復習計劃8篇（精）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編整理的復習計劃9篇，歡迎大家分享。
復習計劃 篇1
一、 物理復習指導思想
1、全面復習，打好基礎，徹底掃除知識理解上的障礙，落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)。
2、指導學(xué)生，學(xué)會(huì )復習，提高學(xué)生自己處理問(wèn)題的能力。
3、強調創(chuàng )新，質(zhì)疑并聯(lián)系實(shí)際，強化實(shí)驗。在日常生活中多視角地觀(guān)察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì )問(wèn)題，學(xué)會(huì )物理知識的應用。
4、嚴格規范，認真審題，減少失分，學(xué)會(huì )考試，提供學(xué)習成績(jì)。
二、學(xué)情分析
1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著(zhù)高考的選拔考試，學(xué)生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽(tīng)課，自覺(jué)地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。
2、學(xué)習能力：大多數的學(xué)生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節的知識點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問(wèn)題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問(wèn)題的能力很差，學(xué)生解決問(wèn)題的技能還有待提高。
三、復習進(jìn)度
高三物理復習從今年的8月份開(kāi)始到次年的6月份結束，共8個(gè)月多的復習時(shí)間，大概35周的時(shí)間，根據復習的指導思想已經(jīng)學(xué)生的現狀，特將高三物理復習分為三個(gè)階段。
�。�1）第一輪復習
第一輪復習稱(chēng)為基礎復習階段，計劃從8月份開(kāi)始到下年3月份結束。在這個(gè)階段，要全面閱讀教材，查漏補缺，掃除理解上的障礙。在這一基礎之上，對各種知識進(jìn)行梳理和歸納，使知識系統化。這輪復習的主要對象就是基礎知識，主要強調“全面”、“系統”兩點(diǎn)。
學(xué)生復習中的障礙主要有：概念不清、公式不會(huì )運用、計算不準、原理模糊等等。因此，不論平時(shí)多么熟悉課本，都不能省略復讀課本這一環(huán)節，要逐章逐節、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復習，做到毫無(wú)遺漏。
(1)全盤(pán)的通讀有助于整體掌握知識，以前的知識往往是零碎的不成系統的`。
(2)全盤(pán)的通讀可以找出一些被忽視的環(huán)節或死角。
全盤(pán)通讀，有助于深刻領(lǐng)會(huì )課本內容。懂的東西未必理解得深刻，帶著(zhù)疑問(wèn)去通讀，理解會(huì )更深。讓學(xué)生切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓平地起”，只有循序漸進(jìn)、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績(jì)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后節余出更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
要求學(xué)生全盤(pán)通讀課本，通過(guò)全盤(pán)通讀，才能對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，才能明白每一學(xué)科的內在聯(lián)系，才能使所學(xué)的知識形成一個(gè)體系。當然，在復習的同時(shí)最好做好學(xué)習筆記，這樣的筆記不僅使復雜的知識系統化，而且記憶的效率也提高許多，運用起來(lái)也得心應手。記筆記讓學(xué)生最好不要抄書(shū)上的原話(huà)，要用自己的話(huà)寫(xiě)出來(lái)，如果自己的話(huà)與書(shū)上的話(huà)有出入，再進(jìn)行修正。這有點(diǎn)兒像記憶中的心理預演或嘗試回憶。
附：第一輪復習周次課時(shí)安排(略)
�。�2）第二輪復習
第二輪復習階段稱(chēng)為專(zhuān)題復習階段，大概需要一個(gè)月的時(shí)間（20xx年4月中旬至5月中旬），
1、要把整個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )化，系統化，把所有的知識連成線(xiàn)，鋪成面，織成網(wǎng)。疏理出知識結構，把握知識模塊，將知識進(jìn)行專(zhuān)題整理
2、針對自己可能存在的問(wèn)題、有效地補缺補差。
3、考試中出錯問(wèn)題和作題中的共性問(wèn)題，對問(wèn)題進(jìn)行集中整理、集中強化訓練與矯正。
4、歸納解題方法，歸納題型。
5、訓練如何分析物理過(guò)程，如何尋找陌生題的突破口，如何提高熟題的解題準確率。
6、回頭是岸，注重雙基，熟透知識，題型，方法
7、積累解題，應試經(jīng)驗，對每次考試都寫(xiě)出書(shū)面總結分析
復習計劃 篇2
一、復習內容
本冊書(shū)共有8個(gè)單元，34篇課文，5篇自讀課文，8個(gè)語(yǔ)文園地，要讓學(xué)生能夠認讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。
本冊包含“漢語(yǔ)拼音、字詞、句子、詞語(yǔ)積累、閱讀、寫(xiě)字、口語(yǔ)交際”等幾項內容。
二、復習的資料有語(yǔ)文課本、課時(shí)練、快樂(lè )語(yǔ)文、一套單元加期末復習卷，教師的通案和教案。
三、復習重點(diǎn)和難點(diǎn)復習重點(diǎn)
1、要讓學(xué)生能夠認讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。
2、了解和掌握一些常用的識字方法。
復習難點(diǎn)
1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達到積累語(yǔ)匯的目的。
3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養學(xué)生自主性與靈活性。
4、審題能力的培養。
四、復習方法
以語(yǔ)文課本為重點(diǎn)，以其他復習資料為輔助檢測的工具。先單元復習，再歸類(lèi)復習，綜合復習，最后查漏補缺。一邊復習，一邊測試，把本班的學(xué)生以?xún)?yōu)良中差等級劃分為6個(gè)小組，每次檢測后以成績(jì)和進(jìn)步情況在后黑板上加小紅旗競賽的形式展開(kāi)，每周總評一次評出優(yōu)勝組、優(yōu)秀生、進(jìn)步生，并給與獎勵、鼓勵。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣。促進(jìn)優(yōu)等生更優(yōu)秀，也增強后進(jìn)生的學(xué)習積極性和自信心。在復習時(shí)間上可根據實(shí)際情況延長(cháng)每天午后放學(xué)后的課后時(shí)間。
五、培優(yōu)扶差措施
1、是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團結協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機制。
2、是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，摸清學(xué)生掌握知識的情況，以便及時(shí)矯正或查漏補缺。
3、是情緒的保持。積極的情緒是復習質(zhì)量的保證。復習期間合理安排一些調節，通過(guò)創(chuàng )設和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。
4、是靈活輔導：
對于優(yōu)生：
讓他們進(jìn)行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動(dòng)幫助學(xué)習有困難的同學(xué)。
對于學(xué)困生：
1、組成“一幫一”小組調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓他們增強學(xué)習的信心。
2、本冊要求掌握的250個(gè)四會(huì )字，盡量全部過(guò)關(guān)。
3、綜合練習面批面改，及時(shí)改正錯漏。
4、爭取家長(cháng)的配合，形成教育合力。
六、學(xué)生基本情況分析
本班共36人，6大組，4個(gè)組的大部分學(xué)生已經(jīng)基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。5、6組的部分學(xué)生，或是由于年齡太小，或是由于基礎、智力、學(xué)習行為習慣等問(wèn)題而使他們的學(xué)習有較大的困難。尤其本學(xué)期需要掌握的字詞較多，對能力較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較困難的。還有有較多的學(xué)生常出現漢語(yǔ)拼音應用不熟練，抄錯字、看錯題、不解題意，而且很少有做完題檢查的習慣。另外，對于閱讀題和口語(yǔ)交際的題型，對于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)還是存在著(zhù)相當大的困難，因此在復習中應特別注意。
七、具體內容復習安排：
一、漢語(yǔ)拼音
1、復習聲母、韻母和整體認讀音節表，分清聲母、韻母和整體認讀音節。
2、熟練掌握《漢語(yǔ)拼音字母表》，會(huì )使用音序查字法查字典。
3、通過(guò)練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。
4、訓練正確地拼讀音節，知道音節的意思并選擇正確的音節。
二、識字
1、編故事編句子聽(tīng)寫(xiě)生字。（把生字編入句子或故事中）如：春天，公園的花都開(kāi)了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長(cháng)高了。小鳥(niǎo)叫著(zhù)，好像在對我說(shuō)話(huà)呢！
2、開(kāi)猜謎會(huì )把以前編的字謎集中起來(lái)，由老師、學(xué)生說(shuō)字謎，學(xué)生猜。猜完把生字寫(xiě)下來(lái)�？凑l(shuí)記得多，猜得多，寫(xiě)得多。
3、每人各做不同的一課生字卡，每人都來(lái)當小老師的考查同學(xué)認一認本冊要求會(huì )認的生字，看誰(shuí)認得多。
4、開(kāi)個(gè)故事會(huì )，記難記的內容。在學(xué)習中，遇到很多難記的內容，我們有的是通過(guò)講故事來(lái)化解的。復習時(shí)，讓學(xué)生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識。如：學(xué)生對“左、右”容易弄混。學(xué)習時(shí)，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著(zhù)右邊的咬一口。（以下內容通過(guò)小組合作進(jìn)行）
5、認識漢字的筆畫(huà)名稱(chēng)和常用的偏旁名稱(chēng)，并能給偏旁相同的字歸類(lèi)記憶。
6、通過(guò)練習知道兩個(gè)獨體字可以合成一個(gè)合體字。
7、通過(guò)練習區分音節容易混淆的生字或同音字。
8、通過(guò)加一筆、減一筆、換一筆等練習區分字形相似的字。
三、詞語(yǔ)
1、字、詞擂臺賽1）詞語(yǔ)接力賽。玩法：分組
1）學(xué)生開(kāi)火車(chē)式的到黑板上寫(xiě)詞語(yǔ)，（會(huì )寫(xiě)的字組成的詞）看看哪組寫(xiě)得多，寫(xiě)得對。其他同學(xué)在下邊寫(xiě)。
2）對對子。（說(shuō)明：這個(gè)是用對對子的形式，復習反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說(shuō)，計時(shí)，看哪個(gè)組快。
3）給字寶寶找親人�。ㄕf(shuō)明：這是形近字的.復習）玩法：先自己在本子上寫(xiě)，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫(xiě)，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。最后根據數量和質(zhì)量，評哪個(gè)小組獲勝。（補充：人多的話(huà)，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫(xiě)，然后換本判分，不到黑板上寫(xiě)了。
4）給字寶寶找朋友（說(shuō)明：這是同音字的復習）玩法同上。
2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語(yǔ)或詞語(yǔ)搭配。
3、通過(guò)練習學(xué)會(huì )給量詞短語(yǔ)填上恰當的量詞。
四、句子句子的訓練歸類(lèi)——通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話(huà)，以達到讓他們寫(xiě)一句完整話(huà)的目的。全冊共有7種練習句式。
復習時(shí)，請學(xué)生進(jìn)行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容；可以提供幾個(gè)詞語(yǔ)，讓他們給詞語(yǔ)排隊，組成一句通順的話(huà)，培養學(xué)生連詞成句的能力；可以請學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整，如果不完整，還要進(jìn)行恰當的補充；還可以做一做趣味性的組句游戲。
五、閱讀
1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。
2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。
3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據內容回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
六、口語(yǔ)交際
1、練習用普通話(huà)把一件事說(shuō)清楚，說(shuō)明白。
2、練習認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
3、與別人交談時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
復習計劃 篇3
根據我省近年來(lái)中考化學(xué)考試特點(diǎn)，結合我校學(xué)生實(shí)際情況，為了讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)的化學(xué)知識，使他們的知識水平上升一個(gè)新的層次，進(jìn)一步提高復習效率，特定計劃如下：
一、指導思想：
以《義務(wù)教育化學(xué)課程標準》(20xx年版)為綱領(lǐng)，以教材為載體，以《陜西省20xx年中考說(shuō)明》為模式，以學(xué)生的發(fā)展為本，面向全體學(xué)生，強化基礎知識，訓練學(xué)生思維模式，培養學(xué)生實(shí)驗技能，全面提升學(xué)生的應試水平，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、學(xué)情分析：
通過(guò)上學(xué)期教學(xué)及本學(xué)期兩次�？�，再結合學(xué)生平時(shí)表現，化學(xué)教學(xué)出現以下特點(diǎn);
(1) 基礎知識不扎實(shí)，基本概念不清，化學(xué)用語(yǔ)不規范，語(yǔ)言表達不準確，錯別字多，
計算題格式不正確，字跡潦草。
(2) 審題能力差
學(xué)生在答題時(shí)往往審不清題意，回答非所問(wèn)，缺乏提取有效信息的方法。
(3)解題技巧不靈活
學(xué)生解題時(shí)，因循守舊，應變能力差，思維廣度不夠，不能從多角度、多層面去考慮問(wèn)題。
(4)知識遷移能力弱
主要表現為思維不活躍，知識提取、重組、應用能力較差，所學(xué)的基礎知識與生活實(shí)際聯(lián)系不上，只會(huì )背理論，紙上談兵，不會(huì )解決實(shí)際問(wèn)題。
(5)下冊?xún)热輰W(xué)的太快，基礎知識掌握不夠好，兩極分化現象嚴重。
針對以上情況，我們將采用“三階段”復習模式，全面提升學(xué)生應試水平和綜合能力。
三、復習安排及措施
第一階段(3月10——4月30)緊扣教材，重視雙基
本輪復習著(zhù)眼于基礎知識和基本技能，相當于單元復習，構建單元知識網(wǎng)絡(luò )，使書(shū)本知識由厚變薄，系統化、網(wǎng)絡(luò )化。復習時(shí)先從下冊第八單元金屬及金屬礦物開(kāi)始，幫助學(xué)生正確理解化學(xué)基本概念、原理。對于每一單元，利用學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )、教師精講例題、學(xué)生練習、教師處理疑難問(wèn)題四步復習，盡可能做到疏而不漏，同時(shí)讓學(xué)生整理好糾錯筆記。
第二階段(5月1——5月31)分塊復習，培養能力。
在第一輪復習的基礎上，學(xué)生已有一定的知識結構，把知識點(diǎn)整合成五個(gè)專(zhuān)題：即科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會(huì )發(fā)展。這一階段試題要做到精選、精練、精講。避免學(xué)生重復勞動(dòng)和無(wú)效復習。本輪復習學(xué)生的知識能力已有所提高，在課堂上要改變教法，讓學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，切記教師一灌到底。另外，本階段還要讓學(xué)生不時(shí)的.將第一階段整理的糾錯筆記重現;對平時(shí)考試中反復出現的知識通過(guò)專(zhuān)題，讓學(xué)生總結規律和解題技巧，培養學(xué)生的發(fā)散思維能力、綜合運用能力、聯(lián)系實(shí)際的能力和創(chuàng )新能力。
第三階段(6月1——6月20)模擬訓練
這一階段也叫沖刺階段，讓學(xué)生熟悉中考題型。有針對性地把近三年我省中考熱點(diǎn)、學(xué)生易錯點(diǎn)反復訓練，調整學(xué)生心態(tài)，減少不必要的非智力因素影響，查漏補缺，回歸課本，提高學(xué)生的歸納、總結及綜合能力。
總之，在復習過(guò)程中，要靈活運用各種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，面向全體，狠抓落實(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養，培養學(xué)生的綜合能力，全面提高復習效率。
復習計劃 篇4
為高效的指導高三政治高考復習，根據新課標教材及20xx年全國普通高考政治學(xué)科考試說(shuō)明的內容和特點(diǎn)，并按照學(xué)校的要求和年級組工作計劃，特制定本屆高三政治第一輪復習計劃。
一、指導思想
依據課程標準和考試說(shuō)明，抓實(shí)課本，夯牢基礎，關(guān)注知識之間的內在聯(lián)系，形成主體知識體系;注重講練結合，突出能力培養，落實(shí)教學(xué)環(huán)節，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生識記、理解和運用知識的水平和能力。
二、復習內容
必修1《經(jīng)濟生活》 必修2《政治生活》、
必修3《文化生活》 必修4《生活與哲學(xué)》
(注：關(guān)于選修內容等20xx年考試說(shuō)明公布后再定)
三、復習時(shí)間及課時(shí)安排(20xx年8月——20xx年1月)具體如下：
時(shí) 間 內容 課 時(shí)
20xx年8月2日—— 20xx年9月14日 必修1《經(jīng)濟生活》 30課時(shí)
20xx年9月16日—— 20xx年10月26日 必修2《政治生活》 30課時(shí)
20xx年10月27日——20xx年11月30日 必修3《文化生活》 25課時(shí)
20xx年12月2日—— 20xx年2月底 必修4《生活與哲學(xué)》 30課時(shí)
(注：一輪復習期間因涉及月考、期中考、期末考和部分假日等，故本計劃將根據實(shí)際時(shí)間與教學(xué)需要而適當調整。應屆班和復習班的進(jìn)度也稍有不同)
四、復習事項
1、目標：著(zhù)重掌握單元基礎知識，鞏固各知識點(diǎn)，強化知識體系;同時(shí)加強綜合訓練，全面提高學(xué)生解題能力以及思考能力。通過(guò)這一輪復習，要讓學(xué)生達到下列要求：
(1)掌握考綱規定的基本知識，能夠對知識進(jìn)行基礎的歸納總結，能把握教材主干知識。
(2)學(xué)會(huì )辯證的思維方法。
(3)答題做到規范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
(4)能運用所學(xué)思想政治知識觀(guān)察、分析簡(jiǎn)單的生活實(shí)例和一些重大的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，做到理論聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，提高觀(guān)察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力和素質(zhì)。
2、總要求：第一輪復習應遵循按單、節或每課知識點(diǎn)、重、難點(diǎn)例題講解，練習鞏固，單元檢測，講評的程序進(jìn)行。
五、具體要求
1、知識復習要求：
(1)按高考考點(diǎn)復習。弄清每一考點(diǎn)涉及的基本概念，基本觀(guān)點(diǎn)或原理，基本問(wèn)題(是什么、為什么、怎樣做等)
(2)把握知識間的內在聯(lián)系，構建或從新的角度整合知識體系等。
(3)把握重點(diǎn)知識，包括高考重考點(diǎn)、易錯點(diǎn)知識。
(4)增添新教材的知識內容，把握知識的變化。
2、知識訓練要求：
(1)加強雙基訓練，做到每節一練，每課一檢測一練習，每單元一檢測。
(2)加強評講，做到講分析思路，講做題方法，講學(xué)生錯誤原因(知識錯誤，思路錯誤，方法錯誤)。
3、能力提高要求：
(1)提高學(xué)生整合知識、把握知識內在聯(lián)系的.能力。
(2)提高學(xué)生解讀材料信息的能力。
�、倥宀牧系闹黧w(國家、政府、政黨、企業(yè)、國際組織、社會(huì )組織、群體的人、單個(gè)的人等)。
�、谂逯黧w活動(dòng)的內容，包括為什么要做，做了什么，做的目的或意義等。
(3)提高學(xué)生解讀問(wèn)題的能力。
�、倥鍐�(wèn)題的角度。即：?jiǎn)?wèn)題是經(jīng)濟類(lèi)，政治類(lèi)，文化類(lèi)還是哲學(xué)類(lèi);是為什么類(lèi)，是什么類(lèi)，還是怎樣做類(lèi)。
�、谂鍐�(wèn)題的內容，包括主體、活動(dòng)內容等。
(4)提高知識運用的能力。①弄清每一知識運用的角度或切入點(diǎn)。②弄清抽象知識的具體化的要求。
六、復習策略
1、對學(xué)生進(jìn)行思想指導，統一認識，克服重復習資料、忽視教科書(shū)的現象。
從宏觀(guān)上將高三復習的整體思路和方法讓學(xué)生清楚，使學(xué)生在復習中更好的配合老師。明確第一輪復習的重點(diǎn)，正確認識知識、能力、思維三者的辨證關(guān)系(知識是基礎、能力是表現、思維是核心)。
2、以提高課堂教學(xué)效率為中心，發(fā)揮課堂主陣地的作用
(1)備課：
備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課;要在把握高考方向的基礎上備課;要在全面了解學(xué)生的基礎上備課;要在充分認識自己的基礎上備課。
加強集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。將集體備課制落到實(shí)處，而不是流于形式。
(2)上課：
在認真備課的基礎上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，因材施教，補差提優(yōu);要注意做到講練結合，加強對學(xué)生的學(xué)法指導。串講課要有新意、避免簡(jiǎn)單重復。要注意多種方法的應用，貫穿啟發(fā)式教學(xué)。精選例題，在例題處理中引導學(xué)生完成對基礎知識的回扣。加強學(xué)生對基本概念的理解應用。同時(shí)做好總結，即避免機械重復，又注意了知識體系的完整性。
(3)課后反思：認真總結每堂課的得失，養成每課一反思的習慣，在反思中求進(jìn)步。
(4)完善聽(tīng)課制度，取長(cháng)補短，共同提高。
3、作業(yè)、練習要做到精選精練精講
進(jìn)入高三，練習越來(lái)越多了。每堂課要有練習，每個(gè)單元有小測驗，每個(gè)月有月考。怎么樣用最短的時(shí)間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關(guān)鍵。
(1)教師對試題要精心挑選。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學(xué)會(huì )自己命題。
(2)老師將自己精心挑選的試題在合適的時(shí)間布置下去。有的可能適合做課堂練習，有的可以做課堂例題，有的適合做考試試題。而且要注意時(shí)間上的安排，要做到短、頻、快。題不在多，關(guān)鍵要精。
(3)搞好講評做好總結。講評上做好題目的變化、類(lèi)化、深化和優(yōu)化，避免就題講題，使學(xué)生能觸類(lèi)旁通、一題多解，方法靈活。對于優(yōu)秀試題(設問(wèn)巧、題型新、考查角度新、題目難易適中)要精講，做好與常規題目的比較，與常見(jiàn)模式相聯(lián)系，讓學(xué)生做到“不但知其然，而且知其所以然”。講評要注意陳題翻新，善于一題多變，變中求新，新中求異，異中求同;講評要強化政治學(xué)法指導和審題能力的培養，防止死記硬背，克服機械模仿，杜絕經(jīng)驗行事。講評要引導學(xué)生善于類(lèi)比分析，歸納總結，滲透培養學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。
4、課外輔導要靈活。多種方式，多種時(shí)間，多種場(chǎng)合。不同的學(xué)生不同的輔導。關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生，重視補缺補差。對語(yǔ)數外成績(jì)優(yōu)秀但政治單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導。
5、研究歷年高考試題，特別是近三年的我省考試試題。每位老師都要對近三年的高考題進(jìn)行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動(dòng)態(tài)。
總之，一輪復習是整個(gè)高三復習的重點(diǎn)，如同建筑結構的鋼筋框架，直接關(guān)系著(zhù)復習的成敗，我們要足夠重視，精心安排，扎實(shí)落實(shí)，穩步推進(jìn)。
復習計劃 篇5
復習目標
1、整理本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識與方法，用一張圖把它們表示出來(lái)，并與同伴進(jìn)行交流。
2、 在自己經(jīng)歷過(guò)的解決問(wèn)題活動(dòng)中，選擇一個(gè)最具有挑戰問(wèn)題性的問(wèn)題，寫(xiě)下解決它的過(guò)程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過(guò)程及所獲得的體會(huì )，并選擇這個(gè)問(wèn)題的原因。
3、通過(guò)本學(xué)期的數學(xué)學(xué)習，讓同學(xué)總結自己有哪些收獲，有哪些需要改進(jìn)的地方。
復習重點(diǎn)難點(diǎn)
有理數
復習重點(diǎn)：數軸、相反數與絕對值
復習難點(diǎn)：了解數形結合的數學(xué)方法。
突破重點(diǎn)難點(diǎn)：數軸的建立以及利用數軸建立起來(lái)的數形結合的數學(xué)思想是學(xué)習本節的關(guān)鍵。
實(shí)際操作：一課時(shí)考試，一課時(shí)講解。
有理數的運算
復習重點(diǎn)：掌握有理數的加法、乘法法則及運算律. 乘方的概念、表示及符號法則是重點(diǎn)。
復習難點(diǎn)：有理數的加法特別是異號兩數相加的法則，以及把有理數的加減混合算式省略加號寫(xiě)成和的形式是本章的難點(diǎn)。冪、底數、指數的.概念也是難點(diǎn)。
突破措施：創(chuàng )設實(shí)際情景，借助數軸分類(lèi)探究有理數的加法法則，關(guān)鍵把握兩點(diǎn)∶一是符號，二是絕對值，通過(guò)數形結合的方式突破該難點(diǎn)。有理數的乘方是一種新的運算，教材通過(guò)實(shí)例引入定義及運算符號，乘方運算可歸結為乘法運算，關(guān)鍵在于讓學(xué)生搞清冪、底數、指數的意義及相互關(guān)系。
實(shí)際操作：一課時(shí)考試，一課時(shí)講解。
整式的加減
復習重點(diǎn)：?jiǎn)雾検郊皢雾検降南禂�、次數的概�?多項式及多項式的項、次數的概念。探究發(fā)現同類(lèi)項的特征及合并同類(lèi)項的法則。去括號法則及其應用。
復習難點(diǎn)：準確迅速地確定一個(gè)單項式的系數和次數，寫(xiě)出多項式的項和次數。括號前是-號，去括號時(shí)，括號內的各項都要改變符號，合并同類(lèi)項及應用。
本章是研究整式的開(kāi)始，知識由數向式轉化，比較抽象，與學(xué)生的認知基礎和思維能力有一定差距，學(xué)習中會(huì )有一定困難。特別是在確定比較復雜的單項式系數和次數、多項式的項和次數時(shí)容易出現錯誤。
為了突破重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，教學(xué)中要把握以下兩點(diǎn)：
(1)加強直觀(guān)性：為學(xué)生提供足夠的感知材料，豐富學(xué)生的感性認識，幫助學(xué)生認識概念。
(2)注重分析：在剖析單項式與多項式結構時(shí)，借助變式和反例練習，抓住概念易混處和判斷易錯處，強化認識。
正確理解去括號法則，并會(huì )把括號與括號前的符號理解成整體。正確運用合并同類(lèi)項法則進(jìn)行整式加減法的練習
實(shí)際操作：一課時(shí)考試，一課時(shí)講解。
一元一次方程
復習重點(diǎn)：使學(xué)生能根據具體問(wèn)題中的數量關(guān)系列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法，能運用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題。
復習難點(diǎn)：用等式的兩條性質(zhì)解一元一次方程，列一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題，根據具體問(wèn)題中的數量關(guān)系建立議程，從而解決問(wèn)題。
突破重點(diǎn)難點(diǎn) ：鼓勵學(xué)生的處處探索與合作交流，有效的數學(xué)學(xué)習過(guò)程有能單純地依賴(lài)模仿與記憶，在解一元一次方程和列一元一次議程等學(xué)習過(guò)程中，應學(xué)生主動(dòng)地從事觀(guān)察、操作、交流、歸納等探索活動(dòng)。充分挖掘結合學(xué)生生活實(shí)際的未經(jīng)要求，加強數學(xué)一現實(shí)的聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)的廣泛應用。
實(shí)際操作：一課時(shí)考試，一課時(shí)講解。
具體措施
1.加強集體備課，精選習題
2.針對重難點(diǎn)及易錯點(diǎn)強化訓練。
3.分類(lèi)講評，進(jìn)行跟蹤練習。
4.以考帶練，有針對性講解。
復習計劃 篇6
高考命題是以《考試說(shuō)明》為依據的，高三數學(xué)復習要以《說(shuō)明》為指導，在內容取舍上，應以考試內容為準，不隨意擴充、拓寬和加深；注意各知識點(diǎn)的難度控制。這就要求對照題型示例，結合歷年高考試題分類(lèi)匯編仔細揣摩，弄清《說(shuō)明》中各項要求的具體落腳點(diǎn)，把握試題改革的新趨勢。因此,為了使本屆高三數學(xué)的復習工作更加有效，根據學(xué)科的特點(diǎn)，結合本校情況制定以下復習計劃。
一、復習步驟和目標
第一輪：注重基礎。（8月—1月）。
基礎知識復習，以課本為依托，按照《說(shuō)明》做好考點(diǎn)知識的梳理，夯實(shí)基礎，以章節為單位，將零碎與散亂的知識點(diǎn)串起來(lái)，并將它們系統化，加強知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點(diǎn)在于將各知識點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò )化及融會(huì )貫通，課本是學(xué)生獲得系統的數學(xué)知識的主要來(lái)源，學(xué)生最熟悉，最親切。為了對中學(xué)數學(xué)教學(xué)發(fā)揮積極的導向作用，高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經(jīng)過(guò)加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內容的具體化，是中、低檔題目的直接來(lái)源，是解題能力的生長(cháng)點(diǎn)。因此，數學(xué)復習要立足于課本，而把其它資料作為輔助材料。
第二輪：專(zhuān)題復習（3月—4月）
沖刺訓練及處理信息，主要是做綜合練習，題目的難度較第一輪略有上升。先是分章節的綜合訓練，教師主要是評講卷，針對卷子中學(xué)生暴露的問(wèn)題一一點(diǎn)評；然后是針對學(xué)生應試能力的訓練，主要側重于選擇題和填空題的訓練。
第二輪專(zhuān)題安排：（1）函數、方程、不等式、導數；（2）數列；（3）三角；（4）解析幾何；（5）立體幾何；（6）概率與復數。主要是提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高綜合能力。
第三輪：模擬訓練（5月—5月中旬）
根據各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷，通過(guò)規范訓練，發(fā)現平時(shí)復習的薄弱點(diǎn)和思維的易錯點(diǎn)，提高實(shí)踐能力，走近高考。主要是做各地的模擬題，這時(shí)候是高強度的訓練。訓練考試技巧和學(xué)生的應試心理的調整階段，也就是加強非智力因素的訓練了。
5月底6月初，回歸課本，查缺補漏，再現知識點(diǎn)。樹(shù)立信心，輕松應考。
二、復習措施
1、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧。各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問(wèn)題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學(xué)習，精心篩選各類(lèi)高考信息。
2、切實(shí)抓好強化訓練，首先要精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣。要注重知識的鞏固和滾動(dòng)，并要求做到批改、講評及時(shí)、到位，同時(shí)要求學(xué)生去反思錯解原因，以達到鞏固知識，提高能力。
3、注重對學(xué)生學(xué)習方法的指導。指導學(xué)養成良好的學(xué)習習慣；培養學(xué)生學(xué)習興趣和自學(xué)能力；強調規范答題。
4、加強應試心理的指導。為學(xué)生減壓，開(kāi)啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。
三、處理好模擬考試和專(zhuān)題復習的關(guān)系。
1、除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習都要分析學(xué)生知識點(diǎn)的得分情況，分析各次考試學(xué)生的得分點(diǎn)是否有變化、有提高，并采取相應措施。把能夠得分的題型通過(guò)練習、講評要讓學(xué)生一一突破。 要有目的解決學(xué)生中存在的一些突出問(wèn)題。
2、課堂教學(xué)要以落實(shí)基礎、熟悉方法、培養能力、規范要求。在第二輪、三輪復習中，學(xué)生學(xué)習程度的差異將會(huì )充分地顯示出來(lái)。為此，我們要注意“同步”與“異步”相結合，“統一講評”與“個(gè)別輔導”相結合。
附第一輪教學(xué)進(jìn)度表
高三數學(xué)復習計劃進(jìn)度表(第一輪復習)
第一章集合 2周
集合的概念與簡(jiǎn)易 邏輯
第二章函數的概念與基本初等函數(1) 3周
1、函數的概念及表示方法
2、函數的解析式及定義域,函數的.值域
3、函數的奇偶性及函數的單調性
4、函數的圖象
5、指數函數與對數函數,冪函數
6、二次函數及方程的根
7、函數的最值
8、函數綜合應用
第三章基本初等函數(2)三角函數 2周半
1、任意角的三角函數
2、同角的三角函數關(guān)系式及誘導公式
3、兩角和與差的三角函數
4、三角函數的圖象
5、三角函數的性質(zhì)
6、已知三角函數值求角
7、解三角形
8、三角形中的有關(guān)問(wèn)題
第四章導數及其應用 2周
1、導數的概念及運算
2、導數的應用
第五章不等式 1周半
1、含絕對值不等式與一元二次不等式的解法
2、不等式的性質(zhì)
3、不等式的證明
4、不等式的解法舉例
5、不等式的應用
第六章數列 2周半
1、數列的有關(guān)概念
2、等差數列
3、等比數列
4、等差與等比數列
5、數列求和
6、數列的應用
7、數學(xué)歸納法及其應用
第七章概率與統計 2周
1、隨機事件的概率
2、互斥事件有一個(gè)發(fā)生的概率
3、抽樣方法
4、統計
第八章復數 半周
1、復數的有關(guān)概念及表示
2、復數的代數形式及其運算
第九章立體幾何初步 3周半
1、空間幾何體
2、點(diǎn)、線(xiàn)、面、體之間的位置關(guān)系
3、球的有關(guān)知識
第十章平面向量與解析幾何 6周
1、向量與向量的運算
2、平面向量的坐標運算
3、平面向量的數量積及運算
4、直線(xiàn)的方程
5、兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系
6、簡(jiǎn)單的線(xiàn)性規劃
7、曲線(xiàn)與方程
8、圓的方程
9、直線(xiàn)與圓
10、橢圓 、雙曲線(xiàn) 、拋物線(xiàn)
復習計劃 篇7
初中語(yǔ)文的基本題型已經(jīng)有了全面的認識了：基礎知識、默寫(xiě)、閱讀、作文。所以相對來(lái)說(shuō)期末考試的語(yǔ)文復習就比較明確了，常熟一對一輔導學(xué)思堂教育建議大家可以從考試題型4個(gè)方向總結復習，下面介紹語(yǔ)文復習的要點(diǎn)：
一、基礎知識
字、詞、句，即所謂的基礎知識，這一部分是最簡(jiǎn)單的，分數也最容易拿，復習時(shí)把課本課后的字詞記熟，相關(guān)的文學(xué)常識也要掌握。這部分知識組成了試卷的前幾道題，基本屬于送分題。
二、默寫(xiě)
初中開(kāi)始接觸文言文，古詩(shī)詞也開(kāi)始增多，在考試之前大家要把需要背誦的詩(shī)詞、文言文通過(guò)一遍，文言文中的注解、字的`含義等也要記得。除此之外，還有背誦相關(guān)的作者、所處的時(shí)代背景、文章表達的思想也要理解。
三、閱讀
閱讀題有文言文(古詩(shī)詞)閱讀和現代文閱讀。文言文(古詩(shī)詞)閱讀的文章一般是課內的，也不排除有課外的，但不要緊，不管是課內的還是課外的，考查的都是這個(gè)學(xué)期所學(xué)過(guò)的知識。詩(shī)詞的復習上面已經(jīng)說(shuō)了，這里主要講文言文復習：①課文的文學(xué)常識(作者、年代、文集);②文言文古的翻譯，尤其是名句的翻譯。③虛詞、實(shí)詞的解釋以及所有出現過(guò)的通假字(包括拼音、解釋在內)。④句式，定語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置等句式要心中有數。
現代文閱讀一般是課外的文章，當然也不排除是課內的。這部分就考驗同學(xué)們平時(shí)上課有沒(méi)有認真聽(tīng)老師分析文章，有沒(méi)有做筆記了。這種題一是平時(shí)多積累，二是復習時(shí)多看筆記，回憶老師是怎么分析課文的。
四、作文
作文是靠平時(shí)多練多積累，臨時(shí)抱佛腳作用不大。不過(guò)可以搜集一些適合初中生當做作文素材的小故事或名人軼事，但不能列舉太俗套的故事，比如一提到居里夫人發(fā)現鐳就說(shuō)她愛(ài)國，她勤奮刻苦。寫(xiě)這樣的例子會(huì )很沒(méi)新意。要學(xué)會(huì )利用家喻戶(hù)曉的人物的其他事跡來(lái)表達自己的觀(guān)點(diǎn)，免于俗套。平時(shí)要多看報紙
文摘，各種文學(xué)性強的雜志對你有好處。
復習計劃 篇8
通過(guò)第一輪的復習，高三學(xué)生大部分已經(jīng)掌握了物理學(xué)中的基本概念、基本規律及其一般的應用.在第二輪復習中，首要的任務(wù)是要把整個(gè)高中的知識網(wǎng)絡(luò )化、系統化;另外，要在理解的基礎上，綜合各部分的內容，進(jìn)一步提高解題能力.這一階段復習的指導思想是：突出主干知識，突破疑點(diǎn)、難點(diǎn);關(guān)注熱點(diǎn)和《考試說(shuō)明》中新增點(diǎn)、變化點(diǎn)。
二輪復習的目的和任務(wù)是：①查漏補缺：針對第一輪復習存在的問(wèn)題，進(jìn)一步強化基礎知識的復習和基本技能的訓練，進(jìn)一步鞏固基礎知識和提高基本能力，進(jìn)一步強化規范解題的訓練;②知識重組：把所學(xué)的知識連成線(xiàn)、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識結構，使之有機結合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問(wèn)題的能力的目的;③提升能力：通過(guò)知識網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規范解題能力，三是提高實(shí)驗操作能力.在第二輪復習中，重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題.
二輪復習的思路模式是：以專(zhuān)題模塊復習為主，實(shí)際進(jìn)行中一般分為如下幾個(gè)專(zhuān)題來(lái)復習：(1)力與直線(xiàn)運動(dòng);(2)力與曲線(xiàn)運動(dòng);(3)功和能;(4)帶電體(粒子)的運動(dòng);(5)電路與電磁感應;(6)必做實(shí)驗部分;(7)選考模塊.每一個(gè)專(zhuān)題都應包含以下幾個(gè)方面的內容：(1)知識結構分析;(2)主要命題點(diǎn)分析;(3)方法探索;(4)典型例題分析;(5)配套訓練.具體說(shuō)來(lái)，專(zhuān)題復習中應注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
一、抓住主干知識及主干知識之間的綜合.
高中物理的主干知識是力學(xué)和電磁學(xué)部分，在各部分的綜合應用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：①牛頓三定律與勻變速直線(xiàn)運動(dòng)和曲線(xiàn)運動(dòng)的綜合(主要體現在動(dòng)力學(xué)和天體問(wèn)題、帶電粒子在勻強電場(chǎng)中運動(dòng)、通電導體在磁場(chǎng)中運動(dòng)，電磁感應過(guò)程中導體的運動(dòng)等形式);②以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中運動(dòng)為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，如利用牛頓定律與勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的規律解決帶電粒子在勻強電場(chǎng)中的運動(dòng)、利用牛頓定律與圓周運動(dòng)向心力公式解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的運動(dòng)、利用能量觀(guān)點(diǎn)解決帶電粒子在電場(chǎng)中的運動(dòng);③電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力與運動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和能量觀(guān)點(diǎn)解決導體在勻強磁場(chǎng)中的運動(dòng)問(wèn)題;④串、并聯(lián)電路規律與實(shí)驗的綜合(這是近幾年高考實(shí)驗命題的熱點(diǎn))，如通過(guò)粗略地計算選擇實(shí)驗器材和電表的量程、確定滑動(dòng)變阻器的連接方法、確定電流表的內外接法等.對以上知識一定要特別重視，盡可能做到每個(gè)內容都過(guò)關(guān)，絕不能掉以輕心,要分別安排不同的專(zhuān)題重點(diǎn)強化，這是我們二輪復習的重中之重，希望在這些地方有所突破.
二、針對高考能力的要求，做好以下幾項專(zhuān)項訓練.
新高考《考試說(shuō)明》中明確要求學(xué)生應具有五個(gè)方面的能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用物理處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗與探究能力.針對以上能力的要求，要注意加強三個(gè)方面的專(zhuān)項訓練:①審題能力雖是一種閱讀能力，實(shí)質(zhì)上還是理解能力.首先是關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解,所謂關(guān)鍵詞語(yǔ)，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求討論的研究對象、物理過(guò)程的界定，忽略了它，往往使解題過(guò)程變得盲目，思維變得混亂;其次是隱含條件的挖掘，有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字敘述之中，挖掘這些隱含條件，往往就是解題的關(guān)鍵所在;最后是排除干擾因素，在一些信息題中，只要能找出干擾因素，并把它們排除，題目也就能迅速得到解決;②表述能力及解題的規范化訓練.這個(gè)階段學(xué)生在表述方面一般存在著(zhù)相當大的差距，解題中往往是言不達意，甚至一道綜合應用題，有時(shí)寥寥幾句就算解答完畢.同時(shí)，運算能力也有待提高，該得分的得不到分或得不到滿(mǎn)分，實(shí)在可惜.提高語(yǔ)言表達能力、強調規范解題是這一階段廣大考生應解決的重要問(wèn)題;③對不定項選擇題進(jìn)行強化訓練.新高考的選擇題難度有所降低,這應該是一般考生重點(diǎn)拿分的區域,這一階段的復習中需要強化.
三、突出重點(diǎn)知識，狠抓主干知識，落實(shí)核心知識.
二輪復習中我們不可能再面面俱到，切忌“眉毛胡子一把抓”，而且時(shí)間也不允許那樣做.根據物理學(xué)科的特點(diǎn)，在抓概念、重規律和物理實(shí)驗的基礎上，要認真研究高考樣題，做好重點(diǎn)內容的強化復習，突出重點(diǎn)知識，狠抓主干知識，落實(shí)核心知識.所謂學(xué)科主干和核心知識，即：(1)對自然社會(huì )有重要認識的學(xué)科內容;(2)今后學(xué)習的重要基礎的學(xué)科內容.中學(xué)物理的主干知識力學(xué)部分包括：①力與運動(dòng)、②牛頓運動(dòng)定律與運動(dòng)規律的綜合應用、③機械能守恒定律及能的轉化和守恒定律;電磁學(xué)部分包括：?④帶?電粒子在電、磁場(chǎng)中的運動(dòng)、⑤有關(guān)電路的分析和計算、⑥電磁感應現象及其應用.二輪復習中最引人注意的`地方是與“力與運動(dòng)”相關(guān)的問(wèn)題.“力與運動(dòng)”是貫穿整個(gè)高中物理的重、難點(diǎn)，即使電學(xué)中的電場(chǎng)、磁場(chǎng)與電磁感應也是“力與運動(dòng)”的另一種表現形式.最近幾年高考，能力的考查往往落實(shí)在“力與運動(dòng)”上，該環(huán)節連續幾年都出現了區分度較大的計算題目.物體的運動(dòng)、帶電體或粒子在電場(chǎng)或磁場(chǎng)(或復合場(chǎng))中的運動(dòng)、電磁感應現象中導體的運動(dòng)等，這些都是力、電知識的綜合形式.對這類(lèi)試題，一定要具備分析、歸納的能力，才能對這類(lèi)問(wèn)題有統籌兼顧的處理方法，這是需要通過(guò)一定的訓練才能達到的能力.在處理高中物理的綜合題目時(shí)，分析一個(gè)物理過(guò)程，分析得最多的就是物體的運動(dòng)狀態(tài)與受力之間的關(guān)系(帶電粒子在磁場(chǎng)中運動(dòng)就是這類(lèi)問(wèn)題)，要分析在題設所敘述的物理過(guò)程中是恒力作用下的物理過(guò)程，還是變力作用下的物理過(guò)程，還是分不同階段有著(zhù)不同的受力情況，這就需要一步一步地跟蹤分析，也就是順藤摸瓜地去尋找已知量與未知量的關(guān)系，然后再根據它們所遵循的規律，列出相關(guān)的方程式或關(guān)系式，進(jìn)而討論或求解.在每年的高考中，這類(lèi)試題往往需要兩個(gè)以上的關(guān)系式才可以確定已知量與未知量的關(guān)系.
四、實(shí)驗部分一直是高考復習的重點(diǎn)和難點(diǎn).
實(shí)驗的理論部分一般在第一輪中進(jìn)行，我們把“走進(jìn)實(shí)驗室”放在第二輪.歷年來(lái)盡管在實(shí)驗部分花費不少的時(shí)間和精力，但掌握的情況往往是不盡如人意，學(xué)生中高分、低分懸殊較大，原因在于很多學(xué)生思想重視不夠、學(xué)習方法不對.實(shí)驗中最重要的是掌握實(shí)驗目的和原理，特別是《課程標準》下，高考更加注重考查實(shí)驗原理的遷移能力，即使是考查教材上的原實(shí)驗，也是改容換面而推出的.原理是為目的服務(wù)的，每個(gè)實(shí)驗所選擇的器材源于實(shí)驗原理，電學(xué)中的控制電路與測量電路之間的關(guān)系是難以把握的地方.復習中還要注意器材選擇的基本原則，靈活地運用這些基本原則是二輪實(shí)驗復習的一個(gè)目的.針對每一個(gè)實(shí)驗，注意做到“三個(gè)掌握、五個(gè)會(huì )”，即掌握實(shí)驗目的、步驟、原理;會(huì )控制條件、會(huì )使用儀器、會(huì )觀(guān)察分析、會(huì )處理數據并得出相應的結論、會(huì )設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案.選做題中考實(shí)驗的可能性也很大，不要忽視這方面內容.
五、選考模塊的復習不可掉以輕心，抓住規律區別對待.
選考模塊的復習要突出對五個(gè)二級知識點(diǎn)的加強(選修3―4中四個(gè)，選修3―5中一個(gè)).由于分數的限制，該部分的復習重點(diǎn)應該放在擴大知識面上，特別是選修3―3，沒(méi)有二級要求的知識點(diǎn)，應該是考生最容易拿分的版塊，希望認真鉆研教材.課本是知識之源，對這幾部分的內容一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、弄透，一次不夠就兩次，兩次不行需再來(lái)，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小實(shí)驗、小資料等，因為大多的信息題是從這里取材的.
另外，二輪復習中，一定要細心對比新舊《考試說(shuō)明》的變化.一輪復習時(shí)一般拿不到新的《考試說(shuō)明》，只是按去年的《考試說(shuō)明》要求進(jìn)行操作.二輪復習中一定要突出新《考試說(shuō)明》的要求及變化;二輪復習不能再像第一輪那樣按章節的順序進(jìn)行，而應達到前后知識的貫通.如物體的平衡問(wèn)題在力學(xué)部分出現，學(xué)生往往不會(huì )感到困難，在電場(chǎng)中出現就增加了難度，更容易出現問(wèn)題的是在電磁復合場(chǎng)中再次出現，能力不夠的學(xué)生可能就會(huì )束手無(wú)策，而電學(xué)中的平衡問(wèn)題又一直是多年來(lái)的熱點(diǎn)問(wèn)題，像磁流體發(fā)電機的發(fā)電導管中的電離體，有磁場(chǎng)和無(wú)磁場(chǎng)時(shí)均處于一種平衡狀態(tài)，無(wú)磁場(chǎng)時(shí)的電離氣體沿進(jìn)入方向上的合外力為零，有磁場(chǎng)時(shí)電離氣體就存在著(zhù)兩個(gè)互相垂直方向的平衡問(wèn)題，沿進(jìn)入方向上合外力為零，而沿此垂直方向上每個(gè)離子受到的電場(chǎng)力與洛倫茲力平衡，這種平衡即使是能力較強的學(xué)生也容易感到困惑.出現這種情況，除了知識遷移能力差以外，相應的訓練不到位也是一個(gè)主要原因.
總之，二輪復習夯實(shí)學(xué)科內的基礎知識是根本，掌握基本規律的應用方向，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵。
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