- 教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養提升三年規劃計劃方案 推薦度：
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教師素養提升計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編幫大家整理的教師素養提升計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師素養提升計劃1
前幾天學(xué)習了關(guān)于教師人文素養培育與研究方面的文章，使我頗有體會(huì )�！敖處煹娜宋乃仞B” 就是教師所具有的人文精神及在教師的日�；顒�(dòng)中體現出來(lái)的思想、道德、情感、心理、性格、思維模式等方面的氣質(zhì)和修養。它表現為在教師的日常教學(xué)和管理活動(dòng)中對學(xué)生的尊重和對學(xué)生成長(cháng)的關(guān)心，表現為教師教書(shū)育人的強烈責任感和歷史使命感。
作為一名小學(xué)教師，擔負著(zhù)培養一個(gè)又一個(gè)“社會(huì )人”的重任，教師自身的人格魅力對于小朋友來(lái)說(shuō)有著(zhù)潛移默化的影響。教師首先就應當正其身，作好學(xué)生的榜樣。同時(shí)，我覺(jué)得教師作為當今社會(huì )的“文化人”、“文明人”，更應具有較高的文化素養和道德素養。新課程要貫徹“以人為本”的理念，培養學(xué)生的自學(xué)能力、思考能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力等，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。只有具備人文素養，教師才能真正樹(shù)立“以人為本”、“以學(xué)生為主體”的現代教育觀(guān)念，在教育與管理中充分尊重學(xué)生的主體性，把學(xué)生當作有情感的、鮮活的、思想性格各異的、獨立的人。
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，肩負著(zhù)為祖國的建設與發(fā)展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類(lèi)靈魂的工程師”這一光榮的稱(chēng)號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個(gè)教師必須認真對待并要用實(shí)踐作出回答的.問(wèn)題。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)。 現代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對工作中。
俗話(huà)說(shuō)“書(shū)到用時(shí)方恨少”�，F在的孩子知識面寬，接受的信息廣，這就對我們提出了更高的要求，要求我們有更加廣博的知識和教育技巧，做一個(gè)復合型的教師。
總之，要提高自己的人文素養，教師就必需善于讀書(shū)，學(xué)會(huì )學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。要養成勤耕不輟、終身學(xué)習的習慣。這是教師成功的必備條件，是教師成長(cháng)為能師、經(jīng)師乃至優(yōu)秀教師的必由之路，也是新課程順利實(shí)施的關(guān)鍵。
教師素養提升計劃2
為了進(jìn)一步規范我園的園本培訓工作，有效促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。根據上級主管部門(mén)對教師園本培訓提出的要求，結合本園實(shí)際特制定本學(xué)期的培訓方案：
一、培訓目標和培訓重點(diǎn)
培訓目標：
堅持以師德建設為中心，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標，采用“在教中研，在研中思，在思中得”的培訓模式，把培訓、教研、教學(xué)融為一體。通過(guò)實(shí)踐加強教師對創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的認識理解，營(yíng)造良好的“德高、行善、樂(lè )業(yè)、智慧”團隊氛圍，努力構建一支“誠人、真事”和諧的教師隊伍。
培訓重點(diǎn)：
(一)進(jìn)一步提升教師師德修養，形成良好的心理品質(zhì)，使之成為一名師德高尚、心理健康、德藝雙馨的優(yōu)秀幼兒教師。
(二)進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀(guān)念，掌握現代教育技術(shù)，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng )新能力，符合創(chuàng )新教育和素質(zhì)教育的要求。
(三)進(jìn)一步提高教師理論功底和教研能力，發(fā)展教師的個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色，成為優(yōu)秀的幼兒園教師。
二、主要內容和基本形式
主要內容：
(一)開(kāi)展師德培訓，以德聚才，弘揚團隊精神。
用愛(ài)心傳播愛(ài)心、用微笑傳播微笑、用責任傳播責任、用創(chuàng )新傳播創(chuàng )新，加強教師職業(yè)道德規范和師德規范的熏陶，不斷提升教師的個(gè)人涵養和心理素質(zhì)，弘揚教師團隊協(xié)作、奮發(fā)向上的團隊精神。
(二)開(kāi)展園本教研，實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)上的共同成長(cháng)
1、開(kāi)展形式多樣的研究討論。如學(xué)習培訓、同伴觀(guān)察對話(huà)、專(zhuān)題討論、公開(kāi)課教學(xué)觀(guān)摩、案例分析、經(jīng)驗交流會(huì )、師徒協(xié)作等，搭建起“對話(huà)→協(xié)作→共享”的成長(cháng)平臺。
2、落實(shí)幼兒園活動(dòng)三大步驟“備課、上課和活動(dòng)反思”，以園本培訓為載體，以集體備課活動(dòng)為形式，提升教師的文本解讀水平。
3、創(chuàng )新集體備課的形式，歷經(jīng)個(gè)人→小組→集體→小組→個(gè)人，加大對主題教學(xué)的研究工作。(主題目標、計劃的制定，活動(dòng)的開(kāi)展，活動(dòng)的評析)
4、以《溫州幼兒園保教工作規范》為指導，加強對孩子一日生活常規的培養，重細節，找落實(shí)。以教研活動(dòng)為平臺，以日常的`觀(guān)察記錄為主題，開(kāi)展專(zhuān)題研討實(shí)踐，提升老師的專(zhuān)業(yè)能力，有效促進(jìn)孩子良好習慣的養成。
5、根據本園教師的實(shí)際情況，圍繞教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的所需開(kāi)展各種專(zhuān)業(yè)知識講座，試圖提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，同時(shí)注重教師的心理需求，適當的給予精神食糧，緩解教師的心理壓力，尋找職業(yè)幸福感。
6、開(kāi)展教師演講、朗誦等教學(xué)技能培訓，提高教師的基本功，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。
(三)以學(xué)習為動(dòng)力，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，構建濃郁書(shū)香的園所文化。
1、學(xué)習決定眼光，學(xué)習決定態(tài)度，學(xué)習決定思想的深度和技能的高度。本學(xué)期我園要以教師的發(fā)展為本，創(chuàng )新學(xué)習理念，構筑學(xué)習的平臺，創(chuàng )建學(xué)習機制，營(yíng)造學(xué)習環(huán)境，不斷提升團隊學(xué)習力。
2、加強幼兒園圖書(shū)室的建設，購置幼兒教育專(zhuān)業(yè)書(shū)刊、課程改革的理論著(zhù)作，設立教師讀書(shū)專(zhuān)柜，引導老師“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，以讀書(shū)活動(dòng)搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺。
3、本學(xué)期要求每位老師讀一本教育教學(xué)的書(shū)籍，反思總結，聯(lián)系實(shí)際暢談自己的讀書(shū)感想和心得。倡導終身學(xué)習理念，創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍，構建濃郁書(shū)香的園所文化，提升幼兒園的文化品位。
基本形式：
(一)實(shí)行同伴互助，堅持在備課研討中協(xié)作，在專(zhuān)題討論中幫助，在活動(dòng)展示中互動(dòng)，共同分享、互相學(xué)習、彼此支持、共同成長(cháng)。
(二)鼓勵教師積極參加進(jìn)修學(xué)習，完成繼續教育任務(wù)，努力為教師創(chuàng )設外出學(xué)習機會(huì )，倡導自主學(xué)習、互相學(xué)習;采取階梯式的方法學(xué)習，保教主任、教研組長(cháng)、年段長(cháng)、骨干教師、新教師分時(shí)段，分領(lǐng)域、分要求參與培訓學(xué)習。
(三)繼續開(kāi)展老帶新活動(dòng)，資源互補，努力營(yíng)造有助于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的團結互助的良好氛圍，發(fā)揮以老帶新、以新促老的團隊互助作用，挖掘幼兒園的園本資源，有效的發(fā)揮骨干教師的潛能。
(四)邀請有關(guān)專(zhuān)家為我園園本培訓、課題研究、教師論文做專(zhuān)題指導，共同促進(jìn)教科研培訓，全面提高教師群體的教科研能力。
(五)以“人”為本，尋求教師隊伍的跨越式發(fā)展。關(guān)注引進(jìn)教師的培養，并進(jìn)一步重視骨干教師的培養，逐步形成我園教師梯隊，使師資結構更趨合理，教師隊伍得到進(jìn)一步優(yōu)化。
三、保障措施和預期效果
(一)成立新一屆園本培訓領(lǐng)導小組，加強園本培訓工作的指導和監督。
(二)召開(kāi)全園教職員工會(huì )議，認真學(xué)習《平陽(yáng)縣中小學(xué)(幼兒園)校本培訓管理細則》,使“要我培訓”轉變?yōu)椤拔乙嘤枴�，做到切�?shí)落到實(shí)處。
(三)指導教師認真完成園本培訓記錄冊，要求每位教師每學(xué)年必須取得24學(xué)時(shí)，其中每學(xué)期參加校本培訓不少于12學(xué)時(shí)。
(四)投入學(xué)習培訓經(jīng)費，為教師創(chuàng )造良好的學(xué)習的平臺，多組織外出參觀(guān)、學(xué)習培訓。
(五)根據本園實(shí)際情況，改進(jìn)、完善園本培訓制度，形成園本培訓體系，建立園本培訓機制，使園本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化。
教師素養提升計劃3
一．指導思想
立足社會(huì )政治學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，結合縣、校本學(xué)年教學(xué)計劃，以發(fā)展教師，成就學(xué)生為教學(xué)教研宗旨，把教學(xué)常規和課堂教研作為兩大抓手，追求師生學(xué)業(yè)、素質(zhì)、能力的綜合質(zhì)量，使教研組真正成為一個(gè)支撐師生發(fā)展的重要平臺。以“繼承好傳統，實(shí)現新發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育”為準繩，牢固樹(shù)立四個(gè)質(zhì)量意識，開(kāi)展教研組的建設。
二．工作思路
1．教學(xué)常規的執行既要務(wù)實(shí)也要創(chuàng )新。
明確并落實(shí)關(guān)于備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)等教學(xué)常規的基本要求；同時(shí)結合學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng )生教材。備課撰寫(xiě)：一要科目全、課時(shí)足；二要環(huán)節齊，過(guò)程實(shí)；三要講評實(shí)、作答細。上課聽(tīng)課：日常課要求規范、有效；一般教師不少于15節、教研組長(cháng)不少于20節，做到有記錄，有討論，有評價(jià)，有反饋。。以科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，加強教研組常規科學(xué)管理，堅持每?jì)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)，做到每次活動(dòng)有重點(diǎn)要求，有具體措施，有記錄結果。嚴格以“五認真”原則規范教學(xué)。
2．面對中考，抱團工作，有效復習，爭取佳績(jì)。
研讀考綱，精講精練，關(guān)注學(xué)情，資源共享。以年段備課組為單位，組織做好中考復習研討的計劃和活動(dòng)，使中考質(zhì)量分析成為學(xué)期的常規會(huì )議。
3．課堂教研主題引領(lǐng)。
本學(xué)期課堂教研主題：課堂教學(xué)的過(guò)程和方法目標。（包括如何確立？怎樣描述？實(shí)施過(guò)程？問(wèn)題困惑？等）采用主題學(xué)習、課堂研討、案例反思等形式，進(jìn)行交流，并主動(dòng)撰寫(xiě)教研心得。積極向《實(shí)驗苑》等投稿。
4．善思維，科學(xué)研究求發(fā)展
繼續認真學(xué)習教學(xué)教育理論，分析總結課改經(jīng)驗，深入開(kāi)展“歷史與社會(huì )課教學(xué)內容的選擇與呈現”課題的研究。針對實(shí)際，認真學(xué)習課標，切實(shí)研究解決當前課改所臨的基本問(wèn)題：課程所要達成的目標，完成的基本任務(wù)是什么？如何凸現教學(xué)中的人本意識的.雙向性，即如何有機的統一教師的主導和學(xué)生的主體作用？如何圍繞教學(xué)目的、任務(wù)和內容來(lái)確定教學(xué)方法、手段等。就此，繼續要求教師積極參加各級教研活動(dòng)。
三．具體工作安排：
周次
主要活動(dòng)
相關(guān)人員
第一周
開(kāi)學(xué)工作
第二周
商討本學(xué)期教研組工作計劃
第三周
制定教研組活動(dòng)計劃、各組員上交教學(xué)計劃
全體組員
第四周
集體備課（主備：潘紀林）
全組人員
第五周
公開(kāi)課
全體組員
第六周
參加在城關(guān)中學(xué)舉行的學(xué)業(yè)考試復習會(huì )
九年級老師
第七周
集體備課（主備：潘建軍）
徐鑫
第八周
九年級第一次適應性測試及質(zhì)量分析
全體組員
第九周
期中考試命題
全體組員
第十周
參加縣八年級社會(huì )思品教學(xué)研討會(huì )、期中考試、常規檢查
徐鑫潘國強楊樂(lè )珍
全體組員
第十一周
集體備課（主備：潘國強）
全體組員
第十二周
公開(kāi)課、基本功比賽
楊樂(lè )珍、徐鑫
第十三周
縣第二次適應性測試
九年級老師
第十五周
社會(huì )與思品學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)
有關(guān)老師
第十六周
參加縣七年級教學(xué)研討會(huì )
公開(kāi)課
七年級老師
全體組員
第十七周
教學(xué)常規督察周活動(dòng)
全體組員
第十八周
參加縣八年級政治小論文評比
有關(guān)老師
第十九周
九年級學(xué)業(yè)考試、復習迎接期末考試
有關(guān)老師
第二十周
復習迎接期末考試、教學(xué)常規檢查結果上報、教研組工作總結
有關(guān)老師
嶺頭中學(xué)社會(huì )思品教研組
20xx年2月25日
教師素養提升計劃4
作為一名教師，只有在不斷的學(xué)習與發(fā)展中，才能更加適應社會(huì )發(fā)展的需要，才能找準自己的位置。為了使自己能更進(jìn)一步的提高自己的工作能力，提升自己各方面的素質(zhì)，使自己在工作中能更加的得心應手，本人特制訂素質(zhì)提升計劃：
一、結合教學(xué)實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)
為了提高學(xué)習效率，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注意把學(xué)習內容運用于課堂教學(xué)中，并寫(xiě)出相應的教學(xué)反思和教學(xué)案例，尋找和發(fā)現自己在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，把好的教學(xué)方法轉化為自己的教學(xué)能力。在不斷實(shí)踐、運用、反思中使自己求得進(jìn)步與發(fā)展。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò )這個(gè)交流平臺，與其他教師共同交流自己的學(xué)習心得，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高自己的網(wǎng)絡(luò )教研水平和教學(xué)能力。
二、在研究與反思中提高
結合學(xué)生實(shí)際和本冊教材特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣，關(guān)注教學(xué)中存在的問(wèn)題，從小處入手進(jìn)行研究。課前，重視導入語(yǔ)和導入環(huán)節的精心設計。課堂上，重視學(xué)生學(xué)習興趣的調動(dòng)。課后，及時(shí)進(jìn)行反思，案例分析，發(fā)現問(wèn)題，尋找最佳的導入方法。在研究與反思中，提高自己的能力和課堂教學(xué)水平。
三、要有較強的`能力素質(zhì)
教師能力素質(zhì)除了一般教育教學(xué)工作應具備的能力，如了解學(xué)生的能力、語(yǔ)言表達能力、組織能力，還要求具有開(kāi)拓能力，這種開(kāi)拓能力包括三個(gè)方面的：第一，具有解決問(wèn)題的能力。教師解決問(wèn)題有時(shí)不一定親自出馬，親自動(dòng)手，能調動(dòng)學(xué)生干部，發(fā)揮他們的積極作用。第二，具有創(chuàng )造能力。教師應善于尋找有助于提高創(chuàng )造性的情景，提出探索性、分析性，激發(fā)求知欲等。第三，具有善于了解、捕捉、分析、處理和利用信息的能力。在知識經(jīng)濟到來(lái)之際，一個(gè)國家、一個(gè)地區乃至一所學(xué)校，如果能夠率先將計算機技術(shù)真正地跟教育結合起來(lái)，它就可以使教育處于領(lǐng)先的地位，面對一個(gè)高科技、高節奏、高競爭和高壓力的二十一世紀，教育只有改革和創(chuàng )新才能適應新的形勢，教師要具有這方面的能力素質(zhì)。在提高自身素質(zhì)方面，我要做到：基本功練習：每天一片鋼筆字，一塊小黑板，長(cháng)期堅持自我培訓，提升自己的能力，并積極參加學(xué)校組織的各種能力培訓和能力測試，找出自己的不足，不斷提高自己的能力。
四、要有良好的心理素質(zhì)
心理素質(zhì)指表現在教師身上的那些經(jīng)常的、穩定的、本質(zhì)的心理特征。我要努力將自己的心理素質(zhì)調整好，力爭達到以下表現：
(1)廣泛的興趣。應是多方面的，最主要的是對學(xué)生心理、對所授的學(xué)科，教育科學(xué)方法研究的興趣。
(2)高尚的道德情感。對學(xué)生、對所授學(xué)科的以及道德感、理智感、審美感等。
(3)堅強的意志。表現為明確的目的性;一貫的堅持性;處理問(wèn)題的果斷性;克服困難的勇氣性。
(4)良好的性格特征。要熱情開(kāi)朗，耐心細致，沉著(zhù)冷靜，誠實(shí)正直，與人為善，溫和寬厚。
(5)發(fā)達的認知能力。包括觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。
五、要有健康的身體素質(zhì)
教師的健康標志可分為：
(1)精力充沛，能應付日常生活和工作的壓力;
(2)身體各部分發(fā)育良好，功能正常;
(3)隨機應變的能力強，能適應外界環(huán)境的各種變化等。
越是對事業(yè)愛(ài)得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職�！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中，我會(huì )積極努力加強自身建設，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀，為了能更好的工作，我會(huì )努力提升自身的身體素質(zhì)。
教師素養提升計劃5
一、培訓目標和培訓重點(diǎn)
根據上級部門(mén)工作部署，結合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際，圍繞“有效教學(xué)”、“素養提升”，積極開(kāi)展各項培訓活動(dòng)，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，從而在真正意義上促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、主要內容和基本形式
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1、做好校本培訓
本學(xué)期，教科室將與各科室協(xié)調，努力做好教師的專(zhuān)業(yè)培訓活動(dòng)。主要形式為：專(zhuān)家講座、課題研究、教師讀書(shū)交流、集體備課、開(kāi)公開(kāi)課等，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。并完善活動(dòng)考核制度，確�；顒�(dòng)順利、有效進(jìn)行。
2、教師學(xué)科素養研修活動(dòng)
繼續積極開(kāi)展教師學(xué)科素養研修活動(dòng)，鼓勵教師參加省教師平臺參加選課，，選派教師參加各級各類(lèi)短期培訓、長(cháng)期培訓和學(xué)習活動(dòng)，加大教師培養力度，提高教師專(zhuān)業(yè)素養。
3、骨干教師培養：
關(guān)注青年教師的成長(cháng)。繼續開(kāi)展青年骨干教師培養活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課、撰寫(xiě)論文等多種形式促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)。
4、注重教育教學(xué)案例、論文評比和指導工作，督促教師積極撰寫(xiě)、修改自己的案例、論文，提高自身科研水平。
5、開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)
開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)可以豐富師生人文素養，也可以展現我�！皶�(shū)香校園”的辦學(xué)特色，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施�；顒�(dòng)以《日有所誦》為讀本，面向全體學(xué)生，期末考核，努力人人達標，讓這些傳統美德根植于小學(xué)生幼小的'心靈，對于豐富學(xué)校教育內容。
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專(zhuān)題講座、案例研究、觀(guān)摩研討、實(shí)踐反思、課題研究
三、保障措施和預期效果
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加強領(lǐng)導，建立組織。
1、學(xué)校成立校本培訓領(lǐng)導小組。由校長(cháng)陳梁任負責人，教科室主任張麗負責校本培訓工作的日常工作和學(xué)分管理，由教務(wù)處和教研組具體組織實(shí)施，以保證校本培訓的正常開(kāi)展。
2、做好培訓情況記載。包括：參培教師、培訓內容、培訓形式、培訓時(shí)間、授課教師、培訓結果等。
3、重視培訓過(guò)程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓檔案的建立等等。
4、經(jīng)費保障。學(xué)校設校本培訓專(zhuān)用資金，確保校本培訓工作必須的基礎性項目建設。
�。ǘ╊A期效果
通過(guò)校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，為教師終身教育和可持續成長(cháng)提供源源不斷的動(dòng)力。
教師素養提升計劃6
教師是教育教學(xué)工作的承擔者，是學(xué)生教育的主體，教師的素養高低直接影響著(zhù)學(xué)生的健康發(fā)展，關(guān)系著(zhù)教育教學(xué)工作的成敗。因此，打造一支高素質(zhì)的`教師隊伍，應成為學(xué)校管理的核心工作。
一、教師應該具備專(zhuān)業(yè)素養
1、積極向上、健康陽(yáng)光的心態(tài)。
2、良好的職業(yè)道德素養。善良，公正，有責任感，熱愛(ài)教師工作，愛(ài)學(xué)生，高眼界(著(zhù)眼學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，著(zhù)眼未來(lái)社會(huì )對人才的要求)，寬胸懷(尊重、理解、寬容)。
3、豐厚的學(xué)科知識素養。這是教學(xué)工作的基礎。要不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己的知識功底。
4、先進(jìn)的教育教學(xué)理念和扎實(shí)的教育教學(xué)理論知識基礎。
二、核心目標：
讓教師享受教師生活，認同教育教學(xué)工作的價(jià)值和意義，主動(dòng)提高自己。享受工作，享受學(xué)習，享受生活。
三、教師素養提升基本思路：
1、了解教師素養的基本情況，確立明確的教師培訓目標。
2、制定明確具體切實(shí)可行的教師培訓方案。
3、激發(fā)教師自我提高的激情和動(dòng)力，調動(dòng)教師主動(dòng)參加學(xué)習，主動(dòng)提高自身素養。
4、按方案有條不紊的堅持實(shí)施。
�、�、加強學(xué)習，多方位，多層面，多角度，多形式的學(xué)習。
�、�、強化教師基本功訓練，形成制度，長(cháng)抓不懈。
�、�、加強師德培訓和教師管理，提升職業(yè)素養。
�、�、堅持開(kāi)展校本教研活動(dòng)，以校為本，以活動(dòng)促發(fā)展。(集體備課、互相聽(tīng)評課、觀(guān)摩課、研討課，會(huì )課、主題教研學(xué)習等)
�、�、為教師搭建展示的平臺、歷練的舞臺，形成競爭的機制，在競爭中提高。
�、�、強化教師激勵評價(jià)，設置適合的教師榮譽(yù)，以榮譽(yù)感和成功感、自豪感激勵教師不斷進(jìn)步。
�、�、建立建全公正、透明、科學(xué)的教師考核評價(jià)機制，把教師素養的提高納入教師業(yè)務(wù)考核并使考核結果發(fā)生作用。
�、�、以教科研引領(lǐng)，在課題研究過(guò)程中提升教師專(zhuān)業(yè)素養。
教師素養提升計劃7
一、培訓目標和培訓重點(diǎn)
1、將學(xué)時(shí)培訓、校本培訓與教師素養提升行動(dòng)相結合，走“教研訓”一體化道路，結合各學(xué)科組集體備課和教學(xué)研討活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養。
2、結合教師實(shí)際發(fā)展需求，精心制定教師個(gè)人的發(fā)展規劃，實(shí)行年度考核制度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、通過(guò)開(kāi)展校本培訓與教師素養提升行動(dòng)，使教師樹(shù)立現代教育思想觀(guān)念，更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng )新的能力，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;拓寬科學(xué)文化視野，掌握現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長(cháng)和成功鋪設方便之路。
4、努力建設一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應新課程改革需要的反思型、科研型的教師隊伍。
5、針對上級有關(guān)部門(mén)的文件精神，結合本學(xué)期的具體活動(dòng)，開(kāi)展論文撰寫(xiě)、課題申報與研究等專(zhuān)題培訓，并以各級課題研究為基礎，將過(guò)程的管理和培訓結合起來(lái)，提升教師的科研意識和科研能力。
二、主要內容和基本形式
(一)主要內容
1、師德建設。大力弘揚“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”的師德風(fēng)尚，貫徹執行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，開(kāi)展政治思想和師德修養教育，教育政策和法規教育，組織教師學(xué)習先進(jìn)教師的經(jīng)驗，樹(shù)立科學(xué)教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)。自覺(jué)踐行“九個(gè)一律”，做到遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表。
2、專(zhuān)業(yè)知識與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節、基本能力和基本技能，針對教師實(shí)際，學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)理論，拓寬和更新專(zhuān)業(yè)知識，以生本課堂的教學(xué)設計為突破口，訓練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力和水平。學(xué)校每年開(kāi)展如下活動(dòng)：
<1>學(xué)校學(xué)期至少組織3次各學(xué)科集體備課活動(dòng)，做到每次活動(dòng)有組織、有計劃、有記錄、有成果。
<3>每位教師每學(xué)期聽(tīng)課至少10節，評課2節，教科室定期檢查，并做到有記錄。
<5>學(xué)校每年至少組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗交流;每年至少組織一次學(xué)科技能培訓或展示活動(dòng)。
3、專(zhuān)題培訓。結合我校實(shí)際，每年至少開(kāi)展4次有關(guān)德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的'專(zhuān)題培訓。
4、根據我校的辦學(xué)目標和發(fā)展規劃，結合教師發(fā)展水平和教學(xué)要求，以“學(xué)科命題”和“有效課堂教學(xué)”為自主培訓內容。
(二)培訓形式
1、集體備課
2、觀(guān)摩研討
3、實(shí)踐反思
4、讀書(shū)交流
5、專(zhuān)題講座
6、師徒結對
三、保障措施和預期效果
(一)保障措施
1、機制保障。加強校本培訓的管理，把教師素養提升與校本培訓工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長(cháng)是第一責任人，把握校本培訓的方向;二是培訓執行層，即教務(wù)處(教科室)，其主要職責是：在校長(cháng)的領(lǐng)導下，組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，并通過(guò)管理擴大參與面，提高培訓水平。
2、制度保障。繼續完善相關(guān)的校本研訓制度，尤其是基于博客的校本教研的相關(guān)制度，確保校本培訓的常態(tài)扎實(shí)的推進(jìn)。
3、經(jīng)費保障。做好相關(guān)項目的預算，確保資金到位，保障培訓的順利開(kāi)展。
4、人員保障。內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)，利用本校的資源為深入的校本培訓提供支持和幫助。
(二)預期效果
1、逐步修改、完善相關(guān)制度，使基于博客的校本研訓“有規可依”。
2、積累豐富的校本培訓資源：課例、教育教學(xué)文稿。
3、促進(jìn)教師整體素質(zhì)向更高水平的邁進(jìn)。
4、促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
教師素養提升計劃8
現代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴格的要求，實(shí)現以“創(chuàng )新精神、創(chuàng )造能力、不斷發(fā)展自己”為核心的素質(zhì)教育目標，提高我們教師的教育素養和能力非常重要，特為自己定以下素養提升計劃：
首先認真學(xué)習政治法律。政治道德素養是一個(gè)人必須具備，無(wú)論做什么工作都需要有良好的政治道德素養做基礎。因此，我要高標準、嚴要求。此外，我覺(jué)得還應該認真學(xué)習各項法規，用法來(lái)保護孩子的各項權利掌握各項規程、綱要，及時(shí)了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛(ài)自己的事業(yè)。
其次提高專(zhuān)業(yè)文化水平。新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師提高專(zhuān)業(yè)化水平。教師的專(zhuān)業(yè)包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)兩個(gè)方面。教師應成為學(xué)科知識的專(zhuān)家和學(xué)科教育兩個(gè)方面的專(zhuān)家。既要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識，掌握現代教育手段。教師應把自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個(gè)方面：
一、制定科學(xué)合理的教學(xué)工作計劃
在自己的工作和學(xué)習積累過(guò)程中不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，根據學(xué)生的實(shí)際情況和教材的運用性，以及語(yǔ)文學(xué)科“語(yǔ)言交際”的學(xué)科特點(diǎn)，來(lái)制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，有利于學(xué)生對知識的掌握和教學(xué)進(jìn)度的.實(shí)施。
二、教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作計劃
要樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長(cháng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。堅持教學(xué)相長(cháng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。與每位教師團結一心，體現教師師德，互幫互助。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)�！吧罨�、情境話(huà)”課堂教學(xué)理念，充分培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視學(xué)生認知過(guò)程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思——實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。
三、學(xué)習進(jìn)修方面
牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，每學(xué)期至少學(xué)習兩本教育理論專(zhuān)著(zhù)，不斷豐富科學(xué)文化知識，掌握現代教育理論和技術(shù)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力。積極參加舉辦的各種講座，定期進(jìn)行相互交流研討。認真貫徹落實(shí)聽(tīng)課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學(xué)習制度，并寫(xiě)出感想及反思。
當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，克服種種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中。
教師素養提升計劃9
一、 對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的認識
當前，學(xué)校開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)素養提升的規劃活動(dòng)，是對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一次新的契機。我將加強學(xué)習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識。為了更好的貫徹 “素質(zhì)教育 ”的要求，在未來(lái)的三年里，我將不斷學(xué)習，更新觀(guān)念，豐富學(xué)識，提高素質(zhì)。努力探索，大膽實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
二、自身狀況分析
熱愛(ài)本職工作，任勞任怨，恪守職責。在工作中能?chē)栏褚笞约�，認真執行學(xué)校的各項規章制度，有高度的責任心。虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，積極參加繼續教育學(xué)習，并認真做好筆記，努力把學(xué)到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用。努力提升自身的修養，為人師表，盡心盡責，力爭成為孩子們心目中的好老師。
三、專(zhuān)業(yè)技能
1. 深入研究教材與新課標，結合學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一節課。
教學(xué)中，我認真地研讀新課標與教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，注意弱化難點(diǎn)，強調重點(diǎn)。以此為據，我認真備好每一節課。在備課的過(guò)程中，我既考慮到教材，又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。
2. 用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。
深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的閱讀方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
3. 用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
課堂上根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現與培養，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。
四、存在不足
1. 在繁忙的工作中容易產(chǎn)生浮躁，對于一些突發(fā)事件應變能力不夠強。
2. 隨著(zhù)對教學(xué)理念的深入學(xué)習和認識，發(fā)現在實(shí)際教學(xué)中我存在的最大不足之處是缺少對自己教學(xué)的深刻反思，偶爾有的一些教學(xué)方面的想法，不能細致深入地研究下去，使自己成為一個(gè)日常事物型的教師，不能成為一個(gè)研究型的教師。
五、自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展目標
1. 整體性目標：
力求自己由經(jīng)驗型教師向專(zhuān)業(yè)型、研究型教師轉變。
2. 階段性目標：
第一階段 ：
以自主學(xué)習提升理論素養為主的目標。
�。� 1）自主學(xué)習，不斷提高自己的理論知識，以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進(jìn)的.教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，力爭成為思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專(zhuān)項結構齊全、專(zhuān)項特長(cháng)突出、教學(xué)訓練能力水平高、能夠適應小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
�。� 2）課堂上努力創(chuàng )設親切、和諧、活躍的氛圍，讓自己成為學(xué)生的親密朋友，讓教室轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現與培養。而我本人則隱退至后臺充當學(xué)生 “學(xué)習的促進(jìn)者、指導者 ”。把學(xué)習的主動(dòng)權力還給學(xué)生。
�。� 3）熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。加強自身的師德師風(fēng)修養，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。
�。� 4）堅持學(xué)習和讀書(shū)，不斷豐厚自己的文化底蘊。
�。� 5）創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，積極參加市、區、校組織的各項活動(dòng)，提煉教學(xué)問(wèn)題，開(kāi)展課題研究，在專(zhuān)業(yè)上更進(jìn)一步。
第二階段：
�。�1）認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)人興趣特長(cháng)，將理論聯(lián)系實(shí)際融入到教學(xué)教育工作中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。�2）深入教學(xué)領(lǐng)域的研究，多向有經(jīng)驗的教師請教同伴互動(dòng)，探討交流，使自己成為研究型的教師。
�。�3）不斷反思總結提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗，認真撰寫(xiě)教學(xué)反思、論文，爭取在刊物發(fā)表。
第三階段：
�。� 1）在教學(xué)中注重學(xué)法指導，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和習慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì )預習的好習慣和努力培養學(xué)生獨立鉆研的學(xué)習品質(zhì)。
�。� 2）不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習興趣，加大課堂密度，充分體現以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，從而提高教學(xué)效率。積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究，有自己的教學(xué)課題，并把自己的課題不斷改進(jìn)，增強自己課題的價(jià)值。
�。� 3）完善自身綜合素養，業(yè)務(wù)過(guò)硬，不斷完善教育工作，力爭使自己成為先進(jìn)的教育工作者。
六、主要措施
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，努力提高教學(xué)理論水平。
1、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，查找資料。
2 、加強聽(tīng)課學(xué)習，每學(xué)期至少聽(tīng)課 20節，學(xué)會(huì )客觀(guān)地評價(jià)一堂課。
3 、及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，寫(xiě)教學(xué)隨感。
�。ǘ﹥�(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1 、加強教學(xué)目標控制，每節課都必須以課標和教材為依據，并結合學(xué)生實(shí)際，制訂切實(shí)可行的教學(xué)目標，克服教學(xué)隨意性，防止要求過(guò)高或過(guò)低的現象。
2 、注意教學(xué)節奏的控制和教學(xué)速度的調節，努力做到按時(shí)下課，決不拖課，用提高效率取代加班加點(diǎn)。
3 、根據實(shí)際情況，靈活應用各種先進(jìn)的教學(xué)方法，實(shí)現教學(xué)方法 “一主多輔 ”。
4 、適用教學(xué)論的思想、原則，在實(shí)踐中認真研討新的課堂結構，克服教學(xué)的單一和程式化。
5 、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養良好的學(xué)習習慣，本學(xué)期重點(diǎn)抓認真聽(tīng)課，積極思考，作業(yè)規范，書(shū)寫(xiě)認真等習慣培養。
�。ㄈ┳龊媒虒W(xué)反思，不斷總結提高。
反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀(guān)和客觀(guān)上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。并且對自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
七、預期效果
1. 在教育理論水平和教學(xué)水平上有一個(gè)明顯的提高。
2. 具有良好的駕馭課堂的教學(xué)能力。
3. 個(gè)人學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養得到進(jìn)一步提高。
4. 形成自己的教學(xué)風(fēng)格 ,成為特色教師。
5. 使自己成為受學(xué)生喜歡且尊重的教師。
總而言之，教育改革的深化，教育現代化步伐的加快，使教師面臨新的挑戰。對于我來(lái)說(shuō)，應努力尋找適合自己實(shí)際情況的學(xué)習提高途徑，使自身的知識不斷更新、專(zhuān)業(yè)水平不斷提高。在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷加強學(xué)習，注重教科研。只有這樣，才能適應現代教育的需要，才能適應時(shí)代的發(fā)展。
教師素養提升計劃10
一、 指導思想
認真貫徹落實(shí)我校的教學(xué)工作計劃和教學(xué)方針政策，以愛(ài)國主義教育和集體主義教育為指導思想，深入進(jìn)行教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，探訪(fǎng)新的教學(xué)方法，轉變教育教學(xué)的方法和觀(guān)念，面向教學(xué)改革的前沿，使學(xué)生的數學(xué)素養有更大程度上的提高。
二、 實(shí)施方案
1．更新教學(xué)理念
以新課程標準為依據，全面培養學(xué)生的數學(xué)素養，讓學(xué)生多寫(xiě)勤練，多聽(tīng)勤講，拓寬學(xué)生的數學(xué)視野，全面培養學(xué)生的學(xué)習能力。讓學(xué)生多練、多算、多講、多寫(xiě)，拓寬學(xué)生的思維。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。調動(dòng)不同程度的學(xué)生積極性，使知識性與趣味性融為一體。讓研究性學(xué)習，主動(dòng)性學(xué)習得到充分體現。知識面，增加數學(xué)的人文性特征，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過(guò)提不同的'問(wèn)題來(lái)調動(dòng)學(xué)習程度不同的學(xué)生的學(xué)習的積極性，由過(guò)去的學(xué)生被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，教師只不過(guò)是一個(gè)引路人的作用。
2．踏實(shí)備課上課
認真鉆研教材，盡管這套教材我已經(jīng)教學(xué)過(guò)一遍，但仍然深感自己知識儲備的欠缺，加上這套人教版教材所滲透的知識體系，非常龐大。認真按學(xué)校規定的要求書(shū)寫(xiě)教案，做到不備課不進(jìn)入課堂，同事備課積極參與，教案修改要切合實(shí)際，上課要以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，問(wèn)題設計要合理，以點(diǎn)撥為主，讓更多學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，要精講、少講，傳授知識要準確，對四年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)一定要打好基礎，逐步培養綜合分析問(wèn)題的能力，充分使用多媒體教學(xué)。
3．認真批改作業(yè)
每課要有基礎的作業(yè)，每單元有測驗，批改要及時(shí)認真，內容與要求同學(xué)校一致。要針對不同程度學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，方式要靈活有針對性。每單元都有測試，每講完一課都有對應的小考，同時(shí)布置有對應的拓展性練習，拓展學(xué)生的視野。
4．潛心教學(xué)研究
積極參加教育主管部門(mén)舉辦的各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習，認真參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，努力提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做到業(yè)務(wù)精，理論強，為我校的教育改革做出自己應有的貢獻。
總之，這學(xué)期我要積極參加學(xué)校的各級各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)、教研、備課、聽(tīng)課都力爭達到超過(guò)學(xué)校標準，為重新的教育教學(xué)貢獻力量。
教師素養提升計劃11
一、培訓目標和培訓重點(diǎn)
根據《XX省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓若干規定》、《XX市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓工作的通知》和《XX縣中小學(xué)（幼兒園）校本培訓管理細則》精神，在市縣教研部門(mén)的指導下，以“教學(xué)質(zhì)量提升”為核心，以“學(xué)為中心”視域下“學(xué)科關(guān)鍵能力”及相應教學(xué)模式的研究為龍頭，整合教學(xué)教科研工作，力爭精細化管理，精細化教研，推進(jìn)課堂變革，從而提升教師素養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、主要內容和基本形式
�。ㄒ唬┚毣Ｒ幑芾�，為教學(xué)質(zhì)量保駕護航。
借市縣教研部門(mén)“教學(xué)常規”措施的推進(jìn)平臺，落實(shí)教學(xué)常規，保證校本教研效率。
1.組織開(kāi)展《XX市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)新常規》專(zhuān)題學(xué)習會(huì )。
2.研究新常規、新設計。以“學(xué)習活動(dòng)”為要素，改進(jìn)備課、上課教學(xué)環(huán)節。要求各教研組、老師結合學(xué)�！皩W(xué)為中心視域下學(xué)科關(guān)鍵能力”研究這個(gè)課題，圍繞學(xué)科關(guān)鍵能力，取舍、整合教學(xué)內容，設計學(xué)生關(guān)鍵學(xué)習活動(dòng)，并結合市縣的備課要求，對備課常規進(jìn)行統一明確地規定，切實(shí)提高課堂效率。
3.加強課堂教學(xué)常規管理。一是結合學(xué)生學(xué)習常規問(wèn)卷調查，對教師的.課堂教學(xué)常規進(jìn)行反饋調研。二是加強隨堂聽(tīng)課，隨機抽取各層次教師聽(tīng)隨堂課，并檢查備課情況。
�。ǘ┏掷m跟進(jìn)課題研究，推進(jìn)課程建設
1．推進(jìn)龍頭課題研究
�。�1）繼續聘請專(zhuān)家跟進(jìn)指導，深入學(xué)科課堂，做進(jìn)一步深入研究。
�。�2）繼續開(kāi)辟教師論壇，碰撞思想，分享做法。
�。�3）各教研組圍繞學(xué)校龍頭課題選擇專(zhuān)題在備課、課例研討等方面開(kāi)展主題研究。要求各學(xué)科圍繞一個(gè)主題策劃一次主題展示活動(dòng)，包括上課、評課、介紹、互動(dòng)等。
2．借助專(zhuān)家力量，完善課程規劃。
�。�1）立足校本聘請專(zhuān)家跟進(jìn)指導，完善各學(xué)科課程進(jìn)行頂層設計與規劃。
�。�2）分學(xué)科由團隊內各學(xué)科骨干牽頭，具體細化學(xué)科課程方案。
�。�3）繼續打造精品化校本課程，開(kāi)展系列深入研討，積累典型課例，為更好推進(jìn)實(shí)施提供一手材料。
�。ㄈ┐罱ǜ鞣N平臺，促進(jìn)教師成長(cháng)
1．繼續開(kāi)展教學(xué)面對面活動(dòng)。立足本校優(yōu)質(zhì)資源，加強名師對面對面團隊的引領(lǐng)作用，要求語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科專(zhuān)至少安排1次的教研活動(dòng)時(shí)間供名師面對面活動(dòng)。研究主題由各學(xué)科帶頭人確定好，提早做好計劃安排，并向學(xué)校申請各級各類(lèi)展示平臺。
2．整合學(xué)科素養提升行動(dòng)和校本培訓，探索主題研討項目管理，加強校本培訓過(guò)程管理，優(yōu)化校本培訓博客建設。繼續開(kāi)辟教師論壇，開(kāi)展好“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3．組織參加各類(lèi)評比，做好擇優(yōu)推薦工作。
�。�1）在校優(yōu)質(zhì)課評比的基礎上推薦相關(guān)老師參加各學(xué)科市縣優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)課評比和教師基本功比賽，并發(fā)揮面對面名師團隊的作用為參賽教師做好充分的參賽準備。
�。�2）認真推進(jìn)市教研院聯(lián)合市電教館舉辦的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。學(xué)校成立各學(xué)科指導組，推薦各學(xué)科老師選好題，備好課，磨好課，并在省教育平臺上報名登記曬課。
�。�3）鼓勵教師積極撰寫(xiě)論文、課題等，提升教師科研素養，并做好擇優(yōu)推薦參賽工作。
三、保障措施和預期效果
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1．制度保障：學(xué)校成立了校本培訓領(lǐng)導小組，對校本培訓開(kāi)展工作進(jìn)行跟蹤指導，確保校本培訓的正常開(kāi)展。同時(shí)教師培訓工作與教師職稱(chēng)評定和年度考核緊密掛鉤。
2．資金保障：對培訓所需資金，每學(xué)期學(xué)校都進(jìn)行充分預算，保證老師的正常培訓。
�。ǘ╊A期效果
1．通過(guò)加強課堂教學(xué)常規管理使教學(xué)質(zhì)量得到保障；
2．課題研究更深入，課程建設更完善；
3．提升教師的教學(xué)能力及科研能力，助推其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
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