教師教學(xué)計劃通用15篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編精心整理的教師教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
教師教學(xué)計劃1
一，學(xué)生的基本情況
通過(guò)對我校地理考試成績(jì)的綜合分析，為了有效提高地理教學(xué)水平，做好復習工作，提高地理教學(xué)的有效性，特制定本學(xué)期地理教學(xué)工作計劃。
二、指導思想
這學(xué)期一定要狠抓地理教材和地理課程標準，注重雙基教學(xué)，構建地理骨干知識的框架和網(wǎng)絡(luò )，引導學(xué)生在生活中學(xué)習地理，關(guān)注社會(huì )和生活。處理好自然、人文和區域地理的關(guān)系，熱點(diǎn)問(wèn)題要體現地理學(xué)的應用功能和社會(huì )價(jià)值；地理能力的核心是分析和應用圖表和文字信息的能力。教學(xué)中應強調地理的綜合性和地域性。使學(xué)生具備一定的分析、評價(jià)、歸納和解決地理問(wèn)題的能力。
三、應做好以下工作：
1、鉆研教材、考試大綱和考試說(shuō)明，研究近三年高考試題
要認真研究教材和考試說(shuō)明，研究20xx年高考試題，不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱的內容和意義，認真研究試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使其教學(xué)不偏離高考要求。注意每次考試的試題分析，針對存在的問(wèn)題進(jìn)行試卷點(diǎn)評或調整教學(xué)策略。
2、把握“雙基”，把握教學(xué)定位
高三備考中，教師的復習不能僥幸猜題、留題，必須腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，立足“雙基”，從地理概念、地理分布、地理形象，到地理讀圖、地理過(guò)程、地理原理，再到地理概念、地理能力、地理規律，強調地理特征的空間性質(zhì)。只有應對不斷的變化，才能萬(wàn)無(wú)一失。所以地理原理的教學(xué)要注意，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面：一是鞏固基礎知識，從邊緣到邊緣，不留死角；二是構建和完善學(xué)科骨干知識體系；三是對關(guān)鍵知識形成專(zhuān)題，挖掘知識之間的橫向和縱向聯(lián)系，強化規律(過(guò)程)和方法，重視聯(lián)系和應用。
3、加強地理圖的學(xué)習
空間性是地理學(xué)區別于其他學(xué)科的最重要的特征。地理高考題可以說(shuō)是“沒(méi)圖沒(méi)問(wèn)題”。從客觀(guān)試題到主觀(guān)試題，圖表都是作為命題的信息�？梢哉f(shuō)，學(xué)生從地理圖表中獲取信息的能力是地理高考成敗的主要因素。所以平時(shí)復習時(shí)要以課本中的原圖為基礎，熟練解讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，在地圖上填寫(xiě)重要地理事物的位置或分布區域；熟練使用和解釋等高線(xiàn)圖、示意圖、景觀(guān)圖、自然要素、社會(huì )經(jīng)濟統計數據和圖表等。并能根據要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖，因此在教學(xué)中應加強這方面的訓練。提高學(xué)生圖文轉換和圖圖轉換的綜合分析能力。
4、注重地理能力的培養
知識在于積累。在常規教學(xué)中，應潛移默化、有意識地培養學(xué)生的地理思維和素養、地理靈感和地理能力，強調理解引導學(xué)生關(guān)注人類(lèi)生存發(fā)展過(guò)程中的重大問(wèn)題，關(guān)注社會(huì )發(fā)展，關(guān)注中國國情。如：人類(lèi)太空探索、溫室效應和臭氧空洞、氣象災害和自然災害、外來(lái)物種入侵、南水地理學(xué)科具有很強的時(shí)代特征，如南水北調、大型水利工程建設、流域綜合治理、產(chǎn)業(yè)結構調整、循環(huán)經(jīng)濟、節約型社會(huì )、三農問(wèn)題、東北老工業(yè)基地振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化和區域經(jīng)濟一體化等。在日常教學(xué)和訓練中，要以反映現實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料、新情況”為載體，考察學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養，以此來(lái)反思和培養學(xué)生的創(chuàng )新意識
7、訓練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題
從近幾年的試卷和試題分析可以看出，很多學(xué)生的考題不到位，答題沒(méi)有重點(diǎn)，這也是高考分數線(xiàn)低的主要原因。所以，要提高準確考試、規范表達、嚴謹答題的能力，就是要在我們當初三老師的時(shí)候有意識的培養，盡可能的減少錯誤。
8、每周甚至每個(gè)環(huán)節都要進(jìn)行有效的培訓
知識的鞏固、技能的熟練和能力的提高都需要適當和有效的練習。因此，要及時(shí)收集全網(wǎng)的試題，根據教學(xué)進(jìn)度和高考命題趨勢，精心挑選每周練習題，及時(shí)點(diǎn)評每周練習中的錯題，幫助學(xué)生總結解題規律，掌握問(wèn)題分析的方法和解題途徑，讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現知識差距，從而有效提高學(xué)生的應試能力。
教師教學(xué)計劃2
一、學(xué)生教材情況分析：
(一)學(xué)生情況分析：
1、本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門(mén)學(xué)科的答題規范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓練和提高。
2、學(xué)生的嚴謹、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當一部分中下游學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習任務(wù)不明確，學(xué)習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。
3、本學(xué)期由于學(xué)校統籌安排，所教班級將有進(jìn)一步調整，新分配的班級間會(huì )存在很大的差異，情況比較陌生，本學(xué)期在熟悉學(xué)生的重點(diǎn)上應特別予以?xún)A斜，爭取在最短時(shí)間內掌握不同學(xué)生的，使教學(xué)工作更有針對性，增強實(shí)效性。
(二)教材情況分析：
1、本學(xué)期教材是上冊教材的延續，主要研究三個(gè)主題，那就是：
(1)飛速發(fā)展的現代科技;
(2)依法治國;
(3)承擔社會(huì )責任。
2、本學(xué)期主要學(xué)習的是下冊教材，共有三單元，六課內容，分別研究熱愛(ài)科技、崇尚科學(xué);走創(chuàng )新之路;治國安邦的總章程;建設社會(huì )主義法治國家;公平、正義——人們永恒的追求;在承擔責任中成長(cháng)六個(gè)主題。
3、本冊教材內容難度相對上學(xué)期有所增強，知識的理論性、系統性、綜合性更加緊密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進(jìn)一步培養能力、提高認識和滲透覺(jué)悟。
二、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、大綱要求和應達到的教學(xué)目標：
(一)教學(xué)重點(diǎn)：
1、創(chuàng )新與科技發(fā)展。
2、憲法是國家的根本大法。
3、維護社會(huì )公平對于社會(huì )穩定的重要性和辨別正義行為和非正義行為，培養正義感。
(二)教學(xué)難點(diǎn)：
1、搭起創(chuàng )新的橋梁。
2、憲法是全體公民的行為準則。
3、公平、正義的含義。
(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：
1、引導學(xué)生樹(shù)立科學(xué)精神，培養創(chuàng )新精神，增強熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感，增強社會(huì )責任感，激發(fā)自身潛能，努力提高自身素質(zhì)。
2、樹(shù)立憲法意識，增強憲法觀(guān)念，積極宣傳憲法，自覺(jué)維護憲法的權威。深刻認識依法治國對建設社會(huì )主義現代化國家、實(shí)現國家長(cháng)治久安的重要作用，自覺(jué)樹(shù)立法制觀(guān)念，增強守法意識。
3、樹(shù)立公平意識，積極參與良好的合作，樹(shù)立規則意識，尊重規則，尊重權利，尊重法律，追求公正，具有強烈的社會(huì )正義感。增強公平意識，勇于承擔自已負有的社會(huì )責任，服務(wù)社會(huì )、奉獻社會(huì )，做一個(gè)負責任的公民。
4、增強法律意識，勇于承擔自己負有的社會(huì )責任，服務(wù)社會(huì )、奉獻社會(huì )，做一個(gè)負責任的公民。
(四)能力目標：
1、培養學(xué)生搜集、整理、加工和應用信息，尋找解決問(wèn)題的途徑和方法的能力。
2、增強區別科學(xué)與迷信的能力，在現實(shí)生活中，不參加各種迷信活動(dòng)。
3、維護憲法尊嚴，自覺(jué)同違反憲法的行為作斗爭。培養守法觀(guān)念，在日常生活中自覺(jué)維護社會(huì )秩序。提高辨別是非善惡的能力，掌握行使監督權的有效方法，逐步增強依法行使監督權的能力。
4、在社會(huì )生活中，與人進(jìn)行良好的合作，提高自已與別人公平合作的能力。初步認識和理解社會(huì )生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非能力，能夠對自己的行為負責任地做出選擇。在積極參與社會(huì )公益活動(dòng)中，提高社會(huì )實(shí)踐能力和服務(wù)社會(huì )、奉獻社會(huì )的能力。
(五)知識目標：
1、了解現代科技發(fā)展的基本狀況，尤其是我國科技發(fā)展所取得的成就。初步理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì )發(fā)展之間的關(guān)系，懂得科技是第一生產(chǎn)力。知道迷信活動(dòng)的危害性，理解科學(xué)是反對迷信的最有力武器。知道科技創(chuàng )新的必要性，懂得科技發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng )新。了解和掌握創(chuàng )新的一般思維和方法。
2、知道憲法是國家的根本大法，具有的法律效力。知道依法治國的含義，理解依法治國，建設社會(huì )主義法治國家是我國社會(huì )主義現代化建設必須遵循的基本方略。知道依法治國方略的基本要求，理解意義。知道監督和制約機制的幾種基本形式，理解建立健全監督和制約機制是法律有效實(shí)施及司法公正的保障。
3、了解公平的含義，知道維護社會(huì )公平對于社會(huì )穩定的重要性。知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規則和程序，分清什么是正義行為，什么是非正義行為。知道責任產(chǎn)生于社會(huì )關(guān)系之中的相互，知道人因不同的社會(huì )身份而負有不同的責任，了解承擔責任的代價(jià)和不承擔責任的后果。知道社會(huì )生活離不開(kāi)法律規范，了解法律在維護社會(huì )秩序中的重要作用。
三、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應注意的問(wèn)題：
1、緊跟時(shí)代脈搏，認清教學(xué)形勢，努力提高現代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。
2、繼續實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
3、強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學(xué)法指導，繼續培養和提高學(xué)生規范答題，嚴謹求實(shí)、勤奮競爭的學(xué)習意識和氛圍。
4、加強集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長(cháng)，補自己之短，共同進(jìn)步。
加強理論學(xué)習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。
5、加強情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現學(xué)生思想問(wèn)題，進(jìn)行正確的幫助、指導，培養良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習本門(mén)學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
6、加強課外輔導，做好培優(yōu)轉后工作，促進(jìn)成績(jì)全面提高。
7、及時(shí)進(jìn)行階段反饋，及時(shí)查漏補缺。
現實(shí)情況下，我有很多的地方需要不斷的改進(jìn)，這是我一直以來(lái)不斷提高自己教學(xué)能力的方法。在現實(shí)情況下，有很多的事情需要自己一直不斷的努力才能夠得到更好的發(fā)展。政治教學(xué)便是如此，我一直以來(lái)都在不斷的努力，可是很多的現實(shí)情況下，自己未必能夠得到的教學(xué)成果。特別是政治成績(jì)在中考中分數所占比例不大，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，不過(guò)我相信我會(huì )憑借自己的努力，讓學(xué)生的學(xué)習得到更大的進(jìn)步!
教師教學(xué)計劃3
一、指導思想
認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，緊緊圍繞區教育局的教學(xué)工作重點(diǎn)，堅持教育創(chuàng )新，深化教育改革，加大教研教改力度，加強校本培訓力度，促進(jìn)教師隊伍建設，加快教育信息化步伐，促進(jìn)教育新跨越。樹(shù)立"以人為本"的教育思想，促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展，尋求學(xué)校發(fā)展的新突破。
二、工作目標
1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學(xué)案例和教學(xué)反思為切入點(diǎn)，以課堂教改為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步學(xué)習新課程，解讀新課程，實(shí)踐報告新課程。
2、以校本研究為重點(diǎn)，加強師資培訓力度，圍繞學(xué)校中心課題確立教研組小課題研究項目，扎實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)，有層次、穩固地提升教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力
3、提高教改實(shí)驗的科技含量。按計劃做好現有課題的階段研究與推廣工作。促使教師在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域做出新的研究和設想，推動(dòng)教學(xué)工作不斷創(chuàng )新，不斷發(fā)展。
4、加強教學(xué)監控，穩步提高教學(xué)質(zhì)量。從教師教學(xué)活動(dòng)入手，開(kāi)展系列教學(xué)展示評比活動(dòng)，提高教師教學(xué)技能。從學(xué)生學(xué)習活動(dòng)入手，組織不同層次、不同形式的學(xué)科學(xué)習競賽活動(dòng)。認真做好年級教學(xué)的質(zhì)量檢測工作，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
5、實(shí)行教學(xué)工作達標評優(yōu)制。制定完善教學(xué)評估標準，增強管理的實(shí)效性、科學(xué)性、可操作性。
6、繼續實(shí)行名師工程，樹(shù)立品牌意識，發(fā)揮名師效應，提高學(xué)校的知名度和辦學(xué)效益。
三、具體實(shí)施
�。ㄒ唬┮�"自主教育"的深化與延續為契機，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革實(shí)驗。
1、積極推進(jìn)新課程的改革實(shí)驗，創(chuàng )造新型的"自主"教育模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。數學(xué)教師要自修數學(xué)奧林匹克教材，研究數奧的解題思路，語(yǔ)文教師要研究"速讀"滲透的思想，英語(yǔ)要研究如何培養學(xué)生的學(xué)習興趣，用新理念武裝教師，提高質(zhì)量。
2、以課程為載體，以科研為手段，以活動(dòng)為紐帶，以規范的工作制度為保證。有計劃地組織師生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，加強學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設。實(shí)行圖書(shū)館、閱覽室全天開(kāi)放，為教師提供學(xué)習的場(chǎng)所和條件，教育理論研究會(huì )要組織好教師的學(xué)習研究，舉辦讀書(shū)節、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，提倡 "師生共寫(xiě)日記"，形成熱愛(ài)、崇尚書(shū)籍的氛圍。
3、重視研究，不斷積累經(jīng)驗。各教研組通力合作開(kāi)展新課標的實(shí)驗研究和熱點(diǎn)問(wèn)題研討活動(dòng)，幫助教師將課改精神與教學(xué)實(shí)踐相結合，既有理性思考，又有實(shí)踐探索，及時(shí)發(fā)現、研究和解決課程改革實(shí)驗過(guò)程中出現的各種問(wèn)題。把"xx"課題的研究?jì)热葑鳛樾１狙芯康幕緝热�。各教研組要圍繞學(xué)校研究課題，確立教研組小課題研究項目，召開(kāi)課改研討會(huì )，開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，使新教材實(shí)驗研究工作落到實(shí)處，力爭通過(guò)實(shí)驗工作出經(jīng)驗、出名師，使我校形成鮮明的教學(xué)特色。
4、繼續把書(shū)寫(xiě)、表達、積累作為奠定學(xué)生文化修養，夯實(shí)基礎的重要任務(wù)來(lái)抓，監控每
個(gè)班的整體發(fā)展軌跡，建立發(fā)展軌跡監控表，總結培養方法，提高整體水平。
�。�1）營(yíng)造寫(xiě)字的文化氛圍。寫(xiě)字是一種最簡(jiǎn)潔易行而又最有效的素質(zhì)教育形式之一，學(xué)校良好的自然環(huán)境配以書(shū)畫(huà)特色的藝術(shù)氛圍則更有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。學(xué)校走廊、展覽櫥窗、教師黑板報都創(chuàng )建出書(shū)畫(huà)作品展覽園地，步入學(xué)校就仿佛跨進(jìn)藝術(shù)的殿堂。每天下午安排15分鐘的寫(xiě)字課時(shí)間，讓學(xué)生在輕愉快的古典音樂(lè )、民族音樂(lè )聲中練習寫(xiě)字。營(yíng)造這樣一種氛圍，既增強學(xué)生審美能力與表現美的能力，更培養了學(xué)生的書(shū)法興趣愛(ài)好，陶冶了情操，豐富了學(xué)生的課外生活。
�。�2）每天要有10分鐘的口語(yǔ)交際時(shí)間，教師引導學(xué)生關(guān)心天下事、國家事、身邊事，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，培養學(xué)生的認識水準，樹(shù)立正確的道德觀(guān)。
�。�3）要重視日常積累。要求從以下幾個(gè)方面入手：
一、平時(shí)教學(xué)課文，及時(shí)梳理積累。教學(xué)每一篇課文時(shí)，指導學(xué)生將必須積累的知識從課文以及課文的"預習提示"、"自讀提示"、"注解"、"思考和練習"中挑出來(lái)，在每一個(gè)教學(xué)單元結束之后，進(jìn)行歸納和整理。
教師教學(xué)計劃4
一、學(xué)生情況簡(jiǎn)析
一小部學(xué)生基礎一般，大部份學(xué)生基礎差，學(xué)生主動(dòng)性不強，在教學(xué)過(guò)程中必須注意調動(dòng)各層學(xué)生學(xué)習積極性。
二、教材總體分析
必修1：
第一章：
1.1集合；
1。2函數及其表示；
1。3函數的基本性質(zhì)；集合與函數概念的小結。
第二章：
2。1指數函數；
2。2對數函數；
2。3冪函數；
基本初等函數
�。á瘢┑男〗Y。
第三章：
3。1函數與方程；
3。2函數模型及其應用；函數的應用的小結。
必修2：
第一章：
1.1空間幾何體的結構；
1.2空間幾何體的三視圖和直觀(guān)圖；
1.3空間幾何體的表面積和體積；
空間幾何體的小結。
第二章：
2.1空間點(diǎn)、直線(xiàn)、平面之間的位置關(guān)系；
2.2直線(xiàn)、平面平行的判定定理及其性質(zhì)；
2.3直線(xiàn)、平面垂直的判定及其性質(zhì)；點(diǎn)、線(xiàn)、平面之間的位置關(guān)系。
第三章：
3.1直線(xiàn)的傾斜角與斜率；
3.2直線(xiàn)的方程；
3.3直線(xiàn)的交點(diǎn)坐標與距離公式；直線(xiàn)與方程的小結。
第四章：
4。1圓與方程；
4。2直線(xiàn)、圓的位置關(guān)系；
4。3空間直角坐標系；圓與方程的小結。
三、 目標要求
1、 掌握各章的有關(guān)基礎知識，比如公式、定理等等；
2、在掌握基礎知識上，運用它們解決有關(guān)問(wèn)題；
3、在學(xué)習過(guò)程中，加強對學(xué)生的訓練，讓學(xué)生掌握有關(guān)知識的運用。
四、方法與措施
教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式；引導發(fā)現法；講授法；指導學(xué)生自主學(xué)習法；師生共同討論法。
措施：在教學(xué)過(guò)程中，注意學(xué)生主體作用，教師為主導的原則，引導學(xué)生分析、解決問(wèn)題。在學(xué)會(huì )知識的同時(shí)，掌握學(xué)習方法。
教師教學(xué)計劃5
一、基本情況
新學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)期我任教六年級三班的數學(xué)教育教學(xué)工作，我班共有學(xué)生37人，基礎薄弱，在五年級升學(xué)考試中排名最后。
二、指導思想
以校本教研為本塑造善于思考、勇于實(shí)踐，具有較高數學(xué)素養的學(xué)生群體，構建動(dòng)態(tài)生成、充滿(mǎn)活力的數學(xué)課堂。
三、主要工作 ：
(一) 加強教學(xué)常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、備課
備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎，備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習、作業(yè)的設計與輔導等。
�、賯浣滩模阂w把握教材知識系統。弄清各部分在整體中的地位，明了知識間的內在聯(lián)系。確定各章節、各部分的教學(xué)目的、教學(xué)目標。明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。要“用”好教材，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生發(fā)展的內容。
�、趥鋵W(xué)生：要了解學(xué)生的知識水平、學(xué)習能力及思想情緒，要了解學(xué)生的學(xué)習方法、愛(ài)好和對教學(xué)的期望。
�、蹅浣谭▽W(xué)法：針對不同年級不同班級的學(xué)生特點(diǎn)，設計適宜的施教方案。要設計好突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節，分清各個(gè)環(huán)節的先后、主次、指向目標之間存在的聯(lián)系等等。設計的教學(xué)情境合理，符合學(xué)生認識心理和年齡特征，能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，能為學(xué)生分析問(wèn)題和研究問(wèn)題服務(wù)�；顒�(dòng)設計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學(xué)生的主動(dòng)參與留下時(shí)間和空間，為教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成創(chuàng )造條件。在備課時(shí)，要充分設計在學(xué)習過(guò)程中學(xué)生可能出現的問(wèn)題、可能遇到的困難、可能出現的“獨特見(jiàn)解”以及應在哪些方面加強學(xué)法指導。教師要給予學(xué)生相應的學(xué)法指導，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
�、軅淅}與練習：要根據教材和學(xué)生實(shí)際精選例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。
�、輦浣虒W(xué)手段：能夠根據需要選用各種教學(xué)手段，能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果，積極倡導現代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應用。
2、上課
上課是完成教學(xué)目標，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，認認真真上好課。
(1)根據新課程標準的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視“雙基”落實(shí)和能力培養，又重視思想品德教育。
(2)把教材思路和教學(xué)思路有機結合起來(lái)，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習難點(diǎn)，使學(xué)生覺(jué)得輕松、深入。
(3)講練結合，課堂結構合理。新授時(shí)間一般控制在15-20分鐘，練習10分鐘左右。
(4)面向全體學(xué)生、注重調動(dòng)中、下等學(xué)生的學(xué)習積極性。努力營(yíng)造課堂學(xué)習的良好心理環(huán)境 ，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾，使全體學(xué)生積極地參與教學(xué)活動(dòng)。
(5)重視實(shí)驗和實(shí)踐課教學(xué)，培養學(xué)生動(dòng)手操作能力。
(6)上完每堂課、每個(gè)章節或單元，要及時(shí)反思，總結經(jīng)驗教訓，以不斷改進(jìn)教學(xué)。
3、作業(yè)設置與批改
設置和批改作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識，教師反饋教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，要高度重視此項工作。
�、胚M(jìn)一步規范學(xué)生的作業(yè)，全面提高作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面整潔。
�、撇贾玫淖鳂I(yè)內容適當，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量;中等生，適量，布置些普通題;后進(jìn)生，布置一些容易題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進(jìn)步。
�、亲鳂I(yè)內容要從新課程標準，教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。認真研究，精心設計。作業(yè)題選擇內容與生活實(shí)際相聯(lián)系，有利于學(xué)生加深、鞏固所學(xué)知識;有利于學(xué)生思維能力的提高。
�、扰淖鳂I(yè)要求認真、細致、及時(shí)，做到有布置有批改，并做好評講工作�？刹扇∶媾蛯W(xué)生批改相結合的批改方式，教師從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋，及時(shí)調整并改進(jìn)自己的教學(xué)。
5、課外活動(dòng)與輔導
學(xué)生的課外學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習的繼續，是學(xué)校教學(xué)工作的延伸。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的'基礎上，要鼓勵他們發(fā)揮特長(cháng)。
教師教學(xué)計劃6
一、學(xué)生情景分析：
兩個(gè)三年級班級的學(xué)生比以前上課提高多了，紀律也很好，基本上能夠很好的掌握技能和技巧，學(xué)生學(xué)的也很帶勁。上課第一聲鈴聲響起來(lái)之后，學(xué)生已經(jīng)把隊伍排的很整齊，給我上課一個(gè)好的開(kāi)始的感覺(jué)。
學(xué)生們都比較喜歡做游戲，異常是喜歡玩球類(lèi)，也許是去年上球類(lèi)的課多了，學(xué)的也很不錯，并且也滿(mǎn)喜歡自我動(dòng)手，自我創(chuàng )造新知識，新游戲，比如用空的礦泉水瓶打保齡球，并且喜歡獨特的游戲，異常是大家都沒(méi)有做過(guò)的游戲。今年我想還是多安排一些球類(lèi)的課讓學(xué)生學(xué)習，使學(xué)生更好的提高球類(lèi)技能水平。
個(gè)別學(xué)生上課愛(ài)開(kāi)小差，異常是愛(ài)說(shuō)話(huà)，有時(shí)往往打攪教師上課，經(jīng)過(guò)批評教導后稍微有提高。
上課學(xué)習的勁頭比較好，善于學(xué)習新知識，掌握本事也逐漸提高，對一些韻律操掌握得也很好，并且也很感興趣。
在跑，跳方面的本事也逐漸見(jiàn)好，就是投擲方面還有待提高和挖掘。同學(xué)間彼此關(guān)照，共同克服困難，班級凝聚力比較強。
二：全冊教材基本分析：
知識從跑，跳過(guò)度到投擲，由下肢發(fā)展到對上肢的發(fā)展，以及上下肢之間的協(xié)調發(fā)展，知識難度逐漸提高，以及中間結合體操，武術(shù)知識，要求全面培養學(xué)生各方面的素質(zhì).
在這冊教材中，提高學(xué)習跳上，跳下本事，以及俯臥挺身的本事，加大學(xué)習難度，知識向多方面發(fā)展，延伸，異常是向更深的一層發(fā)展練習，使學(xué)生多接觸挑戰，如果敢于挑戰，那么學(xué)生在挑戰過(guò)后到達真正鍛煉身體的目的，反之，則到達不好的效果，構成畏懼的心理，所以教師要做好這方面的工作。對下肢要求更加高了，要學(xué)習向更高更遠的發(fā)展，并且在之后的學(xué)習中又轉到對上身的練習，比如俯臥挺身等，加大了學(xué)習的難度和寬度.
體操方面增加了仰臥挺起成橋，以及前滾翻到縱叉，武術(shù)方面教到少年拳等，對技能學(xué)習提出了新的要求，從這能夠看出：體育漸漸地深入到我們身心，發(fā)覺(jué)體育，真的能夠使身心健康，提高體育綜合素質(zhì)。
三：教學(xué)的重點(diǎn)：
對柔韌性的練習，以及武術(shù)的套路學(xué)習，投擲類(lèi)的項目如何投擲的更遠，球類(lèi)方面的控制球的本事，經(jīng)過(guò)跳高等發(fā)展學(xué)生的彈跳本事，前滾翻到縱叉，直跑屈腿跳高等運動(dòng)項目的基本知識，基本技術(shù)，基本技能。
教學(xué)的難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習的本事是造成學(xué)習技術(shù)的難點(diǎn)的重要原因之一。在球類(lèi)游戲中，把球控制在自我手中，以及身體的先天因素也是造成學(xué)習技能的難度的原因之一，比如有個(gè)別學(xué)生身體先天因素的原因，要使他們在體育課中也能鍛煉身體，這是更難的，所以我安排了一些簡(jiǎn)單的跑跳動(dòng)作，所以教師輔助是學(xué)生能否很好的練習到位的最大原因。
除此之外，柔韌性，彈跳本事等對學(xué)習技術(shù)的影響，身體的平衡本事，上下肢對運動(dòng)項目的影響都是使得學(xué)生能否學(xué)習好技巧的制約因素。
四：教材總體目標：
1、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動(dòng)技能：
2、培養運動(dòng)的興趣和愛(ài)好，構成堅持鍛煉的習慣：
3、提高對個(gè)人健康和群體健康的職責感，構成健康的生活方式：
4、發(fā)揚體育精神，構成積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的生活態(tài)度。
5、學(xué)會(huì )獲取現代社會(huì )中體育與健康知識的方法。
6、經(jīng)過(guò)練習，能夠發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺(jué)和協(xié)調靈敏等素質(zhì)。
7、培養學(xué)生在游戲中鍛煉堅持平衡的本事。
8、學(xué)生能夠在音樂(lè )聲中創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，并能夠模仿教師做練習;
9、學(xué)生對體育課表現出學(xué)習興趣，將樂(lè )于參加各種游戲活動(dòng);
10、學(xué)生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢;
11、在心理健康方面學(xué)生能夠體驗并簡(jiǎn)單描述提高或成功的心境;
12、在社會(huì )適應方面，學(xué)生應具有良好的合作精神，在活動(dòng)中表現出對他人的尊重和關(guān)心
五：教學(xué)的具體措施和輔助手段：
由于新課標的下達，今年的教學(xué)主要措施主要是讓學(xué)生自我在課堂中創(chuàng )造，發(fā)揚創(chuàng )新精神，使自我的課堂中成為主人，學(xué)到教師教不到的知識。其他的一般是把教學(xué)資料融入到游戲中，以游戲的方式貫穿全課程，在游戲中結合比賽，使學(xué)生能夠學(xué)以致用。
有些比較抽象的動(dòng)作或者很難做到的動(dòng)作，先在教室進(jìn)行講解，配以?huà)靾D或者電腦或者幻燈機的生動(dòng)的演示，使學(xué)生看到正確的連續的動(dòng)作。在課堂中結合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學(xué)，陶冶學(xué)生的情操。在課上盡量讓學(xué)生自主動(dòng)手，自我想象，制造體育課上需要的工具，讓學(xué)生去收集、制作。
教師教學(xué)計劃7
投身應用文教學(xué)，我們要攻“四關(guān)”————語(yǔ)言；格式；材料；結構。小目標是：使學(xué)生語(yǔ)句表達有感覺(jué)；格式框范有意識；材料處理有方法；結構安排懂邏輯。這是在過(guò)去基礎寫(xiě)作方面的延續和提高。在非智力因素的調教方面，要攻克的薄弱環(huán)節是“態(tài)度”、“興趣”、“注意力”。這些，都同我們執著(zhù)培育學(xué)生的“社會(huì )人”和“職業(yè)人”素質(zhì)密切相關(guān)著(zhù)。上學(xué)期，我們從教到考都突出了這條主線(xiàn)。雖然我們的課題研究和探索已獲得驗收和嘉獎，但，教改尚未成功，同志仍須努力！我們必須十分重視在學(xué)院“建示”背景下，推進(jìn)“項目包引領(lǐng)、工作室化教學(xué)”的新模式對應用文教學(xué)帶來(lái)的牽動(dòng)和制約，做到順勢而為。
為此，部門(mén)在擬定方案時(shí)，先出初稿，廣泛征求意見(jiàn)，集思廣益，建立共識，使行動(dòng)不致失偏。各位應根據“院情”和“學(xué)情”，針對具體的教學(xué)班，制定出切實(shí)可行的施教方案，在實(shí)踐中繼續摸索路徑，堅定前行。整合各位老師的意見(jiàn)，已將原排規章制度、報告和請示的課時(shí)改為“機動(dòng)一”，各位老師可結合自己所教班級的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)自行安排更合適的教學(xué)內容。緒論課再加2課時(shí)，側重把應用文的語(yǔ)言要求具體化，通過(guò)實(shí)際演練，使學(xué)生逐漸強化應用文的語(yǔ)感，并確立格式規范意識，此后全程關(guān)注，力求有實(shí)效。規章制度雖不詳教，但可以此文種為例，講練遣詞造句的針對性，把其制約力通過(guò)具體詞句表達清楚，突顯語(yǔ)言簡(jiǎn)明、用詞恰當的特點(diǎn)。
其他有關(guān)課時(shí)調整的部分如下：把計劃、總結調減為4課時(shí)；調查報告在原4課時(shí)基礎上再增加2課時(shí)，用于講練問(wèn)卷設計，并根據調查所得整理資料；設計說(shuō)明部分也增加到6課時(shí)，重在指導學(xué)生訓練、掌握與專(zhuān)業(yè)學(xué)習有關(guān)的寫(xiě)作基本功。原會(huì )展預備階段文案改為“機動(dòng)二”，安排6課時(shí)，建議撰寫(xiě)“策劃文案”和“創(chuàng )意文案”。廣告文案寫(xiě)作減少2課時(shí)，用于新增求職書(shū)和應聘信的內容。
以上共歷時(shí)12周，授課46節；最后安排2課時(shí)考查。
1、緒論（4課時(shí)）教學(xué)要求：明確應用文的性質(zhì)、特點(diǎn)和功能
講授內容：
�。�1）應用文的特點(diǎn)；
�。�2）應用文的功能；
�。�3）應用文的語(yǔ)言要求。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。�1）應用文的格式規范；
�。�2）應用文的語(yǔ)言特點(diǎn)。
2、機動(dòng)一（6課時(shí)）
3、調查報告（6課時(shí)）
教學(xué)要求：掌握調查報告的特點(diǎn)和要求，能根據調查所得撰寫(xiě)報告材料
講授內容：
�。�1）調查報告的種類(lèi)；
�。�2）調查報告的結構；
�。�3）調查報告的具體行文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。�1）整理調查材料，按照事況內在邏輯安排結構；
�。�2）掌握調查報告的語(yǔ)言特點(diǎn)，具體行文。
4、計劃、總結（4課時(shí)）
教學(xué)要求：明確計劃和總結的內容特點(diǎn)，能把握兩者之間的內在聯(lián)系，有條理、按規范進(jìn)行寫(xiě)作
講授內容：
�。�1）計劃、總結的內容特點(diǎn)；
�。�2）計劃、總結的結構安排；
�。�3）計劃、總結的具體行文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。�1）對具體內容的整理和分層表達；
�。�2）注意計劃與總結的相互關(guān)聯(lián)。
5、設計說(shuō)明書(shū)（6課時(shí)）
教學(xué)要求：明確必須說(shuō)明的事項，尤其是要把設計意圖寫(xiě)明白
講授內容：
�。�1）對設計作品的主題、形式能作言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明；
�。�2）突出設計構思的獨特性和精彩處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對作品的特點(diǎn)和亮點(diǎn)（主題、樣式）要有準確說(shuō)明
6、機動(dòng)二（6課時(shí)）
教學(xué)要求：建議能根據展覽或比賽等各類(lèi)活動(dòng)，以及創(chuàng )意萌生的成果撰寫(xiě)相關(guān)文案
講授內容：
�。�1）展、賽活動(dòng)策劃方案
�。�2）創(chuàng )意文案
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。�1）參照例文仿寫(xiě)相關(guān)文案
�。�2）格式規范，語(yǔ)言得體
7、廣告文案寫(xiě)作（4課時(shí)）
教學(xué)要求：遵循廣告寫(xiě)作的文體和語(yǔ)體要求
講授內容：廣告文案寫(xiě)作
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。�1）廣告語(yǔ)和正文的寫(xiě)作
�。�2）廣告正文的簡(jiǎn)明；廣告語(yǔ)的精彩
8、招投標書(shū)的寫(xiě)作（8課時(shí)）
教學(xué)要求：把握招標、投標書(shū)的種類(lèi)、內容特點(diǎn)和格式，能有理有據地分項寫(xiě)作
講授內容：
�。�1）招標書(shū)要說(shuō)明目標、任務(wù)、要求等事項；
�。�2）投標書(shū)要闡述充足的理由、優(yōu)勢；
�。�3）遣詞造句要規范、得體，實(shí)事求是。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。�1）寫(xiě)作以投標書(shū)為主，招標書(shū)為輔；
�。�2）事項的說(shuō)明和理由的闡述到位。
9、求職書(shū)、應聘信（2課時(shí)）
教學(xué)要求：懂得求職書(shū)與應聘信的內容特點(diǎn)，并按格式要求寫(xiě)作
講授內容：
�。�1）求職書(shū)與應聘信的概念、分類(lèi)；
�。�2）求職書(shū)與應聘信的寫(xiě)作格式和語(yǔ)言要求。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。�1）主體部分是寫(xiě)作重點(diǎn)；
�。�2）注意把握內容的“度”，克服用語(yǔ)不當、個(gè)性過(guò)于張揚的偏頗。
教師教學(xué)計劃8
春天，我們迎來(lái)了中班第二學(xué)期。新學(xué)期包含了對家長(cháng)的新希望和對老師的新挑戰。作為班主任，我們深深地意識到，只有結合自己的特點(diǎn)，才能不斷學(xué)習，反思，總結經(jīng)驗，才能更有效地工作。
一、班級情況：
這學(xué)期我班40個(gè)孩子，女生23個(gè)，男生17個(gè)，其中一個(gè)孩子是轉學(xué)生，男女比例不協(xié)調。從能力上來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子都比剛入園時(shí)進(jìn)步很大。所有的孩子都已經(jīng)能夠很好的適應幼兒園的日常生活，在幼兒園快樂(lè )的生活，轉校生也慢慢融入到我們這個(gè)集體中。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活和與老師的磨合，從上學(xué)期結束可以看出，我們班的孩子有以下特點(diǎn)：熱情、活潑、善良等。同時(shí)也存在一些缺點(diǎn)：飲食習慣差、語(yǔ)言表達能力弱、想象力和創(chuàng )造力弱、集體意識弱、攻擊性行為多等。從期末的評價(jià)中，我們也發(fā)現我們班的孩子在課堂記錄和套路方面都有很好的發(fā)展，這主要是因為我們班平時(shí)在這些方面的練習比較多，尋求家長(cháng)的配合。
我班上的大多數孩子能力都很弱。我們班要改變這種狀況需要很長(cháng)的時(shí)間，我們需要老師們付出更多的努力，贏(yíng)得更多家長(cháng)的合作，才能讓孩子得到很大的提高。這學(xué)期，我們將針對班級的不足，用科學(xué)的方法教育孩子，努力提高他們的規則意識、語(yǔ)言表達能力、想象力等方面。
二、教育教學(xué)：
1、致力于主題探索活動(dòng)，及時(shí)填寫(xiě)主題反饋表，積累如何開(kāi)展主題的各種資料。
2、積極參加課程改革的討論活動(dòng)，認真對待園內的觀(guān)察活動(dòng)和家長(cháng)的開(kāi)放活動(dòng)，多聽(tīng)多看多思考，吸收養分，提高自身的教學(xué)和科研水平。
3、多觀(guān)察了解孩子的情況，勤分析反思，做好隨筆記錄，反思自己的教育方式。
4、以積極愉快的心情參與文學(xué)、藝術(shù)、探究等學(xué)習和欣賞活動(dòng)，不斷感受環(huán)境、生活、藝術(shù)中的人和事。
三、保護工作：
1、繼續發(fā)揮生活老師的作用，調整生活老師的工作范圍(除了衛生，還要關(guān)注孩子)，形成合力，齊心協(xié)力提高我們班的保育水平。
2、加強對兒童生活各方面的管理，努力做到教育與保護相結合，培養兒童良好的生活、衛生和學(xué)習習慣。
3、孩子用零食的時(shí)候，可以很有秩序，很安靜。每天使用零食前，安排一名值班學(xué)生介紹零食，教育孩子不要挑食，盡量吃完自己的零食。
4、開(kāi)展與孩子生活密切相關(guān)的安全教育，嚴格執行班車(chē)制度，采取防范措施，定期檢查班內設施，杜絕不安全隱患，及時(shí)報告和處理，把安全工作放在首位。
5、仔細觀(guān)察孩子的活動(dòng)，避免不安全事件，樹(shù)立安全意識。利用一天活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節，隨機進(jìn)行安全教育，并在每次活動(dòng)前提出要求
四、父母的工作：
1、利用進(jìn)出園區的時(shí)間，有針對性地與家長(cháng)溝通交流意見(jiàn)，使家園教育步調一致。
2、與家長(cháng)建立短信息聯(lián)系，進(jìn)行個(gè)別幼兒的家訪(fǎng)工作、向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)觀(guān)摩、家長(cháng)學(xué)校，邀請家長(cháng)參加六一慶祝會(huì )，并提出寶貴的意見(jiàn)。
3、根據氣溫變化提醒家長(cháng)為孩子及時(shí)增減衣物及更換被褥。
4、繼續根據主題活動(dòng)的需要請家長(cháng)及時(shí)向幼兒介紹相關(guān)的知識，與幼兒共同進(jìn)行觀(guān)察和自制活動(dòng)，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗。
5、對幼兒的觀(guān)察所得和發(fā)現及時(shí)進(jìn)行記錄，鼓勵幼兒大膽表達自己的見(jiàn)解，幫助幼兒做好《寶寶成長(cháng)記錄》相關(guān)工作。
教師教學(xué)計劃9
一、指導思想
主動(dòng)而不是被動(dòng)的進(jìn)行高中新課程標準改革，認真解讀新課程標準的理念;研究高中新課程標準的實(shí)驗與高考銜接的問(wèn)題;把學(xué)生的接受性、被動(dòng)學(xué)習轉變成主動(dòng)性、研究性學(xué)習;使學(xué)生在九年義務(wù)教育數學(xué)課程的基礎上，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數學(xué)素養，以滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展與社會(huì )進(jìn)步的需要。具體目標如下。
1.獲得必要的數學(xué)基礎知識和基本技能，理解基本的數學(xué)概念、數學(xué)結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會(huì )其中所蘊涵的數學(xué)思想和方法，以及它們在后續學(xué)習中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習、探究活動(dòng)，體驗數學(xué)發(fā)現和創(chuàng )造的歷程。
2.提高數學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力，數學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學(xué)知識的能力。
3.發(fā)展數學(xué)應用意識和創(chuàng )新意識，力求對現實(shí)世界中蘊涵的一些數學(xué)模式進(jìn)行思考
和作出判斷。
4.提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
5.具有一定的數學(xué)視野，逐步認識數學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學(xué)的理性精神，體會(huì )數學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀(guān)。
二.工作目標
備課組長(cháng)在教研組長(cháng)的領(lǐng)導下，負責年級備課和教學(xué)研究工作，努力提高本年級學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
1.全組成員精誠團結，互相關(guān)心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高一數學(xué)組成為一個(gè)充滿(mǎn)活力的優(yōu)秀集體。
2.不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強交流，互相之間取長(cháng)補短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(cháng)。
3.在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現資源共享，同類(lèi)班級的相關(guān)工作做到基本統一。
4.抓好本年級活動(dòng)課和研究性學(xué)習課的教學(xué)，有針對性培養學(xué)有余力，學(xué)有特長(cháng)的學(xué)生，并做好后進(jìn)生的轉化工作，真正做到大面積提高教育質(zhì)量。
三.主要措施
1.以老師的精心備課與充滿(mǎn)激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習高效率。
2.將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處。
3.落實(shí)培輔工作，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學(xué)我們應當從今天抓起。
四.活動(dòng)設想
1.按時(shí)完成學(xué)校(教導處，教研組)相關(guān)工作。
2.共同研究，共同探討，備課組為新教材每章節配套單元測試卷兩套。
3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進(jìn)行教學(xué)研討以便分章節搞好集體備課。
4.互相聽(tīng)課，以人之長(cháng)，補己之短，完善自我。
5.認真組織好培優(yōu)輔差工作。
6.做好學(xué)科段考、模塊的復習、出題、考試、評卷、成績(jì)統計和質(zhì)量分析評價(jià)工作.
7.積極組織全組成員探索教材特點(diǎn)、積極思考教法分析、認真分析學(xué)情以便根據不同的情況實(shí)施有效的教學(xué)策略.
五.教學(xué)內容與要求
1.導數及其應用(約24課時(shí))
(1)導數概念及其幾何意義
�、偻ㄟ^(guò)對大量實(shí)例的分析，經(jīng)歷由平均變化率過(guò)渡到瞬時(shí)變化率的過(guò)程，了解導數概念的實(shí)際背景，知道瞬時(shí)變化率就是導數，體會(huì )導數的思想及其內涵(參見(jiàn)選修1-1案例中的例2、例3)。
�、谕ㄟ^(guò)函數圖像直觀(guān)地理解導數的幾何意義。
(2)導數的運算
�、倌芨鶕䦟刀x求函數y=c，y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x的導數。
�、谀芾媒o出的基本初等函數的導數公式和導數的四則運算法則求簡(jiǎn)單函數的導數，能求簡(jiǎn)單的復合函數(僅限于形如f(ax b))的導數。
�、蹠�(huì )使用導數公式表。
(3)導數在研究函數中的應用
�、俳Y合實(shí)例，借助幾何直觀(guān)探索并了解函數的單調性與導數的關(guān)系(參見(jiàn)選修
案例中的例4);能利用導數研究函數的單調性，會(huì )求不超過(guò)三次的多項式函數的單調區間。
�、诮Y合函數的圖像，了解函數在某點(diǎn)取得極值的必要條件和充分條件;會(huì )用導數求不超過(guò)三次的多項式函數的極大值、極小值，以及閉區間上不超過(guò)三次的多項式函數最大值、最小值;體會(huì )導數方法在研究函數性質(zhì)中的一般性和有效性。
(4)生活中的優(yōu)化問(wèn)題舉例。
例如，使利潤最大、用料最省、效率最高等優(yōu)化問(wèn)題，體會(huì )導數在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。(參見(jiàn)選修1-1案例中的例5)
(5)定積分與微積分基本定理
�、偻ㄟ^(guò)實(shí)例(如求曲邊梯形的面積、變力做功等)，從問(wèn)題情境中了解定積分的實(shí)際背景;借助幾何直觀(guān)體會(huì )定積分的基本思想，初步了解定積分的概念。
�、谕ㄟ^(guò)實(shí)例(如變速運動(dòng)物體在某段時(shí)間內的速度與路程的關(guān)系)，直觀(guān)了解微積分基本定理的含義。(參見(jiàn)例1)
(6)數學(xué)文化
收集有關(guān)微積分創(chuàng )立的時(shí)代背景和有關(guān)人物的資料，并進(jìn)行交流;體會(huì )微積分的建立在人類(lèi)文化發(fā)展中的意義和價(jià)值。具體要求見(jiàn)本《標準》中"數學(xué)文化"的要求。(參見(jiàn)第91頁(yè))
2.推理與證明(約8課時(shí))
(1)合情推理與演繹推理
�、俳Y合已學(xué)過(guò)的數學(xué)實(shí)例和生活中的實(shí)例，了解合情推理的含義，能利用歸納和類(lèi)比等進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理，體會(huì )并認識合情推理在數學(xué)發(fā)現中
的作用(參見(jiàn)選修2-2中的例2、例3)。
�、诮Y合已學(xué)過(guò)的數學(xué)實(shí)例和生活中的實(shí)例，體會(huì )演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單推理。
�、弁ㄟ^(guò)具體實(shí)例，了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。
(2)直接證明與間接證明
�、俳Y合已經(jīng)學(xué)過(guò)的數學(xué)實(shí)例，了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過(guò)程、特點(diǎn)。
�、诮Y合已經(jīng)學(xué)過(guò)的數學(xué)實(shí)例，了解間接證明的一種基本方法--反證法;了解反證法的思考過(guò)程、特點(diǎn)。
(3)數學(xué)歸納法
了解數學(xué)歸納法的原理，能用數學(xué)歸納法證明一些簡(jiǎn)單的數學(xué)命題。
(4)數學(xué)文化
�、偻ㄟ^(guò)對實(shí)例的介紹(如歐幾里德《幾何原本》、馬克思《資本論》、杰弗遜《獨立宣言》、牛頓三定律)，體會(huì )公理化思想。
�、诮榻B計算機在自動(dòng)推理領(lǐng)域和數學(xué)證明中的作用。
教師教學(xué)計劃10
一、學(xué)情分析：
學(xué)習習慣方面：本班大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，已養成良好的學(xué)習習慣，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，認真做筆記，作業(yè)能按時(shí)按質(zhì)按量完成。許多同學(xué)還能認真做好課前預習和課后復習工作，也喜歡看課外書(shū)籍。但課堂上積極舉手發(fā)言的甚少，也有部分學(xué)生學(xué)習上缺乏自覺(jué)性，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，有缺交作業(yè)的現象，即使完成作業(yè)也是馬馬虎虎。
語(yǔ)文能力方面：本班學(xué)生普遍存在的問(wèn)題是，課外閱讀量少，沒(méi)有較好地掌握正確的閱讀方法，欠閱讀能力和分析能力。作文時(shí)，作文不具體，不生動(dòng)。
二、教材分析：
本冊教材安排課文25篇，其中韻文3篇，按寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物、應用文等組織單元。課文內容豐富，體裁多樣。既有老一輩革命家的故事，又有歷史人物的故事;既有描寫(xiě)著(zhù)名自然景觀(guān)的課文，又有蘊涵人生哲理的課文;有介紹學(xué)習語(yǔ)文方法的，有的則是優(yōu)美的散文。這些都有助于激發(fā)兒童的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。
本冊課文語(yǔ)言規范，篇幅短小，便于學(xué)生理解、朗讀、背誦和進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，能充分培養學(xué)生的形象思維能力。
第一單元旨在激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛(ài)之情培養愛(ài)國主義精神，第一篇非常適合朗讀能力的培養，兩首愛(ài)國的古詩(shī)在理解的基礎上進(jìn)行背誦，可以課后適當補充相關(guān)古詩(shī)。
第三單元告訴我們應該頑強面對生存中的困難，9、11兩課應結合課文進(jìn)行整班閱讀，引入《簡(jiǎn)愛(ài)》和《魯賓遜漂流記》。
第五單元帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，有關(guān)段落的背誦不能放松。
第六單元的課文都是介紹人物的，可以引導學(xué)生學(xué)習偉人的崇高品質(zhì)，《詹天佑》一文中的鐵道線(xiàn)路宜于用視頻幫助理解。
第七單元教育學(xué)生要從小養成好習慣，在閱讀、好問(wèn)、觀(guān)察等方面進(jìn)行教育。
三、教學(xué)目標：
1、繼續培養正確的讀寫(xiě)姿勢及朗讀的興趣，課外閱讀的興趣，專(zhuān)心聽(tīng)別 人講話(huà)的習慣;培養留心觀(guān)察的習慣;培養做的習慣。
2、培養寫(xiě)日記的習慣;能夠做到愛(ài)護圖書(shū)，并養成習慣。 培養認真完成作業(yè)的習慣;學(xué)會(huì )使用工具書(shū)，并養成習慣。
3、培養做和不懂就問(wèn)的習慣，通過(guò)多種渠道學(xué)習語(yǔ)文。
4、學(xué)會(huì )搜集材料并養成習慣。
5、繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，準確認讀157個(gè)生字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
6、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和簡(jiǎn)單的事，能轉述基本內容。
7、能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整連貫的話(huà)。
8、能就所聽(tīng)讀的內容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
9、能當眾說(shuō)話(huà)，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。
10、討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
11、繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能備誦指定的課文，能復述課文。會(huì )分角色朗讀課文。
12、繼續學(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
13、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)地意思。
14、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
15、繼續學(xué)習按要求預習課問(wèn)。能借助字典學(xué)習生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養成預習的習慣。
16、能用學(xué)過(guò)的部分語(yǔ)詞造句，能理順次序錯亂的句子。
17、學(xué)習有順序，比較細致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文通字順的短文。
18、能夠修改明顯錯誤的句子。
19、學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號，認識分號。
20、學(xué)習從內容、詞句、標點(diǎn)符號等方面修改自己的作文。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生在閱讀實(shí)踐中熟練掌握獨立閱讀的技能，培養起良好的閱讀習慣，提高閱讀的質(zhì)量。
2、引導學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力;要引導學(xué)生通過(guò)自改和互改，取長(cháng)補短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫(xiě)作水平;教會(huì )學(xué)生修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換意見(jiàn)，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
3、綜合性學(xué)習自始至終要突出學(xué)生的自主性，強調合作精神。最重要的是培養學(xué)生的主動(dòng)精神、創(chuàng )造性和合作意識，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
五、教學(xué)措施：
在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，努力體現語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的規律，選擇教學(xué)策略，具體措施如下：
1、根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況，運用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫(xiě)，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語(yǔ)言積累。
2、課堂教學(xué)中，注重 讀 的指導，讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中將課本中的語(yǔ)言?xún)然癁樽约旱恼Z(yǔ)言。教學(xué)中抓住重點(diǎn)詞句品詞析句，理解課文內容，做到精講多讀多練。
3、教會(huì )學(xué)生進(jìn)行課外資料的收集，使學(xué)生做好課內外知識的遷移與吸收。
4、在教學(xué)中，組織學(xué)生自主、合作、探究，以學(xué)習小組形式合作學(xué)習，培養學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。
6、加強課外閱讀指導，注重學(xué)生日常的讀書(shū)、寫(xiě)字等正確姿勢的培養。
教師教學(xué)計劃11
7月，我走出了楚雄師學(xué)院的大門(mén)，9月我將作為一名新特崗教師正式成為XX市中山鎮六街民族小學(xué)的一份子。對于這份工作，我充滿(mǎn)熱情，我愛(ài)孩子，孩子是陽(yáng)光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到童真童趣，感受到小朋友們天真無(wú)邪的氣息。這就是這份工作的特點(diǎn)，也是我選擇這份工作的原因。
作為一名新教師，我深深地感受到，應以創(chuàng )新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應時(shí)代的需求、學(xué)生和家長(cháng)的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好地工作，并在學(xué)習工作中得到成長(cháng)，特制定教師自我成長(cháng)計劃，并在計劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。
隨著(zhù)新一學(xué)年來(lái)臨，我成為了一名班主任走進(jìn)入了緊張而又有秩序的工作與學(xué)習中來(lái)。作為一名新教師，接手二年級的班主任對我來(lái)說(shuō)真是一種挑戰。我深知：班級管理工作是一門(mén)藝術(shù)，班主任是一個(gè)班的指揮官，班主任工作的好壞直接影響著(zhù)班級乃至學(xué)校的工作開(kāi)展。做為一名班主任應該對學(xué)生"管如嚴父，愛(ài)如慈母，親如朋友"。讓每一位學(xué)生都得到盡可能的全面發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有新的氣息，特制定以下計劃：
一、指導思想
根據學(xué)校要求，認真貫徹落實(shí)以人為本，德育為先的理念，突出養成習慣、德育課程、問(wèn)題學(xué)生教育等常規工作，切實(shí)提高工作實(shí)效性;創(chuàng )新家校合作育人模式，實(shí)現家庭教育現代化，構建開(kāi)放式的教育格局;加強積極心理健康教育的研究與實(shí)踐，促進(jìn)師生身心和諧、全面、主動(dòng)發(fā)展。
二、 學(xué)生現狀分析及本學(xué)期工作重點(diǎn)
我班共有33名學(xué)生，男生19名，女生14名。這些孩子聰明活潑，調皮可愛(ài)，有很強的可塑性;大部分學(xué)生思想上進(jìn)，集體榮譽(yù)感強，能夠尊重師長(cháng)，但是由于年紀較小，自制意識和自制力較弱，上課時(shí)會(huì )隨便說(shuō)話(huà)和玩小動(dòng)作，需要加強監督和引導。學(xué)生能自覺(jué)主動(dòng)地參與清潔勞動(dòng)，但是保潔意識不夠，有待加強。學(xué)生都來(lái)自農村，大部分學(xué)生是留守兒童，有兩位學(xué)生來(lái)自單親家庭，需要老師和同學(xué)的關(guān)心和理解。另外，學(xué)生標新立異的能力不高，因此本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)應放在，逐步引導學(xué)生熟悉并適應學(xué)習生活，嚴格訓練一日常規，養成良好的行為規范。通過(guò)各種活動(dòng)培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，在抓好學(xué)生思想品德的基礎上，開(kāi)動(dòng)腦筋，通過(guò)多種形式的表?yè)P、競爭，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)求知的欲望，培養孩子的自信心。同時(shí)本學(xué)期將著(zhù)力培養班干部,讓學(xué)生管理學(xué)生,從而加強學(xué)生的自我管理能力。
三、工作目標：
學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習必定不太適應，做到每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
第一：安全教育常抓不懈。
安全工作重于泰山，學(xué)生安全關(guān)系家庭和學(xué)校的成長(cháng)，必須擺在重要的位置，共通構建平安的學(xué)習環(huán)境。
第二：建立完善的管理制度。
班級里實(shí)行班干部責任制。挑選和培養積極分子，形成班級集體領(lǐng)導核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀律;做好個(gè)別教育工作。
第三：狠抓學(xué)生的學(xué)習，促使良好學(xué)習氛圍的形成。提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
為了讓學(xué)生在學(xué)習上充分地展開(kāi)競爭，提高自我學(xué)習的能動(dòng)性，要多開(kāi)展相應競賽活動(dòng)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性。
第四：重視主題班會(huì )和各種活動(dòng)的開(kāi)展，培養學(xué)生團結協(xié)作的精神。
用活動(dòng)來(lái)達到教育的目的，增強班級凝聚力，要開(kāi)展好主題班會(huì )。
第五：保持良好的衛生習慣。
班級衛生實(shí)行責任到位制，每天小結進(jìn)行獎懲。個(gè)人衛生實(shí)行監督。
四、具體措施：
1、安全教育：安全教育是需要家長(cháng)和學(xué)校的重視，在新學(xué)期及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )并簽訂安全責任書(shū)，加強家長(cháng)的安全意識和責任意識。利用班會(huì )、座談會(huì )、晨會(huì )時(shí)間堅強安全教育和宣傳，開(kāi)展安全演練、觀(guān)看安全紀錄片等活動(dòng)。
2、重視養成教育：養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，對學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規律性的常規訓練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊。
3、加強后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強對后進(jìn)生的輔導，要從關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(cháng)道路上的發(fā)展情況。
4、及時(shí)了解學(xué)情：準確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫，以促進(jìn)全班成績(jì)的平穩、扎實(shí)地上升。
5、家教結合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)，本學(xué)期，力爭把所有的家長(cháng)走訪(fǎng)一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團結向上的班集體。
6、培養班級干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，針對他們在工作中出現的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的能力。
7、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，特別是留守兒童和單親家庭的孩子，班主任要時(shí)時(shí)了解他們的心理，給予關(guān)懷，重樹(shù)他們的自信心，做學(xué)生的知心朋友，建立平等和諧的師生關(guān)系，以使班主任工作做的更好。
8、抓好少先隊工作：班級工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)、張揚學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結合實(shí)際搞好各項活動(dòng)。
9、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項比賽的積極參與，培養學(xué)生的參與意識。同時(shí)在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級繼續開(kāi)展各種活動(dòng)。如：小作家、小書(shū)法家、小發(fā)明家、故事大王、朗誦家和讀書(shū)大王等各種評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。
五、工作安排
九月：
1、打掃班級及公共場(chǎng)地衛生。
2、了解學(xué)生暑期生活，評講試卷，書(shū)面小結。
3、加強期初的行為規范教育。
4、布置教室。
5、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
6、學(xué)農基地 收、種。
十月：
1、慶祝國慶手抄報比賽。
2、演講比賽。
十一月：
1、冬季運動(dòng)會(huì )。
2、主題隊會(huì )。
十二月：
1、跳繩比賽。
2、迎元旦 。
一月：
1、復習、期末考試 。
2、安排寒假生活。
六、總結
還給孩子們一個(gè)金色的童年。我將會(huì )繼續俯身和學(xué)生說(shuō)話(huà)，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。
上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請領(lǐng)導和老師批評、指正!
教師教學(xué)計劃12
一、教材分析
本學(xué)期開(kāi)設的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊“技術(shù)與設計1”，使用的是江蘇教育出版社的教材�！凹夹g(shù)與設計1”是普通高中通用技術(shù)學(xué)習的導入模塊，使學(xué)生理解技術(shù)及其性質(zhì)，經(jīng)歷一般的技術(shù)設計過(guò)程，并在九年義務(wù)教育中的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習的基礎上，形成結構較為完整的技術(shù)素養。具體內容有技術(shù)及其性質(zhì)、設計過(guò)程、設計的交流、設計的評價(jià)。
二、教學(xué)目標
通過(guò)本模塊的學(xué)習，學(xué)生將：
1、加深對技術(shù)的理解，增強使用技術(shù)的自信心和責任心;
2、了解設計的基本知識，熟悉設計的一般過(guò)程，初步掌握設計的基本思想和方法;
3、通過(guò)設計的交流和評價(jià)，培養合作精神，提高審美情趣，學(xué)會(huì )多角度地思考問(wèn)題。
三、實(shí)施措施
1、在開(kāi)學(xué)初將各班學(xué)生分為2-4人的技術(shù)小組，便于開(kāi)展技術(shù)活動(dòng)，每個(gè)小組的組長(cháng)每周填寫(xiě)《技術(shù)課過(guò)程考核小組量化表》，便于更好地完成學(xué)分認定過(guò)程中的過(guò)程性評價(jià)和形成性評價(jià)。
2、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標“提高學(xué)生的技術(shù)素養，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展”設計、組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，避免教學(xué)過(guò)于專(zhuān)業(yè)化，防止陷入某項技能、技藝的教學(xué)。
3、教學(xué)中要體現新理念，不僅要注重學(xué)生對基礎知識與基本技能的學(xué)習，還要注重學(xué)生對技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應用，注重學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習中的探究、試驗和創(chuàng )造，注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)以及共通能力的發(fā)展。
4、在教學(xué)過(guò)程中一定要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生生活出發(fā)，收集與技術(shù)有關(guān)的各種圖片、文字資料，營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生喜歡上技術(shù)課，使學(xué)生對“技術(shù)與設計1”形成濃厚的學(xué)習興趣。
5、通用技術(shù)課程是一門(mén)綜合性的課程，在教學(xué)中要多跟其他學(xué)科的教師進(jìn)行溝通和交流，掌握教材中所涉及的有關(guān)物理、歷史、化學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的知識。
四、課時(shí)計劃
每周1學(xué)時(shí)，每學(xué)期20課時(shí),共計40課時(shí)。
五、《技術(shù)與設計1》教學(xué)內容安排表
略
教師教學(xué)計劃13
在學(xué)習了一個(gè)學(xué)期英語(yǔ)的基礎上，三年級的學(xué)生對于簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)有所掌握，對熟悉的英語(yǔ)知識有所感悟，具備語(yǔ)言的學(xué)習和交流的欲望。但是受到詞匯量與語(yǔ)法知識的限制，容易產(chǎn)生“交際失敗”的現象，挫傷其英語(yǔ)學(xué)習的積極性。針對這一特點(diǎn)，在平日的教學(xué)中，應注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習氛圍，運用多種活動(dòng)增強學(xué)生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進(jìn)行有效的學(xué)習，保持他們學(xué)習的欲望和興趣，從而提高學(xué)習效果。同時(shí)，三年級的學(xué)生有意注意的時(shí)間較短，大部分知識又是學(xué)生第一次接觸，不大容易理解，所以在教學(xué)方法的選擇上應主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗，玩中創(chuàng )造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內容，建立學(xué)生的表象，將所學(xué)到的知識進(jìn)一步在生活中應用。
學(xué)期教學(xué)目標
1.能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2.能聽(tīng)、說(shuō)、認讀50個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話(huà)題），并能簡(jiǎn)單地運用。
3.能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。
4.能學(xué)會(huì )2個(gè)小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。
7.能完成8個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
8.能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
9.能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
教學(xué)措施
三年級學(xué)生是培養英語(yǔ)學(xué)習興趣的關(guān)鍵年。所以，本學(xué)期首要的任務(wù)是，激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和熱情。會(huì )話(huà)教學(xué)可采用表演和游戲的形式進(jìn)行，融會(huì )話(huà)教學(xué)于情景表演之中；詞匯教學(xué)要巧用實(shí)物和卡片，同時(shí)要融詞匯于會(huì )話(huà)教學(xué)中力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)生詞，用舊詞練習新語(yǔ)言；字母教學(xué)要注重字母的發(fā)音及書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)時(shí)應充分利用卡片、描紅等教學(xué)手段，讓學(xué)生仔細觀(guān)察字母的筆畫(huà)與筆順。具體做法如下：
一、精心備課，盡量采用“TPR”的方式，把課堂活動(dòng)化，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔化，知識生活化。
二、老師特別關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，用科學(xué)的評價(jià)制度，鼓勵激發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生一直保持積極的學(xué)習態(tài)度和熱情。
三、教師教學(xué)注重語(yǔ)言的示范性表演，讓學(xué)生大膽地積極地投入到學(xué)習中來(lái)。在情景中表演，在表演中操練，避免母語(yǔ)過(guò)多的干擾。
四、會(huì )話(huà)教學(xué)盡量入生活，創(chuàng )設自然的語(yǔ)境，讓學(xué)生與生活親密接觸，讓知識和實(shí)踐相結合，讓知識回歸生活。
五、詞匯教學(xué)講究音形意相結合，講究詞匯的語(yǔ)音和語(yǔ)調，注重模仿，做到句不離詞，詞不離句。
六、字母教學(xué)可根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用一些形象生動(dòng)的比喻。另外，26個(gè)小寫(xiě)字母在4線(xiàn)格的上、中、下位置，都要以生動(dòng)、活潑的方式仔細指導，給學(xué)生留下深刻印象。
七、發(fā)揮歌曲和歌謠的魅力，讓課堂時(shí)時(shí)保持高昂的學(xué)習氛圍。
八、注重階段性的復習，讓學(xué)生把所學(xué)知識既系統又有規律的表現出來(lái)，滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習的成就感。<
教師教學(xué)計劃14
一、學(xué)情分析
二年級的小朋友活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都有著(zhù)濃厚的興趣，對音樂(lè )也不例外，因此，每周音樂(lè )課都被他們期待著(zhù)。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現非常好。五個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂(lè )理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(cháng)期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂(lè )課及課外活動(dòng)，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務(wù)之一。
二、教材分析
本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標準實(shí)驗教科書(shū)（人音版）。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀(guān)念上，強調了“以學(xué)生發(fā)展為本”；以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣貫穿始終。本冊共分十一個(gè)單元主題：《問(wèn)聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話(huà)故事》、《跳起舞》、《愛(ài)勞動(dòng)》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《小小音樂(lè )家》、《幸福生活》、《美麗的動(dòng)物》、《過(guò)新年》、《農家樂(lè )》。
三、教學(xué)目標
1、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
2、聆聽(tīng)音樂(lè )的材料要短小有趣，形象鮮明。激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
3、開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的美感。
4、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造活動(dòng)。培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
2、開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造活動(dòng)。
4、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。
五、教學(xué)難點(diǎn)
1、學(xué)生的音樂(lè )表現力和即興創(chuàng )造活動(dòng)
2、審美情操的培養，實(shí)踐能力的培養，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的能力。
六、教學(xué)準備
錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體。
七、改進(jìn)措施
1、繼續抓好課堂常規，使學(xué)生養成良好的上課習慣。本學(xué)期，繼續把“課堂表現”（上課紀律、學(xué)具準備、舉手發(fā)言等）作為音樂(lè )評價(jià)之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進(jìn)行考評。
2、機動(dòng)靈活的選擇教材內容，合理安排教材，以“學(xué)生發(fā)展為本”設計教學(xué)過(guò)程，備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)不強求一致，允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。
3、課中調動(dòng)一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動(dòng)有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后，認真反思教學(xué)，寫(xiě)好教后記，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
4、加強備課和教研活動(dòng)，認真鉆研教材，精心準備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂(lè )基礎知識、技能。
5、面對優(yōu)秀生，多給他們實(shí)踐與創(chuàng )造的機會(huì )。在后進(jìn)生的轉化工作中，多給他們提供表現的機會(huì )，鍛煉孩子們的膽量，多鼓勵，樹(shù)立起他們學(xué)習音樂(lè )的信心。
6、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì )的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè )、舞蹈、合唱等。
7、加強綜合與滲透，即融入其它學(xué)科知識，真正體現學(xué)科間的的綜合。
四、學(xué)情分析
五年級的學(xué)生現在一般都十多歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會(huì )加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話(huà)講，他們的表達方式與中低段有明顯區別，他們更希望在小范圍內討論。所以對于這些學(xué)生教師應該在語(yǔ)言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話(huà)提問(wèn)，而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。
五、教學(xué)措施
�。�1）總結經(jīng)驗。認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
�。�2）課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
�。�3）積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
�。�4）積極地使用現代化的電教設備，豐富教。
�。�5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
�。�6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應新課標要求。
教師教學(xué)計劃15
一、指導當然及原來(lái)
雖然原來(lái)黨的畢竟方針，積極推進(jìn)顯然教育，努力雖然以原來(lái)似乎為首，以原來(lái)似乎為當然，以原來(lái)似乎綜合素質(zhì)為雖然的辦學(xué)似乎。以原來(lái)《體質(zhì)健康》為原來(lái)似乎本來(lái)不過(guò)、體訓隊雖然原來(lái)，提高體育教學(xué)雖然，加強出操、集隊、集會(huì )紀律，做好出操、集隊、集會(huì )常規訓練，以原來(lái)教育為當然，在原來(lái)似乎本來(lái)中雖然據說(shuō)原來(lái)，培養學(xué)生雖然似乎本來(lái)，注意或許顯然學(xué)生雖然原來(lái)似乎，增強學(xué)生雖然原來(lái)似乎，樹(shù)立集體主義雖然感，培養不怕苦、不怕累、頑強但是、積極進(jìn)取的也許，提高學(xué)生雖然原來(lái)、戰勝困難顯然，為原來(lái)似乎本來(lái)或許和雖然原來(lái)似乎本來(lái)。
二、工作雖然及原來(lái)
1、抓好兩課兩操一所以，增強學(xué)生雖然原來(lái)似乎，有效提高學(xué)生雖然原來(lái)。
雖然兩操一本來(lái)是原來(lái)似乎工作的也許，兩課兩操一所以雖然的也許將原來(lái)似乎本來(lái)身體素的或許和原來(lái)況狀的或許。因此，首先似乎本來(lái)不過(guò)雖然都要話(huà)說(shuō)原來(lái)似乎兩操一雖然的當然也許；原來(lái)似乎本來(lái)不過(guò)雖然據說(shuō)原來(lái)似乎，努力雖然據說(shuō)原來(lái)，做到寫(xiě)不過(guò)期雖然、授課原來(lái)，多花時(shí)間雖然，不打無(wú)原來(lái)之仗，向四十分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高教學(xué)雖然；第三是原來(lái)似乎本來(lái)不過(guò)、眼也許操雖然，加強兩操原來(lái)，增強學(xué)生雖然似乎本來(lái)，樹(shù)立遠大理想，營(yíng)造良好所以、學(xué)風(fēng)；第四是原來(lái)似乎本來(lái)或許，要求每一位當然雖然在值顯然間似乎本來(lái)或許原來(lái)、認真安排好不過(guò)活動(dòng)雖然、積極發(fā)放體育器材、充分利用現有原來(lái)似乎，督促學(xué)校雖然每生當然有一雖然原來(lái)似乎本來(lái)和當然雖然原來(lái)似乎本來(lái)或許，全面提高身體似乎。
2、抓好《體質(zhì)健康》工作，注重新雖然的當然也許，注重領(lǐng)會(huì )新雖然中似乎本來(lái)或許的顯然，注重結合我校雖然原來(lái)似乎進(jìn)行但是顯然，確保所以率、優(yōu)秀率雖然原來(lái)，切實(shí)提高我校雖然原來(lái)似乎。
雖然《學(xué)生本來(lái)不過(guò)似乎》上報所以，目前我校沒(méi)有按原來(lái)似乎本來(lái)或許顯然器材，但是對新雖然原來(lái)的或許是顯然的，對新雖然中所當然出的也許原來(lái)似乎本來(lái)還不夠深入，更談不上對新雖然的或許，更似乎新雖然的或許經(jīng)念。因此，本雖然原來(lái)似乎的或許顯然注重新雖然的或許顯然，注重領(lǐng)會(huì )新雖然中似乎本來(lái)或許的顯然，注重結合我校雖然原來(lái)似乎進(jìn)行所以即便，探索適合我校雖然原來(lái)似乎本來(lái)和顯然適合我校雖然原來(lái)似乎本來(lái)或許。
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