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期末復習計劃

時(shí)間:2023-11-30 15:31:19 計劃 我要投稿

實(shí)用的期末復習計劃(通用8篇)

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們又將接觸新的知識,學(xué)習新的技能,積累新的經(jīng)驗,此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編整理的期末復習計劃8篇,希望對大家有所幫助。

實(shí)用的期末復習計劃(通用8篇)

期末復習計劃 篇1

  數學(xué)期末復習應從學(xué)生已有的知識基礎出發(fā),抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節,精選題例,突出基礎,通過(guò)復習,使以前學(xué)過(guò)的零散知識縱成行,橫成片,形成網(wǎng)絡(luò )。讓學(xué)生能舉一反三,觸類(lèi)旁通。命題依據新課程標準,試題難易適度。

  一、復習目標

  1、通過(guò)復習將小數四則運算加以系統整理,加深理解小數的意義、性質(zhì),小數乘法和除法的意義,熟練地進(jìn)行小數乘法和除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算,進(jìn)一步提高整數、小數四則混合運算的能力。

  2、會(huì )用字母表示數,表示常見(jiàn)的數量關(guān)系,初步理解方程的含義,會(huì )解簡(jiǎn)易方程。

  3、在掌握用算術(shù)方法解應用題的基礎上,會(huì )列方程解兩、三步計算的應用題,能夠根據應用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解決和方程式的解法。

  5、在復習過(guò)程中,能根據解決問(wèn)題的需求,收集有用的信息,進(jìn)行歸納、類(lèi)比與猜測、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達解決問(wèn)題的過(guò)程并嘗試解釋所得的結果。體驗數學(xué)與日常生活密切相關(guān),認識許多實(shí)際問(wèn)題可以借助數學(xué)方法來(lái)解決,并可借助數學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述和交流。

  二、復習題型

 。ㄒ唬┗A知識

  1、填空。

  2、判斷。

  3、選擇。

 。ǘ┯嬎。

  1、口算。

  2、豎式計算及驗算;

  3、簡(jiǎn)便計算;

  4、小數四則混合運算;

  5、解簡(jiǎn)易方程;

  6、文字題。

 。ㄈ┎僮鞑糠。

  1、公頃與平方千米。

  2、測量的有關(guān)知識。

  3、實(shí)際應用。

 。ㄋ模⿷妙}

  1、解題思路。

  2、列方程解應用題或算術(shù)方法解應用題。

  3、適當加深題。

  三、復習策略建議

  1、強化目標意識。復習時(shí)要樹(shù)立目標意識,在認真學(xué)習新課程標準,鉆研教材的基礎上,能結合本班學(xué)生實(shí)際,在教材的知識結構和學(xué)生認知結構的結合點(diǎn)上下力氣,花功夫。復習時(shí)既有共同基本要求,又有“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的個(gè)別輔導,從而真正使所有學(xué)生通過(guò)系統的復習,使知識得到鞏固,數學(xué)素質(zhì)得到提高。

  2、在復習計算部分時(shí),既要重視基礎知識的基本技能,又不能停留在讓學(xué)生死記硬背、照搬硬套。而應該看作是訓練思維,發(fā)展智能,激發(fā)興趣,培養正確學(xué)習習慣的過(guò)程。

 。1)重視口算。

 。2)弄清算理與法則。

 。3)掌握運算定律與性質(zhì):復習時(shí)應引導學(xué)生進(jìn)行歸類(lèi),弄清使用的前提條件,同時(shí)要求學(xué)生能自覺(jué)地根據題目結構的特征進(jìn)行簡(jiǎn)算。

 。4)在復習過(guò)程中,要注意根據新課程標準的要求把握尺度。先澄清學(xué)生對運算法則、性質(zhì)、定律等基礎知識方面的`模糊認識,再組織練習,老師應不斷了解反饋信息,及時(shí)點(diǎn)撥評講。一方面使學(xué)生經(jīng)常體驗到成功的喜悅,激發(fā)復習計算知識的興趣,另一方面能針對學(xué)生的缺陷幫助剖析錯因,教給糾正方法,減少出現類(lèi)似失誤。

  3、復習土地面積計算時(shí):

 。1)溝通聯(lián)系形成網(wǎng)絡(luò ),應幫助學(xué)生把零散的幾何知識縱橫溝通起來(lái)。形成一個(gè)合理的幾何系統,以便學(xué)生從整體結構來(lái)認識單個(gè)知識。

 。2)深化理解,提高能力,領(lǐng)悟數學(xué)思想,會(huì )聯(lián)系生活經(jīng)驗對結果進(jìn)行估算檢驗。

 。3)操作實(shí)踐、動(dòng)手操作技能是學(xué)生的薄弱環(huán)節,復習時(shí)應指導學(xué)生正確使用有關(guān)工具,掌握正確的操作方法。

  4、復習簡(jiǎn)易方程時(shí):

 。1)用字母表示數,復習時(shí)先明確“字母”和“數”的含義。

 。2)解簡(jiǎn)易方程:辨析等式與方程,方程的解與解方程等有關(guān)概念,掌握四則運算之間的關(guān)系。

 。3)列方程解應用題:復習時(shí),要讓學(xué)生抓住特點(diǎn),理清一般解題步驟注意與算術(shù)解法的區別。解題時(shí)要注意方法的靈活性。

  5、復習應用題時(shí):

 。1)重視基本數量關(guān)系的訓練,復習時(shí)通過(guò)給條件、提問(wèn)題、補條件、列版式式,說(shuō)意義、編題目等方法,組在一具訓練系列,為分析復合應用題的數量關(guān)系打好基礎。

 。2)審題習慣和能力的培養,復習時(shí),教師要有意識地培養學(xué)生,特別是后進(jìn)生讀題習慣,對題中重點(diǎn)關(guān)鍵詞語(yǔ)要理透徹。要針對性指導學(xué)生通過(guò)畫(huà)線(xiàn)圖,表示題中的數量關(guān)系。要訓練學(xué)生用分析法法思路解答,又要允許一些學(xué)困難的學(xué)生用綜合法分析,引導學(xué)生邊讀題,邊檢索條件,列出算式。

 。3)注意溝通知識內在聯(lián)系,拓寬解題思路,復習時(shí)要立足整體,注意溝通知識間的相互聯(lián)系,拓寬解題思路,靈活解題方法,提高復習效果。

期末復習計劃 篇2

  一、學(xué)生情況分析

  本班現有學(xué)生29人,其中男同學(xué)14人,女同學(xué)15人。學(xué)生思想表現良好,在學(xué)習方面,大部分同學(xué)比較認真,有少數學(xué)生自制力較差,缺乏學(xué)習自覺(jué)性;班中學(xué)生基礎比較薄弱,學(xué)業(yè)成績(jì)較差。要想提高本班復習效果,針對上述情況,必須夯實(shí)基礎,以本為本,加強語(yǔ)文“雙基”能力的培養,使他們在原有的基礎之上加深理解、加深認識,進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習興趣,培養良好的學(xué)習方法,樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心,力爭使全班同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)有一定幅度的提高。

  二、復習重點(diǎn)

  1、繼續加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養,如正確的讀寫(xiě)姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等,如認真完成作業(yè)、勤于收集資料、不懂就問(wèn),在實(shí)踐中運用等習慣。

  2、繼續鞏固漢語(yǔ)拼音,教育學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà),解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  3、準確認讀生字,按筆順正確默寫(xiě)生字,按字的結構把字寫(xiě)端正,寫(xiě)勻稱(chēng),寫(xiě)美觀(guān),將書(shū)寫(xiě)分灌輸于平時(shí)的測驗之中,進(jìn)一步加強學(xué)生的生字連詞、組詞的能力;將課本要求的生字做到會(huì )默寫(xiě)、會(huì )組詞;將每課生字詞和成語(yǔ)做到會(huì )默寫(xiě),少數詞語(yǔ)必須按要求熟練造句。

  4、培養學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力,熟練運用口語(yǔ)解決生活

  實(shí)際問(wèn)題。

  5、培養良好的朗讀、默讀習慣,學(xué)會(huì )讀通、讀懂課文,理解課文中心,掌握寫(xiě)作方法;將課本(含練習上要求背誦的)中要求背誦、默寫(xiě)的課文及片段逐一落實(shí),做到熟練背誦,能按照要求進(jìn)行默寫(xiě)。

  6、繼續培養聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解詞語(yǔ)和課文內容。要學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的本領(lǐng);掌握句子的不同表達方法,體會(huì )句子的感情色彩;認識比喻、擬人、反問(wèn)、排比、對偶、夸張等修辭方法;學(xué)習與運用簡(jiǎn)單的復句;會(huì )修改常見(jiàn)的幾種病句

  7、能閱讀程度適合的少兒讀物,了解其主要內容,能用自己的話(huà)敘述其主要內容。

  8、加強學(xué)生的習作能力的培養,注重其審題、布局謀篇等能力的培養;鼓勵學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想,寫(xiě)出自己內心的想法、感受,真正做到“言為心聲”。

  三、復習措施

  1、對照《新課標》,認真鉆研教材,認真鉆研復習方法,結合學(xué)生以前在學(xué)習中出現的問(wèn)題,“對癥下藥”認真備、上好每一堂復習課。

  2、切實(shí)減輕學(xué)生負擔,大力推行素質(zhì)教育,讓每一位學(xué)生在復習的過(guò)程中輕松、自如,沒(méi)有壓力。力爭考得輕松,讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的`氣氛中樂(lè )于復習、勇于復習、勤于復習。

  3、多參考教育教學(xué)資料,尤以一些優(yōu)秀試卷為主,借“他山之石”,來(lái)提高、充實(shí)自己,并運用到復習課實(shí)際中來(lái),學(xué)以致用。

  4、不單純看重學(xué)生的測驗成績(jì),要注重其方法的培養,要使其既“知其然”,又“知其所以然”,真正授學(xué)生以漁。

  四、實(shí)施步驟

  復習初定為三個(gè)階段:

  1、第一階段(第11周至13周),以課文為單位,抓住課文重點(diǎn)章節及課后習題,適當練習測驗,加深學(xué)生的鞏固與理解,一課一課進(jìn)行復習。

  2、第二階段(第14周至16周),以字、詞、句、篇、習作為單位,分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復習。將全書(shū)中的知識進(jìn)行歸類(lèi),循序漸進(jìn),適度練習測驗,力爭學(xué)生融會(huì )貫通,熟練掌握并運用解決實(shí)際問(wèn)題。

  3、第三階段(第17周至19周),全面檢測,查漏補缺。在前兩個(gè)階段的復習基礎上,對全冊教材的語(yǔ)文知識進(jìn)行全面檢測,用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗,找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題,進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解,幫助學(xué)生克服困難,解決疑難問(wèn)題。

期末復習計劃 篇3

  這次的高一數學(xué)期末考試,是與昆明北大附中聯(lián)考。為了做好復習迎考工作,使備課組活動(dòng)做到有目的'、有步驟地進(jìn)行,與北大附中縮小差距,特制定如下復習計劃:

  一、 明確復習范圍及重點(diǎn)

  范圍:

  必修1與必修4

  重點(diǎn):

  必修1:函數的基本性質(zhì),指數函數,對數函數;必修4:三角函數,平面向量。

  二、復習要求

  1、重點(diǎn)復習掌握核心概念、基礎知識、強調作圖、解題規范;

  2、圍繞綜合卷加強對差生的個(gè)別輔導、面批,爭取提高合格率。

  三、復習要點(diǎn):

  掌握各章知識結構和要點(diǎn)、知識點(diǎn)、澄清概念、、解決疑難問(wèn)題

  習題歸類(lèi),解題思路、方法,從解題中對知識加深理解、掌握,提高分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力

  四、具體課時(shí)安排

  由于教學(xué)時(shí)間緊,按照計劃估計要到1月5號才能結束新課,復習時(shí)間大約6天左右,鞏固練習主要是讓學(xué)生在課下完成,上課講評。具體安排如下:

  20xx年元月5日結束新課;

  6日------8日復習必修1:集合(1天)、函數(2天); 9日------10日復習必修4:三角函數(1天)、平面向量(1天);

  11日------12日必修1、4綜合訓練。

  五、復習方法

  1、根據學(xué)生的薄弱點(diǎn),有征對,有系統地設計4份復習案,其中集合與函數2份,三角函數與平面向量2份,綜合訓練試卷4份。

  2、利用星期一、二、四、五補短的時(shí)間對待優(yōu)生進(jìn)行補短,主要是補基礎知識,看學(xué)生基礎知識有沒(méi)有記住,記住了會(huì )不會(huì )應用,再找一些基本題讓學(xué)生練。

  3、時(shí)間很緊,要求我們穩扎穩打,讓每一節課都高效,每節課的導學(xué)案都當堂完成,晚自習讓學(xué)生處理更多的典型題。

期末復習計劃 篇4

  一、復習內容:

  1、熟練掌握1——4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音及寫(xiě)法。

  2、熟練背誦及默寫(xiě)會(huì )25、30課、課外古詩(shī)詞、22、24、26、27重點(diǎn)古文。

  3、文言文會(huì )重點(diǎn)實(shí)詞的解釋?zhuān)绕渥⒁馔僮趾鸵辉~多意現象;會(huì )一些名句的翻譯;會(huì )在整體把握課文的基礎上,回答一些重點(diǎn)問(wèn)題。

  重點(diǎn)古文:

  《桃花源記》(陶淵明)

  《陋室銘》(劉禹錫)

  《愛(ài)蓮說(shuō)》(周敦頤)

  《三峽》(酈道元)

  《答謝中書(shū)書(shū)》 (陶弘景)

  《記承天寺夜游》(蘇 軾)

  4、現代文重點(diǎn)要求:在整體把握課文的基礎上,會(huì )就一些重點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問(wèn)題;會(huì )記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)的一些知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

 。1)新聞知識點(diǎn)。

 。2)環(huán)境描寫(xiě)的作用,人物描寫(xiě)對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態(tài)度。

 。3)說(shuō)明文重點(diǎn)掌握說(shuō)明文的順序,說(shuō)明方法及作用,語(yǔ)言的特點(diǎn)。

  5、綜合性學(xué)習:

 。1)世界何時(shí)鑄劍為犁 (關(guān)于戰爭的名言、格言、成語(yǔ)、詩(shī)歌;古今著(zhù)名戰役;你對戰爭的評價(jià)和看法)。

 。2)讓世界充滿(mǎn)愛(ài)(愛(ài)的歌曲;具體情景下的口語(yǔ)交際,主要考語(yǔ)言運用能力)。

 。3)說(shuō)不盡的橋 (橋的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、詩(shī)歌、故事;名橋欣賞等)。

 。4)走上辯論臺 (主要考語(yǔ)言運用能力,比如給出正方一個(gè)觀(guān)點(diǎn),問(wèn):假如你是反方,你會(huì )怎樣辯論)。

 。5)蓮文化的魅力 (荷花的別稱(chēng)、詩(shī)歌、風(fēng)俗、用途、傳說(shuō)故事等)。

 。6)怎樣搜集資料(知道搜集資料的途徑方法,以及怎樣用電腦搜集資料)。

  6、名著(zhù)導讀,要求:

 。1)熟記作者、主人公姓名。

 。2)每本書(shū)至少掌握3個(gè)以上經(jīng)典故事情節。

 。3)對人物性格的把握和評價(jià)。

 。4)這本書(shū)的主要內容和特色等。

  名著(zhù)——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

  二、復習時(shí)間的安排:

  18周一至20周二。

  三、復習措施:

  1、充分利用早讀時(shí)間把好基礎知識的過(guò)關(guān),主要包括:

 。1)1——4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音及寫(xiě)法。

 。2)25、30課、課外古詩(shī)詞的背誦與默寫(xiě)。

 。3)22、24、26、27課重點(diǎn)古文的背誦與默寫(xiě)。

  2、利用好課堂上的'時(shí)間,結合《導學(xué)導練》上的單元測試的文段閱讀訓練,指導學(xué)生閱讀的答題方法與技巧,落實(shí)記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)的一些知識點(diǎn)。

  3、利用閱讀課的時(shí)間,引導學(xué)生梳理名著(zhù)的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節、書(shū)的主要內容和特色等。

  4、進(jìn)行四次基礎知識與重點(diǎn)古文釋詞譯句的測試,每次只需15——20分鐘,及時(shí)批改與講評,督促學(xué)生牢固掌握。

  5、在20周一進(jìn)行一次綜合基礎知識測試,進(jìn)行復習知識的查缺補漏。

  6、每天的語(yǔ)文作業(yè)主要讓學(xué)生復習古文,結合《導學(xué)導練》上的練習進(jìn)行。

  四、復習資料:

  1、《導學(xué)導練》上的單元測試的文段閱讀訓練、古文練習。

  2、《八年級上重點(diǎn)詞語(yǔ)》

  3、《修改病句練習》

  4、綜合性學(xué)習:課本P42、P89、P120、P159、P184、P210。

  5、名著(zhù)閱讀:課本P224、P234、P243。

  6、《基礎知識測試》(1——4)

期末復習計劃 篇5

  以五年級下冊第七單元回顧與整理為基礎,本單元是對小學(xué)數學(xué)課程內容的高度概括,在此基礎上進(jìn)行補充、擴展。主要包含四個(gè)領(lǐng)域:數與代數、幾何與圖形、統計與概率,實(shí)踐與綜合應用是對以上三個(gè)領(lǐng)域內容進(jìn)行綜合應用。

  一、復習的主要目標

  1.復習鞏固第一、二學(xué)段所學(xué)的數學(xué)知識,獲得適應進(jìn)一步學(xué)習所必需的數學(xué)基礎知識(包括數學(xué)事實(shí)、數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗)以及必要的應用技能。

  2.經(jīng)歷對知識回顧和整理的過(guò)程,掌握整理知識的方法,并使所學(xué)知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化,形成完整的認知結構。引導學(xué)生回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。

  3.在知識回顧整理的過(guò)程中,加深對數學(xué)思想方法的認識,形成解決問(wèn)題的一些基本策略,能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問(wèn)題,發(fā)展應用意識。

  4.學(xué)會(huì )與人合作,初步形成評價(jià)與反思的意識。引導學(xué)生回顧自己的'學(xué)習過(guò)程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。

  5.體會(huì )數學(xué)與自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系,感受數學(xué)的應用價(jià)值,在數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中獲得成功體驗,鍛煉克服困難的意志,加深對數學(xué)的理解,增強學(xué)好數學(xué)的信心。

  我班學(xué)生整體學(xué)習興趣濃厚,在課堂上積極性高,表現欲強。大部分學(xué)生學(xué)習較為主動(dòng),具有良好的學(xué)習習慣;A知識比較扎實(shí)。結合上學(xué)期期末和本學(xué)期摸底考試,班內優(yōu)秀率能夠保持在72以上(約33人),85分到70分之間基本保持在8人左右,70分到60分有一人,不及格人數始終保持3人,每次考試成績(jì)都在30分與40分之間。雖然本班優(yōu)秀率較高,但尖子生不多。比如上次摸底考試優(yōu)秀率較高,但100分到90分的人數不到20人。分析原因,學(xué)生整體比較浮躁,特別是在計算和審題方面,粗心出錯的同學(xué)占多數。85到70這部分學(xué)生學(xué)習習慣養成不夠,不認真審題單憑自己的意識做題,做完題后不愛(ài)檢查,并且不能靈活的運用所學(xué)知識解決問(wèn)題,是導致成績(jì)偏差的主要原因。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習狀態(tài)不穩定,還需要老師和家長(cháng)做好思想引導工作。不及格的三個(gè)孩子知識點(diǎn)遺漏太多,對學(xué)習不趕興趣,不僅在數學(xué)上成績(jì)偏差,各科成績(jì)均不理想。

  二、復習的具體措施

  針對本班實(shí)際情況,有點(diǎn)有面的制定出以下的復習計劃。

 、 復習原則:自主復習,突顯主體

  環(huán) 節:課前自主整理交流梳理構建練習鞏固提升 讓學(xué)生經(jīng)歷整理、構建、對舊知識進(jìn)行再學(xué)習的過(guò)程,不但對所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò )結構,對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平,而且培養了學(xué)生的自主學(xué)習能力。

  1. 提高學(xué)生的學(xué)習積極性

  分優(yōu)、中、差做好學(xué)生的思想教育,端正學(xué)習態(tài)度,進(jìn)行健康心理素質(zhì)培養,提高對復習的認識。

  2. 分層導學(xué),關(guān)注全體

  重視班級學(xué)生的分層導學(xué),發(fā)展共性,培養個(gè)性。在分層導學(xué)中,確立優(yōu)生主要目標:審題萬(wàn)無(wú)一失,解題靈活運用;中等生主要目標:細心檢查,努力提高;對于學(xué)習有困難的學(xué)生主要目標:基礎扎實(shí),確立知識底線(xiàn)。

  3. 科學(xué)組織培優(yōu)補差。

  學(xué)生個(gè)體差異的存在,必然會(huì )出現優(yōu)生和差生,而且,在復習階段這種兩極分化的情況可能會(huì )更嚴重。針對這種情況,我做了以下的措施。首先說(shuō)一下補差,補差要分兩次,第一次補在復習課之前,就是把下一節課所復習的內容預先給予一定的溫習和提示,使他們對復習的內容基本有所知曉,這樣在上復習課時(shí),他們就不會(huì )顯得陌生而難于理解了;第二次補在復習課之后,就是把今天所復習的內容再次進(jìn)行疏導,詢(xún)問(wèn)他們哪些地方?jīng)]有很好掌握,據此進(jìn)行有針對性地緩沖點(diǎn)撥、強化鞏固,對于那些理解起來(lái)確實(shí)有困難的知識,教師要學(xué)會(huì )忍痛割?lèi)?ài),布置作業(yè)時(shí)要適當降低要求,真正體現因材施教、分層施教。其次說(shuō)一下培優(yōu),優(yōu)生在復習的時(shí)候一般都顯得特別的輕松,因為復習的內容對他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)理解并掌握了的,如何讓他們吃飽呢?我的做法是:1、復習課上盡量讓回答的機會(huì )讓給中、下等生,讓優(yōu)生做小老師評價(jià)中、下等生的回答,把自己好的想法和做法介紹給大家,這樣就會(huì )互惠互助、相得益彰;2、讓優(yōu)生參與老師的備課和編題,傾聽(tīng)他們的建議,從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去,復習的效果更有針對性;3、布置自助作業(yè)讓他們選做,留有更多的時(shí)間讓他們閱讀數學(xué)課外讀物,不斷豐富提高他們的數學(xué)綜合素養,讓他們真正吃得飽。

  4. 有針對性的進(jìn)行專(zhuān)題訓練

  對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題復習訓練,融合知識的復習于技能訓練中,強化學(xué)生的內功,向練習要質(zhì)量,在練習時(shí),從專(zhuān)題知識出發(fā)(如應用題專(zhuān)題復習訓練、幾何相關(guān)知識、計算專(zhuān)題復習訓練等)進(jìn)行定向訓練,精講精練,加強普及提高,加強典型訓練。教師必須將學(xué)生的復習定位在高角度上,精心選編針對性強的練習,讓所有學(xué)生均有收益,不做無(wú)用功。

  5. 注重學(xué)生的知識反饋,切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

  注重家庭作業(yè)、綜合試卷、學(xué)生自我評價(jià)的反饋,正確引導學(xué)生養成良好的知識系統觀(guān)念。要求學(xué)生對作業(yè)、試卷等所反映的情況進(jìn)行自我評估。查漏補缺,定向突破。鼓勵學(xué)生爭取記錄好人手一冊總復習錯題集,靈活運用錯題集,經(jīng)常翻閱分析,力爭錯誤不再重犯。集中補缺陷,真正提高復習效率。

期末復習計劃 篇6

  要珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間。學(xué)期末所剩時(shí)間不多,學(xué)生除上課自習認真學(xué)習外,還應把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時(shí)間都利用上,針對不同科目特點(diǎn),安排不同的復習內容,不能根據自己的喜好,分配不同科目的復習時(shí)間,應做到重點(diǎn)突出,全面兼顧,對于薄弱科目應多投放時(shí)間,但不能無(wú)所收獲。規定的復習任務(wù),一定要保質(zhì)保量的完成。不可因功費時(shí),也不可因小誤而失全面,要循序漸進(jìn),環(huán)環(huán)落實(shí)。只有這樣才能有效地搞好復習。下面是我自己的計劃:

  一、高一地理期末復習總體安排,先單元復習再綜合復習。

  單元復習可以說(shuō)是一項復雜的系統工程,有計劃、有步驟、有方法地開(kāi)展復習,使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元復習可依據下列的原則與方法:

  1.深化、細化知識點(diǎn),復習到位。

  單元復習階段,我們應逐項落實(shí)其中的要求,深化、細化各知識點(diǎn),將考試內容分解為概念、規律、特征等,確實(shí)理解、掌握概念的內涵和外延,弄清規律、特征的引出和適用范圍,糾正學(xué)生先入為主的錯誤觀(guān)念,爭取一步復習到位,避免“夾生飯”,留下后患。

  2.講練結合,建構完善的知識結構,單元過(guò)關(guān)。

  單元復習,是以教師的講為主。雖然說(shuō)是這些內容學(xué)生以前都學(xué)過(guò),現在是“復習”,但學(xué)生的知識遺忘率甚高,有時(shí)說(shuō)是上“新課”也不為過(guò)。但是,教師一定要避免將課上成“新課”一定要充分挖掘學(xué)生原有的知識基礎,邊講邊練,通過(guò)大量的練習掌握知識和技能?荚,不僅僅是檢驗學(xué)生的知識、技能掌握情況,有時(shí)也是學(xué)習新知識、新技能的時(shí)候。

  要注意對習題的講解,尤其是解題思路的講解,這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時(shí),不拘泥于教材的.順序,將教材中相關(guān)內容融會(huì )貫通,建構每一單元的知識結構,幫助學(xué)生從大處著(zhù)眼,小處著(zhù)手。歸納好的大量的知識結構,我們可以在此基礎上,進(jìn)一步延伸、細化,要注意指導學(xué)生自己歸納總結建構自己的知識結構。

  教師應根據學(xué)生具體情況有針對性地補充題目,爭取題目對知識點(diǎn)的高覆蓋率,每一單元所要求的知識和技能訓練確實(shí)過(guò)關(guān)。

  3.熟悉地圖和其他各種地理圖表,建立“腦中的地圖”

  在剛剛開(kāi)始復習地理時(shí),學(xué)生常常會(huì )忽視使用地理圖表,只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類(lèi)地理圖、表占有重要地位。教師要不時(shí)對學(xué)生強調,學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表,尤其是地圖。

  4.靈活運用多種教法、學(xué)法,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。

  教師在復習的過(guò)程,固然要注意科學(xué)性、系統性,但也要有意識地增加趣味性。根據教學(xué)內容,靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,培養學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補教師授課的不足。

  單元復習是整個(gè)高一地理復習的基礎,沒(méi)有這個(gè)牢固的基礎,綜合復習就將是“空中樓閣”。

  2.綜合復習的原則和方法

  綜合復習以綜合練習及講評為主

  在綜合復習階段,教師需有針對地編制一系列的綜合練習,綜合練習不易過(guò)深,過(guò)難。及時(shí)講評練習,查缺補漏。做好學(xué)生的心理疏導工作,調整心理素質(zhì),提高應考能力。

期末復習計劃 篇7

  一、復習目標

  1、進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的100以?xún)葦档恼J識、加減法和有關(guān)圖形、人民幣知識。

  2、經(jīng)歷整理與復習的全過(guò)程,初肯形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內在聯(lián)系,能綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  3、通過(guò)對知識的整理與復習,逐步養成 回顧和反思的習慣,感受學(xué)習數學(xué)系的快樂(lè ),增強學(xué)習數學(xué)的自信心和成功感。

  二、復習重難點(diǎn)

  1、100以?xún)葦档恼J識及加減法,能綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  2、能辨認簡(jiǎn)單的平面圖形,人民幣的認識及單位間的簡(jiǎn)單轉換。

  三、復習注意事項

  1、根據知識的特點(diǎn),選用相應的復習方式。

  2、讓學(xué)生整理學(xué)習過(guò)程中解決問(wèn)題的方法以及學(xué)習的體會(huì ),提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,交流學(xué)習過(guò)程中的收獲和不足。

  3、每節課明確復習課的目標。復習課是為了幫助學(xué)生系統地整理所學(xué)過(guò)的知識,使遺忘的內容得以重現,鞏固。

  4、復習課過(guò)程要把關(guān)注每一個(gè)學(xué)生落到實(shí)處。

  5、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道,調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性,激發(fā)他們復習的興趣。

  四、主要復習內容

 。ㄒ唬、100以?xún)葦档恼J識。

  復習主要解決的問(wèn)題是:

  1、會(huì )數、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄;?huì )比較數的大小,能結合實(shí)際進(jìn)行估計。

  2、能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數,會(huì )用

  加減法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

  復習的重點(diǎn)內容是:

  1、100以?xún)葦档捻樞,?huì )比較100以?xún)葦档拇笮 ?/p>

  2、認識數位表,掌握數的組成。

  2、數位表的認識:

  3、100以?xún)葦档捻樞蛞约按笮”容^:

 。ǘ、100以?xún)燃臃、減法的復習。

  一年級的學(xué)生計算能力不強,書(shū)寫(xiě)不規范。個(gè)別學(xué)生,出錯較多的地方是兩位數的'進(jìn)位加法和退位減法。本學(xué)期數學(xué)第六單元的內容應作為重點(diǎn)進(jìn)行復習和強化訓練。

  復習主要解決的問(wèn)題:

  學(xué)生能熟練的進(jìn)行100內數的口算,在具體情境中能發(fā)現并提出能用100以?xún)葦档募訙p法解決的問(wèn)題。

  復習的主要內容有:

  100以?xún)燃訙p法的口算以及用計算解決實(shí)際中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。主要是 “整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數”“兩位數加減兩位數”等。對于計算方法,重點(diǎn)掌握口算的方法,同時(shí)允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算,提倡算法的多樣化。

 。ㄈ、圖形的復習。

  復習主要解決的問(wèn)題:

  能正確認識長(cháng)方形、正方形、三角形和圓這些平面圖形。

  復習的主要內容:

  1、認識各種面值的人民幣。

  2、能夠準確地對人民幣的單位“元、角、分”進(jìn)行換算。

  3、會(huì )購物,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣的計算,用人民幣的知識解決現實(shí)中的簡(jiǎn)單為題。

  五、復習的措施與策略

 。ㄒ唬⿵土暣胧航處熞I(lǐng)系統復習,突顯學(xué)生的主體意識。

  對一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),復習可能是一個(gè)比較籠統抽象的概念,學(xué)生年級小,自制力差,在復習的過(guò)程中會(huì )出現不穩定情緒,所以在復習的過(guò)程中,由教師引領(lǐng)全體同學(xué)進(jìn)行系統整理與復習,對本學(xué)期所學(xué)知識進(jìn)行梳

  理,增強學(xué)生對知識掌握的熟練度,在練習的過(guò)中不斷提升學(xué)生自我主導學(xué)習和解決問(wèn)題的能力。

 。ǘ⿵土暡呗裕

  1、提倡自主整理、合作交流的復習方式,提高學(xué)生復習的積極性;

  2、復習層次多樣化,照顧全體學(xué)生,尊重學(xué)生的差異,重視查漏補缺。(對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層復習,達到學(xué)生知識水平與能力的最大化提升)。

  3、加強回顧整理知識的方法指導;靈活運用練習題,提高復習效率。(對不同學(xué)生采取不同形式的作業(yè),以提高學(xué)生對不同層面知識的掌握)。

  4、評價(jià)多樣化,建立學(xué)習小組。

 。▽Σ煌瑢哟螌W(xué)生進(jìn)不同形式的評價(jià),以提高學(xué)生復習學(xué)習的興趣與積極性。讓學(xué)生以結對的形式進(jìn)行生生之間的學(xué)習互動(dòng),以帶動(dòng)全體學(xué)生的復習積極性,學(xué)生體驗合作學(xué)習的快樂(lè ))。

期末復習計劃 篇8

  時(shí)間飛逝,新的學(xué)年馬上就要結束了。為使自己的復習有針對性、目的性、做到科學(xué)合理、切實(shí)可行,真正對學(xué)生起到指導性的作用,特制定此計劃如下:

  數學(xué) 首先要把初一的數學(xué)書(shū)的知識點(diǎn)縷一遍,讓腦子里有這么一個(gè)初步的型,之后做例題,運用聯(lián)系剛復習的知識點(diǎn),運用熟練一點(diǎn)后,做書(shū)后習題,在做題當中,要不斷鞏固知識點(diǎn).不會(huì )的一定要馬上問(wèn)明白! 理解概念+平時(shí)習題積累

  語(yǔ)文 最先復習的是課本上,課后的問(wèn)題,一天幾課`加上詞語(yǔ)以及課文要點(diǎn),然后再將文言文那幾課合起來(lái)復習,下面的注解,文言文的寓意,和作者要表達的內容。多念書(shū)看書(shū)+多練習閱讀題+多看、寫(xiě)作文

  地理 第一輪對照課本內容認真復習一遍,對一些概念性的內容,要強調理解記憶,布置到位,目的要明確。然后進(jìn)行模擬測試,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。第二輪精講多練,以練為主,在鞏固基礎知識的前提下,加強運用及識圖能力的練習和提高。并查漏補缺,以及綜合運用練習。通過(guò)復習彌補知識的缺漏,強化重點(diǎn),解決難點(diǎn),真正提高學(xué)生的`地理科學(xué)素養?磿(shū)上要點(diǎn)+平時(shí)認真聽(tīng)講的書(shū)上沒(méi)有的重要知識

  歷史: 把課本上的知識基本掌握,根據自己的理解加以記憶。課本知識掌握后,多做練習題,如:同步...使自己在考試答題時(shí)更能夠吧學(xué)過(guò)的只是靈活潤用。多看書(shū)+課外了解+練習習題+背書(shū)

  英語(yǔ): 把課本上3a背過(guò),里面的短語(yǔ)、句型....背過(guò),單詞也要背過(guò)。熟讀、背全書(shū)(了解句式特點(diǎn))+背單詞

  生物: 多看書(shū)+練習習題

  政治: 課文意思基本掌握,幕題和框題里的結論要點(diǎn)要背過(guò),并且多做練習。理解書(shū)上知識+書(shū)上的概念應用到實(shí)際中+多練習題。

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