美術(shù)教學(xué)計劃模板
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教學(xué)計劃模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教學(xué)計劃模板1
一、指導思想
根據xxx學(xué)年xx區幼教中心組工作要點(diǎn)和以新《綱要》的精神為指導，切實(shí)開(kāi)展區幼兒園美術(shù)教育教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)、教師教育觀(guān)念的更新，提高教師美術(shù)教學(xué)能力，促進(jìn)區美術(shù)教研組教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和園之間、教師之間的交流和合作，提升幼兒園美術(shù)教育的質(zhì)量。特制定本學(xué)期xx區美術(shù)教研組工作計劃。
二、工作目標
1、初步形成一支積極進(jìn)取、團結互助的區美術(shù)教研組活動(dòng)團隊。
2、初步形成教師主動(dòng)學(xué)習、積極探討、大膽反思、認真總結的區美術(shù)教研組活動(dòng)氛圍。
3、提高教師設計、組織和評價(jià)美術(shù)活動(dòng)的能力。
4、增強教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的內驅力。
三、主要措施和具體安排
1、鞏固和強大區美術(shù)中心組隊伍，提高教研質(zhì)量，重新確定美術(shù)中心組成員及后備成員的名單，并對美術(shù)中心組后備成員進(jìn)行觀(guān)察、考核。
2、制定具體的美術(shù)中心教研組活動(dòng)計劃，成員職責、活動(dòng)記錄和相關(guān)的活動(dòng)資料。
3、及時(shí)收集美術(shù)中心組的活動(dòng)情況、相關(guān)的活動(dòng)照片、錄像資料，做好整理存檔，并定期在xx幼教網(wǎng)“xx部落”網(wǎng)上公布。
4、以點(diǎn)帶面全面開(kāi)展美術(shù)教研活動(dòng)，積極參與網(wǎng)路教研活動(dòng)、鼓勵組員在網(wǎng)上進(jìn)行交流和探討，提交相關(guān)的資料，并帶動(dòng)本園老師積極參與區域教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
5、針對各類(lèi)幼兒園的美術(shù)教育實(shí)際，通過(guò)交流、討論、講座等形式分析、反思幼兒園美術(shù)教育的現狀、存在問(wèn)題，對存在問(wèn)題進(jìn)行集體診斷，共商對策，真實(shí)、有效的幫助園所解決問(wèn)題，提高美術(shù)教育水平。
6、建立“好材推薦”的區美術(shù)中心教研組美術(shù)課題資料庫，大家分享討論修改。(鼓勵組員在每月25日前，將自己的或者推薦的案例以及課題以正規教案的形式發(fā)到美術(shù)中心組的網(wǎng)上，大家討論改進(jìn)。)
7、組員在每月的20—25日前向中心組上交每月一篇的教學(xué)反思(教學(xué)反思的形式可以是讀相關(guān)美術(shù)教育文章的心得體會(huì )、自己的思想動(dòng)態(tài)、或是學(xué)《綱要》開(kāi)展美術(shù)教學(xué)的一些反思、心得和體會(huì )等)。
8、每次的觀(guān)摩學(xué)習，組員需按時(shí)上交觀(guān)摩記錄和反思。
9、鼓勵組員積極參加區幼兒教師撰寫(xiě)論文、教案設計與投稿的寫(xiě)作培訓，鼓勵組員積極投稿。
10、學(xué)期結束前，請組員交每人一份的.個(gè)人成長(cháng)報告。(成長(cháng)報告的內容包括自己參與區美術(shù)中心教研組的活動(dòng)情況，自己在思想、教學(xué)能力方面的變化、自己的困惑和對美術(shù)教研組一些期望和建議等。)
11、期末統計組員在網(wǎng)路教研中的評論次數，根據各組員的表現進(jìn)行考核，制定考核內容，如積極評課，積極推薦文章課題，不缺勤等。年終作為評選優(yōu)秀組員的標準。
【第一學(xué)期】具體月份安排如下：
十月份：
�、僦匦麓_定美術(shù)中心組成員，公布成員及后備成員名單，制定工作計劃，部署本學(xué)期工作要求。
�、诰W(wǎng)絡(luò )教研：對6個(gè)科學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)和說(shuō)課進(jìn)行評價(jià)。
�、劬W(wǎng)絡(luò )教研：如何從目標確定方面探討美術(shù)教學(xué)的有效性?
�、苁袌@本教研試點(diǎn)園教研活動(dòng)展示與研討(東圃幼兒園)。
十一月份：
�、� 網(wǎng)絡(luò )教研：如何從選材方面把握美術(shù)教學(xué)的有效性?
�、趨^幼兒教師論文寫(xiě)作培訓。
�、凼袌@本教研試點(diǎn)園教研活動(dòng)展示與研討(xx實(shí)驗幼兒園)。
十二月份：
�、倬W(wǎng)絡(luò )教研：如何從教學(xué)活動(dòng)的組織形式和策略方面探討教學(xué)的有效性?
�、谥行慕M課例展示與研討。
一月份：
�、倬W(wǎng)絡(luò )教研：教學(xué)活動(dòng)中提問(wèn)的有效性。
�、� 做好學(xué)期末工作總結。
美術(shù)教學(xué)計劃模板2
新的學(xué)期，為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，根據《新課程標準》的教學(xué)要求，特制定教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)情分析：
初二年級有8個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過(guò)七年級的美術(shù)學(xué)習，對美術(shù)的認識有了一定深度，學(xué)生的審美意識有所提高，因此，在這基礎上可以更好的進(jìn)行新知識的學(xué)習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎差，起步慢，因此要著(zhù)重抓基礎訓練，使他們在快樂(lè )的玩耍中掌握技術(shù)和技能。
二、教材分析：
本冊教材按內容分析，大致可以歸納為四個(gè)單元。第一單元屬于欣賞與評析，欣賞、鑒賞、討論、評述課；第二單元是造型與表現即繪畫(huà)創(chuàng )作課；第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：立體紙模型、篆刻；第四單元是以視覺(jué)傳達設計為主要內容，介紹了展示設計，陳列藝術(shù)設計等內容。
三、教學(xué)的主要任務(wù)和要求：
1、欣賞與評述：通過(guò)欣賞感受，認識和評述古今不同美術(shù)作品在形象直觀(guān)的表現方面的特點(diǎn)，以及多種表現手法。本冊主要欣賞文藝復興時(shí)期的美術(shù)作品，使學(xué)生了解西方美術(shù)作品的悠久歷史和輝煌的藝術(shù)成就。
2、造型與表現：本冊主要開(kāi)始接觸了結中國畫(huà)，了解中國畫(huà)的基本知識，引導學(xué)生體驗水墨畫(huà)的韻味和審美情趣，從中感受中國傳統文化的魅力，認識美術(shù)的文化性與歷史繼承性。
3、設計與應用：認識設計藝術(shù)及其主要幾個(gè)類(lèi)別，本冊主要通過(guò)紙板座椅設計，生活用品設計，通過(guò)紙質(zhì)材料制作作品感受設計與生活的關(guān)系，建立初步的設計觀(guān)念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛(ài)生活的情感。
4、視覺(jué)傳達藝術(shù)：通過(guò)欣賞現代繪畫(huà)作品的色彩搭配和現代居室的色彩搭配，認識視覺(jué)傳達實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會(huì )視覺(jué)傳達的實(shí)用性和美感。
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、欣賞與評述：由于學(xué)生的年齡的特點(diǎn)和地域的特征，對于西方文藝復興時(shí)期的美術(shù)作品，他們會(huì )感覺(jué)距離自己較為遙遠，對于西方繪畫(huà)藝術(shù)的表現形式不是很好理解，要是學(xué)生對其偉大成就有充分認識，就需要通過(guò)多樣的教學(xué)形式和知識內容的拓寬，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣。
2、造型與表現：強調學(xué)生的實(shí)踐性和趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生親身體驗水墨畫(huà)的.獨特韻味，充分發(fā)揮各自的想象，做到因勢利導、人盡其才。對水墨畫(huà)的體驗，使學(xué)生體會(huì )到中國文化的獨特魅力，從而起到培養學(xué)生的愛(ài)國熱情。
3、設計與應用：利用紙的各種立體組合關(guān)系，設計制作具有現代感的、造型美觀(guān)新穎、色彩和諧的生活用品。了解生活用品設計的美感，掌握設計的基本規律，即功能性與美觀(guān)性的統一，實(shí)用性與品位性的統一。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造靈感，增強敢于創(chuàng )造的信心，體會(huì )創(chuàng )造的樂(lè )趣。使學(xué)生更加關(guān)注豐富多彩的生活，關(guān)注生活中的設計，學(xué)習了解設計中的各種造型因素，從而提高學(xué)生的審美情趣，培養創(chuàng )造意識，體驗生活的樂(lè )趣。
4、視覺(jué)傳達藝術(shù)：學(xué)生體驗不同的色彩及色調給人的感受。讓學(xué)生嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。讓學(xué)生學(xué)會(huì )多角度的欣賞美術(shù)作品，能夠分析美術(shù)作品中色彩的象征意義。發(fā)展學(xué)生有個(gè)性的表現能力，并把所學(xué)色彩知識大膽運用到實(shí)踐當中去。
五、主要工作及措施：
1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應社會(huì )對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì )前增強對社會(huì )的了解和認識。通過(guò)美術(shù)的各項活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們的水平有所的提高。
2、在教學(xué)過(guò)程中適當滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。
3、根據學(xué)生所學(xué)知識的基礎上，開(kāi)始新知識的學(xué)習。學(xué)生在接納新知識的同時(shí)能于所學(xué)知識連接起來(lái)，并能融會(huì )貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀(guān)察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習，逐步培養學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認知能力，培養學(xué)生的審美素質(zhì)。
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