實(shí)用的期末復習計劃匯總8篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的期末復習計劃9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
期末復習計劃 篇1
一、指導思想：
根據本學(xué)期工作計劃結合班級學(xué)生及數學(xué)學(xué)習的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高迅速實(shí)際數學(xué)能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。
二、復習形式：
分類(lèi)復習、綜合復習
三、復習內容：
本冊教材9個(gè)單元：
1、分數乘法2、位置與方向（二） 3、分數除法4、比5、圓 6、百分數（一）7、扇形統計圖8、數學(xué)廣角—數與形9、總復習
復習時(shí)按照整冊教材的知識體系分——分數乘法和除法以及比和百分數（一）、圓和位置與方向（二）、扇形統計圖和數學(xué)廣角這三大塊來(lái)進(jìn)行知識的梳理。
四、復習目標：
1、通過(guò)整理和復習，使連貫分數乘法、除法的知識點(diǎn)，對分數計算有整體的認識，建立有關(guān)分數綜合計算的認知結構。
2、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固位置與方向可以利用方向和距離來(lái)確定物體具體位置，增強學(xué)生數學(xué)聯(lián)系生活的理念。
3、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步圓特征，圓的周長(cháng)和面積的相關(guān)知識和計算，在觀(guān)察物體中加深對物體和相應視圖的`認識，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念。
4、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統計的基本知識和方法，讀懂扇形統計圖，會(huì )根據需要選擇不同的統計圖。
5、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值。
6、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況，以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望，進(jìn)一步培養反思的意識和能力。
五、具體安排：
周 次
內 容
備 注
分單元復習基礎知識
分版塊復習，“穿針引線(xiàn)”連貫知識點(diǎn)
綜合復習及檢測
從大局入手，查缺補漏
六、復習措施：
1、教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一單元，再由學(xué)生主動(dòng)重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。
2、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習興趣。
3、加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
4、課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口算能力的培養。
期末復習計劃 篇2
一、復習課時(shí)安排
一背（背老師歸納出的基本知識點(diǎn)）
二看（看學(xué)案、補充習題做過(guò)的錯題），七、八年級用2課時(shí)，九年級用3課時(shí)，以學(xué)生自主復習為主，老師穿插檢查；
三練（單選和材料題），七、八年級用1課時(shí)，九年級用2課時(shí)，練講結合。
二、復習措施
1.狠抓基礎知識和基本技能
�。�1）在基礎知識的復習過(guò)程中，要指導學(xué)生熟讀課本，重現教材知識，幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)。
�。�2）在完善知識結構后，要重視學(xué)生對重點(diǎn)知識的記憶。采取課堂老師抽查，課后組長(cháng)檢查本組同學(xué)、課代表檢查組長(cháng)的辦法進(jìn)行，事先對學(xué)生、組長(cháng)、課代表提出明確要求，確保記憶效果。
�。�3）要重視基礎知識中的基本觀(guān)點(diǎn)的探究，指導學(xué)生發(fā)現、歸納總結，進(jìn)行聯(lián)系實(shí)際的.運用。
２.梳理體系，講練結合。
（1）以章節為單位，注重“雙基”。復習中打破教材的課時(shí)順序，以一課內容為單元，整合相關(guān)知識，以幫助學(xué)生形成完整的知識結構，便于學(xué)生復習，也便于學(xué)生有條理地掌握知識，并在考試答題時(shí)使用知識點(diǎn)，有利于學(xué)生節省時(shí)間。
�。�2）講練結合。每一課內容的復習，都要準備一定量的練習題，包括單選、材料分析題等題目訓練。對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高、適當拓展，幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應用所學(xué)知識，并從中發(fā)現不足和漏洞，及時(shí)調整教學(xué)，查漏補缺。
期末復習計劃 篇3
一、指導思想
�。� 通過(guò)復習旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進(jìn)行總結、歸納，舉一反三觸類(lèi)旁通。
�。� 本著(zhù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過(guò)復習綜合提高認知水平、理解能力。
二、復習目標
1 漢語(yǔ)拼音：繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
2 識字寫(xiě)字：能準確認讀409個(gè)生字，并能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)238個(gè)生字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)，能正確理解、運用這些生字。
3 口語(yǔ)交際：能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語(yǔ)句完整，意思連貫；能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的`時(shí)候，態(tài)度大方，口語(yǔ)情楚，有禮貌。
4 閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思；理解課文內容，知道課文的大意。
5 習作：能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白；會(huì )寫(xiě)“留言條”、“請假條”；在寫(xiě)話(huà)過(guò)程中能正確使用逗號、句好、問(wèn)號、感嘆號、冒號和引號。
三、復習重點(diǎn)
1 正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)238個(gè)生字。
2 朗讀、背誦課文
3 閱讀訓練
4 習作練習
四、復習措施
學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎知識，加強訓練，落實(shí)課本知識的復習。
中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。
優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。
五、復習時(shí)間
第20周 復習1——4單元
第21周 復習5——8單元
第22周 綜合復習
期末復習計劃 篇4
復習之前，應該根據這次復習的容量以及所用時(shí)間，大體制定一個(gè)復習計劃，以便在有限的時(shí)間內復習好全部?jì)热�，步步為營(yíng)，扎扎實(shí)實(shí)，確保復習的質(zhì)量。我安排兩周復習時(shí)間。我把它分成四個(gè)時(shí)間段，每階段兩課時(shí)左右。
第一階段：口試 (讀、演、即興回答)此階段先安排一課時(shí)聽(tīng)說(shuō)訓練再安排一課時(shí)口試;
第二階段：書(shū)寫(xiě)強化訓練(字母、單詞、句型書(shū)寫(xiě)指導：一課時(shí);單詞、句型書(shū)寫(xiě)競賽競賽：一課時(shí));
第三階段：按單元教學(xué)內容進(jìn)行復習梳理(詞匯：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的復習中滲透語(yǔ)音教學(xué)，以根據發(fā)音規律巧記單詞為重點(diǎn);日常交際用語(yǔ)：以問(wèn)答訓練為重點(diǎn)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練;語(yǔ)法：句型的結構組織，主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數時(shí)動(dòng)詞的形式變化及其讀音變化等。)
第四階段：進(jìn)行單元綜合和模擬綜合的測試。
具體應該從以下方面入手：
1、精心設計課堂流程。復習階段，有效的利用課堂有限的時(shí)間，完成繁雜的復習任務(wù)，提高復習效率，必須設計好課堂流程。有效的課堂流程，可以使整節課既層次分明、錯落有致;精講少講，又能把知識內化到學(xué)生頭腦中，還會(huì )減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，學(xué)生會(huì )越來(lái)越樂(lè )學(xué)。2、精心設計習題。為了更全面、系統地掌握、鞏固所學(xué)知識，適當的強化訓練完全有必要，但必須精心設計習題，否則，學(xué)生如果不加選擇的做題，做得越多，越糊涂，頭腦越亂，反而不利于更好的掌握知識。習題的.設計應以復習單元：第四、七單元，《基礎訓練》和以前市期末測試卷為模版，以平時(shí)教學(xué)和復習中發(fā)現的問(wèn)題為重點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練，培養學(xué)生的綜合能力。
三、因材施教
復習階段，往往課堂容量大，復習進(jìn)度快。因此這一階段，應充分顧及到各個(gè)層次的學(xué)生，讓所有的學(xué)生通過(guò)復習都能有所進(jìn)步。對于平日的學(xué)困生來(lái)講，就更會(huì )產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒。我將以下列各種形式，加強對他們的督導：課堂上經(jīng)常提問(wèn)，強化個(gè)別輔導的力度，課下經(jīng)常詢(xún)問(wèn)他們的復習情況，鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。
希望這篇《英語(yǔ)期末復習計劃》能夠幫你取得好的成績(jì)。
期末復習計劃 篇5
一、復習考試時(shí)間安排
復習時(shí)間：20xx年6月8日——6月22日
綜合筆試的考試時(shí)間：20xx. 6 . 23 （上午）
(100分鐘答卷時(shí)間)
二、復習指導思想
1、以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，讓每一個(gè)孩子都盡可能地提高。
2、遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，體現階段特點(diǎn)。
3、突出語(yǔ)文的工具性和人文性，整體確立三維目標，全面發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
4、重視語(yǔ)言的積累，能力的培養。
5、結合自己的研究點(diǎn)，反思教學(xué)，準確把握語(yǔ)文學(xué)科任務(wù)，提升教學(xué)及把握教材能力。
三、復習要點(diǎn)
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音
v 目的：幫助識字、學(xué)好普通話(huà)、生活中的運用
v 重點(diǎn)：
1、正確拼讀音難字，給生字注音。教學(xué)時(shí)要適當作板書(shū)示范，強調學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)做到心中有格。
2、復習大小寫(xiě)字母。
3、能根據多音字的不同讀音組詞，也能根據多音字的語(yǔ)言環(huán)境定音。
�。ǘ┳R字、寫(xiě)字
v 目的：提高獨立識字能力，正確使用學(xué)過(guò)的字。全冊要求底線(xiàn)認字230個(gè)，寫(xiě)字200個(gè)。
v 重點(diǎn)：
1、引導學(xué)生運用多種方法，提高獨立識字能力。
2、重點(diǎn)辨析形近字、音近字、同音字，重視容易寫(xiě)錯的字。
3、能比較熟練地用鋼筆書(shū)寫(xiě)，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
�。ㄈ┰~語(yǔ)和句子
v 在理解基礎上的積累和運用
v 重點(diǎn)：
1、理解。讓學(xué)生明確掌握理解詞語(yǔ)的不同方法，并能根據不同情況采用恰當的方法，而采用的方法不是單一的，要綜合地運用。
2、積累。詞句的積累要學(xué)會(huì )歸類(lèi)：表示時(shí)間的、表示動(dòng)作的、帶有某些字的成語(yǔ)
3、運用。
v 注意：☆ 語(yǔ)文天地中的詞語(yǔ)或語(yǔ)句僅僅是要求掌握的底線(xiàn)。
☆固定句式和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的靈活運用。
�。� 和 一樣 當 的時(shí)候，就
不但……而且…… 只有……才……）
�。ㄋ模╅喿x
v 目的：重視教給閱讀方法，培養閱讀習慣，形成初步的閱讀能力。
1、能抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行理解
2、學(xué)習抓住重點(diǎn)詞句概括文章的主要內容，練習找課文中心句，段落中心句，過(guò)渡句。
3、體會(huì )如何將事物寫(xiě)具體生動(dòng)
4、學(xué)習按一定順序寫(xiě)
5、加強復述課文的訓練（重方法指導）
6、繼續習得閱讀的方法，培養良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
7、學(xué)習并體會(huì )標點(diǎn)符號的作用。
8、默讀的速度
�。ㄎ澹┝曌�。
1、注重引導學(xué)生留心周?chē)挛�，能不拘形式地�?xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，樂(lè )意表現自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深的、最受感動(dòng)的內容。
2、通過(guò)仿寫(xiě)、續寫(xiě)等方式，繼續練習用詞準確、有內容、有條理地寫(xiě)話(huà)，并能較熟練地解決不會(huì )寫(xiě)的字的問(wèn)題，完成由說(shuō)到寫(xiě)的.過(guò)渡，做到“我口說(shuō)我心，我手寫(xiě)我口”。
3、學(xué)會(huì )嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。
4、學(xué)習寫(xiě)公約，繼續練習在生活或活動(dòng)中運用啟事、留言條、請假條等常見(jiàn)應用文，做到語(yǔ)言得體，格式正確。堅持寫(xiě)日記（每周一篇）。
5、能夠學(xué)會(huì )使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。
6、學(xué)習修改的方法，通過(guò)自己大聲讀、請別人修改、“冷處理”能夠修改習作中有明顯錯誤的詞句和發(fā)現的其他問(wèn)題。
四、知識點(diǎn)考查內容和形式
考查項目
考查內容及形式
考察目的
拼音
能準確地拼讀，并能寫(xiě)出相應的詞語(yǔ)和句子。
考察拼音與漢字的掌握情況
字詞
在具體的語(yǔ)言環(huán)境中辨別多音字
在具體的語(yǔ)言環(huán)境中寫(xiě)反義詞，近義詞填空
詞語(yǔ)搭配
按要求寫(xiě)詞語(yǔ)
加強漢字的識記，詞語(yǔ)的理解和運用，豐富學(xué)生的詞匯。
句
加上適當的詞語(yǔ)把句子寫(xiě)具體
陳述句與“把”“被”字句的互換
把補充句子完整修改病句（成分殘缺重復啰嗦用詞不當）
用關(guān)聯(lián)詞造句 寫(xiě)比喻句
練習把句子寫(xiě)得生動(dòng)具體，積累句式。
閱讀
課內閱讀：按原文填空、根據課文內容填空。2、課外閱讀：說(shuō)明文文學(xué)作品（1）聯(lián)系上下文理解字詞的意思，在具體的語(yǔ)境選擇字義 （2）根據短文內容填空(3)判斷中心句，過(guò)渡句及其作用（4）展開(kāi)聯(lián)想，按要求補白（5）按要求抒發(fā)自己的感受。
既考查學(xué)生閱讀積累，又考查閱讀習慣和能力：（1）對詞語(yǔ)的理解。（2）對文章重點(diǎn)詞句、關(guān)鍵信息的捕捉（3）在閱讀中學(xué)習，在閱讀中思考，在閱讀中想象，在閱讀中熏陶（4）閱讀習慣審題能力的培養。
習作
寫(xiě)實(shí)作文 想象作文
�。ㄟx擇其一）
用詞準確、有內容、有條理地寫(xiě)，考查學(xué)生的觀(guān)察、想象和表達能力。
期末復習計劃 篇6
(一)、狀態(tài)調整篇
狀態(tài)決定一切。既然要投入緊張的復習中去，就要做好打持久一個(gè)月戰的準備。平日里大家都忙于社團活動(dòng)和各種講座或者兼職工作，較少數的同學(xué)是全身心投入到學(xué)習中(當然，也不應該如此)，所以進(jìn)入狀態(tài)是對提高學(xué)習效率是至關(guān)重要的。
1、讓自己走路比平�？�30%，保持一個(gè)高度的時(shí)間緊迫的觀(guān)念，熱情飽滿(mǎn)的對待每天的學(xué)習與生活。
2、在學(xué)習之前，把該吃的、該喝的、該處理的事情全部做完。手機盡量靜音放到書(shū)包里，不在學(xué)習的過(guò)程中做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習狀態(tài)。此外，不要在學(xué)習的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè )。當然，如果你的目的是屏蔽外部的噪音，那就另當別論了。
3、保證6—7小時(shí)的晚間睡眠時(shí)間和適當的午休時(shí)間。暫時(shí)收斂自己熱愛(ài)韓劇，鐘情人人，熱衷各種球，沉醉于網(wǎng)游和聊天等等愛(ài)好和興趣吧。自制力是很重要的。
(二)、時(shí)間安排篇
1、總的時(shí)間來(lái)講，在期末考試倒計時(shí)一個(gè)月的時(shí)候，最初的兩周可以專(zhuān)注于復習專(zhuān)業(yè)課和高等數學(xué)。這類(lèi)課程需要思考和整理總結，需要拉較長(cháng)的戰線(xiàn)來(lái)做，畢竟這種課程是一兩天突擊不來(lái)的。正如我們有時(shí)候會(huì )聽(tīng)到某強人用一晚上背誦軍事科學(xué)概論之類(lèi)，在第二天的考試中獲得超高的名次，卻從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)聞一學(xué)期不學(xué)習數學(xué)卻因為一晚上的通宵達旦苦讀而在最后通過(guò)考試或獲得高分。兩者說(shuō)明同樣的'道理：專(zhuān)業(yè)課和高等數學(xué)貴在平時(shí)的堅持與積累，而那些政治類(lèi)的課程在后兩周的時(shí)候穿插進(jìn)入，慢慢地轉移重心，亦可取得事半功倍的效果。
2、每天的行程安排(純屬個(gè)人建議)：早上7點(diǎn)起床，完成一系列的洗漱吃飯等瑣碎事宜(一定要堅持吃早餐，否則不但對身體不好，而且整個(gè)上午的精神狀態(tài)都很低迷)。8點(diǎn)的時(shí)候能夠坐在自習室或者是圖書(shū)館(鑒于學(xué)校圖書(shū)館正在修建中，臨時(shí)圖書(shū)館僧多肉少的情況，這個(gè)起床時(shí)間可能需要提前。)，開(kāi)始上午的學(xué)習。上午11點(diǎn)之前的時(shí)間比較適合學(xué)習對邏輯思維和計算要求比較高的學(xué)科，同時(shí)短期記憶能力相對較好，所以建議看數學(xué)類(lèi)、專(zhuān)業(yè)課中偏理科類(lèi)的課程。
12點(diǎn)吃飯回來(lái)自習室或者圖書(shū)館之后，如果暫時(shí)沒(méi)有困意的話(huà)，由于此段時(shí)間的效率較低，可以做些瑣碎的工作：核對答案、抄書(shū)整理等。當周公來(lái)敲門(mén)的時(shí)候就跟他走吧，睡個(gè)小覺(jué)，為下午和晚上的學(xué)習養精蓄銳。大概14點(diǎn)的時(shí)候醒來(lái)，繼續看書(shū)，側重政治類(lèi)、專(zhuān)業(yè)課中偏文科的課程，因為下午的時(shí)間是相對長(cháng)期的記憶時(shí)間，短期記憶效果較差。在17：00的時(shí)候吃飯，用膳過(guò)后可以小憩一下，到外邊走走、和朋友聊聊天、聽(tīng)聽(tīng)廣播……都是一些不錯的選擇，目的是緩解一整個(gè)白天下來(lái)的緊張情緒。
18點(diǎn)(你是否還局限于19點(diǎn)的自習時(shí)間?)回到自習室或圖書(shū)館開(kāi)始晚上的學(xué)習，對于很多人來(lái)說(shuō)，晚上都是深度思考的黃金時(shí)間，很適合做數學(xué)類(lèi)的題目或者是偏理科性的題目，也可以在此期間疲憊的時(shí)候讀讀英語(yǔ)課文等。大概22點(diǎn)(你是否又21點(diǎn)就按時(shí)而歸?)回到宿舍之后根據個(gè)人情況決定洗漱的時(shí)間，盡量在23：30左右休息。在此期間上網(wǎng)除了看些新聞資訊、查閱郵件等其他必要的事情之外，堅持練習英語(yǔ)聽(tīng)力，雖然只有短短的20分鐘，但是只要堅持，哪怕半月，也會(huì )給自己最后的聽(tīng)力成績(jì)加分很多(期末考試不一定考聽(tīng)力，但四六級絕對用得到)。至于臥談會(huì )，特殊時(shí)期，也要有所收斂。
(三)、自我激勵篇
1、每天在入睡前要想想自己的計劃是否完成。如果沒(méi)有，在稍稍鄙視自己一下之后，不要灰心，繼續加油。如果完成那就微笑著(zhù)入眠吧。
2、人的潛能是可以挖掘的。所以面對著(zhù)厚厚的書(shū)本千萬(wàn)不要垂頭喪氣，這很會(huì )影響到自己的情緒。相信自己一定可以看完，不斷對自己進(jìn)行正面暗示和鼓勵加勁。
3、如果覺(jué)得自己的學(xué)習不在狀態(tài)，那就偶爾和朋友們玩玩格子紙的五子棋游戲或下下象棋(但不要入迷)，在游戲中交流下近期學(xué)習心得與方法等，重新定位好自身，調整回最佳的學(xué)習狀態(tài)。
期末復習考試的準備工作和大家的期望程度緊密相連。如果大家只是想保證不掛科，我想也沒(méi)有必要讓自己這樣緊張。但如果想讓自己達到自我滿(mǎn)意的狀態(tài)，那就要好好利用好這最后一個(gè)月的時(shí)間，調整好、沖刺好。新年的腳步已經(jīng)臨近，希望大家能夠在期末考試中取得好成績(jì)，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)大年!
期末復習計劃 篇7
為迎接期末調考，順利實(shí)現本期既定的語(yǔ)文教學(xué)目標，結合學(xué)生平時(shí)學(xué)習的`具體情況，特制定高一下期期末調考考前復習計劃。
一、指導思想。
1、采取主題復習與針對性訓練相結合的方法。針對學(xué)生學(xué)習和自我復習中暴露的問(wèn)題，組織10個(gè)主題進(jìn)行復習。
2、精心計劃，充分準備。備課組制訂統一的復習計劃，任課教師要制訂專(zhuān)項復習計劃。課前備好課。
3、精選近三年期末調考試題，進(jìn)行適應性訓練，復習立足基礎，側重能力，講求實(shí)效，傳授方法
二、復習安排。
�。ㄒ唬⿻r(shí)間：
從20xx年xx月xx日至xx月xx日。
�。ǘ┬问剑�
主題復習加模擬訓練。
�。ㄈ┲黝}復習：
1、主題1：
古代詩(shī)歌閱讀。（xx月xx日——xx日）
2、主題2：
�。�1）文言文閱讀。（xx月xx日——xx月xx日）
�。�2）課內文言文：（xx月xx日——xx日）。
�。�3）課外文言文：（xx月xx日）。
3、主題3：
小說(shuō)閱讀（xx月xx日——xx月xx日）。
4、主題4：
�。�1）語(yǔ)言知識及運用（xx月xx日——xx月xx日）。
�。�2）字音字形（xx月xx日）。
�。�3）謙稱(chēng)與敬稱(chēng)（xx月xx日）。
�。�4）課外名著(zhù)導讀（xx月xx日）。
5、主題5：
古代詩(shī)歌默寫(xiě)（xx月xx日———xx月xx日）。
6、主題6：
文言文默寫(xiě) （xx月xx日———xx月xx日）。
7、主題7：
作文的審題立意（xx月xx日）。
8、主題8：
材料的選擇與使用（xx月xx日）。
9、主題9：
結構與語(yǔ)言（xx月xx日）。
10、主題10：
20xx——200xxxx市期末調考語(yǔ)文試題（xx月xx日——xx日）。
三、復習要求：
1、字音字形：先劃出每課的重要詞語(yǔ)，然后注音默寫(xiě)
2、謙稱(chēng)與敬稱(chēng)：背會(huì )“古代的謙稱(chēng)與敬稱(chēng)”
3、每個(gè)主題復習，先總結有關(guān)知識，再做針對性練習，練習不超過(guò)30分鐘，現做現改，發(fā)現共性問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥。
期末復習計劃 篇8
本學(xué)期的五年級英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，老師、同學(xué)們都投入了緊張的復習工作，對于每個(gè)科目的老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是最繁忙的季節。復習能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jì)，同時(shí)也為今后的學(xué)習打下良好的基礎。因此對于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，最后總復習顯得尤為重要， 在復習過(guò)程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
一、復習目標
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞書(shū)寫(xiě)，分類(lèi)的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內容有關(guān)的語(yǔ)法知識；能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
二、復習內容及要點(diǎn)
1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎和復習的重點(diǎn)。
1）按詞性歸類(lèi)復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復習英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習句子的基礎，把詞組歸類(lèi)，分類(lèi)掌握。
3、句子。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1) 指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子。
2) 根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。
3) 指導學(xué)生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，可是教材中已經(jīng)出現了比較復雜的英語(yǔ)短文。
�。ㄒ唬�、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.學(xué)生明確各單元學(xué)習要求，教師引導學(xué)生課后多讀、多記、多寫(xiě)。
2.單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的難點(diǎn)，教師要幫助學(xué)生養成記憶單詞的'良好習慣，如根據兒歌記憶、根據詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨記一個(gè)詞轉為記幾個(gè)。
3.對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，教師要通過(guò)多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對語(yǔ)言知識的掌握。
�。ǘ�、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際
語(yǔ)言知識轉化為語(yǔ)言技能，須經(jīng)過(guò)意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學(xué)生把語(yǔ)言知識放入語(yǔ)篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語(yǔ)和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結合，培養學(xué)生初步的語(yǔ)言運用能力。
學(xué)生狀況分析：
1.學(xué)生兩極分化現象較嚴重,年齡越大, 這種狀況越明顯;
2.學(xué)生記憶單詞、句子有困難;
3.學(xué)生對單詞掌握不好,學(xué)過(guò)就忘.
相應措施:
1.通過(guò)各種方式,改進(jìn)教學(xué)環(huán)節,提高教學(xué)效果,不但要活躍課堂氣氛, 而且要活躍學(xué)生思維;
2.發(fā)揮小干部、優(yōu)生的學(xué)習帶頭的作用,鼓勵互幫互助共同進(jìn)步,盡力減小學(xué)生間的差距;
3.充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽(tīng)寫(xiě)等形式幫助學(xué)生記憶單詞;
4.在教學(xué)中注意新舊知識的銜接,在學(xué)習新知識的同時(shí),有意識地復習舊單詞,增加學(xué)生聽(tīng)的輸入量,減少遺忘現象.
三、復習方法及原則
1、加強單詞的朗讀和聽(tīng)寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。 將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復習內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
2. 以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復習中培養學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高聽(tīng)和寫(xiě)的能力，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要有機結合，才能相輔相成。學(xué)生基礎差，見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習題比較少，因此要從習題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習題，這樣在初次考試中不至于束手無(wú)策。
3. 注意復習過(guò)程中的趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。我們有些學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)缺乏一定的興趣，所以要選擇適當的形式和內容，控制好內容的難度，要學(xué)生獲得成功的機會(huì )和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，并在復習中獲得進(jìn)步。
4. 注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求，對于成績(jì)較差的學(xué)生復習重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎知識上。
5. 注意做好學(xué)生的心理調試工作，讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復習，較好的完成任務(wù)。對于沒(méi)有投入到復習的學(xué)生來(lái)說(shuō)要給于適當的壓力。
四、復習時(shí)間安排
20xx年1月3日—20xx年1月12日
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jì)，也為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
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