一年級家訪(fǎng)計劃

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家整理的一年級家訪(fǎng)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級家訪(fǎng)計劃1

　　一、意義：

　　1、走進(jìn)家庭，加強聯(lián)系，拉近距離，增進(jìn)家校之間的情感交流；

　　2、利用調查記錄，全面了解學(xué)生情況，著(zhù)重從生活自理、個(gè)性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等幾方面進(jìn)行了解，為教師制定教學(xué)計劃提供依據，以便進(jìn)行有針對性的個(gè)別教育；

　　3、通過(guò)與家長(cháng)交流，初步了解家庭教育情況，為更好地開(kāi)展家�；�動(dòng)作準備。

　　二、時(shí)間：

　　20xx。2。21——20xx。7。10

　　三、內容：

　　1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現；

　　2、了解學(xué)生家長(cháng)教育孩子的方式方法；

　　3、征求家長(cháng)對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議；

　　4、向家長(cháng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色；

　　5、糾正家長(cháng)錯誤的家教方法，向家長(cháng)傳授較科學(xué)的'家教方法；

　　四、要求：

　　1、家訪(fǎng)時(shí)不可與家長(cháng)發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長(cháng)共同探討教育孩子的問(wèn)題；

　　2、不能接受家長(cháng)的吃請，更不能接受家長(cháng)的禮物；

　　3、家訪(fǎng)后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結經(jīng)驗教訓。

　　4、本學(xué)期完成班級人數的50%。

　　五、重點(diǎn)：

　　1、后進(jìn)生，查找落后的原因及在家表現。

　　2、優(yōu)等生，了解在家表現及家庭教育情況。

　　3、問(wèn)題生，隨機家訪(fǎng)，了解家庭情況。

　　4、了解周邊孩子家庭整體情況。

　　六、時(shí)間安排：

　　家訪(fǎng)一般不占用教學(xué)時(shí)間（特殊情況除外），主要安排在雙休日、下班時(shí)間，一天可訪(fǎng)問(wèn)2—3人。

　　七、人員安排：

　　班主任，完成本學(xué)期家訪(fǎng)人數的50%；

　　課任教師（語(yǔ)數老師），完成本學(xué)期家訪(fǎng)人數的20%；

　　部分特殊生家訪(fǎng)時(shí)，校級領(lǐng)導可帶領(lǐng)課任老師共同參加。

　　八、學(xué)校將對家訪(fǎng)情況進(jìn)行考

　　略

一年級家訪(fǎng)計劃2

　　作為一名教師，要搞好自己的教育教學(xué)工作，家訪(fǎng)是必不可少的。家訪(fǎng)不僅僅能夠使教師發(fā)現自己的教學(xué)工作中存在的一些問(wèn)題，同時(shí)也能夠使家長(cháng)更清楚的了解自己孩子在學(xué)校中的學(xué)習情況。因此教師必須和家長(cháng)密切配合，通過(guò)家訪(fǎng)這一措施可以使教師、家長(cháng)更全面了解孩子的情況，從而選擇有效的教育方法，使學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此我結合自己所任班級的實(shí)際情況，制訂了本學(xué)期家訪(fǎng)工作的具體計劃。

　　一、學(xué)生家庭教育情況分析

　　班級學(xué)生都居住在農村，行為習慣較差。由于我班大部分學(xué)生的家長(cháng)文化水平不是很高，他們也想教育好孩子，可是缺乏科學(xué)的科學(xué)的教育方法。他們只知道讓孩子去上學(xué)，只知道讓孩子考個(gè)好分數，卻不知道如何全面去提高孩子的素質(zhì)。傳統的教育理念和方法在他們的思想中根深蒂固，在教育孩子的方法上毫無(wú)科學(xué)道理，往往對孩子非打即罵，粗暴草率，根本不去尊重孩子的人格尊嚴，不去探求孩子的內心世界，往往把自己的思想和希望強加在孩子的身上，他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長(cháng)的一片苦衷，卻不去理解孩子的心理。還有甚者認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績(jì)好壞和自己沒(méi)關(guān)系，他們沒(méi)有認識到家庭教育的重要性，更沒(méi)有意識到自己所肩負的責任，把教育孩子的事完全推給了老師�？傊�，學(xué)生家長(cháng)文化水平偏低，對教育認識片面，對孩子缺乏科學(xué)的教育方法，是本班學(xué)生家長(cháng)的共同特征，也是本班學(xué)生家庭教育的基本狀況。

　　二、家訪(fǎng)目的

　　1、了解學(xué)生的家庭教育情況及學(xué)生在家的表現與學(xué)生家長(cháng)教育孩子的'方式方法。同時(shí)告訴學(xué)生家長(cháng)其子女在校的學(xué)習情況及其表現。

　　2、征求家長(cháng)對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議。

　　3、糾正學(xué)生家長(cháng)錯誤的家庭教育方法，向家長(cháng)傳授較科學(xué)的家庭教育方法。

　　三、家訪(fǎng)重點(diǎn)對象

　　1、學(xué)困生，了解其以前的學(xué)習情況，制定具體的措施改進(jìn)。

　　2、優(yōu)等生，了解其在家表現及家庭教育情況，向其他家長(cháng)宣傳。

　　3、單親家庭的學(xué)生，了解他們家庭教育狀況及思想動(dòng)態(tài)。

　　四、家訪(fǎng)時(shí)間安排

　　主要安排在雙休日和課余時(shí)間進(jìn)行。

　　總之，通過(guò)家訪(fǎng)，我們能更進(jìn)一步了解學(xué)生在家里的一些表現，獲得對學(xué)生情況整體而全面的認識，并且向家長(cháng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習和思想狀況，得到家長(cháng)的配合與支持，共同教育好孩子。

一年級家訪(fǎng)計劃3

　　家訪(fǎng)是加強教師與家長(cháng)、社會(huì )的聯(lián)系，從而形成齊抓共管的合力。開(kāi)學(xué)來(lái)非常重視家訪(fǎng)工作，為了使家訪(fǎng)工作不流于形式，真正發(fā)揮其作用，制定周全而可行的家訪(fǎng)工作計劃。一年級家訪(fǎng)工作受到家長(cháng)的歡迎和好評，使家訪(fǎng)工作真正成為學(xué)校聯(lián)系的一座橋梁。

　　根據本班的實(shí)際，認真組織，精心安排，對家訪(fǎng)工作提出“創(chuàng )新、實(shí)效”的.目標，提出從“單純交流學(xué)業(yè)式家訪(fǎng)”轉向“突出關(guān)愛(ài)主題式家訪(fǎng)”家訪(fǎng)形式，家訪(fǎng)工作創(chuàng )新意出實(shí)效。本學(xué)期家訪(fǎng)圍繞“創(chuàng )新、實(shí)效”主要做法是：

　　1、將班主任及科任教師分組、分片，采取包班、包人的辦法，安排教師到學(xué)生家庭走訪(fǎng)。家訪(fǎng)前，班主任與科任教師分析學(xué)生的具體行為及家庭情況，并擬定具體的家訪(fǎng)程序，使家訪(fǎng)工作做到有的放矢。

　　2、多關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(cháng)。從學(xué)生的行為習慣及健康狀況等深入細致了解。在家訪(fǎng)中，不再局限于學(xué)生學(xué)習情況的詢(xún)問(wèn)，同時(shí)把好的家庭教育方法帶進(jìn)家庭;把學(xué)生的養成教育和生命教育理念帶給家長(cháng)。老師、家長(cháng) 、學(xué)生在親切友好的氣氛中娓娓而談，拉近了彼此心理距離。

　　3、召開(kāi)家訪(fǎng)工作分享會(huì )。為了更有效鞏固家訪(fǎng)工作，一年級組召開(kāi)家訪(fǎng)工作分享會(huì )，對家訪(fǎng)工作進(jìn)行了回頭看，找差距。為學(xué)校加強學(xué)生教育工作、家長(cháng)學(xué)校工作提供了大量有價(jià)值的信息。

　　一杯清茶結情誼，一番話(huà)語(yǔ)暖心田。創(chuàng )新有效的家訪(fǎng)，對學(xué)生是一種激勵，對家長(cháng)也是一個(gè)觸動(dòng)，對老師也是一次難忘的經(jīng)歷。

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