[優(yōu)秀]期末復習計劃8篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的期末復習計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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期末復習計劃 篇1
復習總方向：重視基礎知識，重視課本內容，重視個(gè)人感悟，重視作者原意及表達方法，重視廣泛閱讀積累素材
一、基礎知識
1．復習冊已經(jīng)把最基本的知識點(diǎn)都用點(diǎn)列式的方式羅列出來(lái)。學(xué)生可以選做。
2．重視兩張綜合練習卷的內容。
3．本學(xué)期重點(diǎn)復習內容：
漢字部分：生字連詞（擴詞）、生字連詞（音節、字形）、糾正錯別字……
詞語(yǔ)部分：多義詞（辨別、運用）、近義詞、成語(yǔ)（辨別錯別字、成語(yǔ)廣告、看一句話(huà)用成語(yǔ)概括）、
句子部分：修正錯句（明白病因，不考病因）、修辭手法（會(huì )判斷，會(huì )運用）、改換句式、造句、
綜合性學(xué)習部分：文學(xué)文體常識……
口語(yǔ)交際部分：語(yǔ)言得體……
4．本學(xué)期重點(diǎn)復習內容：
古詩(shī)詞文：古詩(shī)詞文背誦、默寫(xiě)；
閱讀部分：理解課文含義深刻的句子、默寫(xiě)課文名句（除要求正確外，書(shū)寫(xiě)也要占分）、文言文翻譯（課內外—簡(jiǎn)單）、理解句義（抓住文字背后的意思）、理解詞義（抓關(guān)鍵詞）、文章分段、理解（概括）文章的主要內容、文章主題、文章結構、文體、作者的表達方式、作者的思想感情、個(gè)人感悟等。
作文部分：話(huà)題作文、寫(xiě)信、應用文體（臨別贈言、建議書(shū)）、寫(xiě)景。
二、重視文本內容
以前做過(guò)這些分析，比如每篇課文后的.練習，每個(gè)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、口語(yǔ)交際習作、回顧拓展、
日積月累、課外書(shū)屋等每道題的分析等。
強調以下課內知識：
1、重視單元導讀。掌握主要內容和方法。
2、重視每課的導語(yǔ)。熟讀導語(yǔ)內容，理解導語(yǔ)要求（當作審題要求來(lái)練習）。
3、重視詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。熟讀、聽(tīng)寫(xiě)、熟記、正確書(shū)寫(xiě)讀讀寫(xiě)寫(xiě)。
4、重視口語(yǔ)交際的題材。熟悉交際的內容，發(fā)表自己看法（為話(huà)題作文做準備）。
5、重視習作的內容。
6、重視習作的表達。審題準確、不離題；主要內容要具體、重點(diǎn)部分有細節描寫(xiě)、文章有自己視角（新意）、情感要真摯、語(yǔ)言要生動(dòng)、通順、表達要多樣化（用上所學(xué)的知識）。結構分明、有序。書(shū)寫(xiě)端正、大方、不寫(xiě)錯別字。
7、重視交流平臺的方法介紹。
�。�1）個(gè)人感悟獲得的方法。
�。�2）理解作者的表達方式，仿寫(xiě)。
�。�3）重點(diǎn)部分要進(jìn)行詳細描述，提出重點(diǎn)。
�。�4）學(xué)會(huì )首尾呼應的寫(xiě)作方法。
�。�5）做閱讀卡。
�。�6）總結學(xué)習方法。
8、日積月累：要求記憶、背誦、默寫(xiě)、填空、理解、了解文章出處。古詩(shī)詞、現代詩(shī)、名言警句、古文等要會(huì )背誦、默寫(xiě)，要知道作者名，不寫(xiě)錯字。
9、看懂成語(yǔ)故事，學(xué)會(huì )運用，不寫(xiě)錯字。
10、看懂趣味語(yǔ)文趣在何處。
11、課外書(shū)屋要記住小說(shuō)名及作者。
12． 重視綜合性學(xué)習的內容。
古詩(shī)要背誦、默寫(xiě)。
13．學(xué)習作者的寫(xiě)信、寫(xiě)建議書(shū)的格式和方法。
14．綜合復習部分要完成文后回答問(wèn)題。熟悉提問(wèn)格式，回答要有條理，字面意思要理解，字面背后的意思要能體會(huì )出來(lái)，作者的原意要懂得。
三、重視個(gè)人感悟（課外閱讀方面）
個(gè)人感悟很重要，如果讀一篇文章，打動(dòng)不了讀者，這篇文章就不值得讀了。讀了一定要有所感悟。這要培養孩子的閱讀習慣。從幾個(gè)方面入手：
文章告訴在講什么？
作者在宣傳什么（思想）？
哪些句子值得回味？
我讀后怎么想？
這是一個(gè)概括、分析、提升、總結的綜合閱讀的過(guò)程。這是閱讀能力的體現。
四、重視作者原意及表達
1、 重視作者原意的揣摩。
2、 重視作者表達上的特點(diǎn)。
根據以上的指導要求作以下的計劃：（復習時(shí)間：第13——18周）
一、語(yǔ)音
�。ㄒ唬⿵土曇�
學(xué)會(huì )聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，并會(huì )默寫(xiě)。能背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》并會(huì )默寫(xiě)。
�。ǘ⿵土曇c(diǎn)
1、字母表順序（會(huì )背誦會(huì )默寫(xiě)并能靈活運用）
2、整體認讀音節（能背誦、默寫(xiě)）
3、聲母（能默寫(xiě)，會(huì )辨別平舌音Z、C、S和翹舌音ZH、CH、SH）
5、韻母（知道單韻母、復韻母和鼻音韻母，并能默寫(xiě)。會(huì )辨別帶前鼻音“n”和帶后鼻音“ng”的字）
6、輕聲與兒化音
�。ㄈ┫鄳挠柧毩曨}
�。ㄋ模z查并分析整解（查缺補漏）
二、生字（以課文為主）
�。ㄒ唬⿵土曇螅ㄕn文）
1、識記每課的生字（音、形、義），能用生字組詞。
2、能找出每個(gè)生字的幾個(gè)形近字進(jìn)行辨別組詞。
3、能找出個(gè)別生字的同音字進(jìn)行辨別組詞。
4、能找出課文中帶[]號的多音字進(jìn)行組詞。
�。ǘ⿵土曇c(diǎn)（知識點(diǎn)）
1、知道漢字的筆畫(huà)及其名稱(chēng)。（附加：筆畫(huà)名稱(chēng)表）
2、知道漢字的書(shū)寫(xiě)筆順規則。（附加：筆順規則表）
3、知道漢字的幾種結構形式。（“上下結構”等八種）
4、知道漢字的構造（形象字、指事字、會(huì )意字和形聲字）
5、會(huì )查閱字典（記住“音序檢字法”、“部首檢字法”和“數筆畫(huà)檢字法”三種查字法。）
期末復習計劃 篇2
復習目的：
1、為完成小語(yǔ)第十一冊教學(xué)任務(wù)，了解學(xué)生對本冊書(shū)的掌握情況，特組織本次復習。
2、系統的整理與復習、鞏固所學(xué)知識，幫助學(xué)生牢固掌握，彌補缺漏，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，迎接期終全市質(zhì)量調研考。
3、通過(guò)復習，教會(huì )學(xué)生復習的方法。
復習方法：講解與檢測同步
復習內容：小語(yǔ)第11冊
復習安排：
1、詞語(yǔ)部分2課時(shí)練習題請在站內搜索
2、要求背誦、默寫(xiě)的部分3課時(shí)
3、漢語(yǔ)拼音部分2課時(shí)
4、句子部分3課時(shí)
5、課內閱讀部分3課時(shí)
6、課外閱讀部分3課時(shí)
7、作文部分3課時(shí)
8、模擬考試4課時(shí)兩份
第一、二課時(shí)復習內容：
詞語(yǔ)部分
一、掌握本學(xué)期所學(xué)的漢字，認清字形，了解字義。
二、能正確區分同音字、多音字、形近字，并能組詞。
三、能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
四、辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì )詞語(yǔ)的感情色彩，會(huì )詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓練。
五、檢查詞語(yǔ)掌握情況。
六、完成詞語(yǔ)部分練習。
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第三、四、五課時(shí)復習內容：
本冊書(shū)要求背誦、默寫(xiě)的課文及有關(guān)章節
一、復習誦讀。
二、強記、消化。
三、默寫(xiě)過(guò)關(guān)。
第六、七課時(shí)復習內容：
漢語(yǔ)拼音部分
一、鞏固已學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音知識，能夠準確、熟練地拼讀音節，能借助拼音識字、正音、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。
二、熟練掌握大小寫(xiě)字母。
三、會(huì )看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。
四、完成漢語(yǔ)拼音部分練習。
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第八、九、十課時(shí)復習內容：
句子部分
一、懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運用常用的詞和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。
二、會(huì )修改病句。
三、能認識比喻、排比、擬人、夸張、對偶等修辭方法的作用，能縮寫(xiě)句子，擴寫(xiě)句子。
四、能聯(lián)系上下文理解句子的意思。
五、完成句子部分練習。
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第十一、十二、十三課時(shí)復習內容：
課內閱讀部分
一、能把一段話(huà)的順序整理清楚。
二、能讀懂一段話(huà)、一篇文章，能理清寫(xiě)作順序，能理解重點(diǎn)詞、句的含義。
三、能按課文要求填空、默寫(xiě)。
四、完成文后練習中的作業(yè)，準確回答。
五、完成課內閱讀部分練習。
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第十四、十五、十六課時(shí)復習內容：
課外閱讀部分
一、能正確運用已學(xué)的閱讀方法，讀懂適合少年兒童閱讀的短文，理解主要內容。
二、能領(lǐng)悟文章所表達的思想感情。
三、能回答敘述性、概括性、分析性的問(wèn)題。
四、能對文章的結構、寫(xiě)作方法進(jìn)行分析，具有初步的分析能力和概括能力。
六、完成課外閱讀部分練習。
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作文部分
一、命題作文的要求。
1、認真審題（1）、審體裁（2）、審中心（3）、審題眼（4）、審范圍（5）、審形式
2、確立中心（1）避免與別人的中心雷同。（2）學(xué)會(huì )多角度看問(wèn)題、思考。
3、恰當選材（1）準：選材要符合中心，不能跑題。（2）真：材料要真實(shí)可信，不要互編亂造。（3）新：就是要選擇鮮活而新穎的生活素材，不要落入俗套，它直接關(guān)系到作文的成功與否。
4、具體描寫(xiě)（1）把握文章重點(diǎn)寫(xiě)具體。（2）用精練生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)具體。
5、適當的寫(xiě)作方法
�。�1）選擇恰當的開(kāi)頭。①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直入話(huà)題。②說(shuō)明情況，介紹背景。③提出問(wèn)題，引人關(guān)注。
�。�2）記敘文的結尾也是多種多樣的，常見(jiàn)的有：
�、僮匀恍越Y尾②總結性結尾③啟發(fā)性結尾
�。�3）其他寫(xiě)作方法。如插敘寫(xiě)法、首尾呼應等。
二、記敘文
�。ㄒ唬⿲�(xiě)人記敘文
1、把人物寫(xiě)活。
把人物的性格特征、外貌、神態(tài)、衣著(zhù)、動(dòng)作、行為、語(yǔ)言特點(diǎn)、內心活動(dòng)、細節等寫(xiě)具體。
2、材料安排。
�。�1）通過(guò)一件事詳細、具體地描述一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。
�。�2）通過(guò)幾件事來(lái)表現一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。
�。ǘ⿲�(xiě)事為主的記敘文。
1、要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結果等要素交代清楚。
2、通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)突出中心，但必須適當切合實(shí)際。
�。ㄈ⿲�(xiě)活動(dòng)、狀物的記敘文。
1、順序（1）寫(xiě)比賽活動(dòng)，要按比賽的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結果順序安排。（2）寫(xiě)文體活動(dòng)，要按一定的方位，有側重地把活動(dòng)寫(xiě)得條理清楚、層次分明。（3）寫(xiě)參觀(guān)、游記，按參觀(guān)者的參觀(guān)地點(diǎn)變化而變化，若游覽者只在一處觀(guān)賞，這時(shí)的順序就要按視線(xiàn)的移動(dòng)而變化。
2、點(diǎn)與面
三、其他作文形式
�。ㄒ唬⿺U寫(xiě)作文
擴寫(xiě)步驟：
1、仔細閱讀提供的材料，領(lǐng)會(huì )原文要表達的中心。
2、看提供的內容哪兒最能表達中心，確定中心。
3、把重點(diǎn)部分擴展開(kāi)，寫(xiě)具體。
擴寫(xiě)必須注意：
1、不改變原文的中心思想。
2、不改變原文的人物與事件。
3、擴充內容要根據所給材料的原情節合理想象，不能任意改變。
�。ǘ�、寫(xiě)板報稿。
�。ㄈ⿲�(xiě)想象作文
1、自由寫(xiě)作。
2、給材料寫(xiě)作。
第二十、二十一、二十二、二十三課時(shí)
復習內容：
模擬考試
一、當堂完成模擬卷（90分鐘/份）
二、分析講解試卷
過(guò)程
一、復習目標：
1、復習鞏固聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節。復習鞏固120個(gè)生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書(shū)寫(xiě)。能讀寫(xiě)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)，能認記“讀讀記記”中的詞語(yǔ)。
2、復習鞏固音序查字法和部首查字法，借助詞典理解詞語(yǔ)的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì )其表達效果。
3、復習鞏固在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達；體會(huì )關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用的方法；環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě)；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續學(xué)習用較快的速度讀課文的方法。使學(xué)生閱讀敘事性作品，能了解事件梗概，能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細節，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，能大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解課文的基本說(shuō)明方法。
4、復習鞏固寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文、演講稿、讀后感、建議書(shū)、簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結的方法。修改自己的習作，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔，根據表達需要，正確使用常用的標點(diǎn)符號。
二、復習重難點(diǎn)：
復習重點(diǎn)：
1、復習鞏固四種基本的句式：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句；句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問(wèn)等；正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；正確地修改病句；擴句和縮句。
2、復習鞏固展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深刻的句子；閱讀中揣摩文章的敘述順序；體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法；抓住說(shuō)明性文章要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法的方法。
復習難點(diǎn)：
1、復習鞏固反問(wèn)句與陳述句的互換；正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；正確地修改病句；縮句；概括段意、主要內容、中心思想；體會(huì )關(guān)鍵詞句在文章中的作用。
2、復習鞏固在作文中展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達的方法。
三、復習措施：
1、扎實(shí)：復習的知識以本學(xué)期必學(xué)知識為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，為他們下一學(xué)期的學(xué)習打好基礎。特別是后進(jìn)生，更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過(guò)任何的一點(diǎn)。
2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進(jìn)生吃不了，在復習時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生，我們則應更多地“開(kāi)小灶”，對本學(xué)期的知識給予補習與復習，扎實(shí)基礎。的下一學(xué)年的后續發(fā)展打好堅實(shí)的基礎。
3、深化：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復習時(shí)我們要立足于“打實(shí)基礎，有所創(chuàng )新�！蔽覀內匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究，在舊的知識上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現，有新的見(jiàn)解。
4、拓展：在復習時(shí)，學(xué)習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展�？梢猿霈F新的語(yǔ)言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行見(jiàn)識和鍛煉。
5、移情：在復習的過(guò)程中，我們不能一味地嚴格或以過(guò)多的作業(yè)來(lái)壓學(xué)生，而是應該以多過(guò)平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問(wèn)問(wèn)學(xué)生的困難，少一點(diǎn)訓斥；多了解情況，少主觀(guān)臆斷；多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，少自作主張。特別是對學(xué)習成績(jì)不夠理想的學(xué)生，更要多關(guān)心，多照顧。
五、使用教具：多媒體課件。
六、復習形式：總結規律、交給方法、集體練習、個(gè)別輔導、集體評講、分類(lèi)復習、分類(lèi)檢查。
七、課時(shí)安排：16課時(shí)。
八、教學(xué)過(guò)程：
第1—3課時(shí)（復習字詞）
教學(xué)目標:
1、掌握本冊生字詞字形，特別把難寫(xiě)的字掌握。
2、理解本冊重點(diǎn)詞的意思。
3、對本冊中出現的字詞的練習類(lèi)型加以鞏固和強化。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn):掌握多音字會(huì )，掌握字詞字形、詞義，能對字詞進(jìn)行靈活運用。
難點(diǎn):能改錯別字；理解詞義，會(huì )搭配詞語(yǔ)和據詞定義；近義詞辨析。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、讀本冊一二單元的生字和詞語(yǔ)，讀正音，請學(xué)生指出生字詞中容易錯的部分。
二、聽(tīng)寫(xiě)這兩個(gè)單元的生字。
三、同桌互改。
四、學(xué)生總結易錯的字，全班講評。
五、復習的方法。
1、回憶三種的方法。
2、教師出題，學(xué)生口頭回 答。
六、教師小結。
第二課時(shí)
一、讀本冊三、四單元的生字和詞語(yǔ)，讀正音，請學(xué)生指出生字詞中容易錯的部分。
二、聽(tīng)寫(xiě)這兩個(gè)單元的生字。
三、同桌互改。
四、學(xué)生總結易錯的字，全班講評。
五、復習多音字。
1、找出課本中的多音字。
2、學(xué)生口頭組詞。
3、同桌互相出題練習
六、教師小結。
第三課時(shí)
一、讀本冊五、七、八單元的生字和詞語(yǔ)，讀正音，請學(xué)生指出生字詞中容易錯的部分。
二、聽(tīng)寫(xiě)這三個(gè)單元的生字。
三、同桌互改。
四、學(xué)生總結易錯的字，全班講評。
五、復習同反義詞。
1、教師口頭出題，學(xué)生回答。
2、總結方法。
3、同桌互相出題練習。
六、教師小結。
第4—6課時(shí)（復習句子）
教學(xué)目標:
1、復習把反問(wèn)句改陳述句的方法；會(huì )擴句和縮句，特別是會(huì )縮寫(xiě)“把”字句。
2、復習省略號的用法，了解省略號在指定句子中的用法，并練習使用省略事情和頓號。初步學(xué)會(huì )使用破折號的用法和引號的又一用法。
3、復習修改動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當的句子；會(huì )修改多種類(lèi)型的病句。
4、復習仿效例句改寫(xiě)句子，把肯定句改為否定句；把時(shí)間或地點(diǎn)移到句首等，感受不同的語(yǔ)氣。
5、復習用 “清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也許”、“因為”、“所以”、“之所以……是因為”、 “只有……才”、“只要……就……”等詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
6、復習運用“因為……所以……”“只要……就能”“即使……也”“不但……而且……”“不管……總……”“只有……才”“一……就”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
7、理解含義深刻的句子的意思。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：復習仿效例句改寫(xiě)句子，把句子寫(xiě)具體；用上有關(guān)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
難點(diǎn)：標點(diǎn)符號的用法，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的用法，和省略號的作用的理解。
教學(xué)過(guò)程：
第四課時(shí)
一、復習把反問(wèn)句改為陳述句。
1、讓學(xué)生在具體的句子練習中進(jìn)一步鞏固。具體的題目略。
2、復習變換表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)在句子中的位置，改寫(xiě)句子；
3、復習仿效例句改寫(xiě)句子，把句子寫(xiě)具體；
4、在這些句式的復習中，都以句子的練習與評議為主，在練習與評議中鞏固。
5、在口頭回答是仍然把機會(huì )盡量多的留給學(xué)有困難的學(xué)生。
二、縮句：
1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)一般的完整的句子的類(lèi)型。
誰(shuí)（什么）是什么。 誰(shuí)（什么）怎么樣。
誰(shuí)（什么）干什么。 誰(shuí)（什么）有什么。
誰(shuí)（什么）能怎么。
2、學(xué)生進(jìn)行書(shū)面練習紙上的縮句練習。
貝多芬純熟地彈起了盲姑娘剛才彈的那首曲子。
少年宮展覽室里展出了同學(xué)們創(chuàng )作的描繪春天的圖畫(huà)。
我輕輕地把小燕子放向美麗的藍天。
母親黑亮的眸子閃著(zhù)幸福的光芒。
三、小結。
第五課時(shí)
一、修改病句。
1、結合自己實(shí)際（說(shuō)說(shuō)出現過(guò)什么樣的語(yǔ)病，最后結合自己學(xué)過(guò)的知識，說(shuō)說(shuō)平常常見(jiàn)的病句類(lèi)型都有哪些。（學(xué)生先同桌討論，然后組長(cháng)匯報，老師板書(shū)：）
常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：
�、僬`用錯別 ②用詞不當 ③詞序顛倒 ④前后矛盾 ⑤成分殘缺
�、薮鹋洳划� ⑦誤用標點(diǎn) ⑧分類(lèi)不當 ⑨重復啰嗦 ⑩不合事理
2、老師出示句子，學(xué)生分析病句，找出不當之處應用自己學(xué)過(guò)的修改符號（刪、補、調、換）進(jìn)行修改，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣進(jìn)行修改的。
3、老師幫助學(xué)生歸納修改病句的方法：
�、僮x：讀懂句子，明確句子表達的意思。
�、诓椋翰槌霾∫�。
�、鄹模簩](méi)有表達清楚的部分進(jìn)行修改。
�、軝z查：檢查句子是否改通順，看看還有沒(méi)有其它語(yǔ)病，是還改了句子原意。
4、老師總結出方法之后，再出示一道練習題給學(xué)生按照以上方法進(jìn)行修改。
5、老師出示小黑板已經(jīng)修改好的病句，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣修改好不好，為什么？
�、傩瞧谔�，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來(lái)。
�。ㄐ薷臑椋盒瞧谔�，我穿上潔凈的衣服。）
�、诖蠹业难劬Χ技械街飨_上。
�。ㄐ薷臑椋捍蠹叶技械街飨_上。）
6、學(xué)生討論之后，老師進(jìn)行總結：修改病句的原則是不改變原意，同時(shí)以最簡(jiǎn)潔的方法修改。
7、總結復習內容、方法。
8、練習、鞏固。修改下面病句。
二、教師小結。
第六課時(shí)
一、復習用下列的詞語(yǔ)說(shuō)句子。
1、復習用“清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也許”、“因為”、“所以”、“之所以……是因為”、 “只有……才”、“只要……就……”等詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
2、復習運用“因為……所以……”“只要……就能……”“即使……也”“不但……而且…
3、讓學(xué)生讀讀有關(guān)的詞語(yǔ)，理解它們之間的關(guān)系。
4、學(xué)生進(jìn)行口頭說(shuō)句子，并請學(xué)生進(jìn)行評議。
5、學(xué)生同桌相互說(shuō)并提建議。
6、要求學(xué)生說(shuō)得通順與具體。強調在書(shū)寫(xiě)時(shí)標點(diǎn)不能忘記，別字也得注意！學(xué)生在這方面的問(wèn)題還是比較多的！
二、教 師小結。
第7—9課時(shí)（復習閱讀部分）
一、復習目標：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)段落的復習。
�。ǘ┱n內閱讀訓練點(diǎn)的復習。
1、按照分段的幾種方法來(lái)給文章分段，完成閱讀的要求。
2、用自然段段意歸并法和串連連問(wèn)題答案法歸納課文的主要內容。
教學(xué)過(guò)程：
第七課時(shí)
一、重點(diǎn)段落的復習。
1、復習本冊重點(diǎn)段落，進(jìn)行背誦的復習。
�。�1）自由背誦。
�。�2）同桌互背。
�。�3）全班背誦。
�。�4）指名背誦。
2、小結。
二、根據按課文內容填空的形式進(jìn)行檢測。
按課文內容填空：
《月光曲》
皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著(zhù)。他好像面對著(zhù)大海，月亮正從 的地方升起來(lái)。 的.海面上， 灑滿(mǎn)了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷 。忽然，海面上刮起了大風(fēng)， 。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著(zhù) ……皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她 ，照著(zhù)她睜得 ，她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的 。
1、口頭填空。
2、齊讀。
三、教師小結。
第八課時(shí)
一、課內閱讀訓練點(diǎn)的復習。
1、講述分段的幾種方法：
(1)按照事情發(fā)展的順序分段。
(2)按地點(diǎn)分段。
(3)按總分關(guān)系分段。
(4)按事物的幾個(gè)方面分段。
2、結合課文讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文中哪課是按以上幾種分段方法分段的。
3、講述概括段意的方法。
�。�1）在先總敘后分敘，先概括后具體或先泛寫(xiě)后特寫(xiě)的段落中，一般都有總起句，它往往概括這一段的主要內容，可以作為段意。
�。�2）有的過(guò)渡句或過(guò)渡段的段落，過(guò)渡句和過(guò)過(guò)渡段里的承上句和啟下句往往揭示了這一段的段意。
�。�3）自然段段意歸并法。
�。�4）具體敘述一件事的段落要看清是寫(xiě)誰(shuí)，在何時(shí)何地干什么，然后歸納段意。
�。�5）每篇文章開(kāi)頭段往往要作些交代，要找出哪些交代是和文章中心有關(guān)的，哪些時(shí)關(guān)系較大的，然后歸納出自然段段意。
二、教師小結。
第九課時(shí)
一、回憶上節課的訓練方法。
二、讀文章《粗心的爸爸》。
1、讓學(xué)生默讀課文，回答問(wèn)題
�。�1）給文章分段，寫(xiě)段意。
�。�2）全文用了哪兩件事情寫(xiě)爸爸粗心，其中哪件事寫(xiě)得較詳細、具體？
�。�3）全文集中寫(xiě)爸爸粗心，目的是重點(diǎn)表現爸爸的什么品格？
�。�4）歸納課文的主要內容：
2、閱讀單元提示，說(shuō)說(shuō)有幾種歸納課文主要內容的方法。（段落大意歸并法、串連問(wèn)題答案法）
3、讀課文，體會(huì )利用歸納方法。
4、課外閱讀文章練習。
三、教師小結。
第10—12課時(shí)（復習作文部分）
復習目標：
1、把事情發(fā)展順序列提綱、把事情的過(guò)程寫(xiě)具體。
2、按事物的幾個(gè)方面安排材料，列提綱、作文。
3、寫(xiě)人文章寫(xiě)出人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，反映人物某一方面的特點(diǎn)或某一方面的品質(zhì)。
4、寫(xiě)景文章，學(xué)會(huì )把看到的景物寫(xiě)下來(lái)。
5、觀(guān)察要做到有順序。
6、學(xué)會(huì )寫(xiě)回信。
復習重點(diǎn)：
1、把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果寫(xiě)具體，并把事情經(jīng)過(guò)分幾步寫(xiě)具體。
2、學(xué)會(huì )抓住人物的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)反映人物的品質(zhì)。
復習難點(diǎn)：
1、會(huì )抓住人物的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)反映人物的品質(zhì)。
2、列提綱。
復習過(guò)程：
第十課時(shí)
一、回顧我們本學(xué)期學(xué)過(guò)的作文類(lèi)型。
1、學(xué)生自由地說(shuō)說(shuō)作文的篇目、要求、內容等。
2、指名回答。
二、練一練。
1、分析下列作文題，按照要求把題目分類(lèi)（在橫線(xiàn)標出題號）
�。�1）早晨 （2）好姑姑 （3）友誼 （4）比賽 （5）上學(xué)路上
�。�6）放學(xué)以后 （7）我的妹妹 （8）我和妹妹 （9）我愛(ài)勞動(dòng) （10）難忘的一天
�。�11）和好 （12）愛(ài)晚前 （13）練毛筆字 （14）這件事教育了我
限制中心的題目有_______________________
限制時(shí)間的題目有_______________________
限制地點(diǎn)的題目有_______________________
限制敘事的題目有_______________________
限制寫(xiě)人的題目有_______________________
限制寫(xiě)人物關(guān)系的題目有_________________
2、用~~~~~~ 劃出下列題目中的關(guān)鍵詞，并體會(huì )它對表現文章中心思想的作用。
他家富起來(lái)了我和同桌比手勁媽媽教我洗衣服這件事做對了他的心靈美。
三、認真選材
選用哪些材料來(lái)表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點(diǎn)：
第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無(wú)關(guān)的就不采用。
第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。
第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個(gè)模式。但也不能為奇巧憑空編造。
四、練一練。
1、下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補充完整。然后選一題作文。
我學(xué)會(huì )了________；我喜歡的________；難忘的__________；
快活的__________；真有趣__________；________教育了我；
2、閱讀下面芳芳的十個(gè)事例，然后分別以《熱愛(ài)勞動(dòng)的芳芳》、《刻苦學(xué)習的芳芳》為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。
芳芳的十個(gè)事例
帶病堅持到校上課
春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草
幫助軍屬王大爺搞衛生
熱心幫助同學(xué)補習功課
下雨了總是撐著(zhù)傘接送小同學(xué)
作業(yè)認真，常受到老師的贊揚
積極參加清掃紅領(lǐng)巾衛生街的活動(dòng)
拾到錢(qián)包交給民警叔叔
一篇作文，反復修改多次
刻苦練習跳高
3、《老師來(lái)到我家》這篇作文題，可寫(xiě)的內容很多：來(lái)的是哪位老師？是哪一次或哪幾次來(lái)？為什么來(lái)？來(lái)后說(shuō)了些什么？我當時(shí)什么樣的態(tài)度和心情？先列出寫(xiě)作提綱，然后寫(xiě)成文，要求緊扣中心，取材新穎。
五、教師小結。
第十一課時(shí)
一、選取學(xué)生的優(yōu)秀作文，進(jìn)行朗讀與評議，結合每一類(lèi)的作文要求談?wù)勛魑牡淖⒁恻c(diǎn)。
1、復習寫(xiě)清楚一件事。
學(xué)生進(jìn)行討論注意點(diǎn)：
在寫(xiě)一件事時(shí)，要注意寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結果，注意語(yǔ)句的通順。這件事是自己經(jīng)歷過(guò)的或者看到、聽(tīng)到的事�？梢允鞘棺约焊吲d的、有趣的、新鮮的事，也可以寫(xiě)使自己感到慚愧的、傷心的事。
2、復習把事情經(jīng)過(guò)分幾步寫(xiě)具體。
討論重點(diǎn)：
怎樣抓住一件生活中的事，雖然這樣的事情看似不起眼，也很小，但要想想是否反映了人物某一方面的品質(zhì)。
仔細回憶事情的經(jīng)過(guò)，想象當時(shí)的情景，可以把情況分成哪幾步？怎樣一步一步寫(xiě)清楚。
感受最深的部分是什么？如何把這部分詳細地寫(xiě)清楚？所反映的人物品是什么？
同樣列舉學(xué)生習作中的片段進(jìn)行評議鞏固。
二、教師小結。
第十二課時(shí)
一、故事導入。
寫(xiě)好一篇文章可以讓你一夜成名。今年我們再來(lái)復習怎么寫(xiě)好文章。
二、作文的一般過(guò)程。
1、小組交流：作文的一般過(guò)程是怎樣的。
2、指名說(shuō)。
3、教師小結補充并作適當練習鞏固。
三、審題：
對于題目字字句句逐一推敲，了解題目的意思，并劃定題目的范圍
1、審清題意。即要看懂題目的意思和要求。
第一，必須弄清題目要寫(xiě)的對象。
如：《我這個(gè)小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫(xiě)小孩，但前者是寫(xiě)自己，后者卻是寫(xiě)別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題，仔細研究，它要求我們寫(xiě)最喜歡的東西或有趣的動(dòng)物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來(lái)寫(xiě)這就弄錯了寫(xiě)作的對象。
第二，必須弄清題目要寫(xiě)的范圍。
有的題目從時(shí)間方面規定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點(diǎn)方面規定了范圍，如《操場(chǎng)一角》、《在公共汽車(chē)上》。有的從內容方面規定了范圍，如《學(xué)洗衣》、《植樹(shù)》。也有的從幾個(gè)方面規定了范圍，如《放學(xué)路上學(xué)雷鋒》，就是從時(shí)間、地點(diǎn)、內容幾方面規定了寫(xiě)作的范圍。
第三，必須弄清題目要寫(xiě)的重點(diǎn)。
重點(diǎn)是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如，《二十年巨變》重點(diǎn)應放在巨變上，寫(xiě)出改革開(kāi)放二十年來(lái)，我國（或家鄉）所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開(kāi)放政策的輝煌成果。
四、立意（確立文章的中心思想）：
確定文章的中心思想后再加以創(chuàng )作，才能使得文章內容能針對題目，而不致離題。另外，不要訂立太多的中心思想，以單一主題發(fā)揮，才不會(huì )增加文章的復雜性。
五、決定文章體裁：
分析完題目后，應可大概看出應以什么體裁來(lái)加以書(shū)寫(xiě)，而且文體決定之后，就朝著(zhù)一定方向去寫(xiě)作，如果想融合兩種以上的文體，也應有主輔之分。
六、（選材）選擇相關(guān)材料：
廣泛的資料搜集可以豐富文章的內涵，但也不是要所有的材料都概括承受，如此對于主題和布局可能會(huì )造成傷害，對于搜集到的材料或腦中引發(fā)的靈感，應該予以去蕪存菁，如此才能創(chuàng )造出杰出的內容。
選用哪些材料來(lái)表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點(diǎn)：
第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無(wú)關(guān)的就不采用。
第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。
第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個(gè)模式。但也不能為奇巧憑空編造。
七、擬定主題大綱：
依主題擬定大綱，并做好分段規劃，如此寫(xiě)作時(shí)才能有所參照，也不會(huì )離開(kāi)主題。
八、依大綱寫(xiě)作：
依大綱的內容，把搜集整理的材料融成一體，并注意前后語(yǔ)氣連貫性。
九、修飾文句：
邊寫(xiě)邊修飾，對于文字詞句的用法要仔細斟酌，謹慎的應用。
十、詳細檢查：
找出隱藏的錯誤，再檢查的過(guò)程中，對于部份題意的表達，可能會(huì )發(fā)現更佳的方法。
十一、作文開(kāi)頭：
1、萬(wàn)事開(kāi)頭難，作文也是如此。起好頭，能為順利地展開(kāi)文章打下基礎。古人寫(xiě)文章把好的開(kāi)頭比作“鳳頭”，是很有道理的。一個(gè)能讓人“一見(jiàn)鐘情”，引發(fā)別人無(wú)窮遐思的開(kāi)頭，往往能使你的文章增色不少。特別是在應試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎而出。好的作文開(kāi)頭應做到：一簡(jiǎn)、二新、三美。小組交流作文開(kāi)頭的方法
2、難點(diǎn)全班交流。
3、教師小結補充。
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題
寫(xiě)景狀物，渲染氣氛 抒情議論，確定基調
設置懸念，引出下文 引用詩(shī)文，突現中心
以詩(shī)文妙語(yǔ)、名言警句開(kāi)頭，既能激發(fā)讀者的想像和興趣，也能提高文章的品位；既能揭示主要內容，也能突現人物和事件。
十二、運用修辭，增強文彩。
十三、妙用題記，揭示真諦。
1、設置一個(gè)富有意蘊的題記，往往能收到意想不到的效果。如：
母親曾對我說(shuō)：“人活在世上，注定要追趕太陽(yáng)，然而，在你追趕大陽(yáng)的同時(shí)，黑夜也在追趕著(zhù)你。如果你追上太陽(yáng)，它的熾熱將把你熔化；而你被黑夜追上了，它的陰沉將把你吞沒(méi)。如果你學(xué)會(huì )了將腳步停留在太陽(yáng)與黑夜之間，你便學(xué)會(huì )了成長(cháng)�！� 《面對大海，春暖花開(kāi)》
2、這個(gè)蘊涵哲理的題記牢牢地扣住了讀者的心弦，然后作者用兩幅濃縮人生意義的生活畫(huà)面闡釋了哲理的含義，使讀者在詩(shī)情畫(huà)意中感悟人生的真諦。
3、打破界限，時(shí)空錯位。
故意打破時(shí)空界限，或回顧歷史，或展望未來(lái)，或東西南北，或上天下地，用一種近乎荒誕的手法來(lái)表現現實(shí)人生，吸引讀者注意力的開(kāi)頭方法。如：
“臣乃今日請處囊中耳�！币宦曔b遠的絕響穿透兩千兩百年的時(shí)空，從天際傳來(lái)。
——這便是毛遂自薦。 《讀“毛遂自薦”有感》
先聲奪人，一下子將讀者的思緒拉入了歷史長(cháng)河的深處，自然而然地引出文章的主題。
4、小組交流學(xué)過(guò)的課文或看過(guò)的文章運用了這些方法之一的開(kāi)頭。
5、用這些開(kāi)頭方法各寫(xiě)一段文章開(kāi)頭。小組交流。
6、指名說(shuō)。
�。ㄋ模┪恼陆Y尾。
1、編筐編簍，重在收口。小組交流作文結尾的方法。
2、難點(diǎn)全班交流。
3、教師小結補充。
▲板書(shū)設計：
習作要求
掌握方法 審清題意 大膽寫(xiě)作 寫(xiě)出特色 細心檢查
期末復習計劃 篇3
蘇教版小學(xué)數學(xué)五年級下冊的期末復習計劃
一、班級情況分析：
五年級（3）班： 有學(xué)生數 47 人，本學(xué)期來(lái)，本班學(xué)生承擔的大型活動(dòng)較多，學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較浮躁， 學(xué)困生較多。 在復習階段， 認真端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度， 梳理本冊書(shū)的知識點(diǎn)， 認真上好復習課， 培養學(xué)生的解題能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。
二、復習內容：
1、數與代數鄰域：方程、公倍數和公因數、找規律、認識分數 、分數的基本性質(zhì)、分 數加法和減法、解決問(wèn)題的策略
2、空間與圖形鄰域：確定位置、圓
3、統計與概率領(lǐng)域：統計
三、復習目標：
1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對方程意義的理解，會(huì )用等式的性質(zhì)解形如 xa=b、ax=b 和 x a=b 的簡(jiǎn)單方程，能正確理解簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中數量間的相等關(guān)系，會(huì )列方程解決一些簡(jiǎn)單的 實(shí)際問(wèn)題。
2、使學(xué)生進(jìn)一步理解公倍數與最小公倍數、公因數與最大公因數的含義，能在 1-100 的自然數中，找出 10 以?xún)葍蓚�(gè)自然數的公倍數和最小公倍數以及 100 以?xún)葍蓚�(gè)自然數的公 因數和最大公因數。
3、使學(xué)生進(jìn)一步理解分數的意義以及分數與除法的關(guān)系，能正確進(jìn)行分數與小數的互 化，能將假分數化成帶分數或整數；會(huì )根據分數的基本性質(zhì)進(jìn)行約分、通分，會(huì )比較異分母 分數的大��；能正確計算簡(jiǎn)單的異分母分數加、減法，能用合理的方法計算簡(jiǎn)單的加減混合 運算式題；能應用上述知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握在具體情境中用數對表示位置的方法；能在方格圖上用數 對表示點(diǎn)的位置，能根據給出的數對找到相應的點(diǎn)。
5、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握圓的特征，會(huì )正確計算圓的周長(cháng)和面積，并能解決一些與 圓有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
6、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )復式折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)、作用，能根據收集、整理得數據完成復 式折線(xiàn)統計圖，能對圖中的數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題并加以解決。
7、使學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識與方法的內在聯(lián)系，能綜合應 用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識和方法解釋日常生活現象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題、進(jìn)一步發(fā)展數感、空間觀(guān) 念和統計觀(guān)念，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
8、使學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中，進(jìn)一步評價(jià)和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習情況， 體驗與同學(xué)交流和學(xué)習成功的`樂(lè )趣，感受數學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對數學(xué)的積極情感，增強 學(xué)好數學(xué)的自信心。
四、復習重點(diǎn)：
1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對方程意義的理解，會(huì )用等式的性質(zhì)解形如 xa=b、ax=b 和 x a=b 的簡(jiǎn)單方程。
2、使學(xué)生能在 1-100 的自然數中，找出 10 以?xún)葍蓚�(gè)自然數的公倍數和最小公倍數以及 100 以?xún)葍蓚�(gè)自然數的公因數和最大公因數。
3、會(huì )根據分數的基本性質(zhì)進(jìn)行約分、通分，會(huì )比較異分母分數的大��；能正確計算簡(jiǎn) 單的異分母分數加、減法。
4、進(jìn)一步理解并掌握圓的特征，會(huì )正確計算圓的周長(cháng)和面積。
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1、使學(xué)生能正確理解簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中數量間的相等關(guān)系，會(huì )列方程解決一些簡(jiǎn)單的實(shí) 際問(wèn)題。
2、使學(xué)生能在 1-100 的自然數中，找出 10 以?xún)葍蓚�(gè)自然數的公倍數和最小公倍數以及 100 以?xún)葍蓚�(gè)自然數的公因數和最大公因數。
3、能用合理的方法計算簡(jiǎn)單的加減混合運算式題
4、能解決一些與圓有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
六、復習安排 共 6 課時(shí)
數的世界 3 課時(shí)
圖形王國和統計天地 1 課時(shí)
應用廣角 1 課時(shí)
綜合練習（模擬測試） 1 課時(shí)
七、復習措施：
1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復習 提綱挈領(lǐng)式的對本學(xué)期所學(xué)內容進(jìn)行復習。采用看、讀、想、練、說(shuō)、評的方法進(jìn) 行復習�？�，看課本中有關(guān)運算方法、算理的語(yǔ)句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有 數。想，通過(guò)自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。練，通過(guò)作課本以 及練習冊上的有關(guān)練習，做到鞏固知識。說(shuō)，對于練習中有關(guān)的算理、數量關(guān)系等思維過(guò)程 說(shuō)出來(lái)，理清思路。評，通過(guò)學(xué)生自評、互評，加深對題的印象。
2、抓薄弱環(huán)節，進(jìn)行集中練習 針對逐單元復習中出現的比較集中的內容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復習 的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。
3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。 用作綜合試卷的方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行綜合考驗，培養學(xué)生的解題能力， 了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有針對性的復習。
4、學(xué)生自主命題，提高復習的興趣與效率。 學(xué)生每人每天根據每天的復習內容，結合平時(shí)訓練的情況（單元檢測、 《評價(jià)手冊》《補 、 充習題》 ）自主命題 5 道，次日交復習組長(cháng)匯總、篩選；每組在篩選的基礎上上交 5 道 訓練題給老師，共計 20 小題（其余訓練組內交流解決） 。教師根據學(xué)生的命題，設計并安排 訓練。提高學(xué)生在復習活動(dòng)中的學(xué)習興趣、復習針對性，凸現學(xué)生在復習中的主體地位。
5、抓住個(gè)別落后生，采取一對一的復習。抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個(gè)別學(xué)困生的轉化工作，知識補差 與思想補差雙管齊下；并根據他們的實(shí)際情況，有針對性地補差，開(kāi)好小灶 ，讓他們有 進(jìn)步。
期末復習計劃 篇4
轉眼之間，學(xué)期又將結束。教育質(zhì)量是我們的生命。如何在最后一月搞好復習，打好攻堅戰，取得更好成績(jì)，給家長(cháng)、社會(huì )一個(gè)更好的交代，我們的壓力很大�，F將我校最后一月的工作安排如下：
一、開(kāi)好兩個(gè)會(huì )議
1、開(kāi)好班主任會(huì )議
認真學(xué)習我校質(zhì)量管理意見(jiàn)和班主任工作意見(jiàn)。切實(shí)履行職責，努力提高班主任工作質(zhì)量，做好班級日常管理，為期末復習做好一切準備工作。
2、開(kāi)好全體教師會(huì )。
學(xué)校要求全體教師牢記：教育質(zhì)量是我們的生命。謹記：一流學(xué)校，一流設備，必須有一流的'教學(xué)質(zhì)量相匹配。切實(shí)喚起全體教師的質(zhì)量意識，做好期末復習工作。（青年教師銘記：學(xué)校制定的目標“一年變樣，兩年像樣，三年樹(shù)立榜樣”。）
二、采取幾項有力措施：
1、各教師復習要有計劃，復習計劃一式兩份，上交教導處一份，另一份復習計劃張貼在最顯眼的地方，每天放學(xué)之前對照復習計劃，查漏補缺，不放過(guò)一個(gè)知識點(diǎn)，不遺漏一位學(xué)生。并常交流復習經(jīng)驗。（本周完成）
2、各科組要組織上好復習課，并深入研究。四個(gè)教研組要組織本組教師深入教師課堂，為高效課堂出謀劃策，并做好課后測工作，切實(shí)提高復習的課堂效率。（各教研組制定好調研安排表，上交一份到教導處）（安排本周完成，活動(dòng)延續到期末考試前）
3、教導處認真組織好期末評價(jià)工作。本月16日組織全校學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量測試。進(jìn)行反思總結，查找問(wèn)題，取長(cháng)補短，鞏固復習成果。各科任教師做好非語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科的成績(jì)檢測和登記工作。（一月份第三周）
4、學(xué)校領(lǐng)導不定期對教師復習情況抽查，及時(shí)總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
5、開(kāi)展一次數學(xué)綜合應用學(xué)科競賽，檢測優(yōu)生的輔導情況。（下周）
6、組織一次作業(yè)本、備課本檢查，評選出優(yōu)秀作業(yè)本、備課本，并組織學(xué)生、教師參觀(guān)學(xué)習，給予優(yōu)勝者獎勵。（下周）
“布置工作+不落實(shí)=零”，各科任教師應該嚴格按照上述安排有序進(jìn)行復習。爭取以最優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)，給領(lǐng)導、家長(cháng)、社會(huì )一個(gè)滿(mǎn)意的匯報。
期末復習計劃 篇5
一學(xué)期有接近尾聲了，馬上就要進(jìn)入期末考了，每個(gè)人都想在期末考出好成績(jì)，向老師、父母匯報。不過(guò)，又想考到好成績(jì)，就得認真復習，也許，很多學(xué)生會(huì )問(wèn)該怎么復習呢？來(lái)，讓我來(lái)告訴你一個(gè)小秘訣吧！首先，我們先定一個(gè)計劃，我不相信有人連定個(gè)計劃都不會(huì )，提示一下，計劃一定要合理哦！接著(zhù)實(shí)施計劃，這就行了。今天，我就先把我的計劃告訴你吧！
一開(kāi)始，就要睡個(gè)好覺(jué)，把精神養足，這樣才有足夠的精神學(xué)習嘛。來(lái)到學(xué)校后，就要馬上拿起書(shū)來(lái)早讀，要讀好詞佳句和段落，再把生字讀一讀，把要背的部分盡量背下來(lái)。讀完課文后，就要讀“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”，沒(méi)讀一個(gè)詞兒，都要把它刻在心里，時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記，讀完“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”后，就要讀我的發(fā)現和日積月累，一定要記住日積月累的.詞語(yǔ)或句子。上課時(shí)，認真聽(tīng)講，全神貫注的看著(zhù)老師，聽(tīng)著(zhù)老師講的一詞一句，下課了，還要整理一下這節課學(xué)的知識，接著(zhù)預備好下節課要用的東西。
放學(xué)回到家后，不要拖拖拉拉的，要馬上拿起作業(yè)和文具準備做作業(yè)，每做完一項作業(yè)后，就要檢查三四遍才可以，晚上寫(xiě)作文時(shí)，打字要打得快，并且還要正確，打完之后，就能立刻拿起筆和紙開(kāi)始抄作文。
我的計劃就是這樣，如有意見(jiàn)請快點(diǎn)告訴我，讓我及時(shí)改正計劃。大家不妨也來(lái)試一試，制作一個(gè)復習計劃吧！
期末復習計劃 篇6
一、 指導思想
本冊教材在一年級上冊打下的基礎上，繼續進(jìn)行字詞的深入學(xué)習。期末復習就要針對學(xué)生平時(shí)學(xué)習中出錯較多，錯誤比較集中，分辨有困難的知識或字詞集中進(jìn)行查漏補缺。期末復習要堅持減負提質(zhì)的原則，復習課設計詳盡，復習題少而精。復習以字詞為主，復習題以見(jiàn)識題型為主，題型以區里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話(huà)，有的放矢、確有成效，是我們總復習的指導思想。
二、重難點(diǎn)內容
1、能正確分辨26個(gè)字母，掌握字母的排列順序，書(shū)寫(xiě)格式，大小寫(xiě)字母能對號，復習檢查j q x y與ü 相拼的去點(diǎn)規則。
2、會(huì )寫(xiě)250個(gè)常用漢字，掌握它們的筆順筆畫(huà)，正確的書(shū)寫(xiě)格式。并且能與相應的'漢字組成詞語(yǔ)。
3、會(huì )認讀550個(gè)常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線(xiàn)。
4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。
5、能辨析教材中出現的簡(jiǎn)單反義詞、數量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。
6、能把句子補充完整。
7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。
8、能標出自然段，句子數，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。
9、能看懂圖畫(huà)意思，學(xué)出圖畫(huà)內容。
三、復習方法：
1、復習字母：朗讀、背誦、默寫(xiě)大小寫(xiě)字母，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出填空、補充、連線(xiàn)、送回家等練習。
2、復習“我會(huì )寫(xiě)”的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯的生字，組織比較、評議，進(jìn)行連詞聽(tīng)寫(xiě)，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯后再聽(tīng)寫(xiě)改錯的詞語(yǔ)。
3、復習“我會(huì )讀”的生字：采用開(kāi)火車(chē)、找朋友、部首歸類(lèi)、同聲母歸類(lèi)、前后鼻音歸類(lèi)、形近、同音區別的方法進(jìn)行認讀、連線(xiàn)，補充音節。
4、復習詞語(yǔ)：采用比較組詞、歸類(lèi)抄寫(xiě)、擴詞的方法進(jìn)行。
5、復習句子：采用用詞說(shuō)話(huà)、選詞填空、補充詞語(yǔ)的方法進(jìn)行。
6、復習背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫(xiě)出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。
7、語(yǔ)文園地的復習，主要采用做復習題進(jìn)行題型練習。學(xué)生獨立讀題，完成練習，再評議對證。提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習，培養細心檢查的習慣。
期末復習計劃 篇7
小學(xué)三年級語(yǔ)文復習計劃 又到每一年的復習時(shí)刻,我們不僅要培養學(xué)生的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,還要進(jìn)行扎實(shí)有效的復習,幫學(xué)生理清思路,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),理解所要把握的內容。為此主要分以下三步走:
一、全面、系統地復習:
1、掌握本冊書(shū)所學(xué)生生字新詞,并能熟練理解運用。
2、能熟練背誦并默寫(xiě)本冊書(shū)所要求的片斷。
3、能正確理解課文內容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。
4、能寫(xiě)清一件事和寫(xiě)一種動(dòng)物等等,并能初步做到重點(diǎn)突出,具體生動(dòng)。
5、掌握改寫(xiě)句子、寫(xiě)比喻句等基本知識技能。
6、在復習中注意培養學(xué)生良好的讀書(shū)學(xué)習習慣。
二、重點(diǎn),綜合地復習:
這一點(diǎn)一定要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵,以點(diǎn)帶面。同是要增加練習,但要精選,從而能舉一反三、解類(lèi)旁通,要在準確、規范,熟練上下功夫。
三、調整、鞏固地復習:
利用較短時(shí)間,以學(xué)生自主復習為主,自己查漏補缺。
復習措施:
1、讓每節課都是快樂(lè )的,有趣的.,讓每道題都是新鮮的,充滿(mǎn)活力的。
2、注意實(shí)效性,注意方法的滲透指導避免過(guò)多的題目訓練。
3、注意讓學(xué)生在復習中多讀書(shū),多感悟,多學(xué)習些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背。
4、同時(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。
期末復習計劃 篇8
期末考試即將來(lái)臨，為了更好的復習迎考，外語(yǔ)組全體教師通過(guò)討論，針對學(xué)生的實(shí)際情況，結合考試的各個(gè)題型，特制定期末復習指導計劃如下：
一、 考試的第一個(gè)題型是聽(tīng)力題。
我們每周力爭做到有三次聽(tīng)力專(zhuān)項訓練，要有質(zhì)量，有效率。指導學(xué)生在聽(tīng)時(shí)，要排除外界可能出現的各種干擾，將整個(gè)身心投入到解題中，要充滿(mǎn)自信和勇氣，如做一道題后仍在回想剛才所聽(tīng)的對話(huà)，考慮自己的選擇是否正確，勢必貽誤更多機會(huì )，造成后面的題目無(wú)法聽(tīng)懂。其次，要想聽(tīng)得懂，必須自己讀的準，在記單詞、讀課文時(shí)，要求學(xué)生大聲朗讀，注意語(yǔ)調、連讀、重讀、弱讀。
二、 單項選擇題。
單項選擇是通過(guò)設計特定的語(yǔ)言情景，在考查語(yǔ)法、詞匯和習語(yǔ)知識的同時(shí)，考查學(xué)生對語(yǔ)言的初步運用能力的常規題型。指導學(xué)生在做此題時(shí)，用以下幾條思路：A。讀出暗示的語(yǔ)言信息，抓住關(guān)鍵詞句。B 利用排除法，各個(gè)擊破。C 認真推敲，在比較中選出正確答案。D 結合語(yǔ)法知識，注意句子結構。E 分析句子，排除思維定式。F 注意英語(yǔ)習慣表達，排除母語(yǔ)干擾。此外，要求學(xué)生建立一個(gè)錯題集，也就是記錄錯題的本子，積極總結，考試前看看容易錯的題，提高自己做題的正確率。
三、完型填空題。
有以下幾個(gè)解題步驟指導學(xué)生做此類(lèi)題型：
首先要重視首句，把握開(kāi)篇。其次要速讀全文，掌握大意。如速讀一遍后仍抓不住中心，再讀一遍，直到明白大意，掌握梗概，總體把握全文內容、結構、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)變化、情節的展開(kāi)、結果的形成，然后再答題。
四、閱讀理解題。
英語(yǔ)閱讀理解是一個(gè)復雜而綜合性強的思維過(guò)程，在這一過(guò)程中，我們要通過(guò)視覺(jué)去辨認讀物中的詞語(yǔ)，尋找理解的線(xiàn)索，準確地掌握有效信息，對閱讀的內容進(jìn)行總結歸納，做出正確的推斷。完成這一思維過(guò)程，需有較強的閱讀能力，閱讀面要廣。只有通過(guò)大量的`閱讀，才能準確地把握詞語(yǔ)的作用。此外，還要幫助學(xué)生糾正不良的閱讀習慣，例如反復閱讀，低聲閱讀或注意力不集中等，這些習慣會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生負面影響，大大妨礙閱讀的效率。
五、翻譯和寫(xiě)作。
翻譯和寫(xiě)作是相輔相成的，翻譯做得好，作文就不會(huì )差。各年級備課組成員根據每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯，每人負責一個(gè)單元的翻譯訓練命題，讓學(xué)生每天堅持做5-10句翻譯，要求學(xué)生盡量把做過(guò)的句子背出來(lái)。同時(shí)加強寫(xiě)作指導。作文要想得高分有四條對策：
1，寫(xiě)好開(kāi)篇交待句和末尾總結句，增強文章的照應性。
2，寫(xiě)好常識性語(yǔ)句，增強文章的連貫性。
3，巧用過(guò)渡性詞匯，增強文章的邏輯性。
4。巧用高級語(yǔ)法詞匯，提高文章的表達檔次。
六、把本學(xué)期所學(xué)的重點(diǎn)語(yǔ)法和詞匯歸類(lèi)整理，編出針對性強的復習卷給學(xué)生進(jìn)行訓練，備課組成員每人負責出一套卷。
七、此外，各年級以備課組為單位，針對學(xué)生的實(shí)際情況，對如何進(jìn)行具體的期末復習進(jìn)行討論，并于6月12號前制定出可行的計劃，復習課按計劃進(jìn)行。
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