【優(yōu)秀】期末復習計劃4篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的期末復習計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
期末復習計劃 篇1
一、學(xué)情分析
我班大部分學(xué)生學(xué)習上都很主動(dòng)，而且基礎知識非常穩固，也存在部分學(xué)生過(guò)于浮躁，沒(méi)能靜下心來(lái)學(xué)習，經(jīng)常寫(xiě)錯字、抄過(guò)符號，很少能獨立解決問(wèn)題，在期末考試到來(lái)之際，必須要進(jìn)行一次復習計劃，希望幫助更多學(xué)生獲得好成績(jì)。
二、復習內容
這一冊教材主要包括下面一些內容：
�。ㄒ唬⿺蹬c代數：
1、萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法
2、有余數的除法
3、多位數乘一位數
4、時(shí)、分、秒和千米和噸
5、分數的初步知識
�。ǘ┛臻g與圖形：
周長(cháng)的認識；長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)計算
�。ㄈ┙y計與概率：
可能性與搭配中的學(xué)問(wèn)，這兩部分內容是為培養學(xué)生數學(xué)思想方法而安排的，只要學(xué)生了解就可以了，因此，在總復習中安排一課時(shí)復習。
三、復習主要目標
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思
的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，進(jìn)行查
漏補缺。
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復
習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性地輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習數學(xué)的信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程
度的發(fā)展。
四、復習重難點(diǎn)
1、萬(wàn)以?xún)燃訙p法中連續進(jìn)位加法和連續退位減法。
2、有余數的`除法在實(shí)際生活中的應用。
3、分數的含義。
4、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
五、復習的具體措施
首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內容的情況。針對本班實(shí)際情況有的放矢，制定出切實(shí)可行的復習計劃。
1、精講多練，練習的形式要多樣化。
2、引導學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識，幫助學(xué)生系統地把握知識。
3、多聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對知識的認識和運用。
4、注重學(xué)困生的轉化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和
家長(cháng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉化他們的學(xué)習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
5、注意針對學(xué)生復習過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)調整復習計劃。
期末復習計劃 篇2
一般、學(xué)情分析：
本班39名學(xué)生，三分之二的中上等學(xué)生，分析原因，學(xué)習習慣及基礎都比較弱，另一部分屬于年齡較小或智力發(fā)育較同齡孩子晚，造成學(xué)習困難，有1個(gè)學(xué)生智力有點(diǎn)跟不上，幾乎就是0分生。針對這些情況，作了相應的復習規劃，爭取達到一個(gè)滿(mǎn)意的效果。
二、期末復習的內容與要求：
復習內容和要求
知識與技能：
<一>數與代數
1、100以?xún)鹊墓P算加減法。
2、乘法的初步認識。
3、用乘法口訣口算表內乘法。
4、倍的概念。
<二>復習的要求
1、能正確的筆算100以?xún)鹊募訙p法。
2、掌握連加、連減和加減混合算式的豎式的書(shū)寫(xiě)、計算。
3、指導乘法的含義，懂得算式中各部分的名稱(chēng)、讀法，了解乘法和加法的關(guān)系。
4、熟記乘法口訣，能正確、迅速地口算表內乘法。
5、能正確地計算乘加、乘減。
6、理解倍的概念。
<三>解決問(wèn)題
1、聯(lián)系加、減法的含義，解決“求比一個(gè)數多（少）幾的數”的實(shí)際問(wèn)題。
2、解決“求幾個(gè)相同加數的和”的實(shí)際問(wèn)題。
3、解決“求一個(gè)數的幾倍是多少”的實(shí)際問(wèn)題。
1、注意從文字和圖畫(huà)中搜集信息。
2、能根據信息提出數學(xué)問(wèn)題。
3、重視分析數量關(guān)系。
4、正確列式計算。
5、要寫(xiě)單位名稱(chēng)。
6、能初步解決排列、組合的問(wèn)題和做一些簡(jiǎn)單的推理
<四>空間與圖形
知識與技能
1、線(xiàn)段的直觀(guān)認識，用直尺量畫(huà)線(xiàn)段。
2、常用的長(cháng)度單位“米”、“厘米”。
3、角與直角的直觀(guān)認識，用直尺畫(huà)角和直角。
4、從正面、側面和后面等位置觀(guān)察同一物體。
5、軸對稱(chēng)圖形的直觀(guān)認識，畫(huà)軸對稱(chēng)的對稱(chēng)軸。
6、畫(huà)軸對稱(chēng)圖形的另一半。
1、建立厘米和米的長(cháng)度概念。
2、掌握厘米和米的進(jìn)率關(guān)系。
3、能聯(lián)系生活經(jīng)驗，選擇正確的長(cháng)度單位。
4、認識線(xiàn)段、角和直角，知道角的各各部分的名稱(chēng)。
5、會(huì )用直尺量線(xiàn)段的長(cháng)度，畫(huà)線(xiàn)段和角。
6、會(huì )用三角尺判斷直角和畫(huà)直角。
7、能辨認從不同位置觀(guān)察同一物體的形狀。
8、正確判斷是否軸對稱(chēng)圖形。
9、能畫(huà)軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸和畫(huà)出另一半。
<五>解決問(wèn)題
1、估計，用尺量物體的長(cháng)度。
1、培養初步的估量能力和測量能力。
2、從學(xué)生空間觀(guān)念的實(shí)際水平出發(fā)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生空間觀(guān)念。
<六>統計與數學(xué)廣角
知識與技能
1、簡(jiǎn)單的'統計表
2、一格表示兩個(gè)單位的條形統計圖。讀懂一格表示兩個(gè)單位的條形統計圖。
解決問(wèn)題
1、收集有效的信息。
2、對收集的信息進(jìn)行分類(lèi)、整理、統計出數據。
3、對統計結果進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷、提問(wèn)題。根據統計圖表回答問(wèn)題，提出問(wèn)題。
二、教材總復習內容安排說(shuō)明：
1、復習的內容集中。
2、復習的線(xiàn)索清晰。
3、在知識領(lǐng)域中進(jìn)行延伸。
三、復習課的教學(xué)策略：
1、回憶、引導學(xué)生自我反思。
2、梳理、引導學(xué)生主動(dòng)建構。
3、應用、引導學(xué)生解決問(wèn)題。
4、引導學(xué)生進(jìn)行數學(xué)交流。
四、復習時(shí)間的安排：
共九章內容：
1、復習長(cháng)度單位（1.3）
2、復習100內的加法和減法。（1.4）
3、一、二單元練習（1.5）
4、復習角和直角。（1.8）
5、復習表內乘法。（1.9）
6、期中檢查。（1.10）
7、復習觀(guān)察物體。（1.11）
8、復習統計。（1.12）
9、復習數學(xué)廣角。（1.15）
10、綜合復習。（1.16—1.19 ）
五、復習中注意的幾個(gè)問(wèn)題。
1、學(xué)生對長(cháng)度單位“厘米”和“米”的實(shí)際應用以及單位間的換算，帶單位的計算，如：14厘米-8厘米=（ ）厘米
2、畫(huà)線(xiàn)段應注意兩邊的端點(diǎn)，可以畫(huà)圓點(diǎn)也可以畫(huà)短線(xiàn)。
3、關(guān)于僅為加法和退位減法的問(wèn)題，要熟悉豎式的寫(xiě)法，以及連加、連減，乘加、乘減的計算準確性。
4、畫(huà)直角以及用直角符號標注。
5、關(guān)于看圖用數學(xué)問(wèn)題。（指導學(xué)生看圖的方法）
6、關(guān)于加法與乘法的關(guān)系問(wèn)題。（重點(diǎn)練習課本49頁(yè)第6、7、8題）
期末復習計劃 篇3
本學(xué)期的五年級英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，老師、同學(xué)們都投入了緊張的復習工作，對于每個(gè)科目的老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是最繁忙的季節。復習能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jì)，同時(shí)也為今后的學(xué)習打下良好的基礎。因此對于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，最后總復習顯得尤為重要， 在復習過(guò)程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
一、復習目標
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞書(shū)寫(xiě)，分類(lèi)的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內容有關(guān)的語(yǔ)法知識；能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
二、復習內容及要點(diǎn)
1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎和復習的重點(diǎn)。
1）按詞性歸類(lèi)復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復習英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習句子的基礎，把詞組歸類(lèi)，分類(lèi)掌握。
3、句子。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1) 指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子。
2) 根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。
3) 指導學(xué)生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，可是教材中已經(jīng)出現了比較復雜的英語(yǔ)短文。
�。ㄒ唬�、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.學(xué)生明確各單元學(xué)習要求，教師引導學(xué)生課后多讀、多記、多寫(xiě)。
2.單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的難點(diǎn)，教師要幫助學(xué)生養成記憶單詞的良好習慣，如根據兒歌記憶、根據詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨記一個(gè)詞轉為記幾個(gè)。
3.對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，教師要通過(guò)多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對語(yǔ)言知識的掌握。
�。ǘ�、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際
語(yǔ)言知識轉化為語(yǔ)言技能，須經(jīng)過(guò)意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學(xué)生把語(yǔ)言知識放入語(yǔ)篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語(yǔ)和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結合，培養學(xué)生初步的語(yǔ)言運用能力。
學(xué)生狀況分析：
1.學(xué)生兩極分化現象較嚴重,年齡越大, 這種狀況越明顯;
2.學(xué)生記憶單詞、句子有困難;
3.學(xué)生對單詞掌握不好,學(xué)過(guò)就忘.
相應措施:
1.通過(guò)各種方式,改進(jìn)教學(xué)環(huán)節,提高教學(xué)效果,不但要活躍課堂氣氛, 而且要活躍學(xué)生思維;
2.發(fā)揮小干部、優(yōu)生的學(xué)習帶頭的作用,鼓勵互幫互助共同進(jìn)步,盡力減小學(xué)生間的.差距;
3.充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽(tīng)寫(xiě)等形式幫助學(xué)生記憶單詞;
4.在教學(xué)中注意新舊知識的銜接,在學(xué)習新知識的同時(shí),有意識地復習舊單詞,增加學(xué)生聽(tīng)的輸入量,減少遺忘現象.
三、復習方法及原則
1、加強單詞的朗讀和聽(tīng)寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。 將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復習內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
2. 以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復習中培養學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高聽(tīng)和寫(xiě)的能力，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要有機結合，才能相輔相成。學(xué)生基礎差，見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習題比較少，因此要從習題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習題，這樣在初次考試中不至于束手無(wú)策。
3. 注意復習過(guò)程中的趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。我們有些學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)缺乏一定的興趣，所以要選擇適當的形式和內容，控制好內容的難度，要學(xué)生獲得成功的機會(huì )和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，并在復習中獲得進(jìn)步。
4. 注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求，對于成績(jì)較差的學(xué)生復習重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎知識上。
5. 注意做好學(xué)生的心理調試工作，讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復習，較好的完成任務(wù)。對于沒(méi)有投入到復習的學(xué)生來(lái)說(shuō)要給于適當的壓力。
四、復習時(shí)間安排
20xx年1月3日—20xx年1月12日
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jì)，也為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
期末復習計劃 篇4
本學(xué)期期末考試為市調研考試，為了有好的效果，特對試題進(jìn)行了分析和對后期復習提出計劃。
一、試題預測：
基本知識不會(huì )太難，重在知道、辨析，注意理解、應用；
基本作圖簡(jiǎn)單容易，知曉原理，重在方向；
基本計算沒(méi)有難題，強調單位換算、解題格式。
實(shí)驗探究初次接觸，知曉環(huán)節、增強探究意識，適當練習。
二、重點(diǎn)內容的梳理：各章的重點(diǎn)內容：
第一章：聲現象----聲音的三要素，超聲與次聲，減輕噪聲的途徑方法，聲速的有關(guān)計算。
第二章：光現象-----光的直線(xiàn)傳播，月食、日食、小孔成像等；光的反射現象的判別，反射定律的靈活運用；光的折射現象的判別，折射規律的靈活運用；光的色散現象；
第三章：透鏡及其應用——凸、凹透鏡對光線(xiàn)的作用及作圖；生活中的透鏡了應用；凸透鏡成像的規律；眼睛的原理，近視眼、遠視眼的成因與矯正方法，顯微鏡和望遠鏡的原理及基本應用。
第四章：物態(tài)變化——溫度的相關(guān)知識；六種物態(tài)變化及對應吸、放熱的應用；熔點(diǎn)，凝固點(diǎn)；沸點(diǎn)的.理解。
第五章：電流和電路——知道電荷和電流相關(guān)知識；會(huì )使用電流表；認識串，并聯(lián)電路。并能規范畫(huà)出電路圖。知道串，并聯(lián)電路中電流律。能應用于實(shí)際電路中分析。
三、學(xué)情分析：
本班沒(méi)有領(lǐng)物，大多數同學(xué)能學(xué)習，但缺乏主動(dòng)性。好的學(xué)習習慣沒(méi)有養成，答題規范性很成問(wèn)題。所以復習中有以下的要求。
四、復習的基本要求：
1．梳理知識，形成結構---便于記憶；
2．重點(diǎn)內容，細講多練---技能知識需要過(guò)手、過(guò)腦、過(guò)心；
3．注意糾錯，規范習慣---易錯點(diǎn)是難點(diǎn)，找出錯誤，分析原因，
規范格式，養成習慣。
4．綜合練習，評講拓展---練中記憶，練中鞏固，練中知新，
講中糾錯，講中深化，講中思維
五、復習時(shí)間安排：
1月10前結束新課，全面進(jìn)入復習階段。加上晚自習共約12課時(shí)。
第五章計劃3課時(shí)第四章計劃3課時(shí)
第二三章計劃3課時(shí)第一章計劃1課時(shí)
查漏補缺、方法指導計劃2課時(shí)
六、復習資料編寫(xiě)
參考物理組的復習計劃。本人負責二三章的學(xué)案。
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