個(gè)人發(fā)展計劃集合五篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編為大家整理的個(gè)人發(fā)展計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人發(fā)展計劃 篇1
員工個(gè)人發(fā)展規劃，一年做一次，在年初做，每半年（或一個(gè)季度）討論一次，能夠與績(jì)效考核匹配，也可不匹配，個(gè)人感覺(jué)不匹配好，因為個(gè)人發(fā)展規劃，是主要用于自我發(fā)展和自己監督用的，以自己的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。但績(jì)效考核是用于考核和發(fā)薪水的，同時(shí)，二者是有關(guān)聯(lián)的，能夠用個(gè)人發(fā)展規劃，去督促該成員呈現出好的績(jì)效考核。
作為主管，幫忙成員制定個(gè)人發(fā)展規劃，引導他圍繞團隊工作為核心，進(jìn)行規劃工作。另外，主管透過(guò)該規劃和交流，發(fā)現該成員更多的閃光點(diǎn)，為團隊工作做出更大的貢獻；同時(shí)，主管能夠根據個(gè)人發(fā)展規劃，為每個(gè)成員創(chuàng )造他需要的崗位和條件，以期每個(gè)人都能工作在離自己興趣和特長(cháng)相近和重合的地方。
另外，注意引導成員，當工作有時(shí)不能到達規劃需要時(shí)，也就應努力工作，即工作永遠比個(gè)人規劃優(yōu)先；而不就應以個(gè)人規劃去否定當前工作的必要性。
個(gè)人發(fā)展規劃包括的資料：
a)近期的職業(yè)目標：近期期望到達一個(gè)什么樣貌的職業(yè)狀況，如職位、工作資料描述、行業(yè)定位等，盡可能的明確，越清晰越好，可評估性要強。
b)期望發(fā)展的方向：自己的'興趣愛(ài)好是什么，近期期望向那些方面發(fā)展。
c)從那些方面有待提高：為到達“近期職業(yè)目標”，根據自己的期望發(fā)展方向，在那些方面需要進(jìn)一步提高，如技術(shù)、項目管理、交流溝通潛力、文檔寫(xiě)作等。
d)合理化推薦：主要列寫(xiě)對團隊和項目的發(fā)展推薦。
e)自己當前主要工作：列寫(xiě)自己當前工作的主要資料，一看這份文檔，就很明白目前做的事情，與他的期望契合度，以及有多大差距，（此資料根據需要，可舍掉）。
f)注意：既然是規劃，不要太冗長(cháng)，2頁(yè)紙即可，關(guān)鍵實(shí)現目標明確，也好評估即可。
這個(gè)規劃是我自己根據自己經(jīng)驗總結的，實(shí)施了好幾年，還是為團隊成員的進(jìn)步，起到不少的指導和監督作用。
個(gè)人發(fā)展計劃 篇2
時(shí)光荏苒，轉瞬已教了差不多十年書(shū)，回憶著(zhù)這一段不短的教學(xué)歷程，總覺(jué)得自己的工作做得不盡人意，留下了不少遺憾。為了能讓自己更快地成長(cháng)，成為一個(gè)合格的數學(xué)老師，特制定教師個(gè)人發(fā)展計劃：
1、認真研究教材。認真專(zhuān)研數學(xué)課程標準，了解數學(xué)課標的具體要求。從整體上把握教材，特別要熟悉本冊教材特點(diǎn)。
2、認真備課，力掙上好每一節課，認真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并及時(shí)輔導掌握得不夠好的學(xué)生。
3、在本校開(kāi)展“一課二上三討論”的研討活動(dòng)，認真做好教學(xué)反思。對每堂課的成敗及時(shí)進(jìn)行總結和反思，總結教學(xué)中成功的`要領(lǐng)，找出失敗的原因。將在課堂上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，并努力尋找解決的方案，使之成為今后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。結合自己的教學(xué)實(shí)踐，每學(xué)期末認真寫(xiě)一份工作總結。本學(xué)期要完成一篇有關(guān)課題研究的階段性論文。
4、虛心向別人請教。像我這樣教學(xué)經(jīng)驗比較匱乏的老師，更應該向身邊的老師們學(xué)習，身邊的老師群擁有各種各樣的教學(xué)特色，他們有著(zhù)豐富的教學(xué)閱歷和教學(xué)經(jīng)驗，是一筆取之不盡的財富，我要抓住一切機會(huì )虛心地向他們學(xué)習，走進(jìn)他們的課堂。積極參加讀書(shū)沙龍和網(wǎng)絡(luò )議課活動(dòng).
5、多閱讀《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《魏書(shū)生》等書(shū)籍，豐富自己的教學(xué)理論、拓展自己的知識面。移花接木巧借鑒，認真學(xué)習、借鑒專(zhuān)家門(mén)成功的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。
有了計劃，就有了目標，如果我朝著(zhù)這個(gè)目標堅持不懈地努力，相信我會(huì )成功的。
個(gè)人發(fā)展計劃 篇3
二十一年前，當我第一次走上這三尺講臺，心中是一份怎樣的激動(dòng)與不安啊?但沒(méi)過(guò)多久，我適應了那為了分數還是分數的教學(xué)。在長(cháng)達十一年的教學(xué)中，我們對自己的專(zhuān)業(yè)知足著(zhù)，為學(xué)生的高分而自豪著(zhù)。轉瞬之間，新一輪教育改革已十年，在這十年中，我們曾為不適應新的課堂教學(xué)苦惱痛苦過(guò)，也為了自己的輕松而想放棄過(guò)，但在國家的一再號召和各級領(lǐng)導的一再重視下，我們也努力過(guò)。在這樣的努力下，現在我們終于已經(jīng)在不斷適應新的教學(xué)要求，與時(shí)俱進(jìn)，更加努力的使自己的專(zhuān)業(yè)化水平不斷提高著(zhù)。但是，“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，為了更好的適應當下的教學(xué)，適應學(xué)生發(fā)展的需要，我們還得繼續學(xué)習，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平，所以特制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃如下：
一、個(gè)人分析
優(yōu)勢：一是理念上的優(yōu)勢。對新程教學(xué)的一些理念已經(jīng)認可，這樣就可以很自然的去適應新的教學(xué)需要。二是經(jīng)驗上的優(yōu)勢。有一定的新課程教學(xué)經(jīng)驗，再次學(xué)習和實(shí)踐都比較能實(shí)施;三是心理上的優(yōu)勢。對新的課程改革我很愿意去學(xué)習和嘗試。
不足：一是教學(xué)方法的不足�？偢杏X(jué)力不從心，每節課后都感覺(jué)有些問(wèn)題沒(méi)有用最好的教學(xué)方式，使學(xué)生沒(méi)有得到最好的教育。二是陳舊教學(xué)方式不易擯棄的不足。因為在長(cháng)達二十一年的教學(xué)中，已經(jīng)習慣了一些不好的老的教學(xué)方式，比如為了節約時(shí)間用注入式的教學(xué)方法等，這就為提高自己的專(zhuān)業(yè)水平設置的難度。三是精力不足。時(shí)間要用的`地主太多，除了工作外還有家庭子女再加之自己的身體各種原因，造成精力不足，也給自己專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)提高了難度。
二、成長(cháng)目標
1.讓自己成為一個(gè)有素養的老師。
2.讓自己成為一個(gè)課堂管理監控自如的老師。
3.讓自己成為一個(gè)對教學(xué)效果信心十足的老師。
4.讓自己成為一個(gè)對工作積極進(jìn)取的老師。
5.讓自己成為一個(gè)有獨立教學(xué)風(fēng)格的老師。
三、成長(cháng)途徑
1.學(xué)習。學(xué)習教學(xué)理論，學(xué)習他人好的教學(xué)方法，學(xué)習別人先進(jìn)經(jīng)驗，接受新的教學(xué)理念，通過(guò)不斷的學(xué)習提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平。
2.實(shí)踐。把學(xué)習的理論理念方法和經(jīng)驗用于自己的教育教學(xué)中，并在不斷的學(xué)習中不斷總結適應自己的教學(xué)方式。
3.反思。學(xué)習和實(shí)踐中不斷反思自己不足，取他人之長(cháng)，補自己之短。
4.研究。研究課堂教學(xué)技術(shù)，研究面對的每個(gè)學(xué)生，研究每堂的教材，研究教材的編者意圖。這樣可以更好的駕馭每堂。
5.創(chuàng )新。在總結自己和他的人經(jīng)驗基礎上進(jìn)行在膽的創(chuàng )新，使自己成為有特色的執教者。
6.堅持。冰凍三尺非一日之寒。要達到有一定專(zhuān)業(yè)化水平的老師，只靠一時(shí)的激情是不夠的，還要有衣帶漸寬終不悔的準備，準備長(cháng)期的，頑強自覺(jué)的學(xué)習、實(shí)踐、反思和研究的持久的準備。
四、實(shí)施方案
1.每學(xué)年至少看兩本教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。
2.爭取每期在學(xué)校上一節研究課，請同伴們幫助。
3.備好每一堂課，反思好每堂課。
4.經(jīng)常聽(tīng)同伴們的課堂，除了公開(kāi)課外，更要向他們學(xué)習隨常課的時(shí)效性。
5.在網(wǎng)上學(xué)習名師課堂教學(xué)，聽(tīng)他們的講座。并用于自己的實(shí)踐中。
6在研究課堂的同時(shí)，也學(xué)習寫(xiě)論文。爭取每年有一篇高質(zhì)量的論文。
7.多接近學(xué)生，知道他們想什么，知道他們不懂什么，懂了什么。
先賢們曾說(shuō)過(guò)：沒(méi)有生而知之者，只有學(xué)而知之者，學(xué)無(wú)止境。在以往的教學(xué)中，我們已經(jīng)錯過(guò)了很多美麗的風(fēng)景，但我相信，只要有足夠的信念和信心，從現在開(kāi)始，我們只要努力學(xué)習，長(cháng)期堅持，也一定會(huì )在我們的工作崗位上綻放一朵蒲公英的風(fēng)采，最終成為一個(gè)有較高專(zhuān)業(yè)化水平的老師。
個(gè)人發(fā)展計劃 篇4
一、發(fā)展目標
教師是人類(lèi)永恒的職業(yè)，但社會(huì )對教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代對教師的要求越來(lái)越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái)，而是通過(guò)接受學(xué)校教育、繼續教育即終身學(xué)習才能獲得。新的教育觀(guān)念認為終身學(xué)習是當代教師成長(cháng)和發(fā)展的必由之路。樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的個(gè)人。通過(guò)自己的努力，力爭步入道外區骨干教師的`行列。
二、具體實(shí)施方案
1.“教書(shū)者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人生觀(guān)對學(xué)生起直接影響作用�！皩W(xué)為人師，身為世范”，引導學(xué)生樹(shù)立各種正確觀(guān)念，教育學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )創(chuàng )造，培養學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。
2.促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。
(1)發(fā)展和學(xué)習應該是自主的，而不是依靠外部的�？傊�，個(gè)人應該成為自己發(fā)展和學(xué)習的主體、主人。
(2)發(fā)展和學(xué)習應該是可持續的和長(cháng)期的。要認識到，個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是分階段的、連續的，教育的知識也在不斷的增長(cháng)和更新，因此，發(fā)展和學(xué)習不可能是一次性的，應該做好長(cháng)期的規劃和心理準備。
(3)學(xué)習和發(fā)展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì )，信息的渠道非常廣泛，還包括社會(huì )考察、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、課題研究、觀(guān)摩學(xué)習、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外，學(xué)習的內容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會(huì )，要讓自己做一個(gè)真正的文化人。
(4)善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長(cháng);在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
(5)注重個(gè)人素質(zhì)的培養，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造最好的教育。從為應付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
3.提高自己的教育能力，教師學(xué)習、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作：學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)習育人方法、學(xué)習教學(xué)技術(shù)，從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò )中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習無(wú)疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂(lè )的。因為學(xué)習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng )新。在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習和終身學(xué)習的楷模;并將所學(xué)知識充分應用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )自我增長(cháng)和應用知識，學(xué)會(huì )懷疑和創(chuàng )新。
學(xué)習是人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開(kāi)拓進(jìn)取，努力創(chuàng )新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習和繼續教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現自己人生價(jià)值。
個(gè)人發(fā)展計劃 篇5
一、對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的認識
我是一名小學(xué)教師，教育對象是一群充滿(mǎn)稚氣、天真爛漫的孩子，他們好說(shuō)、好動(dòng)，沒(méi)有是非判斷能力，因此，教學(xué)細節也是教師教學(xué)觀(guān)念的一種流露，是教師教學(xué)智慧的一種體現，教師上課要關(guān)注“教學(xué)細節”這樣才能落實(shí)理念、改變行為、提升自己的教學(xué)水平的全過(guò)程。其次，還必須嚴格要求自己，教師的一言一行對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的影響。對班里的每一個(gè)孩子還要充滿(mǎn)愛(ài)心和耐心，這樣學(xué)生就會(huì )全身心的投入到學(xué)習之中，教師既要教會(huì )學(xué)生科學(xué)的文化知識，更重要的是教會(huì )學(xué)生怎樣做事，讓學(xué)生在平時(shí)生活中發(fā)現自己的身邊處處有數學(xué)，使學(xué)生感受到學(xué)習數學(xué)并不難，只要自己用心學(xué)習，善于發(fā)現生活中的數學(xué)問(wèn)題，就能克服學(xué)習中的一切困難。
當前，學(xué)校開(kāi)展教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規劃活動(dòng)，就是對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一種具體體現。認識到教師自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展應該根植與自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。學(xué)會(huì )規劃自身的教師生涯，在不斷實(shí)現規劃目標中完善自己，發(fā)展自己，成為一名學(xué)生愛(ài)戴，家長(cháng)放心，社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。
二、自身狀況分析
首先熱愛(ài)本職工作，對學(xué)校的發(fā)展充滿(mǎn)期待，對教育事業(yè)充滿(mǎn)熱情。在工作中能?chē)栏褚笞约�，認真執行學(xué)校的各項規章制度，有高度的責任心，遇到困難能贏(yíng)頭而上，取得成績(jì)能戒驕戒躁。虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，積極參加繼續教育學(xué)習，并認真做好筆記，努力把學(xué)到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用。努力提升自身的修養，為人師表，盡心盡責，以平等、友好、負責的態(tài)度處理好于學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系。
三、教學(xué)工作
1、對教材的駕馭能力較強
從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)十多年了，對小學(xué)各年級的數學(xué)有著(zhù)豐富的經(jīng)驗和不少教訓。在多年的教學(xué)經(jīng)驗中，我深深的感悟到，要提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí)，靠做大量習題，搞題海戰術(shù)是行不通的。數學(xué)是一門(mén)規律性很強的學(xué)科，雖然題型變化多，但百變不離其中，教師如果在課前對相關(guān)的習題進(jìn)行分類(lèi)，仔細研究，再根據學(xué)生的認知規律有易而難，有簡(jiǎn)而繁，由單一而綜合，并在練習的過(guò)程中滲透數學(xué)思想，那么，學(xué)生會(huì )在潛移默化中逐步建立良好的數學(xué)素養。
2、數學(xué)語(yǔ)言規范
在教學(xué)中，教師的一言一行對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的，“用較規范的數學(xué)語(yǔ)言表述”是課程標準中的其中一個(gè)要求。在平時(shí)的教學(xué)中，我十分注重自身的語(yǔ)言是否規范，同時(shí)也十分重視引導學(xué)生用規范的數學(xué)語(yǔ)言來(lái)表示，我把這視作培養學(xué)生良好的邏輯思維的一個(gè)重要方面。
3、重視學(xué)法指導，培養學(xué)生的探究能力
一直以來(lái)，在教學(xué)中我總是以“受人以魚(yú)，更要受人以漁”的目標要求自己，結合自身的.學(xué)習經(jīng)驗，我感到在求知的過(guò)程掌握學(xué)習方法十分重要。因此，我根據不同的學(xué)習內容，認真研究學(xué)生，鉆研教材，傳授不同的學(xué)習方法盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機會(huì )，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情景下進(jìn)行學(xué)習，以提高學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生學(xué)得靈活，學(xué)得扎實(shí)。
四、存在不足
1、在繁忙的工作中容易產(chǎn)生浮躁，對于一些突發(fā)事件應變能力不夠強。
2、隨著(zhù)對教學(xué)理念的深入學(xué)習和認識，發(fā)現在實(shí)際教學(xué)中我目前存在的最大不足之處是：
(1)對在學(xué)習過(guò)程中相對處于弱勢的學(xué)生關(guān)懷還不夠，有時(shí)候，為了完成教學(xué)進(jìn)度，給與學(xué)生感悟、體驗知識產(chǎn)生的過(guò)程或合作、交流的時(shí)間太少，往往使得合作學(xué)習流于形式。
(2)在平時(shí)教學(xué)中，有時(shí)候對學(xué)生的主體意識過(guò)于強烈，對學(xué)生往往不夠放心，具體表現為課堂上語(yǔ)言過(guò)于羅嗦。
(3)只注重教學(xué)工作，不能全面提高孩子們的整體素質(zhì)。
五、自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展目標
1、整體性目標：
力求自己由經(jīng)驗型教師向專(zhuān)業(yè)型、研究型教師轉變。
2、階段性目標：
第一階段：(20xx.----20xx)
以自主學(xué)習提升理論素養為主的目標。
(1)自主學(xué)習，不斷提高自己的理論知識，全面深入地理解認識新課程、新理念，以理論為指導，在教學(xué)中嘗試應用，并不斷在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步。
(2)認真做好每一項工作，發(fā)揮自身的特長(cháng)和優(yōu)點(diǎn)，工作能力得到學(xué)校家長(cháng)的認可，全心全意從事教育教學(xué)工作。用一顆寬容和真誠的心對待學(xué)生，在備課設計和布置作業(yè)時(shí)堅持以學(xué)生的發(fā)展為本，努力讓每一個(gè)孩子都體驗到成功，用平等和高度的責任心換取家長(cháng)的信任。
(3)對于有特殊情況的學(xué)生及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，在日常工作中與同事團結協(xié)作，樂(lè )于助人，體現良好的團隊精神。
第二階段：20xx-----20xx)
(1)充分運用新的教育理念指導教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng )新，重點(diǎn)培養自身在課堂教學(xué)中隨機應變的機智和體現學(xué)生的主體地位的教學(xué)風(fēng)格。
(2)深入教學(xué)領(lǐng)域的研究，確立研究課題，虛心請教，集思廣益，同伴互動(dòng)，收集信息，探討交流，成為學(xué)校的一名優(yōu)秀教師。
第三階段：(20xx---20xx)
(1)在教學(xué)中注重學(xué)法指導，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和習慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì )預習的好習慣和努力培養學(xué)生獨立鉆研的學(xué)習品質(zhì)。
(2)充分利用多媒體電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)，在小學(xué)數學(xué)課堂中不斷的創(chuàng )設教學(xué)情境，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習興趣，加大課堂密度，充分體現以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，從而提高教學(xué)效率，達到優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
(3)做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴、擁護的好教師，完善自身綜合素養，業(yè)務(wù)過(guò)硬，力爭使自己能夠成為學(xué)校學(xué)科帶頭人，不斷完善教育工作，爭取成為在本校內有一定影響力的教師，為申報小教高級職稱(chēng)做好準備。
六、主要措施
1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習。
2、不斷豐富自身的文化素養，提高自身修養，除了學(xué)習數學(xué)專(zhuān)業(yè)知識外，還要博覽百科全書(shū)，還要豐富自己的知識面，爭取在計算機領(lǐng)域有所突破，學(xué)會(huì )制作和整合一些比較實(shí)用的課件，為進(jìn)一步探索信息技術(shù)與課程整合打好基礎，積極參加繼續教育，提高自己的語(yǔ)言能力，為申報高級職稱(chēng)做好充分的準備。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源和優(yōu)秀雜志《小學(xué)數學(xué)教師》、《小學(xué)數學(xué)教育》等，勤動(dòng)筆、勤動(dòng)腦，不光認真鉆研本學(xué)科知識，還要鉆研新教材和教法，充分理解教材的編寫(xiě)意圖。
七、預期效果
1、在教育理論水平和教學(xué)水平上有一個(gè)明顯的提高。
2、具有良好的駕馭課堂的教學(xué)能力。
3、個(gè)人學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養得到進(jìn)一步提高。
4、初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
5、使自己成為受學(xué)生喜歡且尊重的教師。
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