二年級語(yǔ)文上冊復習計劃（精選15篇）
如何制定詳細的復習計劃，大家都有寫(xiě)過(guò)復習計劃吧，復習的目標就是充分利用有效的時(shí)間，拿到更滿(mǎn)意的成績(jì)。那么怎么規劃好復習計劃呢？以下是小編為大家整理的二年級語(yǔ)文上冊復習計劃（精選15篇），歡迎大家分享。
二年級語(yǔ)文上冊復習計劃 1
一、指導思想：
為迎接期末考核，全面、系統、地給學(xué)生進(jìn)行復習，幫助學(xué)生掌握、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，并能學(xué)以致用，爭取期末考出好的成績(jì)。
二、復習內容：
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎知識，加強生字詞的書(shū)寫(xiě)、理解及運用的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行概括梳理，對課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。
3、加強句子的表達訓練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能?chē)@主題，按順序寫(xiě)幾句話(huà)。
4、以歸類(lèi)的形式突破復習重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復習更有針對性和有效性。
三、復習目標及題型：
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1、鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音識字。
2、認識大寫(xiě)字母、熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、熟練掌握音序查字法查字典。
題型：大小寫(xiě)互換、按順序排列大小寫(xiě)字母、寫(xiě)音序、寫(xiě)音節（讀音）、選擇正確的讀音
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1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，能通過(guò)各種不同的識字方法記住生字。能正確認讀二類(lèi)字
2、掌握所學(xué)漢字的常用偏旁。
3、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)漢字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。初步掌握漢字的間架結構，能夠正確地說(shuō)出漢字的結構特點(diǎn)。
4、能給要求會(huì )寫(xiě)的生字組詞、擴詞，會(huì )區分同音字、形聲字、形近字、多音字，并能在具體的語(yǔ)境中正確使用。
5、能根據提示進(jìn)行詞語(yǔ)歸類(lèi)。
6、積累不同格式的詞語(yǔ)，能正確使用所學(xué)的常用量詞，了解常用詞的近義詞或反義詞。
7、積累在課文、練習中出現的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)。
題型：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、寫(xiě)偏旁、寫(xiě)帶有不同偏旁的字、加偏旁組字組詞、換偏旁組字組詞、組詞、擴詞、多音字組詞、填空（寫(xiě)第幾筆、寫(xiě)結構）、選字或選詞填空、照樣子寫(xiě)詞、填上合適的詞、詞語(yǔ)搭配、寫(xiě)近義詞和反義詞、劃去不是同類(lèi)的詞、詞語(yǔ)歸類(lèi)、四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)填空等。
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1、了解句子的基本構成，讀懂句子的意思，并能找到幾句話(huà)之間的聯(lián)系。能把兩句并列句合并成一句話(huà)。
2、正確使用逗號、頓號、句號、問(wèn)號和嘆號，初步學(xué)習使用冒號、引號，并能體會(huì )不同的語(yǔ)氣。
3、積累課文和語(yǔ)文園地中出現的對聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
4、加強句子的表達訓練，幫助學(xué)生建立完整的句子概念。
5、理解反問(wèn)句的意思，并能將反問(wèn)句和陳述句進(jìn)行互換，不改變句意。
6、初步感知比喻、擬人的作用，并能寫(xiě)簡(jiǎn)單的比喻句。
題型：造句、把句子補充完整、換一種句式保持意思不變、連詞成句、加標點(diǎn)、排列句子、合并句子、把句子寫(xiě)具體等。
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1、有感情地熟讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
2、能幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力，能復述課文，并按要求做答。
3、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境能理解課文中詞語(yǔ)和句子的意思，梳理課文的內容，明確課文的大意。
4、幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
題型：按課文內容填空、閱讀理解（綜合前面的拼音、字詞、句子）等
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1、學(xué)習按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，能寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。
2、對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的想到的寫(xiě)下來(lái)。
3、學(xué)會(huì )看清圖意，并能適當地展開(kāi)想象。
4、學(xué)會(huì )寫(xiě)賀卡。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
題型：看圖寫(xiě)話(huà)、根據要求寫(xiě)話(huà)、寫(xiě)賀卡等
四、復習形式：
以單元復習為主，歸類(lèi)復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。精心備好復習課，少讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，組織生動(dòng)有效的學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生復習的興趣，讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復習階段。
五、復習策略和措施：
1、明確目的，全面復習
力求找準知識點(diǎn)，一一落實(shí)，全面復習所學(xué)知識。同時(shí)要以單元復習和歸類(lèi)復習的方法互相結合，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，使復習更加有效。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
2、激發(fā)興趣，發(fā)揮自主
充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注意復習習題的趣味性、實(shí)效性。同時(shí)還要充分發(fā)揮學(xué)生在復習中的主觀(guān)能動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生成為復習的主人，變“要我復習”為“我要復習”，變繁瑣的復習為輕松愉快的復習。
3、梳理教材，落實(shí)雙基
認真備好每節復習課，對教材上的知識點(diǎn)要全面梳理，形成復習的主干，同時(shí)抓好語(yǔ)文的基本功“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的`訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學(xué)生學(xué)習的勁頭。
4、注重方法，扎實(shí)訓練
�。�1）講練結合，形式多樣
復習主要以講練為主，再配合個(gè)別輔導、測試評價(jià)等方法。如有可能，而我們仍然要買(mǎi)份試卷，做一做。復習的題型做到全面而有重點(diǎn)，由易到難，既要注重基礎知識的復習，又要注重基本技能的訓練，要采用各種趣味性的練習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高復習的實(shí)效性。要多開(kāi)展競賽，激發(fā)興趣。
�。�2）指導歸類(lèi)，提高能力
字詞鞏固復習：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說(shuō)，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽(tīng)寫(xiě)、配合一定量的強化書(shū)寫(xiě)。同時(shí)還要注重培養學(xué)生審題能力、表達能力
閱讀寫(xiě)話(huà)復習： 注意解題方法的指導，學(xué)會(huì )答題，既要包含字詞句的基本功訓練，又要理解短文的大致內容，還要將積累運用相結合，使學(xué)生儲備語(yǔ)言材料，實(shí)現常用詞語(yǔ)，句式等的轉換遷移。同時(shí)進(jìn)行寫(xiě)話(huà)指導。
�。�3）因材施教，關(guān)注差異
根據學(xué)生的實(shí)際情況，緊扣課后練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行有目標、側重點(diǎn)的查漏補缺的復習工作。根據學(xué)生掌握知識的情況，分層次提出復習要求、布置復習任務(wù)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。要特別抓好優(yōu)生與學(xué)困生，加大對后進(jìn)生的個(gè)別輔導力度。
�。�4）互幫互學(xué)，優(yōu)化組合
組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，以?xún)?yōu)帶差，以?xún)?yōu)促優(yōu)，形成良好的學(xué)習氛圍，全班共同進(jìn)步。
5、爭取配合，家校聯(lián)手
充分發(fā)揮家長(cháng)的功能，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，讓家長(cháng)配合老師進(jìn)行個(gè)性化的復習，制定個(gè)人復習計劃，查缺補漏。
二年級語(yǔ)文上冊復習計劃 2
一、復習目標：
以《課程規范》、教材為依據，立足于順應課改要求、促進(jìn)全體同學(xué)的發(fā)展，為他們今后的學(xué)習奠定基礎。引導同學(xué)開(kāi)發(fā)潛能，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握復習方法，養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
1、通過(guò)復習，查缺補漏，協(xié)助同學(xué)梳理本冊書(shū)的知識，給他們一個(gè)橫向和縱向的知識網(wǎng)絡(luò )，讓他們在頭腦中能清晰的閃現本冊書(shū)所涵蓋的知識內容。
2、通過(guò)復習，把好基礎知識關(guān)、短文分析閱讀關(guān)和寫(xiě)作關(guān)，努力做到在短期內砸牢語(yǔ)基、提高同學(xué)的閱讀分析能力和寫(xiě)作能力。
3、通過(guò)復習，進(jìn)一步加強同學(xué)良好學(xué)習習慣的培養。
4、在復習中注意協(xié)助同學(xué)總結學(xué)習方法，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。
二、復習內容：
1、字：450個(gè)認讀字和350個(gè)四會(huì )字都需要讓同學(xué)掌握。四會(huì )字要求同學(xué)能依照筆順規則，正確、規范地書(shū)寫(xiě)，注意間架結構，書(shū)寫(xiě)端正、整潔。認讀字不要求同學(xué)會(huì )抄、會(huì )默，但要在各種語(yǔ)言環(huán)境中熟練地認讀。（會(huì )用來(lái)讀題）能用這些字組成詞語(yǔ)或句子。會(huì )寫(xiě)字要做到能區分形近字、同音字和多音字的用法。會(huì )用音序和部首查字法查字典。
2、詞語(yǔ)：能看拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)，能用同音字和形近字組詞，能一字組多詞；會(huì )進(jìn)行詞語(yǔ)搭配，寫(xiě)反義詞；玩詞語(yǔ)接龍游戲，能照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，練習積累詞語(yǔ)。
3、句子：不只認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號（。？�。�，還要會(huì )正確使用。會(huì )根據背記的古詩(shī)、對子、諺語(yǔ)補充句子。能用一些詞語(yǔ)造句。能把簡(jiǎn)單的句子寫(xiě)具體，把句子補充完整。
4、閱讀與背誦： 以要求朗讀、背誦的課文和語(yǔ)文園地中的“讀讀背背”為重點(diǎn)。能讀懂篇幅短小、內容淺顯的文章；能依據閱讀資料做簡(jiǎn)單的閱讀練習，如：數自然段、句子；畫(huà)句子；懂得一些道理，想象等。能背誦課本上要求背誦的古詩(shī)、課文、兒歌等。
5、寫(xiě)話(huà)：同學(xué)能把圖觀(guān)察全面、仔細，能展開(kāi)合理想象。語(yǔ)句通順，常用標點(diǎn)正確。
三、復習類(lèi)型：
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或簡(jiǎn)單的`句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。
4、古詩(shī)的吟誦和填空練習。
5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習。
6、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。
7、查字典練習。
四、復習措施：
1、緊扣課后練習和綜合復習，對同學(xué)進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對同學(xué)易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強同學(xué)的記憶力。
3、根據同學(xué)掌握知識的情況，安排自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同同學(xué)的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，協(xié)助同學(xué)建構最基本的閱讀概念，培養同學(xué)的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試大膽想像，旨在培養同學(xué)各異的思維方式。
五、復習方法與戰略：
�。ㄒ唬┦崂斫滩�，落實(shí)雙基
人教版語(yǔ)文二年級上冊教材，以八個(gè)專(zhuān)題組織單元，內容貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊含教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。因此，在復習前，我對全冊教材進(jìn)行了認真梳理，把語(yǔ)文基礎知識進(jìn)行了歸類(lèi)和整理。
�。ǘ┳⒅胤椒�，扎實(shí)訓練
在進(jìn)行一冊教材的知識梳理后，我進(jìn)一步感到，新的教材重視實(shí)現課程規范提出的基本要求，因此，在復習的時(shí)候，我們應該選取適當的方法，進(jìn)行扎實(shí)訓練。
1、開(kāi)展競賽，激發(fā)興趣。
例如：開(kāi)展查字典的競賽，這樣不只復習了漢語(yǔ)拼音，又鞏固了認讀字，可以達到一舉多得的目的。
2、指導歸類(lèi)，提高能力。
字詞的學(xué)習重在積累運用，學(xué)了一定數量的字以后，就要指導同學(xué)歸類(lèi)。比如，相同部首歸類(lèi)、同音字歸類(lèi)、音近字、形近字、同類(lèi)同屬性詞歸類(lèi)等，以培養同學(xué)獨立識字的能力。為了提高同學(xué)積累運用字詞的能力，還可以根據同學(xué)情況進(jìn)行組詞造句的訓練，讓同學(xué)將學(xué)過(guò)的知識聯(lián)系生活實(shí)際，組詞、擴詞、口頭造句等等，提高同學(xué)對詞語(yǔ)的了解運用能力。
六、復習資料的準備：
1、字詞局部：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、查字典、根據偏旁寫(xiě)字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫(xiě)出近義詞、按要求寫(xiě)詞、補充成語(yǔ)、劃去不同類(lèi)的詞語(yǔ)等。
2、句段局部：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點(diǎn)、照樣子改寫(xiě)句子等。
3、寫(xiě)話(huà)：整理句序、看圖寫(xiě)話(huà)等。
4、綜合練習。
二年級語(yǔ)文上冊復習計劃 3
【復習目標】
1、系統的語(yǔ)文基礎知識的復習。
2、加強課內外閱讀和寫(xiě)話(huà)練習。
3、鼓勵優(yōu)秀學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，擴大知識面，豐富語(yǔ)言積累。
【復習時(shí)間】
【復習內容】
1、全面復習本冊書(shū)上生字，特別注意多音字、同音字和形聲字的用法。進(jìn)行多種形式的字詞句練習，培養學(xué)生的語(yǔ)感。
2、熟練背誦課文，積累語(yǔ)言，進(jìn)一步理解課文內容。能根據課文內容進(jìn)行想象，培養書(shū)面表達能力。
3、復習鞏固用部首查字法查字典。
4、結合8個(gè)練習，針對性地梳理知識，進(jìn)行拓展練習。
5、復習閱讀和寫(xiě)話(huà)的方法，在實(shí)踐中培養學(xué)生閱讀和習作的能力。
【復習類(lèi)型】
1、為生字或二會(huì )字選擇正確讀音；看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；多音字填空或組詞；形近字
�。ㄒ艚郑┙M詞；寫(xiě)近義詞（反義詞）；填上合適的量詞、動(dòng)詞或形容詞；
2、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)或成語(yǔ)；造句；短句變長(cháng)；排列詞語(yǔ)成句。
3、查字典，填表；寫(xiě)出帶有下列部首的字；換偏旁（去偏旁、加偏旁）組詞；
4、根據課文內容或練習中的內容填空，結合生活，靈活運用。
5、理解課文的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號、問(wèn)號和嘆號，體會(huì )不同的語(yǔ)氣。閱讀片段，完成練習。
6、看圖寫(xiě)一段通順連貫的話(huà)。根據開(kāi)頭續寫(xiě)故事。
【復習措施】
1、以單元復習為主，歸類(lèi)復習為輔，緊扣文本和課后練習，查漏補缺，進(jìn)行針
對性的`復習工作。如同音字、形近字的區分，文本內容的積累和運用等。
2、滲透良好學(xué)習習慣的教育和養成，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )認真書(shū)寫(xiě)。開(kāi)展形式多樣的、高效有趣的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
3、加強審題指導和閱讀練習，豐富練習類(lèi)型，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )舉一反三，活學(xué)活用，提高學(xué)生朗讀、理解能力，培養學(xué)生自主學(xué)習能力。
4、 注重提優(yōu)，滲透思維訓練，布置個(gè)性化自主作業(yè)，根據學(xué)生掌握情況，以多種激勵手段激發(fā)學(xué)生復習的主動(dòng)性。
5、做好補差工作，特別要多幫助、多鼓勵后進(jìn)生，并見(jiàn)縫插針地進(jìn)行個(gè)別輔導。采用同伴互助的方法，有重點(diǎn)的復習，樹(shù)立后進(jìn)生學(xué)習的自信，讓復習更加輕松、更加有效。
二年級語(yǔ)文上冊復習計劃 4
一、復習目標：
1、復習一至四單元的生字，以及由生字組成的詞語(yǔ)，要求學(xué)生會(huì )聽(tīng)寫(xiě)、鞏固生字。
2、能區別形近字，同音字，并會(huì )組詞。
3、復習成語(yǔ)，會(huì )填空，加強記憶。
4、復習部首查字典的方法。
5、有感情朗讀課文，背誦課文，加深對課文內容的記憶和理解。
6、能讀懂一些內容淺顯的短文，會(huì )簡(jiǎn)單分析。
7、語(yǔ)句的書(shū)面表達能力的訓練，按要求寫(xiě)小片段。
8、全面復習期中考試前要求會(huì )認的176個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)的126個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。
9、結合課文復習和歸類(lèi)練習，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。
10、總結延伸閱讀和表達的'練習方法，提高學(xué)生閱讀和表達的能力。
11、根據學(xué)生的心理需求和實(shí)際情況，安排復習內容，設計復習形式，增強復習的情趣性和有效性，避免“一做到底”的機械復習。
二、復習重點(diǎn)：
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎知識，加強看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓練。
2、以課文為本，對一到四單元每篇課文內容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語(yǔ)。
4、抓住《突破課堂》及試卷的練習特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養良好的閱讀習慣。
三、復習措施：
1、緊扣課文課后練習和突破課堂內容進(jìn)行綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以命題寫(xiě)話(huà)、看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
四、復習時(shí)間及方式：
xx月7日—12日
1、按單元縱向復習：讀熟課文，理解課文內容。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，做看拼音寫(xiě)詞的練習。
2、進(jìn)行橫向的分類(lèi)復習。
五、知識歸類(lèi)如下：
1、牢固掌握拼音。拼音的拼讀是否正確，關(guān)系到寫(xiě)詞語(yǔ)的正確與否。
�。�1）、復習漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
�。�2）、能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字、字詞。（要求：筆畫(huà)到位、書(shū)寫(xiě)正確規范。）
�。�3）、復習鞏固大小寫(xiě)字母。會(huì )用音序查字法查字典。會(huì )用部首查字。
2、字詞
�。�1）、復習認讀默寫(xiě)寫(xiě)字表。寫(xiě)字表的字要會(huì )組詞、聽(tīng)寫(xiě)，看拼音寫(xiě)詞。
�。�2）、復習認讀識字表。
�。�3）、復習和掌握一些常用的識字方法。
例如：走+干=（ ） 袋－代=（ ）孩—子+刂=（ ） 娃－女+氵=（ ）
�。� ）+（ ）=庫 木+（ ）=（ ） 座－ （ ）=（ ）
生字“小魔術(shù)”：
加一筆 日——（ ）（ ）（ ）（ ）
加兩筆 口——（ ）（ ）（ ）（ ）
減一筆 王——（ ）（ ）
加一個(gè)偏旁 寺——（ ）（ ）（ ）
換部首組詞 炒（ ）（ ）
生字游戲提供一些詞，如：廠(chǎng)、門(mén)、是、耳、月頁(yè)、總、丁、旦、馬
請學(xué)生用這些字組成新字，寫(xiě)下來(lái)。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、
關(guān)注“字群” ： 青：請、 清、晴、靜、精、睛、情……
一些特殊形狀的字：如：品 森 眾 晶
�。�4）、 復習辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，一字多組。組詞不用錯別字。
例：形近字組詞：
同音字組詞：
一字多組：戲（ ）（ ）（ ）
多音字：沒(méi)（ei ） 轉（zhuan zhuan）朝（cha zha） 得（de dei）行（xing hang） 為
二年級語(yǔ)文上冊復習計劃 5
一、漢語(yǔ)拼音
1、繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語(yǔ)拼音認字，并能根據拼音寫(xiě)出漢字。
二、字詞
1、能熟練認讀《生字表（一）》中的450個(gè)漢字，會(huì )寫(xiě)《生字表（二）》中的350個(gè)漢字。復習筆畫(huà)，筆順，生字部首。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會(huì )說(shuō)反義詞、會(huì )辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書(shū)面組詞和擴詞。
4、能正確地搭配詞語(yǔ)，正確使用量詞。
5、注意積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)。在閱讀中養成抄寫(xiě)好詞佳句的習慣。
三、句子
1、正確認讀句子，并能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。
2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補充完整。
3、能用學(xué)過(guò)的的詞語(yǔ)造句。
4、會(huì )用不同的句式表達同一意思的句子。
四、閱讀
1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2、能結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè )趣。
4、能排列錯亂的語(yǔ)句，使它成為一段通順的話(huà)。
5、加強課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。
五、寫(xiě)話(huà)
1、能寫(xiě)自己想說(shuō)的'話(huà)，并能寫(xiě)清圖畫(huà)上的內容。
2、在寫(xiě)話(huà)中能運用和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
3、能根據表達的需要，學(xué)習使用逗號，句號。問(wèn)號，嘆號。
六、口語(yǔ)交際
1、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。
復習重點(diǎn)
1、能熟練認讀《生字表（一）》中的450個(gè)漢字。掌握《生字表（二）》中的350個(gè)漢字。
2、能正確，流利朗讀課文，會(huì )理解文章的內容。
復習難點(diǎn)
1、能區分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。
2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指導學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面組詞擴詞，從而達到積累語(yǔ)匯的目的。
4、注意近義詞的不同用法。
5、學(xué)習句子的變換練習。（如把字句改被字句，被字句改把字句）
6、能排列錯亂的語(yǔ)句，使它成為一段通順的話(huà)。
復習時(shí)間表，協(xié)調復習的進(jìn)度。（靈活掌握）
二年級語(yǔ)文上冊復習計劃 6
一、分單元復習
主要根據每一個(gè)單元的知識點(diǎn)有針對性的復習。具體內容見(jiàn)單元知識點(diǎn)復習。
二、分類(lèi)復習
把本單元的基礎知識等學(xué)生必須掌握的知識分類(lèi)進(jìn)行復習。
主要包括這幾類(lèi)：
字詞部分：
1、漢語(yǔ)拼音
2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
3、成語(yǔ)
4、辨字組詞
5、多音字組詞
6、換偏旁組詞
7、詞語(yǔ)接龍
8、詞語(yǔ)分類(lèi)
9、選詞填空
10、近義詞
11、反義詞
12、數量詞
13、表示顏色的'詞
14、ABB、AABB、ABAC、式樣的詞語(yǔ)
15、查字典
16、詞語(yǔ)搭配
17、關(guān)聯(lián)詞
句子部分：
1、把字句
2、被字句
3、連詞成句
4、比喻句
5、擬人句
6、標點(diǎn)符號的使用
段落部分
1、找自然段
2、整理段落
課文部分：
1、按課文內容填空
2、課文主要內容，思想，寫(xiě)作手法
3、課文續寫(xiě)
閱讀部分
1、閱讀考什么
2、閱讀的方法
3、怎么做好閱讀題
4、閱讀練習
�。�1）課內閱讀
�。�2）課外閱讀
作文部分：
1、看圖作文
�。�1）單幅
�。�2）多幅
2、留言條
3、續寫(xiě)
4、用詞語(yǔ)編故事
5、通知
6、讀后感
7、日記
8、童話(huà)
9、古詩(shī)
10、現代詩(shī)歌
三、教學(xué)措施
1、單元復習，落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)。重點(diǎn)抓好后進(jìn)生。
2、分類(lèi)復習，后進(jìn)生先抓好基礎知識的學(xué)習，因人而異，因材施教。
3、重視閱讀和寫(xiě)話(huà)的訓練，主要教會(huì )學(xué)生寫(xiě)作方法。
4、單元復習和單元測試交叉進(jìn)行�？梢远嘧寣W(xué)生合作學(xué)習，學(xué)得開(kāi)心快樂(lè )。
5、盡量不用枯燥的方式組織復習，多采取不同的形式落實(shí)每一個(gè)環(huán)節的教學(xué)。
二年級語(yǔ)文上冊復習計劃 7
教材分析
本冊教科書(shū)構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。教科書(shū)設計了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團結合作，關(guān)愛(ài)他人，保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內容貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。
每組教材都包括導語(yǔ)、一課“識字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。識字的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對學(xué)生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意�！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現，引導學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構字規律，掌握識字的方法；日積月累──引導學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的綜合練習；口語(yǔ)交際──在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力；展示臺──給學(xué)生提供展示課內外學(xué)習所得的舞臺。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有450個(gè)。生字表（二）是全冊要求會(huì )寫(xiě)的字，有350個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了“識字”和課文外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認識的字。
教學(xué)目標
1、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
2、認識450個(gè)字，會(huì )寫(xiě)350個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3、會(huì )使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
7、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。
8、逐步養成講普通話(huà)的`習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習寫(xiě)日記。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、會(huì )寫(xiě)350個(gè)認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。
2、認識450個(gè)常用字，讀準字音， 結合詞句了解意思。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
難點(diǎn)：
1、提高識字能力，鞏固識字，繼續養成良好的寫(xiě)字習慣。
2、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。
3、培養寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)習寫(xiě)日記。
二年級語(yǔ)文上冊復習計劃 8
一、指導思想：
為迎接期末考核，全面、系統、地給學(xué)生進(jìn)行復習，幫助學(xué)生掌握、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，并能學(xué)以致用，爭取期末考出好的成績(jì)。
二、復習內容：
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音：
會(huì )默寫(xiě)聲母、韻母。能熟練的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或句子，能熟練的掌握部首查字法的方法。
題型：大小寫(xiě)互換、按順序排列大小寫(xiě)字母、寫(xiě)音序、寫(xiě)音節（讀音）、選擇正確的讀音
�。ǘ┳衷~：
1、本冊要求學(xué)生能掌握698個(gè)常用漢字，并能在不同的語(yǔ)境中認識；其中的248個(gè)生字（《生字表》二），要求要會(huì )寫(xiě)、會(huì )讀、會(huì )運用（查字典，組詞造句等）。
2、使學(xué)生明確特殊漢字的部首，掌握部首查字法，培養獨立識字的能力。
3、注意積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)（ABAB型AABB型又A又B型等）能正確地搭配詞語(yǔ)組成詞組，正確熟練使用量詞。
4、繼續鞏固音序查字法，掌握部首查字法。培養獨立識字的能力。
題型：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、寫(xiě)偏旁、寫(xiě)帶有不同偏旁的字、加偏旁組字組詞、換偏旁組字組詞、組詞、擴詞、多音字組詞、填空（寫(xiě)第幾筆、寫(xiě)結構）、選字或選詞填空、照樣子寫(xiě)詞、填上合適的詞、詞語(yǔ)搭配、寫(xiě)近義詞和反義詞、劃去不是同類(lèi)的.詞、詞語(yǔ)歸類(lèi)、四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)填空等。
�。ㄈ┚渥樱�
能正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整，復習學(xué)會(huì )的句式，會(huì )用把字句和被子句。正確使用逗號、句號、嘆號和句號，學(xué)習冒號、雙引號，并能體會(huì )不同的語(yǔ)氣；理解反問(wèn)句的意思，學(xué)習反問(wèn)句和陳述句進(jìn)行互換，不改變句意。
題型：造句、把句子補充完整、換一種句式保持意思不變、連詞成句、加標點(diǎn)、排列句子、合并句子、把句子寫(xiě)具體等。
�。ㄋ模╅喿x：
�。�1）復習結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
�。�2）復習課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號、逗號、感嘆號、冒號和引號。
�。�3）理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè )趣。
�。�4）復習本學(xué)期的課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。
�。�5）復習本冊教材要求背誦內容。
朗讀：
�。�1）復習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�2）在朗讀中，體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。
�。�3）學(xué)會(huì )分角色朗讀，展開(kāi)合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
題型：按課文內容填空、閱讀理解（綜合前面的拼音、字詞、句子）等。
�。ㄎ澹┛谡Z(yǔ)交際：
1、培養學(xué)生大膽說(shuō)話(huà)，并且聲音響亮，口齒清楚。
2、能認真完成每個(gè)單元練習中的交際任務(wù)。
3、能在具體的交際情境中，有禮貌地和別人進(jìn)行交流。
題型：口頭考察
�。⿲�(xiě)作：
�。�1）能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。
�。�2）能看圖寫(xiě)一段意思比較完整的話(huà)，會(huì )寫(xiě)留言條和日記。
題型：看圖寫(xiě)話(huà)、根據要求寫(xiě)話(huà)、寫(xiě)賀卡等
復習時(shí)間：12月下旬至1月下旬，預計：1月下旬考試
復習重點(diǎn)：識字寫(xiě)字及句子訓練部分。
復習方式：
1、緊扣課后練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
補差措施：
1、充分利用課余時(shí)間，加強課外輔導
2、課堂上給差生表現自我的機會(huì )，多采用激勵機制，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，并鼓勵其繼續進(jìn)取。
3、對差生實(shí)施多做多練措施。另外加強學(xué)習方法的指導，少走彎路，早日取得進(jìn)步。
復習的安排：
第一階段：從12月29日——12月31日，共計3天。對本學(xué)期的字詞復習，并歸類(lèi)、收集。
第二階段：從1月4日——1月16日，共計11天。按單元進(jìn)行“地毯式”的復習，爭取不漏掉任何一個(gè)小知識點(diǎn)，；要求背誦課文全部熟背，故事默寫(xiě)正確，每單元結束進(jìn)行測試。
第三階段：從1月19日——1月23日，共計5天。（綜合歸類(lèi)復習重難點(diǎn)指導與分析）
1、字詞部分：查字典、填上適當的詞、選字填空、寫(xiě)出近反義詞、按要求寫(xiě)詞、補充成語(yǔ)、劃去不同類(lèi)型的詞語(yǔ)等。
2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點(diǎn)、照樣子改句子等。
3、寫(xiě)話(huà)：整理句序、看圖說(shuō)話(huà)、口語(yǔ)交際等。
第四階段：從1月25日——1月29日，共計4天。結合課本和試卷，抓住基礎知識，多見(jiàn)各種題型，總結做題技巧。
二年級語(yǔ)文上冊復習計劃 9
一、指導思想
為了在緊張的期末復習中使我們教師和學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復習結合我們平時(shí)的教學(xué)，以《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，進(jìn)行系統性的復習，積極引導學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，并在大量的練習中有所選擇，有所側重，幫助學(xué)生不斷總結，及時(shí)反饋，以使我們的復習體現實(shí)效性。同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，使班級不同層次的學(xué)生都得到提高。
二、全冊知識點(diǎn)概括
1、全冊知識中學(xué)生掌握比較好的部分、薄弱部分
基礎知識掌握的比較好，學(xué)生能夠自主識字，掌握了一定的識字方法，從學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況看，“寫(xiě)得正確”做得比較好，對于“寫(xiě)得端正”的要求還有欠缺，主要表現為：結構不穩、筆畫(huà)傾斜、筆順錯誤、撇畫(huà)和捺畫(huà)最難寫(xiě)好。能初步了解詞語(yǔ)的意思，知道句式的基本組成結構，但對句子的理解能力有限。學(xué)生課內知識積累較好，靈活運用的'能力較差，學(xué)生的審題能力還需進(jìn)一步提高。
閱讀方面部分學(xué)生基本能讀懂短文，完成文后試題。但一部分學(xué)生的獨立閱讀能力不夠，教師還需在閱讀方法上多加指導。學(xué)生能夠自主地進(jìn)行說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)，但寫(xiě)話(huà)標點(diǎn)符號運用不準。
2、各部分知識進(jìn)行概括和提煉
1）用音序查字法查字典。
2）字：看拼音寫(xiě)字詞，形近字辨析組詞，多音字（組詞，在句子中選擇字音，總結易錯的字，寫(xiě)出相同偏旁的字（獨體字加偏旁組新字，再組詞。）
3）詞語(yǔ)：反義詞、近義詞、填合適的詞（數量詞、詞語(yǔ)搭配）出現形式有：直接填空、連線(xiàn)、在句子中填寫(xiě)。拓展積累詞語(yǔ)：你能寫(xiě)出這樣的詞語(yǔ)嗎？（四字詞語(yǔ)、AABB式，ABAC 式，ABB式）
4）句子：加標點(diǎn)、造句、被字句和把字句、比喻句。
5）古詩(shī)背誦：要求背誦的課文，能填空或會(huì )默寫(xiě)。
6）閱讀：數句子和自然段。按要求畫(huà)有關(guān)的句子。（注意畫(huà)準、畫(huà)全。）根據短文內容填空。（要找到有關(guān)句子注意標畫(huà)，寫(xiě)正確。）選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當的詞。詞語(yǔ)搭配、找近義詞、反義詞。（連線(xiàn)、填空）加標點(diǎn)符號。拓展（如：你想對文中的##說(shuō)點(diǎn)什么？）注意抓住主要人物說(shuō)，句子要通順。
7）看圖寫(xiě)話(huà)：重點(diǎn)指導學(xué)生如何看圖。單幅圖看圖寫(xiě)話(huà)：抓住圖上都有什么，是什么樣的3、自己復習時(shí)候的側重點(diǎn)。
要以課本為基本出發(fā)點(diǎn)，重視課本內容和基礎知識，在此基礎上給學(xué)生擴寬知識面，要加強各種句式的訓練，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語(yǔ)、句子、古詩(shī)的積累，提高學(xué)生的人文素養，并且要經(jīng)常設計一些語(yǔ)言遷移的訓練，提高學(xué)生靈活運用課文語(yǔ)言的能力。加強閱讀寫(xiě)話(huà)的練習，進(jìn)一步培養學(xué)生獨立閱讀的能力，擴大閱讀量和閱讀面，努力在教學(xué)中落實(shí)語(yǔ)文新課程標準。還應加強學(xué)習習慣和主動(dòng)學(xué)習能力的培養。如：注意培養學(xué)生先仔細讀題目，弄清題目的意思后再做題的習慣。學(xué)生卷面的整潔性。
二年級語(yǔ)文上冊復習計劃 10
為了迎接本學(xué)期的復習工作，根據《新課程標準》的教學(xué)理念，立足于順應課改要求、促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，為他們今后的學(xué)習奠定基礎。引導學(xué)生開(kāi)發(fā)潛能，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握復習方法，養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。特制定復習計劃如下：
一、年級組學(xué)生情況分析：
1、本年級的學(xué)生多來(lái)自于普通的家庭。從學(xué)生的自身素質(zhì)和知識能力方面來(lái)看，參差不齊。但經(jīng)過(guò)近二個(gè)學(xué)年的培養，學(xué)生的學(xué)習習慣有了很大改善。大部分學(xué)生能專(zhuān)心聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題。學(xué)生作業(yè)較認真�？谡Z(yǔ)表達和習作也有進(jìn)步。
2、基礎知識掌握情況：
�。�1） 大部分學(xué)生對漢語(yǔ)拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類(lèi)課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。
�。�2） 由于新教材要求識字寫(xiě)字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認識但不能正確書(shū)寫(xiě)的情況，漢字書(shū)寫(xiě)鞏固率較差。因此，加強聽(tīng)寫(xiě)，強化鞏固，尤其是同音字的區分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外，必須實(shí)施拓展，把生字詞語(yǔ)放在新的.語(yǔ)言環(huán)境中認讀、書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況良好，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面整潔，字跡端正，字體較美觀(guān)。
�。�3）閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì )讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。
�。�4）習作情況。大部分學(xué)生基本能寫(xiě)一段通順的話(huà)。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說(shuō)話(huà)內容，將想說(shuō)的用文字表達出來(lái)，同時(shí)注意字的正確，標點(diǎn)符號的正確使用方法。
3、學(xué)習習慣養成情況：書(shū)寫(xiě)習慣還需改進(jìn)。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養，在閱讀理解的基礎上答題。習作寫(xiě)話(huà)，把每一段話(huà)寫(xiě)清楚，寫(xiě)通順。
二、復習目標：
1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的400個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)的300個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。
2、全面復習基礎知識，通過(guò)復習，查缺補漏，幫助學(xué)生梳理本冊書(shū)的知識，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
3、在復習中注意幫助學(xué)生總結學(xué)習方法，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。 避免“題海戰術(shù)”的機械復習，安排復習內容，設計復習形式，增強復習的情趣性和有效性。
4、檢測復習效果，查漏補缺。以單元過(guò)關(guān)測試為手段，培養解題能力為目標，進(jìn)一步鞏固基礎知識。
5、在掌握基礎知識的基礎上，加大學(xué)生的閱讀量，總結延伸閱讀和口語(yǔ)交際的練習方法，培養學(xué)生閱讀和語(yǔ)言交際、寫(xiě)話(huà)的能力。
6、綜合練習階段。多方面的練習題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性，也要培養學(xué)生細心、耐心的解題習慣。從書(shū)寫(xiě)、思考到解答，多方面培養學(xué)生的應試能力。
7、做好優(yōu)生的培養和差生的輔導工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習力度；優(yōu)生與差生結對幫助，教師輔導，讓差生在掌握基礎知識的基礎上，逐步加大題量的難度，進(jìn)一步提高學(xué)習水平。
三、復習原則：
1、更新觀(guān)念、發(fā)揮主體作用、分類(lèi)推進(jìn)，為學(xué)生提供充足的復習時(shí)間和空間。
2、提高復習效率，整體把握教材，采取豐富多樣的復習形式，使學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參與、合作探究的方式，達到對語(yǔ)文知識的掌握和語(yǔ)文能力的提高。
3、堅持全面復習與重點(diǎn)復習相結合，橫向復習與縱向復習相結合，個(gè)人復習與小組復習相結合，培養習慣與提高能力相結合。
四、復習形式：
以單元復習為主，歸類(lèi)復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。
五、復習課時(shí)安排：
本學(xué)期復習時(shí)間共四周：
1、第一、二周，以單元復習為主，以測試為形式，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識。
2、第三、四周，以綜合復習為主，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀與寫(xiě)話(huà)的強化訓練，進(jìn)一步查漏補缺。
二年級語(yǔ)文上冊復習計劃 11
一、復習內容：
長(cháng)度單位，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法，角的初步認識，表內乘法，觀(guān)察物體，統計和數學(xué)廣角
二、對學(xué)生所學(xué)知識的分析：
學(xué)生對本期所學(xué)基礎知識掌握的較好，但有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差，主要表現在平時(shí)訓練時(shí)學(xué)生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學(xué)生已經(jīng)過(guò)關(guān)，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面，學(xué)生解決數學(xué)問(wèn)題能力較強，做思考題比以前有明顯的進(jìn)步，通過(guò)期末總復習，使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)： 100以?xún)裙P算加減法，乘法口決表是教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)直角，從不同位置觀(guān)察到的物體的形狀，學(xué)生的觀(guān)察、分析能力及推力能力。
四、復習內容及時(shí)間的安排：
1、長(cháng)度單位——1課時(shí)
通過(guò)復習進(jìn)一步理解米和厘米厘米的長(cháng)度概念，熟記1米＝100厘米，會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米）并形成估計長(cháng)度的意識進(jìn)一步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度
2、角的初步認識——1課時(shí)
熟悉角的`各部分名稱(chēng)，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
3、觀(guān)察物體和統計——1課時(shí)
繼續辯認從不同位置觀(guān)察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)現象。
進(jìn)一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，并會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理。認識條形統計圖形
二年級語(yǔ)文上冊復習計劃 12
復習目標：
1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的450個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)350個(gè)生字，并能用常用的字組詞或者說(shuō)話(huà)。
2、復習鞏固“部首查字法”查字典。
3、結合《語(yǔ)文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
4、 總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學(xué)生閱讀和習作能力。
復習時(shí)間：
13課時(shí)
復習形式：
以歸類(lèi)復習為主，滲透須生的思維訓練。不讓須生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。
復習內容：
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎知識，加強看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的練習。
2、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語(yǔ)。
4、抓住《語(yǔ)文園地》的練習特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養良好的閱讀習慣。
語(yǔ)文復習策略
1、拼音。按偏旁部首查字典。
2、字詞�？雌匆魧�(xiě)字詞，總結容易錯的字詞，根據每個(gè)字詞的字形、偏旁等容易記憶、容易辨別的構造練習。
3、句子。標點(diǎn)、造句、被字句和把字句、比喻句，加強完整的句子練習，明白完整的一句話(huà)是什么樣的`，以及如何寫(xiě)出一句完整的話(huà)。
4、詩(shī)詞背誦。相對簡(jiǎn)單，要求同學(xué)們自己加強背誦練習，這一塊內容蘇州一對一補習品牌學(xué)思堂教育認為只要同學(xué)們付出努力就可以較為輕松的掌握。
以上內容就是我們?yōu)榇蠹艺淼年P(guān)于二年級語(yǔ)文上冊期末復習計劃，主要圍繞復習的主要內容、復習策略展開(kāi)，此外關(guān)于復習時(shí)間安排、進(jìn)度開(kāi)展，蘇州一對一補習品牌學(xué)思堂教育認為同學(xué)們要緊跟老師的復習節奏。
二年級語(yǔ)文上冊復習計劃 13
一、教材分析：
本學(xué)期我們教材的顯著(zhù)特點(diǎn)是識字量在上學(xué)期基礎上有了很大的增加，平均每篇課文安排生字13——14個(gè)，要求書(shū)寫(xiě)的字一般在10個(gè)左右。在教材的編排上，教材以“專(zhuān)題式”出現，八個(gè)單元就是八個(gè)專(zhuān)題：美麗的秋天；豐富多彩的學(xué)校生活；熱愛(ài)祖國；怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題；友好相處、團結合作；關(guān)愛(ài)他人；保護環(huán)境、保護動(dòng)物；熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題中安排的內容都是密切相關(guān)的。從教材特點(diǎn)上看，人教版教材注重的是培養學(xué)生的能力，讓語(yǔ)文學(xué)習變得更輕松、更快活。讓學(xué)生不斷地在多讀書(shū)少做題的語(yǔ)文學(xué)習中體驗語(yǔ)文的樂(lè )趣、學(xué)習的樂(lè )趣、把學(xué)習當作一種快樂(lè )、一種享受、一種追求。雖然識字量增加了，但趣味性也更強了，孩子們往往是在欣賞“連環(huán)畫(huà)”般的課文中無(wú)意間就認識了要求掌握的漢字。相對而言，要求書(shū)寫(xiě)的漢字這學(xué)期大大增加，在要求書(shū)寫(xiě)的350個(gè)漢字中，有的是以前認識的，有的是本課認識的'，是平時(shí)出現最多，最常見(jiàn)且構詞律非常高的字。每課的書(shū)寫(xiě)量較多，都是8——10個(gè)，要求幫助學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結構，使學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對，而且能把字寫(xiě)好。
二、復習的總目標：
一）、基礎知識復習目標：
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的方面記住生字并能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中運用漢字。
2、重點(diǎn)指導學(xué)生讀好平舌音，翹舌音，前鼻音和后鼻音。
3、認識450個(gè)漢字，能正確書(shū)寫(xiě)350個(gè)漢字。
4、掌握所教漢字中的筆畫(huà)和偏旁，知道漢字書(shū)寫(xiě)的一般筆順。
5、初步學(xué)生漢字的間架結構，能夠正確地說(shuō)出漢字的結構特點(diǎn)。
6、繼續鞏固正確的讀寫(xiě)姿勢，把字寫(xiě)正確、規范、端正，保持書(shū)面整潔。
7、培養學(xué)生大膽說(shuō)話(huà)，說(shuō)標準的普通話(huà)，并且聲音響亮，口齒清楚。
8、學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)，能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話(huà)。
9、學(xué)會(huì )有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
10、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。
11、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號、逗號、問(wèn)號，初步學(xué)習“雙引號”的使用。
12、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
二）、閱讀能力目標：
1、能夠耐心讀完一篇短文，努力讀懂意思。
2、懂得一篇短文有幾個(gè)自然段，其中一段有幾句話(huà)。
3、能反復閱讀短文，讀懂每一句話(huà)的重點(diǎn)，每一段的主題。
4、能在短文中尋找一些有特點(diǎn)的詞語(yǔ)（特殊形式的詞語(yǔ)、量詞、反義詞、動(dòng)詞等）。
5、能在短文中嘗試根據不同的意思填寫(xiě)標點(diǎn)符號。
6、能夠耐心仔細審題，養成獨立審題的良好習慣和認真書(shū)寫(xiě)的習慣。
三）、寫(xiě)話(huà)復習目標：
1、能夠養成先觀(guān)察全圖，再逐幅觀(guān)察的習慣。
2、在觀(guān)察中養成耐心仔細的好習慣。
3、能夠寫(xiě)一段語(yǔ)句通順，符合圖意的話(huà)，做到標點(diǎn)正確，不寫(xiě)錯別字。重點(diǎn)情節有展開(kāi)想象。能運用課外書(shū)中的好詞語(yǔ)。
指導步驟：
一、首先要看懂整幅圖畫(huà)的意思。
二、看看有沒(méi)有取好題目，如果沒(méi)有，就要給圖畫(huà)選個(gè)恰當的題目。
三、如果是多幅圖畫(huà)，就要再一次，一幅一幅地仔細觀(guān)察，看看圖畫(huà)上有哪些事物，重點(diǎn)是講哪幅圖。
四、把這些圖畫(huà)連起來(lái)，說(shuō)說(shuō)講了一個(gè)什么故事，然后再一邊想，一邊寫(xiě)下來(lái)。
二年級語(yǔ)文上冊復習計劃 14
新課程的教學(xué)工作現已結束，為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，積累知識，提高學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用的能力，為了學(xué)期末統測能取得較好的成績(jì)，特擬定出以下復習計劃：
一、本班學(xué)生的基本情況及學(xué)習情況
本班共有學(xué)生46名，其中男生19名，女生27名。本班學(xué)生多數思維活躍，有較強的表現欲和競爭意識。少數學(xué)生的思維反應較慢，學(xué)習能力較弱。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)具有一定的學(xué)習習慣，學(xué)習較為努力。但是由于年齡特點(diǎn)和認知水平得原因，學(xué)生對綜合運用知識得能力還處于不太高的水平，還需要在老師得引導下系統得對所學(xué)得知識進(jìn)行整理與歸納，加深對新知識得理解與掌握，才能進(jìn)一步提高運用知識得能力與水平。
二、復習的重難點(diǎn)及知識要點(diǎn)概括
《語(yǔ)文》本學(xué)期語(yǔ)文的知識點(diǎn)主要在以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┍緝哉n本的學(xué)習重點(diǎn)及低年級的學(xué)習重點(diǎn)：生字和詞語(yǔ)的教學(xué)與學(xué)習（識字教學(xué)）；包括字的音形意的把握；幾種句子的改寫(xiě)與述說(shuō)；看圖寫(xiě)話(huà)及對所學(xué)的語(yǔ)文知識的積累和靈活運用。其中在學(xué)生對基礎知識的把握上要把好關(guān)，讓學(xué)生盡可能地達到牢固掌握；在語(yǔ)文綜合能力的運用上，要對學(xué)生進(jìn)行分層次的輔導，讓學(xué)生能靈活的把握，同時(shí)能準確地運用。
三、后進(jìn)生轉化措施
我們班46名學(xué)生，有8名后進(jìn)生，這幾名學(xué)生有點(diǎn)笨。為此，這學(xué)期要從以下幾方面來(lái)轉化后進(jìn)生：
1、注重學(xué)生的課堂表現，關(guān)注學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)，督促學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講。
2、課后耐心輔導學(xué)生，學(xué)生不會(huì )的知識多講幾遍，直到他們聽(tīng)懂為止。
3、讓學(xué)習好的同學(xué)幫忙，帶著(zhù)后進(jìn)生學(xué)，多指導他們。
4、多鼓勵表?yè)P，少批評學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
5、多開(kāi)導學(xué)生，讓學(xué)生明白讀書(shū)的重要性。
6、關(guān)心愛(ài)護他們，讓他們對自己有信心。
四、優(yōu)秀生轉化措施
在短短的幾天里我打算以下幾方面來(lái)提高優(yōu)秀率：
1、注重學(xué)生的課堂表現，關(guān)注學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)，督促學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講。
2、課后耐心輔導學(xué)生，學(xué)生不會(huì )的.知識多講幾遍，直到他們聽(tīng)懂為止。
3、督促學(xué)生認真完成作業(yè)，關(guān)心愛(ài)護他們，讓他們對自己有信心。
4、多鼓勵表?yè)P，少批評學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。多開(kāi)導學(xué)生，讓學(xué)生明白讀書(shū)的重要性。
五、具體的復習進(jìn)度安排
12月29日至12月31日：第八單元、第七單元
1、生字詞語(yǔ)的學(xué)習理解
2、句子的改寫(xiě)與轉換
3、閱讀能力的培養，中心句的學(xué)習
1月4日至1月9日：第六單元、第五單元、第四單元
1、生字詞語(yǔ)的學(xué)習與把握
2、學(xué)習積累好的詞語(yǔ)與句子
3、學(xué)習體會(huì )文章的思想
看圖寫(xiě)話(huà)訓練
1月12日至1月16日：第三單元、第二單元、第一單元
1、生字詞語(yǔ)的學(xué)習與運用
2、近義詞與反義詞
3、的，地詞組的運用
1月19日至1月20日：綜合復習
1、字、詞、句的復習
2、答題技巧
二年級語(yǔ)文上冊復習計劃 15
★ 考試時(shí)間：
1月23日上午9：00—10：00
★ 復習要點(diǎn)
�。ㄒ唬� 漢語(yǔ)拼音
能借助漢語(yǔ)拼音識字、學(xué)習普通話(huà)以及具有簡(jiǎn)單閱讀的實(shí)際能力。
1、能熟練
2、能熟練地
復習策略：利用1－15單元的生字測查卷進(jìn)行拼音識字寫(xiě)字和生字標音的復習。
�。ㄉ謾z測卷孩子們在學(xué)習新課的時(shí)候已經(jīng)做了一遍，復習時(shí)看看以前做的試卷把錯過(guò)的詞語(yǔ)再寫(xiě)一寫(xiě)，記一記，老師每天布置的復習作業(yè)請一定認真完成，做到今日事，今日畢，否則無(wú)法完成復習任務(wù)。
當老師再次檢測孩子們的生字卷時(shí)應該完全正確或者極少錯。如果做不到，說(shuō)明孩子的基礎不牢固了，需要反復做練習。）
�。ǘ┳R字
初步學(xué)會(huì )運用不同的認字方法獨立識字，認識432個(gè)生字，會(huì )認會(huì )寫(xiě)261個(gè)生字。
1、字要寫(xiě)得，盡量做到書(shū)寫(xiě)美觀(guān)不涂改
2、熟練掌握累計思，能寫(xiě)出部首和例字。
3、具有實(shí)際的查字典識字的能力。
4、能分析字形，根據部首推知字義。
5、區分形近字、音近字。
6、掌握多音字的讀音，能據詞定音，據音寫(xiě)詞。
復習策略：
1、 每課聽(tīng)寫(xiě)生詞過(guò)關(guān)。
2、 檢測（青羊區）語(yǔ)文二年級生字詞語(yǔ)測查表過(guò)關(guān)。
3、 熟讀復習資料“部首表”
4、 完成歸類(lèi)復習“部首部分（字形小魔術(shù)）”
5、 完成歸類(lèi)復習“形近字組詞”
6、 熟讀復習資料“多音字”
�。ㄕ埣议L(cháng)關(guān)注孩子的復習試卷，有錯必改，有薄弱的立刻補上。在學(xué)校里老師會(huì )帶著(zhù)孩子們進(jìn)行歸類(lèi)復習，有的孩子可能會(huì )跟不上，所以，家長(cháng)要關(guān)注一下。）
�。ㄈ┰~語(yǔ)：
能在閱讀中積累詞語(yǔ)，并在表達中盡量運用
1、把詞語(yǔ)補充完整。
2、積累AABB、ABB式詞語(yǔ)
3、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能在口頭及書(shū)面表達中運用。
4、積累單音節反義詞和近義詞，并能感知很多單音節反義詞可以組成詞語(yǔ)。
5、能在反復閱讀中感知一些常用詞語(yǔ)（包括四字詞語(yǔ)）的意思，并能在表達中正確運用。
復習策略
1、熟讀復習資料詞語(yǔ)積累，包含了AABB、ABB式詞語(yǔ)、常用詞組、四字好詞，并做一些相關(guān)練習。
2、進(jìn)行重點(diǎn)詞語(yǔ)的造句練習。
3、積累學(xué)過(guò)的近義詞、反義詞，熟讀復習資料。
4、拓展性的積累一些好詞。如含數字的成語(yǔ)，含故事的成語(yǔ)等。
�。ㄋ模╅喿x
1、熟讀本冊課文，背誦指定課文、古詩(shī)，能按原文填空，并補充詩(shī)句。
2、在閱讀中積累詞語(yǔ)，學(xué)習不同的句式，同時(shí)感受閱讀的樂(lè )趣，養成課外閱讀的好習慣。
3、廣泛閱讀課外讀物，了解短文的基本內容，并在閱讀實(shí)踐中有所積累、有些感悟、有心運用。
閱讀復習重在識字能力和閱讀能力的培養。
1、 是否能運用學(xué)過(guò)的方法隨文識字；
2、 是否通過(guò)閱讀能理解、運用一些常用詞語(yǔ)
3、 是否能讀懂簡(jiǎn)單短文的基本結構（主要指數段和數句的能力）、內容。
4、 能在理解的基礎上創(chuàng )寫(xiě)或仿寫(xiě)句子；
5、表達一些感受、發(fā)表一點(diǎn)看法。
復習策略：
1、要求背誦的課文和語(yǔ)文天地里的積累部分要一一過(guò)關(guān)。
2、完成復習資料“按原文填空”
3、歸類(lèi)復習“閱讀題”，進(jìn)行閱讀題的練習，指導學(xué)生完成閱讀題的方法和技巧，重點(diǎn)指導審題方法，帶著(zhù)問(wèn)題閱讀文章的方法，默讀思考的方法，答題的格式及規范等。
�。ㄎ澹⿲�(xiě)話(huà)
1、能對自己熟悉和感興趣的'事物寫(xiě)出自己的認識和感想。
2、能看圖寫(xiě)出基本意思，并有一定想像，樂(lè )于運用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語(yǔ)
3、學(xué)會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記。
復習策略：
1、 寫(xiě)話(huà)的問(wèn)題反思。（要避免一些普遍性的問(wèn)題。如：缺少要素，缺少圖畫(huà)中背景的描寫(xiě)，脫離圖畫(huà)重點(diǎn)寫(xiě)想象內容等。）
2、 看圖寫(xiě)話(huà)的方法指導，重在觀(guān)察圖畫(huà)的能力培養，寫(xiě)話(huà)時(shí)注意要有四要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么），重點(diǎn)寫(xiě)清楚畫(huà)面表達的意思，有合理的想象。
3、 指導學(xué)生寫(xiě)日記時(shí)如何選材，注意日記的格式。
4、 寫(xiě)話(huà)中指導學(xué)生怎樣把意思表達清楚，一句一句寫(xiě)通順，正確使用標點(diǎn)，表達自己的真實(shí)想法。
5、 營(yíng)造快樂(lè )的寫(xiě)話(huà)氛圍，寫(xiě)話(huà)能力不是短期就能培養的，要保護孩子寫(xiě)話(huà)的積極性，以鼓勵和贊賞為主，寫(xiě)話(huà)的起步階段不要有過(guò)高過(guò)嚴的要求。孩子喜歡寫(xiě)，愿意用寫(xiě)的方式表達自己的想法，寫(xiě)清楚就不錯了。鼓勵孩子用學(xué)過(guò)的好詞好句，有自己的想法，在寫(xiě)話(huà)中張揚自己的個(gè)性。
6、 經(jīng)常展示優(yōu)秀的寫(xiě)話(huà)作業(yè)，帶動(dòng)全班寫(xiě)話(huà)水平的提高。
★ 復習時(shí)間安排
�。ㄕn時(shí)含代管時(shí)間）
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