學(xué)前班第二期班務(wù)計劃

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，現在就讓我們好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編精心整理的學(xué)前班第二期班務(wù)計劃，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)前班第二期班務(wù)計劃1

　　一、班級情況分析：

　　本學(xué)期，我班共有幼兒36名，其中女孩7人，男孩29人，大都是原中班直接升入大班的，新增幼兒3名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽(yù)感均較強，各方面的進(jìn)步也特別快，兩位老師觀(guān)察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力較好，幼兒的口頭表達能力較好，能清晰的表達自己的想法和意愿。自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長(cháng)做一些力所能及的事情。需加強：1傾聽(tīng)的習慣需要加強，孩子們之間相互學(xué)習、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養。2個(gè)別幼兒飲食習慣差，挑食現象嚴重，進(jìn)餐速度緩慢有待加強。3語(yǔ)言組織能力培養。4學(xué)習習慣和生活習慣培養，5幼兒禮儀仍需進(jìn)一步規范。根據以上的具體情況，和我班進(jìn)入學(xué)前班的年齡特點(diǎn)將針對幼兒實(shí)際情況，有目的、有計劃的進(jìn)行教育。

　　二、班務(wù)、教育教學(xué)工作重：

　　(一)本學(xué)期工作目標

　　1、認真學(xué)習指南，以開(kāi)放教育為指導思想，學(xué)習最新的幼教理論。

　　2、積極為幼兒創(chuàng )設與教育內容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營(yíng)造游戲氛圍，合理地布置與安排活動(dòng)區，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機會(huì )，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習

　　3、給幼兒提供真實(shí)體驗的.機會(huì )，盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗學(xué)習的快樂(lè )。

　　4、加強各方面的安全防范意識。

　　5、強調培養幼兒的環(huán)保意識。

　　6、做好幼小銜接的準備工作，開(kāi)展閱讀，計算，識字的活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習能力，有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書(shū)識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，繼續將讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活中。

　　7、注重日常的音樂(lè )活動(dòng)，精選優(yōu)秀的音樂(lè )作品，注重音樂(lè )活動(dòng)在一日生活中的運用，讓音樂(lè )活動(dòng)成為日�；顒�(dòng)的一部分。注重培養幼兒打擊樂(lè )和大合唱的練習，加強軍樂(lè )隊的練習。

　　(二)工作內容與措施

　　1、生活方面

　　(1)開(kāi)學(xué)初，提供機會(huì )讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦學(xué)具柜、桌椅等，學(xué)習做保潔區的清潔工作，體會(huì )為班級做好事的樂(lè )趣。

　　(2)在生活區，手工區為幼兒準備剪刀、線(xiàn)等工具，學(xué)習剪刀、打結的方法;學(xué)習自制游戲用具，如：剪紙、打蝴蝶結等。

　　(3)天氣轉冷時(shí)，在老師的指導下，能添衣服，會(huì )耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝潔;會(huì )將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。

　　2、學(xué)習方面

　　(1)開(kāi)展"讀好書(shū)"活動(dòng)，從各種途徑收集好書(shū)，定期組織讀好書(shū)的心得交流活動(dòng)。

　　(2)以"多元智能"理論為理論基礎，以"活動(dòng)"、"整合"為主要課程建構形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。

　　(3)加大幼兒做數學(xué)練習的力度，開(kāi)始學(xué)習20以?xún)鹊倪M(jìn)退位的練習，為上小學(xué)打下良好的基礎。

　　(三)衛生保健工作

　　衛生工作是我班的一項重要工作，我們兩位教師將全力配合保育員，分工不分家，認真完成衛生工作，根據衛生工作常規，認真做好每日的衛生消毒及清掃，并堅持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。

　　除此之外，我們還要加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習慣上培養幼兒良好進(jìn)餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個(gè)人衛生習慣等。并根據學(xué)前班的特點(diǎn)，培養幼兒自理能力，學(xué)會(huì )收拾、整理、保管自己的物品;學(xué)會(huì )在戶(hù)外活動(dòng)歸來(lái)，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時(shí)配合保健醫生做好體檢及預防各種傳染病工作。

　　三、家長(cháng)工作方面：

　　1、通過(guò)"家長(cháng)園地"、"成長(cháng)手冊"等多種途徑，促使家園教育協(xié)調一致。

　　2、組織好家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)對幼兒園和本班工作的了解，取得家長(cháng)對我班工作的支持。

　　3、繼續組建"家長(cháng)委員會(huì )"，由家長(cháng)相互推薦，委員會(huì )成員參與我班咨詢(xún)或為班級決策提供依據等等。

　　新的班級新的合作。相信通過(guò)幼兒園、教師、家長(cháng)和社區的有益互動(dòng)，能夠達到的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，我們一定會(huì )和孩子們一起愉快、順利地度過(guò)大班的第一個(gè)學(xué)期.

學(xué)前班第二期班務(wù)計劃2

　　一、基本情況

　　學(xué)前班學(xué)生人數有10人，其中男生4人，女生6人，學(xué)生大部分年齡大約5歲左右。由于學(xué)前班兒童年齡比較小，智力發(fā)育也不一樣，掌握知識有一定的困難，因此在本學(xué)期內，只要求學(xué)生兒童掌握10以?xún)葦档募訙p法和一些簡(jiǎn)單圖形分類(lèi)。

　　二、指導思想

　　必須全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗，努力為學(xué)生的學(xué)習提供生動(dòng)、活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德，有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。通過(guò)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想品德，同時(shí)指導兒童認識事物和實(shí)物的數量。能數一些實(shí)物和圖像，隨著(zhù)認識數字的增加，要加強認、寫(xiě)、數、讀的訓練。適當滲透一些數、認、寫(xiě)的基礎知識，過(guò)度到加、減法的計算，隨著(zhù)認數的.增加，要加強比較數的大、小、多、少的教學(xué)和練習，繼續加強認、讀、數、寫(xiě)的訓練做到學(xué)生看到物體能認識和數清物體的個(gè)數。

　　培養學(xué)生從小愛(ài)學(xué)數學(xué)的興趣，打好數學(xué)基礎知識，發(fā)展兒童的思維能力，培養良好的學(xué)習習慣，培養兒童有道德，有文化，守紀律

　　的良好作風(fēng)，提高兒童的文化素質(zhì)，調動(dòng)兒童學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，、促進(jìn)兒童的認識能力和建計算能力。

　　三、教學(xué)要求

　　1、使兒童初步認識一些物體和圖像。

　　2、能數10以?xún)鹊奈矬w和圖像的個(gè)數。

　　3、掌握10以?xún)鹊捻樞蚝痛笮　?/p>

　　4、認識符號“=”“＜”“﹥”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。

　　5、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

　　6、使兒童會(huì )認、讀、數、寫(xiě)1—10以?xún)鹊臄怠?/p>

　　7、使兒童認識加減的意義，并能正確地進(jìn)行計算，在原有的基礎上提高計算能力和計算速度。

　　四、教學(xué)措施和方法

　　1、教師要認真備好課，上好課，課后認真批改作業(yè)，加強課堂形勢的教學(xué)和訓練，注重啟發(fā)兒童的思維能力和技能，使兒童學(xué)得懂記得牢。對智力差的兒童要多加輔導，嚴格訓練。

　　2、探索單元教學(xué)的教法，明確每個(gè)單元教學(xué)要求和訓練，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，采取精講地練，課內課外結合的做法，使兒童對數有所興趣，自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習。

學(xué)前班第二期班務(wù)計劃3

　　一、指導思想

　　以《綱要》、《指南》、《規程》為主要精神，以我園保教工作計劃、級部工作計劃為依據，緊隨幼兒園課程改革腳步，明晰兒童觀(guān)、課程觀(guān)，實(shí)施幼兒園陽(yáng)光教育的宗旨，讓每一位幼兒得到發(fā)展，為孩子們在園的最后一學(xué)期畫(huà)好圓滿(mǎn)的句號。

　　二、對照支架的班況分析及措施

　　本班有43名幼兒，其中男孩23名，女孩20名，但現有3名幼兒準備下學(xué)期退園。經(jīng)過(guò)兩年半的幼兒園學(xué)習生活，本班幼兒有了在社會(huì )性方面有了一定的發(fā)展，尤其通過(guò)社團社團活動(dòng)與不同的幼兒與教師接觸，提升了社會(huì )適應能力。有關(guān)語(yǔ)言領(lǐng)域，發(fā)現孩子們口頭語(yǔ)言較好，但是書(shū)面表達方面欠缺，本學(xué)期要在區域活動(dòng)中進(jìn)行前書(shū)寫(xiě)方面的練習。健康領(lǐng)域幼兒缺乏鍛煉，部分幼兒體質(zhì)較弱，頻繁請假。本學(xué)期要加強體育鍛煉。數學(xué)領(lǐng)域要加強，為上小學(xué)打好基礎，與小學(xué)做好銜接。藝術(shù)領(lǐng)域方面孩子們欣賞音樂(lè )的活動(dòng)內容很感興趣，打擊樂(lè )器也有一定的提升，但是對于節奏的練習較少，本學(xué)期要加強這方面的活動(dòng)。

　　根據本園的保教工作計劃、級部工作計劃以及本班幼兒的實(shí)際情況，本學(xué)期將針對支架進(jìn)行以下工作措施：

　　1、現狀分析：

　　37項的觀(guān)察評價(jià)，本學(xué)期每天下班前三位教師都會(huì )互相督促將觀(guān)察記錄在手機平臺，統計每位幼兒的觀(guān)察項目，保證了每人每天的兩條觀(guān)察記錄，并且熟悉了關(guān)于《指南》中的部分目標。兩位教師每周整理一篇的觀(guān)察記錄基本都在區域活動(dòng)時(shí)觀(guān)察，觀(guān)察時(shí)間較長(cháng)，有一定的連續性，并且有部分已可以寫(xiě)成學(xué)習故事類(lèi)型文本，針對幼兒行為進(jìn)行分析，分析與措施的來(lái)源基本是《指南》這樣同時(shí)也是在學(xué)習《指南》的相關(guān)內容，但這樣的觀(guān)察不夠全面，有部分幼兒不能被關(guān)注到。

　　2、具體措施：

　　(1)一周觀(guān)察3名兒童，主副班教師分工，不做重復工作，每天一名幼兒連續觀(guān)察3次，每次三分鐘，也可以一次性連續觀(guān)察半小時(shí)，一周累計觀(guān)察時(shí)間為2.5小時(shí)，每周觀(guān)察3名幼兒，一個(gè)月累計12名幼兒，兩位教師累計24名幼兒，兩月時(shí)間可以將全班幼兒觀(guān)察完，本學(xué)期四個(gè)月可以將本班幼兒每人輪兩次。每周從觀(guān)察3名幼兒的素材中整理一篇兒童視角的學(xué)習故事，一個(gè)月累計4篇。

　　(2)每月內嘗試選出1-2名幼兒做游戲觀(guān)察員，每月4篇的學(xué)習故事中有一篇盡可能為幼兒作為觀(guān)察員的記錄。

　　(3)參加高頻次討論，每周一次以教研組為單位的小組討論，討論自己的觀(guān)察結果與反思，與同事進(jìn)行交流，互相進(jìn)步，互相提高，提升教師的專(zhuān)業(yè)性。

　　(4)37項觀(guān)察堅持完成，從每天的觀(guān)察記錄中選取合適的內容記錄在統一的表格內，表格以班級為單位，兩位教師抽取每日的日常觀(guān)察，生活教師可以是隨時(shí)觀(guān)察的內容，記錄在統一表格內方便統計不做重復工作。學(xué)期末整理對照《指南》的32條目標，從37項中抽取內容來(lái)補充。

　　支架3：改變小學(xué)化的課桌椅擺放

　　1、現狀分析：

　　本班升入大班后環(huán)境由幼兒做主發(fā)生了一些變化，區域格局的布置來(lái)源于孩子們自己的想法，本學(xué)期初依然會(huì )征求幼兒自己的想法，來(lái)改變與布置班級環(huán)境。

　　2、具體措施：

　　(1)盡量請幼兒參與到班級的環(huán)境創(chuàng )設中，包括班級環(huán)境以及區角環(huán)境與材料的投放。例如：設計區角擺放位置，區域活動(dòng)規則，材料投放(新學(xué)期每位幼兒帶一種自己喜歡的材料，孩子們自己探討商量什么材料適合投放，并投放在哪個(gè)區域，分區投放)……這些內容都可以讓幼兒參與到設計中。

　　(2)關(guān)于室內融合，上學(xué)期沒(méi)有做室內的游戲融合，但是在社團活動(dòng)期間，幼兒有了自主選擇與走班活動(dòng)經(jīng)驗，本學(xué)期可以進(jìn)行大班內的社團活動(dòng)，活動(dòng)前與幼兒共同觀(guān)察幾個(gè)班級環(huán)境，觀(guān)察海報，了解各個(gè)社團內容，由幼兒做計劃，想要到哪個(gè)社團活動(dòng)?在融合的過(guò)程中注重引導由幼兒大方的向其它幼兒介紹自己，促進(jìn)人際交往，引導不同班級幼兒之間協(xié)同與合作，融合結束后各個(gè)班級的教師引導班級的幼兒進(jìn)行交流與分享。

　　(3)戶(hù)外的融合上學(xué)期嘗試以大代小、多個(gè)班級之間的融合，但是發(fā)現人數較少，并且體育動(dòng)作技能不明確。本學(xué)期可進(jìn)行多次融合，隔月一次，3月份年齡組以體能為主，教師與幼兒共同創(chuàng )設融合區域與環(huán)境，將融合區域進(jìn)行劃分，每一塊有專(zhuān)門(mén)的動(dòng)作技能區，也有綜合賽道區，采用不同的形式進(jìn)行戶(hù)外大融合。

　　支架4：一餐兩點(diǎn)自主完成

　　由于幼兒人數較多，暫時(shí)無(wú)法實(shí)現，本學(xué)期不做此工作。但是幼兒有了自取的意識和行為，食物由每天的值日生當服務(wù)生為小朋友們分發(fā)，增強了幼兒的服務(wù)意識。如果下學(xué)期條件允許，我們會(huì )嘗試由幼兒自己舀菜。

　　本班進(jìn)餐現狀分析及具體措施：

　　本班幼兒進(jìn)餐基本可以正確使用筷子進(jìn)餐，但還有個(gè)別幼兒使用筷子方法不正確，在進(jìn)餐過(guò)程中有浪費餐巾紙的現象，并且還有個(gè)別幼兒不能保持餐桌的干凈整潔，針對這些情況本學(xué)期準備繼續與不會(huì )使用筷子進(jìn)餐的幼兒家長(cháng)溝通交流，可以建議其先使用練習筷，方便幼兒進(jìn)餐;餐巾紙雖然是孩子們不限量使用，但要給幼兒講一些關(guān)于造紙的故事，浪費紙的一些危害等，希望幼兒能從自己的意識深處節約用紙;餐巾紙提倡擦完嘴后再擦一下桌面，這樣既節約使用餐巾紙還能保持餐桌的干凈整潔，但在使用過(guò)程中要教幼兒正確使用餐巾紙的方法，分辨什么樣的餐巾紙可以再次使用等方法。

　　支架6：彈性一日活動(dòng)時(shí)間

　　1、現狀分析：

　　目前我園的一日活動(dòng)時(shí)間除戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間因場(chǎng)地原因為集體活動(dòng)外，其他時(shí)間基本較為自由。

　　2、具體措施：

　　依然先要保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，另外的大塊時(shí)間先以原有作息時(shí)間活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)之間的過(guò)度環(huán)節或者根據當天活動(dòng)時(shí)間的長(cháng)短臨時(shí)調整，副班教師調整后要及時(shí)詢(xún)問(wèn)主班教師是否合理，生活教師的配班情況也要在班會(huì )時(shí)三位保教人員及時(shí)溝通與討論，交流什么時(shí)間是合理的?盡量減少等待環(huán)節。

　　三、本學(xué)期工作重點(diǎn)

　　1、認真貫徹園務(wù)工作計劃

　　按時(shí)參加園里的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，按時(shí)完成各項計劃，努力自學(xué)，更新觀(guān)念，提高教育技能。

　　2、教育教學(xué)方面

　　尊重孩子們的`學(xué)習特點(diǎn)，請幼兒參與環(huán)境創(chuàng )設，豐富各個(gè)區域的操作材料，給予幼兒自由探索的機會(huì )。及時(shí)補充幼兒所需要的材料滿(mǎn)足孩子的操作及探索欲望;兩位教師按時(shí)準備教學(xué)活動(dòng)內容，進(jìn)行經(jīng)典活動(dòng)內容，采用預設與生成相結合的方式，教師預設的內容提前備課提前準備集體活動(dòng)的教具學(xué)具，做到在集體活動(dòng)中盡量觀(guān)察幼兒的反應，主班教師多聽(tīng)副班教師的集體活動(dòng)，并及時(shí)指出問(wèn)題，不能只關(guān)注到教案的流程，要敢于與幼兒進(jìn)行互動(dòng)與交流，在這個(gè)過(guò)程中讓兩位教師都有一定的提高，生活教師組織的第二組分組活動(dòng)一定是教師設計的，本學(xué)期重點(diǎn)是積木游戲，材料的補充以及幼兒搭建積木技能的提升，可以由個(gè)別搭建水平較高的幼兒幫助水平較低的幼兒，激發(fā)幼兒搭建的興趣，爭取全面發(fā)展幼兒的搭建水平。主要的引導語(yǔ)要告知生活教師，保證第二組活動(dòng)的活動(dòng)質(zhì)量。本學(xué)期要注重生成活動(dòng)的質(zhì)量與有效性，追隨幼兒興趣，生成內容主要為幼兒提出，副班教師不確定是否需要生成活動(dòng)時(shí)要與主班教師商議，共同尋找生成微主題的契機，并討論為主題中教師的思考網(wǎng)絡(luò )，或者主副班教師將是否生成的活動(dòng)在級部組小組交流討論的過(guò)程中進(jìn)行討論。

　　(1)主題活動(dòng)本學(xué)期主要預設一個(gè)主題：“約會(huì )小學(xué)”，因為要升入小學(xué)的緣故，但本主題采用預設加生成的形式進(jìn)行，主副班共同商議預設的內容，生成的內容隨時(shí)進(jìn)行討論。另外，一月一個(gè)微主題主要以生成為主。

　　(2)開(kāi)放周活動(dòng)，以幼兒園大活動(dòng)環(huán)境為依據，在四月份選取第二周或者第三周為開(kāi)放周活動(dòng)，這一周每天上午都是開(kāi)放日，家長(cháng)可根據自己的工作時(shí)間安排參與開(kāi)放周活動(dòng)的時(shí)間，每天報名人數不超10人為宜，讓開(kāi)放活動(dòng)更加常態(tài)化，班級三位保教人員積極準備，在活動(dòng)前準備好相應的教學(xué)具，做好開(kāi)放不開(kāi)放一個(gè)樣。

　　(3)區域活動(dòng)中追隨本班幼兒興趣設計及區域，本活動(dòng)不是一個(gè)月完成，而是在材料投放方面不斷更新，不斷詢(xún)問(wèn)幼兒的需要，追隨幼兒的興趣投放材料，尤其在角色區的活動(dòng)，鼓勵幼兒不斷生成新的活動(dòng)主題。教師做好觀(guān)察記錄。

　　(4)關(guān)于戶(hù)外活動(dòng)，班級內購買(mǎi)小型體育器械，要每天除大型玩具外，有不同的活動(dòng)內容，針對爆發(fā)力、耐力進(jìn)行鍛煉，兩名教師要進(jìn)行商量與研討，找到相關(guān)的體育活動(dòng)內容，輪流在下午戶(hù)外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行有組織的體育活動(dòng)，教師要有計劃的進(jìn)行，要有重點(diǎn)，有提升，盡量做到一周內不重復多次玩同一種器械。

　　(5)圖書(shū)交流提升經(jīng)驗培養良好閱讀習慣，提高孩子的閱讀能力。從小班第二學(xué)期開(kāi)始孩子們與家長(cháng)們已形成了習慣周五帶圖書(shū)，于是周五便成了我們班的圖書(shū)交流日，孩子們自己帶著(zhù)自己喜歡的圖書(shū)，現在集體或小組面前介紹自己圖書(shū)的特點(diǎn)，然后和好朋友進(jìn)行交換，在這個(gè)過(guò)程中孩子們會(huì )遭到拒絕或不成功，但正是有了這樣的體驗，才能讓孩子們在這個(gè)過(guò)程中得到成長(cháng)的機會(huì )，得到社會(huì )性發(fā)展的機會(huì )，讓孩子們的閱讀能力進(jìn)一步提高。本學(xué)期幼兒是在園的最后一個(gè)學(xué)期，語(yǔ)言能力的發(fā)展也突飛猛進(jìn)，在圖書(shū)交流前，讓孩子們自己介紹圖書(shū)時(shí)應有一定的要求，例如精彩的部分是什么?你最喜歡這本書(shū)的理由是什么?在幼兒帶書(shū)的過(guò)程中也要提出要求，并不是所有的圖書(shū)都適合在這里進(jìn)行交流。鼓勵幼兒進(jìn)行多方面的閱讀。

　　(6)大型活動(dòng)：

　　1、“六一”活動(dòng)可以繼續采用第一學(xué)期新春活動(dòng)的社團形式，由幼兒自己選取內容，制作海報，選擇社團，教師從旁輔助，過(guò)真正屬于幼兒的節日。

　　2、畢業(yè)典禮，年級組共同創(chuàng )建方案，形式可以打破傳統，新穎，所有教師積極配。3.美展由班上兩位教師共同負責完成，每人出三樣，生活教師配合。

　　3、保育方面

　　(1)保持干凈整潔的環(huán)境衛生，大班幼兒要參與衛生保護工作，例如上學(xué)期請幼兒參與掃塵，本學(xué)期要將衛生維護工作做在平時(shí)，教師與幼兒共同營(yíng)造本班安全、舒適的生活環(huán)境，培養幼兒勞動(dòng)的能力，提升幼兒的主人翁意識。教育在一日生活中無(wú)處不在。

　　(2)進(jìn)餐前是一日活動(dòng)中最容易出現等待環(huán)節的，上學(xué)期采用在各個(gè)區準備手中玩具和撲克牌，讓孩子們在等待環(huán)節手中也有事可做，教師組織幼兒活動(dòng)，同時(shí)監督配班教師要對餐桌進(jìn)行消毒，進(jìn)餐中使用餐巾紙的方法要隨時(shí)提醒，餐桌的文明禮儀要經(jīng)常與幼兒交流，從而改善掉殘渣和浪費餐巾紙的現象，挑食與不會(huì )使用筷子的幼兒要與家長(cháng)進(jìn)行溝通，家園合作來(lái)共同改善這一現象。本學(xué)期可延伸一些內容，例如詞語(yǔ)接龍，播報新聞，故事大王等活動(dòng)，讓幼兒有充分展現自己的機會(huì )與平臺，一舉兩得。

　　(3)注意檢查幼兒的喝水量，因為使用茶壺自己倒水，所以個(gè)別幼兒的飲水量關(guān)注不到，可以讓幼兒對喝水環(huán)節進(jìn)行自我評價(jià)。每日根據活動(dòng)量的大小為幼兒及時(shí)增減衣服。喝水處有兒歌提示圖，讓孩子們時(shí)刻注意到喝水的規則。

　　(4)針對入園和離園有短時(shí)間混亂場(chǎng)面出現，本學(xué)期將在離園活動(dòng)開(kāi)展品格教育，以及前書(shū)寫(xiě)，拼音，數字等任務(wù)。班級內進(jìn)行三人會(huì )議討論，每天分工要明確，做到分片管理共同解決，每人負責不同區域，但出現問(wèn)題時(shí)可以不分你我，共同解決問(wèn)題。本班三位保教人員密切配合，有事多商量，注重保教結合、一日活動(dòng)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，讓我們大二班的工作蒸蒸日上。

　　(5)幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關(guān)�；顒�(dòng)時(shí)視線(xiàn)不遠離幼兒，教給幼兒一些安全知識和技能。安全教育平臺上的活動(dòng)內容按時(shí)組織并且提醒家長(cháng)課后與幼兒共同完成安全作業(yè)，在生活各個(gè)環(huán)節注重安全習慣的培養，將安全工作落在實(shí)處。平安校園安全崗請全班幼兒的家長(cháng)進(jìn)行輪崗制，人人成為安全員，人人參與安全工作。

　　4、家長(cháng)工作

　　(1)利用早晚家長(cháng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(cháng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。尤其是個(gè)別較為特殊幼兒例如李嘉樂(lè )要多次全方位進(jìn)行家庭訪(fǎng)談活動(dòng)，了解并幫助其樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)，幫助其改變對幼兒教師的看法。

　　(2)運用微信群這個(gè)互動(dòng)平臺，隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。網(wǎng)絡(luò )平臺應當運用得當，發(fā)揮家委會(huì )的作用，在網(wǎng)絡(luò )平臺宣傳一些良好的育兒經(jīng)驗，一個(gè)月在網(wǎng)絡(luò )平臺上組織家長(cháng)進(jìn)行關(guān)于育兒知識的討論與交流，方便大家互相學(xué)習。

　　(3)以家長(cháng)園地形式向家長(cháng)介紹幼兒園和班級活動(dòng)安排和教育計劃，宣傳家教科學(xué)知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗。本學(xué)期幼兒已是大班最后一學(xué)期，應該著(zhù)手準備幼小銜接工作，在家園橋的育兒文章中應宣傳有關(guān)幼小銜接中幼兒社會(huì )適應性方面的文章，供家長(cháng)參考。

　　(4)利用每個(gè)月的家長(cháng)課堂，為家長(cháng)的家庭教育提供更加專(zhuān)業(yè)的支持，并從幼兒品格方面著(zhù)手，一個(gè)月兩個(gè)主題，一學(xué)期兩次，提升家庭教育質(zhì)量。利用家長(cháng)開(kāi)放周，請家長(cháng)參與活動(dòng)，參與班級管理，向家長(cháng)介紹幼兒園的有關(guān)制度以及本園的幼教理念，獲得家長(cháng)對我們工作的支持與理解，鼓勵家長(cháng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。

　　四、每月工作重點(diǎn)

　　三月份：

　　1、整理區角環(huán)境，幼兒參與設計，提升幼兒參與度與主人翁意識。

　　2、幼兒常規培養

　　3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )

　　4、參與大融合活動(dòng)

　　5、微主題

　　6、日常觀(guān)察幼兒，整理學(xué)習故事

　　7、參與級部組的討論與交流，互相交流學(xué)習

　　四月份：

　　1、向家長(cháng)開(kāi)放周

　　2、繼續開(kāi)展微主題活動(dòng)

　　3、日常觀(guān)察幼兒，整理學(xué)習故事

　　4、參與級部組高頻次討論學(xué)習

　　五月份：

　　1、參與級部組高頻次討論學(xué)習

　　2、“約會(huì )小學(xué)”主題活動(dòng)

　　3、日常觀(guān)察幼兒，整理學(xué)習故事

　　4、迎六一活動(dòng)前準備

　　5、組織家長(cháng)課堂

　　六月份：

　　1、畢業(yè)典禮準備階段

　　2、參與級部組高頻次討論學(xué)習

　　3、日常觀(guān)察幼兒，整理學(xué)習故事

　　4、完善本班主題資料，及觀(guān)察案例的整理

　　5、課程研討