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三年級閱讀計劃（通用24篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，現在就讓我們好好地規劃一下吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的三年級閱讀計劃，歡迎大家分享。
三年級閱讀計劃 1
一、指導思想
為營(yíng)造“書(shū)香班級”，引導學(xué)生博覽群書(shū)，增長(cháng)見(jiàn)識，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)，特擬定此閱讀計劃。
二、方法與措施：
1．培養閱讀興趣
有計劃地舉辦讀書(shū)故事會(huì )、佳作欣賞會(huì )、人物評論會(huì )、讀書(shū)看報心得交流會(huì )、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)辯論賽、讀書(shū)筆記展評等課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè )和幸福。
2、實(shí)現資源共享
利用好學(xué)校圖書(shū)資源，學(xué)生互相借閱，廣交書(shū)友。
3、師生同讀一本書(shū)，盡力與學(xué)生有更多的共同語(yǔ)言
書(shū)籍記載著(zhù)人類(lèi)成長(cháng)的歷程，是人類(lèi)歷史的見(jiàn)證，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書(shū)為伴”、“與書(shū)為友”的良好讀書(shū)風(fēng)尚，實(shí)現‘讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明”的目標。
三、具體安排：
1、第1-2周發(fā)動(dòng)學(xué)生，充實(shí)班級書(shū)櫥。
2、第3-4周向學(xué)生推薦書(shū)目，引導學(xué)生學(xué)會(huì )選擇讀物。
3、第5-7周倡議家長(cháng)與學(xué)生共讀一本書(shū)。
4、第8-11周利用好學(xué)校的.圖書(shū)，引導學(xué)生博覽群書(shū)，積累知識。
5、第12-13周開(kāi)設“語(yǔ)文閱讀講座”或“欣賞佳作的講座”。
6、第14-19周舉辦兩次讀書(shū)筆記展、讀書(shū)卡片展、閱讀手抄報，以班為單位每月開(kāi)展一次讀書(shū)心得交流會(huì )。
7、第20周活動(dòng)總結。
三年級閱讀計劃 2
一、學(xué)生情況分析：
我班共有學(xué)生54人，男生34人，女生20人。我班繼續開(kāi)展 “讀書(shū)”活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書(shū)中找到顏如玉、找到黃金屋，讓課外書(shū)為同學(xué)們打開(kāi)一扇扇知識的大門(mén)，豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)！
二、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。
2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(cháng)知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的`習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(cháng)。
三、讀書(shū)口號：
“好書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)！”
四、教學(xué)準備：
1.對學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認識到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標、任務(wù)。
2.調查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級圖書(shū)角，推選好班級圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
3.學(xué)生自己從家里帶書(shū)，并對學(xué)生進(jìn)行指導，帶哪些方面的書(shū)，如童話(huà)、故事書(shū)、科幻等等，百科全書(shū)等等。
五、教學(xué)措施：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)，制定計劃
1、使學(xué)生明確活動(dòng)的意義和任務(wù)。
2、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排早讀的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
3、做好家長(cháng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
�。ǘ⿲�(shí)施行動(dòng)
1、讓學(xué)生充分利用早晨、每周閱覽課、少先隊活動(dòng)課的時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
2、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，建立班級圖書(shū)角，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書(shū)等�？梢园堰@些作文、讀書(shū)筆記貼在班級中，供大家欣賞。
3、老師在課上做好導讀工作，引導學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。
4、老師和學(xué)生一起共讀一本書(shū)或上網(wǎng)共享讀書(shū)資源，在網(wǎng)上閱讀好書(shū)，談?wù)勛x書(shū)心得。
5、運用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應考能力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。例如，學(xué)習課文時(shí)引導學(xué)生課前課后收集有關(guān)資料、借閱有關(guān)書(shū)籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進(jìn)行研究。這樣既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學(xué)習中，讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。
6、利用黑板報、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī)，給詩(shī)配畫(huà)，做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養學(xué)生讀書(shū)的興趣。
7、開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè )活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(cháng)引導孩子選擇合適的讀物或家長(cháng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴大閱讀范圍。
�。ㄈ┛偨Y評比。
1、開(kāi)展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動(dòng)。
2、定期進(jìn)行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
六、具體活動(dòng)安排：
20xx年9月：
1、宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的目的意義。
2、制定班級讀書(shū)計劃、學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計劃。
3、幫助布置讀書(shū)任務(wù)。
4、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì )（講成語(yǔ)故事、古詩(shī)背誦比賽）。
20xx年10月：
1、學(xué)生讀書(shū)小結。
2、評比、表彰。
3、布置學(xué)生讀書(shū)內容。
4、學(xué)生參加班級讀書(shū)征文比賽。
20xx年11月：
1、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì )。
2、學(xué)生參加班級古詩(shī)文表演賽。
20xx年12月：
1、讀書(shū)專(zhuān)題板報比賽（手抄報、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。
2、師生同讀一本書(shū)活動(dòng)。
20xx年1月
1、學(xué)生讀書(shū)總結。
2、評比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。
三年級閱讀計劃 3
一、背景
《語(yǔ)文課程標準》規定小學(xué)生的課外閱讀量不少于145萬(wàn)字�，F在，學(xué)校，家庭越來(lái)越重視孩子的課外閱讀。但形勢仍不容樂(lè )觀(guān)。課外閱讀三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，家長(cháng)監督不緊，周邊各種活動(dòng)影響孩子，因此孩子的閱讀習慣很不理想。這樣導致學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生語(yǔ)文素養不全。三年級學(xué)生正是習作起步階段，有了較大的識字量，也正是抓學(xué)生課外閱讀習慣培養的黃金起始階段。
二、指導思想：
課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養的一條重要途徑，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地陶冶著(zhù)學(xué)生的情操，塑造著(zhù)學(xué)生的品質(zhì)。作為三年級的學(xué)生，課內閱讀已不能滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀要求，他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營(yíng)養，從而更好地完善個(gè)人品質(zhì)。為此，制定了以下課外閱讀活動(dòng)計劃。
三、培養目標：
1、通過(guò)課外有效的閱讀，擴大知識層面，培養語(yǔ)感，積累個(gè)性語(yǔ)言，為其終生發(fā)展奠基。
2、通過(guò)閱讀，培養學(xué)生課外閱讀興趣和良好的讀書(shū)、思維、表達習慣，提高閱讀、鑒賞能力。
3、通過(guò)閱讀，培養學(xué)生豐富的情感、積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活。
四、時(shí)間安排：
每周安排一個(gè)語(yǔ)文午自習為讀書(shū)課，集中指導讀書(shū)；每天晚上30分鐘的時(shí)間和雙休日定為分散讀書(shū)時(shí)間。
五、活動(dòng)方式：
1、師生共讀：利用讀書(shū)課與學(xué)生共讀書(shū)或交流讀書(shū)收獲。
2、我的推薦：每周向其他學(xué)生推薦一篇好文章讀給同學(xué)聽(tīng)，互相交流。
3、實(shí)行好書(shū)輪流轉：學(xué)生之間定期交換圖書(shū)進(jìn)行閱讀，實(shí)現有限圖書(shū)無(wú)限共享。
4、開(kāi)展“閱讀之星滿(mǎn)班級”讀書(shū)交流活動(dòng)，通過(guò)講故事、優(yōu)秀作文展、手抄報展覽、讀書(shū)筆記展示等表達對書(shū)籍的愛(ài)，暢談讀書(shū)心得和感悟。
5、開(kāi)展“與父母共度一本好書(shū)”親子活動(dòng)。
6、建立讀書(shū)檔案庫：收集整理學(xué)生的讀書(shū)筆記、心得體會(huì )等，記錄學(xué)生讀書(shū)成長(cháng)過(guò)程。
六、預期成果：
通過(guò)一年的努力，使學(xué)生養成濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，掌握一定的閱讀方法。從閱讀中吸收和儲備大量的優(yōu)美詞匯，拓寬知識面，從而具備較好的.語(yǔ)文素養，增強語(yǔ)言文化沉淀，提高閱讀理解能力，并把語(yǔ)文課堂向課外無(wú)限延伸，引導學(xué)生樹(shù)立“處處是課堂，時(shí)時(shí)學(xué)語(yǔ)文”的理念。
七、推薦書(shū)目：
必讀數目：
《語(yǔ)文報》推薦理由：《語(yǔ)文報》中都是同齡孩子所寫(xiě)的文章，和學(xué)生生活很貼進(jìn)，孩子們易于理解。
《365夜故事》推薦理由：書(shū)中故事較多都是通話(huà)故事，還有一些描寫(xiě)孩子生活的故事。故事內容短小精悍，符合兒童年齡特點(diǎn)，學(xué)生易于讀懂，比較感興趣，能夠豐富孩子的生活，溫暖孩子的心靈，開(kāi)闊孩子的眼界，增添智慧。
《道德模范故事》理由：書(shū)中記錄的都是身邊的真人真事，孩子易于讀懂，能夠震撼孩子的心靈，讓他們從中受到教育。
《游戲中的科學(xué)》理由：書(shū)中內容孩子比較感興趣，能夠拓寬孩子們的知識面。
選讀數目：《我要做個(gè)好孩子》、《魯賓遜漂流記》、《三國演義》（少兒版）、《大名人，小故事》——人格道德卷、《和天使一起成長(cháng)》、《中國未解之謎》、《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》
三年級閱讀計劃 4
一、指導思想：
現在國內外都很重視兒童閱讀教育和研究，我們也提出了“閱讀引領(lǐng)成長(cháng)”的理念，并開(kāi)展“培養兒童閱讀興趣的策略”的課題研究，旨在通過(guò)運用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生的閱讀興趣，讓他們的生活充滿(mǎn)閱讀，在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)。
二、研究?jì)热荩?/strong>
我們常說(shuō)“興趣是最好的老師”，而興趣對于低年級孩子來(lái)說(shuō)又尤為重要，如果能培養學(xué)生濃厚的閱讀興趣，這將是引領(lǐng)學(xué)生邁入閱讀殿堂至關(guān)重要的一步。因此，在教學(xué)中要通過(guò)運用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生的閱讀興趣，讓他們的生活充滿(mǎn)閱讀，在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)。
三、研究目標：
通過(guò)對培養兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的`閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
1、繼續調查當前我校中低年級學(xué)生課外閱讀中普遍存在的問(wèn)題。
2、結合兒童的身心發(fā)展規律和生活實(shí)際，采用行之有效的策略培養兒童閱讀興趣的方法研究
3、充分挖掘閱讀教育資源，營(yíng)造課外閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，加強閱讀指導，讓兒童在熏陶中愛(ài)上閱讀，喜愛(ài)好書(shū)。
四、研究方法：
1、繼續研究三年級學(xué)生課外閱讀的現狀以及學(xué)生的閱讀興趣情況，分析學(xué)生心理，以便調整教學(xué)策略。
2、利用語(yǔ)文教學(xué)平臺，采用多種策略調動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，教師及時(shí)記錄研究中一些好的做法。
3、對研究過(guò)程發(fā)生的故事進(jìn)行整理記錄；豐富課題研究，把握研究問(wèn)題。做好學(xué)生閱讀檢查工作，便于研究分析提供資料。
五、主要活動(dòng)形式：
課外閱讀實(shí)踐、學(xué)古詩(shī)之星評比活動(dòng)。
六、所選書(shū)目：
一至三年級所學(xué)過(guò)的以及課外摘抄的古詩(shī)詞。
七、閱讀考級級別：
1、檢查分四個(gè)級別，一星級（1至4首）、二星級（5至8首）、銀星級（9至12首）、金星級（13至14首）。
2、學(xué)生自由選擇級別進(jìn)行考試，每月評比一次，學(xué)期末將每月評比結果匯總，評選班級“學(xué)古詩(shī)之星”。
八、閱讀安排：
1、閱讀時(shí)間：每天早晨到校后的晨讀時(shí)間至正式上課之前；每天晚上至少閱讀30分鐘，家長(cháng)負責在閱讀紀錄本上簽字。
2、督促檢查：每月檢查一次，分級別進(jìn)行檢查，各小組長(cháng)負責檢查本組成員，小組長(cháng)由家長(cháng)監督檢查，再由課代表檢查，課代表由老師負責檢查，小組長(cháng)、課代表將每次檢查的情況記在閱讀情況記錄表中，老師匯總情況，在班級評比欄公布。學(xué)期末總結評選“學(xué)古詩(shī)之星”。
九、實(shí)踐活動(dòng)安排：
1、黑板報：學(xué)生選擇喜歡的古詩(shī)，在班級黑板報列出來(lái)。四個(gè)小隊輪流辦。
2、背詩(shī)卡：要求學(xué)生把背過(guò)的古詩(shī)抄寫(xiě)在卡上，同桌、小組內隨時(shí)督促檢查，互相學(xué)習。
3、手抄報：辦有關(guān)古詩(shī)的手抄報，剪報也可以，注意內容要豐富，作者簡(jiǎn)介、寫(xiě)作背景、表達的思想感情等，每學(xué)期至少兩期。
十、檢查時(shí)間：
每月第四個(gè)周，周一老師檢查課代表，周二課代表檢查16個(gè)小組長(cháng)，每個(gè)課代表負責四個(gè)小組長(cháng)，周三各小組長(cháng)負責檢查本組的三個(gè)成員，周四教師隨機抽查小組長(cháng)和其他同學(xué)，周五閱讀課總結本次評比情況，在班級評比欄公示。學(xué)期末“學(xué)古詩(shī)之星”評比安排在期末考試前。
十一、考級形式：
采取書(shū)面考試和背誦相結合的方式。一、二星級采用背誦的形式，金星和銀星級的評選采用書(shū)面和背誦相結合的方式。
十二、期末總評委員會(huì )組成人員：
兩個(gè)語(yǔ)文課代表、8個(gè)小組長(cháng)、本班語(yǔ)文老師。
十三、幾點(diǎn)具體要求：
1、早讀閱讀的時(shí)間，教室要保持安靜，每天一名課代表和一名小組長(cháng)負責檢查。
2、學(xué)生的課外閱讀記錄表家長(cháng)要按時(shí)填寫(xiě)，督促檢查。
三年級閱讀計劃 5
讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。近來(lái)，根據學(xué)校安排，結合自己的實(shí)際情況，特制訂個(gè)人讀書(shū)計劃如下：
一、指導思想
通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考能力，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、個(gè)人現狀
初次擔任語(yǔ)文教師，需要扎實(shí)的語(yǔ)文功底、基礎知識，課堂上需要有豐富的語(yǔ)言調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習積極性，有廣博的知識開(kāi)拓學(xué)生們的視野。而且本學(xué)期我還擔任二年級的班主任，這是我初次接任班主任工作，沒(méi)有管理班級的經(jīng)驗，這些都迫切的需要我去學(xué)習，去充實(shí)自己。
三、讀書(shū)目標
1、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內容 , 逐步養成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣。
2、通過(guò)閱讀學(xué)習，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過(guò)閱讀學(xué)習，豐富自身個(gè)人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
四、讀書(shū)范圍
積極開(kāi)展自學(xué)，認真學(xué)習新的教育理論，學(xué)習新課程改革的指導思想，改革目標及相關(guān)政策等。實(shí)施學(xué)�！�1124”讀書(shū)計劃，學(xué)習閱讀以下書(shū)目：
精讀一本教育名著(zhù)：
《給教師的一百條建議》著(zhù)
精讀學(xué)科相關(guān)書(shū)籍：
《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》
讀2篇經(jīng)典名著(zhù)：
1、《教師日記》
2、《理性之夢(mèng)》
師生共讀4篇書(shū)目：
《瑪麗阿姨》
《 吹牛大王歷險記》
《家庭童話(huà)》
《豆蔻鎮的居民和強盜》
五、讀書(shū)形式
1、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
3、充分利用節假日的'時(shí)間，去圖書(shū)館自由閱讀。
六、主要措施：
1、積極參加學(xué)校組織的各項讀書(shū)活動(dòng)。
2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習、摘錄。
3、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì )心得。
4、堅持讀書(shū)與反思相結合，帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅持讀書(shū)與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè )。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。
三年級閱讀計劃 6
一、活動(dòng)目標、
1、確保學(xué)生能完成新課標要求的學(xué)生學(xué)段課外閱讀總量，豐富學(xué)生的'知識積累，提高學(xué)生整體的閱讀能力。
2、培養學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)的良好閱讀習慣。
3、通過(guò)閱讀提高語(yǔ)文綜合能力，培養學(xué)生正確的人生觀(guān)。
二、閱讀內容：
《苦兒流浪記》、《成語(yǔ)故事》、《愛(ài)的教育》、《昆蟲(chóng)記》、《草房子》、《稻草人》
三、具體實(shí)施辦法
1、同讀同講，引路導法開(kāi)展活動(dòng) ，培養興趣與分散閱讀，集中交流結合。
2、建立讀書(shū)成長(cháng)冊。為看書(shū)時(shí)摘錄好詞佳句做準備，每次堅持摘錄幾個(gè)好詞、好句或精彩片段。
3、勤練筆。讓孩子們準備一個(gè)小練筆本，每周末寫(xiě)一篇練筆，逐步提高孩子的寫(xiě)作能力。
4、設計“讀書(shū)之星”表。每月舉行一次讀書(shū)心得會(huì )或班級故事會(huì )，匯報自己的讀書(shū)收獲。每月各評出一名“閱讀之星”。
5、讀書(shū)小報展示。
6、寫(xiě)讀書(shū)心得和讀后感。
三年級閱讀計劃 7
一、教材分析：
本學(xué)期的閱讀課為小學(xué)生讀本以及本班從圖書(shū)館里借來(lái)的書(shū)籍為主要教材。這些教材閱讀范圍廣泛，適合三年級的學(xué)生閱讀。閱讀的文體有議論文，散文，故事等形式，能夠有效地幫助學(xué)生閱讀。
二、學(xué)生情況分析：
三年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習，對閱讀有了一定的基礎，能獨立地閱讀，但在閱讀過(guò)程中缺乏有效的閱讀方法的指導，存在著(zhù)閱讀效率不高和閱讀技巧的不規范。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠”。傾力打造“書(shū)香校園”一直是我校校園文化建設的重頭戲，為了拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生感受語(yǔ)言文字的魅力，培養學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的良好習慣。本著(zhù)讀書(shū)為了感知傳承中華文明，同時(shí)為了語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)，根據三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定“閱讀課”閱讀計劃。
三，教學(xué)目標：
1、培養孩子的閱讀興趣，養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)的良好的行為習慣。
2、通過(guò)引導學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩(shī)文，優(yōu)秀的片段，優(yōu)秀的故事，豐富積累，形成良好的語(yǔ)感。
3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，讀出自己的真情實(shí)感，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養。
4、讓學(xué)生在積累知識的'同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、要求背誦的部分古詩(shī)詞。
2、根據單元教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書(shū)籍。
四、指導措施：
1、采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報課等多種課型進(jìn)行閱讀指導訓練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。
2、可以根據實(shí)際需要，靈活、適當地選擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書(shū)的方式。
3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)，利用好每周的閱讀課，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。
4、傳授有效讀書(shū)方法，指導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法，指導列出自讀提綱。如：
�。�1）看見(jiàn)了題目你想到些什么？
�。�2）讀后你知道了什么？還想知道什么？
�。�3）你還有哪些不明白的問(wèn)題？要求學(xué)生做到眼到、心到。
另外，強化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法：
�。�1）圈點(diǎn)勾畫(huà)；
�。�2）做批注；
�。�3）寫(xiě)讀書(shū)筆記。
5、與學(xué)生一起讀書(shū)，及時(shí)交流讀書(shū)心得。
6、在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
7、有計劃、分層次安排作好讀書(shū)筆記。
三年級閱讀計劃 8
一、指導思想：
為落實(shí)課標提出的義務(wù)教育階段“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料”和第二學(xué)段（3-4年級） “養成讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字”的要求，幫助學(xué)生形成豐厚的文化積淀，形成健康的審美情趣和良好的生活與學(xué)習習慣，從而促進(jìn)學(xué)生人文素養、科學(xué)素養和綜合學(xué)習能力的可持續發(fā)展，制定三年級學(xué)生課外閱讀活動(dòng)計劃。
二、目標與要求
實(shí)施課外閱讀計劃是為了全面落實(shí)語(yǔ)文課程標準關(guān)于課外閱讀的要求，真正讓學(xué)生“少做題，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，讀整書(shū)”；同時(shí)也是為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的天地，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，做一個(gè)有修養的人，這不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著(zhù)想，為孩子的一生奠基，開(kāi)展好這個(gè)活動(dòng)具有非常重要的意義。
1、通過(guò)課外有效的閱讀，讓好書(shū)伴隨學(xué)生成長(cháng)，擴大知識層面，培養語(yǔ)感，積累個(gè)性語(yǔ)言，為其終生發(fā)展奠基。
2、通過(guò)閱讀，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，培養學(xué)生課外閱讀興趣和良好的讀書(shū)、思維、表達習慣，提高閱讀、鑒賞能力。
�。�、讓學(xué)生在課外閱讀中體驗到讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )，培養學(xué)生豐富的情感、積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活。
三、方法與措施
�。ㄒ�)時(shí)間安排：
1、讀書(shū)指導時(shí)間：每周閱讀課，教師及時(shí)到班，并作相應閱讀指導。
�。�、分散讀書(shū)時(shí)間：讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校有三十分鐘的'閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀，雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
�。ǘ┗顒�(dòng)方式：
1、師生共讀：利用讀書(shū)課與學(xué)生共讀書(shū)或交流讀書(shū)收獲。
2、我的推薦：每周向其他學(xué)生推薦一篇好文章，或讀給同學(xué)聽(tīng)，或展示在讀書(shū)廊，互相交流。
3、建立班級“圖書(shū)角”，“好書(shū)輪流轉”：節約每一分錢(qián)，養成自覺(jué)購書(shū)、藏書(shū)和讀書(shū)的習慣，購買(mǎi)課標推薦的其它課外讀物（文學(xué)作品、科普讀物等）；組織同學(xué)將自己家里有閱讀價(jià)值的書(shū)刊（至少兩本）借給班級“圖書(shū)角”，定期借閱圖書(shū)，實(shí)現有限圖書(shū)無(wú)限共享。
�。ㄈ┰u價(jià)措施：
�。�1）舉行各種讀書(shū)活動(dòng)：讀書(shū)報告會(huì )、辯論會(huì )、賽詩(shī)會(huì )、演講比賽、優(yōu)秀作文展、手抄報展覽等。
�。�2）每學(xué)期最后評選出“班級閱讀之星”、“詩(shī)詞誦讀大王” 、“最佳讀后感獎”， 激勵學(xué)生自主讀書(shū)。
�。�3）班內閱讀評比欄：充分利用，根據學(xué)生的表現，評比閱讀標兵。每學(xué)期檢查一次。
�。�4）讀書(shū)日志：讓學(xué)生做好讀書(shū)筆記，把看到的好詞好句好段摘抄下來(lái)，還可以寫(xiě)寫(xiě)讀后的感受。
四、推薦書(shū)目：
必讀書(shū)目：《窗邊的小豆豆》《綠野仙蹤》《水孩子》《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《親愛(ài)的漢修先生》《小學(xué)生必備古詩(shī)70首》
選讀書(shū)目：《我要做個(gè)好孩子》《靈性王國》《格列佛游記》《木偶奇遇記》《神奇校車(chē)》
三年級閱讀計劃 9
小學(xué)三年級學(xué)生知識相對很薄弱，適當提高一些閱讀方法，閱讀知識是很必要的。閱讀是識字的重要途徑，有助于提高識字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本訓練，提高聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)能力，能夠獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認識，收到思想教育和美的熏陶。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓課外書(shū)能給孩子開(kāi)啟一扇扇窗，打開(kāi)一道道門(mén)。讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。
一、指導思想
課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養的一條重要途徑，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地陶冶著(zhù)學(xué)生的情操，塑造著(zhù)學(xué)生的品質(zhì)。作為三年級的學(xué)生，有必要從現在開(kāi)始，培養他們的讀書(shū)興趣。他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營(yíng)養，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。
二、具體目標
1、培養學(xué)生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破。
2、培養學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí),培養語(yǔ)感,發(fā)展思維,提高思維水平,提高各學(xué)科的學(xué)習水平。
3、“作文”和“閱讀”相互交融,相得益彰,彼此成為深化優(yōu)化課改實(shí)驗的最佳支撐和組合。
4、有一定的閱讀速度，提倡朗讀,每分鐘不少于50至60字。
三、班級實(shí)際情況分析
我所教的班級是小學(xué)三年級，學(xué)生課余生活基本上以看電視為主，不愛(ài)好讀書(shū)，另外受應試教育的影響，家長(cháng)也不提倡孩子讀課外書(shū)，給學(xué)生所買(mǎi)的書(shū)本基本上以“字詞句”或試題精選等為主，學(xué)生的閱讀視野受到限制。同時(shí)，學(xué)校評估也是考試分數為主要導向，學(xué)生的閱讀時(shí)間也不能保障。
四、方法及措施：
1、提倡課內閱讀為輔,課外閱讀為主的方式。
2、組織閱讀小組,小組內閱讀層次互補。每個(gè)小組里要選定組長(cháng),負責領(lǐng)導監督管理本小組的閱讀進(jìn)程。
3、做好圖書(shū)推薦工作。依據讀書(shū)活動(dòng)的要求，結合實(shí)際，為學(xué)生推薦一批好書(shū)。要充分利用現有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買(mǎi)等，確保讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
4、教師要加強對學(xué)生的讀書(shū)指導。教給學(xué)生讀書(shū)方法，鼓勵學(xué)生做讀書(shū)筆記，自己解決在閱讀中遇到的'問(wèn)題。
5、在班里成立“隱形圖書(shū)角”。發(fā)動(dòng)孩子們從家里拿來(lái)課外書(shū)和同學(xué)們一起分享，選出認真負責的圖書(shū)管理員對所有圖書(shū)進(jìn)行登記然后在班內借閱，使學(xué)生都能沉浸在濃郁的讀書(shū)氛圍中。
6、布置學(xué)生每天讀不少于半小時(shí)的課外書(shū)。尊重孩子的獨特感受的前提下，指導孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或寫(xiě)下自己的感受。每月最后一周的閱讀課讓學(xué)生交流讀書(shū)心得。
7、背詩(shī)大王：本學(xué)期要求學(xué)生每天背誦一首古詩(shī)，根據學(xué)生的背誦情況評選，并授予稱(chēng)號。
8、深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，充分保證閱讀時(shí)間。除了閱讀課外，每天把讀書(shū)當成作業(yè)中的一項，按照計劃組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的競賽活動(dòng)，讀書(shū)討論會(huì )、賽詩(shī)會(huì )、優(yōu)秀作文展、手抄報展覽等。
9、開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。利用家長(cháng)會(huì )講明閱讀的重要性，希望家長(cháng)能夠利用閑暇時(shí)間和孩子共同閱讀，交流體會(huì )，鍛煉孩子們的口頭語(yǔ)言表達能力，增長(cháng)見(jiàn)識，陶冶情操。
10、定期向家長(cháng)了解學(xué)生在家讀書(shū)情況，并及時(shí)反饋。表現積極的孩子授予“讀書(shū)小博士”的稱(chēng)號。
三年級閱讀計劃 10
學(xué)情分析
三年級學(xué)生經(jīng)過(guò)二的學(xué)習，已經(jīng)有了近千字的識字量，并已系統地學(xué)完拼音，能夠借助拼音閱讀課外讀物，有一部分學(xué)生已經(jīng)能不借助拼音閱讀淺顯的小說(shuō)、兒歌、寓言、童話(huà)故事等。能運用一定的方法行進(jìn)閱讀，并就書(shū)中的人物或情節表達自己淺顯的見(jiàn)解。由于低年級學(xué)生年齡特征，他們集中注意的時(shí)間較短，閱讀的速度也比較慢，閱讀習慣的養成需要教師和家長(cháng)的指導，并逐步培養。本學(xué)期要多為他們讀故事，努力創(chuàng )設閱讀氛圍，提高學(xué)生閱讀的積極性，激發(fā)他們的.閱讀興趣，培養他們愛(ài)讀書(shū)的良好習慣。使學(xué)生在閱讀中能讀通、讀懂故事情節，在閱讀中初步感受優(yōu)美的語(yǔ)言，愿意和他人交流。在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達力。
教學(xué)總目標
1、主動(dòng)進(jìn)行多種途徑的課外閱讀，增加閱讀的廣泛性。能較快地讀正確、讀流利。
2、能閱讀淺顯的兒童讀物，學(xué)習結合上下文和生活實(shí)際了解詞語(yǔ)的意思，能大致讀懂文章的內容，有自己的感受與想法，并對閱讀內容進(jìn)行質(zhì)疑，并試圖解決。
3、有選擇地積累一些詞、句、段，背誦、摘記一些詞、句。
4、在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來(lái)”，更要“說(shuō)開(kāi)去”。采用多種方式，如通過(guò)開(kāi)故事會(huì )、朗誦比賽、等形式交流讀書(shū)心得，引發(fā)學(xué)生的興趣，引導學(xué)生獲得多信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和口頭表達能力。
5、培養學(xué)生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于5萬(wàn)字，能背出要求背誦積累的古詩(shī)。
教學(xué)措施
1、創(chuàng )建班級圖書(shū)角。圖書(shū)角中的書(shū)要講質(zhì)量，做好圖書(shū)的管理、統計、借閱工作。教育學(xué)生養成良好的借閱習慣。
2、上好每周的閱讀指導課，根據語(yǔ)文課程標準和學(xué)生年齡特點(diǎn)，擬定好各班級指導內容，像如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì )提問(wèn)，如何學(xué)會(huì )圈點(diǎn)評注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，提高閱讀效率；激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。
3、通過(guò)開(kāi)展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語(yǔ)接龍比賽等形式交流讀書(shū)心得，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和口頭表達能力。
三年級閱讀計劃 11
多讀書(shū)，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書(shū)讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。
多讀書(shū)，也能使你的心情便得快樂(lè )。讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè )的方式。讀書(shū)可以調節身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè )的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。
讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎！讓心靈沐浴書(shū)香，做一個(gè)有修養的人，不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著(zhù)想，為孩子的生命奠基！新課標提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過(guò)課外大量的閱讀，激發(fā)閱讀興趣，積累豐富的語(yǔ)文知識。為了進(jìn)一步拓展本班學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的天地，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累；為了彌補課內閱讀的不足，我們積極倡導課外閱讀，培養學(xué)生獨立閱讀的能力，達到課標的要求，特訂如下計劃：
一、閱讀目標
1、培養學(xué)生濃厚的'閱讀興趣和良好的閱讀習慣。
2、進(jìn)一步拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的天地，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累。
二、閱讀書(shū)目（30本）
1、必讀書(shū)目：
誦讀類(lèi)
�。ㄒ唬┕旁�(shī)詞誦讀（《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》）
�。ǘ┕盼恼b讀 《千字文》
�。ㄈ┲型庑≌f(shuō)
1木偶奇遇記 愛(ài)的教育、乘著(zhù)知識的翅膀飛翔、窗邊的小豆豆(意大利)科羅狄
2.綠野仙蹤 （美國）萊.弗.鮑姆
3.魯濱遜漂流記 (英國) 但.笛福
4.三毛流浪記《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《讓孩子著(zhù)迷的100童話(huà)故事》、《一千零一夜》、《365夜故事》、《魯濱遜漂流記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《唐詩(shī)三百首》、《三字經(jīng)》。
�。ǘ┥裨�(huà)故事
1.盤(pán)古開(kāi)天
2.上帝創(chuàng )世的故事
3.女?huà)z造人
4.上帝造人的故事
5.梵天創(chuàng )世的故事
6.天神創(chuàng )世的故事
�。ㄈ┛破兆x物
1.十萬(wàn)個(gè)為什么（新世紀版）（動(dòng)物分冊）
2.十萬(wàn)個(gè)為什么（新世紀版）（植物分冊）
�。ㄋ模� 童話(huà)故事
1. 《格林童話(huà)》（20篇）
<1>灰姑娘
<2>小紅帽
<3>三種語(yǔ)言
<4>白雪公主
<5>十二個(gè)獵人
<6>裁縫和鞋匠
<7>睡美人
<8>小鹿弟弟
<9>星星銀幣
<10>三兄弟找幸福
<11>三只小鳥(niǎo)
<12>三件寶
<13>勇敢的王子<14>會(huì )唱歌的骨頭<15>圣母的孩子
<16>金鳥(niǎo)
<17>布勒門(mén)的音樂(lè )家<18>百靈鳥(niǎo)
<19>大拇指
<20>青蛙王子
選讀書(shū)目：
《克雷利洛夫寓言》、《伊索寓言》、《中外現當代童話(huà)》、《中外歷史故事》、《成語(yǔ)故事》、《百家姓》、《增廣賢文》、《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《冒險小虎隊》系列3本、《心靈咖啡》系列4本。
三、 閱讀安排
1、閱讀時(shí)間：利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，每天不少于30分鐘，雙休日每天不少于1個(gè)小時(shí)，認真填寫(xiě)《讀書(shū)日志》。
2、閱讀筆記：每周重點(diǎn)閱讀一本自己喜歡的書(shū)，認真填寫(xiě)積累本，讀書(shū)體會(huì )不少于100字，如果超過(guò)100字的可以另外附紙書(shū)寫(xiě)；做好摘抄，每周不少于500字。
3、背誦要求：古詩(shī)詞20首。
四、 實(shí)踐活動(dòng)：
1、每周檢查一次《讀書(shū)日志》；
2、每2周召開(kāi)一次閱讀匯報會(huì )（交流讀書(shū)體會(huì )），
3、每1個(gè)月進(jìn)行一次閱讀評比（檢查閱讀記錄本、評選小組閱讀標兵），
4、每學(xué)期進(jìn)行一次綜合評比（課外知識比賽、評選班級閱讀標兵和閱讀之星）。
5、每學(xué)期出2期課外閱讀手抄報或黑板報（專(zhuān)版）。
五、閱讀管理：
為了保證學(xué)生的閱讀時(shí)間，提高學(xué)生的閱讀水平，加強課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的，具體要求：
1、每天的早晨或課外活動(dòng)為自由閱讀時(shí)間，語(yǔ)文老師負責指導督促。
2、閱讀要做到教室內無(wú)打鬧現象，認真讀書(shū)，認真做筆記；
3、每周末由組長(cháng)檢查積累本，每月末由學(xué)習委員收積累本交給老師進(jìn)行評價(jià)，老師應隨時(shí)抽查學(xué)生閱讀情況，并做好記錄，及時(shí)反饋。
4、各種比賽和評比活動(dòng)的開(kāi)展，由老師負責組織。
三年級閱讀計劃 12
一、學(xué)生學(xué)情分析
教學(xué)實(shí)踐告訴我們，學(xué)生的智力發(fā)展，取決于良好的閱讀能力，閱讀的技能就是掌握知識的技能。本學(xué)期，我們四年級的每位任課教師有責任指導學(xué)生養成良好的閱讀習慣，提高閱讀興趣和閱讀能力。
二、教學(xué)目標
1、在教師的'指導下學(xué)會(huì )選擇適合自己閱讀的課外讀物，感受閱讀的樂(lè )趣，使閱讀成為自己一種主動(dòng)的、快樂(lè )的閱讀。
2、在閱讀過(guò)程中，能主動(dòng)與他人交流自己的感受，敢于作出自己的判斷。能主動(dòng)做讀書(shū)筆記，隨時(shí)汲取閱讀材料和生活中的好詞佳句，經(jīng)常寫(xiě)讀后感
3、在閱讀敘事性作品，包括故事與人物傳記中，注意領(lǐng)悟內容體驗情感。
4、養成讀書(shū)看報的習慣，收集并與同學(xué)交流圖書(shū)資料，加大整本書(shū)的主題探討。
5、誦讀課內外優(yōu)秀詩(shī)文120篇(段)，課外閱讀總量不少于50萬(wàn)字。
三、教學(xué)安排
授課時(shí)間 教學(xué)內容
第1—5周 中華經(jīng)典誦讀
第6—7周 小學(xué)生必備古詩(shī)
第8—12周 神話(huà)童話(huà)故事
第13—16周 外國經(jīng)典科幻故事
第17—22周 自選課外讀物
四、提質(zhì)措施
1、做好圖書(shū)推薦工作。依據讀書(shū)活動(dòng)的要求，結合實(shí)際，為學(xué)生推薦一批好書(shū)。要充分利用現有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買(mǎi)等，確保讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2、加強對學(xué)生的讀書(shū)指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上，要教給學(xué)生讀書(shū)方法。
3、深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。按照計劃組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，開(kāi)展形式多樣的競賽活動(dòng)，如讀書(shū)征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩(shī)歌朗誦比賽等，期末展出優(yōu)秀讀書(shū)筆記或評選出班級讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。
4、 在班里成立圖書(shū)角，使學(xué)生都能沉浸在濃郁的讀書(shū)氛圍中
5、布置學(xué)生每天讀不少于半小時(shí)的課外書(shū)。每周做1到2篇詳細的讀書(shū)筆記
6、定期向家長(cháng)了解學(xué)生在家讀書(shū)情況。
五、檢查形式
1、古詩(shī)文背誦比賽。
2、講神話(huà)故事比賽。
3、“古今中外名著(zhù)知識知多少”比賽。
4、讀書(shū)筆記征文比賽。
根據以上比賽結果，確定學(xué)生本學(xué)期閱讀情況等級，評價(jià)等級分為一般、良、優(yōu)，并發(fā)放獎品，以資鼓勵。
三年級閱讀計劃 13
三年級的孩子，重在閱讀興趣的培養、閱讀方法的指導。在新學(xué)期里，為了班級的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得更有成效，特制定計劃如下：
一、 誦讀
1. 日有所誦
誦讀經(jīng)典名篇，由老師推薦給孩子。老師選好篇目，做好導讀工作，并指導學(xué)生閱讀。課前開(kāi)展一分鐘美文誦讀。
要求做到：
�。�1）姿勢正確：兩手持書(shū)，頭部和身體正直，書(shū)和眼睛有適當距離。
�。�2）發(fā)音清晰準確。
�。�3）朗讀中能注意語(yǔ)速、語(yǔ)調。
�。�4）能表現自己的情感。
2.日有所記
指導學(xué)生每天將自己的讀書(shū)收獲寫(xiě)在采蜜集本上，內容可以是“好詞佳句”，也可以是“美文片斷”，可以是“內容摘要”，也可以是“讀后感”，定期評選出最佳讀書(shū)筆記，全班展覽。
二、營(yíng)造班級讀書(shū)氛圍
1.充分發(fā)揮老師的榜樣力量，師生共讀。
2.有效利用“班級圖書(shū)角”。由學(xué)生自己選出圖書(shū)管理員，并制定借閱制度。借閱者到管理員處登記，約好還書(shū)時(shí)間為一周，允許拿回家，但要保護好書(shū)籍。
3.好書(shū)漂流活動(dòng)。學(xué)生可以拿自己喜歡的書(shū)和同學(xué)交換。
三、 養成每天讀書(shū)30分鐘的習慣
1.學(xué)期初，指導學(xué)生和家長(cháng)一起制定自己個(gè)人的讀書(shū)計劃，推薦書(shū)目及類(lèi)別，按讀書(shū)計劃進(jìn)行閱讀。
2.家長(cháng)根據學(xué)生的'讀書(shū)情況（例如遇到不懂的詞語(yǔ)是否查字典，讀書(shū)是否做到邊讀邊思考，是否做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)等）作出評價(jià)（五星），保證每天三十分鐘的讀書(shū)時(shí)間。
3.每周至少完成讀書(shū)筆記一頁(yè)。利用每周的閱讀課小組同學(xué)互相交流自己一周讀書(shū)情況。
四、親子共讀
1.利用家長(cháng)會(huì )，介紹好方法。
2.每天讀書(shū)半小時(shí)，可讀書(shū)給父母聽(tīng)，也可以與父母共讀，還可以聽(tīng)父母讀。
3.組建家長(cháng)讀書(shū)會(huì )，把家長(cháng)請進(jìn)課堂為孩子們讀書(shū)，分享他們讀書(shū)的快樂(lè )與收獲。
三年級閱讀計劃 14
為了班級文化的建設，為了培養學(xué)生的閱讀習慣，為了本學(xué)期我們繼續切實(shí)開(kāi)展班級讀書(shū)活動(dòng)，為了讓書(shū)香班級的氛圍更加濃厚，特制定如下計劃。
一、活動(dòng)宗旨
閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，可以豐富知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。課程標準中也明確提出了要求：“使學(xué)生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。關(guān)心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養�！薄熬哂歇毩㈤喿x的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界”。有關(guān)資料表明，學(xué)生語(yǔ)言的積累70％左右來(lái)自課外，由此可見(jiàn)，課外是學(xué)生積累語(yǔ)言的廣闊空間。
二、活動(dòng)目標
把課內的內容延伸到課外，指導同學(xué)們讀書(shū)，提高了學(xué)生的自學(xué)能力，體現了新課改的精神要求。為了讓師生通過(guò)讀書(shū)增加底蘊，在書(shū)香伴隨下成長(cháng)，培養學(xué)生的閱讀習慣和記錄讀書(shū)筆記的好習慣。
三、活動(dòng)內容
1、創(chuàng )設濃郁氛圍，引導學(xué)生喜歡閱讀。利用課余時(shí)間讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng)，培養他們讀書(shū)的興趣，從而使他們自覺(jué)自愿地去閱讀。根據學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書(shū)籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。再者發(fā)動(dòng)學(xué)生把個(gè)人的存書(shū)“捐”出來(lái)存放在班里圖書(shū)角，在本班范圍內“資源共享”。運用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養學(xué)生遷移閱讀的能力。一是向學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)，二是鼓勵學(xué)生到市圖書(shū)館借書(shū)。
2、讀書(shū)活動(dòng)
�。�1）要求每位學(xué)生讀書(shū)三本以上，并精讀其中五篇以上文章。
�。�2）利用語(yǔ)文課課前兩分鐘和班、隊活動(dòng)，舉辦以“名人名言”、 “我最喜歡的”“好書(shū)推薦”“詩(shī)歌朗誦”、演講比賽等向同學(xué)介紹自己看過(guò)的'好書(shū)、新書(shū)，交流彼此在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì )，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
3、傳授有效方法，指導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀
要真正達到讀書(shū)的目的，就必須掌握和運用正確的讀書(shū)方法。閱讀課上，注重在讀書(shū)方法的指導上下功夫，不僅從理論上進(jìn)行詳細地講解，引導學(xué)生根據閱讀書(shū)的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。
先教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法。列出自讀提綱：
比如：
�、倏匆�(jiàn)了題目你想到些什么
�、谧x后你知道了什么還想知道些什么
�、勰氵�有哪些不明白的問(wèn)題要求學(xué)生做到眼到心到。重點(diǎn)強化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)＂的方法：
�。�1）圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受�；驉�(ài)、或憎、或疑、或思。
�。�2）做批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受�？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì )和感想，可以談一談對同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
�。�3）寫(xiě)讀書(shū)筆記�？勺稣�、編提綱、寫(xiě)體會(huì )
�。�4）背誦喜歡的段落，比賽展示。
4、汲取豐富營(yíng)養，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì )積累，以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主。
5、運用語(yǔ)言積累，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )創(chuàng )造，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )造，改寫(xiě)故事、續編故事、自編故事、自編兒歌、詩(shī)歌手，點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng )造欲望，使學(xué)生的創(chuàng )造潛能得以發(fā)揮出來(lái)。
6、開(kāi)展多彩的活動(dòng)，鼓勵學(xué)生持之以恒，如“趣味讀書(shū)會(huì )”、“讀書(shū)心得交流會(huì )”、“讀書(shū)苦樂(lè )辯論會(huì )”；“詞句積累運用比賽”、“讀書(shū)知識競賽”、“佳作朗讀比賽”；“我愛(ài)讀書(shū)演講比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！蔽蚁嘈�，在我們的共同努力下，隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì )發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人！
三年級閱讀計劃 15
一、指導思想
為落實(shí)課標提出的義務(wù)教育階段“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料”和第二學(xué)段（3-4年級）“養成讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字”的要求，幫助學(xué)生形成豐厚的文化積淀，形成健康的審美情趣和良好的生活與學(xué)習習慣，從而促進(jìn)學(xué)生人文素養、科學(xué)素養和綜合學(xué)習能力的可持續發(fā)展，現制定三年級學(xué)生閱讀活動(dòng)計劃。
二、閱讀目標
核心目標“讓書(shū)籍走進(jìn)生活,讓閱讀成為習慣�！�
1.讓好書(shū)伴隨學(xué)生成長(cháng)，擴大知識層面，培養語(yǔ)感，積累個(gè)性語(yǔ)言，提高寫(xiě)作能力，為其終生發(fā)展奠基。
2.營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，培養學(xué)生課外閱讀興趣。
3.培養良好的讀書(shū)、思維、表達習慣，提高閱讀、鑒賞能力。
4.培養學(xué)生豐富的情感、積極樂(lè )觀(guān)的`人生態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活。
三、時(shí)間安排：
1.讀書(shū)指導時(shí)間：每周五閱讀課，教師作相應閱讀指導。
2.分散讀書(shū)時(shí)間：中午到校，上課之前自由閱讀。
3.雙休日：在家閱讀不少于1.5小時(shí)。
4.每天晚上：閱讀20—30分鐘。
5.課后零星時(shí)間。
6.集中讀書(shū)時(shí)間：放長(cháng)假期間，配合教師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的閱讀。
四、活動(dòng)措施：
1.每個(gè)學(xué)生根據自己個(gè)人情況制定適合自己的讀書(shū)計劃，目標要切合實(shí)際，不要好高騖遠。
2.教師根據學(xué)生年齡段和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇思想內容健康、語(yǔ)言文字優(yōu)美、有益學(xué)生身心發(fā)展的書(shū)目來(lái)推薦。本學(xué)期推薦書(shū)目：《夏洛的網(wǎng)》《草房子》《愛(ài)的教育》《中華上下五千年》《西游記》《窗邊的小豆豆》《安徒生童話(huà)》《伊索寓言》。
3.每周一薦：每周都要有同學(xué)選讀一篇好文章，向其他學(xué)生推薦，利用閱讀課上5到10分鐘時(shí)間讀給全班同學(xué)聽(tīng)。
4.開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。朗讀比賽，一人朗讀，其余學(xué)生認真傾聽(tīng)，聽(tīng)后并指出優(yōu)缺點(diǎn)，老師做出最后的評價(jià)。讀書(shū)筆記展覽，根據學(xué)生的讀書(shū)筆記評出評出“讀書(shū)之星”，并在班級評比欄中公示。
5.組建語(yǔ)文興趣小組：學(xué)習委員、課代表牽頭負責收集學(xué)生文章，或讀給大家或訂成小冊子。
6.期末進(jìn)行讀書(shū)總結交流會(huì )，交流本學(xué)期自己的心得體會(huì )。
三年級閱讀計劃 16
《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》關(guān)于課外閱讀的要求：培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)�！皶�(shū)籍是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯”，書(shū)是少年兒童成長(cháng)過(guò)程中不可或缺的朋友，強調閱讀，就是強調少年兒童作為人的獨立與完善。拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，緊密配合我們的學(xué)校的“書(shū)香滿(mǎn)校園”讀書(shū)活動(dòng)�！缎W(xué)語(yǔ)文新課程標準》還對課外閱讀量提出要求：三、四年級課外閱讀總量達到十萬(wàn)字。三年級的學(xué)生，激發(fā)他們的閱讀興趣，逐步養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
一、閱讀內容
�。ㄒ唬╅喿x童話(huà)、寓言及兒童讀物和人物傳記。
�。ǘ┕旁�(shī)文。
二、閱讀時(shí)間
�。ㄒ唬┟刻煸诩易x書(shū)一小時(shí)。
�。ǘ┟恐荛喿x、背誦一首古詩(shī)。
�。ㄈ┟刻熘形绲叫Ｖ辽险n前這段時(shí)間閱讀班級“圖書(shū)角”中的書(shū)。
三、具體措施
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期開(kāi)學(xué)閱讀進(jìn)一步加強經(jīng)典誦讀，在積累《千字文》的基礎上，讓學(xué)生再背誦《增廣賢文》，讓經(jīng)典成為學(xué)生形影不離的朋友。
�。ǘ┡c經(jīng)典并進(jìn)可以讓學(xué)生讀《西游記》，并可以推薦讀物引導學(xué)生進(jìn)行閱讀，如《魯賓遜漂流記》，除了利用每周一中午時(shí)間進(jìn)行閱讀外，可在家長(cháng)會(huì )上向家長(cháng)介紹我們的讀書(shū)計劃，讓這項活動(dòng)得到家長(cháng)的'重視和大力支持，能為孩子購買(mǎi)適合孩子讀的書(shū)，在家營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，督促孩子每天在家不少于一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
�。ㄈ┙�(jīng)常進(jìn)行讀書(shū)匯報課展示，指導幫助孩子在校在家的讀書(shū)情況。教師堅持為學(xué)生誦讀經(jīng)典；教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間教給學(xué)生讀書(shū)的方法。
�。ㄋ模┌嗉壴O立圖書(shū)角，建立學(xué)生個(gè)人圖書(shū)交流中心；定期舉行學(xué)生好書(shū)推薦活動(dòng)。開(kāi)辟一個(gè)有關(guān)“讀書(shū)”的墻報，如“本周薦書(shū)”或“好書(shū)大家讀”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等欄目。
�。ㄎ澹⿲ψx書(shū)效果進(jìn)行評比，通過(guò)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)評比競賽等活動(dòng)；定期評選“讀書(shū)大王”、“誦讀大王”、“讀書(shū)小明星”、“小小藏書(shū)家”等。
�。┰凇白x書(shū)月”活動(dòng)中，讓孩子們在自己的舞臺上，盡展自己的閱讀風(fēng)采。
四、計劃推薦書(shū)目
《西游記》、《伊索寓言》、《三毛流浪記》、《魯賓遜漂流記》、《杜立德醫生的故事》（系列叢書(shū)）、《環(huán)游地球80天》、《洋蔥頭歷險記》、《綠野仙蹤》等。
三年級閱讀計劃 17
一、活動(dòng)措施：
�。ㄒ唬┉h(huán)境的營(yíng)造：
1、班上設立圖書(shū)角。通過(guò)向學(xué)校圖書(shū)館借閱和學(xué)生自帶，使圖書(shū)角都有一定數量的書(shū)籍，再由班級里的圖書(shū)管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。每周可換書(shū)一次。
2、開(kāi)展薦書(shū)活動(dòng)。教師每學(xué)期向學(xué)生推薦幾本好書(shū)，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將閱讀《安徒生童話(huà)》、《小故事大道理》、《神話(huà)故事》。
�。ǘ┖侠戆才砰喿x時(shí)間。
1、每天中午課前10分鐘讀書(shū)給孩子聽(tīng)。
2、每周的二、四下午4：00——4：30為美文誦讀的'時(shí)間。
3、每周星期五下午第二節課定為自由讀書(shū)讀報活動(dòng)時(shí)間�；丶乙院�，每天自覺(jué)看書(shū)。
�。ㄈ┙探o學(xué)生良好的讀書(shū)習慣。
1、快樂(lè )積累。提倡學(xué)生在看書(shū)時(shí)養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學(xué)生準備一本讀書(shū)筆記，隨時(shí)摘錄好詞、好句或精彩片段，每星期寫(xiě)兩篇讀后感。
2、做好學(xué)生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法，逐步培養學(xué)生的默讀能力。
�。ㄋ模┘訌婇喿x評比。
1、制作一份閱讀評價(jià)表，請家長(cháng)合作把學(xué)生一周來(lái)的閱讀情況進(jìn)行周評，于星期一早上交給老師進(jìn)行批閱，并把每一位學(xué)生一周閱讀情況展示在“千里之行，始于讀書(shū)”的班級評價(jià)表中，以供互相學(xué)習，進(jìn)取。
2、定期開(kāi)展班級讀書(shū)活動(dòng)，組織朗誦，出讀書(shū)小報活動(dòng)，每月評出一名“閱讀之星”，頒發(fā)獎狀。
�。ㄎ澹┓e極推進(jìn)親子閱讀。
1、加強宣傳，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。
2、鼓勵家長(cháng)與孩子共讀一本書(shū)，共同探討書(shū)本中的一個(gè)話(huà)題。
3、指導家長(cháng)選擇圖書(shū)，向家長(cháng)傳授和探討家教讀書(shū)經(jīng)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。
二、每周課外閱讀課內容安排：
周次具 體 內 容
期中考試后第一周：《名人故事》推薦
期中考試后第二周：《名人故事》導讀
期中考試后第三周：《名人故事》故事會(huì )
期中考試后第四周：學(xué)生刊物閱讀與交流
期中考試后第五周：《安徒生童話(huà)》推薦
期中考試后第六周：《安徒生童話(huà)》導讀
期中考試后第七周：《安徒生童話(huà)》優(yōu)美片斷朗誦比賽
期中考試后第八周：《神話(huà)故事》推薦
期中考試后第九周：《神話(huà)故事》導讀
期中考試后第十周：《神話(huà)故事》讀后感交流
三年級閱讀計劃 18
一、讀書(shū)指導思想：
積極參與學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養，滿(mǎn)足學(xué)校建設學(xué)習型組織的需要。通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考能力，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書(shū)目標：
1、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。
三、讀書(shū)內容：
1、經(jīng)典閱讀《教育的理想與信念》 《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、推薦閱讀（一本書(shū)）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》
3、一般閱讀： 《小學(xué)數學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)》
結合自己的專(zhuān)科教學(xué)的需要，多讀書(shū)，努力做到給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水才行，同時(shí)記好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。
四、主要措施：
1、根據學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)規劃和教研組的計劃制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計劃。
2、充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目。
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。邊學(xué)習教育理論，邊總結自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行自我反思。
4、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì )心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流好書(shū)，感悟讀書(shū)心得。
5、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結合”：讀書(shū)與反思相結合，提倡帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)與實(shí)踐相結合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書(shū)與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書(shū)與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀書(shū)與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng )新工作思路。
認真貫徹落實(shí)制定的讀書(shū)計劃，完成相關(guān)書(shū)籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高理論及實(shí)踐能力。作好讀書(shū)筆記，認真完成一份讀書(shū)心得。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)逐步提升自己的文化內涵和修養，逐步培養自身良好的閱讀習慣。
讀書(shū)使人明智，堅持不懈地讀書(shū)學(xué)習，就會(huì )使我們的.精神世界得到充實(shí)，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，在教育局領(lǐng)導和校領(lǐng)導的指導下，特制訂個(gè)人讀書(shū)計劃如下：
五、讀書(shū)形式：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。及時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為自己的一種需要。
2、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。要用現代教育思想指導教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習教育理論，轉變教育觀(guān)念，邊總結自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行自我反思。
三年級閱讀計劃 19
一、閱讀目標：
1.本學(xué)期師生共讀了三本書(shū)：《窗邊的小豌豆》《水滸傳》(青年版)和金波的《與樹(shù)對話(huà)》。同時(shí)要求學(xué)生閱讀大量書(shū)籍，每人一學(xué)期至少要閱讀五本課外書(shū)。
2.養成業(yè)余時(shí)間積極自覺(jué)閱讀課外書(shū)籍的好習慣。
3.掌握閱讀課外書(shū)籍的方法，學(xué)會(huì )有選擇、有條不紊地閱讀，學(xué)會(huì )提煉、思考、交流和與他人分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。
4.構建“書(shū)香”家庭，向家長(cháng)宣傳閱讀的意義和孩子課外閱讀的要求，結合實(shí)際開(kāi)展“親子閱讀活動(dòng)”。
5.真正培養孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸泡在耳目一新的書(shū)籍中。
二、準備工作
1.豐富班級圖書(shū)角。每個(gè)學(xué)生至少帶兩本課外書(shū)，編號登記，然后放在班級圖書(shū)館角落，供其他同學(xué)借閱。
2.制定班級圖書(shū)館角借閱制度，選擇班級館員。
3.買(mǎi)三本：《窗邊的小豌豆》《水滸傳》(青年版)和金波的《與樹(shù)對話(huà)》。
4.在開(kāi)學(xué)的家長(cháng)會(huì )上，要做好宣傳，要求家長(cháng)給孩子準備一個(gè)書(shū)架，經(jīng)常給孩子買(mǎi)書(shū)，打造書(shū)香門(mén)第。
三、具體方案
1.每個(gè)學(xué)生做一個(gè)簡(jiǎn)單的閱讀計劃，貼在蜂蜜收藏的主頁(yè)上。引導學(xué)生充分利用課余時(shí)間學(xué)習。比如安排中午的時(shí)間，晚上做完作業(yè)后的`時(shí)間，周六周日休息時(shí)間學(xué)習。每天閱讀不應少于半小時(shí)。
2.營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。在班里建一個(gè)“讀書(shū)角”，指定專(zhuān)人管理，及時(shí)修復、更新、添加圖書(shū)。
3.在教室墻上創(chuàng )建一個(gè)“成長(cháng)的學(xué)術(shù)書(shū)籍”專(zhuān)欄。分為“好書(shū)推薦”“精彩劇情”“閱讀體驗”“閱讀標兵”四個(gè)部分。它宣傳閱讀的特殊內容，定期展示學(xué)生的蜂蜜收藏、閱讀體驗等。，并隆重展示了班級閱讀標兵的照片和閱讀成績(jì)。
4.每周從金波的《與樹(shù)對話(huà)》中選取一篇文章，在周五上午的課外閱讀時(shí)間與學(xué)生一起閱讀，在閱讀的基礎上有選擇地背好字好句。
5.充分利用周五早讀和班級活動(dòng)，舉辦“閱讀博覽會(huì )”，用“名人名言”、“從書(shū)里撿貝殼”、“我更喜歡……”和“好書(shū)推薦”等方式，向同學(xué)們介紹自己讀過(guò)的好書(shū)和新書(shū)，在閱讀活動(dòng)中互相交流心得，從而形成班級良好的閱讀氛圍。
6.每月評選一次班級讀書(shū)小標兵，并鄭重頒獎表彰。
四、每周閱讀指導安排
周的具體安排
第一周
1.制定班級閱讀計劃。
2.做好班級圖書(shū)角的布置。
3.選舉班級圖書(shū)管理員，制定班級圖書(shū)借閱制度。
第二周
1.學(xué)生制定個(gè)人閱讀計劃。
2.最后一節課外閱讀指導課《窗邊的小豌豆》。
第三周
1.導讀《窗邊的小豌豆》
2.周五早讀：交流小兜兜生活中的一件趣事。
第4 周
1.繼續讀《窗邊的小豌豆》
2.周三團隊課，和小兜斗交朋友，聊聊生活中有趣的事情。
3.選出本月班級閱讀的小標兵。
第五周
1.國慶假期繼續閱讀《窗邊的小豌豆》
2.寫(xiě)一篇讀后感。
第6 周
1.以“我眼中的小豌豆”或“美麗的學(xué)校公園”為題開(kāi)讀書(shū)交流會(huì )。
2.帶學(xué)生閱讀黑柳徹子的相關(guān)書(shū)目，如《小豌豆》。
第七周
1.利用課堂和小組課帶學(xué)生初步了解《水滸傳》，這是本學(xué)期要讀的三本書(shū)之一。
2、周五早讀，精彩攻略：水滸人物。
第八周
1.每天晚上讀作業(yè)：讀半個(gè)多小時(shí)《水滸傳》。
2.周五早讀：帶學(xué)生到多媒體教室觀(guān)看《水滸傳》電視集錦。
3.選出本月班級閱讀的小標兵。
第九周
1.讀水滸傳。
2.周五早讀：我來(lái)講講水滸傳的故事。
第十周
1.讀《水滸傳》
2.周五早讀：導讀水滸傳故事，分析人物特點(diǎn)。
第十一周
1.讀水滸傳
2.制作卡片介紹水滸人物。
3、周五早讀：水滸人物大賽
第十二周
1.讀《水滸傳》，試著(zhù)寫(xiě)讀后的感受。
2.班級和團隊班：《水滸傳》的故事解讀。(精選片段，不同角色的閱讀和表演)
3.周五早讀：看完《水滸傳》，感受到了交流。
4.選出本月班級閱讀的小標兵。
第十三周
1.讀《水滸傳》和《與樹(shù)對話(huà)》
2.周五早讀：精彩導讀，走近金波。
第十四周
1.讀《水滸傳》和《與樹(shù)對話(huà)》
2.周五早讀：導讀《與樹(shù)對話(huà)》一文。
第十五周
1.讀《水滸傳》和《與樹(shù)對話(huà)》
2.周五早讀：導讀《與樹(shù)對話(huà)》一文。
第十六周
1.閱讀“與樹(shù)對話(huà)”
2.周五早讀：“與樹(shù)對話(huà)”美國英語(yǔ)閱讀比賽。
3.選出本月班級閱讀的小標兵。
第十七周
1、閱讀“與樹(shù)對話(huà)”
2、周五早讀：“與樹(shù)對話(huà)”閱讀體驗交流。
第十八周
1.總結閱讀活動(dòng)，交流閱讀經(jīng)驗。
2.選出本學(xué)期班級的閱讀明星。
三年級閱讀計劃 20
一、指導思想：
一本書(shū)，就象那大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書(shū)海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚成一片知識的海洋，真正讓學(xué)生在讀書(shū)中體會(huì )到書(shū)的無(wú)窮魅力!領(lǐng)悟細水長(cháng)流，匯成大海的含義，因此制定本學(xué)期師生共讀一本書(shū)，共寫(xiě)一篇隨筆計劃。
二、閱讀目的：
歌德說(shuō)“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談�！庇旯麆t說(shuō)：“書(shū)籍是改造靈魂的工具，它對于人類(lèi)之所以必須，在于它是滋補光明的飲料�！贝_實(shí)，一本好書(shū)能夠陶冶人的情操，教人怎樣做一個(gè)正直的人。一本好書(shū),會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋；一本好書(shū)，會(huì )引導學(xué)生探索古今中外的無(wú)數奧秘；一本好書(shū),會(huì )幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)博采眾長(cháng)的好習慣，讓他們的.童年浸潤在沁人心脾的書(shū)香里。
2、在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長(cháng)知識。
3、通過(guò)開(kāi)展“師生共讀一本書(shū)，共寫(xiě)一篇隨筆”，促進(jìn)新教育的開(kāi)展，以讀促寫(xiě)，走讀寫(xiě)結合之路，提高學(xué)生的思維空間和自身素質(zhì)。
三、閱讀書(shū)目：
《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《小王子》、《青鳥(niǎo)》、《希臘神話(huà)》、《假如給我三天光明》。
選讀篇目：學(xué)生根據自己喜好每學(xué)期至少選擇三本其它課外書(shū)籍進(jìn)行閱讀。
四、活動(dòng)措施
1、學(xué)生根據班級讀書(shū)計劃和個(gè)人讀書(shū)計劃進(jìn)行閱讀。每周一、周三，教師利用課外活動(dòng)時(shí)間與學(xué)生共同閱讀，每周五，與學(xué)生共寫(xiě)隨筆。保證每天讀書(shū)不少于半小時(shí)，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
2、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書(shū)介紹給大家。
3、開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，建立班級圖書(shū)角，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書(shū)等。
4、教師是學(xué)生的表率，用老師的讀書(shū)行動(dòng)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生。
5、開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè )活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(cháng)引導孩子選擇合適的讀物或家長(cháng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴大閱讀范圍。
五、總結評比
1、學(xué)期末開(kāi)展講讀書(shū)比賽，評出年級“讀書(shū)大王”。
2、開(kāi)展一次隨筆大家寫(xiě)活動(dòng)，評出最佳隨筆10篇。
總之，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，使讀書(shū)成為一種樂(lè )趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書(shū)伴隨學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。
三年級閱讀計劃 21
一、閱讀目標：
1、培養學(xué)生閱讀的興趣，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè )。
2、養成看邊想、不懂之處做上符號以及做讀書(shū)筆記的習慣。逐步做到眼到、心到、手到，不懂就問(wèn)，善于思考。
3、初步學(xué)習瀏覽、快速尋找閱讀目標的方法，懂得讀書(shū)一般先看封面書(shū)名，閱讀全書(shū)后再理清條理，思考不懂的問(wèn)題，掌握中心，最后寫(xiě)出讀書(shū)筆記。讀報也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部?jì)热莺�，再抓住重點(diǎn)細看，掌握文章內容。
4、通過(guò)開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處，使閱讀成為學(xué)生生活的一部分，逐步濃郁的班級閱讀氛圍。
二、內容設計：
結合三年級教材內容以及學(xué)生年齡特點(diǎn)和閱讀水平，將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展閱讀活動(dòng)：
1、結合教材單元主題，開(kāi)展 “主題拓展閱讀”活動(dòng)。
結合教材單元內容開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)：“感受四季”、“漫游神話(huà)王國” 、“我與名人零距離”、“走進(jìn)童話(huà)世界”等。
2、堅持三個(gè)一：每日讀一個(gè)成語(yǔ)故事（或神話(huà)故事、寓言故事、童話(huà)故事）、每周背誦一首古詩(shī)文、每月讀一本完整的著(zhù)作。
三、操作辦法：
�。ㄒ唬I(yíng)造讀書(shū)氛圍
1、充分利用好班級的黑板報、墻壁等，圍繞主題閱讀內容，做好宣傳、介紹，開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng)，展示閱讀成果，營(yíng)造書(shū)香氛圍。在黑板報的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹，向學(xué)生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法。
2、學(xué)期初，開(kāi)家長(cháng)會(huì )，動(dòng)員家長(cháng)在家中給孩子建立一個(gè)自己的閱讀小天地，鼓勵親子閱讀，家長(cháng)做孩子的讀書(shū)伙伴，營(yíng)造良好的`家庭讀書(shū)氛圍。
�。ǘ⿵V開(kāi)書(shū)源，豐富閱讀材料
1、充分利用班級圖書(shū)角。首先，圍繞主題閱讀內容，及時(shí)更新班級圖書(shū)角圖書(shū)；其次，平行班級之間互相交流，互借互換，做到優(yōu)秀圖書(shū)共享，豐富閱讀資源。
2、每月到學(xué)校閱覽室集體借閱相關(guān)的圖書(shū)，放在班級輪流借閱；
3、動(dòng)員家長(cháng)為孩子辦理縣圖書(shū)館的借書(shū)證，利用周末帶孩子去圖書(shū)館、書(shū)店讀書(shū)或借書(shū)。
�。ㄈ⿻r(shí)間保障
1、晨讀：利用晨讀時(shí)間，輪流進(jìn)行“好書(shū)新書(shū)發(fā)布會(huì )”、 “書(shū)海拾貝”、五分鐘讀報、優(yōu)秀詩(shī)文誦讀等展示活動(dòng)。
2、晚上： “睡前閱讀半小時(shí)”。養成睡前最少讀書(shū)半小時(shí)的習慣，并逐步養成及時(shí)記錄自己喜歡的新聞；搜集、剪貼自己喜歡的信息資料的好習慣。
�。�4）雙休：小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀，并做好閱讀筆記。
�。ㄈ┥虾瞄喿x課，指導緊跟上
要充分發(fā)揮閱讀課的作用，認真上好閱讀課指導課推薦優(yōu)秀圖書(shū)，指導讀書(shū)方法，展示閱讀成果，激發(fā)閱讀興趣。
�。ㄋ模╅_(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)
1、每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流展示活動(dòng)。結合當月閱讀主題，談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì )；開(kāi)展美文誦讀、名人故事會(huì )、走進(jìn)神話(huà)世界、我最喜歡的童話(huà)評比等主題活動(dòng)；開(kāi)展古詩(shī)文誦讀比賽和成語(yǔ)大比拼等活動(dòng)，展示學(xué)生 “每周一詩(shī)”的背誦情況及詞匯積累成果，并評價(jià)班級的“讀書(shū)大王”、“讀書(shū)小名星”等，在班級閱讀專(zhuān)欄張榜。
2、留下閱讀足跡。建立學(xué)生閱讀檔案。學(xué)生將平時(shí)閱讀文章、書(shū)名、時(shí)間等信息記入自己的閱讀記錄本，做好的閱讀筆記，家長(cháng)、組長(cháng)、老師定期開(kāi)展星級評價(jià)。
3、每人每月辦一期《讀書(shū)報》，內容主要包括：好書(shū)推薦、讀后感、讀書(shū)名言、讀書(shū)方法介紹、古詩(shī)配畫(huà)等，在班級閱讀專(zhuān)欄展示。
三年級閱讀計劃 22
本學(xué)期為進(jìn)一步落實(shí)語(yǔ)文課程標準強調的“豐富語(yǔ)言積累，培養語(yǔ)感”對于課外閱讀的要求，繼續完善我校3年級學(xué)生課外閱讀指導體系，提高我校小學(xué)生的語(yǔ)文素養，按照以下計劃上好課外閱讀課。
課時(shí)安排：三年級9課時(shí)
閱讀主題：走近楊紅櫻方法滲透：抓重點(diǎn)詞句體會(huì )書(shū)中的人物形象（抓重點(diǎn)詞作批注）
第一課時(shí)：走進(jìn)楊紅櫻阿姨。介紹楊紅櫻的基本情況，挑選《淘氣包馬小跳》系列中的2—3部作品，教師簡(jiǎn)單講述故事內容并介紹楊紅櫻的其他作品。宣布本學(xué)期將圍繞《淘氣包馬小跳》系列書(shū)籍開(kāi)展的一系列有意思的課外閱讀活動(dòng)。
第二課時(shí)：帶《淘氣包馬小跳》系列進(jìn)教室自由、安靜地閱讀。
第三課時(shí)：指導學(xué)生進(jìn)行親子閱讀。
第四課時(shí)：抓書(shū)中的重點(diǎn)詞句體會(huì )書(shū)中的人物形象。從描寫(xiě)人物的詞句入手，體會(huì )書(shū)中人物的性格、情感進(jìn)而讀懂文中人物的`內心世界。
第五、六課時(shí)：楊紅櫻好書(shū)推薦與好書(shū)交換。學(xué)生挑選《淘氣包馬小跳》系列中最喜歡的一本向其他同學(xué)進(jìn)行推薦，可以講述書(shū)中最有意思的故事，自己最喜歡的人物或書(shū)中最有意思的句子等等，最后評出“最佳推薦小書(shū)蟲(chóng)”。將自己喜歡的《淘氣包馬小跳》系列中的一兩本書(shū)與其他同學(xué)交換同一系列中的其他書(shū)籍。
第七課時(shí)：“趣味伴讀”聯(lián)誼會(huì )。三年級學(xué)生和一年級小朋友共讀一本書(shū)。
第八課時(shí)：“我筆下的故事人物“漫畫(huà)比賽。針對《淘氣包馬小跳》系列，把書(shū)中最喜歡的故事人物以漫畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái)，可用書(shū)中的詞語(yǔ)、句子或自己的語(yǔ)言描述故事人物的特點(diǎn)。以年級為單位進(jìn)行評比和展示。
第九課時(shí)：閱讀情況評價(jià)，背誦篇目過(guò)關(guān)。
三年級閱讀計劃 23
1、合理安排讀書(shū)時(shí)間。
(1)晨讀：短新聞發(fā)布會(huì )、五分鐘讀報、優(yōu)秀詩(shī)文誦讀。
(2)課前：“書(shū)海拾貝” 、“談天說(shuō)地三分鐘” 、“成語(yǔ)沙龍” 、“一分鐘演講” 。
(3)晚上：記自己喜歡的新聞；搜集、剪貼自己喜歡的信息資料，閱讀自己喜歡的圖書(shū)。
(4)雙休：小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀，天天總閱讀時(shí)間不少于2小時(shí)，并做閱讀筆記。
2、把握一般讀書(shū)程序。讀書(shū)一般先看封面書(shū)名，再看內容提要、目錄、扉頁(yè)，然后逐頁(yè)閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號。閱讀全書(shū)后再理清條理，思考不懂的問(wèn)題，把握中心，最后寫(xiě)出讀書(shū)筆記。讀報也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部?jì)热莺�，再抓住重點(diǎn)細看，把握文章內容。
3、認真實(shí)施讀書(shū)要求。一為眼到、心到、手到；二為不懂就問(wèn)，善于思考；三為要與“說(shuō)話(huà)” 、“作文”緊密結合；四為持之以恒。
4、背誦古詩(shī)16首，背誦《三字經(jīng)》、《弟子規》四分之一。
5、開(kāi)展活動(dòng)，鞏固閱讀效果。
(1)背詩(shī)大王：根據學(xué)生的背誦情況評選，并授予稱(chēng)號.
(2)讀書(shū)日記：把所讀的.書(shū)在日記上有所紀錄，有計劃安排，每學(xué)期檢查一次.
(3)手抄報：辦有關(guān)方面的讀書(shū)內容，一個(gè)月一次。
三年級閱讀計劃 24
一、學(xué)情分析
在一二年級的基礎上，學(xué)生有了自主閱讀的意識，但學(xué)生的閱讀理解往往停留在閱讀的表層上。
二、閱讀目標
1.讓學(xué)生獲得自主閱讀的.快樂(lè )。
2.在閱讀速度、理解能力方面的要求，略。
3.掌握一般讀書(shū)方法，讀書(shū)一般先看封面書(shū)名，再看內容提要、目錄、扉頁(yè)，然后逐頁(yè)閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號。閱讀全書(shū)后再理清條理，思考不懂的問(wèn)題，掌握中心，最后寫(xiě)出讀書(shū)筆記。讀報也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部?jì)热莺�，再抓住重點(diǎn)細看，掌握文章內容。
4.閱讀習慣在原有基礎上應有所加強，一為眼到、心到、手到；二為不懂就問(wèn)，善于思考；三為要與“說(shuō)話(huà)” 、“作文”緊密結合；四為持之以恒。
三、閱讀內容工作計劃
根據課文內容進(jìn)行拓展，展開(kāi)主題性閱讀；此外，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的“小人書(shū)”閱讀，并在班級內“漂流起來(lái)”。教師可以推薦一些經(jīng)典書(shū)目，如《一百條裙子》、《綠野仙蹤》《愛(ài)麗絲漫游奇遇記》《弗羅雷絲去弗羅里達《蘋(píng)果樹(shù)下的外婆》等。
四、活動(dòng)安排
(1)晨讀：短新聞發(fā)布會(huì )、五分鐘讀報、優(yōu)秀詩(shī)文誦讀。
(2)課前：“書(shū)海拾貝” 、“談天說(shuō)地三分鐘” 、“成語(yǔ)沙龍” 、“一分鐘演講” 。
(3)晚上：記自己喜歡的新聞；搜集、剪貼自己喜歡的信息資料，閱讀自己喜歡的圖書(shū)。
(4)雙休：小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀，每天總閱讀時(shí)間不少于2小時(shí)，并做閱讀筆記。
五、閱讀評價(jià)
1.閱讀大王：根據學(xué)生的閱讀情況評選，并授予稱(chēng)號.
2.讀書(shū)日記：把所讀的書(shū)在日記上有所紀錄，有計劃安排，每學(xué)期檢查一次.
3.手抄報：辦有關(guān)方面的讀書(shū)內容，一個(gè)月一次。
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