【熱門(mén)】國培計劃合集四篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的國培計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
國培計劃 篇1
“畢業(yè)，在鄉村中學(xué)擔任語(yǔ)文教師已近兩年，教學(xué)工作中遇不少困惑，喜逢國培，每次學(xué)習，便欣然忘歸。觀(guān)語(yǔ)文學(xué)者大家及各地教學(xué)經(jīng)驗，如醍醐灌頂，身心舒暢，思緒泉涌�！边@是我在模塊三做的作業(yè)題目《語(yǔ)文教學(xué)總結與反思》的開(kāi)頭部分，也算是我對這次國培的初印象吧。帖被輔導教師設置為學(xué)員精華帖。
經(jīng)過(guò)六個(gè)模塊的學(xué)習，不僅從縱向上讓我清楚地認識語(yǔ)文教學(xué)，并且橫向上也使我對語(yǔ)文教學(xué)更加全面深刻的認識。首先，從對新課標的學(xué)習，使我從源頭上充分的認識語(yǔ)文教學(xué)工作，為我設置了語(yǔ)文教學(xué)的標準。其次，遍覽全國各地教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，為今后教學(xué)工作提供了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。再次，對課堂教學(xué)有了新的認識，更加堅定了我的課堂教學(xué)思想：課堂是思想交流的陣地，精神的舞臺。我認為：語(yǔ)文課堂上流動(dòng)的是感情的潮水，燃燒的是精神的火把，老師應像播撒陽(yáng)光一樣照射學(xué)生的心靈，調動(dòng)學(xué)生的感情積累。我的課堂是激情的課堂，學(xué)生有序的暢所欲言交流思想。再次，見(jiàn)識了不少在語(yǔ)文教學(xué)方面的學(xué)者大家，如：
在聽(tīng)北京大學(xué)中文系教授，博士生導師曹文軒老師的視頻，有沐浴般的感覺(jué)，沒(méi)做筆記，聽(tīng)后有種依然能復述的感覺(jué)，關(guān)于文學(xué)審美，苦難，學(xué)生應讀什么樣的書(shū)等等，他旁征博引，引經(jīng)據典，信手拈來(lái)，這就是薄發(fā)，我們還差厚積。關(guān)于《青銅葵花》我只是給學(xué)生講了三個(gè)片段，在一次開(kāi)放的作文課上，有幾個(gè)學(xué)生竟然寫(xiě)出了漂亮的《青銅葵花》續，學(xué)生對老師講故事有極大的興趣，不然他們不可能根據簡(jiǎn)短的三個(gè)小片段寫(xiě)出那么好的文字來(lái)。另一方面也能看出學(xué)生的.創(chuàng )作能力。另外還看了王榮生和錢(qián)理群老師的視頻，收獲頗豐，漸覺(jué)學(xué)科素養的重要。更可喜的是，經(jīng)過(guò)這次國培認識了各地的工作在教育前線(xiàn)的老師們，為以后的教學(xué)工作，能夠更加充分的交流工作。
這次國培做了不少的反思，發(fā)的帖子回的帖子也不少，圍繞語(yǔ)文教學(xué)方面潛移默化的在內心深處也形成一定的先進(jìn)思想，我想對以后的教學(xué)工作具有一定的指導意義。
思緒萬(wàn)千，不知從何說(shuō)起，又于何處而終，了了數語(yǔ)，以表此時(shí)所想，國培計劃個(gè)人研修總結所思，所獲。
國培計劃 篇2
各省轄市、省直管縣（市）教育局、財政局；各有關(guān)高等院校（機構）：
根據《教育部辦公廳財政部辦公廳關(guān)于做好20xx年中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓計劃實(shí)施工作的通知》（教師廳[20xx]2號）、《教育部財政部關(guān)于改革實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓計劃的通知》（教師[20xx]10號）和《河南省教育廳河南省財政廳關(guān)于“國培計劃（20xx）”河南省項目招（邀）標事宜的公告》（教師[20xx]414號）文件要求，我省組織專(zhuān)家對各高等院校和培訓機構申報的《培訓方案》進(jìn)行了評審，在報教育部評審后進(jìn)行了調整完善，現決定組織實(shí)施“國培計劃（20xx）”——河南省中小學(xué)幼兒園教師培訓項目，并就有關(guān)事宜通知如下：
一、主要項目
“國培計劃（20xx）”——河南省中小學(xué)幼兒園教師培訓項目主要包括教師培訓團隊置換脫產(chǎn)研修項目、送教下鄉項目、教師網(wǎng)絡(luò )研修項目、鄉村教師訪(fǎng)名校項目、鄉村校園長(cháng)培訓項目和示范性綜合改革項目。其中，教師網(wǎng)絡(luò )研修項目設信息技術(shù)應用能力提升工程、網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓、教師工作坊網(wǎng)絡(luò )研修3個(gè)子項目；鄉村教師訪(fǎng)名校項目下設教學(xué)點(diǎn)教師訪(fǎng)名校、村小教師訪(fǎng)名校、“特崗教師”研修項目、鄉村新建公民辦幼兒園教師（含轉崗教師）培訓、緊缺薄弱學(xué)科（領(lǐng)域）教師培訓、鄉村中小學(xué)主干學(xué)科教師(含鄉村公民辦幼兒園教師)培訓、少先隊輔導員培訓等7個(gè)子項目；鄉村校園長(cháng)項目下設鄉村中小學(xué)校長(cháng)培訓、鄉村幼兒園園長(cháng)培訓2個(gè)子項目；示范性綜合改革項目下設骨干教師能力提升高端研修和優(yōu)秀青年教師成長(cháng)助力研修項目培訓2個(gè)子項目。
二、項目承辦單位
“國培計劃（20xx）”——河南省中小學(xué)幼兒園教師培訓項目由北京大學(xué)、清華大學(xué)等43個(gè)單位承辦。
三、培訓時(shí)間與地點(diǎn)
“國培計劃（20xx）”——河南省中小學(xué)幼兒園教師培訓項目培訓時(shí)間、地點(diǎn)由培訓任務(wù)承辦院校（機構）另文通知，各項目培訓起止時(shí)間見(jiàn)附件1-4。
四、有關(guān)要求
�。ㄒ唬└鲉挝灰J真學(xué)習教育部關(guān)于做好20xx年“國培計劃”系列文件，深刻領(lǐng)會(huì )“國培計劃（20xx）”綜合改革的精神實(shí)質(zhì)和總體要求，結合我省鄉村教師隊伍建設的實(shí)際，明確鄉村教師培訓工作的薄弱環(huán)節，找準鄉村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展短板，摸清鄉村教師培訓需求，強化社會(huì )力量辦學(xué)校教師培訓，進(jìn)一步細分培訓對象，細化項目設置。要嚴格按照教育部評審通過(guò)的申報方案精心組織，認真實(shí)施，確保培訓質(zhì)量。省教育廳將嚴格按照教育部要求，繼續加強對項目的監管力度，加強對項目承辦單位的培訓內容、培訓方式、教學(xué)效果、課程資源、管理服務(wù)、學(xué)員滿(mǎn)意度的檢查評估，通過(guò)大數據評估、學(xué)員網(wǎng)絡(luò )匿名評估、專(zhuān)家抽查評估和第三方評估等方式相結合的評估機制，對項目實(shí)施工作進(jìn)行中期檢查和績(jì)效考評，并根據績(jì)效考核結果，實(shí)行年度末位淘汰制，調整比例原則上不少于20%。
�。ǘ└鲉挝灰詫�(shí)施“國培計劃”綜合改革為契機，積極推進(jìn)，加大協(xié)調力度，各司其職、各盡其責，建立協(xié)同創(chuàng )新、融合發(fā)展的工作機制，建立起教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。各省轄市（直管縣）教育行政部門(mén)要統籌協(xié)調，整合資源，做好規劃，明確縣（區）教育局在項目實(shí)施過(guò)程中的地位和作用，明確項目分工，落實(shí)各方責任，形成協(xié)同創(chuàng )新、齊抓共管的工作格局。各項目縣（區）要明確任務(wù)，落實(shí)責任，加強資源整合，切實(shí)做好項目承辦院校、遠程培訓機構、教師發(fā)展中心（教師進(jìn)修學(xué)校）之間的協(xié)調溝通工作，建立協(xié)同創(chuàng )新、融合發(fā)展長(cháng)效合作機制，要指定專(zhuān)人負責項目實(shí)施過(guò)程中與承訓單位的工作對接，把對參訓教師的培訓過(guò)程監管和考核落到實(shí)處。各項目縣（區）要在完成中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程規定50學(xué)時(shí)培訓任務(wù)的基礎上，充分利用“國培計劃”搭建的平臺，完成持續性50學(xué)時(shí)培訓規劃任務(wù)。各項目承辦單位要根據對接項目縣（區）鄉村教師隊伍建設實(shí)際情況和項目實(shí)施要求，精準發(fā)力，定向施策，通過(guò)與縣級教師發(fā)展中心、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)幼兒園的協(xié)同合作，建立起區域內鄉村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。
�。ㄈ┦〗逃龔d在各市、縣上報需求及高等院校（機構）與項目縣對接的基礎上，綜合各高等院校（機構）績(jì)效評估、培訓實(shí)施方案質(zhì)量、培訓工作基礎等因素，對參訓學(xué)員名額做了分配（見(jiàn)附件5-9）。請各省轄市（直管縣）嚴格按照項目參訓對象、遴選范圍、分配名額和資格條件要求（見(jiàn)附件10），統籌安排好本地區各類(lèi)別項目參訓教師的資格審查和選派工作，分項目、分學(xué)科（個(gè)別項目不分學(xué)科）、分期次落實(shí)培訓對象，做到名額到校、通知到人，確保足額完成下達的指標，確保參訓學(xué)員的報到率。同時(shí)，要于20xx年10月15日前通過(guò)河南省教師教育網(wǎng)（www.hateacher.cn）右側的河南省中小學(xué)教師培訓管理系統完成學(xué)員遴選工作，并形成匯總表（見(jiàn)附件11），報相關(guān)項目辦和承擔培訓任務(wù)的相關(guān)院校（各培訓機構及市、縣聯(lián)系方式見(jiàn)附件12）。省教育廳將進(jìn)一步加大量化考評力度，培訓計劃名額完成率、報到率和選派質(zhì)量將作為年終績(jì)效評估、下年度獎勵引導的重要依據。
�。ㄋ模└黜椖砍修k單位要高度重視，嚴格按照教育部批準的《實(shí)施方案》認真組織實(shí)施。要組建高水平培訓專(zhuān)家團隊，省域外專(zhuān)家原則上不少于1/4。要不斷豐富和完善培訓內容，分類(lèi)、分科、分層設計遞進(jìn)式培訓課程，將師德教育、教師專(zhuān)業(yè)標準解讀、法治教育、生命與安全教育、心理健康教育和信息技術(shù)應用作為培訓必修內容；要優(yōu)化課程結構，實(shí)現理論課程與實(shí)踐課程、必修課程與選修課程、專(zhuān)題課程與微課程的有機結合，實(shí)踐性課程不少于50%。要不斷創(chuàng )新培訓模式，以提升教師課堂教學(xué)技能為中心，強化基于教學(xué)現場(chǎng)、走進(jìn)真實(shí)課堂的培訓環(huán)節，采取跟崗實(shí)踐和情景體驗的方式改進(jìn)教學(xué)行為，通過(guò)現場(chǎng)診斷和案例教學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提高培訓的針對性和實(shí)效性；要建立健全“個(gè)人空間——教師工作坊——研修社區”一體化網(wǎng)絡(luò )研修體系，有效利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，建立學(xué)科組、學(xué)校、區域性教師學(xué)習共同體，切實(shí)推行集中面授、現場(chǎng)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò )研修和校本研修相結合的混合式培訓，促進(jìn)教師學(xué)用結合。要切實(shí)利用網(wǎng)絡(luò )研修社區加強參訓學(xué)員后期跟蹤指導工作，教師培訓團隊置換脫產(chǎn)研修項目原則上不低于80學(xué)時(shí)，短期項目原則上不低于30學(xué)時(shí)，學(xué)時(shí)經(jīng)費標準參照教師網(wǎng)絡(luò )研修項目標準執行。教師網(wǎng)絡(luò )研修項目繼續采取“多網(wǎng)學(xué)習，一端登陸”的模式，統一的登錄網(wǎng)站為：http://www.hateacher.cn/。為指導各項目承辦單位有效實(shí)施“國培計劃”，省教育廳制定了各項目實(shí)施指南（試行）（見(jiàn)附件1-4），各單位在具體實(shí)施過(guò)程中的建議或意見(jiàn)可與省教育廳或項目辦聯(lián)系。
�。ㄎ澹└黜椖砍修k單位要進(jìn)一步加強項目管理和學(xué)員服務(wù)。要進(jìn)一步完善培訓設施和條件，切實(shí)保障參訓學(xué)員的就餐、住宿符合要求，食宿安排要厲行節約，不得安排與培訓無(wú)關(guān)的參觀(guān)考察活動(dòng)。要配備必要的學(xué)習和生活設施，為參訓學(xué)員提供良好的學(xué)習、生活條件，特別要確保參訓學(xué)員的人身安全、飲食安全和環(huán)境安全。須充分利用河南省教師教育培訓管理系統功能，及時(shí)與參訓學(xué)員聯(lián)系，并做好培訓學(xué)員報到管理工作。要將具體開(kāi)班時(shí)間于10月12日前報送“國培計劃”項目執行辦公室，由項目執行辦公室統一匯總后，在河南省教師教育網(wǎng)上公布并通知各省轄市（直管縣）教育局和有關(guān)項目縣（區）。每期學(xué)員參訓《報到通知書(shū)》電子版要于開(kāi)班前（原則上提前10天）以培訓院校為單位發(fā)送至相關(guān)項目辦公室郵箱。開(kāi)班一周內要把參訓教師的報到情況分類(lèi)別反饋給各相關(guān)項目辦。對按時(shí)完成各項培訓要求且考核合格的教師，頒發(fā)結業(yè)證書(shū)，證書(shū)的印制和發(fā)放，仍按照《河南省教育廳關(guān)于印制“國培計劃(20xx)——河南省農村中小學(xué)骨干教師培訓項目”培訓證書(shū)的通知》（教師〔20xx〕875號）有關(guān)要求執行。置換研修項目學(xué)員的課題研究、教育實(shí)踐和師范生頂崗實(shí)習工作，仍按照《河南省教育廳河南省財政廳關(guān)于組織實(shí)施“國培計劃（20xx）”——河南省農村中小學(xué)教師培訓項目的通知》（教師[20xx]680號）有關(guān)要求執行，經(jīng)培訓結業(yè)、課題結項，并在省轄市（直管縣）認定其為市級骨干或市級名師的基礎上，由省教育廳頒發(fā)河南省中小學(xué)幼兒園骨干教師證書(shū)，20xx-2014年參加“國培計劃”——幼兒教師置換脫產(chǎn)研修的教師如符合市級骨干教師或市級名師條件，可向當地教育局申報并確認，經(jīng)教育廳審核后頒發(fā)河南省幼兒園骨干教師證書(shū)。鼓勵各省轄市（直管縣）根據全省規劃和區域教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展梯隊攀升體系，利用國培計劃平臺培育本地名師和骨干教師，與承擔培育單位結合后，按照本級規劃，頒發(fā)相應證書(shū)�！皣嘤媱潱�20xx）”——河南省中小學(xué)幼兒園教師培訓團隊置換脫產(chǎn)研修項目頂崗實(shí)習生需求匯總表、教師教育實(shí)踐鑒定表、師范生頂崗實(shí)習鑒定表見(jiàn)附件13、14、15。
�。└黜椖砍修k單位要采取組織開(kāi)發(fā)和征集遴選等方式，以網(wǎng)絡(luò )課程建設和加工培訓生成性課程為重點(diǎn)，形成一批有特色、有亮點(diǎn)、有質(zhì)量、接地氣且滿(mǎn)足鄉村教師實(shí)際需求的優(yōu)質(zhì)培訓資源。培訓項目結束時(shí)，項目承辦單位須每個(gè)學(xué)科（領(lǐng)域）提交不少于3個(gè)（置換研修項目不少于6個(gè)）課程資源，提交的課程應以教學(xué)實(shí)踐類(lèi)為主。各項目承辦單位要在培訓期間向各項目執行辦公室提交至少3期《工作簡(jiǎn)報》，在培訓項目結束后30天內，要向項目執行辦公室提交績(jì)效自評報告及學(xué)科優(yōu)質(zhì)課件資源，參訓學(xué)員優(yōu)秀作品（論文、教案、作業(yè)或案例）匯編一套，制作包括主題視頻、微視頻、數字故事、圖片、學(xué)員作品及文字等材料的光盤(pán)一張。以上提交資料需嚴格按照《“國培計劃”課程標準（試行）》和《河南省教育廳辦公室關(guān)于做好“國培計劃”主題宣傳活動(dòng)材料征集工作的通知》（教辦師[20xx]210號）中的有關(guān)要求，組織相關(guān)人員，認真篩選和審查，精心制作，報送資料（源）和材料的`質(zhì)量和水平將作為“國培計劃”績(jì)效考評的重要依據。
�。ㄆ撸└魇≥犑校ㄖ惫芸h）和項目縣（區）教育局應在本地區項目全部實(shí)施結束后30天內，向項目執行辦公室報送本市、縣（區）在學(xué)員選派、過(guò)程監管、訓后跟蹤、參訓學(xué)員作用發(fā)揮等方面的典型經(jīng)驗和總結材料。同時(shí)，要對完成各項培訓任務(wù)并領(lǐng)取培訓合格證書(shū)的參訓教師，按照教師培訓管理的分工職責，及時(shí)對參訓教師進(jìn)行中小學(xué)教師繼續教育學(xué)時(shí)學(xué)分登記。
�。ò耍└魇≥犑校ㄖ惫芸h）要根據教育部綜合改革精神，加大資源整合力度，加強縣級教師發(fā)展中心建設，要采取傾斜政策，積極促進(jìn)縣級教師進(jìn)修學(xué)校與教研、科研、電教等相關(guān)資源的重組與整合，進(jìn)一步優(yōu)化配置，凝聚合力，形成上聯(lián)高校、下聯(lián)中小學(xué)幼兒園的區域性教師學(xué)習與資源中心，努力構建新型現代教師培訓機構。對于沒(méi)有縣級教師培訓機構的縣（市、區），要結合當地實(shí)際，通過(guò)新建或依托區域內舉辦有教師教育專(zhuān)業(yè)的高等院校、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)、教研等區域內優(yōu)質(zhì)實(shí)體教育資源，創(chuàng )建縣級教師發(fā)展中心，建立新型的區域教師發(fā)展平臺。
�。ň牛┍卷椖颗嘤栍山逃�、財政部提供專(zhuān)項經(jīng)費，用于支付培訓期間發(fā)生的住宿費、伙食費、培訓場(chǎng)地及設備費、講課費、培訓資料費、交通費，學(xué)員往返差旅費由所在單位報銷(xiāo)。培訓食宿安排要厲行勤儉節約，貫徹落實(shí)中央八項規定精神，嚴禁使用培訓經(jīng)費安排與培訓無(wú)關(guān)的參觀(guān)考察等違規活動(dòng)。各項目承辦單位須嚴格按照項目工作要求、經(jīng)費標準和有關(guān)財務(wù)規定編制和使用培訓經(jīng)費，要加強經(jīng)費使用監管，完善項目預決算，嚴格經(jīng)費報銷(xiāo)，提高經(jīng)費使用效益，同時(shí)要保留經(jīng)費使用原始單據備查，確保專(zhuān)款專(zhuān)用。
�。ㄊ└鲉挝灰J真貫徹落實(shí)教育部教師工作司《關(guān)于做好“國培計劃”宣傳工作的通知》（教師司函[20xx]44號）精神，重視輿論宣傳工作，宣傳“國培”，宣傳河南，進(jìn)一步擴大我省“國培計劃”項目的影響力，進(jìn)一步加強信息交流和溝通工作。有關(guān)“國培計劃”的文件、通知、報表等信息將會(huì )在河南省教師教育網(wǎng)上及時(shí)發(fā)布，原則上不再發(fā)送紙質(zhì)版。請各單位密切關(guān)注，指定專(zhuān)人負責信息交流和溝通工作。
有關(guān)項目工作的文件、通知及電子表格的下載，請登錄河南省教育廳網(wǎng)站、河南省國培計劃網(wǎng)站或河南省中小學(xué)教師教育網(wǎng)網(wǎng)站
教育廳師范處聯(lián)系人：李社亮；電話(huà)：0371——69691697；電子信箱：lsl@haedu.gov.cn。
“國培計劃”——鄉村教師訪(fǎng)名校和鄉村校園長(cháng)培訓項目辦公室聯(lián)系人：王春蓮，電話(huà)：0371-69303362 13623856099 ；電子郵箱：hnsjjzx@vip.163.com; 通訊地址：鄭州市鄭東新區龍子湖高校園區龍子湖北路22號河南省中小學(xué)教師繼續教育中心，郵編450046。
“國培計劃”——置換脫產(chǎn)研修項目及送教下鄉項目辦公室 聯(lián)系人：許凜，0371-68970741 13803862262；電子郵箱：hnzhxmb@163.com。通信地址:鄭州市英才街6號鄭州師范學(xué)院繼續教育學(xué)院（東校區外語(yǔ)樓C527）；郵編：450044。
“國培計劃”——教師網(wǎng)絡(luò )研修項目辦公室，聯(lián)系人：肖立志，聯(lián)系方式:0371——65927618 18637188605，電子郵件：hnjs@vip.163.com。通信地址：鄭州市黃河路124號河南廣播電視大學(xué)，郵編：450000。
河南省教育廳 河南省財政廳
20xx年9月30日
國培計劃 篇3
參加這次國培計劃小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓班學(xué)習應該是我參加過(guò)的所有學(xué)習、培訓活動(dòng)安排日程最滿(mǎn)，單天學(xué)習時(shí)間最長(cháng)的一次了，讓我真正體驗到了什么叫做“白加黑，五加二”。因為考慮到大家的安全起見(jiàn)（聽(tīng)說(shuō)之前的某學(xué)科國培計劃培訓班在某大學(xué)出了嚴重的事故，因此，教育部對后來(lái)的培訓活動(dòng)要求非常嚴格），要求我們業(yè)余時(shí)間不準外出，平日學(xué)習期間不準請假，沒(méi)有雙休日，沒(méi)有活動(dòng)日，所有的晚上7：00-9：00要參加學(xué)習、交流、研討活動(dòng)，每天完成兩份聽(tīng)課問(wèn)卷，晚上再完成一份調查問(wèn)卷，然后還要在遠程研修平臺上發(fā)帖評論、提交作業(yè)，因此，幾乎天天晚上要等到11：00以后才能睡覺(jué)。
為了防止我們私自外出，本次大會(huì )的組織者還特意把我們安排在離北京外國語(yǔ)大學(xué)幾十公里之外的一個(gè)偏僻荒涼，交通極為不發(fā)達的大興區（不知道是否真的如此，反正我們學(xué)員都是這樣猜測的）。許多學(xué)員都戲稱(chēng)這是一次真正的“魔鬼訓練”。
我也有同感，但我又不得不承認，這次的收獲是巨大的，從某種層面上來(lái)說(shuō)，可能就是一的過(guò)程。這次給我們上課的都是在某領(lǐng)域內的全國頂尖級的教授，雖然他們給我們講授的在實(shí)際教學(xué)中并不能適用或者暫時(shí)實(shí)行不了，但是那畢竟是代表了一種理念，一種趨勢；學(xué)員又是來(lái)自全國各地的頂尖級的骨干，雖然都是南腔北調的，但是不影響我們交流。課前飯后，我們彼此坦誠相對，互相溝通，既談經(jīng)驗與收獲，也談困難與煩惱；每天晚上的交流與研討，讓我們在激烈的爭論中互通有無(wú)，思維碰撞；晚上的網(wǎng)上研修，讓我們能夠靜下心來(lái)好好思考這一天的學(xué)習所獲所思。
雖說(shuō)很忙活很累，但是我覺(jué)得又和平日的'工作有所不同。平日忙里忙外，除了抓管理，還要教好學(xué)；除了忙校內的工作，還要不斷的迎接著(zhù)上級的各項檢查，因此，很忙，也很累，尤其是心總不能靜下來(lái)去好好的思考某些問(wèn)題。難得有這樣的一次機會(huì )，我也就給自己定下了一個(gè)目標：除了完成規定的培訓學(xué)習任務(wù)外，每天至少寫(xiě)一篇研修日志，一方面算是對這次學(xué)習活動(dòng)的總結，另一方面也能為今后的一些工作提供一些借鑒吧。
由于水平有限，再加上時(shí)間很緊，所寫(xiě)稿件匆匆而就，來(lái)不及精打細敲，因此語(yǔ)言不一定優(yōu)美，用詞不一定恰當，個(gè)別語(yǔ)句可能也不一定通順，還請閱者能夠多多包涵并多提寶貴意見(jiàn)。
國培計劃 篇4
通過(guò)這次“國培計劃”送教下鄉項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。
本次培訓安排了專(zhuān)家解讀、名師范講、同課異構、同伴交流等多種形式的項目，經(jīng)過(guò)這次的培訓令我感觸很大，對作為一名剛參加工作一年多的新手受益匪淺，特別是名師范講環(huán)節，對比自己平時(shí)工作情況，尋找差距，學(xué)習怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系，迎頭趕上。下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
其次，如何使我們的語(yǔ)文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味，作為語(yǔ)文老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，
要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節數學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養”的'“文化大餐”！
最后，我還認識到：一節好的語(yǔ)文課，新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。一節好的語(yǔ)文課，要做關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗??是一節成功課堂的必要基礎。此外，我認識到：一節好的語(yǔ)文課，不要有“做秀”情結，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現思維力度，關(guān)注教學(xué)方法，體現語(yǔ)文課的靈魂，使語(yǔ)文課上出“文化味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過(guò)這些天的學(xué)習，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對語(yǔ)文教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
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