教師學(xué)期計劃共13篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編為大家收集的教師學(xué)期計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師學(xué)期計劃 篇1
教學(xué)目標：
根據現代教育精神突出“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )學(xué)習”的育人要求和“學(xué)會(huì )關(guān)心”到21世紀教育主體，引導學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛(ài)、責任”的基本價(jià)值目標，引導學(xué)生珍惜初中生活，適應新的學(xué)習環(huán)境。引導學(xué)生珍愛(ài)生命，正確、客觀(guān)地認識自己，主動(dòng)把握自我、發(fā)展自我。引導學(xué)生品味生活、做情緒的主人，學(xué)會(huì )拒絕不良誘惑，了解自我保護的措施，提高自我保護能力，學(xué)做生活的主人。
教學(xué)主要內容：
本冊書(shū)分四個(gè)單元，第一單元笑迎新生活有兩課組成。第一課“珍惜新起點(diǎn)”，第二課“把握學(xué)習新節奏”，是要引導學(xué)生適應初中學(xué)習新的'特點(diǎn)，珍惜學(xué)習機會(huì )。第二單元“認識新自我”有三課組成，它們分別是“珍愛(ài)生命”、“歡快的青春節奏”和“自我新期待”，學(xué)習這已單元是要引導學(xué)生從認識生命的角度認識自我，從了解青春的角度認識自我，從發(fā)展新自我的角度鼓勵學(xué)生創(chuàng )造新自我。
第三單元“過(guò)富有情趣的生活”共有兩課組成，“做情趣的主人”和“品味生活”。學(xué)習這已單元是要引導學(xué)生學(xué)會(huì )調適自己的情緒，主動(dòng)追求高雅的生活情趣，學(xué)會(huì )品味生活。第四單元“過(guò)健康、安全的生活”本單元有“學(xué)會(huì )拒絕”和“保護自我”組成，學(xué)習這個(gè)單元是要引導學(xué)生遠離生活中的不良習慣和不健康的娛樂(lè )活動(dòng)，掌握一些自我保護的策略，幫助學(xué)生過(guò)健康、安全的生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生盡快適應初中學(xué)習生活，珍惜初中生活和學(xué)習機會(huì )，感悟生活和學(xué)習的快樂(lè )，學(xué)做學(xué)習和生活的主人，初步確立“尊重、關(guān)愛(ài)、責任”的價(jià)值目標。
教學(xué)難點(diǎn)：
教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養，引導學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人。
學(xué)情分析：
這屆學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)校又趕上新課改，有一定的學(xué)習積極性，據了解學(xué)生的基礎不是太差，只要教師嚴格要求學(xué)生、轉變教學(xué)觀(guān)念、改變教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認真學(xué)習，成績(jì)較差，要做好他們的工作。
教學(xué)措施：
教師要轉變觀(guān)念，轉變教學(xué)方法，不能用老方法較新教材。2要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì )生活，選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題，上好每一堂課。3引導學(xué)生自主學(xué)習，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，做學(xué)習的主人。4注重學(xué)生的情感體驗和道德實(shí)踐。
教師學(xué)期計劃 篇2
這個(gè)學(xué)期我需要改進(jìn)的地方有很多。比如說(shuō)，書(shū)寫(xiě)就要改進(jìn)，特別是語(yǔ)文，有時(shí)寫(xiě)的這“字”自己都不認得。下面，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)學(xué)期要改進(jìn)的地方！
語(yǔ)文：這個(gè)學(xué)期首先要改進(jìn)的就是書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)是產(chǎn)生其他錯誤的根源，如果書(shū)寫(xiě)好了，粗心的毛病就沒(méi)了。還有就是聽(tīng)講和課間筆記，上課認真聽(tīng)講，記好老師交代的重點(diǎn)內容。在語(yǔ)文學(xué)科上，書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)講、記好筆記，這三點(diǎn)做到了，對我來(lái)說(shuō)一定可以有比較大的進(jìn)步。
英語(yǔ)：上課要聽(tīng)講和積極發(fā)言，然后就是書(shū)寫(xiě)。英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)可真是太重要了，英文的拼寫(xiě)與中文截然不同，英文只要寫(xiě)錯一個(gè)字母，整個(gè)單詞就錯了，所以書(shū)寫(xiě)是否仔細，真的相當重要。如果我做好這幾點(diǎn)，英語(yǔ)也會(huì )有進(jìn)步的.。
數學(xué)：在課堂上認真聽(tīng)講，跟其他學(xué)科一樣重要！數學(xué)還需要會(huì )反思。反思什么？反思錯題。反思的結果，就是要讓我們知道我哪里不好，需要補足，需要加油！數學(xué)還應該多做練習，學(xué)會(huì )如何舉一反三。解題時(shí)應特別注意，審題要認真、仔細。我想要是做到了這幾點(diǎn)，數學(xué)也會(huì )有進(jìn)步的。
你看，這三門(mén)課的書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)講和發(fā)言是多么重要��！如果就按照這個(gè)新學(xué)期計劃來(lái)執行的話(huà)，我的學(xué)習成績(jì)一定是可以進(jìn)步得很快。所以，我一定要按照這個(gè)計劃來(lái)進(jìn)行學(xué)習。加油！
教師學(xué)期計劃 篇3
本學(xué)期我們高三地理備課組根據課程標準和考試大綱的的要求，將對所有對知識全面系統進(jìn)行二三輪復習，大膽取舍，并突出重點(diǎn)，順利地完成高三地理的教學(xué)任務(wù)。本備課組主要做了下面的幾點(diǎn)工作。
一、認真研讀考綱，確定重、難點(diǎn)，制定有效教學(xué)計劃，做好集體備課工作
作為高三地理教師應認真學(xué)習地理教學(xué)大綱和高考考試說(shuō)明，加強高考地理試題研究，把握高考命題走向，使高三地理復習有明確的導向。
要求備課組的`老題，必須有一個(gè)明確的共同目標，有一個(gè)統一的計劃，不要各自為陣，要經(jīng)常交流對班級的看法和教學(xué)的看法，因此集體備課有顯得重要。備課組教研活動(dòng)做到有計劃，每周的星期四上午，是我們高三備課組集體備課時(shí)間。我們根據教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，和教學(xué)方法，并交流授課心得，還將一起討論每周一下午綜合科測試的題目該如何命題，并將分析學(xué)生出現的各種錯誤，探討下一步教學(xué)措施，做到有地放矢，收獲很大。
二、合理安排復習時(shí)間
高三地理復習一般為三個(gè)階段：
第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網(wǎng)絡(luò )，這是重點(diǎn)，要扎扎實(shí)實(shí)，不可盲目追求進(jìn)度，其中第一階段已經(jīng)在第一學(xué)期順利完成;而本學(xué)期將進(jìn)行第二和第三階段復習，
其中第二階段是專(zhuān)題復習，打破常規的章節，對知識進(jìn)行重組，尋求聯(lián)系，側重于能力的培養，時(shí)間為2個(gè)月左右，專(zhuān)題的個(gè)數不能弄得太多;
第三階段為查漏補缺，調整心態(tài)，做好考試前的準備。
三、向課堂要效率向課堂要質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)生高考復習的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學(xué)期我們做到每節課精心策劃使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂并相互督成員聽(tīng)課評課，而且積極鼓勵備課組成員積到校外聽(tīng)課，通過(guò)相互聽(tīng)課評課取長(cháng)補短.通過(guò)同伴互助式教學(xué)反思達到共同提高使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效.
教師學(xué)期計劃 篇4
作為一名人民教師，要不斷地充實(shí)自己，只有通過(guò)讀書(shū)才能更新自己的觀(guān)念，豐富自己的頭腦。給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水、一缸水，有源源不斷的活水，那我們就更加應該多讀書(shū)，讀好書(shū)，要不斷進(jìn)行充電，才能做一個(gè)智者，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋暢游。為成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)數學(xué)教師。特制定個(gè)人讀書(shū)計劃。
一、指導思想：
通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考能力，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、讀書(shū)目標：
通過(guò)學(xué)習，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學(xué)科內容，逐步養成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣。
三、主要措施：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為自己的一種需要。
2、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。要用現代教育思想指導教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的.發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習教育理論，轉變教育觀(guān)念，及時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、堅持讀書(shū)與反思相結合，帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅持讀書(shū)與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
四、閱讀時(shí)間：
1、利用課余時(shí)間。
2、利用周六周日及節假日、五、讀書(shū)安排：
這學(xué)期主要讀《法制教育與學(xué)科教學(xué)》，做好讀書(shū)筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。9月上旬：學(xué)習憲法類(lèi)
下旬：學(xué)習民法商法類(lèi)10月上旬：學(xué)習行政法類(lèi)
下旬：學(xué)習經(jīng)濟法類(lèi)11月上旬：學(xué)習社會(huì )法類(lèi)
下旬：學(xué)習刑法類(lèi)
12月上旬：學(xué)習訴訟及非訴訟程序法類(lèi)
下旬：如何將這些法滲透到學(xué)科教學(xué)中
只有讀書(shū)，并且在讀書(shū)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫(xiě)作，才是實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長(cháng)的最好的途徑。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè )。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。
教師學(xué)期計劃 篇5
教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向學(xué)生進(jìn)行體育衛生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎�！�
一、二年級教學(xué)目標
〈1〉 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，
〈2〉 知道一些保護身體健康的簡(jiǎn)單常識和方法。
〈3〉 進(jìn)一步學(xué)會(huì )一些基本運動(dòng)，
〈4〉 游戲，
〈5〉 韻律活動(dòng)和舞蹈的'方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
〈6〉 體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，
體育課教學(xué)常規
體育課教學(xué)應叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
一、 教師方面
1、 認真備 課。
2、 精心寫(xiě)好教案。
3、 準時(shí)上課。
4、 認真學(xué)習和貫徹教學(xué)大綱。
5、 鉆研教材。
6、 明確教材目的與任務(wù)。
7、 掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確，本課的教學(xué)任務(wù)為完成任務(wù)而 采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法、組織措施等。
8、 根據教學(xué)任務(wù)， 提前準備 和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不 準曠課，因故不 能上課， 必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導同意 并做好妥善安排。
二、 學(xué)生方面
1、 學(xué)習目的明確。
2、 積極自覺(jué)的上好體育課，注意聽(tīng)講。
3、 積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法。
4、 逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。
5、 上體育課著(zhù)裝要輕便、 整齊， 做到穿輕便運動(dòng)鞋上課， 不帶鋼筆、 小刀等。提前按教師要求 在指 定地點(diǎn)等候上課。站隊時(shí)要做到快、靜、齊。
6、 不 得無(wú)故缺課，不遲到、不早退， 服從領(lǐng)導，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項規定。
7、 在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
8、 要愛(ài)護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。
教師學(xué)期計劃 篇6
工作計劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構，對一定時(shí)期的工作預先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計劃。工作計劃實(shí)際上有許多不同種類(lèi)，它們不僅有時(shí)間長(cháng)短之分，而且有范圍大小之別。
一、 指導思想
以第三次全國教育工作會(huì )議精神，加強現代教育理論的學(xué)習，提高自身的素質(zhì)，轉變教育觀(guān)念，以教育科研為先導，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、 教材分析：
本冊教科書(shū)構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十篇，設計了七個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了七組教材內容。每組教材都包括導語(yǔ)、一課“識字”、二篇課文以及“語(yǔ)文天地”。 “語(yǔ)文天地”包括四個(gè)欄目：描一描，寫(xiě)一寫(xiě)、日積月累、仿照例句說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作。七組課文之后，每個(gè)“語(yǔ)文天地”安排了一篇閱讀課文，供學(xué)生課外閱讀。
三、 學(xué)生情況分析
二年級一班共有學(xué)生19人，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習成績(jì)兩極分化嚴重，后進(jìn)生面大，在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)
生的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度差，勢必會(huì )影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。
四、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標
教學(xué)內容方面：
1、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
2、認識450個(gè)漢字,會(huì )寫(xiě)350個(gè)生字。認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的.愿望，在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3、會(huì )使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
7、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、
問(wèn)號和嘆號。
8、逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習寫(xiě)日記。
學(xué)習習慣方面
培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣和學(xué)習興趣，培養認真的學(xué)習態(tài)度。
五、 教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析
本冊教材從內容上看，主要任務(wù)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運用、口語(yǔ)表達能力的培養、引導學(xué)生發(fā)現、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。
六、 教學(xué)措施：
1、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)、授課能力。
2、加強直觀(guān)教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀(guān)察，調動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習。
3、加強多媒體教學(xué)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養，主要培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認真看書(shū)的習慣。同時(shí)注意學(xué)習態(tài)度的培養。
5、加強與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
教師學(xué)期計劃 篇7
班級情況分析備注
1、班級概況：我班現有班主任兩名、保育員一名，其中一位是教研組長(cháng)助理、園級骨干教師，在李慰宜師資培訓處學(xué)習、進(jìn)修；另一位教師有著(zhù)多年的音樂(lè )教育經(jīng)驗，兩人都有較長(cháng)時(shí)間的工作經(jīng)驗。保育員工作認真，具有愛(ài)心、耐心。在工作中，三人將互相緊密配合，共同努力做好保教工作。我班幼兒31名，其中16名女孩，15名男孩，其中3名插班生。經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習，大部分孩子適應了集體生活。
2、班級特點(diǎn)及主要表現：由于我班的孩子大部分是和爺爺、奶奶一起生活的，所以生活自理能力普遍不太高，能獨立使用筷子的孩子有12%，而能獨立穿、脫衣褲、鞋，會(huì )整理自己的物品，特別是在整理物品方面幼兒的習慣比較差；在適應集體方面，只有9%的幼兒能為集體做事，而能控制自己行為的幼兒占全體幼兒的6%；剛升入中班，幼兒的合作能力也有待發(fā)展。
3、個(gè)別幼兒情況：
1）小揚是本學(xué)期的插班生，由于從未上過(guò)幼兒園我們要用更多的耐心、愛(ài)心，適應新集體，并使他在特色活動(dòng)中跟上班級的其他孩子。
2）小曄、小燕等幼兒自我約束能力弱，注意力集中的時(shí)間很短，我們將培養他們各方面的興趣，使他們對各種活動(dòng)都感興趣。
3）鼓勵小貝、小夢(mèng)等幼兒大膽表達自己的愿望。
4、家長(cháng)情況本班幼兒家長(cháng)的學(xué)歷普遍較底，初中，高中的占大部份，而且外地家長(cháng)較多，有很多家長(cháng)是個(gè)體戶(hù)，平時(shí)很忙，都將教育孩子的責任都推給了爺爺奶奶，對孩子的關(guān)心照顧是不夠的；大部分家長(cháng)還是很支持、配合我們工作的，特別是對主題活動(dòng)的支持；但參與校園網(wǎng)的建設以及BBS論壇還是不夠的。
學(xué)期目標完成周次
一、共同生活：
1．初步學(xué)習使用筷子，能安靜進(jìn)餐，細嚼慢咽，不挑食，保持桌面干凈。
2．知道飯前，便后，手臟時(shí)洗手。
3．初步學(xué)習刷牙，學(xué)習正確使用手帕，毛巾，便紙，獨立穿脫鞋襪，衣褲，知道放在固定的地方，初步養成物歸原處的習慣。
4．在成人提醒下，把果皮紙屑拋入廢物箱。
5．愛(ài)父母，老師，長(cháng)輩，學(xué)習用適當方式表達自己對長(cháng)輩的尊敬。
6．初步理解日常的規則，初步辯別是非，在老師，同伴提醒下，學(xué)習遵守公共生活中的基本常規。
7．有初步的同情心和責任意識，初步學(xué)習關(guān)注熟悉的人和弱小的`同伴，愿意接受成人的指令，做力所能及的事。
8．初步學(xué)習結伴，輪流，請求，商量等交往方式，愿意表達自己的想法。
二、探索世界：
1．初步了解人的身體和年齡變化，學(xué)習關(guān)心和保護自己的身體，生病時(shí)愿意打針，吃藥，了解危險的標志和信號。
2．喜歡大自然，初步學(xué)習用簡(jiǎn)單的觀(guān)察方法，去感知周?chē)淖匀晃锖妥匀滑F象，了解一些簡(jiǎn)單的特征。
3．喜歡參與活動(dòng)，通過(guò)嘗試，模仿，使自己的動(dòng)作自然，輕松。
4．結合日常生活，學(xué)習并識別數字，初步理解數字，重量，顏色，方位等概念，初步學(xué)習分類(lèi)，比較，排序等方法。
5．初步了解一些人與自然現象，動(dòng)植物，社會(huì )環(huán)境之間的簡(jiǎn)單關(guān)系。
6．接觸衣食住行等基本物品，初步懂得珍惜。
7．初步了解家鄉及上海一些典型的設施，景觀(guān)，能參與一些民間的節日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
8．初步對人類(lèi)取得的科學(xué)成果感興趣，有對科學(xué)現象探索的愿望，愿意收集有關(guān)信息。
三、表達與表現
1．愿意與人交往，能教清楚表達自己的意思，想法并回答問(wèn)題。
2．能傾聽(tīng)別人講話(huà)，理解他人意思。
3．接觸生活中美好的，感興趣的事和物，對聽(tīng)廣播，看表演產(chǎn)生興趣，初步學(xué)習欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品。
4．喜歡閱讀，初步學(xué)習有順序的翻閱圖書(shū)，初步會(huì )將語(yǔ)言的含義與圖象進(jìn)行聯(lián)系和想象。
5．愿意嘗試使用各種材料，工具和方法進(jìn)行制作和實(shí)驗，有初步想象創(chuàng )造的能力，體會(huì )成功反對快樂(lè )。
6．能自然愉快的唱歌，初步學(xué)習在藝術(shù)活動(dòng)中自然的表演自己的情感。
7．嘗試用簡(jiǎn)單的樂(lè )器為熟悉的歌曲伴奏。
環(huán)境創(chuàng )設：本學(xué)期我們將努力為幼兒創(chuàng )設溫馨、輕松、愉快、自主的環(huán)境，根據新課程的《生活》、《運動(dòng)》、《學(xué)習》、《游戲》書(shū)，創(chuàng )設課程化的環(huán)境，讓幼兒參與環(huán)境布置中，樹(shù)立主人翁意識。當然我們還要還為幼兒創(chuàng )設良好的心理環(huán)境（師生、生生），用愛(ài)心去感受每一個(gè)孩子的心靈，讓孩子們從小就有同情心和責任感，在寬松、舒適、愉悅、發(fā)展的的氛圍中，使孩子們愉快的健康的成長(cháng)。
月保教工作重點(diǎn)提示補充與調整
九月
1、“我升中班了”主題活動(dòng)。
2、開(kāi)展“快樂(lè )的小畫(huà)家”幼兒創(chuàng )作畫(huà)比賽。
3、開(kāi)展主題“我愛(ài)我家”。
4、慶國慶“祖國媽媽?zhuān)�！”大舞臺活動(dòng)。
5、幼兒拍球比賽。
6、“爺爺奶奶您好”幼兒去敬老院慰問(wèn)活動(dòng)。
十月
1、開(kāi)展主題“我們的身體”。
2、遠足活動(dòng)一：參觀(guān)古華公園。
3、幼兒大帶小活動(dòng)。
4、開(kāi)展主題“在秋天里”。
5、幼兒秋游活動(dòng)。
十一月
1、“金色的秋天”系列活動(dòng)。
2、開(kāi)展主題“我在馬路邊”。
3、遠足活動(dòng)二：放風(fēng)箏。
4、開(kāi)展主題“水真有用”。
5、向家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)。
十二月
1、舉行“小小冬季運動(dòng)會(huì )”。
2、開(kāi)展主題“好吃的食物”。
3、迎新年藝術(shù)節系列活動(dòng)。
4、開(kāi)展主題“在農場(chǎng)里”。
5、慶元旦小舞臺活動(dòng)。
一月
1、開(kāi)展主題“寒冷的冬天”。
2、“我大一歲了”主題活動(dòng)。
3、幼兒拍球測試活動(dòng)。
教師學(xué)期計劃 篇8
一、 指導思想
堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以先進(jìn)的教育思想為指導，以提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生負擔為目標，繼續開(kāi)展“和諧高校、思維對話(huà)”型課堂建設與作業(yè)改革活動(dòng)，借鑒和學(xué)習先進(jìn)的教改經(jīng)驗，加強教學(xué)的組織形式、教學(xué)方式、學(xué)習方式的研究和探索，深化課堂教學(xué)改革;加強探究性教學(xué)的實(shí)踐和研究，積極進(jìn)行作業(yè)改革，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，探索差異教育方式方法，重視反思教學(xué)和現代教育科學(xué)的實(shí)踐和運用，堅持校本教研為主體，不斷開(kāi)創(chuàng )初中生物教學(xué)教研工作的新局面。
二、工作思路
�。ㄒ唬┮哉n堂為主陣地，繼續圍繞“和諧高效、思維對話(huà)”型課堂建設的目標，開(kāi)展教學(xué)研究。加強課堂教學(xué)模式的研究，努力提高課堂教學(xué)效率。
�。ǘ┓e極圍繞促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，優(yōu)化作業(yè)設計、作業(yè)批改的改革，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。
�。ㄈ┻M(jìn)行差異教育的研究和探索，面向全體，因材施教，努力發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
�。ㄋ模┨剿饔行Ъw備課方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教師教學(xué)水平。
三、 主要任務(wù)和措施
�。ㄒ唬┫蛘n堂四十分鐘要質(zhì)量，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。
繼續推進(jìn)“和諧高效、思維對話(huà)”型課堂建設。努力打造“和諧課堂”，努力實(shí)現“三維”目標的.和諧;課堂教學(xué)過(guò)程的和諧;教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)難易度的和諧;師生關(guān)系的和諧;生生關(guān)系的和諧;學(xué)生身心的和諧;課堂教學(xué)氣氛的和諧;課內與課外的和諧;學(xué)習成績(jì)與自身成長(cháng)之間的和諧等方面的要求。繼續推進(jìn)課堂教學(xué)“五還” “兩提高”的策略要求，即：把課堂時(shí)間還給學(xué)生、把課堂空間還給學(xué)生、把提問(wèn)的權力還給學(xué)生、把評價(jià)的權力還給學(xué)生、把學(xué)習、認知和習得的過(guò)程還給學(xué)生。提高教師的教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，做到教師“樂(lè )教”，學(xué)生“樂(lè )學(xué)”;提高學(xué)生活動(dòng)的思維品質(zhì)。堅持課堂教學(xué)“三講”（講思維障礙點(diǎn)，講知識內在聯(lián)系，講科學(xué)方法）“三不講”（學(xué)生會(huì )的不講，能自己學(xué)會(huì )的不講，講了也不會(huì )的不講）的教學(xué)策略，
�。ǘ├^續抓好優(yōu)化作業(yè)設計的改革探索和實(shí)踐。
堅持以人為本、聯(lián)系生活、關(guān)注差異、合作探究和有效性、科學(xué)性、層次性、發(fā)展性、自主性、開(kāi)放性、多樣性的原則，除了布置常規的以基礎知識為主的隨堂書(shū)面作業(yè)外，還可布置適量的探究性、開(kāi)放性和實(shí)踐性的作業(yè)，如閱讀作業(yè)和探究實(shí)踐作業(yè)等。認真研究鞏固性作業(yè)，擴展性作業(yè)和綜合實(shí)踐性作業(yè)三種作業(yè)類(lèi)型的具體要求，要做到科學(xué)設計作業(yè)、合理布置作業(yè)、認真批改作業(yè)，并加大對作業(yè)批改的探索和研究，避免低效、無(wú)效作業(yè)，提高作業(yè)的效率，實(shí)現愉快學(xué)習、輕松學(xué)習。下力氣改變“作業(yè)教學(xué)設計不精、作業(yè)批改不重視、反饋矯正環(huán)節不落實(shí)、作業(yè)教學(xué)總體效益較低”的現狀。
�。ㄈ┓e極進(jìn)行差異教育的探索與研究，因材施教，努力發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
實(shí)施差異教育，就是針對學(xué)生差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生富有個(gè)性的健康發(fā)展。堅持因學(xué)定教、做到因差異而教、依差異而教、為差異而教是“和諧高效思維對話(huà)”型課堂倡導的首要教學(xué)原則。區域推進(jìn)差異教育研究是發(fā)展學(xué)生個(gè)性、提升生命質(zhì)量的必然要求：是建設高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量的現實(shí)要求;是促進(jìn)教育公平、提升教育水平的時(shí)代要求;是創(chuàng )建特色學(xué)校、提升辦學(xué)境界的基本要求。生物教師要加強學(xué)習，提高認識，積極進(jìn)行差異教育的研究和探索，聯(lián)系各學(xué)校的校情和學(xué)情，結合生物學(xué)科特點(diǎn)，選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進(jìn)行探索和實(shí)踐。做到積極參與，穩步推進(jìn)，力求實(shí)效。努力實(shí)現面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標要求。
相信一個(gè)好的開(kāi)始，一定會(huì )帶來(lái)好的結果，加油！
教師學(xué)期計劃 篇9
一、學(xué)生的基本情況
我教的幾個(gè)班的數學(xué)成績(jì)有好有壞，A班的成績(jì)算是比較好的，基本不用怎么操心，無(wú)論是整體的成績(jì)還是個(gè)別學(xué)生的成績(jì)都是較好，整個(gè)學(xué)習氛圍都是良好的，C班的整體情況則是比較糟糕，無(wú)論是差生的比例，還是整體的情況，數學(xué)成績(jì)都不是太好，是新學(xué)期需要重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)班級，還有其他班級整體的情況不錯，只有個(gè)別的學(xué)生數學(xué)學(xué)習是比較差的。所以在新的學(xué)期，我不但要做好新知識的教學(xué)工作，同時(shí)針對這些成績(jì)較差的學(xué)生，也是需要重點(diǎn)關(guān)注，多鼓勵他們，讓他們對數學(xué)的學(xué)習有興趣，同時(shí)和班主任做好溝通，讓成績(jì)好的同學(xué)和他們坐在一起，帶一帶，一幫一帶，不管是上課還是課后，都能有可以請教的方式，而不是全都來(lái)找老師，這樣也是沒(méi)有那么多的時(shí)候一個(gè)個(gè)解決。
二、教好初三數學(xué)知識
在了解學(xué)生基本情況的基礎上，在日常的工作中，要把知識點(diǎn)教給學(xué)生，初三上學(xué)期的教學(xué)任務(wù)比較重，因為要學(xué)習兩個(gè)學(xué)期的知識，為初三下學(xué)期的復習做好準備。無(wú)論是難點(diǎn)的函數還是方程式，我都要把習題選擇好，同樣在課堂上盡量講得更加的透徹，讓學(xué)生們聽(tīng)懂，課后布置作業(yè)的時(shí)候也是根據情況，給到一些經(jīng)典的題型給到他們，數學(xué)的`學(xué)習，不但是理解，同樣也是需要反復的多做題目，加深印象。課前做好備課的工作，課堂上，將知識點(diǎn)細講，慢講，課后的批改作業(yè)也是要了解學(xué)生們對哪些難點(diǎn)掌握的不足，再在課堂上把知識點(diǎn)再次復習講解，直到弄懂。
三、做好中考的初步復習工作
雖然教學(xué)的任務(wù)比較繁重，但是在工作中，我也要為中考的復習做好初步的準備，在教授新知識的時(shí)候，聯(lián)系之前初一初二學(xué)過(guò)的，并且在習題以及測試中將一些以前中考的題目加進(jìn)去，在講解的時(shí)候和同學(xué)們說(shuō)這是中考的題目，讓他們提前了解中考數學(xué)，并潛移默化中不再懼怕中考，減輕壓力，只是當一次測試。同時(shí)在期末的時(shí)候也是要開(kāi)始把復習的計劃提前做好，讓學(xué)生們在寒假的時(shí)候就有計劃的提前開(kāi)始復習，為下學(xué)期的首輪復習做好準備。
四、加強和班主任老師的溝通
在和班主任的溝通方面要多加強，不像初一初二，初三的教學(xué)更是要和班主任多溝通，讓他們更了解學(xué)生們數學(xué)的學(xué)習情況，特別是一些成績(jì)不太好的學(xué)生，更是要了解好情況，還有些偏科的學(xué)生。而且這幾個(gè)班的班主任有之前認識隨班上的還比較熟悉，還有新任的班主任，更是要多溝通。讓學(xué)生的數學(xué)情況他們能夠了解，也是在工作中更好的配合，提升學(xué)生的成績(jì)。
第一次擔任初三的數學(xué)教學(xué)工作，很多方面也是要向老教師去學(xué)習，在工作中，隨時(shí)調整教學(xué)的計劃，更好的數學(xué)教好，特別是明年就是中考了，這學(xué)期的教學(xué)更是要做好做細，讓學(xué)生們以更好的狀態(tài)迎接明年的復習和中考。
教師學(xué)期計劃 篇10
新的學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我還是擔任高一(2),(4)兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生基礎參差不齊，學(xué)生整體水平不高，部分學(xué)生學(xué)習習慣不好，有些學(xué)生不能正確評價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來(lái)一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，制定教學(xué)計劃如下：工作計劃
1、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作： ⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能 ，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。 ⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、做好課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的`輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有
在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。 積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，博覽群書(shū)，多看相關(guān)書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
教師學(xué)期計劃 篇11
新學(xué)期由于重新分班，對新班級第一周的工作思路總結如下：
1、分組；將班級學(xué)生按成績(jì)分為A，B，C，D，E，F六個(gè)等級。其中，由A等級的學(xué)生作為組長(cháng)分別從B，C，D，E，F等級中選取組員，每個(gè)組至少有兩名異性同學(xué)。
2、制定組規；小組采用組長(cháng)負責制，每小組組長(cháng)和組員共同確定自己小組的副組長(cháng)、紀律委員、勞動(dòng)委員、體育委員、生活委員；并確定自己小組的學(xué)科分工，如分別確定語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、政史、地生等學(xué)科代表，并確定自己小組的組名、組規、執行措施。
3、座位；優(yōu)先完成任務(wù)的小組由組長(cháng)選擇本組的位置，直到選完為止。
4、班干部任命；班干部采用第一天自薦，第二天他人推薦，第三天由班主任任命的原則確定，臨時(shí)代理一周，根據一周的`表現確定或者重新選擇。
5、班干部執行制度；由各組組長(cháng)代表本小組參與制定班干部執行考核評價(jià)制度。
6、班干部制定班級管理制度；班長(cháng)確定后，由班長(cháng)結合班主任的推薦選擇班級的其他干部，包括兩名副班長(cháng)：紀律和學(xué)習副班長(cháng)，學(xué)習委員，紀律委員，勞動(dòng)委員，體育委員，生活委員，板報委員；同時(shí)，每名委員可以自己選擇一名副委員，須獲得班長(cháng)的認可。班干部確定之后，由班干部結合中學(xué)生守則，中學(xué)生一日常規，共同制定本班級的班級公約，班級積分管理條例，班級小組評比制度，班級獎懲制度等。
7、確定第一周的班會(huì )主題，由班干部負責召開(kāi)，班主任旁聽(tīng)。
教師學(xué)期計劃 篇12
一、教材分析
1、地位和作用
代數第七章整式的乘除是繼代數第三章整式的加減之后，初中階段對整式的第二次的研究，它與整式加減一樣是整式運算的重要內容。是進(jìn)一步學(xué)習因式分解、因式、方程、函靈敏以及其它數學(xué)知識的基礎，同時(shí)也是學(xué)習物理、化學(xué)等學(xué)科不可缺少的工具與其它數學(xué)知識一樣，它在工家業(yè)生產(chǎn)和實(shí)際生活中有著(zhù)廣泛的應用。
舊教材將本節內容（單項式的乘法）安排在同底數冪和乘法之后，害蟲(chóng)的乘方與乘積的乘方之前，只涉及單項式乘以單項式，內容較為單一。新教材將單項式乘法安排在同底數冪乘法之前，冪的乘方、積的乘方之后，單項式的乘法包括單項式乘以單項式、單項式的乘方與乘方的乘法的混合運算等，內容較為充實(shí)、完整。為學(xué)生綜合運用多種運算法則拓寬了空間，有利于學(xué)生對雙基的掌握。單項式乘法運算的熟練程度得以提高。在綜合運用多種運算法則的過(guò)程中，逐漸形成運算能力，同時(shí)本節課的教學(xué)難度有所增加。
學(xué)習單項式的乘法并熟練地進(jìn)行單項式的乘法是學(xué)好整式乘法的關(guān)鍵。單項式的乘法、同底數冪相乘、冪的乘方、積的乘方等運算法則的綜合運用，又是今后將要學(xué)習的單項式與多項式相乘、多項式乘法的基礎。
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)
本節的重點(diǎn)是：?jiǎn)雾検匠朔ǚ▌t的導出
這是因為單項式乘法法則的導出是對學(xué)生已有的數學(xué)知識的綜合運用，滲透了將未知轉化為已知的數學(xué)思想，蘊含著(zhù)從特殊到一般的認識規律，是培養學(xué)生思維能力的重要內容之一。
本節的難點(diǎn)是：多種運算法則的綜合運用。
這是因為單項式的乘法最終將轉化為有理數乘法、同底數冪相乘、冪的乘方、積的乘方等運算，對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，由于難于正確辯論和區別各種不同的運算以及運算所使用的法則，易于將各種法則混淆，造成運算結果的錯誤。
二、教學(xué)目的
�。ㄍ队�1）
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生理解單項式乘法法則，會(huì )進(jìn)行項式的乘法運算。
2、通過(guò)單項式乘法法則的推導，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。
教學(xué)目的是從基礎知識教學(xué)、基本技能訓練和數學(xué)能力培養三個(gè)方面，依據教學(xué)大綱中關(guān)于單項式的乘法的具體教學(xué)要求和各種教學(xué)原則，以及本節的教材內容與學(xué)生實(shí)際確定的。
考慮到學(xué)生對單項式的概念、有理數乘法法則、同底數冪相乘、冪的乘方、積的乘方等運算性質(zhì)都較為熟悉，在此基礎上導出的單項式乘法法則學(xué)生能夠達到理解的要求，同時(shí)由于單項式乘法的所有內容均已包含在這節課中，學(xué)生能夠按照一定的步驟完成單項式的乘法運算。據此確定了教學(xué)目的'第一條。
單項式乘法法則的導出過(guò)程是發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力的極好素材，據此確定了數學(xué)目的第二條。
三、教學(xué)過(guò)程的設計
本節課的教學(xué)過(guò)程包括：
1、創(chuàng )設問(wèn)題情境；
2、新課學(xué)習；
3、反饋練習；
4、小結；
5、作業(yè)布置。
1、創(chuàng )設問(wèn)題情境
本節通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，引入課題。（投影2）
如圖，有一長(cháng)為a，寬為b的長(cháng)方形空地，因基建用去了其中的一部分，已知用去的這塊長(cháng)方形土地長(cháng)為，寬為，求用去的這塊地的面積是多少
問(wèn)題1：怎樣解決這個(gè)問(wèn)題
問(wèn)題2：題目中出現的、各是我們學(xué)過(guò)的什么代數式
問(wèn)題3：在求面積時(shí)，我們做了什么運算
這樣做的目的是通過(guò)問(wèn)題情境的創(chuàng )設，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，通過(guò)問(wèn)題1、2、3的設置，進(jìn)而明確本節課的學(xué)習內容。
2、新課學(xué)習
新課學(xué)習包括單項式乘法法則的推導和例題的講解等。
�。�1）單項式乘法法則的推導
初一學(xué)生還不具備獨立獲取知識的能力，單項式乘法法則的推導必須在教師的指導下完成，為此設計了兩個(gè)引例和問(wèn)題4、5、6。（投影3）
引例1計算：22xy3xy2。
問(wèn)題4：在引例1中數字與字母之間有什么運算
問(wèn)題5：運用我們以前學(xué)過(guò)的哪些運算規律和法則可以進(jìn)行運算
引例2：計算：4a2x2（—3a2bx）[由學(xué)生進(jìn)行嘗試解答]
問(wèn)題6：觀(guān)察解題過(guò)程，歸納一下它們有哪些共同特點(diǎn)
問(wèn)題4、5的設計就是引導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、分析，引例2，讓學(xué)生動(dòng)手嘗試，在嘗試成功的基礎上，問(wèn)題6引導學(xué)生進(jìn)行歸納，最后得出結論。這時(shí)再指導學(xué)生閱讀教材第95頁(yè)的黑體字部分，從而實(shí)現理解單項式乘法的法則這一教學(xué)目的。
同時(shí)在上述過(guò)程中，學(xué)生感受到研究問(wèn)題中所體現的將未知轉化為已知的數學(xué)思想，通過(guò)嘗試活動(dòng)，體會(huì )到從特殊到一般的認識規律，從而啟迪了學(xué)生的思維，在親身感受到數學(xué)知識的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程中，發(fā)展了邏輯思維能力，較好地實(shí)現了教學(xué)目的2，教學(xué)的重點(diǎn)內容學(xué)生得以掌握。
在此基礎上，又設計了一組簡(jiǎn)單的練習，由學(xué)生回答，強化對單項式乘法法則的理解和運用，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正。（投影4）
教師學(xué)期計劃 篇13
新的學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我繼續擔任高三的二個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，一個(gè)理科班，一個(gè)文科班，基礎相對較差些，距離20xx年高考還有3個(gè)多月的時(shí)間，目前高考復習的第一輪復習即將結束，再有半個(gè)多月時(shí)間就要開(kāi)始第二輪復習。在這3個(gè)多月里，我們將面臨：時(shí)間緊、任務(wù)重等困難，為圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)計劃如下：
一、認真研究考綱，做有針對性的復習
高三復習時(shí)間緊、任務(wù)重，認真研究考綱，把握高考考什么，哪些內容重點(diǎn)考，哪些不考，考試的題型如何，做到心中有數。復習時(shí)，考綱中已經(jīng)刪除了的知識點(diǎn)，堅決不講，而對于新增的知識點(diǎn)在復習時(shí)要強調突破。這樣，復習就更具有針對性，達到事半功倍的效果。
在第二輪復習中分專(zhuān)題進(jìn)行復習，另外為了提高學(xué)生的解題速度，要專(zhuān)門(mén)抽時(shí)間出來(lái)做強化訓練（規定時(shí)間最多少題），可能第一次考試，學(xué)生在規定的時(shí)間不能做完，或者說(shuō)不適應，但經(jīng)過(guò)多次這樣的強化快速訓練之后，學(xué)生的解題速度會(huì )明顯提高，害怕做題，怯題的情緒就會(huì )消失，心理素質(zhì)會(huì )進(jìn)一步加強。
二、教材分析
充分重視新教材教學(xué)內容改革，新教材內容與傳統內容相比，有了很大的改進(jìn)。新課程內容增加了“數學(xué)建�！�、“探究性課題”等板塊，為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間，也為改變學(xué)生的學(xué)習方式提供了素材。這是對前幾年“研究性”學(xué)習的繼續和發(fā)展。
一是要細讀教材，對教材中的基本概念、定理、性質(zhì)以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀，細細地體會(huì )與領(lǐng)悟。
二是要重視對教材中的“閱讀材料”、“想一想”、“實(shí)習作業(yè)”等的復習，不能在復習中留下盲點(diǎn)。
三是要注意教材中知識的發(fā)生過(guò)程。如在求橢圓方程時(shí)，要知道是由定義推出方程，而不是公式推出公式。由橢圓定義推出方程是坐標法的核心，它有三個(gè)關(guān)鍵，這也是得分點(diǎn)：
�、俳⑶‘數闹苯亲鴺讼�；
�、诶脙牲c(diǎn)距離公式、利用定義得出橢圓方程；
�、鄱x中隱蔽了條件：三角形兩邊之和大于第三邊，2a>2c，令b2=a2—c2，這些都只有通過(guò)細讀教材，耐心品味，才能真正領(lǐng)悟其中實(shí)質(zhì)。
三、命題思路與試卷的總體情況分析
1、命題指導思想和命題原則：近幾年，市數學(xué)高考試題難度比較穩定。試題難度適中，20xx年的試卷感覺(jué)稍微有一點(diǎn)難，估計明年可能要略易一些。新課程標準實(shí)施后，為了有利于促進(jìn)新課程目標的落實(shí)，命題題型、考試內容等略有變動(dòng)如下：
2、試卷結構及題型：與往年數學(xué)高考試卷有所改變，由原來(lái)的總共22道題，其中選擇題10道（每題5分）；填空題6道（每題4分）；解答題6道（共76分），改為20道題，其中選擇題8道（每題5分）；填空題6道（每題5分）；解答題6道（共80分）。
3、考試內容：
�。�1）數學(xué)基礎知識（新增了一些數學(xué)內容與刪改了部分傳統內容）
�。�2）數學(xué)思想方法（基本保持不變）
�。�3）數學(xué)能力（主要變化是“應用意識”和“創(chuàng )新意識”的地位問(wèn)題）
4、關(guān)于樣卷：充分重視對新增內容的考查，重視對基礎知識和主干知識的考查，重視對應用意識和創(chuàng )新意識的考查。
四、具體復習措施
研究高考信息，關(guān)注考試動(dòng)向。及時(shí)了解20xx高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調整復習方案。
1、努力提高學(xué)生的運算能力：無(wú)論是《教學(xué)大綱》，還是《考試說(shuō)明》都把它列在諸項數學(xué)能力的首位，應放手讓學(xué)生自己動(dòng)手算算，不能自己包辦。
2、努力提高學(xué)生的.數學(xué)素養：充分重視新教材教學(xué)內容改革，拓展教學(xué)空間，培養學(xué)生良好的數感，積極創(chuàng )設新情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。在新課程標準下，教師授課不能再用老的模式“一言堂”，只是給學(xué)生灌輸知識，把學(xué)生看成是被動(dòng)的接收容器。
教師的數學(xué)教學(xué)不僅僅是單純的知識傳授，而應育人于教書(shū)中，樹(shù)立“教師是主導，學(xué)生是主體”的思想，使數學(xué)教育成為真正意義上的素質(zhì)教育，成為數學(xué)化的教育。在教學(xué)活動(dòng)中，教師只能是一個(gè)組織者、引導者、評價(jià)者，而不是傳統的“一包到底”的教師形象。
所以，教師在教學(xué)時(shí)，應采用靈活多變的教學(xué)方法創(chuàng )設情景，著(zhù)力營(yíng)造一種輕松愉快的學(xué)習氛圍，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，用妙趣橫生的數學(xué)問(wèn)題吸引學(xué)生去思考、去探索、去創(chuàng )造。如，在講解不等式時(shí)，可設計如下實(shí)際應用題：某商場(chǎng)在節前進(jìn)行商品降價(jià)酬賓銷(xiāo)售，二種方案：A方案第一次打折銷(xiāo)售，第二次打折銷(xiāo)售；B方案買(mǎi)幾贈多少銷(xiāo)售，問(wèn)哪一種方案降價(jià)較多？學(xué)生通過(guò)審題分析討論，可歸結為比較與大小的問(wèn)題。在課堂教學(xué)中，創(chuàng )設這樣生活問(wèn)題情境，讓學(xué)生從心理上接受數學(xué)，喜歡數學(xué)，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚興趣。這個(gè)教學(xué)環(huán)節對培養學(xué)生的自主探究數學(xué)問(wèn)題和創(chuàng )新思維，無(wú)疑是非常有價(jià)值的。
3、努力提高學(xué)生的閱讀能力和審題能力：要克服學(xué)生解應用題有為難的情緒，只要看到應用題就有不想做，或思維活躍不起來(lái)了，萌生放棄念頭，只有在平常適度訓練訓練，多閱讀，加強審題的能力。
4、努力提高學(xué)生答題的規范性：數學(xué)是門(mén)很?chē)烂�，很有邏輯性的一門(mén)學(xué)科，使我們務(wù)必答題要規范，百密而無(wú)一疏。
5、教會(huì )學(xué)生應試的常識與復習的方法：加強應試心理專(zhuān)題講座，復習解決選擇題，填空題，計算題，以及一些常用的方法與技巧，分別展開(kāi)專(zhuān)題訓練，使學(xué)生能切實(shí)感受到這些方法的作用。
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