通過(guò)物理總復習，掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理規律、公式及應用，滲透解題方法與技巧，從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
一、復習安排
1、高三物理總復習分為三個(gè)階段
第一階段
20xx年9月 至20xx年3月底，以章、節為單元進(jìn)行單元復習訓練，主要針對各單元知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納，復習的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系、基本規律及其應用
第二階段
至20xx年4月中
按知識塊(力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗)進(jìn)行小綜合復習訓練，主要針對物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復習，復習的重點(diǎn)是在本知識塊內進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規律在小綜合內的運用(包括物理實(shí)驗拔高)
第三階段
至20xx年5月底
進(jìn)行學(xué)科內大綜合復習訓練、模擬測試
主要針對物理學(xué)科各個(gè)知識點(diǎn)間進(jìn)行大組合復習訓練，復習的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規律的應用
二、復習策略
1、立足課本，著(zhù)眼基礎，循序漸進(jìn)。全面、系統、完整地復習所有必考的知識點(diǎn)，重視基本概念、基本規律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。
2、鉆研教材，狠抓常規教學(xué)，落實(shí)好備、教、批、輔、考、評等各個(gè)教學(xué)環(huán)節，做到精選、精練、精講、精評。
3、加強方法教學(xué)和規范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習、自我探究，使之養成良好的學(xué)習習慣。加強學(xué)生能力的培養，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問(wèn)題，能夠進(jìn)行實(shí)驗設計，提高實(shí)驗能力。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、關(guān)注高考信息，隨時(shí)了解最新動(dòng)態(tài)。
5、努力培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，挖掘學(xué)生的潛能，和學(xué)生多溝通，及時(shí)進(jìn)行反饋，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)有所成。
三、具體措施
(一)緊抓課本，細挖教材，扎實(shí)推進(jìn)基礎知識復習工作
1、在復習中應立足基礎知識，通過(guò)透徹理解，全面掌握基礎知識,如對物理概念的理解，應該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對定理或定律的理解，則應引導學(xué)生從其實(shí)驗基礎、基本內容、公式形式、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等作全面的分析。
2、復習時(shí)引導學(xué)生回歸教材，要抓住重點(diǎn)，幫助學(xué)生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構建高中物理基礎知識網(wǎng)絡(luò )，形成完整的知識體系，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化;如復習力學(xué)知識時(shí)，要了解受力分析和運動(dòng)學(xué)是整個(gè)力學(xué)的基礎，而運動(dòng)定律則將原因(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來(lái)，為解決力學(xué)問(wèn)題提供完整的方法;曲線(xiàn)運動(dòng)和振動(dòng)部分屬于運動(dòng)定律的應用;動(dòng)量和機械能，則從空間的觀(guān)念開(kāi)辟了解決力學(xué)問(wèn)題的另外兩條途徑，提供了求解系統問(wèn)題、守恒問(wèn)題等的更為簡(jiǎn)便的方法。從而使運動(dòng)和力的關(guān)系成為一個(gè)有機的整體。
3、根據我們學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，以課本為重點(diǎn)，以統一復習資料的基本題型為依托，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進(jìn)行訓練，花大力氣吃透那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的基本題型的習題。
(二)圍繞考點(diǎn)，參透考綱，認真研究五年海南高考試題特點(diǎn)
結合《考試說(shuō)明》分析高考命題的規律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準確把握高考動(dòng)向，有針對性地做好復習工作;收集近五年海南的高考試題，研究試題的命題特點(diǎn)，試題考查的側重點(diǎn)，全卷考查的熱點(diǎn)等。
(三)精心講解，嚴格訓練，切實(shí)提高課內課外學(xué)習效率
1、精心講解，通過(guò)教師引導對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路--借題發(fā)揮”，引導學(xué)生發(fā)現，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發(fā)學(xué)生“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。
2、講練結合，多讓學(xué)生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的好題。做到講得透、練得精。
(四)滲透方法，彰顯技巧，努力構建物理學(xué)習思想體系
1、在平日教學(xué)中，結合具體的題目和章節，有意識的、恰當的進(jìn)行物理方法的滲透、學(xué)習和領(lǐng)會(huì )，強化物理方法的運用，突出方法教學(xué)。
2、通過(guò)例題、習題的講練，強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學(xué)生逐個(gè)地掌握物理思想方法的'本質(zhì)，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問(wèn)題,突出思維方法教學(xué)。
3、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。
(五)針對訓練，分類(lèi)達標，確保提高學(xué)生適應考試能力
1、加強審題能力的訓練，引導學(xué)生讀題、審題，讓學(xué)生能準確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學(xué)生在大腦中能重現題目的物理情景，并能快速地用語(yǔ)言、示意圖和方程等形式表達出來(lái)。
2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養學(xué)生獨立解決和處理問(wèn)題的能力。
3、加強解題速度訓練，結合聯(lián)考，要求在限時(shí)90分鐘，讓學(xué)生在80分鐘內能答題完畢;要求學(xué)生把它當作實(shí)戰來(lái)演練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )在考試中如何分配時(shí)間，不斷積累考試經(jīng)驗。
4、加強解題技巧的訓練，讓學(xué)生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實(shí)驗題(原理、方法的理解和應用，方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過(guò)程、模型、方法和能力)等不同類(lèi)型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數學(xué)方法在解題技巧中的應用。
5、研究評分標準，加強學(xué)生答題規范化的示范引導和強化訓練，讓學(xué)生掌握應試技巧，提高解題的規范性，增加得分點(diǎn)，考出更高分數。
6、落實(shí)訓練，鞏固成果，全面提升學(xué)生應變搶分能力
(1)由易到難，各個(gè)擊破，對于物理成績(jì)比較差的學(xué)生，可以考慮有選擇地放棄一些“過(guò)難”的題目，讓每個(gè)人的時(shí)間利用效率最大化。
(2)會(huì )做的題能夠得全分，熟悉高考評分細則，領(lǐng)會(huì )其中精神，思路要嚴謹，說(shuō)理要透徹，表述要準確，規范答題，清晰無(wú)誤。
(3)不會(huì )做的題也要能得一部分分數，在實(shí)際考試中解答計算題時(shí)，有時(shí)候是題目較難，不能完整地解答出來(lái)，有時(shí)候是時(shí)間緊，沒(méi)有時(shí)間做出最后的結果，此時(shí)學(xué)生應該按照現象發(fā)生的先后順序，涉及幾個(gè)規律，寫(xiě)幾個(gè)方程，要盡量多寫(xiě)一點(diǎn)，當然，要規范答題。
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