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數學(xué)中考復習計劃（精選14篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的數學(xué)中考復習計劃，希望能夠幫助到大家。
數學(xué)中考復習計劃 1
一、復習目標
1、通過(guò)復習使學(xué)生在回顧基礎知識的同時(shí)，掌握基礎知識，構建自己的知識體系，掌握解決數學(xué)問(wèn)題的方法和能力，從中體會(huì )到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、在復習中，讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系，明確內在的聯(lián)系，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，以及計算能力。
3、通過(guò)專(zhuān)題強化訓練，讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣。
4、通過(guò)摸擬訓練，培養學(xué)生考試的技能技巧。
本學(xué)期的知識內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內容都是今后進(jìn)一步學(xué)習的基礎知識。通過(guò)復習把本學(xué)期知識內容進(jìn)行系統的整理和復習，使學(xué)生對所學(xué)概念、計算方法和其它知識更好的理解和掌握，并把各單元內容聯(lián)系起來(lái)，形成較系統的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進(jìn)一步的提高，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
另外，通過(guò)總復習，查缺補漏，使學(xué)習比較吃力的同學(xué)，能彌補當初沒(méi)學(xué)會(huì )的知識，為今后的進(jìn)一步學(xué)習打好基礎。
二、復習重點(diǎn)
1、《整式的乘除》：抓住同底數冪乘法、冪的乘方、積的乘方、同底數冪的除法等這些重要的概念及其相關(guān)知識，以判斷的形式為主進(jìn)行復習，強化訓練整式的乘除及其混合運算，重點(diǎn)訓練完全平方公式和平方差公式。
2、《相交線(xiàn)與平行線(xiàn)》：重點(diǎn)是探索直線(xiàn)平行的條件，難點(diǎn)條件和性質(zhì)的混合運用，讓學(xué)生清楚的掌握平行線(xiàn)的性質(zhì)，經(jīng)過(guò)填空，練習，提高學(xué)生的熟練程度。強化訓練幾何題的規范書(shū)寫(xiě)。
3、《變量之間的關(guān)系》：掌握變量、自變量和因變量相關(guān)的基礎知識，知道變量之間關(guān)系的三種表示方法。熟練地結合圖形進(jìn)行變量的求解。
三、復習方式
1、總體思想：分單元復習，同時(shí)進(jìn)行綜合測試。
2、單元復習方法：學(xué)生先做單元練習題，收集各學(xué)習小組反饋的情況進(jìn)行重點(diǎn)講解，布置適當的作業(yè)查漏補缺。
3、綜合測試：嚴肅考風(fēng)考紀，教師及時(shí)認真閱卷，講評找出問(wèn)題及時(shí)訓練、輔導。
四、時(shí)間安排
第一階段：?jiǎn)卧獜土暋?/p>
x月8日—x月12日，復習前三章各章知識內容。
第二階段：綜合測試
1、x月15日—x月19日，綜合測試，講評；其目的增強學(xué)生期末考試的信心。
2、x月21日—25日，考前心理疏導，介紹解題的方法。
五、復習措施及注意事項
1、復習教材中的定義、概念、規則，進(jìn)行正誤辨析，教師引導學(xué)生回歸書(shū)本知識，重視對書(shū)本基本知識的整理與再加工，規范解題書(shū)寫(xiě)和作圖能力的培養。
2、在復習應用題時(shí)增加開(kāi)放性的.習題練習，題目的出現可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現信息。讓學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習。
3、重視課本中的“數學(xué)活動(dòng)”，挖掘教材的編寫(xiě)意圖，防止命題者以數學(xué)活動(dòng)為載體，編寫(xiě)相關(guān)“拓展延伸”的 探究性題型以及對例、習題的改編題。
總之，在復習中我們要爭取做到全面、細致，有計劃、有步驟地復習歸納各方面知識，培養學(xué)生的自主能力和考試的能力，希望通過(guò)這幾天時(shí)間的努力可以在期末檢測中取得滿(mǎn)意的成績(jì)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強學(xué)習的積極性。
數學(xué)中考復習計劃 2
一、注重考法研究，把握中考動(dòng)向
中考復習前，初三數學(xué)組要進(jìn)行考法研究，研究近幾年中考數學(xué)命題的走向，研究考綱，研究中考復習策略。每位數學(xué)老師都進(jìn)行專(zhuān)題發(fā)言。原初三數學(xué)老師著(zhù)重談中考復習體會(huì )及中考后的反思；現初三數學(xué)教師著(zhù)重談近幾年中考命題的走向及中考復習策略；其余數學(xué)老師根據中考數學(xué)命題的特點(diǎn)，著(zhù)重談如何及早把握中考動(dòng)態(tài)，如何在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行數學(xué)思想方法的滲透。中考考法研究的專(zhuān)題研討會(huì )，將對初三老師的復習起到指導作用，對初三老師把握中考動(dòng)向，糾正復習偏差，產(chǎn)生積極而深刻的影響。
平時(shí)考試中，教師可以模擬中考命題，試題來(lái)源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，著(zhù)重考查學(xué)生基本的數學(xué)思想和方法。每次考完后教師與學(xué)生都要及時(shí)做總結，這樣既讓教師對中考復習的把握更深，又有利于學(xué)生尋找差距，奮力拼爭。
二、制定合理的復習計劃
切實(shí)可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進(jìn)行下去，起到事半功倍的效果。我們認為，中考的數學(xué)復習最好是分四輪進(jìn)行。
第一輪，摸清初中數學(xué)內容的脈絡(luò )，開(kāi)展基礎知識系統復習。最近幾年的中考題安排了較大比例(70%以上)的試題來(lái)考查“雙基”。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點(diǎn)低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材，夯實(shí)基礎，同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識，對課本知識進(jìn)行系統梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)對典型問(wèn)題進(jìn)行變式訓練，達到舉一反三、觸類(lèi)旁通的目的，做到以不變應萬(wàn)變，提高應能力。
近幾年的中考題告訴我們學(xué)好課本的重要性。在復習時(shí)必須深鉆教材，在做題中應注意解題方法的歸納和整理，做到舉一反三，有些中考題就在書(shū)上的例題和習題的基礎上延伸、拓展，因此，教師要引導學(xué)生重視基礎知識的`理解和方法的學(xué)習�；A知識就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基礎知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結構，形成整體知識，并能綜合運用。例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，既是方程、不等式與函數問(wèn)題的結合，同時(shí)也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導等等。
第二輪，針對熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開(kāi)展難點(diǎn)知識專(zhuān)題復習。根據歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專(zhuān)題訓練，就中考的特點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面收集一些資料，進(jìn)行專(zhuān)項訓練：
�、賹�(shí)際應用型問(wèn)題；
�、谕怀隹萍及l(fā)展、信息資源的轉化的圖表信息題；
�、垠w現自學(xué)能力考查的閱讀理解題
�、芸疾閷W(xué)生應變能力的圖形變化題、開(kāi)放性試題；
�、菘疾閷W(xué)生思維能力、創(chuàng )新意識的歸納猜想、操作探究性試題；
�、迬缀未鷶稻C合型試題等。
第三輪，綜合訓練(模擬練習)。這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓練學(xué)生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。具體做法是：從往年中考卷、自編模擬試卷中精選十份進(jìn)行訓練，每份的練習要求學(xué)生獨立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評。
第四輪，回味練習。在中考的前一周，教師要對在練習中存在的問(wèn)題，按題型分幾塊回味練習，掃清盲點(diǎn)，或者找出以前的試卷重點(diǎn)對以前做錯和容易錯的題目進(jìn)行最后一遍清掃。
三、調整好心態(tài)，培養學(xué)生興趣
首先是心理上要調整好心態(tài)，不光是學(xué)生，老師也是一樣。在中考復習時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導或專(zhuān)家要對教師進(jìn)行心理健康輔導，避免因老師過(guò)度的緊張而造成學(xué)生過(guò)多的壓力。學(xué)校還可以通過(guò)各種途徑在不同的階段，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導、群體心理輔導(班會(huì )課、專(zhuān)家講座等)，使學(xué)生正確對待壓力與挫折，正確看待成績(jì)，增強自信，發(fā)揮學(xué)習的最佳效能。
其次，要避免學(xué)生對考試產(chǎn)生畏懼心理，甚至把模擬考試也當成負擔。隨著(zhù)復習的深入，數學(xué)加好友發(fā)短信復習題的深度和廣度也會(huì )增大，考生一次考試沒(méi)考好或遇到不懂不會(huì )的問(wèn)題是很正常的，如果一味地著(zhù)急、焦慮，往往會(huì )一無(wú)所獲，考生應把這簡(jiǎn)單些做錯的題目和不懂不會(huì )的題目當成再次鍛煉自己的機會(huì )，正確分析問(wèn)題原因，考前發(fā)現問(wèn)題越多糾正越及時(shí)，提高越快。
最后，教師要適時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導，培養學(xué)生興趣。教師要從講課復習、做練習(試題)、改正試卷、小結等等方面，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，使學(xué)生在學(xué)習的每個(gè)環(huán)節上量力而行，合理利用時(shí)間，發(fā)揮學(xué)習效能。使學(xué)生學(xué)習得法，增強自信，培養興趣，做到事半功倍。
數學(xué)中考復習計劃 3
一、復習指導思想
復習不只是知識的總結和操練。應體現對學(xué)生知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求。在復習的目的、內容、形式、方法上，都應關(guān)注使學(xué)生“愛(ài)復習”。理解《標準》的精神，把握《目標》的要求，不要不切實(shí)際地憑過(guò)去的經(jīng)驗進(jìn)行“拓寬和加深”。
二、復習原則
�。ㄒ唬┳プ 熬V”、緊扣“本”，有效復習。
“綱”即是教學(xué)大綱，“本”為現用教材，教學(xué)大綱既是教材編寫(xiě)的依據和教學(xué)要求的依據，也是考前復習和考試命題的依據。因此，在復習時(shí)，我們和學(xué)生都應認真學(xué)習并充分理解和準確把握“大綱”中對基礎知識與能力的要求。另外，我們應對市編資料“中考考試說(shuō)明和要求”給予足夠的重視，從中領(lǐng)會(huì )命題思路，掌握復習重點(diǎn)。
�。ǘ┫到y歸納，分清脈絡(luò )。
在總復習時(shí)，要突出一個(gè)“總”字。重點(diǎn)是對課本知識進(jìn)行縱向梳理，形成完整的知識體系。將初中三年學(xué)習的數學(xué)知識，系統地串成線(xiàn)、連成片，使學(xué)生全面系統地掌握基礎知識、基本技能、基本方法，形成全面的基本能力，實(shí)現書(shū)本內容的由厚變薄。使學(xué)生腦子中有清晰的框架和內容充實(shí)的“網(wǎng)絡(luò )圖”。這樣，學(xué)生就能根據具體問(wèn)題按“圖”尋找答案。
�。ㄈ┍；A，抓中檔，爭高分。
任何一份完整的中考試題，都由一定比例的基礎題、中檔題、難題組成。中考成績(jì)不盡人意的原因之一往往是基礎題失分太多，所以不能輕視基礎題。特別是對中等生，我們一定要求他們把基礎知識學(xué)扎實(shí)，對一些無(wú)能為力的難題可舍則舍；而對那些中、上等生的要求則不同，在�；A的前提下，再給他們一些有代表性的具有一定難度的練習，通過(guò)抓中檔，力爭在中考取得高分。如何提高復習效率和中考質(zhì)量，是每位畢業(yè)班教師和學(xué)生所關(guān)心的。為此，切實(shí)可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進(jìn)行下去，起到事半功倍的效果。為避免復習的盲目性，少走彎路，我認為，中考的數學(xué)復習最好分四輪進(jìn)行。
下面結合我校實(shí)際，特制定如下計劃：
第一輪，回歸課本摸清初中數學(xué)內容的脈絡(luò )，開(kāi)展基礎知識系統復習。即抓基礎——透視考點(diǎn)，落實(shí)雙基（時(shí)間6-8周；難度分配5：4：1；中低檔題是中考試題的主體，約占70％多，分值為100分以上）。
1 復習內容及要求
本輪復習內容主要是“以“綱”據“本”、促進(jìn)學(xué)生自主構建知識網(wǎng)絡(luò )”。初中數學(xué)教材編寫(xiě)中由于考慮學(xué)習難度或討論問(wèn)題的一致性等因素，有時(shí)會(huì )將具有直接聯(lián)系的內容放在不同的章節。因此在中考復習時(shí)，就需要按照知識體系，把學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行重新組合，以使知識系統化。我們一般把初中數學(xué)分成“數與式”、“方程（組）與不等式（組）”、“函數及其圖象”、“三角形與四邊形”、“圓”、“圖形的變換”、“統計與概率”等知識塊進(jìn)行復習。
2 復習策略
知識回顧—基礎訓練—典例精析—拓展提高—歸納小結—布置作業(yè)。
案例1 “等腰三角形”的復習
第一環(huán)節，知識回顧：利用表格構建知識網(wǎng)絡(luò )，復習等腰三角形（含等邊三角形）的性質(zhì)和判定，突出等腰三角形“三線(xiàn)合一“的重要性質(zhì)，感悟“一般”與“特殊”的關(guān)系；
第二環(huán)節，基礎訓練：給出5個(gè)左右的練習題。以練代講，將知識點(diǎn)習題化，有助于教師掌握學(xué)生對知識點(diǎn)的鞏固情況，對普遍存在的遺忘現象教師應選擇精講，如已知等腰三角形的邊長(cháng)是方程 的解，求等腰三角形的周長(cháng)。學(xué)生中普遍存在求解不全面的問(wèn)題，應幫助他們總結解題方法，從而突出重點(diǎn)和難點(diǎn)內容。練習是講解的準備，講解目的是彌補學(xué)生認知的殘缺；
第三環(huán)節，典例精析：讓學(xué)生積累等腰三角形中的一些基本圖形的性質(zhì)規律，培養學(xué)生舉一反三的歸納能力；
第四環(huán)節，拓展提高：出示一道與等腰三角形有關(guān)的開(kāi)放性思考題，要求學(xué)生不僅要會(huì )做題，還要能說(shuō)題，說(shuō)知識的來(lái)龍去脈，說(shuō)知識間的相互聯(lián)系，說(shuō)解題思路；
第五環(huán)節，歸納小結：不僅僅滿(mǎn)足于將題目解出來(lái)，還要求以“最短距離”解出來(lái)；
第六環(huán)節，布置作業(yè)：創(chuàng )設問(wèn)題情境，設置一道三角形是等腰三角形的探究題，給學(xué)生留有足夠的思維空間，鼓勵學(xué)生出奇招、有創(chuàng )新。
3、目標達成
通過(guò)第一輪復習，使學(xué)生明確《課標》中各單元的知識考點(diǎn)，對課本內容進(jìn)行歸納梳理，牢固掌握基礎知識和基本技能、基本思想方法（數學(xué)方法：如配方法、換元法、消元法、待定系數法和割補法等；數學(xué)邏輯方法：如分析法、綜合法、回歸法等；數學(xué)思維方法：如分析與綜合、特殊與一般、類(lèi)比、歸納和演繹等），明確各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，能以點(diǎn)牽線(xiàn)，一線(xiàn)成面。
第二輪，抓能力——重點(diǎn)突出、專(zhuān)項突破、抓住弱點(diǎn)、積極開(kāi)展專(zhuān)題復習（時(shí)間4周；難度分配4：4：2，不能忽略基礎）
主要任務(wù)：
設計重點(diǎn)、熱點(diǎn)專(zhuān)題，注意知識間的聯(lián)系與遷移，落實(shí)與強化考點(diǎn)，培養綜合能力，展示問(wèn)題的分析過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì )思維、學(xué)會(huì )分析、掌握方法。這是提高優(yōu)秀率的階段。
因此根據歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的'題型進(jìn)行專(zhuān)題訓練，我認為進(jìn)行專(zhuān)項訓練可以從以下九個(gè)方面：
�、欧质接嬎�
�、葡嗨婆c投影
�、呛瘮祮�(wèn)題及函數思想
�、忍厥獾揭话闩c探索的規律
�、烧n題學(xué)習與動(dòng)手實(shí)際
�、书喿x與理解
�、藞D表與信息
�、虜敌谓Y合思想 、分類(lèi)討論思想、轉化思想
�、蛯W(xué)科交叉與最新題型
在這里以濰坊市本為母本，以專(zhuān)題講座、專(zhuān)題考練為基本的復習形式。目的是強化知識間的聯(lián)系，進(jìn)一步提高能力，形成自己解題技能技巧。本輪復習要對同類(lèi)型的題目做到舉一反三，總結規律，注重對學(xué)生數學(xué)素養的培養，注重聯(lián)系實(shí)際，用數學(xué)知識和數學(xué)思想去解決社會(huì )和生活中的問(wèn)題，溝建全新的“模型”。
這一階段：主要講究——練
練是基礎，評是精華。練習后一定要講評，只練不評，往往是走過(guò)場(chǎng)，收不到實(shí)效。訓練時(shí)，要求學(xué)生按照四個(gè)步驟來(lái)解題：
�。�1）審題，已知是什么？求證或求解的問(wèn)題是什么？
�。�2）思考，需要用哪些數學(xué)知識和思想方法去解決問(wèn)題？本問(wèn)題有幾種方法解？哪種方法較簡(jiǎn)便？
�。�3）求解，格式規范，表達清楚，書(shū)寫(xiě)整潔，步步有據。
�。�4）反思，本題解法中是否有不合情理的地方？它與哪些題有聯(lián)系？有沒(méi)有規律性的東西？是否發(fā)現新的結論等等，適當的時(shí)候，還應該要求學(xué)生作復習總結。
第三輪，綜合訓練（模擬練習）抓提高。（時(shí)間1周，搞好試卷講評）查漏補缺
主要任務(wù)
根據中考考點(diǎn)及復習中學(xué)生暴露的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)訓練，或綜合各地市模擬題進(jìn)行強化訓練，目的是鞏固應用，總結方法，進(jìn)行知識的查漏補缺，完善知識體系，最后回歸課本，強化基礎知識的完善，同時(shí)通過(guò)訓練提高學(xué)生的應試能力和技巧，調整好學(xué)生的應試心里。
在系統復習階段，如何做到回歸課本，抓住重點(diǎn)完成基礎知識的復習呢?
用好課本是搞好基礎知識復習的關(guān)鍵，讓學(xué)生回歸課本，但不要強記題型、死背結論，也不要照本宣科，簡(jiǎn)單重復，而是要抓“綱”悟“本”，對著(zhù)課本目錄回憶和梳理知識，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上。教師可以將課本上具有代表性的例題、習題或課后練習進(jìn)行勾畫(huà)或者總結，并提出具體明確的目標，留給學(xué)生自由思考的時(shí)間，然后采取小測試、搶答、競賽等多種形式進(jìn)行檢驗，目的是加深對概念、定理、公式等重點(diǎn)內容的理解。同時(shí)，我們還要將相近，易混淆的基礎知識進(jìn)行比較和鑒別，以達到準確理解和掌握知識的目的。
這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓練學(xué)生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。具體做法是：從往年中考卷、自編模擬試卷中精選六份進(jìn)行訓練，每份的練習要求學(xué)生獨立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評。 從試題數量、題型、難度、題目組成到考查的知識、技能、方法及能力都要與中考接軌。這一階段的題目重點(diǎn)還是放在基礎知識上，切不可放在難度較大的綜合題上，重點(diǎn)培養學(xué)生的應試技巧和應試能力。這一階段重點(diǎn)要用好糾錯本，讓學(xué)生每改一題就寫(xiě)下自己的切身感悟，以便形成永遠屬于自己的數學(xué)靈感和數學(xué)思想。從而使學(xué)生真正養成規范答題步驟的習慣，養成查找丟失分的習慣，培養他們良好的技能和心理品質(zhì) 。
第四輪，抓回扣——回味練習與錯題本（3天左右，加一套簡(jiǎn)單拉練題）。
注意突出各輪復習目標，落實(shí)好各輪教學(xué)目標。
以上是我們在數學(xué)復習中的幾點(diǎn)做法，比起大家，我們的做法還差很多，不當之處，懇請大家批評指正。
數學(xué)中考復習計劃 4
一、制定合理的復習計劃
切實(shí)可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進(jìn)行下去，避免復習時(shí)的隨意性和盲目性。我們將中考的數學(xué)復習分為三輪進(jìn)行。
第一輪：基礎知識系統復習。
1、在復習時(shí)我們首先要認真研究新課程標準，和吉林省學(xué)業(yè)考試指導綱要，摸清初中數學(xué)內容的脈絡(luò )，開(kāi)展基礎知識系統復習。我們按照數與代數、空間與圖形、統計與概率、實(shí)踐與綜合應用四個(gè)模塊，按照課程標準給學(xué)生重新梳理哪些知識點(diǎn)是識記，哪些知識點(diǎn)是理解，哪些知識點(diǎn)是運用。如在復習實(shí)數時(shí)，我們將實(shí)數的有關(guān)知識按照課標要求中的識記、理解、運用整理出來(lái)，然后以教科書(shū)為藍本進(jìn)行基礎知識復習。將每個(gè)知識點(diǎn)給學(xué)生整理出來(lái)，在這里我們要求學(xué)生過(guò)“三關(guān)”，第一關(guān)“記憶關(guān)”必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒(méi)有準確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結果；第二關(guān)過(guò)基本方法關(guān)，如：待定系數法求二次函數基礎知識；第三關(guān)過(guò)基本技能關(guān)，如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能�；咀谥迹褐R系統化，練習專(zhuān)題化，專(zhuān)題規律化。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結構。
2、我們通過(guò)典型的例、習題講解讓學(xué)生掌握學(xué)習方法，對例、習題能舉一反三，觸類(lèi)旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。
3、我們定期檢測，及時(shí)反饋。練習要有針對性、典型性、層次性，不能盲目的加大練習量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)。我們對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，因材施教，全面提高復習效率。
第二輪：專(zhuān)題復習
第二輪專(zhuān)題復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點(diǎn)、線(xiàn)結合，交織成知識網(wǎng)，注重與現實(shí)的聯(lián)系，以達到能力的培養和提高�！皩�(zhuān)題復習”我們按照中考題型分為“填空、選擇專(zhuān)題”、“規律性專(zhuān)題”、“探索性專(zhuān)題”、“閱讀材料專(zhuān)題”、“開(kāi)放性專(zhuān)題”等。在進(jìn)行這些專(zhuān)題復習時(shí)，我們根據歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專(zhuān)題訓練，就中考的特點(diǎn)我們從以下幾個(gè)方面收集一些資料，進(jìn)行專(zhuān)項訓練：
�、賹�(shí)際應用型問(wèn)題；
�、谕怀隹萍及l(fā)展、信息資源的轉化的圖表信息題；
�、垠w現自學(xué)能力考查的閱讀理解題；
�、芸疾閷W(xué)生應變能力的圖形變化題、開(kāi)放性試題；
�、菘疾閷W(xué)生思維能力、創(chuàng )新意識的歸納猜想、操作探究性試題；
�、迬缀未鷶稻C合型試題等。
在進(jìn)行這些專(zhuān)題復習時(shí)，教師要引導學(xué)生從各個(gè)側面去展開(kāi)，并將近幾年中考題按以上專(zhuān)題進(jìn)行歸類(lèi)、分析和研究，真正把握其命題方向和規律，然后制定應試對策。初步形成應試技巧，為下一步的“強化訓練”復習打下堅實(shí)基礎。
第三輪：綜合訓練(模擬練習)。
這一階段，重點(diǎn)是查漏補缺，提高學(xué)生的綜合解題能力。我們通過(guò)講評訓練學(xué)生的解題策略，加強解題指導，提高學(xué)生的應試能力。具體做法是：從近一、兩年的中考卷中選題，編制與中考數學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點(diǎn)和規律的、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓練，每份的練習要求學(xué)生獨立完成，老師要及時(shí)批改，重點(diǎn)講評，講解時(shí)要善于引導學(xué)生自己去發(fā)現規律、問(wèn)題，使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習中去體會(huì )，感悟概念、定理和規律。對在練習中存在的問(wèn)題，要指導學(xué)生進(jìn)行回味練習，掃清盲點(diǎn)，幫助學(xué)生對以前做錯和容易錯的'題目進(jìn)行最后一遍清掃。在復習中要求學(xué)生嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題，糾正答題過(guò)程中的不良習慣，對于試卷的錯誤要認真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓練結果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，又可積累考試經(jīng)驗，培養良好的應試心理素質(zhì)。。
二、教會(huì )學(xué)生掌握復習策略，提高復習效果
1、教會(huì )學(xué)生思考。要讓學(xué)生養成獨立思考的好習慣，不要過(guò)多地依賴(lài)同學(xué)和老師。千萬(wàn)不能一遇到不會(huì )做的題就請教同學(xué)和老師，應給足自己足夠的時(shí)間進(jìn)行獨立思考，老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過(guò)來(lái)的題便不易忘記。
2、精選精練反思提高：學(xué)數學(xué)要做一定量的習題，而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做，講效果。題海戰術(shù)要不得，但一定量的訓練是必不可少的，按考綱的要求，數學(xué)試題的難度分布仍為7：2：1，這就意味著(zhù)基礎題占了近90分。假使中考試題的難度加大，但對基礎的考查不會(huì )減弱，要告誡學(xué)生雄厚的基礎知識是能力的載體。要讓學(xué)生靜下心來(lái)，通過(guò)學(xué)習回憶，從中悟出規律來(lái)。有所思，有所悟，便會(huì )有所發(fā)現、有所提高、有所創(chuàng )新，便能悟出道理、悟出規律、悟出靈感。
3、建備忘錄：讓學(xué)生給自己準備一個(gè)記錄本，對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問(wèn)題以及一時(shí)解決不了的問(wèn)題等，隨時(shí)記錄，以備在日常學(xué)習中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯誤，使自己的弱項變?yōu)閺婍�，劣勢變�(yōu)閮?yōu)勢。
4、要注意體會(huì )、歸納題目中的數學(xué)方法和數學(xué)思想。 中考數學(xué)試題特別重視突出數學(xué)思想和方法的考查，初中數學(xué)中常用的基本方法有：配方法、換元法、待定系數法、觀(guān)察法等；數學(xué)思想有：函數思想、數形結合思想、分類(lèi)討論思想、化歸思想等。在中考數學(xué)復習中，教師應有意識、有目的、適時(shí)地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生有效地利用數學(xué)思想方法解決相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)要求學(xué)生不要只顧解題，要注意體會(huì )、歸納題目中的數學(xué)方法和數學(xué)思想。
5、教師要適時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導，培養學(xué)生興趣。教師要從講課復習、做練習(試題)、改正試卷、小結等等方面，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，使學(xué)生在學(xué)習的每個(gè)環(huán)節上量力而行，合理利用時(shí)間，發(fā)揮學(xué)習效能。使學(xué)生學(xué)習得法，增強自信，培養興趣，做到事半功倍。
新課標理念下的中考復習還是一個(gè)新的課題，我們的研究還需要進(jìn)一步在實(shí)踐中去驗證和修正，以上有不妥之處請各位同仁給予批評指正。
數學(xué)中考復習計劃 5
一、 基本情況：
1、本屆畢業(yè)班有6個(gè)班參加中考，學(xué)生總數258人，從20xx秋季期末數學(xué)統考成績(jì)來(lái)看，優(yōu)秀率、及格率等指標在全縣排名居上等水平。
2、數學(xué)老師共5人，骨干老師5人，4人中學(xué)一級教師，1人中學(xué)二級教師，都帶過(guò)多年的畢業(yè)班工作，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)能力強。
3、復習時(shí)間從3月5日開(kāi)始，總復習時(shí)間約100天左右，時(shí)間緊，任務(wù)重。
4、復習內容分代數、幾何兩部分，共有六本書(shū)。正因為我們是“都帶過(guò)多年的畢業(yè)班工作”，所以，如何用《課標》和新理念指導課堂教學(xué)及復習備考是我們面臨的新挑戰。
二、指導思想：
按照九年義務(wù)教育數學(xué)課程標準來(lái)指導復習，本著(zhù)面向全體學(xué)生，特別服務(wù)優(yōu)等生，為中考打基礎的指導方針來(lái)制定計劃，實(shí)施教學(xué)，系統復習，使每個(gè)學(xué)生在第一輪復習中夯實(shí)基礎，在第二輪復習中融數學(xué)技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問(wèn)題能力和創(chuàng )新意識。
三、復習內容：
共有六本書(shū)，包括：數與式、方程與不等式、函數、圖形認識和性質(zhì)變換和證明、統計與概率、課題學(xué)習等六大章節
四、工作措施：
1、我們強調三種意識——學(xué)習意識、研究意識、合作意識。要在實(shí)踐中學(xué)習新的教育理論，切實(shí)轉換角色，更新觀(guān)念，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為復習備考的組織工作奠定正確的思想和理論基礎。
2、充分發(fā)揮集體智慧和集體力量，實(shí)現資源共享，集思廣益，以達到共同提高。認真搞好復習和研究工作，提前布置任務(wù)，每人一個(gè)專(zhuān)題，拿出教案，復習訓練題、測試題和月考題，事先得到討論和修改，并付之實(shí)施，安排如下：
1）數與式 、方程與不等式
2）函數、統計初步
3）幾何的基本概念三角形和四邊形
4）相似形和解直角三角形
5）圓和正多邊形
3、針對學(xué)生實(shí)際，突出以人為本的思想，面向全體學(xué)生，特別服務(wù)優(yōu)等生，各班堅持分層教學(xué)，實(shí)行彈性作業(yè)，重視教材的`基礎作用和示范作用，很多中考題來(lái)源于教材的例題或變式，因此復習最好的參考書(shū)是教材，老師手中也應有最新的中考復習參考書(shū)。復習參考資料要認真拜讀。
4、積極參與上級業(yè)務(wù)部門(mén)和學(xué)校組織的教研活動(dòng)，要求每位老師以新課標理念為指導，設計一篇高質(zhì)量的教學(xué)案例。
5、搞好復習中的練習與測評，反思與總結等工作。數學(xué)沒(méi)有一定量的訓練作業(yè)作保證，提高教學(xué)成績(jì)那是一句空談。
6、第二輪時(shí)，搞好專(zhuān)題訓練，要有綜合性。將數學(xué)知識、技能方法、內在聯(lián)系以及數學(xué)思想和方法融為一體，避免為講題而講題，例題要精選，具有代表性、聯(lián)系性和綜合性，讓學(xué)生學(xué)會(huì )歸納、總結規律、開(kāi)闊思想、數型結合思想、函數與方程思想、化歸思想和方法：配方法、換元法、待定系數法、分析法、綜合法、分析綜合法，讓學(xué)生具有良好應用數學(xué)的習慣和個(gè)性品質(zhì)。
7、加強對學(xué)生的學(xué)法指導和應考心理調適，切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、自信心，注重學(xué)困生的輔導，做好模擬訓練、專(zhuān)題訓練，讓學(xué)生早早融入中考的考試氛圍中，讓學(xué)生天天在中考，在中考考試的日子里象平常一樣鎮定自如、胸有成竹。
數學(xué)中考復習計劃 6
復習 最佳學(xué)習法周循環(huán)學(xué)習法
(一)周循環(huán)學(xué)習法：
是把一周學(xué)習量提前做計劃，并循環(huán)反復的學(xué)習方法。制定周一到周六的學(xué)習計劃，每天完成，萬(wàn)一沒(méi)有完成的部分在周日補充學(xué)習，以便于系統管理學(xué)習進(jìn)度。
(二)為什么周循環(huán)學(xué)習方法很重要?
有了目標就能更有針對性，計劃落實(shí)也會(huì )更好。高考就像馬拉松，以一定的步伐有節奏地堅持跑下去才能取得好成績(jì)。根據精華教育考試研究中心的研究結果，周單位的學(xué)習計劃比每日計劃或每月計劃更有效果。所以制定每周計劃，不斷循環(huán)的過(guò)程很重要。
(三)周循環(huán)學(xué)習法如何實(shí)踐?
1、第一步：周日晚上制定周學(xué)習計劃。
根據自己總的.學(xué)習進(jìn)度，制定一周的目標。根據目標計算周一到周六的學(xué)習量，制定可行的、但又必須完成的學(xué)習計劃。
2、第二步：周一至周六按計劃學(xué)習。
根據計劃學(xué)習量做好每日時(shí)間管理，每日結束前確認一下計劃完成度，記錄學(xué)習日志；
3、第三步：周日徹底完成學(xué)習計劃。
把本周的學(xué)習完成情況總結一下。沒(méi)有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計劃。工作計劃
(四)注意事項：
1、不要做過(guò)度的計劃，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學(xué)習興趣；
2、要空著(zhù)周日。因特殊情況而沒(méi)有完成的計劃周日彌補，并休息。
3、當日未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過(guò)去。待周日再完成。拖到第二日反而會(huì )產(chǎn)生連鎖反應而更疲憊。
數學(xué)中考復習計劃 7
為了加強課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規，能夠保證教學(xué)的順利開(kāi)展，完成初中最后一學(xué)期的數學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計劃。
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)前面五個(gè)學(xué)期的數學(xué)教學(xué)，學(xué)生的數學(xué)基礎和學(xué)習態(tài)度已經(jīng)明晰可見(jiàn)。通過(guò)上個(gè)學(xué)期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現，學(xué)生的最大的特點(diǎn)是兩極分化現象極為嚴重。雖然涌現了一批學(xué)習刻苦，成績(jì)優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生，但后進(jìn)學(xué)生因數學(xué)成績(jì)十分低下，厭學(xué)情緒非常嚴重，基本放棄對數學(xué)的學(xué)習了；其次是部分中等學(xué)生對前面所學(xué)的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。
二、指導思想
堅持貫徹黨的教育方針，繼續深入開(kāi)展新課程教學(xué)改革。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學(xué)為中心，針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，積極探索高效的復習途徑，夯實(shí)學(xué)生數學(xué)基礎，提高學(xué)生做題解題的能力，和解答的準確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數學(xué)成績(jì)。
三、教學(xué)目標
教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能，培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理，使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度，頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想，培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
四、方法措施
1、從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，認真鉆研教材教法，精心設置教學(xué)情境和教學(xué)內容，做到層次分明，幫助學(xué)生理清思路，建立數學(xué)嚴密的數學(xué)邏輯推理能力。
2、搞好單元復習測試工作，做好閱卷分析，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，同時(shí)加大課后對學(xué)生的輔導力度。
3、針對近年中考命題趨勢，制定詳細而周密的復習計劃，備好每一節復習課，力求全面而又突出重點(diǎn)。
4、幫助學(xué)生建立良好的數學(xué)解題作答習慣，向學(xué)生傳授必要的作答技巧和適應中考的能力。
五、教學(xué)措施：
在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節
�。�1）認真備課：認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，重視每一章節內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動(dòng)的細節。
�。�2）上好課：在備好課的基礎上，上好每一個(gè)45分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂，對部分基礎較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。
�。�3）注重課后反思，及時(shí)的將一節課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
�。�4）按時(shí)檢驗學(xué)習成果，做到單元測驗的有效、及時(shí)�？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的'心理立即點(diǎn)評。
�。�5）及時(shí)指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋，精選適當的練習題、測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
�。�6）分層輔導，因材施教
對本年級的學(xué)生實(shí)施分層輔導，利用培優(yōu)補差的方法，激勵學(xué)生的學(xué)習激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實(shí)行義務(wù)補課，以提高成績(jì)。
�。�7）嚴格按照教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。
用心去做，從細節去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。
六、教學(xué)課時(shí)安排：
1、第1周，講評期末考試，完成九年級下后一章的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。
2、第2周至第9周，圍繞初中數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行第一輪總復習，使學(xué)生掌握每個(gè)章節的知識點(diǎn)，熟練解答各類(lèi)基礎題，對每個(gè)章節進(jìn)行測驗，檢測學(xué)生掌握程度，促進(jìn)知識鞏固，力求做到人人過(guò)關(guān)。
3、第10周至第12周，第二輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，最后對初中數學(xué)“六大塊”主要內容進(jìn)行專(zhuān)題復習和訓練，促師生潛能開(kāi)發(fā)，使學(xué)生的數學(xué)知識與結構得以縱深發(fā)展。
4、第13周至第16周，綜合模擬訓練，考前方法與心理的培訓，使學(xué)生能有一個(gè)良好、健康的心理，平和的心態(tài)參加“升學(xué)考試”力爭使每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳水平，取得最好成績(jì)。
七、教研專(zhuān)題：
附教學(xué)進(jìn)度
第1周-----第十九章投影與視圖
第2周-------第3周數與式
第4周-----方程與不等式（組）
第5周------函數與其圖像
第6周------圖形的認識與三角形
第7周-----四邊形
第8周-----圓
第9周----圖形變換，統計與概概率
第10周-----專(zhuān)題一
第11周-----專(zhuān)題二、三
第12周-第16周綜合模擬訓練
數學(xué)中考復習計劃 8
一、復習的主要目標：
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)復習使學(xué)生在半學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、把半學(xué)期所學(xué)知識歸類(lèi)復習，針對單元測試卷、作業(yè)中容易出錯的題作重點(diǎn)的滲透復習。
6、培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。
二、復習的主要內容：
1、熟練地數出數量在10以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分“幾個(gè)”和“第幾”，掌握數的順序和大小，掌握5以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0―5各數。
2、會(huì )根據加減法的`含義和算法，看一幅圖列一個(gè)算式或二個(gè)算式。
3、比較熟練地口算5以?xún)葦档募訙p法。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球。
6、會(huì )用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。
6、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復習的重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用上、下、前、后、左、右來(lái)描述物體的相對位置，1—5的認識和加減法、認識物體。
難點(diǎn)：1—5的認識和加減法、認識物體。
四、復習措施：
1、復習前，充分了解學(xué)生的學(xué)習情況，弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問(wèn)題，存在什么問(wèn)題，從而有計劃、有針對性地開(kāi)展復習活動(dòng)，以增強復習的實(shí)效性。
2、復習加減法計算時(shí)，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習，以激發(fā)學(xué)生練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進(jìn)計算技能的形成。
3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能，同時(shí)重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
4、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。
5、把上半學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類(lèi)復習，針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點(diǎn)的滲透復習、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。
6、根據平時(shí)教學(xué)了解的情況，結合復習有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導工作。
五、復習時(shí)間安排：
1、數一數（1課時(shí)）
2、位置上、下、前、后、左、右（3課時(shí)）
3、比多少、1~5的認識及加減法（8課時(shí)）
4、認識圖形（3課時(shí)）
數學(xué)中考復習計劃 9
一、 第一輪復習（2月～4月）
第一輪復習的目的是夯實(shí)學(xué)生的數學(xué)基礎， 穩定核心知識考查分， 為解決中等難度以上題目做好知識準備和方法技能準備。在這一過(guò)程中，學(xué)生需要完成知識梳理， 把零散知識系統化、條理化、深刻化， 促進(jìn)知識向能力的轉變，使自己思路更清晰， 知識更扎實(shí)。
1.具體要求：
�。�1） 以課時(shí)為單位，制定出詳細的復習計劃，每節課要復習什么知識點(diǎn)，做什么練習題，在復習開(kāi)始之前就要做到心中有數。
�。�2） 要踏踏實(shí)實(shí)的熟記每個(gè)公式、性質(zhì)、定理。切忌“眼高手低”。準確的記憶是計算、推理的基礎！不能想象， 或者到了考場(chǎng)再做推導，這樣會(huì )非常影響考試的發(fā)揮。
�。�3） 第一輪最重要是要注重基礎，要立足課本！從歷年的中考經(jīng)典試題中尋找課本的“影子”。其實(shí)遍觀(guān)歷年的中考試題，我們不難發(fā)現，多數試題均取材于教科書(shū)，所以在復習中一定要抓住教材，對教材要做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。
2.注意的問(wèn)題：
�。�1） 中考題很多來(lái)源于課本的原題或改編題， 所以復習時(shí)必須以課本為綱， 絕不能完全脫離課本。課本上的例題、習題必須過(guò)關(guān)。
�。�2） 學(xué)生在平時(shí)練習、測驗后，一定要分外留心做錯的題，對那些做錯的題，千萬(wàn)不能馬虎，一定建立一個(gè)自己的“錯題檔案”，認真地反思總結自己做錯題目的類(lèi)型和方法，一定要吸取教訓，防止重蹈覆轍。不同的學(xué)生的“錯題檔案”也應不同，這其實(shí)就是一份非常重要的學(xué)習資源，而且是只針對自己的，在考試之前只要拿出它復習一下，就能明自自己的`不足和缺點(diǎn)，在考場(chǎng)上就能對這一類(lèi)型的題目引起警覺(jué)，把失誤減少到最低的限度。
二、 第二輪復習（5月）
本輪復習應側重培養數學(xué)能力，在第一輪復習的基礎上，進(jìn)行拔高，適當增加難度。這一輪復習是關(guān)鍵的一月， 也是最為艱苦的一月， 對學(xué)生體力和毅力是極大的考驗。
1.具體要求：
�。�1） 以專(zhuān)題復習為主， 如填空題、選擇題的專(zhuān)項練習， 閱讀理解型、開(kāi)放探究型、實(shí)際應用型、幾何代數綜合型、研究性學(xué)習型等專(zhuān)題的練習， 加強學(xué)生對中考題型的熟悉程度。
�。�2） 重視方法思維的訓練。教師對初中數學(xué)教學(xué)過(guò)程中所涉及的函數與方程思想、數形結合思想、分類(lèi)討論思想、轉化化歸思想、整體思想等數學(xué)思想方法，在復習時(shí)要做到理解深刻內涵， 使用得心應手；對常用于數學(xué)解題的配方法、換元法、待定系數法等通法， 在復習時(shí)應進(jìn)行強化訓練。
�。�3） 復習中要尋求一題多解，積極地探求問(wèn)題的最優(yōu)解法。這樣可以拓寬思維渠道， 培養自己從多角度、多維度思考問(wèn)題的習慣， 對于后面的壓軸題目會(huì )很有幫助。
�。�4） 加強對實(shí)際問(wèn)題的研究和學(xué)習。這幾年廣州中考中都有理論聯(lián)系實(shí)際的內容， 解決實(shí)際應用問(wèn)題的考題是中考數學(xué)題 的新特點(diǎn)， 這點(diǎn)能力是在總復習過(guò)程中不能忽視的。
�。�5） 從第二輪復習開(kāi)始，要保證每周做一套中考數學(xué)真題。
三、第三輪復習（6月）
本輪復習已進(jìn)入沖刺階段， 主要以模擬試題訓練為主。這一階段， 重點(diǎn)是查漏補缺， 提高綜合解題能力， 特別要進(jìn)行考試技巧訓練，進(jìn)行答卷程序合理化，書(shū)寫(xiě)規范化訓練。避免會(huì )做的題失分， 和考場(chǎng)慌亂等現象。
1.具體要求：
�。�1） 以模擬試題訓練為主。每?jì)商熳鲆惶啄M試題，集中時(shí)間將試卷中出現的問(wèn)題分類(lèi)整理， 每次考試前都回顧一遍，讓自己狀態(tài)越來(lái)越好。
�。�2） 沖刺階段對于規范性書(shū)寫(xiě)必須非常重視。不規范的符號，不規范的步驟一定要扣分。
2.注意的問(wèn)題：
�。�1） 模擬試題的難易程度，題量的多少，高中低檔題的比例，要貼近中考題或者略高于中考題。
�。�2） 到了這個(gè)時(shí)期，一定要注意保持自己的數學(xué)學(xué)習狀態(tài)，維持自己前面建立起來(lái)的信心。
�。�3） 經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間復習，幾乎所有的學(xué)生都會(huì )感到身心疲憊，這時(shí)要注意休息，調節自己的生物鐘，盡量把學(xué)習、思考的時(shí)間調整得與中考答卷時(shí)間相吻合，在考前調整出最佳狀態(tài)。
注意事項
�。�1） 千萬(wàn)注意解題后的反思。數學(xué)是靠堅持不懈的思考來(lái)成就的。對于一些經(jīng)典問(wèn)題的反思完全可以勝過(guò)再多做幾道新的題目。
�。�2） 專(zhuān)題復習應適當拔高。沒(méi)有一定的難度， 數學(xué)能力是很難提高的，拔高的程度以相當于或略高于中考題難度為宜。
�。�3） 同學(xué)之間要經(jīng)常資源共享，討論題目。很多時(shí)候同學(xué)的思路會(huì )比老師課上講的更加適合自己。同時(shí)這個(gè)措施也可以避免中考總復習過(guò)程中產(chǎn)生的“孤獨心理”。
數學(xué)中考復習計劃 10
臨近升學(xué)考試，做好九年級數學(xué)復習課教學(xué)，對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)重要作用。通過(guò)復習應達到以下目的：
�。�1）使所學(xué)知識系統化、結構化、讓學(xué)生將初中三年的數學(xué)知識連成一個(gè)有機整體，更利于學(xué)生理解；
�。�2）多講多練，鞏固基本技能；
�。�3）抓好方法教學(xué)，引導學(xué)生歸納、總結解題的方法；
�。�4）做好綜合題訓練，提高學(xué)生綜合運用知識分析問(wèn)題的能力。為了在較短的時(shí)間內達到此目的，我特制定了以下復習計劃：
一、復習措施。
1.認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱，確定復習重點(diǎn)。確定復習重點(diǎn)可從以下幾方面考慮：
�、鸥鶕滩牡慕虒W(xué)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點(diǎn)的依據和標準。
�、剖熳R每一個(gè)知識點(diǎn)在初中數學(xué)教材中的地位、作用；
�、鞘煜そ陙�(lái)試題型類(lèi)型，以及考試改革的情況。
2.正確分析學(xué)生的知識狀況、和近期的狀況。
�。�1）是對平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析；
�。�2）是進(jìn)行摸底測試，互相談話(huà)。
�。�3）將學(xué)生很好的分類(lèi)，牢牢的抓在手中。
3.根據知識重點(diǎn)、學(xué)生的知識狀況及總復習時(shí)間制定比較具體詳細可行的復習計劃。
二、切實(shí)抓好“雙基”的訓練。
初中數學(xué)的基礎知識、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數學(xué)運算、數學(xué)推理的基本材料，是形成數學(xué)能力的基石。一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點(diǎn)上出新意，以調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來(lái)看，搞好基礎知識的復習主要依賴(lài)于系統的復習，在每一個(gè)章節復習中，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結構，讓學(xué)生按照自己的.實(shí)際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學(xué)生在復習中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學(xué)生通過(guò)恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高。
三、抓好教材中例題、習題的歸類(lèi)、變式的教學(xué)。
在數學(xué)復習課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類(lèi)，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學(xué)生進(jìn)行變式訓練，使學(xué)生從多方面感知數學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
在講解時(shí)可從以下幾方面入手：
�、�.尋找其它解法；
�、�.改變題目形式；
�、�.題目的條件和結論互換；
�、�.改變題目的條件；
�、�.把結論進(jìn)一步推廣與引伸；
�、�.串聯(lián)不同的問(wèn)題；
�、�.類(lèi)比編題等。
四、落實(shí)各種數學(xué)思想與數學(xué)方法的訓練，提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。
理解掌握各種數學(xué)思想和方法是形成數學(xué)技能技巧，提高數學(xué)的能力的前提。通過(guò)不同形式的訓練，使學(xué)生熟練掌握重要數學(xué)思想方法。
1.采取不同訓練形式。一方面應經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學(xué)生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問(wèn)題，改變條件等。
2.適當進(jìn)行題組訓練。用一定時(shí)間對一方法進(jìn)行專(zhuān)題訓練，能使這一方法得到強化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。
五、具體時(shí)間安排與復習內容
�。ㄒ唬�、第一階段(4月10日——5月20日)：
基礎知識專(zhuān)題-----全面復習基礎知識，加強基本技能訓練
這個(gè)階段的復習目的是讓學(xué)生全面掌握初中數學(xué)基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
1、重視課本，系統復習。
2、按知識板塊組織復習。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。
4、重視對數學(xué)思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。
�。ǘ�、第二階段(5月21日——6月x日)：
中考重點(diǎn)題型突破-------綜合運用知識，加強能力培養
這個(gè)階段的復習目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節中的知識聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。激發(fā)學(xué)生復習的主動(dòng)性、積極性，引導學(xué)生有針對性的復習，根據個(gè)人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類(lèi)、解題方法歸類(lèi)，在形成知識結構的基礎上加深記憶。
�。ㄈ�、中考摸擬(6月5日——6月10日)
1、出好或選好試卷：測試試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、考查知識、重點(diǎn)、各部分知識的比例、分值安排等方面，盡量接近或達到中考試卷的要求。
2、認真評閱試卷：認真評閱試卷能有效地發(fā)現學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題。
3、做好講評工作：對存在問(wèn)題及時(shí)糾正。
4、做好近三年海南省中考數學(xué)試卷分析
�。ㄋ模�、學(xué)生自由復習與考前指導（6月10日——6月15日）
總之，在初中數學(xué)總復習中，按照自己的復習計劃和的協(xié)調安排下，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地走，相信一定能取得較好的效果。
數學(xué)中考復習計劃 11
九年級數學(xué)總復習教學(xué)內容多、時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，如何提高數學(xué)總復習的質(zhì)量和效益，是每位數學(xué)教師必須面對的問(wèn)題。為了提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高數學(xué)復習效率，使學(xué)生在中考中能考出好成績(jì)，制定了下面的數學(xué)復習計劃：
一、復習目標：通過(guò)總復習應達到以下目標：
�。�1）使所學(xué)知識系統化、結構化、讓學(xué)生將三年的數學(xué)知識連成一個(gè)有機整體，更利于學(xué)生理解；
�。�2）精講多練，鞏固基礎知識，掌握基本技能；
�。�3）抓好方法教學(xué)，引導學(xué)生歸納、總結解題的方法，適應各種題型的變化；
�。�4）做好綜合題訓練，提高學(xué)生綜合運用知識分析問(wèn)題的能力。
二、復習方法與措施：
1、挖掘教材，夯實(shí)基礎，重視對基礎知識的理解和基本方法的指導
通過(guò)兩年多的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的基礎知識、基本方法和基本技能，但對教材的理解是零碎的、解題規律的探究是膚淺的。因此，在組織學(xué)生進(jìn)行總復習時(shí)，首先引導學(xué)生系統梳理教材、構建知識結構，讓各種概念、公理、定理、公式、常用結論及解題方法技巧，都能在學(xué)生的頭腦中再現。教學(xué)中，教學(xué)中，要立足課本，充分挖掘和發(fā)揮教材例、習題的潛在功能，引導學(xué)生歸納、整理教材中的基礎知識、基本方法，使之形成結構。堅決克服那種重難題、重技巧、輕課本、輕基礎的做法。
2、共同參與，注重過(guò)程
中考復習切忌教師大包大攬，在復習中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出學(xué)生的主體地位，使他們成為復習活動(dòng)的主角，給予學(xué)生充分發(fā)揮的學(xué)習時(shí)間，讓他們去說(shuō)、去做，暴露他們的思維過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。只有這樣，教師的主導作用才能得到體現，教師的指導才能真正落到實(shí)處。因此，在基礎復習時(shí)，我們給學(xué)生盡可能多的動(dòng)手、動(dòng)腦、討論的時(shí)間去探索，使各層次的學(xué)生都得到知識的滿(mǎn)足，提高學(xué)習效果。特別是綜合題的教學(xué)過(guò)程中，點(diǎn)中要害，透徹理解，及時(shí)總結。一定要把思路與方法教給學(xué)生，同時(shí)教師要評析到位，從細微處入手，讓學(xué)生分析，弄清錯誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節，熟悉一般分析思路，并與學(xué)生一起深入研討，要注重為什么要這樣解？說(shuō)明思路，如何設計解題格式？如何找尋問(wèn)題的突破口？
3、強化訓練，注重應用，發(fā)展能力
數學(xué)教學(xué)的最終目的，是培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、應用意識，及綜合能力。教師可以自覺(jué)地、有目的地加以培養。這樣，就可以大大地加快數學(xué)能力的形成和發(fā)展，使各種思維方法合理、簡(jiǎn)捷，最大限度地發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造性能力。分析近幾年來(lái)各省市的中考能力題：在學(xué)生已有的基礎上，可以通過(guò)閱讀理解，推理分析，總結規律，歸納其結論；聯(lián)系實(shí)際，注重應用，培養探索、發(fā)現、創(chuàng )新能力是中考命題必然趨勢。因此在組織學(xué)生進(jìn)行復習時(shí)，利用創(chuàng )意新穎、貼近學(xué)生生活的應用性、實(shí)踐性、創(chuàng )造性、開(kāi)放性問(wèn)題來(lái)激活學(xué)生的思維。
4、落實(shí)各種數學(xué)思想與數學(xué)方法的訓練，提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。
理解掌握各種數學(xué)思想和方法是形成數學(xué)技能技巧，提高數學(xué)的能力的前提。初中數學(xué)中已經(jīng)出現和運用了不少數學(xué)思想和方法。如轉化的思想，函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。數學(xué)方法有：換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數法、分析法、綜合法。這些方法要按要求靈活運用。因此復習中針對要求，分層訓練。
�。�1）采取不同訓練形式。一方面應經(jīng)常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學(xué)生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問(wèn)題，改變條件等。
�。�2）適當進(jìn)行題組訓練。用一定時(shí)間對一方法進(jìn)行專(zhuān)題訓練，能使這一方法得到強化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。
5、抓好教材中例題、習題的歸類(lèi)、變式的'教學(xué)。
在數學(xué)復習課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學(xué)的目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，引導學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類(lèi)，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學(xué)生進(jìn)行變式訓練，使學(xué)生從多方面感知數學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教師在講解中，應該引導學(xué)生對有代表性的問(wèn)題進(jìn)行靈活變換，使之觸類(lèi)旁通，培養學(xué)生的應變能力，提高學(xué)生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，可從以下幾方面入手：
�、艑ふ移渌夥�；
�、聘淖冾}目形式；
�、穷}目的條件和結論互換；
�、雀淖冾}目的條件；
�、砂呀Y論進(jìn)一步推廣與引伸；
�、蚀�(lián)不同的問(wèn)題；
�、祟�(lèi)比編題等。
6、面向全體學(xué)生，實(shí)行分層教學(xué)，根據學(xué)生學(xué)習數學(xué)能力差異較大，我們具體研究現階段各層次學(xué)生最欠缺什么知識與能力，最需要提高哪方面的數學(xué)技能，尋找出他們存在的差異和問(wèn)題，進(jìn)而有選擇、有重點(diǎn)地實(shí)行突破性分層教學(xué)，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，優(yōu)等生可鼓勵他們超前學(xué)習，中等生進(jìn)行引導，后進(jìn)生進(jìn)行幫扶，特別要關(guān)心數學(xué)學(xué)習困難的學(xué)生，通過(guò)學(xué)習興趣的培養和學(xué)習方法的指導，使他們達到最基本學(xué)習要求。
三、數學(xué)總復習的課堂結構
復習教學(xué)不是簡(jiǎn)單地重復，而是學(xué)生認知的繼續、深化和提高，通過(guò)復習，要從更高的層次、從新的高度進(jìn)一步掌握、理解已學(xué)過(guò)的知識和技能，進(jìn)而提高數學(xué)能力，對數學(xué)復習課的課堂結構，重點(diǎn)考慮以下幾個(gè)環(huán)節：
1、回憶整理
本環(huán)節主要是解決基礎知識的梳理問(wèn)題，教師要采用不同的形式，引導學(xué)生整理本單元的每課時(shí)基礎知識，使內容條理畫(huà)，清晰地呈現在學(xué)生面前。對重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵，要有針對性地進(jìn)行講解，提高對基本知識、基本方法和知識點(diǎn)理解準確性。教師通過(guò)引導學(xué)生揭示所復習內容的知識結構，既可加深學(xué)生對知識的理解，又有利于學(xué)生對知識的記憶。
2、精選例題，揭示規律
通過(guò)典型例題的講解，進(jìn)一步鞏固復習內容，熟練掌握數學(xué)思想方法，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�。�1）精選例題要有利于抓準基礎知識
數學(xué)的基本概念、法則、定理、性質(zhì)和公式等，分散在各個(gè)章節中，復習的選例就要圍繞和含蓋這些知識來(lái)選例，使每道例題都盡可能包含若干知識點(diǎn)，并注意在覆蓋所有知識點(diǎn)的基礎突出重點(diǎn)與難點(diǎn)。精選例題要包含最基本的數學(xué)思想方法，不必追求偏、怪、難；不要貪多，要重視一題多解、一題多變在培養學(xué)生解題能力中的作用。
�。�2）分析過(guò)程要強化
例題教學(xué)的目的不是為了求得解答結果，而是通過(guò)題目的解答過(guò)程為學(xué)生掌握分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法提供模式。教學(xué)中應重視題目分析過(guò)程的作用，引導學(xué)生思考題目的特點(diǎn)。探索解題思路，尤其在溝通已知與未知的關(guān)鍵點(diǎn)上，要讓學(xué)生充分感知和思考，切實(shí)掌握解題的核心和本質(zhì)。
�。�3）解題規律要總結，例題解答之后，要引導學(xué)生反思、總結解題的經(jīng)驗教訓，對一些常用的數學(xué)思想方法、解題策略要予以歸納概括、揭示規律，提示學(xué)生今后注意運用。
3、強化訓練
這是對復習的數學(xué)知識和思想方法的運用，是培養學(xué)生解題能力的繼續，訓練時(shí)應注意兩點(diǎn)：一是注意練習題目的變式性和系列性，避免大量重復的機械練習；二是注意對學(xué)生練習結果的評價(jià)、反饋，對其中暴露出的缺陷和不足要及時(shí)地矯正補充。
4、課堂總結
這是對整節課的系統和概括，是全部教學(xué)活動(dòng)的落腳點(diǎn)和歸宿，課堂總結應從以下幾個(gè)方面考慮：
�。�1）完整地歸納概括復習內容，闡明復習內容與其前后知識間關(guān)系。
�。�2）概括總結數學(xué)思想方法，說(shuō)明適應范圍和應注意的問(wèn)題。
�。�3）對復習中暴露出的突出問(wèn)題要進(jìn)一步強調，必要時(shí)可選配一些有針對性的課外練習。
四、具體安排
第一階段：?jiǎn)卧獜土�，全面復習基礎知識，加強基本技能訓練
這個(gè)階段的復習目的是讓學(xué)生全面掌握初中數學(xué)基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統、形成知識網(wǎng)絡(luò )。按《數與式》、《方程和不等式（組）》、《函數及其圖象》、《統計與概率》、《圖形認識初步和三角形》、《四邊形》、《相似和解直角三角形》、《圓》、《圖形的變換、投影與視圖》這九個(gè)單元進(jìn)行系統的復習。配套練習是《寧夏練習冊》《初中全程復習方略》，復習完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元自測。共需46個(gè)課時(shí)，加上穿插兩次模擬考試和體育、實(shí)驗技能考試，這一階段的復習計劃在5月底結束。
第一輪復習要扎扎實(shí)實(shí)地抓基礎，使每個(gè)學(xué)生對初中數學(xué)知識能達到"理解"和"掌握"的要求，在應用基礎知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。不搞題海戰術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通。進(jìn)行有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習。定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，引導學(xué)生做好解題后的反思和總結。注重思想教育，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)好數學(xué)的自信心，并創(chuàng )造條件，讓學(xué)困生體驗成功。
第二階段：專(zhuān)題復習
進(jìn)行如下專(zhuān)題復習：“圖表信息問(wèn)題”、“閱讀理解題”、“情景應用問(wèn)題”、“開(kāi)放性問(wèn)題”、“探索性問(wèn)題”、“數學(xué)思想方法”、“方案設計問(wèn)題”、“綜合性問(wèn)題”等以便學(xué)生熟悉、適應這些題型。
第一階段是總復習的基礎，是重點(diǎn)，側重雙基訓練，第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的數學(xué)能力和思想方法。因此第二輪復習的時(shí)間少，相對集中，以綜合題為訓練重點(diǎn)，以"題組"為訓練的方式來(lái)進(jìn)行，主要集中在中考熱點(diǎn)、創(chuàng )新點(diǎn)、重點(diǎn)內容及第一階段的弱點(diǎn)上，特別要關(guān)注教材中的重點(diǎn)；注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)解題方法的掌握。這一階段尤其要精心設計每一節復習課，注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握。復習必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習過(guò)的，各個(gè)學(xué)生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復習的主動(dòng)性、積極性，引導學(xué)生有針對性的復習，根據個(gè)人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類(lèi)、解題方法歸類(lèi)，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學(xué)方法，提高復習效益。
第三階段：中考模擬
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合訓練，查漏補缺，考前練兵。研究歷年的中考題，適應性的訓練，試卷的講評，注重典型錯誤的分析，訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。
1、解題模式訓練
有些試題的解答結構基本穩定，具有一類(lèi)試題解答結構的代表性，如果掌握了這些試題的解答要點(diǎn)，加強訓練，形成基本穩定的模式，再來(lái)解答此類(lèi)試題就輕車(chē)熟路迅速準確，簡(jiǎn)明扼要，中考數學(xué)復習，要加強解題訓練，但不能無(wú)目的地解題陷入題海，要學(xué)會(huì )一題多用、多題一用，舉一反三。
2、模擬考試訓練：做好四個(gè)方面的工作：
�。�1）出好或選好試卷：測試試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、考查知識、重點(diǎn)、各部分知識的比例、分值安排等方面，盡量接近或達到中考試卷的要求。
�。�2）認真評閱試卷：有效地發(fā)現教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題。歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)，為查漏補缺積累素材
�。�3）做好講評工作：對存在問(wèn)題及時(shí)糾正。留給學(xué)生一定的糾錯和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎知識要再鞏固
3、考試方法訓練，考試過(guò)程，既是考知識能力的過(guò)程，又是考方法策略的過(guò)程。復習工作中，要有意識。有目的、有計劃地安排考試方法的訓練：
這一階段的模擬考試與單元復習穿行。
總之，在初三數學(xué)總復習中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎是根本，共同參與，注重過(guò)程是前提；精選習題，提質(zhì)減負是核心；強化訓練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應萬(wàn)變，以一題帶一片，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓練學(xué)生的綜合能力及水平。
數學(xué)中考復習計劃 12
20xx年數學(xué)中考復習，將圍繞黃石中考數學(xué)考綱要求，大致分三輪進(jìn)行：
第一輪復習：系統復習。
時(shí)間：3月至4月中旬。
復習內容：按代數、幾何、統計與概率三個(gè)版塊進(jìn)行。鞏固基礎知識，理順知識點(diǎn)、考點(diǎn)，強化選擇填空題的準確率。
系統復習期間，交叉進(jìn)行系統測試，培養學(xué)生知識的系統性，構建初中數學(xué)的知識體系。
第二輪復習：專(zhuān)題復習。
時(shí)間4月中旬至5月底。
復習內容：根據黃石中考考點(diǎn)，按有理數計算、化簡(jiǎn)求值、解方程組、概率計算、圓的證明與計算、解直角三角形、函數應用題、直線(xiàn)型綜合、二次函數綜合九個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，鞏固提高學(xué)生解答題得分率。
專(zhuān)題復習期間，交叉進(jìn)行系統知識測試，檢測學(xué)生綜合運用知識的能力，提高準確率。
第三輪復習；中考模擬訓練。
時(shí)間：6月前三周。
復習內容：模擬測試為主，對學(xué)生掌握的'知識查缺補漏。訓練學(xué)生考試的適應能力。
主要復習資料：
1、系統復習教輔資料
2、往年全國各地中考試卷
3、自編專(zhuān)題練習、測試試卷
數學(xué)中考復習計劃 13
1、重視基礎，回歸課本
近年來(lái)，安徽省中考數學(xué)試題中，基礎題的分值都占有很高的比例。中考試題中，多數基礎題來(lái)自于課本原題或其改編題。有的試題雖然“高于教材”，但是通常能夠在教材中找到原型，它們或是教材中某個(gè)例題、習題的條件或結論的簡(jiǎn)單變化，或是題目呈現方式的適肖改變，或是幾個(gè)習題的簡(jiǎn)單組合等。這些題的出現警示我們，在平時(shí)的學(xué)習中，務(wù)必高度重視對教材中例題、練習題和習題的研究，要力爭每一道題都會(huì )做。要適時(shí)地以課本中的典型例題、習題為題源，進(jìn)行一題多解、一題多變的訓練，全面、系統地掌握數學(xué)基礎知識。把握數學(xué)基本方法，多方位、多角度地審視這些例題和習題。同時(shí)，要重視課本中閱讀思考、課題學(xué)習等內容的學(xué)習，因為它們也是命題的重要素材
2、狠抓重點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)
方程、函數、平行線(xiàn)、三角形、四邊形、圓等一直是中考考查的。霞點(diǎn)，我們要切實(shí)復習好這些內容，近年來(lái)，應用數學(xué)知識、方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力要求明顯提高。對實(shí)際應用題的考查，不僅有列方程解應用題，而且有函數類(lèi)應用題、不等式類(lèi)應周題、統計類(lèi)應用題、概率類(lèi)應用題，以及解直角三角形類(lèi)應用題等。這螳應用類(lèi)題型不僅可以有效考查數學(xué)知識和技能的掌握情況，而且能夠有效考查將實(shí)際問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的能力。我們務(wù)必要在讀題、審題上下功夫，善于挖掘題日中每一句話(huà)、每一個(gè)條件的含義，并善于用數學(xué)形式（數、式、函數、圖形、表格等）來(lái)表示，逐步增強用數學(xué)的眼光審視現實(shí)生活的意識和能力，規律探究題、閱讀理解題、方案設計題、動(dòng)手操作題、開(kāi)放探索題等是中考命題的熱點(diǎn)題型，這些題型有利于考查發(fā)散思維能力、探索能力和創(chuàng )新意識，解這些題的關(guān)鍵是讀懂題意，明確其中的數學(xué)原理，嘗試使用已知的數學(xué)模型予以解決，在復習過(guò)程中，要加強對這些題型的訓練，多選編和解答這一類(lèi)題型，進(jìn)而了解解答這些題型的基本思路和方法。
3、注重方法，領(lǐng)悟思想
基礎知識是基本方法和基本思想的載體。在復習中，我們要善于從基礎知識中挖掘蘊含其中的數學(xué)思想方法，如：配方法、待定系數法、代人法、坐標法等數學(xué)方法，以及數形結合、分類(lèi)討論、特殊與一般、轉化化歸等數學(xué)思想，我們應該嘗試從如F-j個(gè)方面增強自身的思維能力，提高自己的思維品質(zhì)
(1)通過(guò)變更命題的表達方式、改變題目的條件和結論等方法。深刻理解問(wèn)題的本質(zhì)，養成仔細讀題、審題的習慣，培養思維的深刻性和批判性；
(2)通過(guò)一題多思、一題多解、多題一解等方式，探求不同的解題途徑和思維方式，不斷優(yōu)化解題思路和方法，逐步提高發(fā)散思維能力，培養思維的廣闊性；
(3)通過(guò)變換幾何圖形的位置、形狀和大小，對課本例題和習題多角度、多層次地變換和拓展，觀(guān)察、探究其中的規律等措施，努力發(fā)現知識問(wèn)的縱橫聯(lián)系，培養思維的'靈活性、敏捷性。
最后，提一個(gè)問(wèn)題供有興趣的朋友思考：類(lèi)似上面的探究，你能發(fā)現某種特殊四邊形的性質(zhì)和判斷條件嗎？
4、學(xué)會(huì )反思，提升能力
一定量的訓練和作業(yè)是提高運算能力和邏輯推理能力，掌握基本的解題方法的必要手段，但是如果只有簡(jiǎn)單化的考試和重復式的訓練，沒(méi)有考后的反思分析和糾錯改正，就如同跳入“題�！�，低效而少益。我們提倡課后、作業(yè)后、考試后及時(shí)對所學(xué)、所練，特別是出現的錯誤進(jìn)行反思，從中分析和查找產(chǎn)生錯誤的原因，及時(shí)地進(jìn)行修改和訂正。我們提倡解題后認真反思，深入探究解題過(guò)程中涉及的知識、方法、思路、策略等，回顧用到了哪些基礎知識、基本方法和數學(xué)思想，解題時(shí)哪些步驟容易出錯，是否還可以用其他的方法進(jìn)行解答，這個(gè)問(wèn)題的難點(diǎn)在哪里，怎樣想才能做到有效突破，在解題時(shí)自已有哪些失誤等。這樣的反思，既可以有效地、及時(shí)地發(fā)現自己的錯誤，又可以使復習效果達到事半功倍的效果，實(shí)實(shí)在在地提高自己的數學(xué)能力
5、減輕壓力，增強自信
對待學(xué)習、復習與考試，我們都應該保持積極、樂(lè )觀(guān)和自信的心態(tài)。首先要認識到，知識在于積累，學(xué)習目標的達成是逐步實(shí)現的。學(xué)習過(guò)程中遇到的暫時(shí)困難和知識缺陷，相信通過(guò)自己堅持不懈的努力可以逐步改觀(guān)，復習韌期，由于相隔新課學(xué)習有一段時(shí)間造成遺忘，面對各種習題，暫時(shí)不能正確而及時(shí)地解答是正常的，復習正是幫助我們將知識結構系統化、層次化，通過(guò)一定量的解題訓練，幫助我們熟練地理解和掌握基本概念、基本方法，領(lǐng)會(huì )和提煉數學(xué)思想方法，進(jìn)而形成一定的解題能力�？荚嚐o(wú)外乎是對自己平時(shí)學(xué)習、復習效果的一次檢測，只要按部就班地、仔細地審題、答題就可以了，要善于挖掘和分析題目的條件與待求結論之間的聯(lián)系，有條理地表述解題過(guò)程，對于暫時(shí)找不到求解思路的問(wèn)題，先放一放，過(guò)一會(huì )兒再調整思路思考�？傊�，對待困難，要學(xué)會(huì )自我調節情緒，增強信心，要勇敢面對，努力攻克，切不可驚慌失措，失去自信。
6、認清自我，把握目標
在中考模擬復習階段，要認清自我，根據自己的知識水平和數學(xué)能力，進(jìn)行針對性地復習和練習，盡量不做難度過(guò)大、要求過(guò)高、脫離實(shí)際的試題，對于成績(jì)中下的學(xué)生，主要目標是“增分”，重點(diǎn)是夯實(shí)基礎，應以中、低檔題為主，不做難度過(guò)大的習題，切忌蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀(guān)花、好高騖遠。因為中考試題中雙基”題占有相當大的比例，所以我們應該保證在這部分試題上得分。對于成績(jì)中等的學(xué)生，主要目標是“增速”，要有選擇地做模擬卷，主攻中檔題，突玻綜合題，同時(shí)控制解題時(shí)間，確�！凹群糜挚臁�。在解綜合題時(shí)可以先跟著(zhù)老師走，重點(diǎn)掌握分析題意、探究解題思路的方法，弄清解題基本策略，確保能做出綜合題的第一、二題，對于成績(jì)較好的學(xué)生，主要目標是“增法”。做題要立足一個(gè)“透”字，體現一個(gè)“活”字。在保證基礎題、中檔題全面得分的同時(shí)，力爭在創(chuàng )新題、綜合題的解答上有所突破。平時(shí)檢測考試和練習時(shí)，要善于從多個(gè)維度、多個(gè)方向分析探究解題思路，爭取做到多種解法相互印證。
數學(xué)中考復習計劃 14
一、培養閱讀能力，進(jìn)行數學(xué)建模。
簡(jiǎn)單的說(shuō)，數學(xué)建模就是把實(shí)際問(wèn)題用數學(xué)語(yǔ)言抽象概括，從數學(xué)角度來(lái)反映或近似地反映實(shí)際問(wèn)題，得到的關(guān)于實(shí)際問(wèn)題的數學(xué)描述。書(shū)讀百遍，其義自現，讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟。這說(shuō)明讀的功效有多大。數學(xué)學(xué)習也要提高閱讀能力，這是數學(xué)老師容易忽略的。有實(shí)驗證明，聲情并茂的讀數學(xué)試題，平均分可提高五分左右�，F在文字敘述的題目出現得比較多。
純文字就有兩三百字，是生活問(wèn)題，新聞問(wèn)題。從實(shí)際問(wèn)題中通過(guò)閱讀，觀(guān)察圖像，整理信息去掉非數學(xué)的東西，找出數學(xué)的元素，影子，即抽象出數學(xué)問(wèn)題進(jìn)行數學(xué)建模。學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型，并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程，有利于學(xué)生理解，掌握相關(guān)知識和方法，形成良好的數學(xué)思維習慣和應用意識，感受到數學(xué)創(chuàng )造的樂(lè )趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。
及早制訂好具體可行的復習計劃和措施
根據知識的重點(diǎn)、學(xué)生的知識狀況及總復習的時(shí)間制訂比較具體可行的復習計劃。這個(gè)可以放在寒假里對九年級下學(xué)期的新課及復習課制訂周密的計劃。一般的復習計劃主要內容應該包括系統復習安排和綜合復習安排，系統復習初中每一章節的內容，要計劃好具體的時(shí)間、復習重點(diǎn)與基本方法；計劃如何挖掘教材，使知識系統化；要訓練學(xué)生哪些方法、培養學(xué)生哪些能力、掌握哪些數學(xué)思想等。
綜合復習應設計如何引導學(xué)生對初中數學(xué)完成由厚到薄的轉變：如何培養學(xué)生的`綜合運用知識解決問(wèn)題的能力：安排如何引導學(xué)生對各種數學(xué)方法進(jìn)行訓練，使知識系統化、熟練化，形成技能技巧，促進(jìn)學(xué)生數學(xué)解題能力的提高，使學(xué)生形成知識體系。
二、中考數學(xué)復習
1、精心設計一輪復習基礎
一輪復習極為重要，它既要對以前各個(gè)學(xué)段所學(xué)的知識進(jìn)行有效的整合梳理，又要突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，形成由點(diǎn)到面又由面到點(diǎn)的點(diǎn)面結合、前后結合，還要和考綱進(jìn)行有機結合。一輪復習目的是讓學(xué)生全面掌握初中數學(xué)基礎知識，提高基本技能，力求全面、扎實(shí)、系統，使學(xué)生形成一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )體系。復習時(shí)，要以課本為基礎，加強基礎知識與基本技能的訓練。還要注意各部分的前后聯(lián)系。復習前面的知識時(shí)，及時(shí)進(jìn)行必要的鋪墊，為后續的復習埋下伏筆。為此，高效復習的精要是把好一輪復習關(guān)。
把好一輪復習關(guān)，先要潛心研究考綱，掌握復習方向；其次要專(zhuān)心梳理教材，把握教學(xué)實(shí)際。教師要認真鉆研課程標準、新教材和《中考會(huì )考指導綱要》。只有充分理解和掌握課程標準中的教學(xué)目標、指導思想、編排體系和基本特點(diǎn)以及《中考會(huì )考指導綱要》的具體要求，才能準確把握考試方向，在中考復習指導中做到有的放矢。以教材為本，以課標為綱，潛心研究課程標準，研究教材，研究教法，研究學(xué)生。在把準中考方向的前提下，夯實(shí)基礎，抓住重點(diǎn)，才能做到高效復習
2、做好思想、心理工作。
人們常說(shuō)，思想是行動(dòng)的先導。在備考復習中，我們首先要上好思想準備課。在一次一次的模擬考試完成后學(xué)生心理上肯定會(huì )出現各種各樣的撥動(dòng)。此時(shí)，教師要做好與學(xué)生的“交心”工作。若發(fā)現在學(xué)習過(guò)程中出現的心理問(wèn)題，及時(shí)做以調整，讓他們面對模擬考試中出現的各種情況知難而進(jìn)不氣餒，面對挑戰敢亮劍不退縮。
如果教師能夠通過(guò)自己真心誠意的談心式的教育，讓學(xué)生樹(shù)立信心，增強耐心，去坦然地面對復習中出現的種。種困難，那么，學(xué)生心理上的障礙掃除了，學(xué)習的動(dòng)力就充足了，精力就充沛了，學(xué)習積極性就提高了。自然而然，復習效果的提升也將是水到渠成。我們說(shuō)，做好常規工作就是奇跡。這一奇跡的產(chǎn)生不能僅靠班主任老師去創(chuàng )造，還需要每一位科任教師積極地、主動(dòng)地配合班主任完成。
3、正視難題，加強銜接，注重訓練的有效。
由于中考承擔著(zhù)為高一級學(xué)校選拔優(yōu)生的任務(wù)，因此對那些與高中銜接緊密的知識，如方程、函數等內容都應認真復習，有時(shí)這部分內容還是高難題。不過(guò)任何難題都可以剖析成基本題求解，只要細心體會(huì )“化歸處理”，把未知問(wèn)題化為已知問(wèn)題、復雜問(wèn)題化為簡(jiǎn)單問(wèn)題、非常規問(wèn)題化為常規問(wèn)題，總可以獲得解題途徑。
中考，首先是考查基礎知識和基本技能。對大部分同學(xué)而言，基礎知識不會(huì )太困難，但是同學(xué)們常常因為審題不認真、計算不準確、筆誤及解題格式不規范造成不必要的失分，因此對自己容易犯的錯誤要心中有數，提高解題準確度，要加強解題速度訓練，解題要嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題，糾正不良習慣。在復習階段，我們要經(jīng)過(guò)各種各樣的模擬考試，在每一次測試后的試卷分析中，我們往往會(huì )發(fā)現由于考慮不周而導致失分的現象比較普遍，我們不贊成題海戰術(shù)，但學(xué)好數學(xué)要做一定數量的練習題，而且要養成解后反思的習慣。因此，作為教師，我們應該要求學(xué)生養成解題之后要反思的好習慣。
4、認真抓好“基礎知識和基本能力”的訓練。
現在全國的初中畢業(yè)考試和升學(xué)考試是同一份試卷。它既要考慮到絕大部分學(xué)生的畢業(yè)，又要體現為高校選拔人才的功能。因此。中考試卷中對基礎知識和基本技能的考查往往占據很大的比例。初中數學(xué)的基礎知識、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數學(xué)運算、數學(xué)推理的基本材料。是形成數學(xué)能力的基石。如何進(jìn)行基礎復習呢？筆者認為：一要緊扣教材和大綱。按照教材和大綱的要求，不斷提高，注重基礎；二要突出復習上的新意，以調動(dòng)學(xué)生的積極性。進(jìn)而提高復習效率。從復習安排上來(lái)看，搞好基礎復習主要依賴(lài)于系統的復習。在系統復習過(guò)程中教師要從引導學(xué)生弄清知識的結構人手，由結構找性質(zhì)，由性質(zhì)找方法。再由熟練掌握方法到形成能力。
在每一個(gè)章節復習中。為了有效地使學(xué)生弄清知識的結構，宜先用一定的方法讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補缺，有目的的自由復習。要求學(xué)生在復習中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，復習中教師巡回指導，及時(shí)了解信息。及時(shí)反饋�；蚩梢圆捎脤W(xué)案紙，把要求學(xué)生做的都以學(xué)案的形式呈現在紙上�？梢愿玫毓澥W(xué)生的復習時(shí)間，極大地提高復習效率。然后再引導學(xué)生進(jìn)行系統歸類(lèi)，弄清內部結構。然后讓學(xué)生通過(guò)恰當訓練，加深對概念的理解、結論的掌握、方法的運用和能力的提高；此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是無(wú)法達到合格水平的。
5、有的放矢，分層要求，整體推進(jìn)。
盯準幾類(lèi)特殊生就是指對不同的學(xué)生要分層指導，有的放矢，以求得“點(diǎn)擊”出奇效。也就是要認真做好學(xué)生個(gè)案分析，看看學(xué)生需要什么？?jì)?yōu)等生的提升空間在哪兒？臨界生需要哪些可操作的方法？后進(jìn)生又需要怎么做？當然，盯準幾類(lèi)特殊生需要我們練就“一陽(yáng)指”，有針對性、有目的地做好個(gè)別輔導工作。而要這樣做，就需要我們當老師的做到“五勤、五多”：眼勤，多觀(guān)察；
口勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入；腦勤，多思考。另外，要在“精、變、快、慢”上做文章。要明白“精工出細活”，“精”：即精選、精講、精練、精補�！白儭保杭磳⒌湫驮囶}變形，舉一反三；同時(shí)，結合近三年本市的中考試題分析、總結各個(gè)知識點(diǎn)的考查方式，歸納不同題型的答題技巧，做到靈活運用、觸類(lèi)旁通�！翱臁保杭醇皶r(shí)批改、及時(shí)評講、及時(shí)補救�！奥保杭础昂诎濉背C正法，讓個(gè)別學(xué)生到黑板上板書(shū)解題過(guò)程，然后和其他同學(xué)一起矯正，要指出哪些步驟是不可或缺的，哪些步驟是冗余的這種方式，雖然進(jìn)度慢些，但在學(xué)生規范答題上效果比較明顯。
6、注重數學(xué)思想與數學(xué)方法的滲透，提高學(xué)生的數學(xué)素養。
數學(xué)思想是數學(xué)的靈魂，而數學(xué)方法則使數學(xué)思想得以具體落實(shí)，二者相互依存，成為中考數學(xué)永恒的主題。初中數學(xué)思想方法主要有：轉化、分類(lèi)討論、數形結合、類(lèi)比歸納、建模、配方、待定系數法、方程與函數、消元法等。這些數學(xué)思想方法都是用來(lái)解題的“工具”，不能只知道有關(guān)名詞，而應知道其實(shí)質(zhì)和用途。
在復習過(guò)程中，弄清什么樣的問(wèn)題用什么樣的工具來(lái)解決，不斷積累，讓學(xué)生逐步形成自己的解題經(jīng)驗，達到將數學(xué)思想方法靈活運用到解決問(wèn)題中去的目標。在中考數學(xué)復習中，應有意識、有目的、適時(shí)地注意數學(xué)思想方法的滲透和歸納，在解題時(shí)有效地利用數學(xué)思想方法，進(jìn)一步達到“知識、能力”全面提高的目的。
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