小班學(xué)期游戲計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的小班學(xué)期游戲計劃，希望能夠幫助到大家。
小班學(xué)期游戲計劃1
一、班級情況分析：
我們班現共有幼兒41名，男孩24名，女孩17名。通過(guò)小班一學(xué)期的游戲開(kāi)展，孩子們漸漸喜歡上了玩自主性游戲。并能按自己的意愿選擇角色精心游戲，在游戲中，孩子們的交往能力、語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力等有一定的發(fā)展與進(jìn)步，但幼兒能力參差不齊，大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗，而且對娃娃家游戲特別喜歡。但多數幼兒的游戲水平還處于平行游戲階段，角色之間的交往不多，在游戲中存在著(zhù)過(guò)多的擺弄玩具，獨自游戲等，另外孩子們在遇到一些問(wèn)題時(shí)往往會(huì )產(chǎn)生爭奪、吵鬧而無(wú)從解決。在游戲結束，收玩具不會(huì )整理，特別是娃娃家游戲中，床鋪經(jīng)常弄得亂七八糟的，提供的材料灑得滿(mǎn)地都是，還有點(diǎn)心店里也是的，滿(mǎn)地都是點(diǎn)心。針對以上種種問(wèn)題，本學(xué)期一定要有目的地進(jìn)行培養，讓孩子們在游戲中更開(kāi)心，也能學(xué)到更多的本領(lǐng)，提高各方面的能力。
二、本學(xué)期游戲目標：
1、樂(lè )意參與游戲，扮演各種不同的角色，引導幼兒遵守游戲規則，明確自己的職責，培養他們的責任心。
2、鼓勵幼兒積極動(dòng)腦筋，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據游戲自由想象活動(dòng)的情節，對積極創(chuàng )造游戲情節的幼兒及時(shí)給予表?yè)P。
3、在游戲中加強交流，提高游戲語(yǔ)言的水平，豐富游戲動(dòng)作。并能將成人的勞動(dòng)較真實(shí)地反映到游戲中。
4、具有較強的角色意識，能?chē)@主題進(jìn)行游戲。
5、根據主題活動(dòng)，合理調整游戲，讓孩子們更加喜歡自主性游戲，從而在游戲中得到更大的發(fā)展。
6、遵守游戲規則，收放、整理玩具時(shí)，做到迅速、有序、整齊。評價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)教師對游戲活動(dòng)的評價(jià)，不隨意插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。
7、通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調能力和控制能力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語(yǔ)交往的能力。
三、具體措施
1、創(chuàng )設溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環(huán)境，根據不斷變化的主題生成游戲內容，適時(shí)投入相關(guān)材料，及時(shí)更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng )設、自主參與設計和制作游戲材料。
2、遵循小班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導游戲，采用適當的游戲指導方法參與游戲，進(jìn)行有效、有針對性的指導，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動(dòng)、有創(chuàng )造性地開(kāi)展各種自主性游戲。
3、結合課題研究開(kāi)展有特色的游戲活動(dòng)，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)更多適合小班幼兒的自主性游戲。
4、提醒孩子參與整理、收放物品，主動(dòng)負責快速地分類(lèi)擺放游戲材料，養成良好的游戲行為習慣。
5、在游戲活動(dòng)中滲透傳統美德教育，重點(diǎn)培養幼兒講禮貌、懂
謙讓、團結友愛(ài)的優(yōu)秀品德。
6、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規則意識，培養幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。
7、尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵幼兒大膽表達自己對游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷，重視同伴互助的教育效果，促進(jìn)幼兒共同提高語(yǔ)言表達能力和游戲水平。
8、加強對游戲過(guò)程的指導
引導幼兒共同協(xié)商，自主分配和扮演角色。
幼兒學(xué)習分配和選擇角色是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。游戲開(kāi)始時(shí)，教師觀(guān)察幼兒選擇游戲的情況，引導孩子學(xué)習分配角色。
9、重視游戲活動(dòng)的評價(jià)，及時(shí)把握指導契機，適時(shí)適當進(jìn)行指導。善于利用偶發(fā)情節引導集體討論，分享交流的同時(shí)，教師結合評價(jià)，表?yè)P游戲中的創(chuàng )新活動(dòng)，并激發(fā)幼兒下一次繼續游戲的愿望。
評價(jià)是角色游戲指導中的重要一環(huán)，通過(guò)評價(jià)，可以使幼兒對自己和他人的游戲情況有一個(gè)客觀(guān)準確的把握，在教師有目的地引導下，還可以幫助幼兒整理、提升經(jīng)驗，并不斷更新游
四、計劃開(kāi)展的游戲主題：
1、快樂(lè )巧手坊：開(kāi)展手工制作類(lèi)活動(dòng)，進(jìn)行售賣(mài)、贈送、布置等豐富的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，并結合園林特色開(kāi)展相關(guān)游戲活動(dòng)。
2、娃娃家：主要以娃娃家游戲為主，角色有寶寶，爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔�，奶奶�?人，根據日常的主題活動(dòng)需要開(kāi)展合理的、幼兒感興
趣的游戲情節，也可結合教學(xué)主題開(kāi)展一些專(zhuān)題類(lèi)的活動(dòng)。
3、智慧樂(lè )園：了解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi)，喜歡操作、擺弄，嘗試提問(wèn)和表達自己的觀(guān)察發(fā)現。
4、美甜理發(fā)店：提供洗、剪、吹等道具，主要進(jìn)行理發(fā)店游戲，角色有理發(fā)師2人。
5、其它：結合主題活動(dòng)的內容開(kāi)展綜合活動(dòng)，隨機開(kāi)設、靈活開(kāi)展。
五、每月安排二月份
1、根據幼兒的興趣，根據主題活動(dòng)“扮家家”設置相應區域，適當增加和替換游戲材。在角色活動(dòng)區中布置一些家居用品。美勞區提供制作禮物的材料，讓幼兒制作心意卡送給家人。
2、發(fā)動(dòng)家長(cháng)共同收集游戲材料，教師利用收集好的材料，并安排到各區域中。完善各區域環(huán)境的創(chuàng )設，體現“師生互動(dòng)”的主旨。
三月份
1、根據幼兒的興趣，繼續收集游戲材料，豐富各區域的活動(dòng)內容。
2、針對主題活動(dòng)“車(chē)子叭叭叭”的內容和班級工作要求，設立區域，提供材料，充實(shí)“百寶箱”。
3、加強禮貌教育，引導幼兒在游戲中運用禮貌用語(yǔ)。
4、引導幼兒認識車(chē)子的種類(lèi)，培養幼兒遵守交通規則，注意交
通安全，養成良好的乘車(chē)習慣。
5、定期清洗，消毒各類(lèi)玩具，確保幼兒在游戲中是安全、衛生的。
四月份
1、根據主題“動(dòng)物朋友”豐富游戲區域，為各個(gè)區域提供材料。益智區提供多種動(dòng)物圖片，滿(mǎn)足幼兒探索動(dòng)物的愿望，引導幼兒用多彩的方式了解和獲得動(dòng)物的信息。
2、加強游戲常規管理，培養幼兒良好的游戲習慣，根據幼兒的興趣增添游戲材料。
3、發(fā)動(dòng)幼兒自帶動(dòng)物圖書(shū)、玩具等，開(kāi)展分享游戲，讓幼兒學(xué)會(huì )分享并從中感到快樂(lè )。
五月份
1、根據主題“大大和小小”豐富游戲區域，為各個(gè)區域提供材料。
2、重視區域活動(dòng)的講評，讓幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂(lè )，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3、在大和小的探索過(guò)程，引導幼兒在與環(huán)境的交互作用中，初步獲得數、形、量、空間的感性經(jīng)驗和相應的數學(xué)概念。
六月份
1、根據主題“蔬果舞會(huì )”讓幼兒收集廢舊的材料來(lái)充實(shí)“百寶箱”。增添和更換區域游戲材料。在美勞區讓幼兒運用有關(guān)蔬菜水果的葉子和果實(shí)進(jìn)行創(chuàng )作造型或趣味聯(lián)想。
2、引導幼兒認識各種蔬菜和水果的里里外外、形形色色，培養幼兒良好的衛生習慣。
3、做好游戲的總結工作。
小班學(xué)期游戲計劃2
一、指導思想
《綱要》指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權力，尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，以游戲為基本活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展�！�
二、班級情況分析
本班幼兒有名，其中女生名，男生名。我們班的男孩比女孩多很多，而且根據上學(xué)期的情況看，平時(shí)的來(lái)園率也一直是男孩比女孩高，因此，我們班在玩游戲時(shí)，打打鬧鬧的現象一直很多；經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，現在大部分幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲，但也有少數性格內向的幼兒，如陳詩(shī)晗、周思甜等，什么游戲都不是很積極；還有點(diǎn)小朋友在自主游戲時(shí)，堅持性不強，總是不停的更換游戲；游戲過(guò)程中，孩子們的合作、交往行為還沒(méi)有；游戲結束后，孩子們整理玩具的能力還有待進(jìn)一步提高。針對以上的情況，我擬定了本學(xué)期的游戲計劃，以促進(jìn)幼兒游戲更好的發(fā)展。
三、游戲目標
1.幼兒樂(lè )意參加各種游戲，能充分體驗游戲的樂(lè )趣。
2.初步掌握結構游戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具，大膽嘗試構造各種物體。
3.豐富生活經(jīng)驗，能用語(yǔ)言和動(dòng)作去模仿，初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。積極體驗角色的情感和態(tài)度。
4.有自主游戲的愿望，能自主選擇游戲，游戲中具有一定的堅持性，不頻繁更換游戲。
5.游戲中能大膽想象，能根據已有經(jīng)驗，嘗試使用替代物進(jìn)行游戲。
6.游戲中，能積極動(dòng)腦，有探索的興趣。
7.會(huì )獨立一個(gè)人玩，逐步學(xué)會(huì )與同伴交往，能與2-3個(gè)幼兒合作游戲。
8.游戲中相互謙讓?zhuān)粻帗屚婢摺?/p>
9.遵守游戲規則，能根據相關(guān)標志，快速、有效的整理玩具。
四、具體措施
1.根據主題內容、幼兒年齡特征、興趣愛(ài)好等，創(chuàng )設各種游戲環(huán)境、游戲內容，如角色游戲、表演游戲、建構游戲等，吸引幼兒積極主動(dòng)的參與游戲，提高幼兒游戲的積極性、主動(dòng)性。
2.鼓勵幼兒從家里帶來(lái)廢舊物品，投放到各個(gè)區域中，教師用廢舊物品制作一些玩具用品，讓幼兒參與游戲材料的豐富工作。
3.教師做幼兒游戲的合作者、觀(guān)察者、引導者，以同伴的身份參與幼兒游戲，與幼兒共同玩耍，共同成長(cháng)。
4.創(chuàng )設條件，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和感性經(jīng)驗。
5.各種游戲設定一定的挑戰性，能符合各層次幼兒的需要，促進(jìn)幼兒的個(gè)體發(fā)展。
6.引導幼兒自選主題，充當角色，在游戲中大膽扮演各種角色，根據自己的意愿與同伴交往，并在游戲中感受快樂(lè )。
7.鼓勵幼兒大膽嘗試各種積木玩具，對有創(chuàng )新的幼兒，及時(shí)表?yè)P。
8.重視游戲評講，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。
9.更多關(guān)注班中膽小、頑皮吵鬧的幼兒，培養膽小幼兒游戲的積極性；頑皮幼兒的良好常規。
10.時(shí)刻不忘孩子們的安全工作，游戲時(shí)，更要仔細觀(guān)察幼兒的安全情況，不斷提高幼兒的安全意識。
五、具體安排
二、三月份：
1.發(fā)動(dòng)家長(cháng)共同收集各種廢舊材料，豐富各區域的游戲玩具。
2.不斷豐富各區域內容，重點(diǎn)設置“娃娃家”，添置各種自制的家具用品，如冰箱、洗衣機、電磁爐、微波爐、電視劇等，投放各種操作材料。如彩紙、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等，豐富幼兒角色游戲“娃娃家”的內容，增多幼兒動(dòng)手操作的機會(huì )。
3.針對主題活動(dòng)“動(dòng)物花花衣”的內容和要求，設立區域，提供各種動(dòng)物與動(dòng)物影子的圖片，引導幼兒開(kāi)展“猜猜我是誰(shuí)”的游戲；根據主題“小醫生”，豐富“小醫院”內容，開(kāi)展角色游戲“小醫院”。
4.提供“三只熊”故事的各種頭飾，引導幼兒開(kāi)展表演游戲“三只熊”。
5.加強幼兒的常規工作，培養幼兒整理玩具的能力。
四月份：
1.根據主題“去郊游”“春天的小花園”豐富游戲區域，為各個(gè)區域提供材料。如美工區“春天的小花園”，角色游戲“娃娃花店”，益智區“和動(dòng)物朋友去春游”等，滿(mǎn)足幼兒動(dòng)手的愿望，引導幼兒用多彩的方式了解和獲得春天的信息。
2.加強游戲常規管理，培養幼兒良好的游戲習慣。
五月份：
1.根據主題“白天與黑夜”“下雨啦”設置區域環(huán)境，引導有觀(guān)察太陽(yáng)、月亮變化的興趣，區分白天和黑夜；探索雨天的自然景象，感受雨天活動(dòng)的快樂(lè )。
2.重視游戲活動(dòng)的講評，讓幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂(lè )，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3.培養幼兒整理玩具的能力，讓幼兒學(xué)會(huì )分類(lèi)整理。
六月份：
1.根據主題“炎熱的夏天”“好玩的水”，讓幼兒收集夏天能讓我們變涼快的好辦法，豐富我們的“百寶箱”，讓幼兒體驗共同探索的樂(lè )趣。
2.讓幼兒自帶玩具，體驗與同伴分享的美好情感。
3.豐富已有經(jīng)驗，引導幼兒玩“大雨和小雨”“我愛(ài)洗澡”等表演游戲，增強幼兒的表演能力。
4.做好游戲的總結工作。
小班學(xué)期游戲計劃3
一、現狀分析
1.小班幼兒的體育運動(dòng)能力、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調。
2.戶(hù)外活動(dòng)時(shí)候，教師對幼兒有目的的體育運動(dòng)組織，沒(méi)有很好的體現出來(lái)，幼兒在無(wú)目的的玩各種玩具。
3.幼兒對體育運動(dòng)的興趣很高，但是隨意性很強，樂(lè )于參加各種帶競技性的體育活動(dòng)。
4、幼兒喜歡特別喜歡帶有實(shí)物性的體育活動(dòng)，喜歡表現自己，喜歡扮演各種角色。
二、小班幼兒年齡特點(diǎn)
1.學(xué)習按指令行動(dòng)，生活自理能力增強。
2.行為明顯受情緒支配。
3.對他人的情感反映敏感性增強。
4.動(dòng)作協(xié)調性增強。
5.模仿性強
三、活動(dòng)目標
1.培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣，愉快的參加各項體育活動(dòng)，增強自己的體質(zhì)
2.培養幼兒的自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。
3.針對個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調性，動(dòng)作的靈活性。
4.培養幼兒同伴間合作能力，遵守活動(dòng)規則，增強自我保護意識
四、具體活動(dòng)
小班戶(hù)外游戲（跳）
游戲一：跳圈游戲
目標：
1、學(xué)習雙腳并攏跳進(jìn)或跳出圈。
2、通過(guò)游戲兒歌聯(lián)系快速反應。
3、體驗游戲中放松和緊張的不同情緒。
準備：幼兒人手一個(gè)大圈。大灰狼頭飾。
過(guò)程：
一、游戲活動(dòng)--吹泡泡
1、幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈，介紹游戲玩法。
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應的動(dòng)作，當老師說(shuō)："泡泡飛回來(lái)了！"，小朋友就8回來(lái)，站在大圓圈上站好，游戲結束，游戲可進(jìn)行2--3遍。
二、游戲活動(dòng)--跳圈游戲
1、跳圈
幼兒四散地站在場(chǎng)地周?chē)�，幼兒人手一個(gè)大圈放在自己的前面。教師帶領(lǐng)幼兒練習雙腳跳進(jìn)和跳出大圈。
教師發(fā)出指令："下雨了！"幼兒跳進(jìn)"家"（大圈）里面；
教師發(fā)出指令："天晴了！"幼兒跳出"家"（大圈）門(mén)；
2、兔子和狼
教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個(gè)大圈，四散分布在呈遞周?chē)�，并站立�?洞"（大圈）里。
介紹游戲玩法：游戲開(kāi)始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來(lái)，然后隨著(zhù)兒歌的內容，蹲下吃草、左顧右盼等動(dòng)作，兒歌念完，聽(tīng)到教師大聲喊"狼來(lái)了！"便從場(chǎng)地的另一端跑出來(lái)，追逐小兔子，小兔子立即跳進(jìn)身邊最近的任何一個(gè)"洞"里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場(chǎng)地的一旁。
配班老師扮演大灰狼，教師帶領(lǐng)"小兔子"們念兒歌玩游戲，當大灰狼抓住2--3只"小兔子"后，可請較能干的小朋友扮演大灰狼，游戲繼續進(jìn)行。
三、游戲活動(dòng)--拉個(gè)圓圈走走。
教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應的動(dòng)作。
游戲二：快樂(lè )跳跳糖
目標：
1、積極嘗試各種跳法，能根據信號做動(dòng)作
2、用肢體動(dòng)作表現吃跳跳糖的感受，體驗體育游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
過(guò)程：
1.交流跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感受（上午已嘗過(guò)了跳跳糖）。
2.一起討論并用肢體表現跳跳糖在嘴里是怎樣跳動(dòng)的。
3、鼓勵幼兒想出不同跳的方法（雙腳、單腳、交替跳）。
4.發(fā)給幼兒紅綠兩色的貼布，分成兩組。聽(tīng)老師口令進(jìn)行不同的跳法。兩組之間進(jìn)行淘汰賽。
5.結束游戲，跳跳糖回家，講評。
游戲三：跳格子
一、活動(dòng)目標：
1、嘗試不同的跳法跳過(guò)格子路。
2、引導幼兒遵守游戲規則，一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并跳入格子內。
3、通過(guò)游戲，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備：
布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機、磁帶
過(guò)程：
�。ㄒ唬蕚浠顒�(dòng)：跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
師：寶寶們，跟著(zhù)媽媽一起跳到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧。
�。ǘ┛锤褡訄D，嘗試用不同的方法跳過(guò)五彩格子路。提醒幼兒要一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并且跳入格子內。
師：這里有這么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳過(guò)去呢？我們來(lái)跳跳看。
�。ㄈ┯變褐v述自己的跳法，個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
師：你們剛才是怎么跳的？
�。ㄋ模┯變鹤杂删毩�，提醒幼兒遵守游戲規則，并且嘗試不同的方法。
師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣，那我們再去試一試吧。
�。ㄎ澹┬菹�、總結，并交代游戲規則。
師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們去拔蘿卜。去蘿卜地的路上我們要鉆過(guò)山洞、爬過(guò)山坡、還要跳過(guò)五彩格子路。這次的五彩格子路可有變化咯，方格子有大有小，還有向旁邊的。跳的時(shí)候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，記住了嗎？
小班學(xué)期游戲計劃4
一、幼兒狀況分析
小班的孩子在走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡、跨越障礙等基本動(dòng)作，在動(dòng)作協(xié)調方面有了進(jìn)一步的發(fā)展。能參加一些基本的體育比賽項目(賽跑、體操、跳繩、拍球、趴地推球、傳球等)。這個(gè)學(xué)期我進(jìn)一步擴大其基本技能的發(fā)展。
二、學(xué)期目標
1、喜歡參加體育活動(dòng)，上下肢協(xié)調地走、跳、跑。
2、學(xué)習聽(tīng)信號變速走，變速跑，并在一定范圍內四散追逐跑。
3、會(huì )玩各種運動(dòng)器械，會(huì )縱跳、滾爬，能輕輕落地，保持平衡。
4、能用手臂投擲物體，并能合作拋接物。
三、教學(xué)措施
針對我們小班幼兒的情況分析和本學(xué)期的目標，準備開(kāi)展豐富多彩的體育游戲，讓孩子得到更有針對性的幫助和發(fā)展，讓每個(gè)孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)，讓每個(gè)孩子在快樂(lè )的游戲中將抗成長(cháng)。增強幼兒體質(zhì)，培養健康生活的態(tài)度和行為習慣。
1、認真學(xué)習提高自身水平和素質(zhì)，做到心中有目標，眼中有孩子。
2、和幼兒融為一體，這樣才能更好的了解幼兒，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快。
3、按照認真設計形式多樣適合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲，提高幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
4、保持家園共育，為幼兒培養健康身心共同努力。
活動(dòng)目標與措施：
月份、月計劃、活動(dòng)內容：
二月份
1、學(xué)會(huì )聽(tīng)信號一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。
2、聽(tīng)信號變速走變速跑。
3、能與他人玩追逐、躲閃的游戲。
第一周：一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走：《我是小小兵》
第二周：變速走跑《紅綠燈》
第三周：一定范圍內四散追逐跑;《老鷹抓小雞》
三月份
1、學(xué)會(huì )雙腳同時(shí)起跳，向前變向跳。
2、在直線(xiàn)兩側行進(jìn)跳。會(huì )立定跳遠20厘米。
3、縱跳：自然擺臂連續跳用手尖觸物。
4、從高處往下跳：大約20厘米高處。
第一周：雙腳跳：《調皮的小袋鼠》、《雙腳夾包跳》
第二周：?jiǎn)文_跳;《袋鼠受傷了》
第三、四周：立定跳遠;《猴媽媽和猴寶寶》、《小青蛙捉害蟲(chóng) 》
四月份
1、復習單雙腳，向前，變向跳。
2、能以多種方法快速的向前爬，變向爬。能整身滾。
3、能助跑跨跳30厘米，過(guò)一定的高度。
第一、二周：鉆爬《小小蝸�！�、《保護小動(dòng)物》
第三周：滾：《小刺猬背果子》、《滾滾跳跳》
第四周：助跑跨跳;《小雞快跑》、《勇敢的小鹿》。
五月份
1、原地向上，向前拋物約4米
2、沙包能肩上揮臂雙手投擲。
3、能連續自?huà)佔越忧�，互相拋接球�?/p>
4、復習沙包投擲。
第一、二周：球：《我愛(ài)玩球》、《聽(tīng)話(huà)的球兒》
第三、四周：投擲：《小火箭》、《打敗大灰狼》
六月份
1、通過(guò)練習好平衡，控制身體保持平衡的能力。
2、能在較窄的物體上平穩的走。
第一周：保持平衡《迷迷轉》
第二周：平衡前進(jìn);《小馬過(guò)河》
小班學(xué)期游戲計劃5
一、指導思想：
游戲是幼兒的主要活動(dòng)。它是孩子童年的歡樂(lè )、自由和權利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長(cháng)幼兒的知識，發(fā)展智力。為了讓小班的孩子能夠喜歡幼兒園，能夠學(xué)會(huì )與同伴友好相處，為此我班針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲水平，選擇了適合本班幼兒開(kāi)展的游戲活動(dòng)，我們通過(guò)各種語(yǔ)言游戲、智力游戲、音樂(lè )游戲、體育游戲、手指游戲、律動(dòng)等游戲形式，讓幼兒在游戲中感受集體生活的快樂(lè )，學(xué)習到一些游戲方法和游戲經(jīng)驗，并掌握簡(jiǎn)單的游戲規則，充分體驗與小朋友合作游戲的樂(lè )趣。
二、游戲目標：
1.能積極參與各種游戲活動(dòng)，遵守一定的游戲規則。
2.能學(xué)會(huì )在游戲活動(dòng)中勇于表現，培養幼兒的自信心。
3.在語(yǔ)言游戲中提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
4.在體育游戲中發(fā)展幼兒的走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登、平衡等基本動(dòng)作。
5.能根據音樂(lè )做出相應的模仿動(dòng)作，感受音樂(lè )的快樂(lè )。
三、具體游戲活動(dòng)內容：
第四周：
語(yǔ)言游戲：金蘋(píng)果
音樂(lè )游戲：拉個(gè)圓圈走走
第五周：
音樂(lè )游戲：小手爬爬爬
體育游戲：切西瓜
第六周：
智力游戲：學(xué)習方位詞
律動(dòng)：左手右手
第七周：
手指游戲：門(mén)開(kāi)開(kāi)
體育游戲：小雞捉蟲(chóng)
第八周：
律動(dòng)：小手拍拍
音樂(lè )游戲：開(kāi)汽車(chē)
第九周：
手指游戲：搭房子
體育游戲：小兔采蘑菇
第十周：
語(yǔ)言游戲：小熊過(guò)生日
音樂(lè )游戲：幾肢著(zhù)地
第十一周：
手指游戲：五指歌
律動(dòng)：扮家家
第十二周：
音樂(lè )游戲：小老鼠上燈臺
體育游戲：小青蛙跳荷葉
第十三周：
智力游戲：猜猜我是誰(shuí)
音樂(lè )游戲：火車(chē)轟隆隆
第十四周：
語(yǔ)言游戲：傘兒傘兒撐起來(lái)
體育游戲：跳房子
第十五周：
智力游戲：神奇的紙盒
體育游戲：開(kāi)火車(chē)
第十六周：
手指游戲：手指變變變
體育游戲：看誰(shuí)能抓住我
第十七周：
語(yǔ)言游戲：山上有個(gè)木頭人
體育游戲：好玩的球
第十八周：
手指游戲：手指歌
音樂(lè )游戲：點(diǎn)點(diǎn)豆豆
第十九周
語(yǔ)言游戲：小蜜蜂
體育游戲：蹲蹲蹲
第二十周
手指游戲：小猴子爬爬爬
智力游戲：爭做小博士
小班學(xué)期游戲計劃6
我班是新入園的小班，共有23名幼兒，由于幼兒從沒(méi)有接觸過(guò)這類(lèi)游戲。幼兒比較陌生，因此幼兒游戲的意識和能力方面都比較薄弱。本學(xué)期本開(kāi)設了幾種簡(jiǎn)單和游戲區域，供幼兒自由的選擇，如娃娃家、敲敲打打、小巧手、撕薯條、夾毛毛蟲(chóng)、建構拼搭。結合幼兒的發(fā)展要求，提出了以下的目標要求：
一、認知發(fā)展
1、能理解角色游戲中新創(chuàng )的活動(dòng)，并能積極和參加其中。
2、進(jìn)一步加深對各個(gè)游戲的認識，對生活中的各項活動(dòng)有了進(jìn)一步的認識，增加幼兒的理性的認識。
二、能力培養
1、交往能力：能夠有禮貌的對待每一位游戲的伙伴，正確用禮貌用語(yǔ)。遇到問(wèn)題能通過(guò)自己的能力來(lái)解決。
2、操作能力：能根據游戲的情節的需要，幼兒對于操作的材料能處如有秩序的操作，提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、創(chuàng )造想象力：根據游戲的需經(jīng)來(lái)創(chuàng )造自己和對話(huà)，用替代材料來(lái)主動(dòng)進(jìn)行游戲。
4、語(yǔ)言表達能力：能用完整的語(yǔ)言來(lái)表達自己的意思，會(huì )有禮貌的回答別人的問(wèn)題，主動(dòng)的評價(jià)游戲的每一個(gè)過(guò)程。
三、行為習慣
1、能主動(dòng)的遵守各個(gè)游戲的規則，并按要求進(jìn)行游戲。
2、愛(ài)護自己，在游戲中不毀壞她們，做完游戲后能將自己的物品放到原來(lái)的地方。
3、能認真傾聽(tīng)同伴的講話(huà)聽(tīng)清楚教師的要求。
4、能始終如一的扮演自己的角色，不開(kāi)小差，半路退出。
四、意志品質(zhì)
1、培養幼兒對生活的熱情，加深幼兒對于生活的認識。
2、能控制自己，在游戲的時(shí)間里，認真。有創(chuàng )造性的完成某一角色，增加自己和角色意識。
活動(dòng)內容安排如下：
9月份：
1、娃娃家：知道娃娃家的基本人物，了解娃娃家的各種用具。
2、建構拼搭：了解一些簡(jiǎn)單的建筑，并初步掌握它們的建構特征。
3、小巧手：橡皮泥運用搓、壓、滾等方法及增進(jìn)輔助材料進(jìn)行游戲。
10月份：
1、敲敲打打：能根據音樂(lè )的變化學(xué)做動(dòng)作，能感受音樂(lè )的節奏。
2、娃娃家：能夠知道自己扮演的角色。不隨意的放棄自己的角色。
3、夾毛毛蟲(chóng)：發(fā)展幼兒手指小肌肉的動(dòng)作，夾在毛毛蟲(chóng)的身上。
11月份：
1、撕薯條：用雙手合作扭動(dòng)的方法沿著(zhù)直線(xiàn)撕紙，能將撕出的紙放在的薯條盒里。
2、積木拼搭：用架空、鋪平、壘高等技能進(jìn)行搭建。
3、娃娃家：學(xué)習帶娃娃出去玩。不亂扔自己的娃娃，會(huì )愛(ài)護。
4、拼拼看：通過(guò)觀(guān)察能力，能夠準確地將盒子跟圖的拼了。
12月份：
1、夾毛毛蟲(chóng)：發(fā)展幼兒手指小肌肉的動(dòng)作，夾在毛毛蟲(chóng)的身上。
2、敲敲打打：能根據音樂(lè )的變化學(xué)做動(dòng)作，能感受音樂(lè )的節奏。
3、小巧手：橡皮泥運用搓、壓、滾等方法及增進(jìn)輔助材料進(jìn)行游戲。
4、娃娃家：能夠正確的為娃娃家購物，并且做到有禮貌。
1月份：
1、小巧手：橡皮泥運用搓、壓、滾等方法及增進(jìn)輔助材料進(jìn)行游戲。
2、撕薯條：用雙手合作扭動(dòng)的方法沿著(zhù)直線(xiàn)撕紙，能將撕出的紙放在的薯條盒里。
3、積木拼搭：學(xué)習用架空、鋪平、壘高等技能進(jìn)行搭建。
小班學(xué)期游戲計劃7
我們小班共有幼兒50名，大部分的幼兒都來(lái)自農村，平時(shí)和爺爺奶奶生活在一起，對于與人交往的社會(huì )經(jīng)驗不豐富，對于一些社會(huì )活動(dòng)也不是很了解，制訂了以下活動(dòng)計劃。
一、游戲區域
語(yǔ)言區、美術(shù)區、手工區、娃娃家、理發(fā)店、玩具店、超市、
二、游戲準備、目標
語(yǔ)言區：提供給幼兒識字的卡片和圖書(shū)。
目的：
1.激發(fā)幼兒學(xué)習和認識漢字的興趣。
2.能自己主動(dòng)的學(xué)會(huì )一定數量的漢字。
3.會(huì )看到圖片說(shuō)出漢字。
美術(shù)區：提供幼兒蠟筆和繪畫(huà)紙。
目的：
1.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2.學(xué)會(huì )美術(shù)活動(dòng)的一些技能。
3.能主動(dòng)的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
手工區：提供幼兒彩泥和泥工工具。
目的：
1.激發(fā)幼兒對泥工活動(dòng)的興趣。
2.學(xué)會(huì )泥工活動(dòng)的一些技巧和技能。
3.能有興趣的進(jìn)行泥工活動(dòng)，表達自己的意愿。
娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等
目的：
1.引導幼兒學(xué)習觀(guān)察生活，在游戲中發(fā)揮創(chuàng )造力、增強獨立生活的能力;培養幼兒合作能力和語(yǔ)言交往能力。
2.反映家庭的日常大亨貨內容，體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情。
理發(fā)店：提供幼兒玩具理發(fā)工具、洗發(fā)水等
目的：
1.認識理發(fā)員，了解理發(fā)員的勞動(dòng)與人們生活的關(guān)系，激發(fā)幼兒模仿理發(fā)員理發(fā)。
2.在游戲中知道幼兒運用禮貌用語(yǔ)與人交往。了解理發(fā)工具及理發(fā)過(guò)程。
玩具店：提供幼兒各種玩具。
目的:
1.讓幼兒了解各種玩具的特點(diǎn)和玩法。
2.在游戲中扮演營(yíng)業(yè)員和顧客的角色，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)交往能力。
超市：提供幼兒各種飲料瓶包裝盒等
目的：
1.認識超市，知道超市里有食品、日用品等，了解營(yíng)業(yè)員的主要工作任務(wù)，學(xué)習模仿?tīng)I業(yè)員的勞動(dòng)，逼真的扮演營(yíng)業(yè)員和顧客等角色。
2.在角色交往中學(xué)習社會(huì )性行為，發(fā)展口語(yǔ)表達能力，培養幼兒襖戶(hù)玩具及會(huì )主動(dòng)整理玩具的習慣。
小班學(xué)期游戲計劃8
指導思想
區域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習活動(dòng)，是當前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高，幼兒園小班第一學(xué)期游戲計劃。區域活動(dòng)是有目的有計劃的一種學(xué)習活動(dòng)，讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區域活動(dòng)看作是能給幼兒提供一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現的良好環(huán)境和機會(huì )，它可以合理地安排各項活動(dòng)，提供充足的能刺激幼兒活動(dòng)的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
一、區域設置，適合幼兒
根據幼兒健康、社會(huì )性、認知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng )設了科學(xué)探索區、美工區、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區、音樂(lè )表演區等不同形式的區域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機會(huì )。本著(zhù)合理布局便于流動(dòng)的原則，根據活動(dòng)室的特點(diǎn)，將閱讀區、點(diǎn)心店、娃娃家等區域設為固定區，其余設為活動(dòng)區。
二、有計劃地投放材料
創(chuàng )設活動(dòng)區要有一定的計劃性，要根據近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。
有計劃、有目的投放材料是區域活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒活動(dòng)的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發(fā)展起著(zhù)決定性作用。應根據幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標及幼兒的.實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，使他們有新鮮感。
三、區域活動(dòng)的總目標
創(chuàng )設一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境，引導幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培養幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性，促使幼兒樂(lè )意和他人交往，學(xué)習互助、合作和分享。
四、各活動(dòng)區域分目標
1、美工區：喜歡參加美工活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演
2、科學(xué)探索區：樂(lè )意用多種感知周?chē)奈锲�、現象，了解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi)，喜歡操作、擺弄，嘗試提問(wèn)和表達自己的所見(jiàn)所聞。
3、表演區：喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表達自己想法和各種思想，做有規律的動(dòng)作，能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達自己的感受。
4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì )分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂(lè )，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行動(dòng)規則，幼教文案《幼兒園小班第一學(xué)期游戲計劃》。
5、閱讀區：喜歡看圖書(shū)，并愿意把看到的內容講給小朋友聽(tīng)，在講講看看中提高語(yǔ)言的表達能力，豐富詞匯。
6、點(diǎn)心店：通過(guò)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結累，特別是吃點(diǎn)心的事例，模仿點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開(kāi)朗的性格和體驗游戲的快樂(lè )。
五、區域之間的聯(lián)系
加強區域間的配合，滲透，相互促進(jìn)。不同區域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái)，增強了活動(dòng)的趣味性，使幼兒保持活動(dòng)的興趣。比如引導幼兒在美工區印小魚(yú)等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動(dòng)會(huì )很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。
六、活動(dòng)開(kāi)展內容暫定
第一到三周為準備階段，第四周起為幼兒自主開(kāi)展游戲活動(dòng)
1)美工區：蘋(píng)果、香蕉、印章畫(huà)（蘿卜）、手指畫(huà)、毛筆畫(huà)、小汽車(chē)、小房子、輪船。
2)科學(xué)探索區：鹽不見(jiàn)了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動(dòng)、沉浮。
3)表演區：節奏練習、小魚(yú)游、小花舞、小鳥(niǎo)飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng )編。
4)娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。
5)閱讀區：我喜歡看圖書(shū)、看地圖找家、我叫XXX、我給你講故事。
6)點(diǎn)心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。
七、加強指導，為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境
在區域活動(dòng)中要重視講評，以講評推動(dòng)活動(dòng)的深化。小班幼兒評價(jià)能力差，開(kāi)始可先組織幼兒說(shuō)說(shuō)：你今天玩了什么？和誰(shuí)一塊玩？以后逐步引導幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣玩的？誰(shuí)玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂(lè )，發(fā)展口語(yǔ)表達能力。而教師的講評則以表?yè)P、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗，把活動(dòng)中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規則，使幼兒在愉快、自信的感覺(jué)中結束，并激發(fā)幼兒下一次繼續活動(dòng)的愿望。
小班學(xué)期游戲計劃9
第一周
活動(dòng)名稱(chēng)：幼兒園真好玩
活動(dòng)目標：
1、能按信號向指定方向走、跑、跳。
2、在游戲活動(dòng)中，幫助幼兒熟悉室外場(chǎng)地和運動(dòng)器械的名稱(chēng)。
3、喜歡與同伴一起游戲，初步感受參加集體體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)游戲場(chǎng)地，認識和熟悉游戲設備。教師檢查場(chǎng)地上器械的安全性。
2、在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)圈。
3、利用語(yǔ)言或游戲活動(dòng)時(shí)間學(xué)會(huì )兒歌《幼兒園真好玩》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒一起復習和創(chuàng )編兒歌。
在教師的帶領(lǐng)下，全體幼兒沿大圈(兩圈之間)邊走邊念兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸××走回來(lái)。
教師：小朋友，你想摸摸操場(chǎng)上的哪些東西?
引導幼兒根據自己或同伴說(shuō)出的物體名稱(chēng)(如大樹(shù))創(chuàng )編兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸大樹(shù)走回來(lái)。
幼兒自由念兒歌，并進(jìn)行游戲。必要時(shí)，教師指導。
第二周
活動(dòng)名稱(chēng)：開(kāi)火車(chē)
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。
2、能遵守簡(jiǎn)單的游戲規則，體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。
2、開(kāi)火車(chē)的音樂(lè )磁帶，錄音機一臺，火車(chē)頭標記若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“開(kāi)火車(chē)”。
教師發(fā)出火車(chē)啟動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一列火車(chē)，開(kāi)車(chē)時(shí)，后面的小朋友拉好前面一個(gè)小朋友的衣服下擺，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)向前走，火車(chē)頭要看好方向，找空的地方開(kāi)，小心撞車(chē)，看哪組開(kāi)得又穩又好。
教師觀(guān)察每組幼兒，提醒幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，小手不能松。
玩“火車(chē)變長(cháng)的”游戲。(兩組連接)
在教師的幫助下，引導幼兒由四列火車(chē)變成兩列火車(chē)，并繼續玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲。(必要時(shí)可增加游戲環(huán)節“火車(chē)到站了”，提醒幼兒適當休息)
玩“一列火車(chē)”的游戲。(全體連接)
在教師的引導下，讓幼兒由兩列火車(chē)變成一列火車(chē)，在開(kāi)火車(chē)的音樂(lè )聲中，繼續玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲。
第三周
活動(dòng)名稱(chēng)：身體骨碌碌
活動(dòng)目標：
1、嘗試在墊上自由轉動(dòng)身體，體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、在場(chǎng)地上畫(huà)幾個(gè)圓。(做停車(chē)場(chǎng))
2、大墊子若干塊，錄音機，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“身體骨碌碌”。
教師引導并鼓勵幼兒尋找身體能轉動(dòng)的部位。個(gè)別幼兒示范講述，教師根據幼兒的示范帶領(lǐng)幼兒轉動(dòng)身體各個(gè)部位。
介紹游戲規則：現在老師念兒歌，“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”，請小朋友們根據我的提示，轉動(dòng)相應部位。當說(shuō)到“我的身體骨碌碌”時(shí)，小朋友自己躺倒在墊子上，讓身體在墊上骨碌碌滾起來(lái)。
重復游戲數次，提醒幼兒注意安全。
第四周
游戲名稱(chēng)：小動(dòng)物學(xué)開(kāi)車(chē)
活動(dòng)目標：
1、能在指定范圍內聽(tīng)信號自由跑動(dòng)。
2、初步學(xué)習在奔跑中相互觀(guān)察同伴，不互相碰撞。
3、能遵守游戲規則，體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè )磁帶，錄音機。
2、每人貼好小動(dòng)物標記。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“小動(dòng)物學(xué)開(kāi)車(chē)”。
教師發(fā)出汽車(chē)響的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。
教師通過(guò)示范向幼兒交待游戲的方法和要求：開(kāi)車(chē)時(shí)，要手握方向盤(pán)，雙眼看前方;要找空的地方開(kāi)，不要碰到其他車(chē)輛，看誰(shuí)開(kāi)得又穩又好。
幼兒游戲，教師巡回指導。必要時(shí)提醒幼兒可開(kāi)車(chē)到停車(chē)場(chǎng)(圓圈)內休息。
請幾個(gè)開(kāi)得較好的小動(dòng)物司機示范表演。
幼兒在開(kāi)汽車(chē)音樂(lè )的背景聲中繼續游戲。當幼兒熟悉游戲后，增加游戲情節“紅綠燈”。教師控制音樂(lè )，音樂(lè )起，幼兒開(kāi)汽車(chē)，音樂(lè )停，幼兒也停車(chē)。
教師小結游戲，重點(diǎn)是表?yè)P和鼓勵幼兒。
第五周
游戲名稱(chēng)：小兔拔蘿卜
活動(dòng)目標：
1、能雙腳同時(shí)向前連續行進(jìn)跳。
2、體驗和同伴一同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、在場(chǎng)地一端布置好蘿卜地，蘿卜數量是幼兒人數的2~3倍。
2、大籮筐若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“小兔拔蘿卜”。
教師扮演兔媽媽?zhuān)灾v故事的形式，引發(fā)幼兒參與拔蘿卜的興趣。
教師講解并示范拔蘿卜的過(guò)程，重點(diǎn)講清跳過(guò)去的方法：雙腳并攏向前跳，落地輕。
請兩位小朋友示范：雙腳連續向前跳，跳到對面蘿卜地里后，拔一個(gè)蘿卜再跳回原地。
幼兒游戲，教師巡回指導。
第六周
游戲名稱(chēng)：風(fēng)婆婆和小樹(shù)葉
活動(dòng)目標：
1、能聽(tīng)信號練習走、跑交替。
2、初步學(xué)習在奔跑時(shí)用眼睛觀(guān)察前方，避免碰撞。
3、積極參加游戲，遵守游戲規則。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前觀(guān)察秋天起風(fēng)時(shí)落葉飛舞、飄動(dòng)的景象。
2、學(xué)會(huì )表演兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》和音樂(lè )游戲“小樹(shù)葉”。
3、風(fēng)婆婆頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“風(fēng)婆婆和小樹(shù)葉”。
交代游戲角色和玩法。
教師：今天我們來(lái)玩一個(gè)“風(fēng)婆婆和小樹(shù)葉”的游戲，你們都來(lái)做小樹(shù)葉，老師來(lái)做風(fēng)婆婆。小樹(shù)葉蹲在地上，當你們聽(tīng)到風(fēng)婆婆說(shuō)“起風(fēng)了”，就站起來(lái);當你們聽(tīng)到風(fēng)婆婆說(shuō)“風(fēng)大了”，你們就輕輕地跑步，在飛舞;當你們聽(tīng)到風(fēng)婆婆說(shuō)“風(fēng)小了”，你們就慢慢地走，輕輕地飄;當你們聽(tīng)到風(fēng)婆婆說(shuō)“風(fēng)停了”，你們就一起蹲下，“落”在了地上。提醒幼兒除了聽(tīng)老師的口令外，還可以看老師的動(dòng)作，這樣可以提高孩子的應變能力。達到視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的高度統一。
教師：小朋友在跑的時(shí)候眼睛看什么地方?小嘴巴該怎樣?
提醒幼兒眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。
教師:請你們注意聽(tīng)老師發(fā)出的信號。想一想，起風(fēng)了，風(fēng)大了，風(fēng)小了，風(fēng)停了，我們應該怎么做?
★請個(gè)別能力較強的幼兒來(lái)扮演“風(fēng)婆婆”，其余幼兒扮演“小樹(shù)葉”再次游戲2~3次。提醒扮演“風(fēng)婆婆”的幼兒喊的聲音要響亮，其他小朋友要認真聽(tīng)。
表?yè)P與大家一起游戲的幼兒和在奔跑中不碰撞別人的幼兒。
第七周
活動(dòng)名稱(chēng)：蘋(píng)果香蕉和梨
活動(dòng)目標：
1、能雙腳離地向上縱跳。
2、在跳起時(shí)采摘水果，動(dòng)作協(xié)調。
3、感受秋天是豐收的季節。
活動(dòng)準備：
1、長(cháng)繩3~4根，上面掛著(zhù)高矮不一的不同水果若干。(水果數量是幼兒人數的5~6倍)
活動(dòng)過(guò)程：
教師：秋天到了，果園里的水果都熟了，今天老師要帶你們去摘水果，請你們排好隊一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。教師：好大的果子呀!你想摘什么水果呢?太高了，怎么辦?誰(shuí)來(lái)試一試?
幼兒集體嘗試縱跳觸物�？梢愿鶕變旱淖陨砬闆r，適當的調節果子的高度。
教師：誰(shuí)摘到果子了?你是怎樣摘到果子的?給小朋友們說(shuō)一說(shuō)。
教師示范，講解跳得高的方法。并告訴幼兒跳起后將果子摘下放在籃子里。
2、“摘果子”。
幼兒集體游戲“摘果子”。教師重點(diǎn)輔導動(dòng)作不準確、不協(xié)調的幼兒，提醒高個(gè)子的幼兒要摘掛在高處的水果。
第八周
活動(dòng)名稱(chēng)：螞蟻運糧
活動(dòng)目標：
1、 能兩手兩膝著(zhù)地向前爬。
2、 體驗共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、沙袋若干，50平方米軟質(zhì)地，小籃子4個(gè)，人手一副手套和護膝的物品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 交待角色，引發(fā)幼兒游戲的興趣。
教師：今天我們一起學(xué)做小螞蟻，像小螞蟻那樣學(xué)本領(lǐng)。
教師：蹲下睡一覺(jué)，起床伸懶腰，搖頭又晃腦，洗臉笑一笑。轉身做做操。摸摸觸角走一走，轉個(gè)圓圈找一找，發(fā)現豆子拍手跳。
幼兒自由練習像螞蟻一樣爬行。
2、 游戲“螞蟻搬豆”。
教師介紹游戲的規則：看清場(chǎng)地上哪里有豆子，然后爬過(guò)去把豆子搬回來(lái)，放在籃子里。
在幼兒熟悉游戲規則的基礎上選兩隊幼兒進(jìn)行比賽，通過(guò)比賽讓孩子感受到勝利的喜悅，明白合作力量大的道理。使活動(dòng)達到高潮。
幼兒游戲，教師巡回指導，并提醒幼兒不要相互碰撞。
小班學(xué)期游戲計劃10
一、指導思想：
深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習和研究，不斷更新教育觀(guān)念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律，關(guān)注個(gè)別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長(cháng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
二、班級游戲情況分析：
我班是新入園的小班，共有39名幼兒，幾乎一半的幼兒都沒(méi)有幼兒園生活經(jīng)驗。由于小班年齡相對較小，因此，相對來(lái)說(shuō)各方面能力水平都比較低，如何開(kāi)展游戲更為重要。經(jīng)過(guò)一端時(shí)間的觀(guān)察，本班幼兒對于一些有形象、貼近生活的游戲較感興趣，如布偶、動(dòng)物玩具、娃娃家游戲等，絕大多數幼兒的游戲水平都只停留在簡(jiǎn)單的操作和擺弄上，而不會(huì )創(chuàng )造游戲的情節與目的，如何使幼兒增加游戲的趣味性，豐富游戲的情節是本學(xué)期的重點(diǎn)所在。小班幼兒年齡小，容易轉移注意力，經(jīng)常在短時(shí)間內連換幾種游戲，經(jīng)觀(guān)察，幼兒亂扔玩具的現象也較普遍，幼兒拿玩具都很積極，對于放還玩具卻不太情愿，培養幼兒對玩具的愛(ài)惜之情與責任心也是本學(xué)期的重點(diǎn)所在。同時(shí)，在游戲中鍛煉與發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力也極其重要。
三、游戲的目標：
游戲作為幼兒的基本活動(dòng)，以“自選游戲”為主。自選游戲是意愿游戲的一種，教師根據幼兒年齡特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng )設環(huán)境、提供材料讓幼兒按意愿選擇，并在游戲中學(xué)習，培養幼兒一種興趣，一種做法，一種習慣，一種意識，一種能力，一種準備。本學(xué)期主要目標：
1、幼兒能積極參與游戲，能夠主動(dòng)選擇玩具，并愿意與同伴一起分享玩具，友好的進(jìn)行游戲。
2、遵守游戲規則，并做到愛(ài)護玩具，不爭搶?zhuān)粊y扔玩具，學(xué)會(huì )自己整理玩具。
3、游戲中學(xué)說(shuō)普通話(huà)，開(kāi)始加入簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，能大膽表達自己的意愿，引導膽小內向的幼兒參與游戲，并喜愛(ài)游戲。
四、具體措施：
�。ㄒ唬﹨^域和角色游戲：
我們以陳鶴琴教育思想中的游戲理論為先導，運用游戲理念，以幼兒為主體，將游戲的主動(dòng)權由教師轉向幼兒。從原來(lái)的由教師規定主題和內容，發(fā)展到根據幼兒的興趣和需要，尊重幼兒的需要，適時(shí)地調整游戲的主題設置，教師和幼兒一起誘導和商討游戲的主題，共同收集、共同討論“用什么材料，玩什么游戲”�；蛘呤�，在討論中敏捷地捕捉幼兒的興趣指向，使每一個(gè)游戲的主題盡可能貼近幼兒的生活經(jīng)驗。除了桌面游戲，在第一輪角色游戲中準備選擇投放娃娃家，以填補小班幼兒的想家情緒。對于游戲的場(chǎng)地、材料、時(shí)間，將采用了開(kāi)放式的方法，讓幼兒自己選擇、自己決定。同時(shí)我們觀(guān)察幼兒的興趣點(diǎn)，不斷調整、生成新的游戲及材料。幼兒可能會(huì )對醫院、超市、理發(fā)店這些生活中較熟悉的場(chǎng)景感興趣，教師也應及時(shí)準備，可以請家長(cháng)幫助幼兒一起收集，教師也應為幼兒準備各種成品及半成品，如涂色紙、橡皮泥等，并為幼兒提供良好環(huán)境。
1、幼兒園的角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì )化發(fā)展的重要手段。也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效活動(dòng)，這是其他任何游戲和活動(dòng)所不可替代的。各班要根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設適合小班幼兒經(jīng)驗的角色游戲內容，吸引幼兒積極主動(dòng)地參與到角色游戲中去。教師要努力創(chuàng )設良好的游戲環(huán)境，加強對角色游戲的指導，確保角色游戲的時(shí)間，使角色游戲發(fā)揮其最大的效益。
2、在環(huán)境創(chuàng )設方面能注意體現幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內容相匹配。突出個(gè)性化方面。豐富區域活動(dòng)的內容，能根據幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區域活動(dòng)能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。
3、積極投入課題研究中去，踏實(shí)地開(kāi)展研究，操作科學(xué)、規范，并注意過(guò)程資料的積累。
4、加強對兒童個(gè)案的研究，實(shí)施有目的的跟蹤觀(guān)察和記錄，并能針對部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
�。ǘ⿷�(hù)外體育游戲：
1、確保戶(hù)外體育游戲的時(shí)間
2、學(xué)習聽(tīng)信號和按信號反應，動(dòng)作協(xié)調，結合游戲感受隊形距離和學(xué)習走隊
3、提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶(hù)外體育游戲，在游戲中有計劃的讓幼兒得到鍛煉。
幼兒園工作計劃——小班上學(xué)期游戲計劃,標簽：幼兒園小班教學(xué)計劃,小班教學(xué)計劃,
�。ㄈ⿲�(zhuān)用教室游戲：
1、了解專(zhuān)用教室的使用要求，遵守活動(dòng)規則
2、愛(ài)護游戲材料，游戲后將物品擺放整齊
3、幼兒認真活動(dòng)，每次給幼兒提出更高的要求
�。ㄋ模┢渌黝�(lèi)游戲：
1、貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)中間
2、組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動(dòng)
五、工作安排：
九月份：
1、收集各類(lèi)材料，制作游戲區的操作材料
2、合理安排游戲活動(dòng)區域，完善各區域環(huán)境的創(chuàng )設，體現“師生互動(dòng)”的主旨。
十月份：
1、圍繞主題“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。
2、豐富區域活動(dòng)材料，開(kāi)設“娃娃家”的游戲區。
3、引導幼兒相互交流游戲的經(jīng)驗體會(huì )，介紹游戲過(guò)程，并進(jìn)行自我評價(jià)。
4、制定好游戲計劃，正常各類(lèi)游戲活動(dòng)的開(kāi)展。
5、投放各類(lèi)半成品材料，引導幼兒能發(fā)揮想象，并進(jìn)行再創(chuàng )作。
6、認真做好幼兒游戲情況的記錄。
十一月份：
1、圍繞主題“彩色世界”開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。
2、深入指導游戲，推動(dòng)游戲情節的合理發(fā)展，增設“幼兒園”的游戲區。
3、鼓勵幼兒與伙伴友好合作，活動(dòng)后及時(shí)整理。
4、收集各類(lèi)瓶子、盒子進(jìn)行色彩的創(chuàng )意裝飾等活動(dòng)。
5、組織參加友誼班穿脫衣服比賽。
十二月份：
1、圍繞主題“故事啊故事”開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。
2、培養幼兒在游戲中的自信心，敢于嘗試新的角色，增設“醫院”的游戲區。
3、引導幼兒參與到簡(jiǎn)單的游戲材料制作中。
4、加拍大球擂臺賽
一月份：
1、做好游戲總結。
2、整理好各類(lèi)游戲物品
小班學(xué)期游戲計劃11
一、基本情況
在游戲中，幼兒通過(guò)模仿成人的各項活動(dòng)，反映社會(huì )生活，體驗成人的思想。游戲過(guò)程中，幼兒可以按自己的意愿去表現。幼兒通過(guò)在游戲中扮演各種角色，滿(mǎn)足了參與社會(huì )生活的需求，動(dòng)手能力、交往能力和表達能力都得到了提高，同時(shí)又培養了活潑開(kāi)朗的性格。
二、班級情況分析
本班共有幼兒41人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的游戲活動(dòng)，幼兒對游戲的興趣有增無(wú)減。在本學(xué)期中，根據我班幼兒特點(diǎn)，結合其身心發(fā)展的需要，繼續為幼兒提供豐富的游戲材料，開(kāi)設幼兒喜歡、熟悉的游戲，如“娃娃家、小菜場(chǎng)、商店”等游戲。
三、目標與措施
1、繼續豐富幼兒的知識和生活經(jīng)驗，發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料。
2、幫助幼兒理解游戲內容并掌握游戲方法，鼓勵幼兒主動(dòng)地與他人交往，遵守游戲規則，培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格，發(fā)揮游戲在幼兒發(fā)展中的重要作用。
3、引導幼兒主動(dòng)地與小朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單地合作游戲，不爭搶玩具，游戲結束能在老師的引導下收放好玩具。
4、加強幼兒語(yǔ)言能力的培養，能用完整而清晰地語(yǔ)句向別人表達自己的意愿，在游戲中能熟練地使用禮貌用語(yǔ)：“請、謝謝、再見(jiàn)”等。
5、教師以角色身份指導幼兒游戲，豐富游戲內容，促進(jìn)幼兒游戲情節的發(fā)展。
四、具體安排
二月份：復習上學(xué)期開(kāi)展的游戲，調動(dòng)幼兒參與的積極性，師生共同收集材料，為開(kāi)設游戲做好充分的準備工作。與幼兒商量并一起制訂游戲的規則。
三月份：繼續深化游戲，引導幼兒主動(dòng)地與他人交往。開(kāi)展“幼兒園”游戲，引導幼兒結合自身的經(jīng)驗，學(xué)習模仿老師，為小朋友上課，帶小朋友做游戲，并動(dòng)腦豐富游戲的情節。
四月份：開(kāi)展“圖書(shū)館”游戲。通過(guò)圖書(shū)、電視等向幼兒介紹游戲的內容，使幼兒熟悉游戲的方法。與幼兒商量制定游戲的規則，引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行游戲。
五月份：深化各類(lèi)游戲的開(kāi)展，增強幼兒游戲的興趣，開(kāi)設“點(diǎn)心店”游戲。引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行游戲為幼兒提供輔助物，使游戲順利地開(kāi)展。
六月份：鞏固各類(lèi)游戲的開(kāi)展，引導幼兒講述自己游戲的經(jīng)過(guò)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。同時(shí)加強培養幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng )造性和活潑開(kāi)朗的性格。
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