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七年級生物校本研修計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的七年級生物校本研修計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級生物校本研修計劃1
一、教學(xué)目標
1、初步獲得生物圈中人類(lèi)的起源和發(fā)展的基本知識。
2、獲得有關(guān)人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。
3、知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。
4、正確使用生物學(xué)實(shí)驗中常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗操作能力。
5、進(jìn)一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實(shí)驗的能力。
6、利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
7、初步學(xué)會(huì )運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì )實(shí)際問(wèn)題。
二、學(xué)生情況分析
本期我主要擔任七年級兩個(gè)班的教學(xué)，共有學(xué)生103人，學(xué)生剛步入初中，面對繁多復雜的學(xué)科，在學(xué)習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部分學(xué)生學(xué)習興趣不高，應付學(xué)習。但也存在能較快適應新學(xué)習環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習方法，勁頭十足的學(xué)生。
三、教材分析
1、教材結合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。
2、刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點(diǎn)為主。在時(shí)代性，增加與科技社會(huì )相結合的知識，注重反映生物科學(xué)的`新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面。
3、本教材圖文并茂，知識結構系統化。
4、本教材題材多樣，體裁豐富，貼近生活，利于他們適應當今世界多元科技，文化社會(huì )所需整體素質(zhì)的培養與發(fā)展。
四、應對措施
1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。
2、繼續探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
4、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ)；運用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強情感教育；精心誘導、強化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。
7、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
總之，在新學(xué)期中，我會(huì )努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導教育學(xué)生。創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)，由傳授者轉變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉變?yōu)橐龑д�，由居高臨下轉為“平等中的首席”，從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績(jì)。
附：教學(xué)課時(shí)安排：
第四單元生物圈中的人第一章人的由來(lái)（5課時(shí)）
第一節人類(lèi)的起源1課時(shí)
第二節人的生殖2課時(shí)第三節青春期1課時(shí)
第四節計劃生育1課時(shí)第二章人體的營(yíng)養（4課時(shí)）
第一節食物中的營(yíng)養物質(zhì)2課時(shí)第二節消化和吸收1課時(shí)第三節
關(guān)注合理營(yíng)養與食品安全1課時(shí)第三章人體的呼吸（4課時(shí)）
第一節呼吸道對空氣的處理1課時(shí)第二節發(fā)生在肺內的氣體交換2課時(shí)第三節空氣質(zhì)量與健康1課時(shí)第四章人體內的物質(zhì)的運輸（5課時(shí)）
第一節流動(dòng)的組織2課時(shí)第二節流動(dòng)的管道1課時(shí)
第三節第四節第五章第一節第二節第六章第一節第二節第三節第四節第七章第一節第二節第三節輸送血液的泵1課時(shí)輸血與血型1課時(shí)
人體內的廢物的排除（2課時(shí)）
尿的形成和排除1課時(shí)人糞尿的處理1課時(shí)人體生命活動(dòng)的調節（6課時(shí)）
人體對外界環(huán)境的感知2課時(shí)神經(jīng)系統的組成2課時(shí)神經(jīng)調節的基本方式1課時(shí)激素調節1課時(shí)人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響（4課時(shí)）
分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例1課時(shí)探究環(huán)境污染對生物的影響2課時(shí)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃1課時(shí)
七年級生物校本研修計劃2
一、指導思想
通過(guò)實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力和團隊合作精神。讓學(xué)生通過(guò)現象觀(guān)察事物的本質(zhì)，從而理解和揭示自然科學(xué)的規律，培養學(xué)生嚴謹的學(xué)術(shù)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育。
二，教學(xué)要求
1、演示實(shí)驗必須按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，教師用演示的方法對全班學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，學(xué)生可以獲得感性認識和驗證，從而加深對理論知識的理解。如果條件允許，可以改成小組實(shí)驗，增強學(xué)生的親身體驗。
2、學(xué)生分組實(shí)驗，所有學(xué)生的實(shí)驗都要按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行。對于學(xué)生的實(shí)驗，如果在課堂上能看清楚實(shí)驗結果，一定要在實(shí)驗室老師的指導下進(jìn)行，老師要督促學(xué)生在每次實(shí)驗中做到操作規范，熟練掌握；培養他們強烈的生物興趣和語(yǔ)言表達能力。
3、在開(kāi)放實(shí)驗室方面，為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，得到學(xué)生的歡迎，找到與教學(xué)內容相關(guān)、學(xué)生感興趣的實(shí)驗內容，提前列出實(shí)驗文件，供學(xué)生參考和選擇。每次開(kāi)放實(shí)驗室前，都要認真準備好實(shí)驗材料，提前做好實(shí)驗，這樣教學(xué)才能得心應手。通過(guò)開(kāi)放的實(shí)驗室活動(dòng)，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)驗操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習生物的興趣，培養了學(xué)生的.創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
三，實(shí)驗教學(xué)方法
實(shí)驗教學(xué)應根據教學(xué)目的、教學(xué)內容、學(xué)生實(shí)際和設備條件采用探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦多思考，鍛煉自己去尋找一些新的方法和步驟；在講授理論知識時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗總結這些知識，從而培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養學(xué)生的科研思想和方法；加強能力培養和知識轉移，有利于充分發(fā)揮他們的科學(xué)思維和想象力。
四，實(shí)驗教學(xué)的準備
1、制定本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度計劃，指定實(shí)驗目錄，注明實(shí)驗日期、班級、課時(shí)、名稱(chēng)，在教學(xué)中按計劃安排實(shí)驗。
2、課堂老師必須提前將實(shí)驗通知送到實(shí)驗室，實(shí)驗老師必須提前準備好每次實(shí)驗使用的儀器、藥品等相關(guān)事宜，以備不時(shí)之需。
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