小學(xué)三年級數學(xué)復習計劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級數學(xué)復習計劃，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級數學(xué)復習計劃1
一、復習內容：
以三年級上冊數學(xué)教材為主，適當補充拓展數學(xué)教學(xué)內容，讓學(xué)生通過(guò)復習，進(jìn)一步掌握基礎知識和基本技能，能應用知識解釋一些生活現象和解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)習數學(xué)的興趣，激發(fā)探究的意識，促進(jìn)學(xué)生意志品質(zhì)和學(xué)習水平的整體提高。
二、具體目標：
1、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生對萬(wàn)以?xún)鹊臄岛秃?jiǎn)單的分數有進(jìn)一步的認識；對千克和克以及24時(shí)記時(shí)法有進(jìn)一步的了解；提高運用學(xué)過(guò)的數表達和交流信息的能力，進(jìn)一步增強數感。
2、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生對兩位數除以?xún)晌粩�、三位數乘一位數、兩位數加減兩位數（口算）、簡(jiǎn)單的同分母分數加減等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進(jìn)一步的.提高，切勿因基礎題而粗心導致錯誤。
3、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì )觀(guān)察物體，進(jìn)一步認識長(cháng)方形和正方形的特征，認識周長(cháng)的含義，發(fā)散學(xué)生的思維，解決有關(guān)周長(cháng)計算的實(shí)際問(wèn)題，培養初步的空間觀(guān)念。
4、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步認識簡(jiǎn)單的條形統計圖，認識事件發(fā)生的可能性大小，體會(huì )收集、整理和分析數據的統計過(guò)程。
5、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增強數學(xué)意識，發(fā)展數學(xué)思考。
三、復習重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬⿵土曋攸c(diǎn)：
1、計算，主要在計算方法的熟練掌握和計算品質(zhì)的培養這兩個(gè)方面加以努力。
2、解決問(wèn)題：
�。�1）從圖片、文字、表格中獲取信息，培養審題能力和獲取信息的能力。
�。�2）解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習中熟練。
3、用數學(xué)知識解釋一些生活現象，靈活應用知識解決問(wèn)題等。
�。ǘ⿵土曤y點(diǎn)：
1、24時(shí)記時(shí)法，主要體現在24時(shí)記時(shí)法和普通記時(shí)法之間的相互轉化，以及計算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
2、長(cháng)方形和正方形周長(cháng)的應用解題。
3、從統計圖中獲取信息，解釋現象，提出問(wèn)題等。
四、復習方法：
1、學(xué)生課前認真梳理，自主歸納所學(xué)知識，精選習題。
2、教師根據學(xué)生學(xué)習情況，認真組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
3、認真組織課后練習和綜合練習，及時(shí)反饋，及時(shí)補差，及時(shí)改進(jìn)。
五、復習時(shí)間安排：
1、整理和復習（6課時(shí)）。
2、綜合檢測和試卷分析（8課時(shí)左右）。
3、整合和優(yōu)化，補充和拓展（4課時(shí)左右）。
小學(xué)三年級數學(xué)復習計劃2
一、復習的主要內容
這一冊教材主要包括下面一些內容：
1、數與代數問(wèn)題（第1、2、4、7、10單元）。這部分內容包括兩位數除以一位數的筆算、估算；萬(wàn)以?xún)葦档恼J識及相應加減法；兩位數加減兩位數的口算；三位數乘一位數的筆算、估算，整百數乘一位數以及幾百幾十乘一位數的口算；簡(jiǎn)單同分母分數加減法；解決相應的實(shí)際問(wèn)題。
2、計量單位的理解與換算（第3、5單元）。這部分內容包括質(zhì)量單位千克、克的理解與換算；認識24時(shí)記時(shí)法。
3、觀(guān)察物體與周長(cháng)的理解、計算（第6、8單元）這部分內容包括辨認從正面、側面、上面觀(guān)察到的用3個(gè)小正方體搭成的立體圖形的形狀，并畫(huà)出來(lái)；長(cháng)方形、正方形周長(cháng)的測量與計算。
4、可能性及統計問(wèn)題。（第9單元）
二、復習的主要目標
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化，鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、搜集一些題型，出4份單元復習試題，幫助學(xué)生復習鞏固所學(xué)到的知識，了解常見(jiàn)題型的.解題方法。
5、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
三、復習的重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：乘除法計算及生活中的實(shí)際運用、周長(cháng)的測量與計算。
難點(diǎn)：觀(guān)察物體、24時(shí)記時(shí)法方面知識、質(zhì)量單位在生活中的理解、可能性及統計方面的知識與應用。
四、復習的具體措施
首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內容的情況。針對本班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復習安排。
�。ㄒ唬⿺蹬c代數問(wèn)題（第2、4、6、7單元）。。
1、口算：堅持經(jīng)常練，每節課都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對又快，同時(shí)讓學(xué)生在計算過(guò)程中運用。
2、乘除法計算：先要復習計算方法以及應注意的地方。重點(diǎn)練習乘數中間有0的、連續進(jìn)位的乘法計算和商中間、末尾有0的筆算。
3、能聯(lián)系生活實(shí)際，解答一些簡(jiǎn)單的乘除法應用題。
�。ǘ┯嬃繂挝坏睦斫馀c換算（第1單元）。
1、通過(guò)各種不同形式，強化學(xué)生對計量單位的理解，特別是對千克、克的理解。
小學(xué)數學(xué)三年級上學(xué)期期末復習計劃
2、通過(guò)各種不同的的練習形式，熟悉計量單位之間的換算，特別是經(jīng)過(guò)時(shí)間的計算。
�。ㄈ┯^(guān)察物體與周長(cháng)的理解、計算（第3、5單元）
1、通過(guò)實(shí)物演示，幫助學(xué)生理解從正面、側面、上面三個(gè)方向觀(guān)察員-4個(gè)正方體搭成的立體圖形的形狀，并能畫(huà)出平面圖形。
2、理解周長(cháng)的內涵，能熟練計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)。
�。ㄋ模┛赡苄约敖y計問(wèn)題（第8、9單元）
通過(guò)課件給學(xué)生提供一些問(wèn)題情境，讓學(xué)生進(jìn)行一些可能性及統計的練習。
五、復習時(shí)間安排
1、萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法計算及解決實(shí)際問(wèn)題（1課時(shí)）
2、有余數的除法（1課時(shí)）
3、多位數乘一位數（1課時(shí)）
4、分數的初步認識（1課時(shí)）
5、可能性和數學(xué)廣角（1課時(shí)）；
6、測量（1課時(shí)）；
7、四邊形
8、時(shí)分秒的認識（1課時(shí)）；
9、綜合復習（2課時(shí)）。
10、綜合測試
小學(xué)三年級數學(xué)復習計劃3
一、指導思想：
復習的目的既要幫助學(xué)生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進(jìn)行技能的訓練，以培養學(xué)生一定的解決問(wèn)題的能力為目標。在此過(guò)程中，重點(diǎn)是幫助學(xué)困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。
二、復習目標：
1、計算：
�。�1）熟練進(jìn)行整十、整百、整千數乘、除一位數的口算；
�。�2）正確進(jìn)行兩、三位數乘一位數的筆算；
�。�3）正確進(jìn)行兩、三位數除以一位數的筆算除法；
�。�4）能對乘、除法的結果進(jìn)行適當的估算；
�。�5）能正確進(jìn)行乘除法的兩步混合運算。
2、常用的量：
�。�1）對常用的'質(zhì)量單位：千克、克、噸，有正確的概念，并能根據實(shí)際情況，選用合適的質(zhì)量單位；
�。�2）能正確對千克、克和噸進(jìn)行換算；
�。�3）能正確進(jìn)行千克、克、噸之間簡(jiǎn)單的計算；
�。�4）掌握年、月、日之間的關(guān)系，能正確判斷閏年、大月和小月。
�。�5）知道一年有四個(gè)季度及每個(gè)季度的天數；
�。�6）掌握24時(shí)計時(shí)法與12時(shí)計時(shí)法的區別，并能正確進(jìn)行互換；
�。�7）能運用年、月、日的知識解決簡(jiǎn)單生活問(wèn)題。
3、空間與圖形
�。�1）觀(guān)察由三個(gè)（或更多的）正方體所搭成的圖形，能正確分辨不同角度所得的圖形；
�。�2）理解周長(cháng)的含義，并能根據周長(cháng)的含義求多邊形的周長(cháng)；
�。�3）掌握長(cháng)方形、正方形和三角形周長(cháng)的計算方法，并能根據實(shí)際情況靈活解決問(wèn)題。
4、統計與概率：能對事情發(fā)生與否作出合理的判斷，了解事情發(fā)生的可能性有大、小之分。
三、復習重點(diǎn)
1、兩、三位數乘一位數的乘法筆算；
2、兩、三位數除以一位數的除法筆算；
3、運用乘除法知識解決相關(guān)兩步計算問(wèn)題；
4、運用周長(cháng)知識靈活解決簡(jiǎn)單生活問(wèn)題；
5、年、月、日之間的關(guān)系，如何判斷閏年、大月和小月、24時(shí)計時(shí)法與12時(shí)計時(shí)法的互換。
四、復習措施
1、錯例讓學(xué)生自己分析，設立錯題小冊子；
2、選擇適當的練習題型與題量，幫助學(xué)生在練習過(guò)程中，打開(kāi)思路。3、利用學(xué)優(yōu)生的資源補差，就是由來(lái)已久的“二幫一”學(xué)習形式。
4、統觀(guān)全冊教材，對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納、整理，總結方法。
五、具體安排：
周次
小學(xué)三年級數學(xué)復習計劃4
一、學(xué)情分析
我班學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現欲強。大部分學(xué)生學(xué)習較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習習慣，基礎知識也比較扎實(shí)。但有部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經(jīng)常出現抄錯數，寫(xiě)錯符號，忘記進(jìn)位等情況。少數學(xué)生對于獨立解決實(shí)際問(wèn)題存在一定的問(wèn)題，主要是由于不能很好地理解題意。另外還有要老師和家長(cháng)做好思想引導工作。
二、復習內容
這一冊教材主要包括下面一些內容：
(一)數與代數：
1、萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法
2、倍的認識
3、多位數乘一位數
4、千米和噸
5、分數的初步知識
(二)空間與圖形：
周長(cháng)的認識;長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)計算
(三)數學(xué)廣角--集合
三、復習主要目標
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的`知識，進(jìn)行查漏補缺。
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性地輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習數學(xué)的信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。
四、復習重難點(diǎn)
1、萬(wàn)以?xún)燃訙p法中連續進(jìn)位加法和連續退位減法。
2、倍數在實(shí)際生活中的應用。
3、分數的含義。
4、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
五、復習的具體措施
首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內容的情況，然后針對本班實(shí)際情況有的放矢，制定出切實(shí)可行的復習計劃。
1、精講多練，練習的形式要多樣化。
2、引導學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識，幫助學(xué)生系統地把握知識。
3、多聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對知識的認識和運用。
4、注重學(xué)困生的轉化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(cháng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉化他們的學(xué)習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
5、注意針對學(xué)生復習過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)調整復習計劃。
小學(xué)三年級數學(xué)復習計劃5
一、學(xué)情分析
總體情況:多數學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習習慣，課上能認真聽(tīng)講，積極思維，課后認真按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)改錯。但也有少數學(xué)生惰性強，課上不動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，寫(xiě)作業(yè)效率低，不能主動(dòng)及時(shí)改錯。
二、主要復習內容:
1、位置與方向2、除數是一位數的除法3、統計4、年月日5、兩位數乘兩位數6、面積7、小數的初步認識8、解決問(wèn)題9、數學(xué)廣角。
三、復習目標:
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的`復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
四、復習措施
首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內容的情況。針對本班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復習計劃。
1、計算部分:
a、口算:堅持經(jīng)常練，每節課都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對又快，同時(shí)讓學(xué)生在計算過(guò)程中運用。
b、乘除法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方，重點(diǎn)講解一個(gè)因數中間有0的題目。
2、解決問(wèn)題部分:著(zhù)重引導學(xué)生分析題里的數量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結構相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著(zhù)變化的。
3、計量單位部分:多聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對它們的認識和運用。
4、注重學(xué)困生的轉化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(cháng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉化他們的學(xué)習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
5、注意針對學(xué)生復習過(guò)程實(shí)際中出現的問(wèn)題及時(shí)調整復習計劃。
小學(xué)三年級數學(xué)復習計劃6
一、指導思想：
復習的目的既要幫助學(xué)生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進(jìn)行技能的訓練，以培養學(xué)生一定的解決問(wèn)題的能力為目標。在此過(guò)程中，重點(diǎn)是幫扶學(xué)困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。
二、復習目標：
�。ㄒ唬⿺蹬c代數：
1、元、角、分與小數
�。�1）初步理解小數的意義，能認、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數；
�。�2）掌握小數大小的比較方法；
�。�3）會(huì )計算一位小數的加減法運算，能解決一些簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題；
�。�4）能運用小數表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
2、乘法
�。�1）會(huì )計算兩位數乘兩位數的乘法；
�。�2）能進(jìn)行較合理的估算，并解釋估算的過(guò)程；
�。�3）靈活運用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能對結果進(jìn)行判斷。
3、認識分數
�。�1）初步理解分數的意義，能認、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分數；
�。�2）掌握同分母分數和同分子分數大小比較的方法；
�。�3）會(huì )計算同分母分數（分母小于10）的加減運算，能解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題；
�。�4）能運用分數表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
�。ǘ┛臻g與圖形
1、對稱(chēng)、平移和旋轉
�。�1）能正確分辯對稱(chēng)、平移和旋轉現象
�。�2）能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形
�。�3）能觀(guān)察、操作、認識軸對稱(chēng)圖形，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對稱(chēng)圖形
2、面積
�。�1）認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，了解統一面積單位的必要性
�。�2）認識面積單位，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積單位的換算；
�。�3）掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式，能估算給定的長(cháng)方形、正方形的面積
�。�4）能清晰分辯長(cháng)方形、正方形的面積與周長(cháng)的含義，并解決相關(guān)簡(jiǎn)單生活問(wèn)題
�。ㄈ┙y計與概率——統計與可能性
1、了解平均數的意義和學(xué)平均數的必要性，會(huì )求簡(jiǎn)單數據的平均數（結果為整數）
2、能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的.問(wèn)題，能和同伴交換自己的想法
3、能夠列出簡(jiǎn)單試驗所有可能發(fā)生的'結果
4、知道事件發(fā)生的可能性有大小的
5、能對一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法
三、復習重點(diǎn)：
小數的讀寫(xiě)法、大小比較，小數的加減和應用；對稱(chēng)圖形、平移和旋轉的辨認、對稱(chēng)圖形和平移圖形的畫(huà)法。兩位數成兩位筆算和應用；面積和周長(cháng)的概念和應用，面積單位的轉換和大小比較；分數的意義、讀寫(xiě)法和大小比較和應用。求平均數和可能性、體操表演和比賽場(chǎng)次問(wèn)題。
四、復習難點(diǎn)：
對稱(chēng)圖形和平移圖形的畫(huà)法。面積和周長(cháng)的概念和應用，面積單位的轉換和大小比較，分數的意義和應用
五、復習方法：
1、按照先分類(lèi)復習，再分單元查缺補漏、最后期末模擬測試的順序進(jìn)行分類(lèi)復習要重在梳理，把知識點(diǎn)竄成線(xiàn)，連成面，織成網(wǎng)；單元查漏補缺要多收集書(shū)本、小學(xué)數學(xué)、單元卷上易錯題進(jìn)行練習。再通過(guò)期末模擬試卷培養學(xué)生良好的審題習慣、答題習慣。
2、精講多練，以練為主。要結合歷年的期末試卷，研究考題，本學(xué)期共復印4套試卷。圍繞數學(xué)書(shū)、小學(xué)數學(xué)、單元卷設計練習，把經(jīng)常做錯的題目歸納，練習。
3、加強基礎訓練與提煉方法、拓展能力、提升思維相結合。加強計算過(guò)關(guān)訓練。
六、復習時(shí)間安排
1、數與代數（3課時(shí)）
2、空間與圖形（1課時(shí)）
3、統計與概率（2課時(shí)）
小學(xué)三年級數學(xué)復習計劃7
一、指導思想：
1、查漏補缺，本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對基礎知識的復習和練習，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內化為學(xué)生的知識素養。使學(xué)生對知識的掌握理解，由感性認識提升到理性認識上來(lái)。
2、靈活解題，提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復習、練習過(guò)程中，對知識進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系。
二、復習的主要內容(一).
“數與代數”方面：初步認識小數并能時(shí)行簡(jiǎn)單的加減法計算；兩位數乘兩位數的乘法運算；會(huì )一位數除兩位數、一位數除三位數的除法運算，以及兩步運算為主的四則混合運算與解決相應的簡(jiǎn)單問(wèn)題；認識年、月、日等常見(jiàn)的量等。
�。ǘ翱臻g與圖形”方面：能認識和識別實(shí)際和地圖上的位置與方向；掌握長(cháng)方形和正方形面積的計算公式,并能進(jìn)行準確的計算,掌握并能正確運用較大的面積單位:公頃和平方千米.
�。ㄈ敖y計與概率”方面：經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數據統計活動(dòng)；認識平均數.
三、復習的主要目標
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的.學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2.通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3.通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4.有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
四、復習的具體措施
1.計算部分：口算：堅持經(jīng)常練，每節課都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對又快，同時(shí)讓學(xué)生在計算過(guò)程中運用.兩位數與兩位數的乘法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點(diǎn)講解一個(gè)因數中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目。
2.解決問(wèn)題部分：著(zhù)重引導學(xué)生分析題里的數量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結構相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著(zhù)變化
的.
3.圖形幾何部分：引導學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清求圖形面積和周長(cháng)的區別和聯(lián)系。4.計量單位部分：多聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對它們的認識和運用。
5.注重學(xué)困生的轉化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(cháng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉化他們的學(xué)習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
6.注意針對學(xué)生復習過(guò)程實(shí)際中出現的問(wèn)題及時(shí)調整復習計劃。相信經(jīng)過(guò)努力，我們班級學(xué)生的成績(jì)會(huì )有很大程度上的提高，孩子也能同學(xué)習興趣成為伙伴，快樂(lè )地去學(xué)習。
小學(xué)三年級數學(xué)復習計劃8
本學(xué)期即將結束，為了更好地安排復習時(shí)間，特制訂本計劃：
今天，距離期末考試還有不到一個(gè)月的時(shí)間。三年級上冊學(xué)習的內容可以分為四大塊：?jiǎn)挝晦D換、圖形問(wèn)題、計算問(wèn)題（三位數加減法、有余數的除法、多位數乘一位數）、分數初步認識和可能性等問(wèn)題。
一、總體把握
本周開(kāi)始我計劃用一周的時(shí)間對這四部分知識分五個(gè)課時(shí)以課本為主進(jìn)行總結復習，同時(shí)每課時(shí)布置一次課堂練習，然后用下周通過(guò)學(xué)校的摸底測試，看看具體孩子掌握的情況，看看哪部分知識掌握的不好然后下階段有針對的復習。
二、重點(diǎn)加強復習
用三課時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)知識訓練講解，例如：圖形問(wèn)題、計算問(wèn)題（三位數加減法、有余數的除法、多位數乘一位數）。這兩大部分是本冊書(shū)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，應當重點(diǎn)練習。
三、專(zhuān)項應對練習
專(zhuān)項練習一：畫(huà)圖問(wèn)題，1課時(shí)；
專(zhuān)項練習二：應用題練習，5課時(shí)；
加減法應用題，多位數乘一位數應用題，有余數的除法應用題，分數應用題，周長(cháng)應用題。
專(zhuān)項練習三：計算練習，兩課時(shí)。
四、易錯點(diǎn)總結
安排一課時(shí)進(jìn)行提醒易錯點(diǎn)，主要強調要認真，特別是計算時(shí)要認真并要及時(shí)驗算。另外，強調認真審題，例如：要求單位是否統一等。做完題后一定要認真檢查，驕傲使人落后！
五、補充措施
針對上次月考時(shí)班內計算能力下降、解決問(wèn)題能力不高的.問(wèn)題，堅持每天讓孩子做到每日一練，即每天堅持做6道計算和2個(gè)應用題。這也是針對三年級考試的特點(diǎn)而訓練的，因為在一二年級考試中計算量還不算太大，三年級計算量明顯增加而且難度增加，并且題量也相對大了不少。這個(gè)每日一練的補救措施我覺(jué)得就很有必要了，同時(shí)，題量不多，孩子做的多了會(huì )樹(shù)立做題的信心。
總之，在復習期間要注意讓孩子樹(shù)立信心，樹(shù)立目標，做好總結，讓孩子取得一個(gè)好的成績(jì)！
小學(xué)三年級數學(xué)復習計劃9
一、復習目標：
通過(guò)期末復習，可以讓學(xué)生對本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理，進(jìn)一步掌握所學(xué)知識，幫助學(xué)生梳理知識、理清脈絡(luò )，查漏補缺，掌握知識要點(diǎn)和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會(huì )的知識轉化為自身能力。期末復習是教師引導學(xué)生對所學(xué)習過(guò)的知識材料進(jìn)行再學(xué)習的過(guò)程，在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中，要引導學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統歸納和總結，彌補學(xué)習過(guò)程中的缺漏，使一學(xué)期來(lái)所學(xué)的數學(xué)知識條理化、系統化，從而更好地掌握各部分知識。 同時(shí)，注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和提優(yōu)補差也是十分重要的。
復習重點(diǎn)：有關(guān)除法、乘法計算，統計知識，面積，以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
復習難點(diǎn)：能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，以及統計觀(guān)念、空間觀(guān)念的培養與加強。
關(guān)鍵：要在扎實(shí)基礎知識點(diǎn)的同時(shí)盡量提高解決問(wèn)題的能力。做好培優(yōu)補差。
二、復習措施：
1、有計劃、有目的、有層次地進(jìn)行復習。結合班級學(xué)生實(shí)際，認真備好每節復習課，上好每節課，切實(shí)提高課堂復習的有效性。
2、以生為本，做好學(xué)生的思想工作，充分調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、精選每一道復習題，注重題型的趣味性和實(shí)效性，切實(shí)減輕學(xué)生負擔。在基本知識復習好的同時(shí)，通過(guò)精心設計練習，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中獲取解答問(wèn)題的方法，從而培育學(xué)生的計算能力。
4、在面向全體的基礎上注意因材施教，對于優(yōu)等生可鼓勵他們擴大知識面；對于后進(jìn)生要做到多鼓勵，多關(guān)心，輔導他們爭取在原有學(xué)習基礎上有一定的提高。做好提培優(yōu)補差工作，尤其關(guān)注后進(jìn)生的'學(xué)習，全面提高班級合格率及優(yōu)良率。
5、在應用題復習中，應重點(diǎn)放在復習分析數量關(guān)系的方法上，可充分借助圖示，幫助學(xué)生理解題意，分析數量關(guān)系，培養解決問(wèn)題的能力。
6、注意在復習中充分運用教具、實(shí)物、示意圖來(lái)幫助分析、推理，然后加以概括，有利于使學(xué)生的形象思維逐步向抽象思維發(fā)展。
7、復習中應樹(shù)立正確的教育觀(guān)，全面掌握數學(xué)復習的目標，結合復習內容，有機地進(jìn)行思想品德教育。
三、復習時(shí)間：
1、第一階段：6.4～6.11（各知識點(diǎn)梳理）
2、第二階段：6.12～6.26（綜合練習）
四、具體安排
6.4～6.6數與代數
1、復習除法和乘法�！�1課時(shí)
2、復習千米和噸、年月日………………………………………………1課時(shí)
3、、認識分數和認識小數 ………………………………………………1課時(shí)
6.7～6.8空間與圖形
4、統計 ……………………………………1課時(shí)
5、認識面積單位、長(cháng)方形和正方形的面積 …………………………………1課時(shí)
6.11解決實(shí)際問(wèn)題………………………………………………………2課時(shí)
6.12～6.26實(shí)踐與綜合應用
1、學(xué)會(huì )從數學(xué)的角度提出問(wèn)題、理解問(wèn)題、靈活運用所學(xué)知識解決問(wèn)題；感受解決問(wèn)題策略的多樣性；
2、通過(guò)本冊教材的綜合應用活動(dòng) , 鼓勵學(xué)生初步樹(shù)立運用數學(xué)解決問(wèn)題的信心 , 積累解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗 , 感受數學(xué)知識間的相互聯(lián)系 , 逐步理解數學(xué)在實(shí)踐中的作用。
小學(xué)三年級數學(xué)復習計劃10
時(shí)間過(guò)的很快，轉眼間又到了期末復習的時(shí)間，三年級的學(xué)習是基礎也是關(guān)鍵，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，對于學(xué)生的教學(xué)和復習都有許多需要學(xué)習的地方。
為了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分內容之間的內在聯(lián)系，同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心，特制定復習計劃如下：
一、指導思想
以課程標準為依據，以區畢業(yè)復習建議為指導，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生數學(xué)能力為重點(diǎn)，進(jìn)行針對性的復習�；仡櫯c整理小學(xué)階段本冊所學(xué)知識，對數學(xué)知識加以梳理，以提高學(xué)生的思維品質(zhì)與數學(xué)能力，形成良好的數學(xué)素養，對學(xué)生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復習理解。力求挖掘學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性和學(xué)習潛在能力，提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。
二、復習內容
本學(xué)期主要有以下幾塊教學(xué)內容：
1.數與計算：數與計算主要包括：萬(wàn)以上數的認識；年、月、日；小數的初步認識；計算器；三位數乘兩位數；除數是兩位數的除法。
2.空間與圖形：空間與圖形主要包括：觀(guān)察物體、平行與相交。
3.統計：統計主要包括：條形統計圖。
�。ㄒ唬⿵土曋攸c(diǎn)
有關(guān)大數的讀寫(xiě)，除法、乘法計算、統計知識，以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。強化知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統化、網(wǎng)絡(luò )化，提高計算能力。
�。ǘ⿵土曤y點(diǎn)
能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，以及空間觀(guān)念的培養加強。能熟練運用兩步計算解決實(shí)際問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、復習目標
1.在回顧整理知識的過(guò)程中，進(jìn)一步理解并熟練掌握本學(xué)期所學(xué)的知識，提高計算及解決問(wèn)題的能力。
2.經(jīng)歷知識整理與復習的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內在聯(lián)系，能綜合運用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3.通過(guò)對知識的整理與復習，逐步養成回顧和反思的習慣，感受數學(xué)學(xué)習的快樂(lè )，增強學(xué)習數學(xué)的自信心和成功感。
四、學(xué)情分析
我所教的三年級二班60人。成績(jì)是全年級較差的班級，從學(xué)生整體情況來(lái)看與其它班還存在著(zhù)一定的差距。從整體學(xué)生來(lái)看班里同學(xué)的學(xué)習還沒(méi)有形成一種良好的風(fēng)氣，因為去年接班的時(shí)候同時(shí)兼任班主任工作，所以對學(xué)生各方面了解還是比較多的，剛接過(guò)來(lái)的時(shí)候感覺(jué)班里的同學(xué)很散捏不到一起，從集體的角度來(lái)看沒(méi)有一定的'凝聚力，所以剛開(kāi)始在班級管理和學(xué)習上都費了很大的勁，雖然班內有一些孩子的學(xué)習成績(jì)一直比較穩定但是這部分孩子成績(jì)的取得在建立在家長(cháng)和孩子勤奮的基礎上，但是在學(xué)習中僅僅只能做到老師教多少就能學(xué)多少，做不到拓展思維和舉一反三，對學(xué)習的模式比較固化，不靈活，對于他們的思維還需要進(jìn)一步培養。
還有一部分學(xué)生成績(jì)很差，平時(shí)課堂上精力也不集中，作業(yè)也不能安時(shí)完成，家長(cháng)對于孩子的學(xué)習也不是太重視，所以學(xué)生自身對學(xué)習也就不太重視，心理上就有一種應付的感覺(jué)。這部分學(xué)生主要有以下幾個(gè)問(wèn)題：學(xué)習態(tài)度不端正，浮躁，不踏實(shí)，沒(méi)有好的學(xué)習習慣。
從平時(shí)的練習和測驗中可以看出學(xué)生出現的問(wèn)題主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、計算能力差，抄錯數、漏題、進(jìn)位忘加、退位忘減的現象嚴重。我查閱了一些資料，發(fā)現是因為孩子的視覺(jué)瞬間記憶能力還不夠成熟。
2、知識之間混淆不清，特別是加減法和乘法筆算時(shí)，經(jīng)常把計算方法弄錯。
3、綜合應用知識的能力差，解決兩步問(wèn)題時(shí)不會(huì )獨立分析和解答。
這些問(wèn)題都需要在接下來(lái)的幾個(gè)星期里得到解決，老師不僅要系統得對所學(xué)得知識進(jìn)行整理與歸納，加深對新知識的理解與掌握，還要進(jìn)一步提高學(xué)生運用知識得能力與水平。
五、復習方法措施
1、計算：
A.口算：堅持經(jīng)常練，每節課都安排3分鐘時(shí)間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對又快，同時(shí)讓學(xué)生在計算過(guò)程中運用。
B.乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點(diǎn)講解兩位數與三位數之間的計算策略和方法。
2、解決問(wèn)題：著(zhù)重引導學(xué)生分析題里的數量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結構相似的題目，讓學(xué)生看到題目中的信息。問(wèn)題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著(zhù)變化的。
3、圖形幾何：引導學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生掌握垂線(xiàn)，平行線(xiàn)的畫(huà)法。
4、計量單位：多聯(lián)系生活實(shí)際，從簡(jiǎn)單的例子入手，加深學(xué)生對它們的認識和運用。
5、注重學(xué)困生的轉化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(cháng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉化他們的學(xué)習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
6、注意針對學(xué)生復習過(guò)程實(shí)際中出現的問(wèn)題及時(shí)調整復習計劃。
六、復習內容及安排
萬(wàn)以上數的認識1課時(shí)
年、月、日1課時(shí)
小數的初步認識1課時(shí)
計算器1課時(shí)
三位數乘兩位數2課時(shí)
觀(guān)察物體1課時(shí)
除數是兩位數的除法2課時(shí)
平行與相交1課時(shí)
統計1課時(shí)
綜合復習查缺補漏5課時(shí)
小學(xué)三年級數學(xué)復習計劃11
一、學(xué)情分析
本學(xué)年本人擔任三年級五班和六班的數學(xué)教學(xué)工作，現對各班學(xué)生情況作如下分析：
三年級5班共有76名學(xué)生，其顯著(zhù)特點(diǎn)是兩極分化嚴重，其中30%學(xué)生是學(xué)習態(tài)度非常好；思維敏捷；對新知識的接受能力強；接受的速度也比較快；而且對學(xué)習過(guò)的新知識能學(xué)以致用。完成作業(yè)的效率高，在平時(shí)的測試或者練習中，經(jīng)常達到優(yōu)秀甚至滿(mǎn)分。如：韓世杰、劉成篪、邵子涵、吳思雨等。有50%的學(xué)生一直處于中等水平，他們的智力也是不錯的，只是由于各種原因，如：學(xué)習態(tài)度不端正；學(xué)習興趣不高；自信心不足；懶散等毛病，導致成績(jì)上不去，很少或難得可以達到優(yōu)秀，一直處于中間水平。他們的身上，可以挖掘的潛力其實(shí)還是有的，需要教師去發(fā)現，去挖掘。還有20%左右的學(xué)生是在學(xué)習上還暫時(shí)處于困難的學(xué)生，他們的成績(jì)只有七、八十分，甚至還會(huì )出現六十幾分，在班級中是屬于差的，嚴重地影響了整個(gè)班級的總體水平。這些同學(xué)身上的缺點(diǎn)就是：上課開(kāi)小差；做作業(yè)速度慢；偷工減料；碰到難題不肯動(dòng)腦筋，愛(ài)依賴(lài)老師或家長(cháng)；學(xué)習的興致不高；自信心不足等。我們班還有2個(gè)特殊的學(xué)生，張揚林子和耿超然，由于特殊的家庭情況和自身的智力問(wèn)題，每次測試都只在50分以?xún)�，對于他們�?lái)說(shuō)，成績(jì)要上去，真的有點(diǎn)困難。
三年級6班原有77名學(xué)生，現有2名正處于病假當中。本班大部分學(xué)生特別活潑好動(dòng)，一般來(lái)說(shuō)，活潑好動(dòng)意味著(zhù)聰明，但是聰明卻不扎實(shí)，成績(jì)不穩定。雖然本班每次成績(jì)的優(yōu)秀率和及格率都還不錯，但高分不夠多。對比平時(shí)的檢測可以發(fā)現成績(jì)穩定的在90分以上的較少，基本能達到20%。本班的學(xué)生大部分家長(cháng)比較負責任，家庭教育較好，只是部分孩子缺少?lài)乐數乃伎剂晳T和專(zhuān)心的學(xué)習態(tài)度。
二、指導思想
在期末復習時(shí)，我們要緊緊圍繞《新課程標準》的基本理念和基本要求，結合青島版教材內容和學(xué)生自身實(shí)際，優(yōu)化復習內容，面向全體學(xué)生，注重因材施教，讓學(xué)生在輕松、愉快地整理與回顧中，形成對所學(xué)的數與計算、空間與圖形、統計知識的理解、掌握與運用。全面落實(shí)三維目標，注重查漏補缺、提優(yōu)輔差，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和熱情，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、復習內容
本學(xué)期主要有以下幾塊教學(xué)內容：
1.數與計算
數與計算主要包括：萬(wàn)以上數的認識；年、月、日；小數的初步認識；計算器；三位數乘兩位數；除數是兩位數的除法。
2.空間與圖形
空間與圖形主要包括：觀(guān)察物體、平行與相交。
3.統計
統計主要包括：條形統計圖。
四、復習的重、難點(diǎn)
復習的重點(diǎn)主要是三位數乘兩位數；除數是兩位數的除法以及解決問(wèn)題。
復習的難點(diǎn)是24時(shí)計時(shí)法、四舍五入法求近似數、積的變化規律、商不變的規律、平行與相交以及解決問(wèn)題。
五、教學(xué)目標
1.通過(guò)系統回顧整理全冊?xún)热菁巴瓿删C合練習，進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，熟練相關(guān)內容。
2.經(jīng)歷整理與復習的全過(guò)程，初步學(xué)習歸納、整理知識的方法，加深理解知識間的內在聯(lián)系，能綜合運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.在參與對知識整理與復習的活動(dòng)中，感受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，增強學(xué)習數學(xué)的自信心和成功感，逐步養成回顧和反思的好習慣。
六、方法與措施
1.引導學(xué)生體驗分類(lèi)整理知識的必要性，加強對回顧與整理方法的指導，初步掌握復習的方法。
本冊的知識點(diǎn)比較多，學(xué)生在回顧整理時(shí)，充分利用綜合情景圖中的內容為線(xiàn)索，對本冊知識和形成這些知識的過(guò)程與方法進(jìn)行回顧整理，提倡方法和思路的多樣化。復習時(shí)，遵循教學(xué)規律，充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結合他們的認知特點(diǎn)和積累的`生活經(jīng)驗，設計富有情趣的數學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更多的機會(huì )從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習數學(xué)、理解數學(xué)。在整理知識的過(guò)程中，教師可一邊引導，一邊示范，借助分知識板塊的形式，幫助學(xué)生初步學(xué)會(huì )按知識體系整理知識的方法。
2.采用獨立回顧整理、小組合作交流的復習方式。
課前回顧整理，使學(xué)生有足夠的時(shí)間回顧獲得知識的過(guò)程和方法，系統整理所學(xué)的知識，在課堂交流匯報的過(guò)程中，完善各自回顧整理的內容。對學(xué)生自己喜歡的方式要加以鼓勵、表?yè)P，并對學(xué)生的整理方式提出和理化的建議，使每個(gè)學(xué)生都有提高，以激發(fā)學(xué)生對回顧與整理知識的興趣和主動(dòng)性。
3.靈活運用綜合練習題，提高復習效率。
復習時(shí)，根據本班學(xué)生的實(shí)際，突出重點(diǎn)，不能平均用力，做到既全面、系統，又重點(diǎn)突出。對于教材中的綜合練習題，可以根據學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理，既可以打亂順序，也可以適當的調整、分解、改動(dòng)和補充。例如，計算課，精講算法，引導學(xué)生用高效的方法進(jìn)行計算，并提高計算速度；概念課，加強對學(xué)生的理解能力的培養，用舉例、畫(huà)圖、聯(lián)系實(shí)際、結合生活經(jīng)驗等方法加深對概念的理解和掌握，并促使學(xué)生做到靈活運用�？臻g與圖形，可以通過(guò)實(shí)物觀(guān)察、比較、操作，掌握圖形的一些特征，并能從不同方向觀(guān)察物體，并能正確的畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn)；統計知識的教學(xué)可以利用學(xué)生熟悉或喜歡的事和物進(jìn)行分類(lèi)統計，掌握條線(xiàn)統計圖的方法和作用。
4.注重學(xué)生的個(gè)性差異，幫助學(xué)生查漏補缺。
在回顧整理和運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生在方式、方法和解決問(wèn)題的能力方面存在有差異，應對暫時(shí)有困難的學(xué)生加以引導，并進(jìn)行適當的幫助，及時(shí)查漏補缺，使不同層次的學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。
5.注意發(fā)揮教師的主導和學(xué)生的主體作用，采取靈活多樣的形式，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與復習，注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系：
教師與學(xué)生的關(guān)系——以學(xué)生為主；講與練的關(guān)系——以練為主；提高優(yōu)生與輔導學(xué)困生的關(guān)系——輔導學(xué)困生為主。
(二)內容及時(shí)間安排
根據本學(xué)期時(shí)間和內容，復習約安排12天左右的時(shí)間，各班可根據實(shí)際情況把以下內容和時(shí)間進(jìn)行適當調整。
復習內容
時(shí)間安排
平行與相交；觀(guān)察物體
6月17、18日
年、月、日；小數的初步認識；
6月21、22日
統計；計算器
6月23日
三位數乘兩位數與除數是兩位數的除法
6月24、25、28日
6月29——7月2日<
小學(xué)三年級數學(xué)復習計劃12
一、班級基本情況分析：
我班現有學(xué)生47人。有xx人左右學(xué)生的智力較好，很容易學(xué)會(huì )新知識，具備良好的學(xué)習習慣，但缺乏問(wèn)題意識。20左右中等生學(xué)習知識比較扎實(shí)，能夠自主學(xué)習，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng )新意識。而學(xué)困生較多，這部分學(xué)生接受知識比較慢，學(xué)習興趣不高，不善于獨立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)不佳�？傮w來(lái)看，大多數學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習習慣，課上能認真聽(tīng)講，積極回答，課后能按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)改錯。但也有少數學(xué)生惰性強，課上不動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，寫(xiě)作業(yè)效率低，不能主動(dòng)及時(shí)改錯。學(xué)生在作業(yè)上，部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經(jīng)常出現抄錯數，寫(xiě)錯符號，忘記進(jìn)位，解決問(wèn)題列式結果單位括號只寫(xiě)一半等情況。班內還存在獨立解決兩步應用題存在一定的問(wèn)題，主要是由于不能完整地讀完題目，導致不能很好的理解題意。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習狀態(tài)很不穩定，還需要老師和家長(cháng)做好思想引導工作。復習過(guò)程中，應及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律，在教學(xué)方面除了重視加強基礎知識的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生能力，養成良好的學(xué)習習慣。
二、教材分析：
教學(xué)內容概要:本冊教材共xx個(gè)單元（其中包括總復習），主要學(xué)習以下內容：
1、數與計算：“動(dòng)物的名片”萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法，“校園一角”是學(xué)習有余數的除法�！皟和瘶�(lè )園”是初步認識分數�！皟和珗@”是學(xué)習多位數乘一位數。
2、空間和圖形：在“校園一角”中認識四邊形，在“走進(jìn)新農村”中學(xué)習時(shí)分秒。
3、統計知識：“元旦活動(dòng)”學(xué)習統計與可能性。
4、實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)“數學(xué)廣角”的實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生探索規律與方法，學(xué)習應用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
三、復習內容
1．萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法。2．有余數的除法。3．多位數乘一位數。4．四邊形。5．時(shí)、分、秒，米、分米、厘米和千米和噸。6．分數的初步知識。7.可能性。8.數學(xué)廣角。
四、復習目標
1.使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力得到提高。
2.能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
五、復習重點(diǎn)
1.萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法。2.多位數乘（除）一位數。
六、復習難點(diǎn)
1．萬(wàn)以?xún)燃訙p法中連續進(jìn)位加法和連續退位減法。
2．有余數的除法在實(shí)際生活中的應用。
3．分數的含義。
七、復習方法
1.講練結合，點(diǎn)線(xiàn)結合。（先各個(gè)知識點(diǎn)突破，再知識點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題。）
2.突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3.逐步培養學(xué)生的小組合作意識，復習時(shí)多采用小組合作學(xué)習的方法，首先規范各個(gè)小組，教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習。
4.進(jìn)行習題練習時(shí)規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生認真仔細書(shū)寫(xiě)、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。
5.及時(shí)反饋，及時(shí)訂正，使復習確實(shí)有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。
八、復習措施
（一）教師方面：
1.針對本班的學(xué)習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。
2.采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學(xué)生對已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸類(lèi)整理。
3.在抓好基礎知識的同時(shí)，全面培養學(xué)生的數學(xué)素養，培養學(xué)生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學(xué)生的學(xué)習能力。
4.復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，做到知識天天清。
5.注重培優(yōu)轉困工作，關(guān)注學(xué)生的.學(xué)習情感和態(tài)度，與家長(cháng)加強溝通。
（二）學(xué)生方面：
1.要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習，重視復習，敢于提問(wèn)，做到不懂就問(wèn)。
2.要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的發(fā)言。
3.要求課后按時(shí)、認真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。
轉困措施
1.對各學(xué)困生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實(shí)。
2.將課內課外轉化相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(cháng)的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。
3.時(shí)刻關(guān)注學(xué)困生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表?yè)P、鼓勵，多提供表現的機會(huì )。
九、復習時(shí)間安排：20xx年12月15日至20xx年01月xx日
教學(xué)進(jìn)度：本冊?xún)热莸膹土曊n時(shí)具體安排如下：
周次時(shí)間 教 學(xué) 內 容 課時(shí)
12月15日 一、測量 4
12月16-20日 二、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法 8
12月21日 三、四邊形 4
12月22-24日 四、有余數的除法 6
12月27日 五、時(shí)分秒 5
12月28-31日 六、多位數乘一位數 8
1月3-4日 七、分數的初步認識 4
1月5日 八、統計與可能性 2
1月6日 九、數學(xué)廣角 2
1月9日 回顧與整理綜合練習卷 2
1月xx日 考前指導，小學(xué)三年級數學(xué)上冊復習計劃
小學(xué)三年級數學(xué)復習計劃13
一、克服考前易出現的幾種不良習慣
1.做難題
有些同學(xué)在考前覺(jué)得自己復習得很不充分，所以在考前仍然在做大量難題.他們一般有這樣的心理:“如果我做會(huì )了這些難題，萬(wàn)一考試時(shí)出現了某道題，我不是撿了一個(gè)便宜嗎？”事實(shí)上，考前做難題有害無(wú)益.因為：
第一，做難題會(huì )影響你的自信，產(chǎn)生消極的心理暗示.本來(lái)你正準備以正常的自信心態(tài)迎接考試，可復習中突然遇到了難題，你不由得變得心中無(wú)底了，你會(huì )自己嚇唬自己，深信考試必出這種難題.實(shí)踐證明，你所深信的“難題必考”的假定，十有八九是不準的.
第二，做難題會(huì )打亂你的整個(gè)思路.知識是成體系的，理解了才能得以運用.由于做難題使你無(wú)暇整理自己的思路，到了考場(chǎng)上頭腦易發(fā)生混亂.
第三，做難題會(huì )耗費大量精力，使你得不到適當的休息.考前的主要任務(wù)是調整心態(tài)，適當休息，整理思路，如果做難題，勢必會(huì )造成大腦過(guò)度興奮，到了考試時(shí)則有可能使你感到疲勞，力不從心了.
2.開(kāi)夜車(chē)
有些同學(xué)在考前拚命抓緊時(shí)間，可謂是分秒必爭.常常是挑燈夜戰，處于極度興奮狀態(tài).這種提前興奮是非常危險的，它很有可能使你陷入身心疲勞，還會(huì )使你思維不清晰.
此外，考前熬夜的人，在考試期間會(huì )出現生物鐘紊亂的現象.熬夜必遲起，而考試則是早晨8點(diǎn)，你勉強起床，毫無(wú)食欲，昏昏沉沉，怎么能答好題呢？
3.看弱點(diǎn)
有些同學(xué)在平時(shí)復習時(shí)缺少計劃性和系統性，覺(jué)得自己還可以.但到考前幾天，開(kāi)始大量發(fā)現自己的弱點(diǎn)：這些單詞怎么沒(méi)印象，這個(gè)題還不會(huì )做，這個(gè)公式還沒(méi)有背上……于是便重新開(kāi)始復習.一旦進(jìn)了考場(chǎng)必然大腦亂作一團，原來(lái)會(huì )的知識也記不起來(lái)了，一走出考場(chǎng)，什么都想起來(lái)了，可為時(shí)已晚.
所以，在考前無(wú)論發(fā)現了什么弱點(diǎn)，都不要過(guò)多地去想，要有一個(gè)平常心：反正已復習這么長(cháng)時(shí)間，該掌握的大概都掌握了，沒(méi)有掌握的著(zhù)急也來(lái)不及了.不可能什么都會(huì )，只要正常發(fā)揮，就不會(huì )有大問(wèn)題.現在是復習已掌握的知識的時(shí)候，而不是再學(xué)習新知識的時(shí)候.
二、科學(xué)安排好考前一周的復習
考前的復習與平時(shí)的學(xué)習，其策略是有差別的，具體來(lái)說(shuō)考前的復習應從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
1.制定一個(gè)短期復習計劃
制定復習計劃，首先要考慮到考試的順序，即復習的順序應同考試的順序一致.有的同學(xué)制定復習計劃的原則是后考的學(xué)科先復習，先考的學(xué)科后復習.從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，這樣安排無(wú)論對先考的學(xué)科還是對后考的學(xué)科都是不利的.那么，臨考前一周的復習計劃如何制定呢？假設考試順序是：9日的考試科目是A、B科，10日的考試科目是C、D科，11日考試的'科目是E、F科.那么，復習的安排應是：3日復習A、B科，4日復習C、D科，5日復習E、F科，6日再復習A、B科，7日再復習C、D科，8日再復習E、F科.
上述計劃的另一特點(diǎn)是分散復習，因為集中復習易使大腦皮層疲勞，而分散復習可以轉換皮層的興奮區，復習的效果比較好.
2.確定考前復習的側重點(diǎn)
在考前有限的時(shí)間里，不可能把所學(xué)的內容都面面俱到地復習一遍，所以這時(shí)的復習應有側重點(diǎn).可以考慮以下幾個(gè)方面：（1）考試大綱和考試說(shuō)明要求掌握的內容；（2）考前老師看重和強調的內容；（3）針對自身的弱點(diǎn)，應注重加強這方面知識的復習.
3.閱讀以前的各科考試試卷
通過(guò)閱讀以前的試卷，可以了解命題的規律，比如說(shuō)上一年壓軸題是二次函數、方程綜合題，那么這種題型今年作為大題可能性不大.這樣為自己的復習提供一定的線(xiàn)索.
另外，熟悉以往的考題也是了解題型的過(guò)程，對于一個(gè)考生來(lái)說(shuō)，熟悉各類(lèi)題型，可以防止考場(chǎng)上措手不及.
三、如何保持考前最佳的身心狀態(tài)
考前的臨考狀態(tài)，包括兩個(gè)方面:身體狀
態(tài)和心理狀態(tài).要想精神飽滿(mǎn)地走進(jìn)考場(chǎng)，必須身心兩方面都達到最佳狀態(tài).
�。ㄒ唬┍３至己玫男膽B(tài)
1.對自己要有充分的信心
就是要樹(shù)立一個(gè)“信念”，即“我一定能考出最佳水平”，這并不是盲目樂(lè )觀(guān)而是一種積極的自我心理暗示.心理學(xué)研究表明，這種積極的自我心理暗示，可以使人樂(lè )觀(guān)、勇敢、有效地面對各種困難.
2.樹(shù)立正確的考試觀(guān)
考前對“能不能考上重點(diǎn)中學(xué)”，“考不上重點(diǎn)中學(xué)怎么辦”這類(lèi)問(wèn)題不要想得太多，應把思想集中到復習及答題中去，使自己以平和的心態(tài)走進(jìn)考場(chǎng).
3.不要過(guò)分關(guān)注周?chē)说难孕?/p>
另外，考試之前，如果你的情緒很緊張，還可以采用以下的方法來(lái)緩解.
�。�1）找朋友交流；
�。�2）寫(xiě)出自己的擔憂(yōu)；
�。�3）適當地聽(tīng)音樂(lè ).心理學(xué)研究表明，動(dòng)人的音樂(lè )，能使人消除疲勞，緩解緊張情緒；
�。�4）為考試做準備.與其緊張，不如想能為自己做點(diǎn)什么.例如檢查考試的必備物品，考前一天去考場(chǎng)看一看，熟悉一下考場(chǎng)周?chē)沫h(huán)境.最后，不要忘記提前一些時(shí)間從家中出發(fā)，以防路上遇到意外情況而耽誤了考試.
�。ǘ┍３肿罴训纳頎顟B(tài)
考試期間保持最佳的生理狀況，也是決定考試成功的一個(gè)重要因素.那么，考前如何調節生理狀態(tài)呢？
1.保持原有的起居和規律
有的同學(xué)本來(lái)平時(shí)生活很有規律，可到臨考前總希望自己睡的時(shí)間能更長(cháng)一些，認為這樣會(huì )使自己狀態(tài)更加好一些，因此，他們常常比平時(shí)提前一些時(shí)間上床.然而由于生物鐘的影響，上床后并不能馬上入睡，第二天早晨起床后，會(huì )感覺(jué)頭昏昏的，反而會(huì )影響了考前的狀態(tài).
2.避免疲勞
臨考前的一周一定要避免疲勞.如果考生考前仍拼命讀書(shū)至深夜或其他原因而導致體力過(guò)度消耗，進(jìn)入考場(chǎng)會(huì )感到精力不足.此外，如果是放松或娛樂(lè )，也要避免疲勞.總之，考前的學(xué)習、娛樂(lè )一定要適度，有一個(gè)原則，即不要從事過(guò)于興奮和刺激強烈的活動(dòng)，只有活動(dòng)適當才有利于腦力和體力的恢復，否則會(huì )得不償失.
3.防止考前暴飲暴食
一些家長(cháng)在考前，對考生進(jìn)行所謂的“大補”，每天魚(yú)、肉、蛋，還要外加一些補腦沖劑，結果導致考生胃腸出現問(wèn)題，也會(huì )對考試帶來(lái)不利影響.
考前可食用富含維生素及蛋白質(zhì)的食物，如柑橘、西紅柿、瘦肉、乳類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，少食脂肪含量較高的食物，睡前不要喝過(guò)多的咖啡和茶，以免影響休息
.4.晚上散步
考前一周每天散步15分鐘，散步可以緩解人的緊張情緒，提高人的睡眠質(zhì)量.
5.洗溫水浴
考前的最后一天，可以洗個(gè)溫水浴也將有利于消除疲勞，緩解緊張情緒.
最后還要強調的是應預防考前失眠，這在上面“保持原有的起居和規律”中已經(jīng)提及，在此不一一贅述了.以上三個(gè)方面僅供各位考生參考，衷心祝愿各位考生能保持考前的最佳狀態(tài)，從而能夠發(fā)揮出最佳水平.
小學(xué)三年級數學(xué)復習計劃14
一、班級實(shí)際情況
本年級學(xué)生共有59人，整體上看學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣濃厚，大部分學(xué)生能完成基本的學(xué)習任務(wù)。但只有部分學(xué)生思維敏捷，有一定的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng )新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)。還有部分學(xué)生在學(xué)習習慣、思維方式等方面都不盡人意，有一小半學(xué)生不善于學(xué)習，不愿意參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，沒(méi)有好的學(xué)習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中�；A知識較差，口算水平，無(wú)論速度上還是正確率上，都有待提高；學(xué)習方法上，更要進(jìn)一步加強，他們面對有難度的問(wèn)題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩極分化較為嚴重的現象。特別有3個(gè)學(xué)生在數學(xué)的學(xué)習上不知道怎么學(xué)習，基礎知識很差，每次考試很難得到60分，經(jīng)常不及格。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習狀態(tài)不穩定，還需要老師和家長(cháng)做好思想引導工作。因此，復習時(shí)要抓補差工作，讓全體學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數學(xué)。
二、復習的主要內容
1、混合運算和乘除法計算（第1、4、6單元）。這部分內容包括整十、整百、整千數學(xué)乘（或除以）一位數的口算；兩三位數乘一位數的筆算；兩位數除以一位數的口算；乘除加減混合運算。
2、加和減的計算（第3單元）。這部分內容主要是三位數連加、連減和加減混合運算的豎式計算，并能運用三位數連加、連減和加減混合運算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、觀(guān)察物體與周長(cháng)的理解、計算（第2、5單元）。這部分內容包括根據具體的事物、照片、直觀(guān)圖辨認從不同角度觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體；理解周長(cháng)的含義，能進(jìn)行三角形、平行四邊形、長(cháng)方形、正方形周長(cháng)的測量與計算，并能根據周長(cháng)的含義求多邊形的周長(cháng)；掌握長(cháng)方形、正方形和三角形周長(cháng)的計算方法，并能根據實(shí)際情況靈活解決問(wèn)題。
4、年月日的知識（第7單元）。掌握年、月、日之間的關(guān)系，能正確判斷閏年、平年、大月和小月；知道一年有四個(gè)季度及每個(gè)季度的天數；能運用年、月、日的知識解決簡(jiǎn)單生活問(wèn)題掌握；24時(shí)計時(shí)法與12時(shí)計時(shí)法的區別，并能正確進(jìn)行互換。
5、認識小數（第8單元）。借助元角分的情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數；掌握小數大小的比較方法；會(huì )計算一位小數的加減法運算，能解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)單生活問(wèn)題；能運用小數表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
三、復習的主要目標
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、充分依托班班通設備，合理選用網(wǎng)絡(luò )資源，努力提高復習課的課堂效率。
5、搜集一些題型，出4份單元復習試題，幫助學(xué)生復習鞏固所學(xué)到的知識，了解常見(jiàn)題型的'解題方法。
6、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
四、復習的重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：混合運算、乘除法計算及生活中的實(shí)際運用、周長(cháng)的測量與計算。難點(diǎn)：觀(guān)察物體、年月日的知識、周長(cháng)的計算。
五、復習的具體措施
1、錯例讓學(xué)生自己分析，設立錯題小冊子；
2、選擇適當的練習題型與題量，幫助學(xué)生在練習過(guò)程中，打開(kāi)思路。
3、重點(diǎn)抓好班級的后進(jìn)生，力爭期末時(shí)不讓一個(gè)同學(xué)掉隊。利用學(xué)優(yōu)生的資源，成立“二幫一”學(xué)習小組。
4、統觀(guān)全冊教材，幫助對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納、整理，總結方法。
5、注意孩子細心方面的培養，養成良好的數學(xué)做題習慣。
6、復習以基礎為主，同時(shí)注意練習、作業(yè)精心設計，以幫助優(yōu)等生拔高，差生補基礎。對重點(diǎn)難點(diǎn)增加課時(shí)量，要講深入一些。
具體內容的復習措施：
�。ㄒ唬┏顺ㄓ嬎悖ǖ�1、4、6單元）。
1、口算：堅持經(jīng)常練，每節課都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對又快。同時(shí)讓學(xué)生在計算過(guò)程中運用。
2、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方。重點(diǎn)練習一個(gè)因數中間有0的題目、連續進(jìn)位的乘法豎式計算和商中間、末尾有0的題目。
3、混合運算：通過(guò)練習，進(jìn)一步掌握混合運算的順序，并能熟練計算。
4、能聯(lián)系生活實(shí)際，解答一些簡(jiǎn)單的乘除法應用題。
�。ㄈ┯^(guān)察物體與周長(cháng)的理解、計算。
1、通過(guò)實(shí)物演示，逐步體會(huì )從不同位置觀(guān)察物體所看到的形狀可能是不同的，觀(guān)察一個(gè)物體最多看到三個(gè)面，并根據具體的事物、照片、直觀(guān)圖辨認從不同角度觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體。
2、理解周長(cháng)的內涵，能通過(guò)測量、平移等多種方法計算出不規則圖形的周長(cháng)，能熟練計算長(cháng)方形、正方形、三角形及平行四邊形的周長(cháng)。
小學(xué)三年級數學(xué)復習計劃15
一、總體情況：
多數學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習習慣，課上能認真聽(tīng)講，積極思維，課后認真按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)改錯。但也有少數學(xué)生惰性強，課上不動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，寫(xiě)作業(yè)效率低，不能主動(dòng)及時(shí)改錯。
二、主要復習內容：
1、位置與方向
2、除數是一位數的除法
3、統計
4、年月日
5、兩位數乘兩位數
6、面積
7、小數的初步認識
8、解決問(wèn)題
9、數學(xué)廣角。
三、復習目標：
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
四、復習措施
首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內容的情況。針對本班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復習計劃。
1、計算部分：
口算：堅持經(jīng)常練，每節課都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習的方式盡可能的'多樣，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對又快，同時(shí)讓學(xué)生在計算過(guò)程中運用。
乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的。地方，重點(diǎn)講解一個(gè)因數中間有0的題目。
2、解決問(wèn)題部分：
著(zhù)重引導學(xué)生分析題里的數量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結構相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著(zhù)變化的。
3、計量單位部分：
多聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對它們的認識和運用。
4、注重學(xué)困生的轉化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(cháng)進(jìn)行溝通，限度地轉化他們的學(xué)習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
5、注意針對學(xué)生復習過(guò)程實(shí)際中出現的問(wèn)題及時(shí)調整復習計劃。
五、復習內容安排：
除數是一位數的除法，連位數乘兩位數，第一課時(shí)
面積，第二課時(shí)
統計，小數的初步認識，第三課時(shí)
位置與方向，第四課時(shí)
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