期末復習計劃（合集）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的期末復習計劃4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
期末復習計劃 篇1
一、指導思想：
根據本學(xué)期工作計劃的安排和集體備課小組的統一教學(xué)方案，結合班級學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習的具體情況，本著(zhù)以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，在不增加學(xué)習負擔的前提下，進(jìn)一步爭取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、復習時(shí)間：
18周和19周共兩周7節課.
三、復習形式：
分類(lèi)復習
四、復習內容：
1、掌握本冊要求寫(xiě)的199個(gè)生字及相關(guān)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
2、學(xué)會(huì )照樣子寫(xiě)句子，能運用規范的修改符號修改病句。
3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡(jiǎn)單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的`鞏固。
5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在閱讀復習中相機進(jìn)行實(shí)踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習作要求，對自己的習作進(jìn)行修改，并根據不足進(jìn)行指導。
四、具體安排：
�。ㄒ唬┗A知識復習：
1、時(shí)間：２課時(shí)
2．形式：專(zhuān)題復習和訓練評講相結合
3．內容：本冊書(shū)的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫(xiě)句子等。
4．措施：
�。�1）編寫(xiě)訓練題一份，進(jìn)行堂上練習。包含以上內容。
�。�2）根據學(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項專(zhuān)題復習，重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。
�。�3）采用競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
�。ǘ╅喿x復習：
1、時(shí)間4課時(shí)
2．形式：以學(xué)生練習為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講，
3．內容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓練。
4．措施：
�。�1）教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣，
�。�3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。
�。�4）輔差工作不放松。
�。�5）課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。
�。�6）加強檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。
�。ㄈ┳魑膹土�；
1、時(shí)間：1課時(shí)
2、形式：習作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導
3．內容：進(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習作修改，進(jìn)一步提高。
4．措施：
�。�1）對于中下生加強寫(xiě)得出的個(gè)別指導。
�。�2）書(shū)寫(xiě)習慣的糾正。
期末復習計劃 篇2
轉眼，一年級的孩子們在英語(yǔ)學(xué)習的海洋中暢游的一個(gè)學(xué)期近尾聲了，一個(gè)學(xué)期很長(cháng)、很充實(shí)，我也跟隨孩子們的腳步一同進(jìn)步著(zhù)、努力著(zhù)、探索著(zhù)，潛心研究著(zhù)教材，細心設計著(zhù)課件，用心輔導著(zhù)孩子們的作業(yè)，到了一起接受大家考驗的時(shí)候了，為了更好地鞏固新知，使孩子們的所學(xué)知識更系統、更有條理，為此我也有針對性地制定了如下復習計劃。
一、指導思想：
通過(guò)本次復習，既可對本期所學(xué)的知識進(jìn)行系統的梳理，又可對本期所教授的知識進(jìn)行適當擴展，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，做好查漏補缺工作，使學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力有較大提高，并為期末考試做好充分的準備。
二、班級情況分析：
一年級的學(xué)生學(xué)習習慣差，上課注意力不易集中，理解能力不高。本學(xué)期我任教了一（1）、（2）、（3）個(gè)班，應該說(shuō)剛剛接觸英語(yǔ)，學(xué)生的學(xué)習興趣是比較高的，但是自覺(jué)能力不夠，個(gè)別學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，另外低段學(xué)生的學(xué)習注意力不能長(cháng)時(shí)間的集中，自控能力比較弱，常常表現出聽(tīng)課的耐心不夠，忍不住要開(kāi)小差，對新知識的掌握與運用能力也比較弱，有些內容都是在課堂上能說(shuō)能掌握，課后復習的自覺(jué)性比較差，下節課上來(lái)就又忘記了，并且兩極分化現象也較為嚴重，學(xué)困生比較多。
三、復習目標：
1、通過(guò)復習，讓學(xué)生掌握本冊中涉及到的'水果、家庭、學(xué)習用品、玩具、食物等基本詞匯，對每個(gè)模塊列出的二會(huì )詞、三會(huì )詞，都能做到正確的聽(tīng)、說(shuō)和認讀；
2、通過(guò)復習，確保學(xué)生能夠理解所學(xué)課文每個(gè)句子的基本意思；
3、通過(guò)復習，確保學(xué)生能夠掌握本期所學(xué)的典型句型，并能夠運用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如How are you?Fine,thank you!How old are you?I’m seven years old…
四、復習要求：
完成本冊單詞、典型句子、對話(huà)的復習，做好期末的過(guò)關(guān)檢測工作。
五、復習的具體內容：
圍繞1---8單元的功能話(huà)題展開(kāi)復習，再綜合復習。在復習過(guò)程中我準備以聽(tīng)說(shuō)認讀為主要的形式，以英語(yǔ)基礎知識為主要內容，指導學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、認、讀的過(guò)程中系統地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到對話(huà)，比較系統、有針對性地把握所學(xué)內容。
六：具體措施：
1、分兩步走戰略，第一階段：整合各單元的重點(diǎn)句子、功能話(huà)題展開(kāi)復習，檢查各單元的單詞和課文對話(huà)的聽(tīng)、說(shuō)、認、讀情況，并且注重口語(yǔ)交際訓練。第二階段：加強聽(tīng)力、口頭和筆頭練習。根據復習的內容進(jìn)行聽(tīng)力部分的一定考查，比如聽(tīng)單詞說(shuō)中文，或者聽(tīng)中文讓學(xué)生說(shuō)單詞等，同時(shí)結合做一些相關(guān)的課堂練習，以及模擬試卷，給教學(xué)提供反饋信息
2、加強復習課的研討和備課，做到每節課安排充實(shí)緊湊，充分了解學(xué)生，對班上不同層次的學(xué)生做到心中有數，做到復習有針對性。
3、扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習，隨時(shí)對所復習知識進(jìn)行檢查及對后進(jìn)生的學(xué)習進(jìn)行督促。突出重點(diǎn)，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶，對易錯點(diǎn)、難點(diǎn)反復強調，做到講——練——評的原則。
4、個(gè)別輔導，關(guān)注“學(xué)困生”：
�。�1）上課多提問(wèn)、多表?yè)P和獎勵學(xué)困生,“一幫一”互幫活動(dòng)。
�。�2）輔導好他們學(xué)好基礎的知識，力求過(guò)關(guān)為止。主要抓后進(jìn)生的單詞、句子認讀情況。
�。�3）教給他們審題、做題的方法。使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上有所提高。
期末復習計劃 篇3
期末來(lái)臨，高二歷史基本完成新課的教學(xué)，預計1月8日開(kāi)始展開(kāi)期末復習，現制定期末復習計劃。
指導思想：幫助學(xué)生理清知識點(diǎn)，梳理知識線(xiàn)索，更牢固掌握基礎知
識。通過(guò)配套的同步練習檢驗學(xué)生知識掌握狀況，并提高學(xué)生的`解題能力。
同步練習資料的編寫(xiě)分工：（每人編寫(xiě)的資料不超過(guò)A4紙4頁(yè)）
第一單元：藍華文
第二、四單元：陳欣
第三單元：胡雙林
第五單元：尹美華
第六單元：王美姣
復習進(jìn)度表：
期末復習計劃 篇4
一、復習目的意義：
學(xué)生全面掌握本學(xué)期所學(xué)的知識，形成系統的知識鏈。學(xué)生能夠正確地理解和運用祖國的語(yǔ)言文字，使他們具有現代語(yǔ)文的閱讀能力和寫(xiě)作能力，具有初步閱讀文言文的能力；使學(xué)生獲得一種基本的語(yǔ)文學(xué)習能力能力，培養道德情操。
二、指導思想：
�。�1）、注重基礎知識的積累與整理。
基礎知識的積累在于平時(shí)，但也必須適時(shí)進(jìn)行整理歸類(lèi)。具體包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、修辭、文學(xué)常識、古詩(shī)文名句、名著(zhù)閱讀等內容。
詞語(yǔ)的積累要重點(diǎn)關(guān)注本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)的、在注釋和課文后面的“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中標注出來(lái)的字詞的字音與字形。特別要注意它們在語(yǔ)言環(huán)境中靈活應用。句子仿寫(xiě)、擬標語(yǔ)廣告詞和對聯(lián)撰寫(xiě)是考試熱點(diǎn)，能辨識修辭手法和分析其作用。
對規定篇目的背誦與默寫(xiě)（集中在第五單元和最后附錄的10首古詩(shī)），要做到一個(gè)字都不能錯。
關(guān)注名著(zhù)的主要情節、人物形象和主題，閱讀課本附錄的名著(zhù)介紹（三部作品）。
�。�2）、掌握記敘類(lèi)作品的常見(jiàn)考點(diǎn)及答題方法。
八年級前半學(xué)期的教學(xué)內容還是以記敘類(lèi)的作品為主（第一、二單元），后半學(xué)期將進(jìn)入說(shuō)明文的閱讀學(xué)習(第三、四單元)。所以我們現階段必須重點(diǎn)掌握記敘類(lèi)作品的常見(jiàn)考點(diǎn)及答題方法。
最常見(jiàn)考點(diǎn)有：1、對情節的'概括和分析；2、對人物形象的分析理解；3、對景物描寫(xiě)的作用的分析；4、對文中佳詞美句與精彩語(yǔ)段賞析品味；5、對表達方式和寫(xiě)作手法進(jìn)行賞析等。
�。�3）、對學(xué)生進(jìn)行答題方法的指導：
1、對情節的概括和分析理解：①從要素入手：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結局；②語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔概括。
2、如何分析人物形象：①看情節，從人物所做的事情來(lái)分析；②看描寫(xiě)，從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌等來(lái)分析；③看環(huán)境，人物所處的社會(huì )與
自然環(huán)境來(lái)分析。
3、景物描寫(xiě)的作用：①點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣等；②交代故事發(fā)生的背景；③渲染環(huán)境氣氛；④烘托人物心情；⑤推動(dòng)情節的發(fā)展，為下文情節作鋪墊。
4、賞析文中佳詞美句與精彩段：應遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則。注意聯(lián)系作者情感，聯(lián)系文章主題，抓住修辭、關(guān)鍵詞等進(jìn)行賞析。
5、賞析寫(xiě)作手法：要使學(xué)生們熟悉一些常見(jiàn)的寫(xiě)作手法，如設置懸念、欲揚先抑、白描、前后照應、伏筆、正面與側面描寫(xiě)、寓情于景、托物言志、象征、敘議結合等，要結合文本進(jìn)行分析。
�。�4）、注重文言知識的積累和整理。
掌握每一篇文言文的重點(diǎn)實(shí)詞的意義和用法（關(guān)注通假字、一詞多義、古今異義等）、五個(gè)重點(diǎn)虛詞的用法和意義（之、其、而、以、于）、重點(diǎn)句子的翻譯，文章的內容及寫(xiě)作特色等。
�。�5）、關(guān)注作文題材的積累。
讓學(xué)生回顧本學(xué)期的小作文和大作文，想一想還存在什么問(wèn)題，應怎樣克服；找一些優(yōu)秀作文為他們做以示范，體會(huì )其精妙之處。進(jìn)行課堂練筆。
三、復習內容：
1、熟練掌握1——4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音、寫(xiě)法及意義。
2、熟練背誦及默寫(xiě)25、30課、課外古詩(shī)詞、第21、22、26、27四課的重點(diǎn)古文和第23、24、28、29四篇 一般古文。
3、文言文解釋重點(diǎn)實(shí)詞的意義，尤其注意通假字、古今異義和一詞多義現象；對重點(diǎn)句子要會(huì )準確順暢的翻譯；會(huì )整體把握課文，概括文章內容和理解文章的主旨，會(huì )理解和把握作者的思想感情，會(huì )分析和評價(jià)文章的寫(xiě)作特色。
重點(diǎn)古文：《桃花源記》（陶淵明）《陋室銘》（劉禹錫）《愛(ài)蓮說(shuō)》（周敦頤）
《三峽》（酈道元） 《答謝中書(shū)書(shū)》 （陶弘景） 《記承天寺夜游》（蘇 軾） 一般古文：《核舟記》 （魏學(xué)伊）《大道之行也》《觀(guān)潮》（周密）《湖心亭看雪》（張岱）
4、現代文重點(diǎn)要求：在整體把握課文的基礎上，概括文章內容和理解文章的主旨，會(huì )理解和把握作者的思想感情，會(huì )分析和評價(jià)文章的寫(xiě)作特色。會(huì )就一些重
點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問(wèn)題；會(huì )結合文段分析句子的含義。會(huì )記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)的一些知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
重點(diǎn)課文：
《新聞兩篇》、《蘆花蕩》、《阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉》、《背影》、《老王》、《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》、《大自然的語(yǔ)言》、《奇妙的克隆》
�。�1）新聞知識點(diǎn)。
�。�2）環(huán)境描寫(xiě)的作用，人物描寫(xiě)對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情態(tài)度。
�。�3）說(shuō)明文重點(diǎn)掌握說(shuō)明文的對象和特征，說(shuō)明文的順序，說(shuō)明方法及作用，語(yǔ)言的特點(diǎn)。
5、綜合性學(xué)習：
6、名著(zhù)導讀，要求：
�。�1）熟記作者、主人公姓名。
�。�2）每本書(shū)至少掌握3個(gè)以上經(jīng)典故事情節。
�。�3）對人物性格的把握和評價(jià)。
�。�4）這本書(shū)的主要內容和特色等。
名著(zhù)——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。
四、復習措施：
1、充分利用早讀時(shí)間把好基礎知識的過(guò)關(guān)，主要包括：
�。�1）1——4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音、寫(xiě)法和含義。
�。�2）25、30課、課外古詩(shī)詞的背誦與默寫(xiě)。
�。�3）21、22、23、24、26、27、28、29課重點(diǎn)古文的背誦與默寫(xiě)。
2、利用好課堂上的時(shí)間，結合期末復習資料和《金牌練習冊》上的習題以及文段閱讀訓練，指導學(xué)生閱讀的答題方法與技巧，落實(shí)記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)的一些知識點(diǎn)。
3、利用讀報課的時(shí)間，引導學(xué)生梳理名著(zhù)的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節、書(shū)的主要內容和特色等。
4、適時(shí)進(jìn)行基礎知識與重點(diǎn)古文釋詞譯句的測試，督促學(xué)生牢固掌握。
5、每天的語(yǔ)文作業(yè)主要讓學(xué)生復習古文，結合期末復習資料的練習進(jìn)行。
五、進(jìn)度表 復習時(shí)間安排：
1月5~3日：復習內容：1、現代文字詞 2、新聞的問(wèn)題知識以及考點(diǎn)和解題方法;
3、說(shuō)明文的文體知識以及考點(diǎn)4、本冊古詩(shī)詞的的背誦與名句的默寫(xiě)、賞析。
5、《陋室銘》的背誦和閱讀理解
1月14~15日：復習內容：《愛(ài)蓮說(shuō)》
1月16~18日：復習內容：《桃花源記》
1月19~20日：復習內容：《三峽》
1月21~22日：復習內容：《答謝中書(shū)書(shū)》、《記承天寺夜游》
1月23~26日：復習內容：學(xué)生看書(shū)質(zhì)疑，教師答疑指導。
1月27以后 ：復習內容：專(zhuān)題訓練，做習題及模擬考試。
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