期末復習計劃經(jīng)典[8篇]

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，很快就要開(kāi)展新的工作了，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編整理的期末復習計劃8篇，歡迎大家分享。

期末復習計劃 篇1

　　一、學(xué)生情況

　　經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，從現有情況看，本人所任教的五年級（2）班優(yōu)等生開(kāi)始增加，落后面縮小，其中有8名左右的學(xué)生，數學(xué)學(xué)習還需加強輔導，有4名學(xué)生數學(xué)學(xué)習難度很大,。大部分學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了進(jìn)一步的發(fā)展.基礎知識掌握比較牢固，有一定的數學(xué)學(xué)習能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程,具有一定的自學(xué)、觀(guān)察、操作、分析、表達、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì )交流合作，但自主學(xué)習中的發(fā)現能力還需培養。

　　二、復習內容

　　1、圖形的變換；

　　2、因數與倍數；

　　3、長(cháng)方體和正方體；

　　4、分數的意義和性質(zhì)；

　　5、分數的加法和減法；

　　6、統計。

　　三、復習目標

　　通過(guò)復習應使學(xué)生達到以下主要目標：

　　1、進(jìn)一步掌握以下基本知識。

　�、僬莆請D形的軸對稱(chēng)、平移、旋轉的特征和變化，正確認識這三種圖形。

　�、诹私庾匀粩�、整數的意義；掌握“因數、倍數、質(zhì)數、合數、最大公因數和最小公倍數”等概念及其相互間的聯(lián)系；掌握求幾個(gè)數的最大公因數和最小公倍數的方法。

　�、壅莆臻L(cháng)方體（含正方體）的特征；常用的體積和容積單位；棱長(cháng)總和、表面積、體積和容積的意義；求長(cháng)方體棱長(cháng)總和、表面積和體積（容積）的方法（公式）。

　�、芾斫夥謹档囊饬x和性質(zhì)；掌握分數與除法的關(guān)系；認識真分數、假分數（含帶分數），掌握假分數與帶分數的互化方法；掌握最簡(jiǎn)分數、約分和通分的意義以及約分、通分的'方法；掌握分數與小數的互化方法。

　�、菡莆辗謹导訙p法的運算方法。

　�、拚莆铡氨姅怠钡囊饬x及其與“平均數”、“中位數”的聯(lián)系，認識復式折線(xiàn)統計圖。

　　2、形成以下基本技能。

　�、倌馨匆�求在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱(chēng)和旋轉在方格紙上設計圖案。

　�、谀苷�確找出一個(gè)自然數的因數、倍數，正確判斷100以?xún)茸匀粩抵械馁|(zhì)數和合數，會(huì )求幾個(gè)數的最大公因數和最小公倍數。

　�、勰苷�確計算長(cháng)方體（含立方體）的棱長(cháng)總和、表面積和體積（含容積）。

　�、苣苷�確進(jìn)行假分數和帶分數的互化、約分和通分、分數和小數的互化；分數和小數的大小比較。

　�、菽苷�確進(jìn)行同分母分數、異分母分數的加減計算。

　�、弈軓囊唤M數據中找出眾數，能半獨立完成復式折線(xiàn)統計圖。

　　3、能正確分析解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　�、偕�活中與“因數、倍數、質(zhì)數、合數、最大公因數、最小公倍數”有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

　�、陉P(guān)于長(cháng)方體（含立方體）的稍有變化的實(shí)際問(wèn)題：無(wú)蓋（無(wú)底）、側面積（通風(fēng)管道）、涉及計量單位不同的、轉化為質(zhì)量的、展開(kāi)圖及其設計制作的、拼搭式的、具有等量轉化性質(zhì)的等。

　�、坳P(guān)于求“分率”與分數大小比較的實(shí)際問(wèn)題。分數加減問(wèn)題（以?xún)�、三步為主）�?/p>

　�、軐�復式折線(xiàn)統計圖的相關(guān)分析。

　　4、培養和發(fā)展學(xué)生分析、解決問(wèn)題的策略意識與自我探究能力。

　　5、培養學(xué)生樹(shù)立合作、互幫、集體等觀(guān)念，引導學(xué)生養成自覺(jué)、認真復習的良好習慣。

　　四、復習形式

　　1、結合課本“總復習”分單元復習，適當溝通有關(guān)的知識。

　　2、對分單元復習中發(fā)現的共性問(wèn)題，組織針對性復習。

　　3、適度綜合練習，查漏補缺。

　　五、時(shí)間安排

　　1、分單元復習：6—8課時(shí)。

　　2、針對性復習：2—3課時(shí)。

　　3、綜合練習：6—8課時(shí)。復習時(shí)間總體上安排2—3周。

　　六、相關(guān)措施

　　1、充分發(fā)揮學(xué)生復習的積極性，依靠學(xué)生主動(dòng)復習相關(guān)知識，教師組織學(xué)生開(kāi)展復習交流、討論，盡可能引導學(xué)生自行解決基本知識的復習。

　　2、教師針對學(xué)生實(shí)際，設計一些針對性練習。如有關(guān)容易引起審題錯誤的、一題多法的等。

　　3、復習中進(jìn)行一些必要的練習，但注意不加重學(xué)生的作業(yè)負擔。練習中著(zhù)重培養學(xué)生認真答題的態(tài)度和一絲不茍解題的習慣。

　　4、對于“學(xué)習上需要幫助的學(xué)生”，準備繼續通過(guò)互幫小組，為其補習最基本的“雙基”，不搞“一刀切”，以免影響他們的“心理”。

　　5、適當編制一些“發(fā)展題”，用以開(kāi)發(fā)學(xué)有余力學(xué)生的“創(chuàng )造思維”。

　　6、重視解題策略的訓練，引導與培養學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)的策略能力。

　　7、注意調動(dòng)學(xué)生積極的復習熱情，引導學(xué)生以良好的心理狀態(tài)投入復習

期末復習計劃 篇2

　　復習目的

　　通過(guò)復習逐步引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，養成初步的回顧和反思的好習慣。使所有學(xué)生通過(guò)復習都能得到進(jìn)一步的發(fā)展。

　　知識技能——系統回顧與梳理

　　經(jīng)驗方法——再現歸納與應用

　　問(wèn)題困惑——自我反思與改進(jìn)

　　興趣信心——激勵喚醒與提升

　　本學(xué)期本學(xué)科需要學(xué)生掌握的知識點(diǎn)

　　1、“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”

　　能正確數（規律）、讀、寫(xiě)；明確萬(wàn)以?xún)葦档慕M成、位數順序、計數單位、位置值以及相互轉化;會(huì )用正確的方法理解或比較數的大�。�看、算、估、想、形）；

　　2、計算

　　能根據實(shí)際問(wèn)題或數量關(guān)系（情景圖、文字、表格）列出算式；

　　明確筆算中每步計算的算理和所解決問(wèn)題過(guò)程中的實(shí)際含義（理解余數一定比除數小的道理）；會(huì )口算、估算和驗算結果，并能按順序脫式計算；

　　能依據實(shí)際背景，對計算結果作合理去尾或收尾處理；算式書(shū)寫(xiě)工整，格式正確

　　3、“方向與路線(xiàn)”

　　辨認八個(gè)方向；描述相對位置（確定標準）；

　　指認行走線(xiàn)路圖。

　　4、“測量”

　　能比劃或感受五種長(cháng)度單位的大致長(cháng)度；能進(jìn)行估計、選擇和判斷；能依據進(jìn)率進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算、計算和比較大��；能準確測量物體長(cháng)度、圖形邊長(cháng)、畫(huà)定長(cháng)線(xiàn)段。會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的.估測（借助熟悉的已知長(cháng)度進(jìn)行估計）

　　5、“認識圖形”

　　知道角的組成，能辨認出直角、銳角和鈍角（直接辨認、借助三角板辨認、不同方位、用符號表示角和直角）

　　能從邊和角兩方面表達和區分長(cháng)方形、正方形的特征（正逆）。

　　能直觀(guān)認識平行四邊形，知道平行四邊形與長(cháng)方形的圖形轉化；知道多邊形。會(huì )在方格紙或點(diǎn)子圖中畫(huà)出長(cháng)、正方形和平行四邊形，能按一定順序正確數出圖形的個(gè)數。

　　6、“統計”

　　能解釋統計圖（縱式和橫式）、表中的各長(cháng)條或數據所表示的具體含義，回答或提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題；能做出一些簡(jiǎn)單的統計預測（上升、下降、周期）。

　　具體安排

　　時(shí)間內容課型

　　6月21日、22日“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”講練結合和測試、評講，補充練習

　　6月23日、24日、25日綜合運用知識解決問(wèn)題講練結合和測試、評講，補充練習

　　6月28日、29日、“方向與路線(xiàn)、測量、認識圖形

　　小組活動(dòng)和測試、補充練習、評講

　　6月30日統計與概率學(xué)生參與動(dòng)手操作、測試、補充練習、

　　7月1日期末綜合測試（1）考試

　　7月2日期末綜合測試（1）評講學(xué)生參與主講

　　7月5日期末綜合測試（2）考試

期末復習計劃 篇3

　　轉眼間本學(xué)期已接近尾聲了，緊張的復習工作又開(kāi)始了。怎樣才能將本學(xué)期的知識讓學(xué)生做到融會(huì )貫通，學(xué)以致用呢？我認為主要做好以下幾方面的復習工作：

　　一、基礎知識的復習

　　1、識字方面：重點(diǎn)抓好前后鼻音，平舌音、翹舌音的區分和多音字的掌握，可通過(guò)比較組詞進(jìn)行訓練。

　　2、詞語(yǔ)方面：

　�。�1）首先抓好學(xué)生對課文中生字所在的詞語(yǔ)的掌握。

　�。�2）抓好“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中的詞語(yǔ)，必須會(huì )寫(xiě)會(huì )用。

　�。�3）掌握好本學(xué)期所學(xué)的成語(yǔ)，會(huì )填寫(xiě)近、反義詞，能根據句意寫(xiě)詞等。

　�。�4）會(huì )進(jìn)行詞語(yǔ)搭配

　�。�5）掌握“的、地、得”的不通用法。

　　3、句子方面：

　�。�1）對教材中的重點(diǎn)句子必須掌握，會(huì )分析句意，會(huì )通過(guò)重點(diǎn)詞理解句意。

　�。�2）會(huì )根據意思補充句子；

　�。�3）會(huì )給句子填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；

　�。�4）按要求改寫(xiě)各種句式（如：擴句、縮句、比喻句、擬人句、第三人稱(chēng)的轉述句等）

　�。�5）會(huì )用修改符號修改病句。

　　4、片段的訓練：教材中重點(diǎn)段落必須會(huì )背誦、會(huì )分析；

　　5、抓好每單元中的日積月累的鞏固（要會(huì )背誦、會(huì )默寫(xiě)、會(huì )運用）

　　二、閱讀訓練

　　1、課內閱讀

　　對課文中的重點(diǎn)篇章和重點(diǎn)段落要會(huì )背誦，會(huì )按原文填空，會(huì )分析寫(xiě)作方法等。

　　2、課外閱讀

　　對閱讀短文進(jìn)行以下訓練：

　�。�1）會(huì )找中心句。

　�。�2）會(huì )找近、反義詞。

　�。�3）會(huì )按要求填空。

　�。�4）會(huì )總結段意，回答問(wèn)題。

　�。�5）會(huì )給短文起題目等

　　三、習作訓練

　�。�1）審題訓練。教會(huì )學(xué)生圍繞習作要求學(xué)會(huì )審題

　�。�2）掌握教材中每種類(lèi)型作文的基本寫(xiě)法。如記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。寫(xiě)人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。寫(xiě)景要抓住景物的特點(diǎn)，按照一定的順序進(jìn)行敘述，注意過(guò)渡要自然。想象作文要聯(lián)系實(shí)際，既要大膽新奇又要合理化。

　�。�3）寫(xiě)書(shū)信要注意格式的正確性。

　　四、綜合練習

　　1、針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，有重點(diǎn)的.做一些練習題。對學(xué)生來(lái)說(shuō)有薄弱環(huán)節的，容易出錯的，難以掌握的的知識都應該進(jìn)行多練習，在練習中養成做題細心的習慣，要會(huì )審題，注意題型的變化。

　　2、在做練習題中，及時(shí)地發(fā)現存在的漏點(diǎn)疑點(diǎn)、思維的盲點(diǎn)、能力的空白點(diǎn)，要有的放矢的進(jìn)行強化訓練和變式訓練，如：易錯知識要歸類(lèi)訓練，熱點(diǎn)題型要專(zhuān)題訓練，訓練時(shí)還應注意分析題型特點(diǎn)、弄清解題思路并總結解題規律，在訓練后還應進(jìn)行回顧，想一想自己是怎樣做這樣的題的？以前為什么做不好？再出現類(lèi)似的題還會(huì )做嗎？然后再出題訓練，逐步的加深訓練的難度，提升綜合分析能力和靈活應用知識的能力。

　　五、抓好學(xué)困生的補差

　　要關(guān)注學(xué)習上有困難的孩子。主要采取學(xué)生結對子（優(yōu)幫差），加強合作與督促；復習時(shí)老師多提問(wèn)，多鼓勵，給他們自信，哪怕是一時(shí)的進(jìn)步，進(jìn)行相對的評價(jià)；面批作業(yè)，及時(shí)指導等方法。

期末復習計劃 篇4

　　一學(xué)期的教學(xué)工作不知不覺(jué)快要結束了。為了迎接期末檢測，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力，挖掘出學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習潛在能力，特寫(xiě)復習計劃。依照計劃，在不足一個(gè)月的時(shí)間內，將本學(xué)期的整冊教材由教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理，復習基礎知識，進(jìn)一步理解重、難點(diǎn)，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識，查漏補缺，提優(yōu)補差，使所有學(xué)生通過(guò)復習都能有所收獲，爭取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量有所提高。

　　一、學(xué)生學(xué)情分析：

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，本班有百分之七十的學(xué)生能在老師的引導下，主動(dòng)參與學(xué)習，掌握了基本的學(xué)習方法，初步學(xué)會(huì )獨立識字。能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，會(huì )給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內容，并能復述。能正確朗讀課文，會(huì )默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。對短文能靜下心來(lái)認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會(huì )和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感悟其內涵。但因為學(xué)生接受能力差異較大，有百分之三十的學(xué)生受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習情況參差不齊。其中有幾位學(xué)生的學(xué)習習慣還欠培養，書(shū)寫(xiě)馬虎，學(xué)習懶惰，怕吃苦，依賴(lài)思想嚴重，學(xué)習方法不夠科學(xué)。甚至不能按時(shí)完成作業(yè)。從整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的習作能力有待提高。很多學(xué)生作文動(dòng)筆前的構思還不夠，作文缺少創(chuàng )意。行文中，出現不具體、不生動(dòng)，沒(méi)有個(gè)性的張揚等現象，公式化較嚴重。

　　二、復習內容：

　　1、掌握本冊要求寫(xiě)的199個(gè)生字及相關(guān)詞語(yǔ)（包括查字典、組詞、多音字組詞、成語(yǔ)、近反義詞、用詞語(yǔ)及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句、學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思）。

　　2、學(xué)會(huì )寫(xiě)各種句子（包括主、被動(dòng)句、擴、縮句、修辭句、陳述句、反問(wèn)句、修改病句、補充句子、排列句子）。

　　3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡(jiǎn)單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關(guān)的問(wèn)題。注重訓練回答問(wèn)題的模式、答題的規范性、全面性。

　　4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

　　5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在閱讀復習中相機進(jìn)行實(shí)踐。

　　6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的`習作要求，對本冊書(shū)中的作文類(lèi)型有所了解，掌握每種類(lèi)型作文的基本寫(xiě)法。能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白。正確使用標點(diǎn)符號，會(huì )寫(xiě)書(shū)信。對自己的習作進(jìn)行修改，并根據不足進(jìn)行指導。

　　三、復習措施

　　1、采取單元復習和各種歸類(lèi)復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。注意復習的實(shí)效性，特別注意學(xué)習方法的滲透指導，避免過(guò)多的題目訓練。盡量讓學(xué)生在復習中多讀書(shū)，多感悟，多學(xué)習些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。

　　2、重視針對性補差工作，加強反饋，根據學(xué)生的學(xué)習情況調節教學(xué)過(guò)程，注重學(xué)困生的心理疏導，多鼓勵表?yè)P，少批評指責，讓復習盡量輕松、快樂(lè )。

　　3、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習興趣。

　　4、針對不同內容采取不同的復習措施。

　　字詞句：每天聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。列出平時(shí)易寫(xiě)錯的字詞，反復聽(tīng)寫(xiě)鞏固。摘錄課文中出現的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。背誦默寫(xiě)古詩(shī)，理解詩(shī)句的含義。

　　句段篇：列出課文中重點(diǎn)詞句或語(yǔ)言?xún)?yōu)美的句子，加強朗讀與體驗。對要求背誦的段落，背誦、默寫(xiě)或變式填空。復習、鞏固課后所涉及的“單元訓練目標”的練習題。選擇幾篇綜合性較強的文章，進(jìn)行單元訓練點(diǎn)強化練習，并進(jìn)行多題型的訓練。

　　作文：寫(xiě)好課本上的7篇習作，扎實(shí)作文基礎。選擇一些作文題進(jìn)行多題訓練。分寫(xiě)人物、寫(xiě)動(dòng)物、寫(xiě)植物、寫(xiě)景物、寫(xiě)事物等幾個(gè)方面進(jìn)行寫(xiě)作指導。交流優(yōu)秀習作，對照、修改。

期末復習計劃 篇5

　　一、復習指導思想

　　1、查漏補缺，本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對基礎知識的復習和練習，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內化為學(xué)生的知識素養。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個(gè)理性的認識上來(lái)。

　　2、靈活解題，提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復習、練習過(guò)程中，對知識進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應用數學(xué)能力。

　　3、在復習、練習過(guò)程當中，注重學(xué)生的學(xué)習方法、數感和數學(xué)思維的梳理和培養，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

　　4、養成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習習慣，形成良好的數學(xué)情操�？傊�，我們加強復習的計劃性，提高復習效率。

　　二、復習內容：

　　1、除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算；

　　2、直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段，角，以及平行和相交；

　　3、統計，簡(jiǎn)單的數據整理和分析及條形和折線(xiàn)統計圖；

　　4、解決問(wèn)題的策略；

　　5、含有萬(wàn)級和億級的數以及數的改寫(xiě)和取近似數；

　　三、復習目的和要求：

　　1、掌握除數是兩位數的筆算除法的方法，熟練的進(jìn)行計算

　　2、掌握含有括號的四則混合運算，能正確的進(jìn)行計算

　　3、熟練掌握加法和乘法的四個(gè)運算定律，能用字母表示，能運用簡(jiǎn)便方法計算

　　4、正確的判斷三種線(xiàn)，能按要求畫(huà)角和量角，并判斷各種角

　　5、畫(huà)平行線(xiàn)和垂線(xiàn)（過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)和直線(xiàn)上一點(diǎn)）

　　6、能從四個(gè)方位正確的觀(guān)察出物體的位置和形狀

　　7、根據給定的數據整理制作統計圖，并能分析結果

　　8、能采用表格的形式整理條件解決問(wèn)題

　　9、能正確的讀、寫(xiě)含有個(gè)級、萬(wàn)級和億級的數，并能按要求改寫(xiě)

　　四、復習要點(diǎn)

　　認識大數

　　1、認識數的計數單位，掌握各單位之間的關(guān)系；

　　2、會(huì )正確讀、寫(xiě)億以?xún)鹊臄担?/p>

　　3、會(huì )比較億以?xún)葦档拇笮。?/p>

　　4、能用萬(wàn)、億為單位表示大數；

　　5、能根據實(shí)際問(wèn)題的需要求一個(gè)數的近似數；

　　乘法和除法

　　1、會(huì )正確計算兩、三位數乘法，能運用乘法運算解決一些實(shí)際問(wèn)題；

　　2、會(huì )正確計算三位數除以?xún)晌粩�，能運用除法運算解決一些實(shí)際問(wèn)題；

　　3、能利用乘法運算律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算；

　　4、能利用商不變規律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算；

　　5、掌握路程、速度和時(shí)間之間的關(guān)系；

　　6、會(huì )進(jìn)行整數四則混合運算。

　　具體措施：

　　1．深入研究教材，針對教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及班級學(xué)生的知識掌握的實(shí)際情況寫(xiě)好每一節有針對性的復習課。注重教學(xué)方法與學(xué)習方法的有機結合，注重知識的整理。

　　2．加強學(xué)生的口算能力的培養，注意口算靈活性的培養。培養學(xué)生耐心仔細的學(xué)習習慣尤其是做題后認真驗算。以此提高計算的正確率。

　　3．加強應用題的基本訓練，要求學(xué)生能正確掌握常見(jiàn)數量關(guān)系。每人掌握基本例題的解題方法。注意例題的變式訓練，教師要引導學(xué)生在解答題目的同時(shí)進(jìn)行比較、歸納，形成一種有序的'思考方法。以扎實(shí)的靈活的解題能力來(lái)應對千變萬(wàn)化的測試題目。提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　4．概念復習教師首先要對本學(xué)期的主要概念進(jìn)行梳理，有針對性又有層次性的對學(xué)生的基本概念進(jìn)行復習，同時(shí)注意一些概念的外延與內涵的擴散與連帶訓練，提高學(xué)生學(xué)以致用的本領(lǐng)。

　　5、加強對學(xué)困生的輔導工作，注意課內補差，做練習時(shí)，特別重視差生的輔導，及時(shí)解答差生提出的問(wèn)題，為他們解決困難。課后教師利用一切可以利用的機會(huì )，為學(xué)困生補習所缺的知識。使他們盡快的趕上班級同學(xué)前進(jìn)的步伐，以提高他們的學(xué)習自信心。

期末復習計劃 篇6

　　一、復習目標

　　因為復習課所學(xué)的知識內容都是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的，在某種程度上對學(xué)生來(lái)說(shuō)缺乏像新授課那樣的新鮮感。但由于學(xué)生原先在各節課里獲得知識是零散的，因此，只是整理自然就成了復習課教學(xué)的核心之一。而不同學(xué)生已有的知識認構是由差異的，他們對知識的建構的方式也是千差萬(wàn)別的。通過(guò)自主學(xué)習，彰顯學(xué)生的主體性，在這個(gè)過(guò)程當中引導學(xué)生對所學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行梳理、整合，溝通內在的聯(lián)系，讓學(xué)生親歷知識復習的過(guò)程。通過(guò)比較、辨析知識之間的聯(lián)系，形成一個(gè)比較完整的知識網(wǎng)絡(luò )，獲得親自參與研究活動(dòng)的體驗。

　　二、指導思想

　　以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。

　　三、所教年級學(xué)情分析

　　所教年級是三年級，共有三個(gè)班級。通過(guò)復習，使學(xué)生熟悉所學(xué)內容，查遺補漏，學(xué)生對所學(xué)的內容進(jìn)行整理，從中培養學(xué)生分析意識和分析問(wèn)題，解決的能力以及信息的收集和整理的能力。

　　四、復習方法和策略

　　1、認真復習《書(shū)后課堂練習》。

　　2、至少認真翻閱科學(xué)書(shū)兩次以上，記住其中的實(shí)驗（所用材料、實(shí)驗方法、實(shí)驗現象、實(shí)驗結論）；還有書(shū)中出現的結論性的句子。

　　3、熟悉以下科學(xué)知識點(diǎn)：

　　第一單元《我們都是科學(xué)家》

　　科學(xué)知識

　　1、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題而開(kāi)展的一系列活動(dòng)。

　　2、會(huì )提出問(wèn)題、收集證據、結論與拓展。

　　過(guò)程與技能

　　1、想知道、愛(ài)提問(wèn)

　　2、愿意合作與交流。

　　科學(xué)與生活的聯(lián)系

　　1、感受并體驗科學(xué)并不神秘，科學(xué)就在身邊。

　　第二單元《我眼里的生命世界》

　　科學(xué)知識

　　1、生命體的基本特征（如需要水、空氣、食物，能生長(cháng)、繁殖，會(huì )死亡等）

　　2、自然界中的物體分為有生命和沒(méi)有生命的兩大類(lèi)

　　3、常見(jiàn)植物的名稱(chēng)

　　4、常見(jiàn)植物生長(cháng)的環(huán)境

　　5、常見(jiàn)植物形態(tài)方面的一些特征（高矮、同類(lèi)器官的`不同特點(diǎn)、葉序、花的顏色和形狀等）

　　6、植物的共同特征

　　7、常見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng)、形態(tài)特征和生活習性

　　8、動(dòng)物的共同特征

　　9、比較動(dòng)物和植物的異同

　　10、比較動(dòng)物和人的異同

　　11、比較動(dòng)物、植物和人的異同

　　12、歸納生命體的共同特征，明確它們之間的包含關(guān)系

　　過(guò)程與技能

　　1、觀(guān)察和記錄周?chē)�環(huán)境中常見(jiàn)的生命體

　　2、觀(guān)察和描述周?chē)�環(huán)境中常見(jiàn)植物的形態(tài)特征

　　3、按照不同標準給植物分類(lèi)

　　4、觀(guān)察和描述小動(dòng)物的形態(tài)特征

　　5、按照不同標準給動(dòng)物分類(lèi)

　　科學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系

　　1、通過(guò)尋找校園內的生命體，體會(huì )生命的多樣性

　　2、關(guān)愛(ài)動(dòng)物，珍愛(ài)生命

　　第三單元《生命之源—水》

　　科學(xué)知識

　　1、水是構成生命體的重要物質(zhì)，生命體的生命活動(dòng)都離不開(kāi)水

　　2、水的基本性質(zhì)（透明、沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、沒(méi)有氣味、沒(méi)有固定的形狀）

　　3、水的其他性質(zhì)（毛細現象、表面張力現象、水的壓力、浮力、溶解現象等）

　　4、水在地球上的分布

　　5、地球上咸水和淡水的分布狀況

　　6、水污染的危害

　　過(guò)程與技能

　　1、能夠用多種方法證明生命體中含有水（擠、壓、捏等）

　　2、通過(guò)實(shí)驗（小草生長(cháng)）驗證生物的生長(cháng)離不開(kāi)水

　　3、運用多種感官認識水（用眼睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸等）

　　4、通過(guò)實(shí)驗探究水的物理性質(zhì)（流動(dòng)性、毛細現象、表面張力、壓力、浮力、溶解等）

　　5、運用多種方法凈化水（如過(guò)濾等）

　　科學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系

　　1、感受生命與水的密切關(guān)系

　　2、水的污染對生產(chǎn)生活的影響

　　3、列舉出生活中浪費水的現象，具有節水意識

　　第四單元《它們是什么做的》

　　科學(xué)知識

　　1、物體是由不同材料組成的（天然材料、人造材料）

　　2、紙的性質(zhì)（結實(shí)程度、纖維、吸水性、透明度等）及用途

　　3、紙的原材料是木材

　　4、常見(jiàn)的紡織材料（棉、絲、毛、人造纖維等）

　　5、金屬的性質(zhì)（光澤、導熱性、延展性等）及用途

　　6、塑料的優(yōu)缺點(diǎn)

　　過(guò)程與技能

　　1、對常見(jiàn)材料進(jìn)行分類(lèi)

　　2、通過(guò)實(shí)驗了解紙、紡織材料、金屬的性質(zhì)

　　3、根據不同標記區分紡織材料的種類(lèi)

　　4、通過(guò)觀(guān)察比較尼龍和棉布的不同

　　科學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系

　　1、節約用紙

　　2利用金屬的特性為生活服務(wù)

　　3、塑料垃圾對環(huán)境有影響，樹(shù)立保護環(huán)境的意識

　　第五單元《提出問(wèn)題》

　　過(guò)程與技能

　　1、提出問(wèn)題

　　2、能夠根據實(shí)際，選擇可以研究的問(wèn)題

　　科學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系

　　生活中存在著(zhù)各種各樣的問(wèn)題

　　五、復習方式

　�。�1）組織學(xué)生進(jìn)行全面復習每一課，再重點(diǎn)攻克重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　�。�2）采用多種復習方法，比如，老師出題，學(xué)生答；學(xué)生之間的你問(wèn)我答。

　�。�3）以?xún)?yōu)幫差，對個(gè)別后進(jìn)學(xué)生采取單獨的復習策略，要求抓住基礎內容，對領(lǐng)悟力較高的個(gè)別同學(xué)可以適當提高要求。

　�。�4）結合課后習題和練習題內容講解，記住一些科學(xué)概念，辨清科學(xué)事實(shí)，理解科學(xué)實(shí)驗。

期末復習計劃 篇7

　　一、復習目標

　　以教材為依據, 以提高自我能力為重點(diǎn),加強識記環(huán)節的安排與督促，使自己扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎知識和基本原理,培養自己應用生物學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，全面提高自己的綜合素質(zhì)，爭取期末考試取得較好成績(jì)。

　　二、復習措施

　　本學(xué)期內容多、時(shí)間緊，只有幾個(gè)星期的復習時(shí)間，要讓自己在這么短的時(shí)間內復習完所學(xué)內容，取得好的`成績(jì)，需要把知識系統起來(lái)，便于自己復習，同時(shí)給編制復習提綱，刪去一些難繁偏舊的知識，讓自己短時(shí)間內獲得成績(jì)。

　　三、復習安排

　　1、重要知識點(diǎn)與同學(xué)互相抽背; 2、早、晚自習有時(shí)間要背、記; 3、遇到不太明白的知識點(diǎn)要向老師請教 4、老師發(fā)的復習資料要背熟

　　四、達標測試計

　　做兩套生物期末測試試題，對自己存在的問(wèn)題及不足之處進(jìn)行認真剖析，并有針對性的進(jìn)行講解，以便查漏補缺，爭取期末取得好成績(jì)。

期末復習計劃 篇8

　　八年級數學(xué)上冊期末復習計劃

　　為了迎接期末考試，結合本年級學(xué)生情況，現對期末復習做出以下安排：

　　一、復習目標

　　落實(shí)知識點(diǎn)，提高學(xué)習效率，在復習中做到突出重點(diǎn)，把知識串成線(xiàn)，結成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，努力做到扎實(shí)有效，避免做無(wú)用功。

　　1.通過(guò)單元專(zhuān)題訓練，讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣;

　　2.通過(guò)綜合訓練使學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系，明確內在的聯(lián)系，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，以及計算能力。

　　二、復習方式

　　1.總體思想：先分單元專(zhuān)題復習，再綜合練習;

　　2.單元專(zhuān)題復習方法：先做單元試卷，然后教師根據試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補缺;

　　3.綜合練習：教師及時(shí)認真批改，講評時(shí)根據學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)輔導，并且給以鞏固訓練。

　　三、復習時(shí)間：

　　20xx年12月28日----20xx年1月20日為復習時(shí)間，共約34課時(shí)。

　　具體安排：

　　28--29日評講課時(shí)練單元測試五、六并糾錯。

　　29日晚自習第一次模擬考試。

　　30--31日復習專(zhuān)題：三角形和全等三角形

　　1月4--5日復習專(zhuān)題：軸對稱(chēng)

　　1月6--7日復習專(zhuān)題：整式乘法和因式分解

　　1月8、11日復習專(zhuān)題：分式

　　1月12--15日進(jìn)行第二次、第三次模擬測試。

　　1月18--20日進(jìn)行第四次、第五次模擬測試。

　　在復習基礎知識的同時(shí)，每?jì)商焯幚硪惶拙碜�，做到及時(shí)反饋，及時(shí)消化處理，注重通過(guò)典型練習題進(jìn)行復習，使學(xué)生對知識的掌握步步深入;加強對綜合性習題的講解，開(kāi)闊學(xué)生的解題思路。

　　四、復習過(guò)程和措施

　　(一)分單元復習階段的措施：

　　1.復習教材中的定義、概念，進(jìn)行正誤辨析，教師引導學(xué)生回歸書(shū)本知識，重視對書(shū)本基本知識的整理與再加工;

　　2.重視知識的專(zhuān)題復習，提高學(xué)生的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力;

　　3. 重視應用題復習，題目的`出現可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現信息。讓學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。題目有層次，難度適中，照顧不同學(xué)生;

　　(二)綜合測試階段的注意點(diǎn)

　　1.認真分析往年的統考試卷，把握命題者的命題思想，重難點(diǎn)，側重點(diǎn)，基本點(diǎn);

　　2.根據歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學(xué)生講解一些應試技巧，提高應試能力;

　　3.在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語(yǔ)言，不要諷刺、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習積極性。相信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力都能在期末考試中正常的發(fā)揮。

　　總之，在期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。爭取讓學(xué)生取得較好的成績(jì)。

　　20xx年12月24日

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