教師個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃范文(精選27篇)
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧?下面是小編為大家整理的教師個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃范文(精選27篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃1
為提高我校教師應用信息技術(shù)的能力和水平,更好的完成信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,發(fā)揮現代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用,根據東光縣教育局關(guān)于對中小學(xué)教師進(jìn)行全員信息技術(shù)與遠程教育應用能力培訓的有關(guān)要求結合學(xué)校教育裝備情況和教師隊伍實(shí)際,制定我校教師信息技術(shù)應用能力培訓實(shí)施方案如下:
一、指導思想
以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準(試行)》為依據,以全面提高學(xué)校教師的現代教育技術(shù)應用能力,促進(jìn)現代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運用為目的,組織開(kāi)展以信息技術(shù)應用知識、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源及網(wǎng)絡(luò )辦公平臺運用為主要內容的教育技術(shù)培訓,全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。
二、培訓目標
通過(guò)本次培訓使我校教師進(jìn)一步提高現代信息意識,提高現代信息技術(shù)水平,能獨自對計算機進(jìn)行必要的維護;掌握計算機操作系統的一般操作與使用,具有使用教學(xué)軟件的能力;了解因特網(wǎng)的信息服務(wù),能利用因特網(wǎng)獲取、交流、處理與應用信息;會(huì )熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理,表格處理;掌握課件修改、制作、多媒體素材加工等技術(shù)。進(jìn)一步提高在職教師運用現代教育技術(shù)手段為教育教學(xué)服務(wù)的能力與水平,以更加優(yōu)化的教育教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
三、組織保障
為了保證達到培訓目標,確保培訓工作的順利實(shí)施,特成立培訓領(lǐng)導小組,由校長(cháng)任組長(cháng),主管教學(xué)的副校長(cháng)為副組長(cháng),信息技術(shù)教師為成員的領(lǐng)導小組,
具體負責培訓的組織工作。
培訓領(lǐng)導小組組織全體教師培訓,具體完成以下工作:
1、制定培訓計劃;
2、集中組織培訓、學(xué)習;
3、組織教師利用網(wǎng)絡(luò )自學(xué);
4、組織考試并建立培訓檔案;
四、參訓人員
本校信息技術(shù)與遠程教育應用能力培訓的參訓人員包括:全體教學(xué)管理人員、在職教師,分為45周歲以下和45周歲以上兩個(gè)年齡段。
五、培訓方式
集中培訓與網(wǎng)上自學(xué)兩種方式相結合。集中培訓每周不少于1小時(shí),自學(xué)可利用河北省遠程教育網(wǎng)、河北省教師信息技術(shù)與遠程教育應用能力培訓教材等進(jìn)行自學(xué),每周的自學(xué)時(shí)間不低于3小時(shí)。
六、培訓時(shí)間安排
1、集中培訓
時(shí)間:每周五下午二、三節課
參加人員:全體教學(xué)管理人員、在職教師培訓地點(diǎn):微機室
2、自學(xué)
參加人員:全體教學(xué)管理人員、在職教師。
培訓方式:認真自學(xué)相關(guān)信息技術(shù)與遠程教育應用能力講座。
七、考核辦法
1、由培訓領(lǐng)導小組統一命題,采取網(wǎng)絡(luò )考試形式;
2、理論、應用兩部分綜合一張卷,滿(mǎn)分100分。(考核時(shí)間待定)
3、參加培訓人員建立培訓檔案并將考試成績(jì)備案。
教師個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃2
俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,由此可見(jiàn),終身學(xué)習的思想自古來(lái)有之。在信息技術(shù)飛速發(fā)展、適應更新率不斷加速的今天,教師原有的知識結構與儲量,已遠遠不能滿(mǎn)足于新課程教育教學(xué)的需要。因此,做為一名人類(lèi)靈魂的工程師,就必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識,并積極地投入到學(xué)習中去,做一名學(xué)習型研究型的教師。為了更好地提高自己的專(zhuān)業(yè)理論與技能,特制定如下個(gè)人研修計劃:
一、研修目標
1、提高自己的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。
2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養。
3、綜合提高自身素質(zhì)。
4、豐富自己的思想政治素養。
5、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng )新能力。
6、提高自己的政治教學(xué)教研能力。
二、研修內容
本次個(gè)人研修,我將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內容,以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習為載體,以“一切從教師的需要出發(fā),一切為了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結合基礎教育課程改革,圍繞轉變教師教育觀(guān)念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標。同時(shí),學(xué)習、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(cháng),由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現代型教師轉變。
1、師德研修。要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),立志獻身教育,為人民服務(wù),讓人民滿(mǎn)意;愛(ài)學(xué)生,就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)、先進(jìn)的學(xué)生觀(guān)和正確的教育觀(guān),熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛(ài)自己,就是要做到以“學(xué)為人師,行為示范”為準則,增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感,言傳身教,為人師表,做學(xué)生的楷模、社會(huì )的表率。
2、新課程研修,更新教育教學(xué)理念,通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專(zhuān)題研修基礎上,進(jìn)行自學(xué),認真學(xué)習新的教育理論,學(xué)習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。并使理論與教學(xué)實(shí)際相結合,將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。
3、教育教學(xué)能力研修。以教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內容,通用基本xx科基本功和綜合能力基本功訓練,使自己掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,具有較高的教育教學(xué)水平。積極向“研究型、學(xué)者型、專(zhuān)家型”教師轉化。
4、現代信息技術(shù)應用的培訓。強化課堂應用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng),樹(shù)立應用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識,熟練掌握信息技術(shù)應用的基礎知識和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,運用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng )設環(huán)境。學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識,學(xué)習多媒體課件制作,提高自己運用和處理信息的能力。
5、教育科研能力研修,要樹(shù)立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,圍繞新課程的實(shí)施,結合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續以“有效研究”為切入點(diǎn),做到教學(xué)即研究,不畏懼科研,懂得教科研就在反思中,教學(xué)中,教育敘事中,提升總結中!
三、具體措施
1、進(jìn)一步加強政治思想觀(guān)念。加強政治理論學(xué)習,利用政治學(xué)習等時(shí)機,深入學(xué)習《教師職業(yè)規范》,經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師請教,對照先進(jìn)教師找差距,從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴格要求自己,以身作則,為人師表,時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率,儀表端莊,舉止大方,禮貌待人,為人師表,不穿奇裝異服。
3.認真聽(tīng)講,做好筆記,多聯(lián)系實(shí)際,流諸筆端;
4.認真按照培訓進(jìn)行自學(xué),通過(guò)多種途徑和形式(如:坊主引領(lǐng)、同伴互助、自主學(xué)習)接受學(xué)時(shí)培訓,使自身師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到顯著(zhù)提高,不斷適應實(shí)施素質(zhì)教育和基礎教育課程改革的需要。
5、積極參加上級學(xué)校及教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)習和培訓。本年度網(wǎng)聯(lián)學(xué)習要做到目標明確、重點(diǎn)突出、保證時(shí)間。
6、堅持培訓與教研、教改相結合,集中研修與分散研修相結合,短期面授和長(cháng)期跟蹤指導相結合,傳統培訓與現代遠程培訓相結合等模式,不斷提高網(wǎng)聯(lián)培訓的針對性和實(shí)效性.
5、保證學(xué)時(shí),利用晚上79點(diǎn)的時(shí)間集中學(xué)習?v身學(xué)習不斷提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的萬(wàn)金油教師。
教師個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃3
一、自我分析:
。ㄒ唬┯布僮骷寄
、倭私夂驼莆沼嬎銠C的基本功能和操作,常用計算機輸入、輸出設備的基本操作(如常用的鍵盤(pán)、鼠標、光驅、U盤(pán)、顯示器等);
、跁(huì )正確開(kāi)關(guān)計算機;能夠正確使用校內所配備的各類(lèi)電教教學(xué)設備。
。ǘ┸浖褂眉寄
、偈煜こS糜嬎銠C操作系統用戶(hù)界面和基本操作(如文件管理、啟動(dòng)運行應用程序)。
、谑炀氄莆沼嬎銠C中office軟件中基本操作應用。
、壅莆崭黝(lèi)搜索引擎搜索,能在其中篩選出自己所需要的信息。
、軙(huì )使用QQ、微信等社交軟件進(jìn)行交流及文件傳輸或處理。
。ㄈ┬畔⒓夹g(shù)課堂應用
樹(shù)立與教育信息化相適應的信息意識;能夠對各類(lèi)信息化教育資源進(jìn)行價(jià)值判斷,選擇與任教學(xué)科相適應的信息化教育資源并應用于課堂教學(xué)。
二、研修主題
通過(guò)自主學(xué)習,進(jìn)一步提高個(gè)人信息技術(shù)應用能力
三、研修內容及考核能力點(diǎn)選擇:
基于本人未參與提升工程1.0培訓,根據《湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0考核實(shí)施細則》中考核內容及要求,本人選擇以下五個(gè)能力點(diǎn):
能力點(diǎn)一:技術(shù)支持的學(xué)情分析
能力點(diǎn)二:資源獲取與篩選
能力點(diǎn)三:微課設計與制作
能力點(diǎn)五:技術(shù)支持的教學(xué)組織
能力點(diǎn)十:基于數據的個(gè)性化指導
四、研修措施和安排
20xx年7月
充分了解項目,認真研究學(xué)校信息技術(shù)2.0推進(jìn)實(shí)施方案
在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團隊的領(lǐng)導下研究信息技術(shù)2.0推進(jìn)工作會(huì )。
20xx年8月
參與工作坊線(xiàn)上學(xué)習,解讀20個(gè)能力點(diǎn)及考核規范,每天堅持上網(wǎng)學(xué)習,專(zhuān)心聽(tīng)課,認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告,并做好必要的記錄。
根據自身實(shí)際,預選能力點(diǎn),初擬研修計劃。
20xx年9月
完成能力點(diǎn)一和能力點(diǎn)二任務(wù)資料整理準備上傳。
積極應用能力點(diǎn)一,完成學(xué)生暑期訓練數據分析。
20xx年10月
完成能力點(diǎn)三和能力點(diǎn)五剪輯微課,學(xué)習希沃交互式課件的制作。
應用交互式課件完成校內公開(kāi)課。
20xx年11月
完成能力點(diǎn)十,利用問(wèn)卷星采集學(xué)生語(yǔ)文知識能力數據采集,并根據數據導向為每位同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化指導。
進(jìn)一步完善信息化個(gè)人空間。
五、預期效果
通過(guò)信息工程2.0研修能夠達到優(yōu)秀水平,在研修考核結束后,能夠熟練使用問(wèn)卷星、希沃平臺、Bandicam、剪映等信息技術(shù)輔助授課,利用信息技術(shù)解決一些課堂問(wèn)題,學(xué)生和教師都達到省時(shí)省力的目標,高效完成初中語(yǔ)文學(xué)習任務(wù),讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)語(yǔ)文。
教師個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃4
為了進(jìn)一步加強教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善,積極進(jìn)取,努力工作,特制定教師個(gè)人校本研修工作計劃。
一、研修主題
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導,立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開(kāi)展政治教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個(gè)人素養,努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標
以 “求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn),以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開(kāi)展個(gè)人研修。
1、積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索,參與課題研究,積極響應學(xué)校參加每次的教研活動(dòng),能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。
三、學(xué)習內容
1、研讀課標
研讀《政治課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求,交流課標研讀體會(huì ),以便準確把握各學(xué)段閱讀目標要求。
2、鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中習作內容,整理歸類(lèi),總結出本學(xué)段閱讀內容的共同特點(diǎn),找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討,以便全面把握政治教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。
3、課堂教學(xué)
結合自己的教研主題設計一節本年段的.公開(kāi)課。
4、案例分析
對自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結和再設計,以此鍛煉對課堂的駕馭能力。
5、撰寫(xiě)經(jīng)驗
撰寫(xiě)關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文,提高自己的反思總結能力和寫(xiě)作能力.
6、研修總結
在年末時(shí)把近一年的研修歷程,把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習、進(jìn)步和體會(huì )結合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結。
四、實(shí)施計劃
1、加強教育理論學(xué)習,多看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù),并認真做好筆記,努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。
2、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃,平時(shí)要做到:用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學(xué)生。
3、積極參加各級部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),配合教導處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。
4、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué),網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、積極主動(dòng)地上好研討課,認真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
6、認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì ),爭取有質(zhì)有量。
五、預期成果
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )及各種書(shū)籍來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平,爭取早日成為一名優(yōu)秀的專(zhuān)家型教師
總之,我一定按計劃認真學(xué)習,成為終身學(xué)習的先行者,不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習觀(guān)念;認真反思,提高教育研修能力。
教師個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃5
都說(shuō)頭三年是新教師的黃金時(shí)期,在參加工作前,實(shí)習學(xué)校的指導老師個(gè)個(gè)都告訴我要好好抓住頭三年的時(shí)間。因為學(xué)習認真、工作努力的話(huà),這段時(shí)間能夠讓我形成屬于我自己的教學(xué)風(fēng)格。三年一過(guò)的話(huà),教學(xué)思維形成一個(gè)模式就很難改變過(guò)來(lái)的。所以在此本人結合個(gè)人專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),現制定個(gè)人的三年進(jìn)修計劃,以作鞭策。
一、教育教學(xué)方面
1、明確自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展發(fā)向,要在自己的專(zhuān)業(yè)方向上多下苦工。要系統地學(xué)習并掌握現代教育的理念和技能,掌握本學(xué)科教育的國內外發(fā)展動(dòng)態(tài),拓寬專(zhuān)業(yè)知識面,不斷更新教育觀(guān)念,力爭成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。
2、積極參加省、市、區內新課程改革的培訓,把新課程理念融會(huì )貫通,使之內化成自己的教學(xué)行為,使自己的信息技術(shù)課堂別具一格。
3、經(jīng)常走出去聆聽(tīng)名師、特級教師的觀(guān)摩課以及各種研究課,吸取他們的精華,吸取新的教學(xué)信息,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,提高課堂教學(xué)效果。
4、敢于開(kāi)拓創(chuàng )新,多寫(xiě)案例、教育日志、論文,使自己成長(cháng)為“研究型”的教師。經(jīng)常反思、總結,以求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研。
二、理論學(xué)習方面
1、做一名學(xué)習型的教師,利用課余時(shí)間,進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷,多看課外書(shū),不斷豐厚自身的文化底蘊,提高自身修養。加強專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的學(xué)習,豐厚教育理論水平,不斷摸索教育規律,使教學(xué)更加嚴謹,科學(xué)。
2、教師是學(xué)生的典范,教師的一行一舉都會(huì )成為學(xué)生模擬的對象。教師應積極參加社會(huì )公益活動(dòng),以身作則,用自己的行動(dòng)去教育學(xué)生。做一個(gè)師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標兵、改革的先行者。
3、要不怕上課,不怕失敗,多次嘗試,在教育主管部門(mén)組織或安排的教育教學(xué)研討或對外交流活動(dòng)中積極承擔教育教學(xué)觀(guān)摩、示范課任務(wù)。
4、寫(xiě)好教學(xué)反思,在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn),使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面,讓自己的教學(xué)水平得以升華。
三、思想方面
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!作為一名教師,對自己工作充滿(mǎn)熱情才是最重要的。我要做到熱愛(ài)自己的工作崗位,把學(xué)?闯墒亲约旱募,把學(xué)生當成是自己的孩子。在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,服從學(xué)校的工作安排。在工作中要做到不斤斤計較,工作中任勞任怨。還要多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)籍。如:《中小學(xué)信息技術(shù)》、《小學(xué)生電腦報》、《電腦迷》等有關(guān)教育教學(xué)的理論方面的報刊雜志,以此來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
在未來(lái)的三年里我對自己制定的總目標是:努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研上有所收獲。
教師個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃6
一、指導思想
根據新鄭市21世紀園丁工程培訓任務(wù),在教育行動(dòng)中反思修正,立足提高,堅持理論與實(shí)踐相結合的原則,確立與基礎教育改革相適應的現代教育理念,進(jìn)一步推動(dòng)小學(xué)數學(xué)教學(xué)科研與教育改革。
二、研修時(shí)間
20xx年x月——20xx年x月
三、 具體措施
1、備好課是上好課的關(guān)鍵,每位學(xué)員在教學(xué)中做到認真備好每一堂課,仔細發(fā)掘教材,及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)心得(即教學(xué)反思)。
2、學(xué)員之間在平時(shí)的教學(xué)中,互相合作聽(tīng)聽(tīng)彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚長(cháng)避短,共同進(jìn)步。每位學(xué)員一年至少上好一堂公開(kāi)課,爭取一個(gè)學(xué)期上一堂交流課,課后班內進(jìn)行說(shuō)課,評課并邀請導師聽(tīng)課指導。
3、小組內定期互相交流教學(xué)心得,教學(xué)困惑,并組織和導師見(jiàn)面,由導師現場(chǎng)指導,幫助學(xué)員解決疑難。
4、以教學(xué)、科研的反思、總結為主線(xiàn)進(jìn)行研究性學(xué)習。在研修期間,認真聽(tīng)課,課后對任課教師進(jìn)行交流、指導,并作好課堂記錄和評課要點(diǎn)。
5、以課例為載體,立足提升。在研修期間,進(jìn)行探究性教學(xué)設計,與學(xué)員們一起聽(tīng)課、評課,在課例設計與研究中體會(huì )和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結構及專(zhuān)業(yè)理論,使自己不斷構建理論和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
6、每個(gè)月根據學(xué)員所授的內容,寫(xiě)一篇“最滿(mǎn)意的教案”,教學(xué)故事,教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會(huì )等的教學(xué)摘要,定期發(fā)到導師的信箱(各學(xué)員自己保存好底稿),由導師指導。
7、 切入一個(gè)課例,尋找現實(shí)與理念的差距。在導師指導下,精心設計,展示一節反映本人教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格的數學(xué)示范課,并作好教學(xué)反思,并與學(xué)員們課后進(jìn)行互評,使理論和實(shí)踐緊密結合。
8、每個(gè)星期爭取讀一篇與數學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章,并做好相關(guān)的摘錄,一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書(shū),期末寫(xiě)好讀書(shū)心得(即讀后感)。
9、一個(gè)學(xué)年各學(xué)員至少寫(xiě)一篇教學(xué)論文。把一個(gè)學(xué)年的教學(xué)摘要和論文整理后編成冊,以供學(xué)習交流參考。
10、認真作好研修總結。
教師個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃7
一、研修目標:
以“構建課堂和諧,追求教學(xué)實(shí)效”為學(xué)科研修主題,以校本研修、區域研修網(wǎng)絡(luò )為主平臺,聚焦課堂,落實(shí)學(xué)生的主體地位,回歸科學(xué)學(xué)科的本質(zhì),追求科學(xué)教學(xué)的實(shí)效。立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展,充分體現當前素質(zhì)教育的理念。因材施教,變被動(dòng)培訓為主動(dòng),這一原則性變化為我們的學(xué)習指明了方向,也給我們搭建了一個(gè)認識自我,反思教育,自覺(jué)提高的平臺。
二、研修計劃:
1、勤于學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。堅持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人,在書(shū)本中學(xué)習,學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習,學(xué)習他人高尚的師德修養,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長(cháng)補短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題,理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
3、提升業(yè)務(wù),樂(lè )于親自動(dòng)手, 揚長(cháng)補短。加強基本功的訓練,讓學(xué)生聽(tīng)做之前,教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽(tīng)專(zhuān)家講解題思路,說(shuō)精準的科學(xué)語(yǔ)言,練歷年的中考科學(xué)試題,講透重點(diǎn)的例題。每天堅持動(dòng)筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
4、時(shí)刻不忘調整心態(tài),始終以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。
三、具體措施及安排:
1、隔周利用半天時(shí)間學(xué)習各種理論知識,學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,拓展視野,提升素養。練好教學(xué)基本功的同時(shí),通過(guò)多讀多寫(xiě)完善自我,為教好書(shū)育好人打下堅實(shí)基礎。寫(xiě)生活感悟,反思人生真諦。通過(guò)自身的提高,尋求教學(xué)的新起點(diǎn)。
2、積極參加培訓,潛心學(xué)習研討,認真參與小組活動(dòng),相互交流,共同進(jìn)步。積極向專(zhuān)家請教,解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的`學(xué)習機會(huì )。
3、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,將培訓心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開(kāi)展集體備課,集體研討;ハ鄬W(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,解決當前農村語(yǔ)文教學(xué)難題,以研促教。
4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,不斷地總結經(jīng)驗,找準不足之處,寫(xiě)好教學(xué)反思和案例,促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。
5、認真聽(tīng)課評課,積極備課做課。利用觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì ),見(jiàn)賢思齊,學(xué)習提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),研修提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。
6、加強對青年教師李義平的指導,促使他快速成長(cháng),三年內成為教學(xué)能手和名師。
教師個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃8
新的學(xué)期又在春暖花開(kāi)的季節來(lái)臨了,踏著(zhù)輕柔的春風(fēng),面對著(zhù)生機無(wú)限的校園,心中又充滿(mǎn)了無(wú)限的期待和斗志。校本研修是新課改以來(lái)一直所倡導的一個(gè)十分利于教師成長(cháng)的方式,它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要,對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,結合自身實(shí)際情況,特制定個(gè)人校本研修計劃。
一、工作理念:
1、堅持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則。
2、把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。
3、建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)模式。
4、積極探索適合學(xué)生發(fā)展、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法和手段。
5、樹(shù)立終身學(xué)習的意識,加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。
二、學(xué)習內容:
1、以《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標準〉及解讀》、學(xué)科新教材等為主要培訓教材。
2、以典型課例和專(zhuān)題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓”,以提高自己的教育教學(xué)水平。
3、學(xué)習《教師職業(yè)道德》,進(jìn)一步提高師德。
4、學(xué)習《教師反思能力的`培養與提高》,進(jìn)一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的教育觀(guān)念、教學(xué)行為,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,教學(xué)水平不斷提高。
三、學(xué)習形式:
以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下,統一內容,統一進(jìn)度,有組織有計劃地進(jìn)行學(xué)習。根據學(xué)習內容,結合實(shí)際教學(xué)情況,反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí),要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習筆記。
(1)專(zhuān)題培訓
交流研討、教學(xué)設計、說(shuō)講評課等形式,將培訓學(xué)習與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結合起來(lái)。
(2)專(zhuān)題總結
結合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗,對以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培養學(xué)生創(chuàng )新思維習慣和學(xué)習能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、課堂教學(xué)評價(jià)標準等方面進(jìn)行探索。對其他教師的專(zhuān)題總結、論文、調查報告、實(shí)驗報告、教案、觀(guān)察日記等進(jìn)行分析與系統整理。
(3)網(wǎng)上學(xué)習
充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料,進(jìn)行互相學(xué)習和交流。
四、研修主要措施:
1、認真參加集體組織的學(xué)習培訓,作好培訓記錄。
2、認真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準備自己的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長(cháng),努力提升使用現代教學(xué)設備的能力。
4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研修。
教師個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃9
一、自我分析:
計算機信息技術(shù)薄弱,想加強有助于教學(xué)的計算機信息技術(shù)的學(xué)習,以便更好地完成教學(xué)工作。提升自我業(yè)務(wù)能力。
二、研修主題
促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(cháng),結合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,制訂個(gè)人網(wǎng)絡(luò )學(xué)習研修計劃
三、研修內容及考核能力點(diǎn)選擇:
1、通過(guò)研修,努力提高自身的師德修養,做到德高為范,學(xué)高為師。認真學(xué)習專(zhuān)家組的各種視頻講座,參與互動(dòng)討論,積極撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設計,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。
2、通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習,學(xué)以致用,把所學(xué)的內容用于實(shí)際教育教學(xué)中去,積極開(kāi)展教育教學(xué)研究工作,充分發(fā)揮研修平臺的互動(dòng)交流作用,迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,進(jìn)一步優(yōu)化自己的課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動(dòng),加強理論學(xué)習,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
四、研修措施和安排
1、讓網(wǎng)絡(luò )研修培訓學(xué)習與新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標準相結合,大力實(shí)施新課程,著(zhù)力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題,不斷轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式,促進(jìn)師生共同發(fā)展。
2、通過(guò)遠程網(wǎng)絡(luò )平臺的交流與分享,教師自身差異學(xué)習、合作學(xué)習體驗、反思、超越,增強自我的學(xué)習意識和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的能力。
五、預期效果
我要通過(guò)這次遠程網(wǎng)絡(luò )研修平臺為基礎,嚴格要求自己,扎實(shí)學(xué)習,做好筆記,同時(shí)以新的教育理念為指導,以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口,促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的轉變,重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養,為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
教師個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃10
作為一種新的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已經(jīng)伴隨著(zhù)課程改革的春風(fēng),走進(jìn)了我們的校園,融進(jìn)了我們的生活。為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架,營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習型的文化氛圍,為教師構建了一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明:這是一個(gè)新型的結合體,是一個(gè)開(kāi)放的系統。它絕不是一種概念上的翻新,而是理念上的一次重建。因而,在新課程理念的引領(lǐng)下,本學(xué)期我將認真踐行校本教研工作,融入學(xué)校教育創(chuàng )新,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。我個(gè)人的校本研修計劃如下:
一、指導思想
通過(guò)校本教研,促進(jìn)基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標
1、規范數學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動(dòng),使自己由學(xué)習型向研究型轉變,進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
2、積極開(kāi)展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導,以課程改革重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上。
三、研修要求:
以新的教育理念為指導,以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上;增長(cháng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本,以能力發(fā)展為本,以自主學(xué)習為本)的轉變,重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養,為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們轉變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會(huì )需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施:
1、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。認真完成學(xué)習任務(wù),做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節公開(kāi)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍,并及時(shí)反思。
3、認真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習研討”活動(dòng),將培訓學(xué)習所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān),學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,積極參與在線(xiàn)研討。
我對自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認識,我決心不斷學(xué)習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,結合教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好!
教師個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃11
一、自我分析:
我參加教育工作已有兩年,主要擔任班主任兼數學(xué)教學(xué),在教育工作中,經(jīng)驗不足,還是處于不斷磨練中,課堂難以達到高效。具有一定的現代信息技術(shù)運用能力,對于常規的電腦操作可以自由應對,但是并不精通,知識略知一二,有很多功能并不是很熟悉甚至不知道,因為平時(shí)用的比較少。作為年輕人,學(xué)習信息技術(shù)能力比較快,但是缺乏鉆研精神,沒(méi)有恒心,覺(jué)得用不到不想學(xué),用的時(shí)候方恨少。很感謝領(lǐng)導們能給我們創(chuàng )造這樣一個(gè)平臺讓我們集中學(xué)習,希望通過(guò)本次的學(xué)習可以提升自己。
二、研修主題
希沃白板的靈活應用及掌握更多有用的教學(xué)工具
三、研修內容:
1、技術(shù)素養類(lèi):
多媒體教學(xué)環(huán)境認知與常用設備的使用
學(xué)科資源檢索與獲取
素材的處理和加工
學(xué)科軟件的使用
信息道德與信息安全
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺的運用
2、綜合類(lèi):網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習
3、使用類(lèi):希沃白板的靈活運用、班級管理的掌握
四、研修措施和安排
1、嚴格按照本次硏修的日程安排進(jìn)行基本知識技能的學(xué)習。
2、除統一安排學(xué)習外,自己找時(shí)間加強理論學(xué)習和具體實(shí)踐。
3、堅持在學(xué)中練,練中學(xué),切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應用能力。
4、保證學(xué)習時(shí)間,堅持每天至少學(xué)習1x2小時(shí),認真完成培訓期間各項任務(wù)和作業(yè)。
5、多與同行研討交流,取長(cháng)補短,不斷總結和反思,不懂的地方及時(shí)通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)或向專(zhuān)家、同行請教
6、養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣,樹(shù)立終身學(xué)習的理念,為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
五、預期效果
1、能夠靈活運用希沃白板,利用其制作出優(yōu)秀課件,相互分享?梢宰杂蓱獙愓n,或者有能力積極參加相關(guān)的比賽
2、能夠合理有效的使用信息技術(shù)授課,順利高效完成數學(xué)學(xué)習任務(wù),讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習,讓老師愛(ài)教學(xué),利用信息技術(shù)解決一些課堂問(wèn)題。
3、可以掌握一些新興的教學(xué)模式并運用到自己的課堂,提升課堂設計能力。
4、了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能,熟練操作常用設備。
教師個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃12
隨著(zhù)信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展,教育事業(yè)的不斷前進(jìn),在實(shí)際教學(xué)中,對教師的信息技術(shù)水平要求也日益提高。作為一名教育工作者,從心里越來(lái)越覺(jué)得學(xué)習并掌握信息技術(shù)的重要性和緊迫性。為了使自己的學(xué)習更有目的性,更有實(shí)效性,結合自己的實(shí)際情況,特制定如下學(xué)習計劃:
一、轉變思想,積極行動(dòng)。
我們知道,不論學(xué)習什么,技術(shù)也好,知識也好,最困難的環(huán)節就是能否轉變思想,付諸行動(dòng)。所以我首先從轉變自己的思想做起,為了能夠更快地轉變自己的思想,我一方面自覺(jué)閱讀一些相關(guān)的書(shū)籍、報紙,一方面主動(dòng)地運用電腦,操作電腦,哪怕是一些最簡(jiǎn)單的也絕不放棄。
二、積極參加學(xué)校的“以一帶五”活動(dòng)。
“以一帶五”活動(dòng),就是一名資源教師帶領(lǐng)五名非資源教師,幫助他們學(xué)習、掌握并運用信息技術(shù),運用教育資源,這可是難得的好機會(huì )啊!是絕對應該積極參加的。我準備珍惜每一次的活動(dòng),認真聆聽(tīng)資源教師的講解,細心領(lǐng)會(huì )資源教師的操作,遇到自己不能解決的困難,要向資源教師主動(dòng)請教力求在最短的時(shí)間內取得最大的效益。
三、增強運用信息技術(shù)的意識,提高運用信息技術(shù)的頻率。
要真正讓信息技術(shù)走進(jìn)自己的生活,走進(jìn)自己的教學(xué),走進(jìn)自己的課堂,最根本的是要增強運用信息技術(shù)和教育資源的意識,提高運用信息技術(shù)和教育資源的頻率。哪怕是運用WORD打印一兩道習題,一兩篇心得體會(huì ),運用POWERPOINT制作幾幅幻燈片。剛起頭,重要的不是你一口氣要學(xué)會(huì )多少,重要的是要堅持學(xué),要不斷用,要有進(jìn)步,要有提高,否則,便失去了學(xué)習的意義和價(jià)值,便“欲速則不達”,因為飯要一口一口地吃,路要一步一步地走。以上就是我的學(xué)習計劃,相信在計劃的幫助下,在學(xué)校資源教師的帶領(lǐng)下,我運用信息技術(shù)和教育資源的本領(lǐng)會(huì )一日比一日增強,自己的教學(xué)實(shí)效也會(huì )一日比一日提高。
教師個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃13
我參加了信息技術(shù)應用能力培訓學(xué)習。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效,真正讓自己獲得一定的進(jìn)步,我制定了一套研修方案。
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀(guān)念,促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、提高自己對信息技術(shù)應用在語(yǔ)文教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
2、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力,針對語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結,提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
3、轉變固有的教育觀(guān)念,與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
三、研修方式
1、聆聽(tīng)請教 對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教,努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習,拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。
2、反思提升 加強業(yè)務(wù)進(jìn)修,主動(dòng)關(guān)心國內外及周?chē)逃畔⒑蛯?zhuān)業(yè)理論,每周至少抽出幾個(gè)小時(shí),并通過(guò)多種途徑,如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座,上網(wǎng)等,汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。 利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,積極參與在線(xiàn)研討。 在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。 利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺,有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng),轉變學(xué)生的學(xué)習方式,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。 利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區,養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣,樹(shù)立終身學(xué)習的理念,為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
3、積極學(xué)習 珍惜這次培訓提升機會(huì ),認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習,專(zhuān)心聽(tīng)講,認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告,并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路,融入專(zhuān)家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。 積極參加教育科研能力研修,樹(shù)立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設計,積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動(dòng)。
四、具體措施
1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺,認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實(shí)踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓期間多與同行研討交流,取長(cháng)補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
總之,我決心不斷學(xué)習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,結合教學(xué)實(shí)際,努力學(xué)習信息技術(shù),并學(xué)以致用!
教師個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃14
為進(jìn)一步落實(shí)“高效課堂”提高教學(xué)效果,把信息技術(shù)與課程改革有機地結合起來(lái),提高信息技術(shù)的教學(xué)有效性,特制定本課教研計劃:
一、研究目標
1、我們每位教師在信息技術(shù)的召喚下應積極配合、共同努力,把課題研究作為促進(jìn)師生發(fā)展的途徑,圍繞教學(xué)觀(guān)念的更新、教學(xué)內容的變革、教學(xué)方法的運用和教學(xué)效率的提升,開(kāi)展具體而深入的教學(xué)研究。
2、在教學(xué)過(guò)程中,重視問(wèn)題在學(xué)習中的作用,以問(wèn)題為中心,問(wèn)題為基礎,讓學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)學(xué)習。當今網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用,使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷,利用完善的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境開(kāi)展基于問(wèn)題討論式協(xié)作學(xué)習,使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中取得信息能力素養和協(xié)作能力培養的雙豐收。
3、在國家新一輪基礎教育課程改革的過(guò)程中,在數學(xué)學(xué)科教學(xué)中運用信息技術(shù),改變教(學(xué))方式,探索適合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。
4、充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習精神,促進(jìn)學(xué)生自主、全面的發(fā)展。
5、搜集教育教學(xué)素材,開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件,組建教學(xué)資源庫,利用校園網(wǎng),達到資源共享;作為數學(xué)教師我們必須具有自己能夠制作簡(jiǎn)單課件的能力。
二、認真開(kāi)展活動(dòng),實(shí)施課題專(zhuān)項研究
首先在學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中,我們應樹(shù)立信息技術(shù)整合于課程的教育信息技術(shù)觀(guān),提高信息素養。將學(xué)習任務(wù)轉化為一個(gè)可研究的問(wèn)題,在解決問(wèn)題的開(kāi)始,學(xué)生和教師要對問(wèn)題解決的目標形成共同的理解。其次在解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)生要確定對解決問(wèn)題而言很重要、而他們又不太理解、需要進(jìn)一步學(xué)習的概念,即學(xué)習要點(diǎn)。最后在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下,小組成員通過(guò)對細化的可研究的小問(wèn)題進(jìn)行分析,查找收集相關(guān)資料,在討論區中發(fā)言,與其他同學(xué)進(jìn)行交流評論,形成解決問(wèn)題的方案,從而達到解決問(wèn)題的目的。
三、預期的研究結果
1、提高學(xué)生數學(xué)素養和實(shí)踐能力的研究,在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習精神,促進(jìn)學(xué)生自主、全面的發(fā)展。
2、提高了自身的教學(xué)水平,教師的教研教改氛圍更加濃厚,積極撰寫(xiě)課題研究小結或報告。
教師個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃15
我在本次教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓期間認真學(xué)習了各位專(zhuān)家教授的授課精髓,作為一名數學(xué)教師,為了能讓本次培訓中學(xué)習到更多的現代化教育手段的相關(guān)知識和技能,真正讓自己獲得一定的進(jìn)步,以適應當前形勢的需要,現制定個(gè)人的研修計劃如下:
自我分析:
通過(guò)這次的信息技術(shù)能力測評,我在信息技術(shù)能力方面全部不合格,自己還達不到信息技術(shù)能力的運用初級階段,自己在word和excel的運用上還僅僅知道一些皮毛知識,還幾乎不能運用PPT制作課件;在交互電子白板的操作和使用、數學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境支持的初中數學(xué)探究式教學(xué)、多媒體圖像素材加工與處理等方面還處于空白階段。
研修目標:
通過(guò)這次培訓前的測評結果來(lái)看,我應該側重學(xué)習交互電子白板的操作和使用、數學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境支持的初中數學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、多媒體圖像、素材加工與處理的基礎知識和運用,把學(xué)習到的信息技術(shù)應用課堂教學(xué)上,提高自己課堂教學(xué)能力,掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,以學(xué)習課程標準為抓手,通過(guò)課堂改革,轉變教育觀(guān)念,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎。同時(shí)通過(guò)學(xué)習word和excel的相關(guān)知識,科學(xué)化的管理學(xué)生的基本情況,對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)進(jìn)行科學(xué)的分析,讓自己從以前的用計算器,甚至于用算盤(pán)中解脫出來(lái)。從而促進(jìn)自己向專(zhuān)業(yè)教師發(fā)展,同時(shí)根據學(xué)生的具體情況讓學(xué)生學(xué)習方式轉變,提高學(xué)生學(xué)習的能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,使教學(xué)相長(cháng)。
研修計劃:
1、完成培訓課程計劃中規定的學(xué)習要求,及時(shí)登錄上網(wǎng)學(xué)習視頻講座;參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動(dòng)研討、學(xué)習反思、答疑等活動(dòng);按照要求完成作業(yè)。
2、學(xué)習多媒體圖像素材加工與處理 、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn),掌握多種途徑獲取數字教育資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法,掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設備及其他新技術(shù)的常用操作。并能熟練應用到教學(xué)和管理中,既減輕教師學(xué)生的負擔,又提升自己的能力。
3、學(xué)習word和excel、PPT以及多媒體素材加工,把學(xué)到的知識和技術(shù)運用到備課、課堂教學(xué)和編寫(xiě)課堂練習中,利用技術(shù)支持,改進(jìn)教學(xué)方式,使課堂氣氛更活躍,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。
4、學(xué)習數學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境支持的初中數學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、數學(xué)化學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應用案例評析等知識,并在以后的自己課堂教學(xué)中充分運用,讓自己的課堂教學(xué)從傳統模式走向現代教育模式,徹底改變自己的教學(xué)方法,適應現代人才的培養,提高學(xué)生人文素養、培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
5、學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )教室的操作與使用、交互電子白板的操作與使用、多媒體教室系統的操作與使用等了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能,熟練操作常用設備。通過(guò)在課堂教學(xué)中運用這些設備,改變學(xué)生的學(xué)習方式,并使用支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺等技術(shù)資源,調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,
使課堂氣氛活躍,體現生本課堂的基本理念,從而實(shí)現多渠道鍛煉學(xué)生學(xué)習的能力。
6、通過(guò)這次的培訓學(xué)習,理解信息技術(shù)對改進(jìn)課堂教學(xué)的作用,具有主動(dòng)運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。把學(xué)到的知識運用到課堂教學(xué)中,使自己運用現代化技術(shù)教學(xué)的水平有所提高,促進(jìn)自己向專(zhuān)業(yè)教師發(fā)展。
7、在本次教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓結束后,我還要繼續學(xué)習相關(guān)的知識,提高自己的適應現代化教育的需要,使自己在教育教學(xué)中能熟練的`運用各種信息教育手段。
總之,通過(guò)這次學(xué)習,鍛煉、培養了各方面的能力,達到轉變自己的觀(guān)念,能真正提升自己的教育教學(xué)水平,促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,爭取做一名真正適應時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。
教師個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃16
為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效,真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn),我以在培訓期間各位專(zhuān)家教授的授課精髓為指導,制定一套自我研修方案。
一、研修目標
1、轉變固有的教育觀(guān)念,與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應用在教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力,針對教學(xué)不斷反思和總結,提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
二、研修方式及內容
1、積極學(xué)習
珍惜這次培訓提升機會(huì ),認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習,專(zhuān)心聽(tīng)講,認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告,并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路,融入專(zhuān)家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
2、聆聽(tīng)請教
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教,努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習,拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志,發(fā)表在班級培訓平臺上,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應用能力。
4、學(xué)以致用
爭取通過(guò)學(xué)習,在研修結束后寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù),能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透,彌補傳統教學(xué)手段的不足。
有老師說(shuō),好學(xué)才能博學(xué),博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認知背景是怎樣的,他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學(xué)習,更新自己的認知背景,才能得到學(xué)生的喜歡。俗話(huà)說(shuō),要給學(xué)生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,做一名新型的,符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導師的指導,助我成長(cháng)!
教師個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃17
在制定這個(gè)研修計劃之前,我先感謝這次信息技術(shù)培訓的所有組織者!希望自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這次研修平臺能提升自己的信息技術(shù)應用能力,彌補自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)生們喜歡上課堂,熱愛(ài)上學(xué)習,讓同事們能相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)效率,F就測評結果和專(zhuān)家的建議,結合自身實(shí)際,制定這個(gè)研修計劃。
一、自身分析:
在應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面:我的技術(shù)素養還是可以的,對多媒體設備等能熟練操作,了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn),并能熟練應用,能通過(guò)多種途徑獲取數字教育資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面,還是能找準運用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面,讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,保持學(xué)生學(xué)習注意力,鼓勵學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,引導他們提升技術(shù)素養并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足,沒(méi)有好好學(xué)習評估的標準,所有就會(huì )在診斷方面出現無(wú)從下手的感覺(jué)。學(xué)習與發(fā)展方面,具有主動(dòng)運用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識,掌握專(zhuān)業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習能力。
應用信息技術(shù)轉變學(xué)習方式方面:技術(shù)素養方面也是還行,可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò )設備的了解和使用吧,這幾年教改也改變了觀(guān)念。計劃與準備,組織與管理,評估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴重的出現問(wèn)題,在發(fā)展目標中我將列出。學(xué)習與發(fā)展方面,還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,實(shí)現學(xué)用結合。
二、環(huán)境分析:
鄉鎮的初級中學(xué),相對而言還是比較落后的。無(wú)論是設備還是整體的觀(guān)念。教學(xué)任務(wù)也比較重。
發(fā)展目標:
1、應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面,在自己較好的技術(shù)素養的基礎上繼續加強學(xué)習,對計劃于準備、組織與管理、學(xué)習與發(fā)展等三個(gè)方面的各項較強理解和實(shí)行,重點(diǎn)將評估與診斷方面的各項指標理解透,通過(guò)這次培訓,力爭達到優(yōu)秀。
2、應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力方面,計劃與準備,組織與管理,評估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅!計劃與準備這塊評估列出了六點(diǎn),組織與管理有五點(diǎn),評估與診斷有四條,我將一一了解,一一學(xué)習,爭取將它們融會(huì )貫通,達到優(yōu)秀。
3、應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力方面,本人將通過(guò)此次培訓,結合網(wǎng)絡(luò )與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源,力求是自己在專(zhuān)業(yè)水平上有個(gè)大的提高。
三、行動(dòng)計劃
如果說(shuō)在實(shí)現目標的過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰的話(huà),那最大的困難可能是時(shí)間問(wèn)題。但時(shí)間就是海綿里的水,只要你愿意擠,總還是有的!
1、學(xué)習必修和選修的共計17門(mén)課程,認真觀(guān)看視頻,學(xué)習文字內容,累計學(xué)習時(shí)間達到20小時(shí)以上。
2、積極參與BBS討論,積極參與話(huà)題討論和交流,在與其他老師的學(xué)習中獲得提升。
3、加入學(xué)科所屬的工作坊,參與坊內話(huà)題討論,積極發(fā)言,認真關(guān)注別人發(fā)表的內容。
4、經(jīng)過(guò)充分準備后,完成研修作業(yè)一;在教學(xué)實(shí)踐中選擇小課題切入,錄制、制作微視頻,完成研修作業(yè)二。
5、積極整理材料,完成培訓感言任務(wù)。
實(shí)現發(fā)展目標的具體途徑與措施:現在好好珍惜這次培訓的機會(huì ),認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的視頻與講座,做好筆記與交流,把學(xué)到的理論結合實(shí)際教學(xué)應用到課堂上區。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書(shū)籍,多花點(diǎn)時(shí)間鍛煉下各種教學(xué)軟件,提升自己的信息技術(shù)應用能力。
最后給自己一個(gè)好的祝福:邁上新臺階!
教師個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃18
一、課程標準要求。
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和一些信息形式。
2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,培養學(xué)生學(xué)習和使用計算機的興趣和意識。
3、能夠通過(guò)與他人合作學(xué)習和使用信息技術(shù),學(xué)會(huì )使用符合學(xué)生認知水平的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。
4、學(xué)會(huì )利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息,與他人交流;能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò )資源學(xué)習和發(fā)展個(gè)人愛(ài)好和興趣。
二、教材分析。
這學(xué)期,我還是信息技術(shù)課程的三年級學(xué)生。學(xué)生在上學(xué)期就已經(jīng)開(kāi)始接觸這門(mén)課程,已經(jīng)有了一定的計算機學(xué)習基礎。我在學(xué)校已經(jīng)教過(guò)文字輸入,所以這學(xué)期的內容安排可以適當加快,可以加強學(xué)生打字速度的練習,增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )操作。
三,教學(xué)目標的要求。
1、建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,培養學(xué)生學(xué)習和使用計算機的興趣和意識。
2、學(xué)習漢字輸入,了解常用的漢字輸入法,至少掌握一種漢字輸入法,尤其是正確的標點(diǎn)符號和其他常用的漢字符號。
3、學(xué)會(huì )在網(wǎng)上瀏覽網(wǎng)頁(yè),從網(wǎng)上搜索有用的資源,養成上網(wǎng)的好習慣,遵守《網(wǎng)絡(luò )文明公約》。
4、使用信息技術(shù)時(shí),要學(xué)會(huì )與他人合作,學(xué)會(huì )利用與時(shí)代發(fā)展相一致的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。
5、在他人的幫助下,能夠利用交流遠距離獲取信息,與他人交流,進(jìn)行直接獨立的學(xué)習,發(fā)展個(gè)人愛(ài)好和興趣。
6、知道信息技術(shù)系統和軟件應該負責任地使用,并養成良好的計算機使用習慣和責任感。
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、懂得使用電腦,激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣。
2、養成良好的電腦使用習慣和責任感。
3、學(xué)習輸入漢字,了解常用的漢字輸入法。
4、糾正漢字和其他常用符號的標點(diǎn)符號。
5、學(xué)會(huì )瀏覽網(wǎng)頁(yè),從網(wǎng)上檢索有用的資源。
五、教學(xué)進(jìn)度。
本學(xué)期按20周計算,每周1課時(shí),約20課時(shí)。
六、提高本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
1、認真組織教學(xué),認真指導學(xué)生。
2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。
3、由于學(xué)校存在人多機少的情況,所以采用小組學(xué)習的方式進(jìn)行教學(xué),注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習,力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成一節課的任務(wù)。
4、對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監控,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習。
5、盡可能地多安排上機時(shí)間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
教師個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃19
一、指導思想
信息技術(shù)課程是小學(xué)一門(mén)知識性與技能性相結合的基礎工具課程,隨著(zhù)我校各種條件的具備,已作為必修課開(kāi)設。
小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是:培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力,培養學(xué)生良好的信息素養,形成學(xué)生良好的文化素質(zhì),為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教師要求
教師要潛心鉆研教材,努力提高業(yè)務(wù)水平,確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù),能夠熟練操作使用計算機。開(kāi)學(xué)前把機房的所有微機檢修一遍,確保所有微機都能正常使用。開(kāi)學(xué)后做好機房的維護工作,微機出現問(wèn)題及時(shí)解決,確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。
三、學(xué)生現狀分析
一年級的小學(xué)生46人左右,共1個(gè)班。這些小學(xué)生剛離開(kāi)幼兒園、學(xué)前班,比較好奇、貪玩,因此注意培養他們的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生的積極性,保證學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)是關(guān)鍵所在。一年級的學(xué)生剛步入小學(xué)校門(mén),對于很多事物都很陌生,尤其是對于電腦,他們既陌生,又有著(zhù)濃厚的欲望,充分利用好學(xué)生的這種求知欲望來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習至關(guān)重要。
四、教材分析
本冊教材的知識系統和結構基礎知識和基本操作:在教學(xué)中,先從認識計算機入手,掌握計算機的組成,知道各部分的名稱(chēng),并能正確地開(kāi)機、關(guān)機。這是本學(xué)期的基本知識點(diǎn)。
2.鼠標操作:鼠標是計算機最重要的輸入設備,熟練地掌握鼠標的操作是學(xué)好計算機的前提,因此從開(kāi)始就要學(xué)習鼠標操作,可有計劃地讓學(xué)生玩各種小游戲,這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣,又能進(jìn)行鼠標練習,熟練鼠標的操作。
3.走進(jìn)繪圖世界:畫(huà)畫(huà)是小學(xué)生最喜歡的,同樣在電腦上畫(huà)畫(huà)更能激起孩子的興趣。這也是小學(xué)生系統地學(xué)習一種程序的開(kāi)始。
一年級的學(xué)生由于年齡小,單一而系統的內容不適合學(xué)生的學(xué)習,針對學(xué)生現階段的心理特征及接受能力以及他們的興趣所在,我對教材的內容進(jìn)行了處理,從中篩選出適合一年級學(xué)生學(xué)習的內容,并加以處理,使之變成學(xué)生易懂易學(xué)的知識,并將游戲教學(xué)貫穿其中,使學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué),從而掌握住相關(guān)知識。
基于以上原因,本學(xué)期的內容主要包括以下幾點(diǎn):計算機的基本組成、桌面組成、鼠標的重點(diǎn)操作和鍵盤(pán)的簡(jiǎn)單操作,在后面的課堂中,通過(guò)畫(huà)圖軟件的簡(jiǎn)單學(xué)習,培養學(xué)生對電腦的.興趣,讓他們能夠發(fā)揮自己的想象,繪出五彩斑斕的圖畫(huà)。
五、教學(xué)目標
(一)知識與技能
了解信息技術(shù)課的課程性質(zhì),明確本課程的教學(xué)要求。
2.簡(jiǎn)單認識計算機的各組成部分,了解各部分的功能,學(xué)會(huì )正確的開(kāi)機和關(guān)機。
3.掌握鼠標的操作方法,能夠熟練的用鼠標進(jìn)行各種操作。
4.初步認識畫(huà)圖工具,掌握簡(jiǎn)單的畫(huà)圖要領(lǐng),能夠進(jìn)行基礎的電腦繪畫(huà)。
(二)過(guò)程與方法
針對一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),操作課程多采用游戲教學(xué),使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。
2.學(xué)生在操作中,多以小組合作交流的形式進(jìn)行,培養學(xué)生的合作精神。
3.以問(wèn)題驅動(dòng)的形式展開(kāi)教學(xué),以提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,提高學(xué)生思考問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
使學(xué)生養成正確的上機習慣,形成正確的信息技術(shù)觀(guān)念。
2.提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和獨立思考能力,培養學(xué)生的探究精神。
3.通過(guò)相關(guān)音視頻及圖片的熏陶,提高學(xué)生的審美能力和判斷是非的能力。
六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
鼠標操作的熟練程度是學(xué)好計算機的前提,因此這是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。繪畫(huà)是一年級小學(xué)生最喜歡的,也是一年級教學(xué)的重點(diǎn),同樣也是小學(xué)生系統掌握一種程序的開(kāi)始,因此也是教學(xué)的難點(diǎn)。
七、教學(xué)措施
1、充分利用好每一節課,合理安排20節課時(shí)。
2、精講多練、課堂上把的時(shí)間留給學(xué)生,讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。
3.在教學(xué)中采取情境設置的方法,激起學(xué)生學(xué)生的學(xué)習積極性。
4.在教學(xué)過(guò)程中采取任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)方法,讓學(xué)生能結合一個(gè)個(gè)的任務(wù)由淺入深進(jìn)行學(xué)習。
5.在學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生在自主合作的學(xué)習過(guò)程中學(xué)習知識、掌握知識。
教師個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃20
一、指導思想。
根據學(xué)生的具體情況,明確了本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù):培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,使學(xué)生理解或掌握信息技術(shù)的基本知識和技能,使學(xué)生能夠獲取信息、傳遞信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段,形成良好的信息技術(shù)素養,為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活奠定必要的基礎。
二、學(xué)生基本情況分析。
這個(gè)計劃是針對所有學(xué)生的。經(jīng)過(guò)去年的學(xué)習,同學(xué)們對office軟件有了一定的了解,比如word和excel。但由于每學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)相對較少,每周只有一節課,學(xué)生健忘,學(xué)習后大多不注重鞏固。他們的掌握不理想,參差不齊。
有條件的學(xué)生家里有電腦,花在電腦上的時(shí)間多,操作熟練。大多數學(xué)生純粹在上課時(shí)間上課,課后鞏固練習的機會(huì )很少。因此,這部分學(xué)生忘記了自己的知識,對操作也不熟悉。學(xué)生學(xué)習這門(mén)學(xué)科的熱情還是比較高的,因為信息技術(shù)課程不像語(yǔ)文、數學(xué)那樣枯燥單調,也不需要像歷史、政治那樣死記硬背。
相對來(lái)說(shuō),學(xué)生感覺(jué)比較新鮮。但是還有一個(gè)問(wèn)題,就是學(xué)生對學(xué)習不感興趣,而是在網(wǎng)上玩游戲聊天。因此,學(xué)生對計算機的理解需要提高。我們應該進(jìn)一步正確引導他們。
三.教材分析
本學(xué)期教材選自教育科學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)基礎》(必修)。其內容已在第1-4章中完成。這學(xué)期的任務(wù)是繼續完成第5-7章的內容。
復習備考。復習包括:使用多臺媒體計算機,獲取和處理多媒體信息,制作多媒體演示作品。學(xué)習如何制作網(wǎng)頁(yè)和管理數據。
知識點(diǎn):管理計算機系統資源,獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復習結束后,要求學(xué)生運用所學(xué)知識完成一項工作。
第四,教學(xué)目標。
1.培養學(xué)生對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,培養學(xué)生學(xué)習和使用計算機的興趣和意識。
2.學(xué)習計算機獲取和處理文字、圖像、聲音和視頻的技能。能夠掌握一些主要功能。
3.養成良好的電腦使用習慣。
4.通過(guò)學(xué)習,學(xué)生可以了解和掌握一些學(xué)習方法和技巧,培養學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性,鼓勵學(xué)生相互交流,進(jìn)行一些創(chuàng )新設計。
5.能夠制作多媒體作品。
動(dòng)詞(verb的縮寫(xiě))教學(xué)措施。
在此期間,我們主要采取了課堂教師授課、學(xué)生自學(xué)、動(dòng)手操作三種方式,并針對教學(xué)開(kāi)展了一些小競賽和課堂評價(jià)。其中,學(xué)生的自學(xué)和動(dòng)手是最重要的。
教師個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃21
個(gè)人信息技術(shù)能力分析:作為一名小學(xué)人民教師,我很幸運,能參加此次教師信息技術(shù)應用能力提升的學(xué)習。雖然平時(shí)我也用電腦,我的年齡也不算大,可是自己在信息技術(shù)應用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的機會(huì )。
我經(jīng)常應用到多媒體教學(xué)。課堂上應用較多的是投影儀,對于課件還僅限于應用。課件的制作還不熟練,課件大多數是從網(wǎng)上搜索再加以調整,F在用的是白板,還不熟悉白板的操做應用。
我們學(xué),F階段還僅限于班班有多媒體,白板,還達不到網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教學(xué),對多媒體的應用,也僅限于放映課件這個(gè)階段。
個(gè)人研修計劃:通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,在專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)下,我們要不斷更新自己的教育觀(guān)念,促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高:
1.電子白板的使用能力。
2.自己制作課件的能力。
3.對信息處理的能力。希望通過(guò)這次學(xué)習使我能夠學(xué)會(huì )運用一些軟件處理能力,借以提高課堂教學(xué)效果。
研修主題設想:現代社會(huì )是一個(gè)高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò )社會(huì ),網(wǎng)絡(luò )讓信息技術(shù)離我們的生活越來(lái)越近,也變得越來(lái)越重要。學(xué)校的各種先進(jìn)設備,也都開(kāi)始運用到教學(xué)當中,這就要求我們要做發(fā)展型和學(xué)習型教師。特別是要具備:
1.應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。
2.應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
3.能熟練的應用移動(dòng)信息設備,推動(dòng)學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展。
信息技術(shù)能力提升成果預設:適應教學(xué)的發(fā)展,更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念,能普遍使用信息化資源開(kāi)展教學(xué),實(shí)現教學(xué)個(gè)性化與專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)之路。具體如下:
1.對于多媒體的教學(xué),能夠做到得心應手。
2.懂得應用白板的教學(xué),并學(xué)會(huì )使用微課。
3.通過(guò)各種學(xué)習,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,教學(xué)能力和信息技術(shù)環(huán)境下自主學(xué)習的能力,使用的能力。
教師個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃22
一、基本情況。
六年級學(xué)生通過(guò)幾年計算機活動(dòng)課學(xué)習,已經(jīng)對計算機這門(mén)學(xué)科并不陌生了,已初步懂得了一些計算機基礎知識,掌握了計算機基本操作,鼠標操作比較熟練,能利用畫(huà)圖軟件繪出簡(jiǎn)單圖畫(huà),多數學(xué)生對這門(mén)功課都非常感興趣,都愿意把這門(mén)功課學(xué)好。六年級通過(guò)一個(gè)學(xué)年.學(xué)習對電腦一些基本操作技能有了一定了解,學(xué)生整體興趣較高,但也有極少數學(xué)困生,本學(xué)期將針對實(shí)際情況將采取不同措施進(jìn)行教學(xué),提高學(xué)生信息素養能力。
二、指導思想。
遵循學(xué)生認知規律,突出了學(xué)科特點(diǎn),采取任務(wù)驅動(dòng)方式,以多種方式鼓勵學(xué)生多嘗試,多思考,多運用,讓學(xué)生在學(xué)習中不斷獲得成功喜悅。培養學(xué)生對信息技術(shù)興趣意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎知識技能,了解信息技術(shù)發(fā)展其應用對人類(lèi)日常生活科學(xué)技術(shù)深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息傳輸信息處理信息應用信息技術(shù)手段能力,培養學(xué)生良好信息素養,形成學(xué)生良好文化素質(zhì),為他們適應信息社會(huì )學(xué)習工作生活打下必要基礎。
三、教材分析。
本冊教材分為二個(gè)單元第一單元神奇多媒體,主要是讓學(xué)生了解多媒體相關(guān)知識內容,第二單元多姿多彩幻燈片,主要是讓學(xué)生熟悉多媒體演示文稿制作多媒體綜合應用。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
、倩A知識掌握。
、诟鞣N基本概念操作掌握。
、蹖(shí)踐訓練操作有機靈活運用。
針對本期實(shí)際,我們將學(xué)習小學(xué)信息技術(shù)教材第五冊《制作多媒體作品》。通過(guò)學(xué)習要讓學(xué)生認識我們周?chē)嗝襟w多媒體電腦,掌握錄音機程序,能修改聲音文件,用媒體播放器看動(dòng)畫(huà)片,用電腦聽(tīng)音樂(lè )看圖片復制屏幕圖像掃描圖片進(jìn)行圖片處理。還要重點(diǎn)學(xué)習多媒體制作軟件Powerpoint,掌握怎樣制作幻燈片,在幻燈片中插入圖片,修改圖片,在幻燈片中插入表格,在幻燈片中插入影片,在幻燈片中插入聲音,怎樣設置幻燈片動(dòng)畫(huà)效果,怎樣進(jìn)行幻燈片切換,增強幻燈片插入效果。
五、教學(xué)目標。
1、知識技能主要讓學(xué)生了解神奇多媒體制作多媒體演示文稿多媒體綜合應用等內容。
2、過(guò)程方法培養學(xué)生對信息技術(shù)興趣意識,讓學(xué)生了解掌握信息技術(shù)基本知識技能,了解信息技術(shù)發(fā)展期應用對人類(lèi)日常生活科學(xué)技術(shù)深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息傳輸信息處理信息應用信息能力,教育學(xué)生正確認識理解信息技術(shù)相關(guān)文化倫理社會(huì )等問(wèn)題,負責任地使用信息技術(shù);培養學(xué)生良好信息素養,把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習合作學(xué)習手手段,為適應信息社會(huì )學(xué)習工作生活打下必要基礎。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)通過(guò)對計算機演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習興趣,培養學(xué)生科學(xué)態(tài)度科學(xué)學(xué)習方法,培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以關(guān)心社會(huì )情感,從而使學(xué)生認識到自己肩負重任,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,為祖國繁榮昌盛而努力學(xué)習。在本學(xué)期教學(xué)中,進(jìn)一步落實(shí)具體措施,重視學(xué)困生轉化工作,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)學(xué)困生提高,使學(xué)生信息技術(shù)應用能力逐步提高。
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施。
1、以學(xué)生上機操作為主,教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機操作力度,做到熟練掌握所學(xué)知識。認真組織信息技術(shù)操作考核對學(xué)過(guò)每一單元時(shí)進(jìn)行雙基考核,時(shí)分析指正查漏補缺。
2、注重解決學(xué)生學(xué)習過(guò)程中遇到典型問(wèn)題,并能舉一反三。認真組織輔導根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化輔導,幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確操作習慣方法。采用多關(guān)心多提問(wèn)幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生學(xué)習興趣。對于特別有興趣同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養學(xué)生特長(cháng)。
3、注重學(xué)生主體作用發(fā)揮自學(xué)能力創(chuàng )新能力培養。
4、結合組織相應競賽提高學(xué)生興趣。
5、有意識地注重學(xué)生之間互幫互助,培養學(xué)生合作精神。
6、提優(yōu)補差內容途徑方法注重輔差培優(yōu)提中對于生可以適當學(xué)一些課外知識來(lái)充實(shí)自己,并在學(xué)習中逐步形成自己技能技巧;對于學(xué)困生在課上課后給予更多關(guān)心幫助指導。對于特別有興趣同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養學(xué)生特長(cháng)。
七、課時(shí)安排。
每?jì)芍芡瓿?篇課程教學(xué),并隨時(shí)安排練習鞏固課。
教師個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃23
隨著(zhù)信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展,教育事業(yè)的不斷前進(jìn),在實(shí)際教學(xué)中,對教師的信息技術(shù)水平要求也日益提高。作為一名教育工作者,從心里越來(lái)越覺(jué)得學(xué)習并掌握信息技術(shù)的重要性和緊迫性。為了使自己的學(xué)習更有目的性,更有實(shí)效性,結合自己的實(shí)際情況,特制定如下學(xué)習計劃:
一、轉變思想,積極行動(dòng)。
我們知道,不論學(xué)習什么,技術(shù)也好,知識也好,最困難的環(huán)節就是能否轉變思想,付諸行動(dòng)。所以我首先從轉變自己的思想做起,為了能夠更快地轉變自己的思想,我一方面自覺(jué)閱讀一些相關(guān)的書(shū)籍、報紙,一方面主動(dòng)地運用電腦,操作電腦,哪怕是一些最簡(jiǎn)單的也絕不放棄。
二、積極參加學(xué)校的“以一帶五”活動(dòng)。
“以一帶五”活動(dòng),就是一名資源教師帶領(lǐng)五名非資源教師,幫助他們學(xué)習、掌握并運用信息技術(shù),運用教育資源,這可是難得的好機會(huì )!是絕對應該積極參加的。我準備珍惜每一次的活動(dòng),認真聆聽(tīng)資源教師的講解,細心領(lǐng)會(huì )資源教師的操作,遇到自己不能解決的困難,要向資源教師主動(dòng)請教力求在最短的時(shí)間內取得最大的效益。
三、增強運用信息技術(shù)的意識,提高運用信息技術(shù)的頻率。
要真正讓信息技術(shù)走進(jìn)自己的生活,走進(jìn)自己的教學(xué),走進(jìn)自己的課堂,最根本的是要增強運用信息技術(shù)和教育資源的意識,提高運用信息技術(shù)和教育資源的頻率。哪怕是運用WORD打印一兩道習題,一兩篇心得體會(huì ),運用POWERPOINT制作幾幅幻燈片。剛起頭,重要的不是你一口氣要學(xué)會(huì )多少,重要的是要堅持學(xué),要不斷用,要有進(jìn)步,要有提高,否則,便失去了學(xué)習的意義和價(jià)值,便“欲速則不達”,因為飯要一口一口地吃,路要一步一步地走。以上就是我的學(xué)習計劃,相信在計劃的幫助下,在學(xué)校資源教師的帶領(lǐng)下,我運用信息技術(shù)和教育資源的本領(lǐng)會(huì )一日比一日增強,自己的教學(xué)實(shí)效也會(huì )一日比一日提高。
教師個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃24
今年,有機會(huì )參加信息技術(shù)應用能力提升全員培訓,我十分高興。通過(guò)培訓,不僅能提高自己信息技術(shù)能力水平,而且還能應用信息技術(shù)構建有效課堂,轉變學(xué)生的學(xué)習方式,提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以,我打算下功夫學(xué)好培訓的所有課程內容,真正學(xué)到一些信息技術(shù),學(xué)以致用,讓課堂教學(xué)變得更精彩,用信息技術(shù)能力水平啟迪學(xué)生,使學(xué)生插上騰飛的翅膀。
一、學(xué)習目標:
認真學(xué)習各個(gè)階段的課程內容,按考核的要求高質(zhì)量完成作業(yè)任務(wù),理論學(xué)習與實(shí)踐結合,提高自己的能力水平,培訓學(xué)習與課堂教學(xué)結合,把信息技術(shù)與自己從事的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合,讓技術(shù)服務(wù)教學(xué),從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)習任務(wù):
學(xué)習所有推薦的選修和必修課程,對部分課程進(jìn)行反復學(xué)習,摸索研究,爭取學(xué)到更多的東西,使自己的信息技術(shù)能力水平有一個(gè)大提升。
三、學(xué)習措施:
1、研讀網(wǎng)絡(luò )培訓資料。采取通讀與精讀相結合的方式,結合自身的成長(cháng)需求,認真研讀教材,學(xué)后做到及時(shí)反思,認真完成作業(yè)。
2、積極互動(dòng),參與網(wǎng)上討論。圍繞學(xué)習內容和進(jìn)程,積極參與討論,思考預設的.問(wèn)題,發(fā)表自己的見(jiàn)解,分享同伴的認知,感悟專(zhuān)家的點(diǎn)評。
3、積極嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)進(jìn)行反思,在反思中提升能力。
4、及時(shí)調整自己的學(xué)習方式。每天先看課,邊學(xué)邊實(shí)踐練習。如果這樣不行,先通覽課程一遍,明確學(xué)習的內容,明確學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn),有針對性地學(xué)習,有針對性地請教專(zhuān)家同行。
教師個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃25
為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效,真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn),我以在培訓期間各位專(zhuān)家教授的授課精髓為指導,制定一套自我研修方案。
一、指導思想
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,在專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀(guān)念,促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、轉變固有的教育觀(guān)念,與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應用在生物教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力,針對生物教學(xué)不斷反思和總結,提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
三、學(xué)習方式及內容
1、積極學(xué)習
珍惜這次培訓提升機會(huì ),認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習,專(zhuān)心聽(tīng)講,認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告,并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路,融入專(zhuān)家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
2、聆聽(tīng)請教
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教,努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習,拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志,發(fā)表在班級培訓平臺上,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應用能力。
4、學(xué)以致用
爭取通過(guò)學(xué)習,在研修結束后寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù),能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透,彌補傳統教學(xué)手段的不足。
教師個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃26
一、培訓目的
1、使廣大教師能夠了解和掌握計算機實(shí)用基本操作知識與技能。
2、使廣大教師能夠運用計算機進(jìn)行簡(jiǎn)單的教育教學(xué)信息處理。
3、使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術(shù)為教育教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù)。
二、培訓對象
1、在校的所有教職員工。
2、學(xué)校不設定參加考試教師的年齡,對自己不參加考試的教師將來(lái)產(chǎn)生的后果自己負責。
3、對已經(jīng)取得國家或省級計算機過(guò)關(guān)證件的教師,也必須參加學(xué)校組織的計算機實(shí)用技術(shù)考核。
4、計算機教師也應參加學(xué)校組織的考試。
三、培訓的內容與要求
基本操作部分
、傥募拔募䦅A的建立、命名、保存
、谖募拔募䦅A的刪除、移動(dòng)、重命名。
、畚募䞍热莸膹椭、剪切、修改和刪除
、懿檎。
2、了解word的最基本操作,會(huì )建立新文檔,并能在硬盤(pán)和u盤(pán)上存儲、打開(kāi)。文字處理部分
、傥淖州斎耄ㄋ俣、準確率)
、谂虐
、郾緦W(xué)科試卷排版打印。
3、表格的制作部分
、倮L制表格(規整表格、不規整表格)
、谠O計表格、
、劢贪冈O計。
4、會(huì )使用cai軟件輔助教學(xué),多媒體課件(幻燈片)的制作。
5、網(wǎng)絡(luò )知識部分:
。1)怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件
。2)創(chuàng )建自己的博客,并在博客上上傳電子教案,參加與校內外教師的集體備課活動(dòng)。
四、培訓方式:
以自學(xué)為主,指導為輔。
五、考核的方法和形式
1、考試的內容為計算機實(shí)用操作技術(shù),不考理論知識和死記硬背的內容。具體考核的內容及要求細則,由學(xué)校組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員統一制定。
2、本次計算機實(shí)用技術(shù)考核不再進(jìn)行統一集中培訓,一律靠個(gè)人自學(xué)。
3、本次計算機實(shí)用技術(shù)考核共分三個(gè)檔次記錄成績(jì),即:優(yōu)秀、合格(過(guò)關(guān))、不合格(不過(guò)關(guān))。
4、對取得《教師計算機實(shí)用技術(shù)考核》證書(shū)的教師在聘用、晉職、評優(yōu)、等過(guò)程中同等條件下優(yōu)先考慮。
教師個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃27
新的世紀信息技術(shù)正以空前的發(fā)展速度滲透到人類(lèi)生活的各個(gè)角落,它給人們的工作、學(xué)習與生活帶來(lái)了前所未有的方便與快捷,特別是網(wǎng)上即時(shí)互動(dòng)的學(xué)習形式,讓學(xué)生足不出戶(hù)就能解決疑問(wèn),為配合農村遠程教育的有效應用,特制訂遠程教育教學(xué)應用計劃如下:
一、指導思想:
以新的教育教學(xué)理念為宗旨,以開(kāi)闊學(xué)生的視野為目的,以豐富、拓寬學(xué)生的知識為方向,使學(xué)生足不出戶(hù)就能了解周?chē)氖澜,加深對課本知識的了解。
二、遠程教育和英語(yǔ)的關(guān)系
英語(yǔ)內容豐富多彩,形式多種多樣,為了便利開(kāi)展教學(xué)工作使用多媒體課件是學(xué)習英語(yǔ)非常重要的手段之一,并且通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以使學(xué)生深刻、全面的了解英國、美國等西方國家,所以遠程教育的開(kāi)展對英語(yǔ)的幫助是非常重要也不可替代的。
三、遠程教育幫助教學(xué),完成教學(xué)目的
1、遠程教育的開(kāi)展以學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,重興趣、重成就感、重自信心的建立,注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養,突出語(yǔ)言的交際性和實(shí)踐性。
2、充分利用電腦課件了解中西方文化差異,增強國際意識,為他們的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好基礎。
3、使用多媒體和課本相結合的體系,以課本為核心,以任務(wù)為目標,以功能和結構為主線(xiàn),設計的內容淺顯易懂、重點(diǎn)突出,教學(xué)結合實(shí)際、貼近生活。
4、采用多媒體呈現單詞,由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、逐步擴展、點(diǎn)面結合、不斷復現,保證詞匯的復現率,并附有圖片使學(xué)生的認識該外深刻,記憶更為牢固。
5、使用多媒體課件可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣,符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),符合學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的規律,有利于學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。
四、方法措施:
1、利用遠程教育設施下載與教學(xué)相關(guān)的教案、課件以及其他教學(xué)資料。
2、課堂中針對每篇課文的具體情況恰當的使用相關(guān)的教學(xué)資料。
3、定期對相關(guān)的資料進(jìn)行整理、分類(lèi),并作出相應的反思,以便以后使用時(shí)提高課堂效率。
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