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【薦】教學(xué)工作計劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的教學(xué)工作計劃，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)工作計劃1
指導思想：
繼續貫徹新課程理念，推進(jìn)課程改革，加強小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究；圍繞我校課程實(shí)施中存在的問(wèn)題展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)，提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平；充分利用遠程教育有效資源，強化教師業(yè)務(wù)學(xué)習水平，實(shí)施專(zhuān)業(yè)化指導與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，增進(jìn)我�？茖W(xué)教師之間的交流與互動(dòng)。
一、加強學(xué)習與研究，提升教師科學(xué)素養。精心組織各種學(xué)習活動(dòng)，積極構建學(xué)習型組織。
1、本學(xué)期擬圍繞以下專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)：
�。�1）繼續組織科學(xué)教師認真學(xué)習和鉆研《科學(xué)課程標準》、《科學(xué)課程標準解讀》兩本最基本的導向性書(shū)，把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標。
�。�2）組織學(xué)習《科學(xué)課》等專(zhuān)業(yè)性雜志，加強平時(shí)的總結與反思。
�。�3）學(xué)習和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專(zhuān)著(zhù)，將理論與實(shí)踐相結合。
2、“教學(xué)反思”是教師成長(cháng)的有效途徑，要求科學(xué)教師在理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的基礎上，采取各種形式進(jìn)行“教學(xué)反思”，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并參加“教海探航”論文評比活動(dòng)。
3、“上網(wǎng)學(xué)習”是現代教師應具備的一種的能力，要求教師充分利用現有條件，加強網(wǎng)上學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)。
二、繼續深化科學(xué)課程改革，提高科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要抓好實(shí)驗教材的研究工作，利用好“江蘇教育網(wǎng)”（xxkx。cn）中的教材教法培訓資料，對教師進(jìn)行教材教法培訓。
2、新課程實(shí)施過(guò)程中，仍將采取多種形式加強對科學(xué)教師的培訓。以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程改革進(jìn)程中的亮點(diǎn)與精華，向全鎮科學(xué)教師展示一些精品課例、精典案例等。
3、加強與溧陽(yáng)市教研室的聯(lián)系，積極爭取各種培訓的機會(huì )。
三、以教育科研為先導，依托遠程教學(xué)資源，帶動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)教學(xué)水平的穩步提升。
調動(dòng)教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師學(xué)習遠程教育資源，通過(guò)不斷學(xué)習，汲取營(yíng)養，共同協(xié)商、互動(dòng)交流，指導教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)。
2、積極探索“看中學(xué)”的形式、內容，依托遠程教育資源，自主開(kāi)發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養發(fā)展的教學(xué)資源。
3、注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感，豐富德育教學(xué)的內涵。
4、根據學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展四年級科學(xué)興趣小組活動(dòng)，做到有計劃，有活動(dòng)，有記錄，培養學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的興趣。
5、實(shí)驗室工作人員做好實(shí)驗儀器的保管使用及實(shí)驗登記工作。
6、繼續做好小小氣象臺的指導工作。
四、具體工作：
九月份：制訂課題組計劃。
制訂各年級教學(xué)計劃
十月份：中學(xué)《科學(xué)》新教材分析與培訓活動(dòng)。
組建科學(xué)興趣小組并開(kāi)展活動(dòng)。
十一月份：積極參加“做中學(xué)”科學(xué)教育項目組實(shí)驗教師研討活動(dòng)。
科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
十二月份：“優(yōu)秀課”評比活動(dòng)；
科學(xué)課堂教學(xué)研究活動(dòng)；
元月份：做好科學(xué)的的期終考核工作。
歸納收集資料，檢驗實(shí)驗效果。
教學(xué)工作計劃2
一、指導思想
各學(xué)科繼續圍繞"把課堂還給孩子，使課堂充滿(mǎn)智慧、活力和挑戰"這個(gè)課堂改革的總課題深入研究。根據學(xué)校新的《課堂教學(xué)評價(jià)方案》，積極開(kāi)展專(zhuān)題研究，重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習、合作學(xué)習、在活動(dòng)中學(xué)習的內涵，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，大力開(kāi)展課堂教學(xué)改革；刻苦認真創(chuàng )新地做好各項教學(xué)常規工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展。
二、工作目標
1、常規教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規檢查，深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個(gè)環(huán)節的工作質(zhì)量。
2、教研教改：以全面發(fā)展、學(xué)有特色為原則，以學(xué)習、研究和實(shí)施新課程標準、積極推行"自主學(xué)習、合作學(xué)習、在活動(dòng)中學(xué)習"為中心，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專(zhuān)題研究為主要形式，以教研組為主體開(kāi)展教研教改的系列活動(dòng)（包括課堂、作業(yè)、考試、雙基訓練、校本課程等改革）。
3、特長(cháng)教育：以思維訓練、語(yǔ)言表達等課堂和學(xué)科活動(dòng)課為陣地，著(zhù)重實(shí)施以各科奧賽訓練為主的"培優(yōu)工程"，以體、音、美、特長(cháng)生訓練為主的"特長(cháng)工程"。同時(shí)，積極開(kāi)展學(xué)科興趣活動(dòng)，舉辦各種興趣小組，開(kāi)展各種學(xué)科競賽活動(dòng)，探索并嘗試開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)。
4、教學(xué)管理：初步建立一套適合華碧學(xué)校特點(diǎn)的，既能?chē)栏窆芾碛帜艹浞终{動(dòng)廣大教師工作的積極性、主動(dòng)性、包括對教學(xué)工作的要求、檢查、評價(jià)、獎勵等多方面內容的、科學(xué)合理的教學(xué)管理制度，努力實(shí)現教學(xué)管理工作的制度化、規范化和科學(xué)化。
三、重點(diǎn)工作
1．加強常規管理。
加強和完善教學(xué)常規檢查，深入有效地開(kāi)展集體備課活動(dòng)，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個(gè)環(huán)節的工作質(zhì)量。
每位教師都應本著(zhù)嚴謹認真的態(tài)度備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核。學(xué)校將健全教學(xué)處的質(zhì)量監控網(wǎng)絡(luò )，建立（任課教師、教研組長(cháng)、教學(xué)處）三級質(zhì)量檢查分析制，發(fā)揮教師在教學(xué)常規工作中的主體作用，加強教研組長(cháng)在學(xué)校分層管理和過(guò)程管理中的作用，進(jìn)一步完善教學(xué)常規管理，抓好學(xué)校教學(xué)常規工作。確保教學(xué)質(zhì)量的提高建立在可靠的基礎上。
本學(xué)期將采取教師自查、教學(xué)處和教研組定期檢查和不定期抽查、普遍檢查和重點(diǎn)檢查、書(shū)面檢查和課堂實(shí)際檢查等多種形式，批評后進(jìn)和表?yè)P先進(jìn)，確保常規管理的檢查工作落到實(shí)處，使嚴謹認真的工作態(tài)度深入到每位教師的心里。
自查：每月一次，每位教師對照學(xué)校教學(xué)常規檢查要求認真自查自己本月的教學(xué)常規工作，并做記錄和分析，自評等級，并將自檢記錄表于每月28日交給教研組長(cháng)。（注明：自查和教研組檢查統一一種表。檢查記錄表除了學(xué)�；緳z查要求外，每個(gè)教研組還要結合本組的特點(diǎn)做適當的補充，有利于指導本組教師的教學(xué)常規工作。本檢查記錄表各教研組在第一周討論完善后交教學(xué)處備案、第二周下發(fā)到每一位一線(xiàn)教師。
定期檢查：分別在第6周和第14周進(jìn)行。以教研組為單位進(jìn)行統一全面的檢查。檢查結果報教學(xué)處備案。
不定期抽查：校長(cháng)、主任、教研組長(cháng)不定期的抽查以及在推門(mén)課時(shí)隨堂查
檢查人員要對檢查結果有記錄，并及時(shí)向被檢查教師通報情況。優(yōu)秀的給予獎勵，不合格的給予適當的處罰。也可以自己申報班級優(yōu)秀作業(yè)獎。申報的條件由紀月英負責在第二周擬訂。
2．完善校本課程的開(kāi)發(fā)。
本學(xué)期要對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)體育等學(xué)科校本課程進(jìn)行教學(xué)研究、歸納、整理。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科基礎知識和基本技能訓練要按年級分單元進(jìn)行歸納整理。語(yǔ)文、英語(yǔ)的口語(yǔ)表達課、數學(xué)的思維訓練課要按教學(xué)目標、教學(xué)內容等分年級進(jìn)行歸納整理。藝術(shù)、體育要從游泳、武術(shù)、籃球、排球、鋼琴等特色教學(xué)的教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)課時(shí)、檢測驗收的標準和辦法等開(kāi)始進(jìn)行概括整理。
按學(xué)科、按年級整理出學(xué)年總目標、單元目標、教學(xué)內容、教學(xué)時(shí)間的小冊子。完成時(shí)間：第15周，負責人：吳智慧、各教研組長(cháng)。
三月開(kāi)展一次校本課程的專(zhuān)題研討課。具體安排：第四周：語(yǔ)文，第五周：數學(xué)和英語(yǔ)。
3．做好藝術(shù)體育課程的展示工作。
4月底或5月初藝術(shù)體育課要開(kāi)展一次大型展示活動(dòng)。初步考慮內容包括上課和課外活動(dòng)；工作匯報；體育比賽；一臺節目。全面展示我校校本課程開(kāi)發(fā)的成績(jì)和幾年來(lái)，學(xué)校課外活動(dòng)的豐碩成果。
藝術(shù)體育組在開(kāi)學(xué)初要認真組織本組教師積極討論藝術(shù)體育課大型展示活動(dòng)的活動(dòng)計劃、方案并有效實(shí)施。個(gè)人要根據組里的計劃定出個(gè)人的計劃。
4．開(kāi)展專(zhuān)題研究，深化課堂教學(xué)改革。
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科要圍繞自主學(xué)習、合作學(xué)習、在活動(dòng)中學(xué)習這個(gè)課題積極開(kāi)展專(zhuān)題研究，推動(dòng)這三科課堂教學(xué)改革的深入發(fā)展。
具體安排：加強學(xué)習。
學(xué)習形式：教研組組織學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合。
學(xué)習內容：
1）每位教師要根據專(zhuān)題研究的重點(diǎn)，學(xué)習相關(guān)的理論、經(jīng)驗、案例等。第二周完成教師學(xué)習內容統計一覽表。（負責人：吳智慧）
2）進(jìn)一步學(xué)習學(xué)校新的課堂教學(xué)評價(jià)方案。
3）開(kāi)學(xué)前五周通讀教材一遍并且做每一課相應的練習。第六周各教研組長(cháng)檢查）
4）認真學(xué)習學(xué)校的工作事故認定處理條例和教學(xué)獎勵條例。
加強聽(tīng)課。每位教師要嚴格遵守學(xué)校的聽(tīng)課、評課制度，主任全期聽(tīng)課不少于40節，教研組長(cháng)全學(xué)期聽(tīng)課不少于30節，其它教師不少于15節。
加強集體研究：第七周：語(yǔ)文專(zhuān)題研討課；第八周：數學(xué)專(zhuān)題研討課；第九周：英語(yǔ)專(zhuān)題研討課；第十一周：語(yǔ)數英三科專(zhuān)題研討展示課和經(jīng)驗交流。
加強總結與交流：
第10周交流總結學(xué)習心得體會(huì )。（分教研組進(jìn)行）
第11周評選專(zhuān)題研究的優(yōu)秀論文。
5．繼續進(jìn)行作業(yè)和考試改革。
為切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，我們對學(xué)生的作業(yè)內容和形式進(jìn)行了改革，減少重復性、機械性作業(yè)，增加活動(dòng)性、操作性作業(yè)，并且注意根據不同學(xué)生設計不同要求的作業(yè)。一、二年級要盡可能不留或少留書(shū)面作業(yè)�？梢圆贾靡恍┳灾餍�、活動(dòng)性的作業(yè)。
我們還要注意引導學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，把自己平時(shí)經(jīng)常出錯的作業(yè)找出來(lái)進(jìn)行有針對性的練習，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。三年級開(kāi)始，每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)都要分別有一個(gè)錯題摘抄本和預習本。并作為作業(yè)抽查的內容之一。
教學(xué)工作計劃3
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)年學(xué)生的學(xué)習情況有以下問(wèn)題：文班的成績(jì)不錯，理班的學(xué)生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。思想意識方面，文班大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,絕大部分學(xué)生有很強的積極進(jìn)取精神,有取得良好成績(jì)的強烈愿望，但也有個(gè)別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無(wú)知，自控能力比較弱，有時(shí)不能完成老師的要求。理班的學(xué)生學(xué)習積極性不是很高，只有部分學(xué)生能夠認真學(xué)習語(yǔ)文，并能完成老師留的作業(yè)。但從考試情況總體來(lái)說(shuō)學(xué)生存在以下問(wèn)題：
(1)沒(méi)有構建完整的知識體系;
(2)基礎知識掌握不夠;
(3)見(jiàn)不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng )新沒(méi)有依托;
(4)語(yǔ)文答題的規范意識欠缺。
二、主要教學(xué)內容計劃安排
1、第一輪復習從八月底到三月中旬，依據學(xué)校已經(jīng)下發(fā)的《20高考核按鈕語(yǔ)文復習用書(shū)》，按照考點(diǎn)針對性地復習，主要目的是基礎能力過(guò)關(guān);第二輪復習從三月下旬到五月初，主要目的是綜合能力突破;第三輪復習從五月初到高考，主要目的是提高應用能力。 第一輪復習即全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上，對語(yǔ)文知識進(jìn)行梳理和歸納，建立完整的知識體系。同時(shí)配以單元訓練，提高應用能力。
�。ū酒诘闹攸c(diǎn)在第二輪和第三輪復習）。
2、第二輪復習，首先帶領(lǐng)學(xué)生深入研讀20年安徽省高考語(yǔ)文學(xué)科考試大綱及其說(shuō)明，進(jìn)行綜合能力的復習訓練，主要目的是綜合能力突破�！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據，也是復習備考的依據。解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內容外，更應該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長(cháng)度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
3、其次明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識結構及其知識點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識結構內部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓練，提高應戰能力。近兩年來(lái)，語(yǔ)言知識和文學(xué)常識題比例減小，測試的重點(diǎn)在閱讀能力、語(yǔ)言表達和作文這三個(gè)方面。從考生個(gè)人語(yǔ)文知識掌握和語(yǔ)言能力的實(shí)際狀況上看，除作文外，失分較多的是現代文閱讀和語(yǔ)言表達。這一輪復習中，強化對這幾部分內容的復習。
3、第三輪復習，經(jīng)過(guò)第一、二輪復習以后，就進(jìn)入了沖刺復習階段，在這一階段，通過(guò)前一段學(xué)習有了一定基礎，在這個(gè)基礎上，采取這樣的做法：
3.1作文訓練貫穿復習的全過(guò)程，具體做法是，每周分點(diǎn)按序指導和訓練，內容是審題立意、充實(shí)材料、構思技巧、多樣形式、語(yǔ)言文采和錘煉范文。
3.2名篇名句的記誦貫穿復習的全過(guò)程，具體做法是，每周早自習時(shí)間測試教材一冊書(shū)的內容。具體范圍是考綱規定的詩(shī)文。
三、具體教學(xué)措施
1、基于學(xué)情分析和教學(xué)計劃的安排，我準備深入備課，根據學(xué)情實(shí)行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。作業(yè)批改方面，堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過(guò)練習加強落實(shí)，提高書(shū)面表達能力，對學(xué)生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結與思想疏導工作。力求讓學(xué)生"考一次，長(cháng)一智"。
2、期間我還計劃充分利用晚自習時(shí)間，督促學(xué)生復習鞏固高一高二背誦默寫(xiě)過(guò)的課文和教材上出現過(guò)的語(yǔ)文基礎知識，做好高一高二文言文的第一輪復習，利用自習課的時(shí)間發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，分小組找題做題，共同練習基礎知識題，力求在本學(xué)期末完成語(yǔ)文基礎知識的復習，幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎,提高語(yǔ)文能力。
3、另外計劃采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)，請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，后進(jìn)生加以學(xué)習。課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。并建立培優(yōu)學(xué)生檔案，將每次考試成績(jì)列表，分析每次考試得失，以求出現語(yǔ)文拔尖生。高考雖然迫在眉睫，但復習仍需貼近考綱、教材和學(xué)生的實(shí)際。只要扎實(shí)靈活，科學(xué)得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。
教學(xué)工作計劃4
一、學(xué)生基本情況分析
從上學(xué)期期末考試的成績(jì)來(lái)看，大部分學(xué)生成績(jì)很不理想。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，只有少部分學(xué)生能夠透徹理解所學(xué)知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，但大多數學(xué)生連簡(jiǎn)單的基礎知識還不能有效的掌握，成績(jì)較差。在學(xué)習能力上，一些學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力較差，向深處學(xué)習知識的能力沒(méi)有得到培養，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力等都還需要進(jìn)一步加強，以提升學(xué)生的整體成績(jì)；在學(xué)習態(tài)度上，只有極少部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習中去。
二、教學(xué)任務(wù)
第一章因式分解；
第二章分式；
第三章四邊形；
第四章二次根式；
第五章概率的概念。
三、教材目標及要求：
1、因式分解的重點(diǎn)是因式分解的四種基本方法，難點(diǎn)是靈活應用這四種方法。
2、分式的重點(diǎn)是分式的四則運算，難點(diǎn)是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。
3、四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區別以及中心對稱(chēng)。
4、二次根式的重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)與計算，難點(diǎn)是正確理解和運用公式
5、概率的重點(diǎn)是了解概率的概念，難點(diǎn)是正確理解概率的含義。
四、教學(xué)措施：
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，落實(shí)課標理念，面向全體學(xué)生因材施教激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法
2、重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預習，同時(shí)要指導學(xué)生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn)，解答學(xué)生預習時(shí)遇到的問(wèn)題，再設計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )成功，調動(dòng)學(xué)習積極性，同時(shí)也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養學(xué)生發(fā)現、得出、分析、解決問(wèn)題的能力，包括將實(shí)際問(wèn)題上升為數學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。
3、通過(guò)實(shí)踐探索，培養學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問(wèn)題的"解決方式。
4、培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。
5、改革作業(yè)結構減輕學(xué)生負擔。將學(xué)生按學(xué)習能力分成幾個(gè)層次，分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè)，使每類(lèi)學(xué)生都能在原有基礎上提高。
20xx~20xx學(xué)年度第二學(xué)期八年級數學(xué)科教學(xué)進(jìn)度安排
周次
時(shí)間
教學(xué)內容
備注
1
3．1—3.7
1．1多項式的因式分解
2
3.10—3.14
1．2提公因式法
3
3.17—3.21
1．3公式法
4
3.24—3.28
小結復習與單元測試
5
3.31—4.4
2．1分式和它的的基本性質(zhì),2．2分式的乘除法
6
4.7—4.11
2．3整數指數冪,2．4分式的加減
7
4.14—4.18
2．5分式方程
4.21—4.25
小結復習與單元測試
8
4.28—4.30
3．1平行四邊形與中心對稱(chēng)圖形
9
5.1—5.7
5.1黃金周
10
5.8—5.16
3.2菱形
11
5.19—5.23
3.4正方形
12
5.26—5.30
半期考試
13
6.2—6.6
3.5梯形---3.6多邊形的內角和與外角和
14
6.9—6.13
小結復習與單元測試
15
6.16—6.20
4.1二次根式和它的化簡(jiǎn)
16
6.23—6.27
4.2二次根式的乘除法
17
6.30—7.4
4.3二次根式的加減法
18
7.7—7.11
小結復習與單元測試
19
7.14—7.18
5.1概率的概念—5.2概率的含義
20
總復習與學(xué)期測試
教學(xué)工作計劃5
20xx年秋基本情況分析：
20xx年秋期期末考試成績(jì)統計顯示，七年級二班語(yǔ)文科平均分為67.35分，其中書(shū)寫(xiě)題平均得分為2分，基礎積累及運用題平均得分為15.5分，閱讀理解題平均得分為21.8分，作文題平均得分為28.1分。根據試卷反映，同學(xué)們答題時(shí)主要存在下列問(wèn)題：基礎不扎實(shí)、積累不到位、書(shū)寫(xiě)不規范、理解不透徹、作文立意不明確、詞不達意、文意不通順等情況。
20xx年春教材分析：
課程標準語(yǔ)文實(shí)驗教科書(shū)七年級下冊，繼續以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線(xiàn)索，按照人與自我、人與社會(huì )、人與自然三大版塊組織單元。
全冊書(shū)六個(gè)單元，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。
第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長(cháng)有關(guān)的文章；
第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛(ài)國激情的文章；
第三單元中的文章寫(xiě)的是名人故事；
第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章；
第五單元主要反映的是人類(lèi)對自然界勇敢的挑戰；
第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫(xiě)動(dòng)物的文章。
此外，課外古詩(shī)詞背誦，選取了十首著(zhù)名古詩(shī)詞。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化積淀。
教學(xué)任務(wù)與目標：
1、學(xué)習本冊書(shū)上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
2、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，掌握常用的學(xué)習方法。
3、培養學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎。
4、指導學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
5、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養，語(yǔ)文學(xué)習中貫穿情感教育和道德教育。
6、期末成績(jì)目標：平均分68分，優(yōu)生10人，及格44人以上。
教學(xué)方法與措施：
1、認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難點(diǎn)、重點(diǎn)；注意學(xué)生的實(shí)際情況，注意因材施教；認真備課上課，規范書(shū)寫(xiě)教案。
2、堅持“學(xué)生為主體，教師為主導”的教學(xué)思路，以點(diǎn)撥式、啟發(fā)式教學(xué)為主，認真實(shí)踐先進(jìn)的洋思教學(xué)經(jīng)驗，努力提高教學(xué)成績(jì)。
3、針對學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規范、基礎知識不扎實(shí)的情況，加強寫(xiě)字訓練，加強對基礎知識的積累與運用訓練，狠抓檢查落實(shí)。
4、加強學(xué)生的閱讀理解訓練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。
5、加強作文教學(xué)。讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，體驗生活，從生活中尋找寫(xiě)作素材。讓他們那雙聰慧的雙眼去發(fā)現作文素材的寶庫。
6、要認真及時(shí)批改作業(yè)，通過(guò)作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并認真總結每次考試。
教學(xué)進(jìn)度安排：
第二周：第1、2課（5課時(shí)）
第三周：第3、4、5課（5課時(shí)）
第四周：第一單元綜合性學(xué)習，第6、7、8課（5課時(shí)）
第五周：第9、10課，第二單元綜合性學(xué)習（5課時(shí)）
第六周：第11、12、13課（5課時(shí)）
第七周：第14、15課，第三單元綜合性學(xué)習（5課時(shí)）
第八周：第16、17課（5課時(shí)）
第九周：半期考試復習
第十周：半期考試，第四單元綜合性學(xué)習（5課時(shí)）
第十一周：評講半期試卷，第18、19課（5課時(shí)）
第十二周：第20課（5課時(shí)）（5課時(shí)）
第十三周：第21、22、23課（5課時(shí)）
第十四周：第24、25課，第五單元綜合性學(xué)習（5課時(shí)）
第十五周：第26、27課（5課時(shí)）
第十六周：第28、29、30課（5課時(shí)）
第十七周：30課，六單元綜合性學(xué)習（5課時(shí)）
第十八周：期末復習
第十九周：期末復習
第二十周：期末考試
教學(xué)工作計劃6
一、指導思想
圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計劃要求，不斷更新教育理念，加強教學(xué)研究，提高課堂效率，不斷提高教育教學(xué)水平。
著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，倡導教師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
新課標教材初一歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能力培養和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點(diǎn)：
一是減輕學(xué)生負擔，降低難度。
二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性。
三是培養創(chuàng )新實(shí)踐能力。
二、學(xué)生情況分析
初一學(xué)生總體水平差不多，但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習目的不明確，學(xué)習欠積極。且這些學(xué)生處在長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，每天都接觸社會(huì )，他們的一些想法是對社會(huì )現實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會(huì )分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì )影響其行為。
教師有責任幫助他們正確認識社會(huì )，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結構，認真分析其學(xué)習狀況，發(fā)現其長(cháng)短處，在此基礎上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。我應該從調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣上入手，讓他們在不知不覺(jué)中把注意力集中在歷史課的學(xué)習上提高歷史成績(jì)。
三、教材分析
本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線(xiàn)索。共22課，每課教學(xué)一課時(shí)。每個(gè)單元后各設一節活動(dòng)課，第三單元后設兩節活動(dòng)課。
第一個(gè)單元“繁榮與開(kāi)放的社會(huì )”，教科書(shū)內容的安排和教學(xué)活動(dòng)的設計，無(wú)不緊扣隋唐時(shí)期的“繁榮”與“開(kāi)放”�！胺睒s”與“開(kāi)放”，是反映一個(gè)積極向上的社會(huì )的兩個(gè)側面，具有同一性。
第二個(gè)單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”，實(shí)際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個(gè)主題。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權并立與民族矛盾的一面，都對“經(jīng)濟重心的南移”有影響。先概述民族政權并立時(shí)代的情況，后分析經(jīng)濟重心南移的原因、列舉經(jīng)濟重心南移的表現，然后再剖析宋代的社會(huì )風(fēng)貌、介紹元朝大一統的出現及民族大融合的發(fā)展情況。
第三個(gè)單元“統一多民族國家的鞏固和社會(huì )危機”，教科書(shū)對課標有關(guān)明清時(shí)期的五條內容標準進(jìn)行了歸納組合。講述明清兩朝加強專(zhuān)制統治的主要措施、鄭和下西洋的史實(shí)、戚繼光抗倭等史實(shí)，使學(xué)生感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。通過(guò)《統一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實(shí)”，讓學(xué)生“了解清朝加強對邊疆地區管轄和維護國家統一的主要措施”，最后《明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”》以“簡(jiǎn)述'閉關(guān)鎖國’的主要表現，分析其歷史影響。突出了明清時(shí)期中外的矛盾與沖突，也為學(xué)生學(xué)習中國近代史，理解近代中國為何被動(dòng)挨打作好鋪墊。
四、教學(xué)目標
1、要在上冊歷史教學(xué)的基礎上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和基本規律。
2、教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生能力的培養。注意培養學(xué)生的創(chuàng )造性學(xué)習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛(ài)國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，形成健全的人格，養成具有符合社會(huì )發(fā)展需要的公民意識和人文素養。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：繁榮與開(kāi)放的社會(huì )；民族關(guān)系的發(fā)展，統一。
難點(diǎn)：我國的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統一的多民族國家如何鞏固的。
六、教學(xué)措施
1、在課堂教學(xué)中倡導師生平等，民主的人際關(guān)系，應尊重學(xué)生的差異，崇尚個(gè)性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導下，學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機會(huì )和空間的同時(shí)，壓力感又會(huì )促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識，獨立思考問(wèn)題和尋求解決問(wèn)題的方法。
所以在教學(xué)過(guò)程中，一定要創(chuàng )設一個(gè)良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動(dòng)、分享彼此的思考，見(jiàn)解知識，交流彼此的情感，觀(guān)念與理念，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”。
2、教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習，有助于擴大學(xué)生的知識面，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)，又實(shí)施了愛(ài)國主義教育，人文精神教育，因此，教學(xué)時(shí)要充分利用教材，同時(shí)讓學(xué)生分組討論，人人參與觀(guān)察、猜想、驗證，推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。
3、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標。目標統一，準確；以“內容標準”的要求為依；體現統一要求與個(gè)性發(fā)展統一。
4、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì )，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生創(chuàng )新意識，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復習當天所學(xué)的內容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時(shí)發(fā)現不足，及時(shí)總結。
5、積極開(kāi)展歷史活動(dòng)課，鼓勵學(xué)習參與歷史小制作，通過(guò)課外讀物，網(wǎng)上探訪(fǎng)古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過(guò)自主的學(xué)習方式，提高探究學(xué)習能力。加強培養學(xué)生創(chuàng )造精神實(shí)踐能力。
教學(xué)工作計劃7
一、指導思想：
為了加快學(xué)校信息技術(shù)教育和電教工作的發(fā)展，全面提高教師隊伍電化教育技術(shù)的應用水平，以規范的常規保質(zhì)量，以實(shí)效的教研上水平，圍繞縣教育局教研室“一個(gè)中心、兩個(gè)重點(diǎn)、三大目標、四項常規”總體工作思路，以“自育自學(xué)”引導自學(xué)課型實(shí)驗為抓手，促進(jìn)全鎮電化教育工作整體質(zhì)量實(shí)現新的跨越。
二、工作任務(wù)：
(一)教師隊伍能力建設
教師是實(shí)現教育信息化的主導力量。由于我鎮教師目前掌握信息技術(shù)和使用電教媒體的整體水平還有待提高，本學(xué)期中心學(xué)校仍將有目的的對全校的教師進(jìn)行有針對性的現代教育手段的培訓，使全體老師提高制作課件和應用計算機技術(shù)進(jìn)行辦公、教學(xué)實(shí)踐的水平。
(二)電教管理及應用
本學(xué)期各完小仍然要做好農遠ip資源的接收及應用工作，提高教師隊伍電教素質(zhì)、完成信息技術(shù)教學(xué)工作、完善電教管理制度和電教設備教材的維護保養工作。立足現有條件，充分利用學(xué)校教育教學(xué)現代化設施。以滿(mǎn)足教育教學(xué)需求。
2、利用遠程教育的資源接收設備不斷完善教學(xué)資源庫建設、各完小農遠專(zhuān)用教室要切實(shí)有效地使用起來(lái)，保證教師方便使用農遠資源。要求有課表安排，有教師使用登記記錄。
3、加強電教設施的管理
(1)各學(xué)校電教管理員要及時(shí)與總務(wù)配合做好電教設施的登記工作，做到電教設備登記冊與學(xué)校固定資產(chǎn)帳相符。作好網(wǎng)絡(luò )設施、專(zhuān)用教室(計算機教室、光盤(pán)播放教室、ip資源接收教室、農遠專(zhuān)用教室)使用情況、問(wèn)題記錄。
(2)管理員要做好電教設施、網(wǎng)絡(luò )設施、專(zhuān)用教室的使用、維護、衛生、安全(防盜、防火、用電、網(wǎng)絡(luò )運行)等工作，建立完善的管理制度，并做好相關(guān)記錄。
(3)加強對遠程教育設備的管理，及時(shí)做好軟硬件的維護工作，切實(shí)保證網(wǎng)絡(luò )、軟件正常安全運行。
(4)對于傳統的電教設施，也要及時(shí)與學(xué)�？倓�(wù)做好設備的登記工作，已經(jīng)不在使用報廢的設備也要完善登記報廢手續(如投影儀等)，英語(yǔ)組使用的錄音機、點(diǎn)讀機，專(zhuān)門(mén)負責的教師要做好使用保管記錄。
4、信息技術(shù)課的`教學(xué)工作
(1)配備計算機教室的學(xué)校要按照教學(xué)計劃開(kāi)齊開(kāi)全信息技術(shù)課。努力鉆研教材，上好課，積極參加信息技術(shù)教研活動(dòng)，提高教學(xué)技能。
(2)加強信息技術(shù)課教學(xué)常規管理。信息技術(shù)任課教師每堂課要填寫(xiě)《網(wǎng)絡(luò )教室使用登記表》，并監督學(xué)生填寫(xiě)上機記錄。
(三)努力提高電教成果質(zhì)量激勵教師采取多種形式制作電教作品，尤其鼓勵原創(chuàng )作品，提高作品的實(shí)用價(jià)值及參賽檔次。
2、加強信息技術(shù)課教學(xué)與管理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，培養創(chuàng )新意識，積極組織學(xué)生制作電腦繪畫(huà)、電子學(xué)習小報等作品。
三、具體工作安排：
九月份：做好20xx年秋季電教軟件及點(diǎn)讀教材的征訂工作。
2、制定新學(xué)期電教工作計劃。
十月份：課改開(kāi)放周暨“引導自學(xué)”型課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。
2、各校有針對性的對教師進(jìn)行現代教育手段的培訓，提高全體教師制作課件和應用計算機技術(shù)進(jìn)行辦公、教學(xué)實(shí)踐的水平。
十一月份：檢查各校遠程教育的資源接收狀況及其教學(xué)資源庫建設。
2、檢查配備計算機教室的學(xué)校的信息技術(shù)課是否開(kāi)足開(kāi)齊。
3、征集評選教師優(yōu)秀電教成果作品(課件、論文、教學(xué)設計、優(yōu)質(zhì)電教課等)、學(xué)生電腦制作作品。
十二月份：農遠教學(xué)應用新星評選推薦。
2、中心學(xué)校農遠優(yōu)秀管理員評選推薦。
元月份：各完小電教設備清查整理登記。
2、做好本學(xué)期電教工作總結。
教學(xué)工作計劃8
一、班級情況分析
我們班現有43名幼兒，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學(xué)會(huì )關(guān)心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，努力培養他們養成良好的學(xué)習習慣和課堂注意力，為小學(xué)打好堅實(shí)的基礎。
二、教育教學(xué)方面
我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學(xué)目標，并根據我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，以及本土文化和時(shí)事信息，開(kāi)展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當的教孩子一些生字，書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的字以及拼音，并加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語(yǔ)方面，除了完成預定的教育教學(xué)目標之外，還要加強孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語(yǔ)表達能力。
三、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提高專(zhuān)業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng )新意識，為班級開(kāi)設有特色的教育方式和活動(dòng)，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、環(huán)境創(chuàng )設方面
為孩子創(chuàng )設良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng )造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng )造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì )信息，使孩子了解社會(huì )，組織孩子進(jìn)行各種愛(ài)國活動(dòng)，了解祖國大好河山，培養孩子的愛(ài)國情感�，F在提倡的和諧社會(huì )，更應該培養孩子關(guān)愛(ài)他人，幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng )造條件去幫助有困難的人。
五、家長(cháng)工作方面
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開(kāi)家長(cháng)的配合。要努力做好家長(cháng)的工作，及時(shí)和家長(cháng)溝通，以電話(huà)，書(shū)信，家園聯(lián)系冊和家訪(fǎng)的形式與家長(cháng)探討教子經(jīng)驗，及時(shí)反映幼兒在園情況，了解在家表現。請家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園所教的知識，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識，及時(shí)指導督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣。
以上是新學(xué)期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經(jīng)驗，取得更好的成績(jì)。
(4)、根據幼兒好模仿的特點(diǎn)，老師堅持說(shuō)普通話(huà)，鼓勵幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
3、保育
目標
(1)、做好晨檢及衛生消毒工作防止傳染病流行,，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔。
(2)、對幼兒進(jìn)行安全教育掌握一些基本安全常識避免出現安全事故。
(3)、做好日常保健工作保證幼兒健康成長(cháng)，加強對個(gè)別弱易病幼兒照顧。
(4)、照顧好幼兒的一日生活，包括飲食、午睡、喝水、如廁等各個(gè)環(huán)節。
措施
(1)、嚴格做好全日晨檢觀(guān)察及的記錄工作，加強檢查。
(2)、利用多種多樣的教學(xué)活動(dòng)使幼兒學(xué)習掌握各種安全知識。
(3)、密切關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現早治療。對于體質(zhì)較弱的孩子，經(jīng)常注意給他們增減衣服，及時(shí)擦汗，勤換內衣。有遺尿的幼兒，及時(shí)更換衣服和被褥。對于病兒，按時(shí)喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。
4、家長(cháng)工作
目標
(1)、用最短的時(shí)間消除家長(cháng)開(kāi)學(xué)焦慮與擔憂(yōu)。
(2)、利用“家長(cháng)園地”向家長(cháng)們宣傳當月、當日的各項活動(dòng)，并提供一些育兒知識及保健常識，及時(shí)更換內容。
(3)、主動(dòng)分擔家長(cháng)們的困難，用我們的誠心來(lái)?yè)Q回他們的滿(mǎn)意。
措施
(1)、利用每天早送、晚接或網(wǎng)絡(luò )溝通等方式及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒一日在園情況，使家長(cháng)對老師產(chǎn)生信任感，提高滿(mǎn)意度。
(2)、對長(cháng)期不來(lái)或生病在家的幼兒進(jìn)行電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，關(guān)心幼兒在家中的情況，遇到特殊情況進(jìn)行必要的家訪(fǎng)。
(3)、對待個(gè)別問(wèn)題家長(cháng)，要有耐心，不厭其煩地為他們服務(wù)。
5、安全工作
目標
做到避免或排除各種安全事故的發(fā)生。
措施
(1)、提高安全意識，及時(shí)檢查班內的不安全隱患。
(2)、加強責任心，時(shí)刻把幼兒的生命放在第一位。
(3)、每天檢查幼兒的著(zhù)裝，做好晨檢工作。如：身上不裝任何物品。
(4)、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，加強責任心，在保證活動(dòng)量的同時(shí)，關(guān)注幼兒的安全，及時(shí)提醒，避免安全事故發(fā)生。
教學(xué)工作計劃9
一、指導思想：
高一歷史主要是學(xué)習中國近現代史�！吨袊F代史》主要講述中國自甲午戰爭以來(lái)，直到新中國成立、改革開(kāi)放以來(lái)的歷史。中國近代史主要講述中國自甲午戰爭以來(lái)的屈辱史、不甘心做亡國奴的中國人的抗爭史、為中國尋找出路的先進(jìn)中國人的探索史，同時(shí)也是一部中國曲折前進(jìn)的發(fā)展史。中國現代史是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民為探索社會(huì )主義建設道路的建設史。這是進(jìn)行國情教育和愛(ài)國教育的極好素材。在教學(xué)中，要注重從本學(xué)科思想性政治性很強的特點(diǎn)出發(fā)，注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現實(shí)的聯(lián)系去探討問(wèn)題的特點(diǎn)出發(fā)，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛(ài)國主義教育中的重要作用，充分發(fā)揮集體智慧，高效穩妥地完成教學(xué)任務(wù)。
二、面臨的現狀及問(wèn)題：
�、俪醺咧秀暯訂�(wèn)題及學(xué)生的歷史科的基礎薄弱問(wèn)題。學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，對于歷史的學(xué)習還停留在初中的認識水平。在他們的概念里，歷史是副科，開(kāi)卷考試，考試題的思維量不大，平時(shí)的學(xué)習時(shí)間就是給語(yǔ)數外理化。一方面由于初次來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,心理和作息習慣都有一個(gè)適應的過(guò)程,另一方面由于初中的歷史基礎知識都比較薄弱,所以高一歷史教學(xué)應注重基礎的培養和興趣的培育。此外,教師在教學(xué)過(guò)程中應穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò )通過(guò)生動(dòng)活潑和直觀(guān)淺顯的方式呈現給學(xué)生。
�、诮處煄О喽嗉罢n時(shí)少問(wèn)題。我校高一年級共24個(gè)教學(xué)班，每位歷史教師帶8個(gè)教學(xué)班，每班每周只開(kāi)1節歷史課。
�、鄹咭簧蠈W(xué)期學(xué)校不允許政、史、地訂教輔資料，沒(méi)有豐富多彩的史料可供學(xué)生閱讀，沒(méi)有靈活多樣的題目可供學(xué)生參考，只有靠老師的講解來(lái)吸引學(xué)生，作業(yè)就靠老師輪流打印活頁(yè)作業(yè)。
三、針對性措施：
�。ㄒ唬� 精心設計教學(xué)，積極提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準備,注重教學(xué)設計的探索，增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛
高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來(lái)說(shuō),已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以,在教學(xué)過(guò)程中既要培養他們對于事件本質(zhì)和事件規律的認識和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對當時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
�。ǘ� 細心組織教學(xué)，努力做到讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，培養學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣
�。ㄈ� 充分利用課堂上有限的時(shí)間，努力提高學(xué)生的學(xué)習效率
�。ㄋ模� 注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識的同時(shí),更能掌握學(xué)習知識的方法。讓學(xué)生改變初中對歷史學(xué)習的觀(guān)念，學(xué)會(huì )高中歷史的基本學(xué)習方法。
�。ㄎ澹� 組內成員各盡所能，相互聽(tīng)課、學(xué)習，共同探討，力爭較好地完成教學(xué)工作。
四、教學(xué)進(jìn)度：
由于每周只有一節課，到本學(xué)期末，計劃上完《中國近代現代史》上冊的第一章至第二章第六節。其中第一章第一節、第五節和第二章第五節分別用兩課時(shí)上，其余每節用一課時(shí)講。
教學(xué)工作計劃10
轉眼間，新學(xué)期又開(kāi)始了，這個(gè)學(xué)期，我繼續擔任一年級六班的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。本學(xué)期我們要進(jìn)一步加強日常的教育、教學(xué)、教研工作，努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量。為了能順利地完成教學(xué)工作，創(chuàng )建一個(gè)積極向上的班集體，計劃從以下幾個(gè)方面開(kāi)展教育教學(xué)工作。
一、學(xué)情分析
本班共計學(xué)生47人，學(xué)生在上個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活中，基本形成了較好的行為規范和學(xué)習習慣。但有部分男生比較活潑、好動(dòng)，不夠遵守紀律，自我約束能力差，愛(ài)說(shuō)話(huà)。有個(gè)別學(xué)生發(fā)言聲音小，接受能力較差，需進(jìn)一步培養學(xué)生的學(xué)習能力�？傊�，這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，在考慮到任務(wù)的同時(shí)，必須要結合學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展，才能開(kāi)展得更有效。
二、教育工作計劃。
結合學(xué)校的教育工作安排，特制訂如下計劃。
1.抓常規教育，培養學(xué)生習慣
1.抓好學(xué)生的常規教育
利用晨會(huì )及班隊會(huì )的時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,并在日常行為學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣.我將在班級設立"小小監督崗",專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為,并每周星期五進(jìn)行一周總結，評出"班級小明星"，并且給予獎勵，對表現不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導,加強教育。
2.提高學(xué)生的安全意識
學(xué)生安全是班級工作順利開(kāi)展的必要條件，首先我覺(jué)得要提高安全意識，然后時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行安全教育，不知不覺(jué)讓學(xué)生的安全意識也逐漸加強起來(lái)，我要留心觀(guān)察孩子們的動(dòng)態(tài)活動(dòng)和學(xué)校內的活動(dòng)環(huán)境，即時(shí)發(fā)現安全隱患，制止安全事故的發(fā)生。并且還要讓孩子們把安全意識帶回家，使他們在放學(xué)的路上，在家里玩耍的時(shí)候時(shí)刻都能提醒注意安全。
3.培養班級小干部，增強學(xué)生的競爭意識
班級光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,班干部是班級管理的小助手，這學(xué)期我將著(zhù)重培養2個(gè)幫助管理班級的小干部（即班長(cháng)和副班長(cháng)）另外再培養7個(gè)小組長(cháng)，讓他們協(xié)助老師做好班級的各項工作。本學(xué)期我在班級的后面開(kāi)設2個(gè)欄目，一個(gè)是“比一比，賽一賽”，以小紅旗的形式，激勵孩子們力爭上游。另一個(gè)是“小小書(shū)法家”，把學(xué)生中好的作業(yè)貼上去，并且給那些學(xué)生給予獎勵，增加孩子們興趣，也給其他孩子做出榜樣，都向他們學(xué)習。
2、培養學(xué)生的衛生習慣。
一年級的孩子，由于年紀小，在個(gè)人衛生和班級衛生方面，更多的是依賴(lài)家長(cháng)和老師的幫助。這個(gè)學(xué)期，我要有意識的將這些工作交給孩子去做，讓他們在勞動(dòng)中感受的快樂(lè )，從而讓自覺(jué)維護學(xué)校和班級衛生的意識，在孩子的頭腦中扎根，讓將衛生由監督提醒，變成一種自覺(jué)行為。
配合少先隊的布置，以爭當“四好少年”為目標，樹(shù)立同學(xué)中的榜樣，發(fā)現每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子感受到成功的幸福，形成正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)。
3、春風(fēng)行動(dòng)：利用班級評比欄，將學(xué)校春風(fēng)行動(dòng)的評比要求在平時(shí)的常規工作中體現出來(lái)，然后讓學(xué)生可以一目了然的知道，怎樣做，就有資格被評為春風(fēng)行動(dòng)的小標兵。這樣，更有利于學(xué)生自覺(jué)養成好的習慣。
陽(yáng)光下傳遞愛(ài)心，學(xué)雷鋒主題活動(dòng)：由于孩子年齡小，需要教師做輔助的工作。我準備為學(xué)生提供合適的資料，提前一周進(jìn)行布置，將資料發(fā)給孩子，讓他們在家練習誦讀，并且發(fā)動(dòng)家長(cháng)幫助孩子準備，然后在3月5日學(xué)雷鋒日這一天，開(kāi)展講故事的比賽，并鼓勵學(xué)生把自己的故事進(jìn)行錄像或錄音，展示自己的才華，通過(guò)講故事比賽，鍛煉孩子的表達能力，思想匯報同時(shí)，也讓孩子們在學(xué)習的過(guò)程中，進(jìn)一步了解雷鋒的事跡，學(xué)習雷鋒叔叔的優(yōu)秀品格。
春風(fēng)中告慰忠魂：在清明節時(shí)帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)“渝關(guān)英雄紀念碑”，將革命故事，觀(guān)看革命影片，讓孩子們體會(huì )今天的幸福生活來(lái)之不易，了解清明節傳統節日的由來(lái)。
南小奧斯卡評比活動(dòng)：認真編排校園劇，充分調動(dòng)學(xué)生、老師、家長(cháng)的積極性，盡量將演員陣容組織的強大一些，讓盡可能多的孩子有機會(huì )參與這個(gè)活動(dòng)。其他的孩子看，教師也要給他們分配其他的工作，讓他們體會(huì )參與的快樂(lè )。讓孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè )、充實(shí)、難忘的“六一兒童節”。
三、語(yǔ)文教學(xué)工作計劃。
�。ㄒ唬┙滩姆治�
一、教材基本結構
人教版一年級上冊教材力求搞好低幼銜接、穩步推進(jìn)。從一年級下冊開(kāi)始適當加大改革力度。依據這個(gè)編寫(xiě)設想，本冊教科書(shū)從內容到形式有了更大改進(jìn)。
本冊教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設8個(gè)專(zhuān)題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂(lè )的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然界。這8個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊含教育價(jià)值，把知識與能力、方法與習慣、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)融為一體。
每組包括1課5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。
課文34篇，有2篇連環(huán)畫(huà)形式的課文（不注拼音）；選讀課文5篇，內容豐富多彩。
識字課形式多樣，包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對對子、詩(shī)歌、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)等形式。
本冊教材中漢字的編排，繼續實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)、多認少寫(xiě)的原則。全冊要求認識550個(gè)常用字，會(huì )寫(xiě)250個(gè)認識的字。要求認識的字和要求會(huì )寫(xiě)的字，分別在課后的練習里標明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認識的字。書(shū)后的生字表（一）列出了全冊要求認識的字，生字表（二）列出了全冊要求會(huì )寫(xiě)的字。
�。ǘ╅喿x教學(xué)
閱讀教學(xué)，要牢牢把握以下四個(gè)方面的要求。
1．加強識字寫(xiě)字。
這是不可忽視的一項重要任務(wù)。在閱讀教學(xué)時(shí)，要牢牢抓住低年級識字教學(xué)這個(gè)重點(diǎn)，幫助學(xué)生認記生字，做好寫(xiě)字指導。
2．讀好課文。
�。�1） 要重視朗讀的指導。
要把讀書(shū)的權力交給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自己的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì )讀書(shū)。引導學(xué)生把自己當作課文中的人物去感覺(jué)、去體驗、去思考。朗讀要體現層次性，每次朗讀都要有不同的要求。朗讀的形式要多樣，如集體讀、個(gè)人讀、分組讀、領(lǐng)讀、對讀、分角色讀、給畫(huà)面配音、讀給小伙伴聽(tīng)，等等。
要在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎上，指導學(xué)生讀出感情。這種感情不是教師強加給學(xué)生的，而是在教師指導讀書(shū)的過(guò)程中，學(xué)生自悟、自得的，并通過(guò)朗讀，“感受閱讀的樂(lè )趣”。
另外，要重視范讀的作用，教學(xué)中應盡量避免單調的技術(shù)性指導，遇到長(cháng)句子或學(xué)生不易讀好的句子，教師要充分發(fā)揮示范作用。
�。�2）要留給學(xué)生交流閱讀感受的時(shí)間。
在交流時(shí)，要尊重學(xué)生的情感體驗，尊重學(xué)生的個(gè)性化感悟。對同一篇課文，或同一個(gè)人物，學(xué)生往往會(huì )產(chǎn)生不盡相同的感受。只要沒(méi)有方向性的錯誤，教師就應該尊重學(xué)生的獨特感受。在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，體現審美價(jià)值的個(gè)性化、多元化，這樣有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，活躍學(xué)生的思維。
3．重視積累語(yǔ)言。
通過(guò)朗讀、背誦，積累好詞佳句，積累好的篇章。
4．注重培養和提高學(xué)生的閱讀能力。
閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內容，其主要任務(wù)是培養和提高學(xué)生的閱讀能力。
課堂教學(xué)中提問(wèn)一定要精心設計：一要擴大問(wèn)題的覆蓋面，減少問(wèn)題的數量；二要努力轉變提問(wèn)的內容、方式和角度，提出的問(wèn)題要有思維價(jià)值。
針對低年級學(xué)生活潑好動(dòng)、模仿能力強的特點(diǎn)，在學(xué)習課文時(shí)，可以讓學(xué)生充分“動(dòng)”起來(lái)，模仿文中人物的神態(tài)、動(dòng)作表演，以提高準確把握重點(diǎn)字詞的能力。
此外，教師還要重視課外閱讀的指導。指導學(xué)生選擇好的讀物，給學(xué)生提供交流課外閱讀成果的機會(huì )。這也是鞏固識字成果的一個(gè)重要途徑。
�。ㄈ┱Z(yǔ)文園地的教學(xué)
1．我的發(fā)現。
從名稱(chēng)已經(jīng)顯示出鼓勵學(xué)生自己思考、自己發(fā)現的意圖，在教學(xué)時(shí)不要包辦代替，要讓學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)發(fā)現，并樂(lè )于跟同學(xué)交流自己的發(fā)現。教師還要鼓勵學(xué)生把發(fā)現的識字方法遷移運用于今后的學(xué)習。
2．日積月累。
鼓勵學(xué)生積累好詞佳句，并復習鞏固生字。教師可以創(chuàng )造多種形式，激勵學(xué)生主動(dòng)積累詞句。
3．口語(yǔ)交際。
教材中這8個(gè)口語(yǔ)交際的設計，都是既聯(lián)系課文，又貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，易于達到相互交流、提高口語(yǔ)交際能力的目的。
教學(xué)時(shí)要注意以下三個(gè)方面：
�。�1）在口語(yǔ)交際課之前，要提早布置準備工作。
�。�2）要重視創(chuàng )設情境、激發(fā)興趣、勾起話(huà)題，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
�。�3）善于發(fā)現學(xué)生口語(yǔ)交際中的不足，適時(shí)點(diǎn)撥糾正，規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。
除了專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)交際課，要重視在日常教學(xué)中提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，還要引導學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
4．展示臺。
主要是鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，在生活中學(xué)習語(yǔ)文，給學(xué)生提供展現自己、與同學(xué)交流學(xué)習成果的機會(huì )。
以識字的展示為例，讓生活成為識字的大背景或大舞臺，可以從以下五方面來(lái)進(jìn)行。
�。�1）利用學(xué)生生活中的有利條件，形成識字的敏感和濃厚的興趣。比如，大街上的招牌、廣告，家庭中的電視、電腦等等，都可以成為學(xué)生識字的渠道和途徑。
�。�2） 組織各種游戲，采取模擬、創(chuàng )設情境的辦法讓兒童識字。
如，舉辦“超市”、“我當小導游”、“逛家電商場(chǎng)”等識字活動(dòng)，甚至可以直接把孩子帶到校園里，帶到街道上，引導他們實(shí)地認識身邊的漢字。方式方法可以因地制宜，靈活多樣。教師在教學(xué)的時(shí)候也不一定要按照教材里每組的編排按部就班地進(jìn)行，完全可以根據本班情況，打亂順序，或者改變、增加展示的內容。教材只是給教師們提供了一種思路，一種鼓勵學(xué)生課外識字的思路。教師可以不必完全拘泥于教材。
�。�3）鼓勵學(xué)生閱讀一些適宜的報刊雜志，為孩子打開(kāi)一個(gè)無(wú)聲而精彩的世界。
這是盡快識字追求的境界──只有當學(xué)生從閱讀中嘗到樂(lè )趣，他才會(huì )更加主動(dòng)地識字，并使閱讀成為自己精神生活中不可缺少的一部分。
�。�4）引導學(xué)生自己制作“識字課本”。
這對孩子來(lái)說(shuō)也是一件十分有趣的活動(dòng)。學(xué)生日常生活常常碰到各種食品的包裝，飲料的包裝，家用電器的廣告，還有各種報紙雜志的刊頭等等。這些都是兒童識字的最好的資源。讓他們收集起來(lái)，剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼，就成了圖文并茂的，非常精美的“識字本”�？梢越Y合展示臺的內容，把這種“識字本”定期拿到班上交流，分享成果。
�。�5）引導兒童講述自己的識字小故事。
讓學(xué)生講講自己認識某一個(gè)字的過(guò)程和方法，不但可以擴大識字效果，交流識字方法，而且分享識字的樂(lè )趣，并有效培養了觀(guān)察的能力，促進(jìn)了口頭表達的能力。
總之，要讓全體學(xué)生都有展示自己成果的機會(huì )，都能感受到成功的快樂(lè )。尤其是鼓勵課內認字不太好的同學(xué)。
�。ㄋ模⿲�(zhuān)題教研。
《在單元整合背景下精讀課文一課一得》作為本學(xué)期研究的專(zhuān)題。
對于這個(gè)專(zhuān)題，我是這樣理解的。首先我們要明白什么是一課一得，一課一得我認為“一課一得”，指的是在一堂課內完成一個(gè)總體學(xué)習目標，其它的學(xué)習活動(dòng)都將圍繞這個(gè)學(xué)習目標來(lái)展開(kāi)�！耙徽n一得”，就是讓學(xué)生每節課都扎扎實(shí)實(shí)的得到一些東西，也就是我們常說(shuō)的“漁”。而不是蜻蜓點(diǎn)水式的面面俱到，這樣學(xué)生在語(yǔ)文的學(xué)習上才能漸入佳境，融會(huì )貫通。具體是說(shuō)一課一得就是：
�。�1）每節課的目標小而明確。
根據每節課教學(xué)內容的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)，確定一個(gè)小而明確的目標，這個(gè)目標必須通過(guò)這節課的教學(xué)體現和達成。
�。�2）目標的達成，要有相應的檢測。
教師在設計目標的同時(shí)，要設計達成目標的檢測方法，通過(guò)檢測可以了解“一課”是否真的“一得”了。
�。�3）取舍要得當，切忌眉毛胡子一把抓。
這是我在教學(xué)中常常出現的問(wèn)題，我在教學(xué)中經(jīng)常是講得多而廣，當然這樣也就導致教學(xué)重點(diǎn)不突出，總是怕學(xué)生有漏洞。而一課一得就要求我們要根據教材和學(xué)生的特點(diǎn)，合理的取舍，保證一個(gè)訓練內容的扎實(shí)掌握。
理解了一課一得，還不能體現對這個(gè)專(zhuān)題的理解，這個(gè)專(zhuān)題真正的精華在“在單元整合背景下精讀課文”這里。我們前面說(shuō)的一課一得的目標如何確定呢。這就離不開(kāi)“在單元整合背景下”。也就是說(shuō)，每節課的小目標，必須是在單元大目標下確定的。這個(gè)大目標被分解成幾個(gè)方面，每篇課文都承載著(zhù)其中的一個(gè)方面。這一個(gè)方面就可以被確定為每課“所得”。
每課所得又如何確定和體現呢？
這就離不開(kāi)“精讀課文”了，這里的精讀課文包含兩個(gè)層次，第一層，一定是教師先精讀每一篇課文，精讀每一個(gè)句段。然后確定可以體現每節課目標的，需要精讀的“內容”。這里的精讀，絕不是面面俱到的全部讀，絕不是逐段的詳細講解。而是要用重點(diǎn)的精讀個(gè)別句段或詞語(yǔ)。從而達成每節課的“一得”。
基于以上對本次教研專(zhuān)題的理解，我們組計劃這個(gè)專(zhuān)題如下開(kāi)展。
1、單元整合備課，確立每篇課文“所得”。
每個(gè)單元，我們都要坐到一起，進(jìn)行集體備課，不但明確單元的主題和目標，還要將單元的目標進(jìn)行分解，如將一個(gè)總的目標可以細化成“積累語(yǔ)言、學(xué)習方法、訓練朗讀、大量識字、學(xué)習表達、口語(yǔ)交際”等眾多的小目標。然后，根據本組教材中的課文特點(diǎn)，將不同的課，賦予最適合它的那個(gè)目標。
2、研究教法，高效完成每課“所得”。
確立了目標，只是集體備課的第一步，然后，我們還要在一起想辦法，精讀課文，將教學(xué)目標如何達成的方法，明確的確立下來(lái)。
3、研究練習，檢驗所得
我們在明確了方法后，還要根據課文內容和學(xué)生特點(diǎn)，設計出檢驗這節課教學(xué)所得的練習，這個(gè)練習可以融入教學(xué)之中，可以少而精。
4、反思積累。在教學(xué)之后，要進(jìn)行及時(shí)的積累，把本課所得記錄到教學(xué)反思中，并與同組的老師分享，做到一課一得，人人有得。
我覺(jué)得這個(gè)學(xué)期的專(zhuān)題研究的提出，是非常有意義的，專(zhuān)題中的每個(gè)字都是有價(jià)值的，我們老師一定要盡可能的做到總覽全局——“在單元整合背景下”，精讀教材——“精讀課文”，目標明確——“一課一得”。這樣才能創(chuàng )設出省時(shí)高效的課堂。
教學(xué)工作計劃11
一、實(shí)習目的
1、檢驗和鞏固大學(xué)三年的專(zhuān)業(yè)知識、基礎理論和教師技能，作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。觀(guān)察和了解實(shí)習學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，學(xué)習優(yōu)秀教師，提高師范技能、獲得實(shí)際工作的經(jīng)驗。
2、檢查自己專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能的不足，及時(shí)調整與改進(jìn)，為早日成為稱(chēng)職的人民教師而努力。培養在實(shí)際工作中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、設計和實(shí)施問(wèn)題、獨立解決問(wèn)題的能力。
3、在教育實(shí)習中，提高人際交往能力、協(xié)調組織能力、任務(wù)執行能力，實(shí)際動(dòng)手能力，培養團隊精神、合作精神，增強責任感、使命感。
二、實(shí)習時(shí)間安排和主要任務(wù)要求
1、準備階段：6月下旬至9月20日
鉆研新課標、教學(xué)大綱和教師參考書(shū)等資料，搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認真備課，編寫(xiě)詳細教案。完成五個(gè)一，根據教育要求認真學(xué)習教育實(shí)習相關(guān)文件，學(xué)習教學(xué)論和班主任工作在理論知識，閱讀教育學(xué)、心里學(xué)等相關(guān)書(shū)籍，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。
2、見(jiàn)習階段：第一周9月20日至9月25日
�。�1）聽(tīng)實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導介紹學(xué)�；厩闆r，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作計劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色。
�。�2）積極與學(xué)生們友好相處，參加班級活動(dòng)，了解學(xué)生情況，在原班主任指導下制定班主任工作計劃。
�。�3）旁聽(tīng)原任課老師的課，參加科組教研活動(dòng)，并在指導教師指導下備課、預講。
3、全面實(shí)習階段：9月26日至11月8日。
包括教學(xué)實(shí)習、班主任實(shí)習、教育調查工作三個(gè)方面。
�。�1）備課：
A、在原任教師指導下，認真細致地鉆研各學(xué)科的課程標準和教材，熟悉教學(xué)內容，明確任教課題及本單元內容在教學(xué)大綱中的地位和作用；了解學(xué)生原有的知識、技能水平、思想狀況、學(xué)習興趣、方法和習慣。
B、在掌握教材內容和了解學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)的基礎上，確定本堂課的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過(guò)程安排。
C、編制教案。教案要寫(xiě)明課題、教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法、所用的現代教育技術(shù)、教具的準備及教學(xué)過(guò)程。
�。�2）上課：根據教材、教案的要求和試講的經(jīng)驗，貫徹教學(xué)原則，結合學(xué)生年齡特征和實(shí)際水平，努力把課上好。為此必須做到：
A、認真做好上課前的一切準備工作。
B、上課時(shí)做好組織教學(xué)工作。努力以各種方式創(chuàng )造性地貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，保證課堂教學(xué)在嚴謹、生動(dòng)、活潑的氣氛中進(jìn)行。
C、上課時(shí)注意態(tài)度的從容、大方，恰當運用肢體語(yǔ)言。
D、必須使用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)，注意教學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、嚴謹、通俗易懂。
3）聽(tīng)課和評議：
A、虛心學(xué)習，經(jīng)常聽(tīng)實(shí)習學(xué)校指導教師或其他教師或在同校實(shí)習的同學(xué)上課，做好聽(tīng)課筆記。
B、課后主動(dòng)、虛心地征求指導教師的意見(jiàn)，并重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析和評議，并力求提高到理論高度上進(jìn)行分析和評議。
�。�4）作業(yè)與輔導：
A、要精心選擇并設計課內外作業(yè)，份量恰當，難度適當，完成作業(yè)的時(shí)間適度。
B、布置和批改作業(yè)，要著(zhù)眼于鞏固學(xué)生知識、培養技能。
C、對布置的作業(yè)要及時(shí)檢查，認真批改，并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，做好作業(yè)講評。
D、對作業(yè)中的疑難問(wèn)題，要事先進(jìn)行研究，得出正確的答案，必要時(shí)請指導教師把關(guān)。
A、了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。
B、做好日常的班級工作，抓好自修課紀律，提高效率。
C、與學(xué)生進(jìn)行談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導解決學(xué)生的問(wèn)題。
D、針對各異學(xué)生進(jìn)行不同的教育指導，特別是后進(jìn)生。
E、通過(guò)組織班級活動(dòng)培養學(xué)生的集體觀(guān)念，增強班級凝聚力。
F、定期開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和方法。
G、定期開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
�。ㄈ┙逃{查：
A、搜集瀏覽調查教育研究的有關(guān)資料，學(xué)習一些優(yōu)秀的研究方案；結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)初步確定自己的研究方向；
B、在實(shí)習過(guò)程中，積極了解城關(guān)中學(xué)的文化底蘊，教學(xué)管理特點(diǎn)，教改經(jīng)驗等；了解優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，教育經(jīng)驗，教學(xué)方法等。
C、國慶假期開(kāi)展調查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結做準備。
4、總結階段：11月9日至11月15日
A、寫(xiě)工作總結和個(gè)人鑒定。
B、寫(xiě)好教育調查報告或教育科研論文，回校后三天內將調查報告和個(gè)人總結或專(zhuān)題總結、《教育實(shí)習學(xué)生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學(xué)法教師。
C、按照實(shí)習隊計劃要求，組織好教育實(shí)習鑒定工作。
D、離校前，清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實(shí)習費用。
E、認真寫(xiě)好“感謝信”，做好返校交通安排，于11月15日返校
教學(xué)工作計劃12
龍門(mén)中學(xué)位于偏遠山區，硬件薄弱，信息閉塞，理念陳舊，人才外流，學(xué)生整體素質(zhì)普遍不高，致使近年來(lái)質(zhì)量每況愈下，加之上學(xué)年初三畢業(yè)會(huì )考失利，這樣，本年度質(zhì)量壓力相對很大�；诖�，本期教導處的工作定位為：服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，擺脫困境，提升質(zhì)量。
一、指導思想
遵循教育教學(xué)規律，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以強化學(xué)生管理，細致教學(xué)管理為抓手，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力提高教學(xué)質(zhì)量，重樹(shù)龍門(mén)中學(xué)新形象。
二、奮斗目標
1、教學(xué)目標：各科及格率、優(yōu)秀率和人均分均在聯(lián)考校中位居前列，差生面逐步縮小，問(wèn)題學(xué)生相對減少，“名生”培養穩步提高。
2、教研目標：各教研組分別承擔校級教研課題兩項以上，每人至少參與校級教研課題，并積極進(jìn)行自我研修。教師在縣級以上報刊發(fā)表論文６篇以上，獲獎?wù)撐?篇以上，提高學(xué)生在縣級以上各類(lèi)競賽中的獲獎面。
3、德育目標：讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )文明、學(xué)會(huì )健康、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )感恩，要通過(guò)嚴格的制度管理，約束、引導學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習、生活習慣，從而提高學(xué)生整體素質(zhì)。加強青年教師隊伍建設，使其盡快上路，盡早實(shí)現“一三五”工程（一年站穩講臺，三年成為骨干，五年出成果）。
三、重點(diǎn)工作安排：
�。ㄒ唬�、 教學(xué)管理制度化。
一是制定和完善龍門(mén)中學(xué)教師崗位出勤制度、課堂教學(xué)管理細則及龍門(mén)中學(xué)考試制度等各項制度，二是進(jìn)一步加強檢查督促和落實(shí)情況。（附龍門(mén)中學(xué)課堂管理條例）
�。ǘ�、教學(xué)常規常規化。
教師教學(xué)常規是落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是規范教師教學(xué)行為的主要依據。為了進(jìn)一步規范和加強我
校教學(xué)常規管理，把我校教師教學(xué)常規要求管理落實(shí)到位，根據 “教學(xué)常規” 有關(guān)要求，結合我校教學(xué)實(shí)際，教導處特制訂教師教學(xué)常規。主要內容有：教學(xué)計劃的制定、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和批改、課外輔導、考試（測驗）、聽(tīng)課等教學(xué)環(huán)節。
1、教學(xué)計劃的制定
一是教研組工作計劃制訂。由教研組長(cháng)根據學(xué)校教學(xué)工作計劃和縣教研室教研工作要點(diǎn)，結合本學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際情況擬訂，擬訂后經(jīng)教研組集體討論后定稿，開(kāi)學(xué)兩周內交學(xué)校教導處。
二是教師學(xué)科教學(xué)計劃制訂。在制訂教學(xué)計劃前，教師要認真鉆研課程標準、全學(xué)期的教材，按照上級教學(xué)主管部門(mén)要求，結合本校的學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際，制訂本學(xué)期教學(xué)計劃。學(xué)科教學(xué)計劃制訂要達到如下要求：
�、艃热萑�。計劃應包括如下內容：①教材分析；②學(xué)情分析；③學(xué)期教學(xué)目標；④具體要措施與步驟；⑤授課進(jìn)度；⑥課外輔導安排；⑦訓練計劃。學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃應具體到每周的安排。
�、朴媱澮⒆銓W(xué)年段幾年整體教學(xué)安排，全面規劃本學(xué)期的教學(xué)，計劃要詳細具體，切實(shí)可行。
�、怯媱潙诮萄薪M會(huì )議上進(jìn)行討論交流，經(jīng)教研組長(cháng)、包級領(lǐng)導審批后，交學(xué)校教務(wù)處。
2、教師備課
�、�、備課
備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要通過(guò)備課程標準、備教材、備學(xué)生、備方法、備過(guò)程、備資源，做到心中有目標，眼中有學(xué)生，手中有方法。
備目標。通過(guò)研讀課程標準，結合本節課的教學(xué)內容和學(xué)生當前的學(xué)習水平，確定本節課的教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習目標，目標要具體、合理。備教材。深入鉆研教材，把握教材內容的內在聯(lián)系、知識體系和邏輯結構。明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，通過(guò)有效途徑，使重點(diǎn)得到強化，使難點(diǎn)能夠突破。文科教學(xué)要注意聯(lián)系社會(huì )、生活實(shí)際，理科教學(xué)要注意恰當的補充和拓展。 備學(xué)生。要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的知識和技能水平、思維特點(diǎn)及學(xué)習能
力等方面存在的共同特點(diǎn)以及個(gè)性差異，精心設計教學(xué)過(guò)程。 備方法。根據教材和學(xué)生的特點(diǎn)，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式，教法要符合學(xué)生的認知規律，要和學(xué)生的學(xué)法結合起來(lái)，要體現學(xué)生的主體性。 備過(guò)程。精心設計教學(xué)程序，注意課堂操作的方式和步驟，對情景、演示實(shí)驗、教具使用、提問(wèn)內容、板書(shū)設計要周密思考，對例題、基本訓練題（反饋練習）要詳細列出；要多采用多媒體和實(shí)驗教學(xué)等手段；要思考突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的途徑和方法，所設計的所有教學(xué)活動(dòng)要注意層次、坡度、密度和難度，具有啟發(fā)性和思維價(jià)值。青年教師應備詳細教案，重在規范；有經(jīng)驗的老年教師要有比較完整的教案，重在創(chuàng )新。 備作業(yè)。每堂課都要有明確的作業(yè)。作業(yè)要精心設計，緊扣當堂教學(xué)內容；作業(yè)布置要難易適當，多少適當。
�、诰帉�(xiě)教案 一是教案要求。教案項目要齊全。應具有的項目有：
�。�1）課題。
�。�2）課型：如新授課、復習課、練習課、講評課、自學(xué)課、實(shí)驗課、社會(huì )調查課等。
�。�3）教學(xué)目標：應包括知識、能力、技能、情感等。
�。�4）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
�。�5）教學(xué)方法：講授法、談話(huà)法、討論法、合作交流法、演示法、探究法等。
�。�6）教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)、復習導入、新授、鞏固練習、小結、布置作業(yè)等環(huán)節在教案中要明確體現出來(lái)。
�。�7）板書(shū)設計。
�。�8）教學(xué)后記。要求總結課堂教學(xué)得與失，可以是教學(xué)的反思，也可以是教學(xué)活動(dòng)的延伸。
教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案。教師要在個(gè)人鉆研和集體備課的基礎上分課時(shí)認真編寫(xiě)教案，講評課也要備好教案。
二是集體備課
教研組要兩周開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)，由教研組長(cháng)牽頭，同頭課教師提前共同研討下個(gè)單元或章節的教學(xué)。在教學(xué)要求、教學(xué)內容、教學(xué)課時(shí)、教學(xué)設計、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)檢測等方面進(jìn)行深入研討，在此基礎上（集體備課要有詳細活動(dòng)記錄）然后進(jìn)行備課。
3、上課
一要做到教學(xué)目標明確。每堂課教學(xué)目標明確、具體，注意分層要求、分層訓練。 二要做到教學(xué)脈絡(luò )清晰。結構安排合理，面向全體學(xué)生、尤其要注意中等生和學(xué)困生的個(gè)體學(xué)習與參與，每節課要有課堂練習，保證學(xué)生的課堂訓練時(shí)間至少10分鐘，避免教學(xué)無(wú)效勞動(dòng)。 三要做到教學(xué)方法得當。重視啟發(fā)引導，重視有效提問(wèn)，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，重視學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)，重視培養學(xué)生自學(xué)能力。學(xué)會(huì )并適時(shí)使用教學(xué)媒體，善于調控和組織教學(xué)。 四要做到教學(xué)行為規范。⑴按時(shí)上下課，不拖課，不提前下課。上課要有教案和必備的教學(xué)媒體及教學(xué)用具。 ⑵要用普通話(huà)上課，不允許有侮辱、歧視學(xué)生的語(yǔ)言，不講與上課無(wú)關(guān)的話(huà)。 ⑶教學(xué)儀態(tài)要端莊、大方、親切，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，不隨意用手在黑板上亂涂抹。上課期間要關(guān)閉所有通訊工具。 ⑷板書(shū)、繪圖、實(shí)驗操作要規范。不寫(xiě)錯別字和不規范的字。 (5)嚴格按課表上課，不得私自調換。如需請假，應找好代課人員。
4、作業(yè)布置、批改和講評
布置、批改和講評作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續，是理解、掌握、鞏固知識，提高解決實(shí)際問(wèn)題能力的重要環(huán)節。
�、僮鳂I(yè)要有目的，習題要精選，少布置重復機械性作業(yè)，不搞懲罰性作業(yè)，份量要適當。教材上的思考題、練習題要堅持做完。
�、诟骺谱鳂I(yè)要統一要求，簿本整潔，由科任老師統一書(shū)寫(xiě)封面。作業(yè)要做到嚴格要求、細心指導、認真檢查，及時(shí)批改和講評，并督促學(xué)生及時(shí)訂正。要做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必講，有錯必糾”，批改要有批改日期（最好有成績(jì)等第、有評語(yǔ)）。
�、蹖W(xué)校教導處、教研組定期檢查作業(yè)布置和批改情況，并對檢查情況予以及時(shí)通報。
5、課外輔導
要有內容，有層次，有梯度，禁止教者頂替，反對沒(méi)有內容的坐班。
6、考試（測驗）
考試（測驗）是教學(xué)控制系統中的重要環(huán)節，是對教師教學(xué)活動(dòng)的有效性和學(xué)生知識能力發(fā)展狀況的綜合評價(jià)，也是改進(jìn)教法、學(xué)法的重要依據。
一是每學(xué)期要組織月考、期中、期末考試，由教導處組織安排，各教學(xué)人員參與，做好成績(jì)的統計和質(zhì)量分析。
二是自行檢測，要分單元、章節，及時(shí)了解掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)學(xué)習情況。自行檢測，要向教導處提供樣卷、學(xué)生成績(jì)和質(zhì)量分析，此項工作將納入個(gè)人量化考核。
7、聽(tīng)課
各級學(xué)科帶頭人、教壇新秀、高級教師一學(xué)年要在校級以上開(kāi)設一節示范課；工作未滿(mǎn)五年和新調配的教師每學(xué)期要開(kāi)設一節匯報課；所有教師每學(xué)年都要在教研組至少開(kāi)設一節公開(kāi)課（等級課）。
每學(xué)期教齡不滿(mǎn)五年的老師聽(tīng)課不少于25節，教研組長(cháng)、行政領(lǐng)導聽(tīng)課25節，其他人員不少于20節，要做好聽(tīng)課記錄，要及時(shí)與聽(tīng)課老師交換意見(jiàn)。
鑒于今年教師隊伍參差不齊，可分層次開(kāi)展亮相課、匯報課、公開(kāi)課、推門(mén)課、觀(guān)摩課和示范課。此外，為了幫助青年老師盡快成長(cháng)上路，教導處貫徹“走出去”的原則，組織兩次外出聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)，一是在中考前組織年輕教師到外校聽(tīng)課學(xué)習，二是中考后組織初三級科任教師到外校取經(jīng)學(xué)習。
8、評課
為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，促使教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，帶動(dòng)學(xué)校教科研水平的提高。，促使學(xué)生的素質(zhì)得到較好的提高，評課顯得尤為重要。
評課原則：（1）實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)原則。（2）突出重點(diǎn)原則。（3）“心理零距離”原則。評課者要站在執教者與幫助促進(jìn)者的角度去分析考慮問(wèn)題，給執教者一個(gè)中肯的指導意見(jiàn)，特別是要用一種十分誠懇的態(tài)度去評課。讓別人特別是執教者在一種融洽的氛圍中，在充滿(mǎn)“輕松”的心理狀態(tài)下感覺(jué)到你的善意，容易接受你的意見(jiàn)，這樣才有助于執教者反思自己的教學(xué)，有助于教師
教學(xué)水準的提高。（4）激勵性原則。（5）因人而異的原則。因執教者情況各異，課堂教學(xué)的形式的不同，評價(jià)側重點(diǎn)的不同，評課也要有一定的區別和特色。對于一些骨干教師要把要求拔高一些，抓住個(gè)性特點(diǎn)，挖掘教學(xué)特長(cháng)，激發(fā)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的形成。（6）藝術(shù)性原則。評課也要講究藝術(shù)，要掌握心理學(xué)理論，掌握“談話(huà)”的策略，不以成敗論英雄，而且要注意評議的尺度，從幫助、教育、促進(jìn)的角度去考慮，把課評足，少議論人。
�。ㄈ�、校本研訓
1、校本培訓
分個(gè)人自訓、組內培訓和校本培訓三個(gè)層級。自我研訓，各人根據實(shí)際，可在三筆字、教學(xué)基本功、普通話(huà)、ppt課件制作、多媒體教學(xué)實(shí)踐和讀書(shū)筆記等形式中遴選三種以上進(jìn)行自訓，并做好資料的準備。組內培訓，由教研組根據教學(xué)實(shí)際安排8次左右。校本培訓由教導處安排，次數不少于4次。
2、校本教研
以教研組為單位，分語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)和理化學(xué)科，做好課題的論證立項工作。各教研組務(wù)必立足于學(xué)校實(shí)際，依據學(xué)情，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，力求實(shí)效。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)支撐
充分發(fā)揮教研組職能，擬進(jìn)行教師論壇、青年教師賽教、讀書(shū)報告、論文交流、教學(xué)研討等活動(dòng)，希望教研組認真準備，具體實(shí)施，并做好相關(guān)資料的整理歸檔工作。
�。ㄎ澹┏跞厴I(yè)班教學(xué)工作。
�。�1）初中畢業(yè)班要正確處理好提高中考成績(jì)和為重點(diǎn)高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系，既要輔導好臨界優(yōu)生和臨界合格生，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早了解學(xué)生的動(dòng)向，加強學(xué)生的思想教育，關(guān)心學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素的積極作用，切實(shí)提高教學(xué)效益。
�。�2）初三教師要廣泛收集有關(guān)信息，精心授課和編制練習，以教師高質(zhì)量的教學(xué)來(lái)減輕學(xué)生的過(guò)重負擔，保證和提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
�。�3）通過(guò)教師、學(xué)生座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )等多種形式，來(lái)及時(shí)了解初三的教學(xué)現狀，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
�。�4）認真研究中考命題的思路、指導思想；借鑒上一屆初三年級的經(jīng)驗教訓，摸清本屆初三學(xué)生的特點(diǎn)、現狀，確定新的思路，安排新的對策。
�。�5）面對中考的改革走向，要有充分的思想準備，要有強烈的團隊精神和整體意識，避免各自為戰，做好第一學(xué)期各項工作。
四、相關(guān)事宜
一是做好學(xué)生評教工作。本期在中考、期考后組織學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，借以促進(jìn)課堂教教學(xué)水平。
二是做好理化生實(shí)驗教學(xué)和藝體教學(xué)的考查和監督。
三是做好初一學(xué)生的建檔工作。
四是加強學(xué)生的學(xué)籍管理和“普九”檔案的完善工作。
同志們：
新學(xué)年，新希望，新機遇，新挑戰，希望我們發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統和務(wù)實(shí)苦干的工作作風(fēng)，教書(shū)育人，敬業(yè)奉獻，和衷共濟，開(kāi)拓創(chuàng )新，為取得質(zhì)量翻身年而努力奮斗！
重點(diǎn)工作安排：
9月：制定各項計劃，扎實(shí)教學(xué)
10月：落實(shí)教研活動(dòng)各項工作,參加青年教師教學(xué)基本功競賽
11月：專(zhuān)題研討，迎接教學(xué)常規調研，參加課堂教學(xué)評比
12月：誦讀經(jīng)典，英語(yǔ)朗誦比賽，作業(yè)展
1月：搞好學(xué)期末考試，做好總結
教學(xué)工作計劃13
為了認真貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計劃，使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開(kāi)展，本人結合自身的實(shí)際情況，特制定以下工作計劃：
一、思想政治方面
1.加強政治理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習體會(huì )，提高自己的思想政治覺(jué)悟。
2.加強學(xué)習交流，提高師德修養本學(xué)期，我將通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認真學(xué)習體會(huì )他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗.嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學(xué)方面
1.認真學(xué)習教育教學(xué)理論
教師從事著(zhù)教書(shū)育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習。在工作中，我會(huì )繼續認真學(xué)習教育教學(xué)理論，認真研究課程標準，研究學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到理論指導實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實(shí)踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會(huì )議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革。
2.常規業(yè)務(wù)方面
力爭按時(shí)完成各項任務(wù)，堅持出滿(mǎn)勤。認真備課，為45分鐘的課堂教學(xué)做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時(shí)認真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚長(cháng)避短。
3.自主學(xué)習，開(kāi)闊視野。積極參加學(xué)校組織的各項培訓、學(xué)習，并做好學(xué)習記錄。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作、學(xué)習等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。平時(shí)多讀書(shū)，多看報，不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò )媒體、報刊雜志、業(yè)務(wù)專(zhuān)著(zhù)等，加強學(xué)習、研究，及時(shí)掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢。
4.專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高自我
練習“三筆一話(huà)”基本功，學(xué)習駕馭課程標準和教材，進(jìn)一步提高掌握、運用現代教育信息技術(shù)的能力。堅持每天寫(xiě)教師工作日記，及時(shí)的記錄自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法，借以促進(jìn)提高。
教學(xué)工作計劃14
一、加強迎評工作力度，積極投身整改階段
我校校內評估專(zhuān)家組上學(xué)期末對學(xué)院自評工作進(jìn)行了考察評估，校專(zhuān)家們在肯定成績(jì)的同時(shí)，也提出了許多中肯的意見(jiàn)，學(xué)院將根據這一意見(jiàn)進(jìn)一步加強和領(lǐng)會(huì )評估指標體系，制訂本學(xué)期評估工作行事歷并使評估的整改工作逐項逐條落實(shí)，補充和完善指標中的支撐材料，按時(shí)間節點(diǎn)，具體責任到人，通過(guò)全面整改，繼續提煉學(xué)院工作上的亮點(diǎn)，加強薄弱環(huán)節建設，迎接4月上旬校外專(zhuān)家組和6月初市教委的考察評估。
二、繼續加強師資隊伍建設
努力培育一支結構合理的高素質(zhì)的師資隊伍，是提高學(xué)院核心競爭力的關(guān)鍵，學(xué)院本學(xué)期將逐步調整教師結構，重點(diǎn)抓好青年教師的業(yè)務(wù)培養和黨建工作，培養又紅又專(zhuān)的專(zhuān)業(yè)教師。在“引進(jìn)”和“培養”兩方面著(zhù)手，充實(shí)和調整師資力量，逐步形成一支梯隊的師資隊伍。
今年學(xué)校將我院衛生信息管理專(zhuān)業(yè)與計算機專(zhuān)業(yè)結合，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調整，整合后的衛生信息管理系將有衛生信息管理專(zhuān)業(yè)、計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)和軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)等三個(gè)專(zhuān)業(yè)，學(xué)院將就這三個(gè)專(zhuān)業(yè)引進(jìn)一名學(xué)科帶頭人以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師，以支持和帶動(dòng)該專(zhuān)業(yè)的學(xué)科發(fā)展。
本學(xué)期學(xué)院將劉芹、張默、王琰三位具有注冊“護士”的背景的指導教師在繼續擔任學(xué)生指導教師的同時(shí)參與臨床護理教研室和基礎護理教研室的備課、聽(tīng)課及教研活動(dòng)等教學(xué)工作，加大對青年教師的培養力度，有計劃地培養具有一定專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的青年教師逐步充實(shí)到各教研室擔任專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作。
三、加強專(zhuān)業(yè)建設，提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，本學(xué)期學(xué)院的教學(xué)工作繼續緊緊圍繞迎評工作，根據校內評估專(zhuān)家組考察評估的意見(jiàn)，從規范教學(xué)管理入手，建立良好的教學(xué)保障體系，提升教師教學(xué)能力，開(kāi)展教育教學(xué)工作。
各教研室將按照學(xué)院和各自的工作計劃認真展開(kāi)教學(xué)工作：
(一)認真組織“公開(kāi)課”教學(xué)活動(dòng)，要求每位上公開(kāi)課的老師通過(guò)精心備課上課，達到相互學(xué)習，共同提高的目的。
(二)開(kāi)展“說(shuō)課”教研活動(dòng)，本學(xué)期學(xué)院要求每位教師都能通過(guò)說(shuō)課，提高講課水平，計劃以全院和教研室兩部分分別開(kāi)展“說(shuō)課”活動(dòng)，具體安排另定。
(三)以“護理”專(zhuān)業(yè)為龍頭，有計劃地加強開(kāi)展精品課程建設，已經(jīng)上報學(xué)校四門(mén)課程建設項目，在此基礎上，四大教研室由各教研室主任把握方向，做好充分準備，準備申報校級精品課程建設項目。
(四)在抓好學(xué)歷教育的同時(shí)，本學(xué)期繼續開(kāi)拓非學(xué)歷教育項目——《國家注冊護士執業(yè)資格考試培訓》、《專(zhuān)升本輔導培訓》;本學(xué)期繼續探索建立中外合作學(xué)歷教育項目和海外招生的可行性，逐步建立較高層次的、不同形式的合作教育項目。
(五)繼續準備專(zhuān)業(yè)剖析材料�！白o理”專(zhuān)業(yè)按評估指標體系進(jìn)行剖析并增加支撐材料，同時(shí)準備“衛管”專(zhuān)業(yè)剖析工作。
(六)著(zhù)手建立“基礎護理技能訓練”和“臨床護理技能訓練”校內考核的試題庫。
(七)本學(xué)期在支持和鼓勵青年教師做好上海市優(yōu)秀青年教師科研基金項目的同時(shí)，學(xué)院還設立專(zhuān)項科研基金，鼓勵教師積極開(kāi)展教學(xué)改革和精品課程建設。
(八)狠抓實(shí)訓環(huán)節，繼續加強護理操作技能的教學(xué)，強化護理技術(shù)操作的練習，為學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)踐，提早進(jìn)入角色做好充分準備。
教學(xué)工作計劃15
一、指導思想
以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，促進(jìn)公平、提高內涵、發(fā)展特色管理理念，進(jìn)一步加強教學(xué)管理、對學(xué)校常規教學(xué)工作實(shí)施全員管理。以評價(jià)為導向，以發(fā)展為動(dòng)力，真正把握住教學(xué)這個(gè)生命線(xiàn)。教務(wù)處將緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作思路和工作重點(diǎn)，強化制度建設，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，認真貫徹落實(shí)新課改精神，認真做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
二、工作思路：
牢固樹(shù)立向管理要質(zhì)量、向課堂40分鐘要質(zhì)量的指導思想。以課堂教學(xué)為中心，凸顯教研組功能、提升學(xué)科教學(xué)的整體水平，加強教學(xué)環(huán)節的督查與指導，切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、嚴格按規定開(kāi)齊課程；認真貫徹執行《新課程標準》，嚴格執行課時(shí)計劃，開(kāi)齊、開(kāi)足、上好規定的課程，如：信息技術(shù)、心理健康教育、社會(huì )綜合實(shí)踐、法制教育等科目，杜絕隨意調課、讓課、占課或無(wú)人上課現象。
2、加強教學(xué)常規管理，重視常規教學(xué)檢查。做好日常教學(xué)督查、檢查、期中和期末考試等。
3、加強對教師進(jìn)行現代教育理念的滲透，繼續推行教育教學(xué)
理論學(xué)習，突出理念、學(xué)情與教學(xué)質(zhì)量提高的結合。
4、堅持“健康第一，全面發(fā)展”的思想，加強學(xué)校傳統體育項目的訓練工作。認真開(kāi)展”大課間”、“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，落實(shí)在校生每天體育鍛煉一小時(shí)計劃，積極開(kāi)展各類(lèi)訓練，增強學(xué)生身體素質(zhì)，使學(xué)校的鍛煉體現學(xué)校特色。
三、工作中心
全體教師要樹(shù)立質(zhì)量意識，認真牢記“學(xué)校工作以教學(xué)為中心，教學(xué)流程以課堂為中心，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心”的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量工作抓緊抓好。為此，要做好以下三個(gè)方面的工作：
第一，要充分發(fā)揮學(xué)科教研組的作用，教研組長(cháng)是該學(xué)科的帶頭人，要對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負責，組織和帶領(lǐng)本組教師積極主動(dòng)地開(kāi)展好教研組工作，研究教材，分析考綱，制定計劃，統一要求，安排活動(dòng)，做好教研組活動(dòng)記錄，便于學(xué)校定期檢查。
第二，各教研組要以務(wù)實(shí)教研為宗旨，帶領(lǐng)教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習，轉變教育觀(guān)念，加強信息交流，積極實(shí)施新課標。教研活動(dòng)以教材、考綱、教法和學(xué)法為重點(diǎn)，積極鼓勵教師運用現代教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，各教研組推出特色課，安排一項特色教研活動(dòng)。教研組要有活動(dòng)記錄，期末要有教研總結。
第三，學(xué)校的骨干教師、學(xué)科帶頭人擔當著(zhù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的艱巨重任，是學(xué)校發(fā)展必須緊密依靠的中堅力量，骨干教師在做好教學(xué)工作的同時(shí)，要加強自身學(xué)習，不斷給自己“充電”。
青年教師應該虛心向骨干教師學(xué)習，在教學(xué)過(guò)程中務(wù)實(shí)進(jìn)取、提高青年教師的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，加快教師專(zhuān)業(yè)化培養進(jìn)程。
四、工作內容及措施
�。ㄒ唬┳龊媒虒W(xué)常規工作，加強教學(xué)常規管理
制定各類(lèi)計劃。包括教研組工作計劃，教師教學(xué)工作計劃，畢業(yè)班工作具體日程安排等。
1、加強教學(xué)檢查
第一、領(lǐng)導帶頭深入課堂，以便隨時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)向。第二、加大教學(xué)工作管理力度，經(jīng)常深入教研組、定期檢查工作（檢查教案、作業(yè)等），發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。第三、召開(kāi)教師、學(xué)生座談會(huì )征求意見(jiàn)，以便改進(jìn)管理方法認真貫徹落實(shí)備課、上課、作業(yè)批改、考試等教學(xué)環(huán)節的常規管理。第四、綜合學(xué)科教學(xué)，滲透安全知識教育，使安全教育內容真正進(jìn)課堂。
具體要求：上課要有教案，教案要符合常規要求，運用電子備課的教師按照學(xué)校規定的模板進(jìn)行備課，環(huán)節齊全。教案要能體現一定的教學(xué)理念；作業(yè)要同步，且作業(yè)內容設置科學(xué)合理；教研組活動(dòng)的以市教研室的教研要求為指南，做到有計劃、有過(guò)程、有總結。
2、開(kāi)展教學(xué)調研活動(dòng)。組織安排好各年級教師的教學(xué)分析會(huì )，學(xué)情分析會(huì )，了解教與學(xué)的情況，做好教學(xué)工作的反饋、調控與總結。各教研組根據教師和學(xué)生的實(shí)際制定符合學(xué)校的調研
課題。
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