[優(yōu)秀]實(shí)用的期末復習計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的期末復習計劃4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

期末復習計劃 篇1

　　一、學(xué)生情況分析

　　本期學(xué)習的主要內容有：方程、公因數和公倍數、分數的意義和基本性質(zhì)、分數加減法以及圓和統計的有關(guān)知識。

　　1、數與計算：本學(xué)期數的概念知識較多。如方程、公倍數與公因數、真分數、假分數、通分、約分等概念，在單項練習中學(xué)生完成的正確率相對較高，一旦綜合運用錯誤就較多。計算方面主要學(xué)習了解方程、異分母分數加減法及其混合運算。因為新教材中求最小公倍數和最大公因數主要介紹的是列舉法，所以導致學(xué)生在計算時(shí)不能很快的找到最小公分母，計算的結果也常不能約成最簡(jiǎn)分數。許多同學(xué)簡(jiǎn)算的能力不強，觀(guān)察和分析能力有待于進(jìn)一步提高，不能把整數中的簡(jiǎn)便算法靈活的遷移到分數中。

　　2、空間與圖形：本學(xué)期學(xué)習了圓的周長(cháng)和面積的推導，學(xué)生能所學(xué)的知識進(jìn)行公式的推導，能利用公式進(jìn)行基本的計算，能計算比較簡(jiǎn)單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關(guān)知識的靈活運用是學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)。

　　3、統計與概率：本學(xué)期主要學(xué)習了復式折線(xiàn)統計圖，并能運用復式折線(xiàn)統計圖解決問(wèn)題，分析統計圖中的信息，學(xué)生掌握比較好。

　　4、實(shí)踐與綜合運用：本學(xué)期主要學(xué)習了用數對確定位置；用平移的方法探索并發(fā)現把圖形分別沿兩個(gè)方向進(jìn)行平移后被該圖形覆蓋的次數的規律及用“倒過(guò)來(lái)推想”的策略解決問(wèn)題題。有部分學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的靈活性不夠，有待于在復習過(guò)程中加強。

　　二、復習內容：

　　方程

　　公倍數與公因數

　�。ㄒ唬�數與代數 認識分數

　　分數的`基本性質(zhì)

　　分數加法和減法

　�。ǘ�）空間與圖形 圓

　�。ㄈ�）統計與概率 復式折線(xiàn)統計圖

　�。ㄋ模�實(shí)踐與綜合運用確定位置

　　找規律

　　解決問(wèn)題的策略

　　三、復習重難點(diǎn)：

　　1、復習重點(diǎn)：概念知識的靈活應用。

　　2、復習難點(diǎn)：

　�。�1）提高異分母分數加減及混合運算的正確率，重點(diǎn)培養學(xué)生的分析觀(guān)察能力。

　�。�2） 靈活計算圖形面積的相關(guān)問(wèn)題

　�。�3）培養學(xué)生認真審題的習慣，培養學(xué)生思維的靈活性。

　　四、復習措施：

　　1、在復習過(guò)程中注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體性，注重方法的指導，給學(xué)生滲透必要的復習方法、數學(xué)思想，注重情感體驗，從而提高復習的效率。

　　2、精心設計練習題，注重練習題的綜合性和層次性，做到練習適量、適度。

　　3、加強口算基礎題目的練習和易錯題的講解，培養學(xué)生認真檢查的習慣減少計算的錯誤，增加練習的次數。

　　4、針對學(xué)生集中的問(wèn)題，設計有效的復習試卷，采用先做后講再強調，再反復、變化練習，提升學(xué)生解題的能力，注重復習的反饋。

　　5、找準問(wèn)題，分類(lèi)輔導，分層練習。對不同層次的學(xué)生因材施教，重視學(xué)生的個(gè)別差異，學(xué)習有困難的學(xué)生多做基本練習，優(yōu)異的學(xué)生嘗試拔高練習。盡量讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

　　6、重視培養學(xué)生獨立審題、思考的習慣，逐步養成自覺(jué)檢查的習慣。

　　7、建立“一幫一”互助學(xué)習小組，讓學(xué)生在幫助別人的同時(shí)，也體驗到學(xué)習的快樂(lè )，逐漸形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　五、復習課時(shí)安排：

　　方程、公因數和公倍數…………1課時(shí)

　　分數的意義和基本性質(zhì) ………1課時(shí)

　　分數加減法…………1課時(shí)

　　圓和統計…………1課時(shí)

　　應用廣角…………1課時(shí)

　　綜合練習…………5課時(shí)

　　查漏補缺……………2課時(shí)

期末復習計劃 篇2

　　1、明確復習指導思想改變教學(xué)理念制定復習計劃

　　物理復習是教學(xué)的重要環(huán)節之一，復習具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應用的作用。通過(guò)物理復習,能使學(xué)生系統整理、鞏固深化物理基礎知識，熟練掌握物理基本技能，同時(shí)進(jìn)一步培養學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力（包括有實(shí)驗操作能力、設計制作能力、解釋現象能力、解題計量能力）。進(jìn)行全面的、針對性的、有效的復習，對提高單科及格率,能達到事半功倍的效果。

　　2、物理復習的策略

　�、偃�面復習形成網(wǎng)絡(luò )化

　　按知識結構分單元對“雙基”進(jìn)行復習，并按照知識結構進(jìn)行練習，形成知識網(wǎng)絡(luò )，逐步發(fā)展各種能力。平時(shí)所用的習題，應按知識結構并按能力要求從低到高進(jìn)行編排，這樣便于使學(xué)生所學(xué)的知識體系化、網(wǎng)絡(luò )化，有利于能力的發(fā)展和提高。

　�、陉P(guān)心教改方向，熟悉物理新課程標準和新教材的特點(diǎn)。

　�、墼从谶^(guò)去高于平時(shí)；加強綜合學(xué)以致用

　　3、物理總復習明確的幾個(gè)問(wèn)題

　�。�1）明確方向抓基礎

　　復習教學(xué)應立足基礎，面向全體，努力促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。

　　復習課教學(xué)與新授課教學(xué)一樣，首先應領(lǐng)會(huì )教學(xué)大綱、把握好教材，明確教學(xué)內容、教學(xué)范圍、教學(xué)分量、教學(xué)目的與要求，備課時(shí)既不能超要求，也不能降低要求。這里必須防止兩個(gè)極端：

　　一是防止拋開(kāi)教科書(shū)，隨心所欲淹入題海的自由主義傾向。

　　二是防止把教科書(shū)看成是“圣經(jīng)”，照本宣讀炒剩飯式的形式主義傾向。

　　初中物理大致分為力學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)和磁學(xué)等內容，怎樣抓好基礎訓練呢？關(guān)鍵是抓好基本概念的理解、基本規律的應用、基本公式的運用三大環(huán)節。

　�。�2）突出重點(diǎn)抓關(guān)鍵

　　復習課講授內容要主次分明，次要的可略講，“蜻蜓點(diǎn)水”一帶而過(guò)，或是讓學(xué)生自己閱讀；對于重點(diǎn)內容一定要講清講透，要抓住關(guān)鍵。

　　例如，力學(xué)部分重點(diǎn)是力的種類(lèi)、物體受力分析、平衡力、壓強、浮力、簡(jiǎn)單機械，而關(guān)鍵點(diǎn)是平衡力概念及物體的受力分析，不抓住上述關(guān)鍵點(diǎn)，許多問(wèn)題學(xué)生就難于理解或解決

　�。�3）巧設習題抓訓練

　　落實(shí)復習課中的練習是靠通過(guò)解題這一途徑來(lái)完成的，這就需要精選習題以達到舉一反三、觸類(lèi)旁通的目的。在復習課教學(xué)中主要是通過(guò)巧設如下類(lèi)型練習題來(lái)抓訓練的。

　　一類(lèi)是縱向型練習題。這類(lèi)題由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣，既可設計為填空題，亦可作為選擇、計算題。通過(guò)這種練習題的訓練，不僅能較系統、全面地掌握知識，且能適應多種題型。

　　另外還要做到普遍復習與專(zhuān)題復習相結合；防止以做題代替復習。

　�。�4）聯(lián)系實(shí)際貼近生活

　　聯(lián)系生活實(shí)際，著(zhù)重基本概念和原理的理解，體現“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”的新課程理念。

　�。�5）重視開(kāi)放型物理題的訓練

　　從社會(huì )的熱點(diǎn)問(wèn)題入手，關(guān)注學(xué)科內知識的融合，切實(shí)發(fā)揮試題的人文教育價(jià)值，引導學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì )。

　�。�6）加大實(shí)驗技能的提高

　　注重從過(guò)程與方法入手，突出實(shí)驗能力和科學(xué)探究能力。

　　實(shí)驗題考查的類(lèi)型主要有：

　　a.考查對實(shí)驗過(guò)程的感悟。b.考查各種儀器的使用。c.考查對實(shí)驗數據的處理。

　　d.考查學(xué)生用一定的`物理方法來(lái)探究實(shí)驗。e.考查學(xué)生自主設計性實(shí)驗。

　�。�7）提高收集、分析和處理信息的能力

　　注重觀(guān)察、估測、收集和處理信息、分析和排除故障以及運用物理知識分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題等能力。

　�。�8）處理好培優(yōu)與輔差的關(guān)系,面向全體，培優(yōu)扶差

　　a.立足中等生，提高優(yōu)等生，扶持學(xué)困生。復習進(jìn)度和教法以中等學(xué)生水平為基點(diǎn)，要求中等學(xué)生按教師的安排進(jìn)行系統的復習，注意能力方面的提高；

　　b.對優(yōu)等學(xué)生要發(fā)揮他們的學(xué)習優(yōu)勢，通過(guò)他們排難解疑，帶動(dòng)全班。應另給他們時(shí)間讓他們進(jìn)行自學(xué)，除要求掌握大綱的基本知識外，還要進(jìn)行橫向提高；

　　c.對差生實(shí)行：“五多”、“一優(yōu)先”。即：多鼓勵、多提高、多板書(shū)、多檢查、多輔導、優(yōu)先面批作業(yè)。要特別注意對他們：“動(dòng)機、興趣、情感、性格”等非智力因素的培養，發(fā)現閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，使他們增強學(xué)習物理的信心，提高復習物理的積極性和主動(dòng)性。

　　(9)加強檢測，培養學(xué)生解題技巧，掌握方式方法,提高語(yǔ)言表達能力

　　?平時(shí)測試要求學(xué)生做到：a會(huì )表述：（能熟記并正確地敘述概念、規律的內容。）

　　b會(huì )表達：（確概念、規律的表達公式及公式中每個(gè)符號的物理意義。）

　　c會(huì )理解：（掌握公式的應用范圍和使用條件。）

　　d會(huì )變形：對公式

期末復習計劃 篇3

　　一、 復習內容：

　　1、萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法。

　　2、有余數的除法。

　　3、多位數乘一位數。

　　4、四邊形。

　　5、時(shí)、分、秒和千米和噸。

　　6、分數的初步知識。

　　二、 復習目標：

　　使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單 實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　三、 復習重點(diǎn)：

　　1、萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法。

　　2、多位數乘一位數。

　　四、復習難點(diǎn)：

　　1、萬(wàn)以?xún)燃訙p法中連續進(jìn)位加法和連續退位減法。

　　2、有余數的除法在實(shí)際生活中的應用。

　　3、分數的含義。

　　五、 復習方法：

　　講練結合，點(diǎn)線(xiàn)結合。（先各個(gè)知識點(diǎn)突破，再知識點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題。）突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 逐步培養學(xué)生的小組合作意識，復習時(shí)多采用小組合作學(xué)習的方 法，首先規范各個(gè)小組，教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習。進(jìn)行習題練習時(shí)規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生認真仔細書(shū)寫(xiě)、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。及時(shí)反饋，及時(shí)訂正，使復習確實(shí)有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。

　　六、復習措施

　　1、針對本班的學(xué)習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。

　　2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學(xué)生對已學(xué)過(guò)的`知識進(jìn)行歸類(lèi)整理。

　　3、在抓好基礎知識的同時(shí)，全面培養學(xué)生的數學(xué)素養，培養學(xué)生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學(xué)生的學(xué)習能力。

　　4、復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺做到知識天天清。

　　5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感和態(tài)度，與家長(cháng)加強溝通。

　　學(xué)生方面：

　　1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習，重視復習，敢于提問(wèn)，做到不懂就問(wèn)。

　　2、要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的發(fā)言。

　　3、要求課后按時(shí)、認真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。

　　補差措施

　　1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實(shí)。

　　2、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(cháng)的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。

　　3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表?yè)P、鼓勵，多提供表現的機會(huì )。

　　七、課時(shí)安排（10課時(shí)）：

　　1、萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法………………………………1課時(shí)

　　2、有余數的除法…………………………………1課時(shí)

　　3、多位數乘一位數………………………………2課時(shí)

　　4、四邊形…………………………………………2課時(shí)

　　5、時(shí)、分、秒和千米和噸………………………2課時(shí)

　　6、分數的初步知識………………………………2課時(shí)

期末復習計劃 篇4

　　一、指導思想

　　本學(xué)期是高中階段的最后一個(gè)學(xué)期，主要教學(xué)內容為在完成第一輪復習之后重點(diǎn)進(jìn)行第二輪復習。繼續進(jìn)行高考內容的全面復習與重點(diǎn)把握。在本階段復習中，以高考語(yǔ)文大綱和高考考試要求為依據，切實(shí)做好復習、補漏、重點(diǎn)強化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統地、充分的準備，爭取在高考中取得好成績(jì)。

　　二、復習理念

　　厚實(shí)積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養。

　　積淀文化，修煉文氣，蓄養文才，提升文品。

　　三、學(xué)生情況分析

　　經(jīng)過(guò)第一輪復習，絕大部分同學(xué)對于語(yǔ)文基礎知識的把握和高考考試題型的解答有了進(jìn)一步提高，但是總體來(lái)看還存在很多問(wèn)題，在現代文閱讀、文言文閱讀、語(yǔ)言運用、寫(xiě)作等環(huán)節中還凸現出不足。因此需要不斷研究探索和創(chuàng )新和不斷的總結歸納，使學(xué)生的語(yǔ)文總體得到提升。

　　四、具體措施

　　(一)重點(diǎn)強化。

　　對于高考來(lái)講，第二輪專(zhuān)題復習尤為重要。每一專(zhuān)題中應認真細致地總結出重點(diǎn)的�？嫉闹�識點(diǎn)，使之系統化、整體化，然后反復地記憶訓練。

　　(二)平時(shí)狠抓復習效果。

　　在復習當中，應特別重視學(xué)生基礎知識的把握和復習效果。要求學(xué)生對每一堂課、每次練習、每次考試當中涉及到的重要知識點(diǎn)、沒(méi)掌握到位的知識點(diǎn)進(jìn)行記錄、歸納、整理。對于這些積累的重要內容，老師應定期檢查其掌握情況，督促其反復復習、強化，從而使其語(yǔ)文能力不斷提高。

　　(三)增加文化積累，豐富文化底蘊，豐富心靈世界。

　　語(yǔ)文是文化的重要組成部分�？颊Z(yǔ)文，也是考文化。學(xué)語(yǔ)文，要十分重視吸納前人創(chuàng )造的精神財富，來(lái)豐富自己。應此在緊張的訓練過(guò)程中，還應抽出時(shí)間進(jìn)行閱讀充電，教師應督促學(xué)生在課余時(shí)間培養閱讀興趣，加大閱讀量，拓展知識面，從而使其綜合素質(zhì)得到提高。學(xué)校、老師對其進(jìn)行幫助引導，幫學(xué)生選擇介紹一些好的書(shū)籍和優(yōu)秀的文章(文言文、現代文并重)。

　　(四)加強閱讀訓練、寫(xiě)作訓練。

　　加強閱讀訓練。讓學(xué)生掌握一定的現代文閱讀技巧，使學(xué)生由感性認識上升到理性分析。

　　加強作文的訓練。讓學(xué)生掌握一定的寫(xiě)作技巧，并收集整理一些寫(xiě)作素材，以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，每?jì)芍軐?xiě)一篇作文并及時(shí)講評。

　　(五)發(fā)揚互相幫助、分工協(xié)作的合作精神

　　高三教學(xué)任務(wù)繁重，要做好各項教學(xué)工作，有效地完成高三的教學(xué)任務(wù)，光靠個(gè)人的力量是不行的。我們還要繼續發(fā)揚互相幫助，分工協(xié)作的合作精神。

　　每個(gè)知識點(diǎn)的備課，各種考試、練習的出題，我們要求都要有專(zhuān)門(mén)老師負責抓好;每次考試要認真做好出題、糾錯工作，選擇的題目要有前瞻性，注意最新的題型變化;給學(xué)生訓練的題目，老師必須先做一遍，杜絕錯題、無(wú)答案題和偏題、過(guò)難題;我們還要重視教學(xué)經(jīng)驗的交流，在網(wǎng)上、雜志和其他高考復習用書(shū)上找到的有益的資料要拿出來(lái)共享、選用。

　　五.教學(xué)內容及重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　本學(xué)期的主要教學(xué)內容為完成第一輪復習當中的現代文的復習，然后重點(diǎn)進(jìn)行第二輪復習。主要為基礎知識方面的全面復習和專(zhuān)題訓練，同時(shí)定期進(jìn)行模擬檢測與適應訓練。在復習內容當中，現代文閱讀、文言文閱讀、寫(xiě)作等方面內容有一定難度，應特別重視。

　　(一)語(yǔ)文知識和語(yǔ)言表達

　　語(yǔ)言知識的備考有兩點(diǎn)很關(guān)鍵——積累和留心。在平時(shí)要多留心一些易混易錯詞語(yǔ)的讀音、字形，把它們積累下來(lái)。一要常備工具書(shū)，隨時(shí)查閱;二要準備積累本，將常見(jiàn)易錯字、近義詞、熟語(yǔ)有計劃地抄寫(xiě)下來(lái);三要準備錯題本，將每次考試中自己做錯的相關(guān)試題整理出來(lái)，時(shí)常翻閱，加強記憶，避免重復錯誤。

　　高考語(yǔ)言表達考查的題型比較靈活，需要考生有較強的駕馭語(yǔ)言的能力。首先要分析近兩年各地高考語(yǔ)言運用的考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應該注意的問(wèn)題，并特別注意新題型的導向作用。在此基礎上指導學(xué)生對各種類(lèi)型的語(yǔ)言表達題進(jìn)行全面訓練。

　　(二)古詩(shī)文閱讀

　　1、文言文閱讀

　　高考文言文閱讀考查內容緊扣《考試大綱》，主要檢測通過(guò)課內的學(xué)習把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結合緊密，因此，必須扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好課本。文言文翻譯要注重落實(shí)，尤其是關(guān)鍵詞語(yǔ)要落實(shí)。在文言文復習中，必須以文言文翻譯為重點(diǎn)。

　　文言實(shí)詞的復習要重視推斷訓練，堅持字不離詞，詞不離句，學(xué)會(huì )推斷詞義、語(yǔ)境分析、結構分析、猜讀、形訓等技巧;評講時(shí)，不僅要講清楚“是什么意思”，更要給學(xué)生示范“怎樣推斷實(shí)詞詞義”。

　　理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法和意義重在落實(shí)，從詞性入手，先用法后意義。要對15個(gè)虛詞進(jìn)行系統整理，從課文例句入手，逐一講解，然后歸納總結，最后選擇典型語(yǔ)段集中訓練。

　　2、古代詩(shī)歌鑒賞

　　訓練的兩項基本要求：一要立足課內，鞏固知識，學(xué)會(huì )遷移;二要理解作品，解讀內蘊，確切表達。復習的三個(gè)基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文;二是“寫(xiě)”，即寫(xiě)簡(jiǎn)短而完整的鑒賞文字;三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習題進(jìn)行訓練。

　　(三)重要作家作品的識記及名句名篇的默寫(xiě)

　　目前，暫按省考試院《20xx年高考大綱說(shuō)明》中規定的篇目進(jìn)行復習。要求背誦的.詩(shī)文，一定要不折不扣地背誦。對有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要能準確地默寫(xiě)出來(lái)。另外，對在中外文學(xué)史上有較大影響的作家、作品，要加強識記。

　　(四)現代文閱讀

　　現代文閱讀尤其是文學(xué)作品閱讀，學(xué)生總感到無(wú)從下手，得分較低;而復習起來(lái)也往往是事倍功半。復習中要加強對學(xué)生現代文閱讀技巧的指導，使學(xué)生由感性認識上升到理性分析。

　　以下幾點(diǎn)是答好現代文閱讀試題的必要前提：①明確文體特征，整體把握主旨;②掌握各種手法，構建知識體系;③指導答題技巧，總結答題模式;④分析題干內涵，明確問(wèn)題指向。

　　(五)作文

　　總體要求：回歸寫(xiě)作的本質(zhì)，引導學(xué)生積極觀(guān)察生活、感受生活，分析和判斷生活，用獨特而充滿(mǎn)個(gè)性的文字來(lái)表現生活。

　　要引導學(xué)生拓寬視野，關(guān)注社會(huì )，關(guān)注人生，了解時(shí)代脈搏，注重觀(guān)察生活、感悟生活、表達生活、評價(jià)生活，提高思想認識水平。此外，要多讀書(shū)報時(shí)文，占有鮮活材料。只有生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫(xiě)出動(dòng)人的文章，才有了創(chuàng )新的基礎。

　　總體原則：由整體推進(jìn)到專(zhuān)題突破，重積累，重感悟，練思維，練規范，促升格，促個(gè)性。

　　在具體實(shí)施過(guò)程中，

　　一要注重文體的規范性，訓練學(xué)生寫(xiě)規范的記敘文、議論文等;

　　二要注重審題立意的準確性和深刻性，無(wú)論是“話(huà)題”還是“材料”，審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學(xué)和復習中，要切實(shí)提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎，因此，培養思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

　　第三，要注重講評的針對性和實(shí)用性。每次訓練之后，都要將高分作文打印出來(lái)，并注上詳細的評析，采用適當的方式進(jìn)行展示;還要對中等作文進(jìn)行提升訓練，讓學(xué)生真正明確“好作文”的標準到底是什么。

　　質(zhì)量要以數量為基礎，作文訓練必須達到相當的數量。

【期末復習計劃】相關(guān)文章：

期末復習計劃05-11

期末復習計劃06-13

(精選)期末復習計劃08-28

【經(jīng)典】期末復習計劃09-25

語(yǔ)文期末復習計劃05-25

個(gè)人期末復習計劃06-17

歷史期末復習計劃07-12

關(guān)于期末復習計劃08-26

最新期末復習計劃05-10

地理期末復習計劃05-10