【精華】復習計劃四篇

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，很快就要開(kāi)展新的工作了，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編收集整理的復習計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

復習計劃 篇1

　　期末復習在教學(xué)工作中是非常重要的一項工作，它是教師和學(xué)生對本學(xué)期學(xué)習內容的一次整理。我認為在數學(xué)復習的過(guò)程中應該注意以下幾點(diǎn)：

　　一、明確目標，制定計劃在復習之前首先我們應該明確本學(xué)期的教學(xué)內容和教學(xué)目標。這一冊教材包括下面一些內容：１ 、漢語(yǔ)拼音：9個(gè)復韻母、5個(gè)前鼻韻母、4個(gè)后鼻韻母 2、語(yǔ)言：認識漢字結構、書(shū)寫(xiě)漢字順序、漢字部首、認識常用漢字80個(gè).會(huì )寫(xiě)40個(gè)。

　　重點(diǎn)教學(xué)內容是9個(gè)復韻母、5個(gè)前鼻韻母、4個(gè)后鼻韻母 2、語(yǔ)言：認識漢字結構、書(shū)寫(xiě)漢字順序、漢字部首、認識常用漢字80個(gè)、會(huì )寫(xiě)40個(gè)。

　　二、創(chuàng )設情境，忌枯燥在復習課上也要精心準備，最好為學(xué)生用課件或其他手段創(chuàng )設情境，教學(xué)中從生活入手，設計的習題要讓學(xué)生感興趣，愿意參與，這樣才能達到一定的效果。使學(xué)生真正地感受到數學(xué)復習課不枯燥，達到課堂教學(xué)的實(shí)效性。我們教材中在新授部分設計了許多富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)情境，我們可以從中受到啟發(fā)，自己設計一些課堂的亮點(diǎn)。

　　三、查缺補漏，選習題在期末復習的過(guò)程中選擇復習的練習題時(shí)要有針對性，有實(shí)效性。題型要多樣化，不要重復練習。平時(shí)的錯題再現。把平時(shí)學(xué)生易錯的習題在復習專(zhuān)題課上出示，可以幫助學(xué)生解決問(wèn)題。我們每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)錯題積累本，這一部分的習題就可以從學(xué)生們的錯題本上精選。3.在選習題的時(shí)候一定要針對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行強化練習，這也是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)，鞏固知識的最有效辦法。

復習計劃 篇2

　　專(zhuān)家建議同學(xué)們，在期中考試后，先不要忙著(zhù)分析試卷，而是向自己提出三個(gè)問(wèn)題：

　　1.名次、成績(jì)跟以往相比是上升還是下滑?

　　2.如果上升，是因為考試題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績(jì)會(huì )比較好，有些則反之)，還是其他同學(xué)出現了失誤，還是自己的真實(shí)水平的確上升了?

　　3.如果在班級里的名次下滑，問(wèn)題又出在哪里?

　　針對這次的期中考試成績(jì)以及近期的學(xué)習狀態(tài)如此“三省”下來(lái)，同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了。

　　有許多同學(xué)在期中考試后，往往只是關(guān)注于考試成績(jì)而忽略了更為重要的考后反思工作，專(zhuān)家在此強調，無(wú)論考試成績(jì)優(yōu)或劣，考試后都要認真地進(jìn)行總結，因為只有這樣，學(xué)生才能找到考好的原因抑或是考得不好的原因。找到了問(wèn)題的根結，在今后的學(xué)習中就會(huì )更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說(shuō)考后自我反省的'意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。

復習計劃 篇3

　　復習時(shí)間：一個(gè)月

　　復習計劃：

　　【1-15天】

　　劍橋真題是訓練雅思最好的材料，是雅思唯一真正的真題，雖然一共有9本書(shū)，不過(guò)一個(gè)月的時(shí)間略倉促，取比較新的真題做就好了。

　　但是做真題一定要以一個(gè)嚴肅認真的態(tài)度去對待，不僅要掐時(shí)間練習，還要在做完之后仔細分析總結，逐字逐句地研究、積累。

　　利用一個(gè)月里的前半個(gè)月把雅思考試的精髓吸收一下，并形成自己的錯題集、做題習慣&經(jīng)驗。

　　【16-25天】

　　【聽(tīng)力】

　　之前通過(guò)半個(gè)月的集中訓練劍橋真題已經(jīng)知道了自己的薄弱環(huán)節所在，對于特定的題型，比如選擇題、配對題和地圖題比較難以把握，并且對于數字也不是很敏感，通過(guò)《北語(yǔ)黑眼睛聽(tīng)力分項訓練》可以把薄弱的項目進(jìn)行集中多次的訓練，自我發(fā)現攻克這種題型的方法，以達到提高的目的。

　　【閱讀】

　　通過(guò)之前的劍橋真題的訓練，能夠充分認識到在雅思閱讀的做題過(guò)程中的錯誤較多的題型，比如配對題、T/F/NG題、選擇題，通過(guò)《雅思閱讀實(shí)戰技巧》能夠把各個(gè)題型的做法一一攻破，并且能夠對特定的題型集中訓練，訓練完了再做一套完整的閱讀題效果應該會(huì )很好。

　　【寫(xiě)作】

　　在做劍橋真題的時(shí)候就要把每一套題目后面的作文都拿出來(lái)練一練，雖然不太可能再考得到，但是類(lèi)似的話(huà)題、方向都是很有可能重復的，比如環(huán)境類(lèi)、教育類(lèi)，還有就是小作文一定要好好寫(xiě)，認真學(xué)習劍橋真題的范文，小作文的范文短小精悍，十分精彩，值得好好學(xué)習。

　　寫(xiě)作重在積累、練習，結合“高頻高頻寫(xiě)作話(huà)題的思路和素材匯總”和“小作文萬(wàn)能句式、詞匯總結”，運用到自己的作文中來(lái)，就會(huì )使得作文的水平有了升華。

　　【口語(yǔ)】

　　雅思考試的口語(yǔ)題庫在一段時(shí)間內是固定的，因此近期的烤鴨只需要關(guān)注考期所在范圍內的題庫。

　　對照著(zhù)評分標準，聽(tīng)一聽(tīng)相關(guān)的示范音頻，用機經(jīng)的題目練習，考試的時(shí)候很有可能命中準備過(guò)的話(huà)題，就能胸有成竹、不慌不忙地答題了。

　　【26-30天沖刺階段】

　　首先，回顧之前所有的錯題，做到對犯過(guò)的錯誤心中有數，以后不再犯，然后回歸劍橋雅思，從劍橋真題9抽一兩套題目出來(lái)當做�？�，同時(shí)重視口語(yǔ)寫(xiě)作的

　　預測，不一定要每條預測題都練習，可以對照著(zhù)題目拓展下思路。

復習計劃 篇4

　　今年教學(xué)中雖有意外，但整體來(lái)說(shuō)還是按照計劃進(jìn)行完了新課，按部就班地到了期末。為了保證在鄭州市統一考試中達到學(xué)校擬定整體目標，更為了保證每個(gè)學(xué)生復習有效，能夠在原有基礎上系統提高，師生和諧互動(dòng)中共享測試前的美好。特制定計劃如下：

　　首先查對課時(shí)，離期末測試還有三周時(shí)間，共六課時(shí)，復習內容共五章，結合學(xué)生平時(shí)學(xué)習及課標要求，以及鄭州市期末統考出題特點(diǎn)，我們學(xué)科備課組進(jìn)行測試點(diǎn)梳理，并明確測試方式和特點(diǎn)，對應紙筆測試表現性評價(jià)，技能和知識識記哪些考，怎樣考。

　　然后，本著(zhù)尊重學(xué)生，循序漸進(jìn)，旨在喚醒和因材施教，分層次闖關(guān)的目的，統一規劃復習課時(shí)內容：第一課時(shí)復習第一章，第二課時(shí)復習第二章，第三課時(shí)復習第三章，第四課時(shí)復習第四五章，第五課時(shí)進(jìn)行綜合測試，第六課時(shí)自我完善，因需輔導。

　　每節課將采用先測后評的方式，課前20分鐘讓學(xué)生按照期末考試方式做完老師按照測試點(diǎn)精心編制的章節試題，突出核心地圖和知識的判斷，對應章節測試目標。然后依據學(xué)生自評反饋，有針對性的指導，重點(diǎn)是學(xué)生可接受的共性問(wèn)題點(diǎn)撥，強化練習。之后督促學(xué)生結合自己的錯題情況進(jìn)行提問(wèn)輔導。這樣以案例型的測試，不僅讓學(xué)生知道自己哪些地方達成了目標，哪些地方?jīng)]有達成目標，還可以找到方向針對性提高。

　　當然，在講評時(shí)將通過(guò)觀(guān)察學(xué)生反饋情況，依托學(xué)生展示性指導，說(shuō)清習題的分析，如何把握關(guān)鍵詞，如何審題與作答等重在方法的引導，還要注意發(fā)揮小組合作學(xué)習，組內的相互監督與指導。

　　每節課圍繞精心編制的測試卷展開(kāi)活動(dòng)，并通過(guò)檢查學(xué)生講評后的整理，原題抽測，變式題抽測推動(dòng)學(xué)生分層次達標。

　　總之，復習重落實(shí)，精練精講，突出“目標，教學(xué)，評價(jià)的一致性”，在測評的推進(jìn)中讓學(xué)生感覺(jué)到越來(lái)越好，既有測試技巧的提高，也有知識技能系統化的提高，從而以復習的有效，學(xué)生自信心，成就感的激發(fā)迎接最后的統考。

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