推薦數學(xué)期末復習計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的推薦數學(xué)期末復習計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
推薦數學(xué)期末復習計劃1
一、學(xué)生情況分析：
一（5）班40人，這個(gè)班級學(xué)生比較喜歡游戲形式或創(chuàng )設情景的學(xué)習活動(dòng)。他們的創(chuàng )造能力是在最喜歡的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展的。一個(gè)小調查、一個(gè)模擬實(shí)踐操作，他們學(xué)習可以說(shuō)是不亦悅乎，好像每一根神經(jīng)都被調動(dòng)起來(lái)，創(chuàng )造也就不斷出現。大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)基本完成，但也有個(gè)別學(xué)生在某一方面上比較薄弱。
本班的程文耀、康貝鑫在口算能力薄弱、人民幣的認識、鐘表的認識、用數學(xué)等方面還欠缺，理解能力較差；劉嘉馨理解能力較差，對于稍難的題目理解較困難；李子璇，王兆山等學(xué)生在口算和用數學(xué)這些知識還需及時(shí)補上；汪子涵等粗心、字跡潦草；程文耀速度很慢；其他學(xué)生基本知識掌握的較為理想；尤其是劉洋、李增奇、嚴殊雯等學(xué)生還需多加一些拓展性的題目加以發(fā)展。
二、復習內容
數和數的運算：
1、認識記數單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義，會(huì )數、讀、寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)葦档慕M成，掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較數的大小，并能結合實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
2、能正確地計算100以?xún)葍晌粩导�、減一位數和整十數，會(huì )用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。
空間和圖形：
1、用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。
能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
實(shí)踐與綜合應用
1、認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì )用錢(qián)款實(shí)際購物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。
2、會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
3、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的`簡(jiǎn)單規律，初步形成發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識。
統計與概率：
1、認識條形統計圖（一格表示1個(gè)單位）和統計表，經(jīng)歷數據的收集和整理過(guò)程，會(huì )用統計圖中的數據解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
三、復習的重難點(diǎn)
復習重點(diǎn)：主要放在數與數的運算這一塊內容中的100以?xún)葦档恼J識和加減法及應用，人民幣的認識，時(shí)間的認識
復習難點(diǎn)：100以?xún)鹊募訙p法，人民幣的認識，時(shí)間的認識
四、復習階段培優(yōu)補差的措施
1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設計富有情趣的數學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更多的機會(huì )從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習數學(xué)、理解數學(xué)。通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。
2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能，同時(shí)重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣
3、把握好知識的重難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生在原來(lái)的基礎上有所提高。
4、改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在那些地方還需努力。
5、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
6、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
7、根據平時(shí)教學(xué)了解的情況，結合復習有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導工作。
五．復習時(shí)間安排
1、100以?xún)鹊臄?課時(shí)
2、認識人民幣1課時(shí)
3、認識時(shí)間1課時(shí)
4、位置1課時(shí)
5、統計1課時(shí)
6綜合試卷10課時(shí)
推薦數學(xué)期末復習計劃2
一、復習的主要內容。
1、會(huì )數、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄�；�?huì )比較數的大小，并能結合實(shí)際進(jìn)行估計。
2、能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會(huì )用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展估算。
3、識別長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫(huà)出長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形。
4、知道“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的意思，會(huì )做間的的判斷。
5、會(huì )用列豎式的方法計算，會(huì )解決生活的簡(jiǎn)單的問(wèn)題、
二、復習的主要目標。
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)形式多樣化的練習，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。
三、復習的具體設想。
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容，哪些內容最有趣，覺(jué)得哪些內容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習比較困難的'是什么內容等等。也可以引導學(xué)生設想自己的復習方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習100以?xún)葦档恼J識，讓學(xué)生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學(xué)生會(huì )厭倦的，可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯(lián)系。復習時(shí)同樣要把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O計一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數學(xué)的眼光去觀(guān)察，提出數學(xué)問(wèn)題，解決數學(xué)問(wèn)題；可以讓學(xué)生到生活中尋找數學(xué)問(wèn)題，然后在全班交流，學(xué)生不僅感受生活即是數學(xué)，數學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
4、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，創(chuàng )設給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。如設計學(xué)生調查班級同學(xué)最喜歡的季節或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調查中經(jīng)歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)中學(xué)生復習了統計、100以?xún)葦�、加減計算，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如"我當家"專(zhuān)題活動(dòng)，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流。
5、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復習。實(shí)踐操作也是學(xué)生最喜歡的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)形式之一。如拼圖、折紙等操作活動(dòng)加深長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢(qián)的操作活動(dòng)學(xué)會(huì )使用人民幣，進(jìn)行簡(jiǎn)單的錢(qián)款計算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
四、復習措施：
1、加強學(xué)習目的的教育，做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生想學(xué)習、愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習。
2、做好學(xué)困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據他們的實(shí)際情況，有針對性地補差，開(kāi)好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。
3、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，多做家訪(fǎng)，與家長(cháng)密切配合，共同督促學(xué)生學(xué)習。
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一、復習要點(diǎn)
1、通過(guò)復習，進(jìn)一步認識圖形的平移、旋轉和軸對稱(chēng)，探究圖形平移、旋轉和軸對稱(chēng)的特征和性質(zhì)，能利用圖形的運動(dòng)解決相關(guān)的數學(xué)問(wèn)題。
2、通過(guò)復習，鞏固所學(xué)的計數單位和相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，掌握數位順序表，能正確地讀、寫(xiě)多位數。
3、進(jìn)一步掌握用“四舍五入”的方法求一個(gè)數的近似數，能正確將多位數改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數。
4、通過(guò)復習，使學(xué)生鞏固三位數乘兩位數的筆算方法，掌握積的變化規律，能正確進(jìn)行計算。
5、通過(guò)復習，進(jìn)一步掌握兩種常見(jiàn)的'數量關(guān)系，能靈活運用這兩種常見(jiàn)的數量關(guān)系解決問(wèn)題;掌握用計算器進(jìn)行計算的方法。
6、通過(guò)復習，進(jìn)一步掌握各種運算律的特點(diǎn)，能夠熟練運用這些運算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。
7、通過(guò)復習，進(jìn)一步鞏固畫(huà)圖整理信息的方法，能借助所畫(huà)的示意圖分析實(shí)際問(wèn)題的數量關(guān)系，確定解決問(wèn)題的思路。
8、進(jìn)一步掌握用數對確定位置的方法，能用數對的知識解決日常生活中的具體問(wèn)題。
9、通過(guò)復習，鞏固三角形、平行四邊形和梯形的特征，掌握三角形的分類(lèi)知識。
二、復習措施
1、加強學(xué)生的口算能力的培養，注意口算靈活性的培養。培養學(xué)生耐心仔細的學(xué)習習慣，尤其是做題后認真驗算，以此提高計算的正確率。
2、加強應用題的基本訓練，要求學(xué)生能正確掌握常見(jiàn)數量關(guān)系。每人掌握基本例題的解題方法，以扎實(shí)的靈活的解題能力來(lái)應對千變萬(wàn)化的測試題目，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、加強對學(xué)困生的輔導工作，注意課內補差，做練習時(shí)，特別重視差生的輔導，及時(shí)解答差生提出的問(wèn)題，為他們解決困難。課后教師利用一切可以利用的機會(huì )，為學(xué)困生補習所缺的知識。使他們盡快的趕上班級同學(xué)前進(jìn)的步伐，以提高他們的學(xué)習自信心。
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一、班級實(shí)際情況分析
本班學(xué)生整體學(xué)習數學(xué)的興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現欲強。大部分學(xué)生學(xué)習較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習習慣，基礎知識掌握的也比較扎實(shí)，但學(xué)生整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經(jīng)常出現抄錯數，寫(xiě)錯符號，忘記在橫式上寫(xiě)得數等情況。班里有4至5名學(xué)生對于獨立解決兩步應用題存在一定的問(wèn)題，主要是由于不能很好的理解題意。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習狀態(tài)不穩定，還需要老師和家長(cháng)進(jìn)一步做好思想引導工作。
二、復習的目標、內容及課時(shí)安排
1、數與計算方面：（第一、四、八、十一單元） （2課時(shí)）
�。�1）結合生活中的實(shí)際運用復習三位數除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法以及小數加減法等豎式計算，通過(guò)估算進(jìn)一步培養學(xué)生的數感。
�。�2） 使學(xué)生理解分數所表示的意義，感受比較分數大小的過(guò)程，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分數加減法。
�。�3）使學(xué)生能認、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數；感受比較大小的過(guò)程；會(huì )進(jìn)行一位小數加減運算，能解決一些相對簡(jiǎn)單的問(wèn)題；理解小數的意義，能運用小數表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。
2、空間與圖形方面：（第三、五、七單元） （2課時(shí)）
�。�1）感知常見(jiàn)的平移、旋轉和對稱(chēng)現象， 能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對稱(chēng)圖形。
�。�2）能指出由4個(gè)同樣大小的正方體拼搭成物體的三視圖，能根據簡(jiǎn)單的視圖要求拼搭物體。
�。�3）理解面積的含義，認識面積單位，進(jìn)一步掌握用自選單位估計和測量圖形的面積的方法；能熟練運用長(cháng)方形、正方形的面積公式計算給定的長(cháng)方形、正方形面積；能根據生活中的實(shí)際問(wèn)題，合理運用長(cháng)方形與正方形周長(cháng)與面積的計算方法解決實(shí)際問(wèn)題中的周長(cháng)與面積問(wèn)題。
3、統計與平均數問(wèn)題： （第十單元 統計） （1課時(shí)）
�。�1）再次經(jīng)歷整理、分析數據的過(guò)程，使學(xué)生能看懂簡(jiǎn)單的統計圖表，對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析推斷，能根據所收集的數據學(xué)習求平均數。
�。�2）感受動(dòng)手實(shí)驗是獲得科學(xué)結論的一種有效方法，學(xué)習分析簡(jiǎn)單的數據信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，進(jìn)一步發(fā)展與他人合作的意識與能力。
4、復習千米和噸相關(guān)知識 （第六單元 千米和噸） （1課時(shí)）
進(jìn)一步讓學(xué)生在實(shí)際生活中感知千米和噸，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，能進(jìn)行簡(jiǎn)單單位換算，進(jìn)一步提高學(xué)生運用相關(guān)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
5、復習年月日相關(guān)知識（第二單元 年月日） （2課時(shí)）
�。�1）會(huì )用東、南、西、北描述物體的`相對位置，會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
�。�2）認識年月日，能區分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個(gè)季度、半年、全年的天數。
6、復習面積相關(guān)知識（第九單元 長(cháng)方形和正方形的面積） （1課時(shí)）
使學(xué)生能正確認識面積的含義，體會(huì )并認識面積單位，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算；會(huì )用公式計算長(cháng)方形、正方形的面積。
7、綜合練習 （2課時(shí)）
三、復習重難點(diǎn)安排
針對班級學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，考慮到大部分學(xué)生對計算方面的相關(guān)知識掌握比較扎實(shí)，而對年月日以及長(cháng)方形和正方形的面積這些知識在應用時(shí)還不夠靈活等問(wèn)題，我在復習中主要確定了如下重難點(diǎn)：
�。�1）復習重點(diǎn)：年月日、統計與平均數、長(cháng)方形和正方形的面積
�。�2）復習難點(diǎn)：年月日、長(cháng)方形和正方形的面積
四、具體復習措施
1、計算方面：堅持天天口算，復習時(shí)引導學(xué)生自己說(shuō)出計算方法以及在計算時(shí)應該注意的問(wèn)題，著(zhù)重強調學(xué)生在計算方面存在的問(wèn)題，如粗心、忘記寫(xiě)得數、看錯題、漏掉題目要求等，培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。
2、復習方法：提前一天讓學(xué)生明確復習任務(wù)，回家整理本單元知識點(diǎn)，課堂上采用學(xué)生交流整理單元知識點(diǎn)的方法，總結本單元的相關(guān)知識，然后在對應練習中進(jìn)一步鞏固知識點(diǎn)。復習時(shí)以解決實(shí)際問(wèn)題為導入點(diǎn)，采用小組合作整理、個(gè)人復習闖關(guān)等多種形式展開(kāi)，提高學(xué)生的復習興趣。
3、個(gè)別輔導：針對班級個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生，在復習時(shí)為其指定一名數學(xué)結對小伙伴，隨時(shí)檢查他們的復習情況和掌握情況，另外對這部分學(xué)生，在復習時(shí)我會(huì )多關(guān)注、多提問(wèn)，讓他們在放下思想包袱的同時(shí)爭取有所提高。
推薦數學(xué)期末復習計劃5
為了搞好本學(xué)期復習，針對學(xué)生實(shí)際特制定復習計劃如下：
一、學(xué)情基本情況分析：
從近一學(xué)期的學(xué)習情況來(lái)看，七(1)班尖子生的基礎較好，但是明顯缺乏特尖生來(lái)起到帶動(dòng)作用，更缺乏中等生，后進(jìn)力量不足�；跀祵W(xué)知識連貫性比較強的特點(diǎn)，以及每個(gè)學(xué)生對于自己在班上的“位置”還為得到明確介定，所以每個(gè)學(xué)生對于自己的學(xué)習還是充滿(mǎn)希望的。只要抓住這點(diǎn)，通過(guò)復習一定會(huì )讓學(xué)生的.成績(jì)有較大的變化的。
二、教材分析：
本期采用教材為義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材(人教版)，教材針對初中學(xué)生的認知水平和身心發(fā)展特點(diǎn)，在教材內容的編排與小學(xué)知識銜接緊密;同時(shí)，注重了知識的趣味性與科學(xué)性統一、理論與實(shí)踐的統一。主要包括了《有理數》、《整式加減》、《一元一次方程》、《圖形認識初步》四個(gè)章節內容。重點(diǎn)在有理數和一元一次方程。
三、復習方法及措施：
1、鞏固強化、查漏補缺，把知識歸類(lèi)，形成體系。
2、緊抓課本，適當拓展。
3、落實(shí)基礎知識的復習與掌握。對于基礎知識，讓每一位學(xué)生掌握好，要爭取在基礎知識上不丟分，不失分。
4、開(kāi)展多種多樣的教學(xué)方式，充分地、選擇性地利用好互聯(lián)網(wǎng)資源。
5、教會(huì )學(xué)生思考，能夠自主地解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題。
6、因人施教，加強個(gè)別學(xué)生的輔導。對于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要進(jìn)行個(gè)別輔導。
7、加強考練：通過(guò)考前檢測加強復習工作，要讓學(xué)生溶入到整個(gè)復習中。精選訓練題，題型廣，讓學(xué)生熟悉每一種題型。
8、迎試方法訓練：要加強在平時(shí)對學(xué)生一些應試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等。
四、復習進(jìn)度安排：
1、有理數：1課時(shí)
2、整式加減：1課時(shí)
3、一元一次方程：1課時(shí)
4、圖形認識初步：1課時(shí)
5、系統復習：2課時(shí)
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一、復習指導思想
1、查漏補缺，本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對基礎知識的復習和練習，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內化為學(xué)生的知識素養。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個(gè)理性的.認識上來(lái)。
2、靈活解題，提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復習、練習過(guò)程中，對知識進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應用數學(xué)能力。
3、在復習、練習過(guò)程當中，注重學(xué)生的學(xué)習方法、數感和數學(xué)思維的梳理和培養，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
4、養成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習習慣，形成良好的數學(xué)情操�？傊�，我們加強復習的計劃性，提高復習效率。
二、復習目的和要求：
1、掌握除數是兩位數的筆算除法的方法，熟練的進(jìn)行計算
2、掌握含有括號的四則混合運算，能正確的進(jìn)行計算
3、熟練掌握加法和乘法的四個(gè)運算定律，能用字母表示，能運用簡(jiǎn)便方法計算
4、正確的判斷三種線(xiàn)，能按要求畫(huà)角和量角，并判斷各種角
5、畫(huà)平行線(xiàn)和垂線(xiàn)（過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)和直線(xiàn)上一點(diǎn)）
6、能從上、前、左、右四個(gè)方位正確的觀(guān)察出物體的位置和形狀
7、根據給定的數據整理制作統計圖，并能分析結果
8、能采用表格的形式整理條件解決問(wèn)題
9、能正確的讀、寫(xiě)含有個(gè)級、萬(wàn)級和億級的數，并能按要求改寫(xiě)和求近似數
10、能正確的使用計算器進(jìn)行計算和研究
三、復習時(shí)間安排。
復習時(shí)間：元月7日到元月22日。
元月7日到元月11日：分單元復習。
元月14日到元月22日：綜合性復習
推薦數學(xué)期末復習計劃7
一、期末總復習的作用
每學(xué)期總復習都是數學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生全面而系統地鞏固整個(gè)學(xué)期所學(xué)的數學(xué)基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展能力。因此，最后的復習教學(xué)，我都十分重視復習整理工作。作為一種引導小學(xué)生對舊知識進(jìn)行再學(xué)習的過(guò)程它應是一個(gè)有目的，有計劃的學(xué)習活動(dòng)過(guò)程。所以，在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。
二、期末總復習的任務(wù)
從總復習在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中所處的地位來(lái)看，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：
1、系統地整理知識。實(shí)踐表明，學(xué)生對數學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理，是對所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò )結構。
2、全面鞏固所學(xué)知識。復習的本身是一種重新學(xué)習的過(guò)程，是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3、查漏補缺。結合我校學(xué)生學(xué)情實(shí)際，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題。所以，復習的再學(xué)習過(guò)程要彌補知識上掌握的缺陷。
4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀(guān)念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復習中應充分體現從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉化。
三、期末總復習內容的組織
教材的編排體系給我們復習創(chuàng )造了有利條件。教材在數學(xué)廣角知識后安排了總復習內容，以多個(gè)知識點(diǎn)形成五大知識結構體系，并加以練習。在復習中，要充分利用教材，合理組織內容，適當滲透，拓展知識面。
四、期末總復習過(guò)程的安排
由于復習是在原有基礎上對已學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行再學(xué)習，所以，學(xué)生原有的學(xué)習情況直接制約著(zhù)復習過(guò)程的安排。同時(shí)，也要根據本年級實(shí)際復習對象和復習時(shí)間來(lái)確定復習過(guò)程和時(shí)間上的安排。結合教學(xué)實(shí)際，復習過(guò)程安排大致如下：
�。ㄒ唬�、數和數的運算
重點(diǎn)確定在一系列概念和比的基本性質(zhì)、四則運算和簡(jiǎn)便運算上。
1、系統地整理有關(guān)數的內容，建立概念體系，加強概念的理解，包括“數的意義”等知識點(diǎn)。
2、溝通內容間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知，包括“分數、百分數的意義”、等。
3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平。
4、利用運算定律，掌握簡(jiǎn)便運算，提高計算效率，包括“運算定律和簡(jiǎn)便運算”。
5、精心設計練習，提高綜合計算能力。
�。ǘ�、代數的初步知識
本節重點(diǎn)內容應放在掌握簡(jiǎn)易方程及比的內容上。
1、形成系統知識、加強聯(lián)系，包括“字母表示數”、“比的應用”知識點(diǎn)。
2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力，包括“簡(jiǎn)易方程”。
3、辨析概念，加深理解。
�。ㄈ�、應用題
這節重點(diǎn)應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點(diǎn)內容是分數、百分數應用題。
1、簡(jiǎn)單應用題的分析與整理
2、復合應用題的分析與整理
3、列方程解應用題的`分析與整理
4、分數應用題的分析與整理
5、用比例知識解答應用題的分析與整理
6、應用題的綜合訓練
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本節重點(diǎn)放在對特征的辨析
和對公式的應用上。
1、強化概念理解和系統化，包括“圓的認識”。
2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區別，包括“圓的周長(cháng)與面積”。
3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法。能實(shí)現周長(cháng)、面積的正確計算。
4、整體感知、實(shí)際應用、綜合訓練
�。ㄎ澹�、簡(jiǎn)單的統計和數學(xué)廣角
本節重點(diǎn)結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
1、認識扇形統計圖。
2、加深統計圖表的特點(diǎn)和作用的認識，包括“統計表”、“統計圖”。
3、進(jìn)一步對圖表分析和回答問(wèn)題，包括填圖和根據圖表回答問(wèn)題。綜合訓練。
4、雞兔同籠問(wèn)題用方程解。
五、學(xué)困生及學(xué)困生情況分析
王昊思維反應差，性格內向，計算能力不強。
王艷思維反應太差，理解能力、計算能力差。
楊樹(shù)坤思維反應差，基礎知識掌握太差。
王如悅學(xué)生的學(xué)習積極性不高，基礎掌握不牢。
趙萬(wàn)特思維反應差，基礎性知識不牢。
王金博基礎知識腦海里很少，掌握不扎實(shí)，字跡不清楚。
六、復習中應注意的問(wèn)題
1、對于總復習內容、過(guò)程和時(shí)間的計劃安排，在實(shí)際教學(xué)中要根據實(shí)際情況作出調整。
2、要注意數學(xué)知識結構上的銜接，要為以后的學(xué)習做些鋪墊，適當拓展知識點(diǎn)。
3、要根據實(shí)際需要對計劃的復習內容、過(guò)程和時(shí)間上做出調整。既要全面學(xué)到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。
4、要切實(shí)做好學(xué)生心理素質(zhì)的培養，加強中下生，特別是學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績(jì)的提高，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
5、要抓好課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，既要落實(shí)綜合訓練，又要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，實(shí)現“輕負擔、高效率”。
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