【精選】國培計劃四篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的國培計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
國培計劃 篇1
一、指導思想
1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學(xué)員的要求；
2、珍惜機會(huì )，最大限度提高自我、完善自我和超越自我；
3、夯實(shí)教育理論基礎，扎根農村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我。
二、主要措施
1、嚴格遵守培訓作息時(shí)間，按時(shí)上課，積極主動(dòng)參與課堂互動(dòng)或課外活動(dòng)。
2、認真聽(tīng)講，做好筆記，多聯(lián)系實(shí)際，流諸筆端；
3、制定詳細可行的個(gè)人研修計劃并認真落實(shí)到位；
4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書(shū)，多思考，常動(dòng)筆；
5、加強鍛煉，增強體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習和今后的工作；
三、具體安排
每天必須做的幾件事
1、6點(diǎn)左右起床，進(jìn)行晨練半小時(shí)；晚鍛煉（1小時(shí)左右）。
2、課外上圖書(shū)館讀書(shū)；
3、晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)半上網(wǎng)研修約2個(gè)半小時(shí)；
每周必須做的事
1、寫(xiě)1—2篇投稿；
2、閱讀1至2本書(shū)并做好讀書(shū)筆記；
閱讀書(shū)目初步安排
第一周
1、《歐陽(yáng)代娜中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)初探》
2、《魏書(shū)生中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)踐研究》
第二周
1、《語(yǔ)文課程與教學(xué)論新編》潘紀平等
2、《做教師真難，真好》錢(qián)群里
第三周
1、《語(yǔ)文要教出語(yǔ)文味》程少堂
2、《提高學(xué)生學(xué)習能力的好故事》
第四周
1、《課例品評一百例》余映潮
2、《民間語(yǔ)文》（《天涯》雜志）
第五周
1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》
2、《十日談》
第六周
1、《教師的2項修煉》郭元祥
2、《如何做最好的老師》魏書(shū)生
第七周
1、《93年》雨果
2、胡蘭成的書(shū)
第八周
1、脂硯齋對《石頭記》的點(diǎn)評
2、《做教師真難真好》錢(qián)理群
每次外出學(xué)習，我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，因為一次學(xué)習都是能開(kāi)闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，制定個(gè)人研修計劃如下：
一、聆聽(tīng)——積極主動(dòng)的學(xué)習
珍惜這次培訓機會(huì )，認真遵守培訓院校的各項要求，每天提前到學(xué)習地點(diǎn)，按時(shí)參加學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好筆記。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家報告，解讀專(zhuān)家思想，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
二、參與——向專(zhuān)家請教
對報告中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，找機會(huì )向專(zhuān)家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑，尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習，各位學(xué)員都是各個(gè)地區的一線(xiàn)教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。
三、反思——尋找提升新途徑
每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學(xué)中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得，寫(xiě)出研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上，并且堅持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志，作為“河南省最具成長(cháng)力教師”“河南省名師”，對照自己以往的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專(zhuān)家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內做到最大的提高，并將所思所悟及時(shí)整理，至少要有3篇高質(zhì)量的文章，向報刊雜志投稿。
四、讀書(shū)——堅持自我內涵發(fā)展
在課余時(shí)間，認真讀書(shū)或在網(wǎng)上搜集各位專(zhuān)家推薦的學(xué)習內容精心研讀。并且在這接近20天的時(shí)間內，爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》這本書(shū)，寫(xiě)出3篇高質(zhì)量的讀書(shū)心得和體會(huì )。
五、課題——學(xué)以致用
爭取通過(guò)學(xué)習，在學(xué)習數學(xué)課程標準的基本理念，掌握數學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎上。了解數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學(xué)規律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規律和學(xué)生發(fā)展規律的.能力。并且在研修結束，寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲，在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻、細致的總結，規劃出下學(xué)期教學(xué)改革設想，結合文昌小學(xué)實(shí)際情況，發(fā)揮教學(xué)副校長(cháng)的示范引領(lǐng)作用，培養身邊骨干教師，并利用假期設計出3節左右高水平的優(yōu)質(zhì)課，并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師展開(kāi)課題實(shí)驗。
研修計劃的制定，只是對短期學(xué)習的一種規劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實(shí)情況，對沒(méi)有落實(shí)好的內容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的一次里程碑。
國培計劃 篇2
從20xx 年 9 月 16 日開(kāi)始我參加了“國培計劃 20xx—農村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目” 學(xué)習，截止到20xx年11月21日，在“思想政治研修班”置換學(xué)習，兩個(gè)多月的學(xué)習生活讓我感到充實(shí)和幸福。 兩個(gè)多月的培訓是我執教生涯的又一次提高和進(jìn)步，又一個(gè)新的篇章。國培計劃的前三階段即將結束， 為了順利完成第四階段的學(xué)習（返崗研修），特制定個(gè)人返崗實(shí)踐研修計劃，具體如下：
一、更新觀(guān)念，理論指導實(shí)踐。通過(guò)三個(gè)階段的培訓學(xué)習， 使我的專(zhuān)業(yè)知識水平有了較大提升，更重要的是它改變了我的教育觀(guān)念，使我重新審視我的教育教學(xué)。認真學(xué)習和解讀新課標，在教學(xué)活動(dòng)中， 師生關(guān)系是基礎， 良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始，所以我們要在在今后的教學(xué)工作中構建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。
二、努力調整或改變原有的工作方式，在合作中求發(fā)展 新課程提倡培養學(xué)生綜合性學(xué)習, 課改的實(shí)施對于絕大多數教師而言， 幾乎很難獨立一人能夠較好的完成， 這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì )與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培 養學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，相互促進(jìn)。 面對時(shí)代的挑戰， 骨干教師的自身學(xué)習和提高是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，應該 通過(guò)自身學(xué)習探索， 在自己的知識結構、各方面綜合能力得到不斷提高的同時(shí)帶 領(lǐng)其他教師共同發(fā)展；這就要求骨干教師做到： （1）有自己的短期或者長(cháng)期專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，根據自身的發(fā)展規劃，有目的、 有計劃地學(xué)習探索，使自己的綜合能力得到不斷提高； （2）積極參加各級各類(lèi)業(yè)務(wù)知識培訓，認真接受專(zhuān)家的指導、同事的幫助， 過(guò)后還要認真寫(xiě)好總結反思，做好自身的知識積累。因為一個(gè)骨干教師的成長(cháng)， 是要通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)、同事的幫助，自身的反思才能成長(cháng)為骨干教師的。
�。�3）在自身獲得不斷提高的同時(shí)，認真做好其他教師的傳、幫、帶，使學(xué) 校其他教師獲得共同發(fā)展，形成良性循環(huán)。
三、加強理論學(xué)習，力爭成為研究型老師 。這次培訓給了我最大的鞭策，以后要學(xué)著(zhù)多擠時(shí)間，多學(xué)習，盡量在理 論上多鉆研些，并多動(dòng)筆、多總結、多積累，向研究型教師努力。 要積極爭取做一名合格的骨干教師，光會(huì )教還不行，還得研。
四、逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)這次培訓，讓我更加覺(jué)得教學(xué)要有個(gè)性，要有自己的獨特風(fēng)格。尤其是 課堂教學(xué)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )開(kāi)放思維互動(dòng)，學(xué)會(huì )獨立思考， 讓課堂教學(xué)有效開(kāi)放，課外學(xué)習有效延伸。
五、個(gè)人研修安排：
1、制定個(gè)人返崗實(shí)踐研修計劃。結合自己的實(shí)際教育教學(xué)情況制定個(gè)人在 崗實(shí)踐研修計劃， 并按照計劃按時(shí)保質(zhì)保量完成研修任務(wù)，切實(shí)提高自己的研修 水平。
2、閱讀教育理論專(zhuān)著(zhù)。讓書(shū)籍來(lái)充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、 情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。
3、上好一節公開(kāi)課。在教學(xué)中實(shí)現現代教育思想、現代教學(xué)理念和實(shí)踐研 修的成果相結合， 并出示一節示范課， 學(xué)校負責人和教研組組織點(diǎn)評和研討交流， 通過(guò)示范課展示起到相互促進(jìn)學(xué)習的目的。
4、認真聽(tīng)取本校有經(jīng)驗教師的課，并做好記錄。
5、做好課題研究工作。根據在集中培訓期間的所學(xué)，結合本人的理論學(xué)習 和實(shí)踐研修成果，通過(guò)參與課題研究，提高自身的教育科研能力。
6、積極主動(dòng)請教導師，虛心向導師學(xué)習。
六、國培影響我一生。走進(jìn)國培，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我帶來(lái)了全新 的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧。我覺(jué)得培訓只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。學(xué) 習、 思考背后， 我感到更多的是責任， 是壓力， 真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)， 深刻意識到自己所肩負的責任。雖然培訓已經(jīng)結束，但終身的學(xué)習還在繼續，這 次培訓就像一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望。在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責，將此次培訓過(guò)程中學(xué)到 好經(jīng)驗、好做法大膽應用到實(shí)際工作中，處處以身垂范，積極主動(dòng)承擔各項教育 教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師一起，互相學(xué)習，共同進(jìn)步，開(kāi)拓進(jìn)取，取得更新的 成績(jì)，實(shí)現自我超越，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。也感謝“國培”為我 們提供這么難得的機會(huì )，促使我在教育工作中努力前行。
國培計劃 篇3
我是一位普普通通的小學(xué)一線(xiàn)教師。這次有幸參加了20xx年“國培計劃”——中西部農村中小學(xué)教師遠程培訓在“德宏小學(xué)體育班”學(xué)習。在此我要感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我參加這樣一次難得的學(xué)習和交流的機會(huì )，讓我聆聽(tīng)到專(zhuān)家們的精彩講座，分享到許多優(yōu)秀教師的教育教學(xué)成果和先進(jìn)的教育經(jīng)驗理念。參加這次學(xué)習是自己的一種榮譽(yù)，更是一種責任，我非常珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )。
在此請允許我謹代表參加培訓的學(xué)員感謝中國教師研修網(wǎng)為我們提供了這么好的學(xué)習空間，感謝“國培計劃”為我們提供這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，向所有的領(lǐng)導、專(zhuān)家、老師和工作者們致于最崇高的謝意！自參加這次“國培計劃”的學(xué)習以來(lái)，我始終得到了“德宏小學(xué)體育班”徐品相輔導教師的鞭策與幫助。特別是徐教師曾提到過(guò)的一段話(huà)令人記憶猶新：“知是行之始，行是知之成，知易行難，貴在堅持。唯有文字與文字的累積，才能開(kāi)啟國培研修的大門(mén)；唯有語(yǔ)言與語(yǔ)言的交流，才能蕩滌我們的心靈；唯有思想與思想的碰撞，才能產(chǎn)生無(wú)比絢麗的智慧之花�！边@段話(huà)高度概括了我們這次培訓學(xué)習的目的。我們要把這個(gè)理念消化在今后漫長(cháng)工作過(guò)程中去。
參加這次培訓我最大的收獲是專(zhuān)家精彩講座和名師優(yōu)秀課堂實(shí)踐對我思想上的沖擊與震撼。讓我對自己的本職工作，特別是體育教學(xué)有了更加系統和清醒的認識，讓我在教學(xué)工作中有了更加堅實(shí)的理論基礎，讓我在課堂上變得更加得心應手。
通過(guò)培訓交流學(xué)習，使我對體育教學(xué)的內涵有了新的理解，接觸到了許多新課程形式下的新理念，領(lǐng)略到了許多優(yōu)秀教師的課堂風(fēng)采，并在自己的腦海中形成了許多新思路新想法，我們不是要照搬照抄，而是要認真學(xué)習和合理借鑒；我們不是要讓自己的課堂變成某某的復制品，而是要因地制宜，取長(cháng)補短，實(shí)現課程目標要求與課堂實(shí)際的有機整合。
一、學(xué)習新理念，形成新思想，開(kāi)啟新局面
通過(guò)觀(guān)看學(xué)習《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材小學(xué)體育教師用書(shū)》使我們對體育課程標準有了全新的認識，夯實(shí)了我們廣大參訓學(xué)員的教育理論。專(zhuān)家老師們深厚的學(xué)術(shù)造詣和獨特的視野見(jiàn)解都留給了我深刻的印象，他們帶領(lǐng)我們走進(jìn)了中國體育發(fā)展的過(guò)去和現在，讓我們明白了發(fā)展體育的重要性和緊迫性。在聽(tīng)了上海市靜安區教育學(xué)院附屬學(xué)校張人利老師題為《后“茶館式”教學(xué)》的講座讓我們產(chǎn)生了共勉，他不但對建設新型學(xué)校教學(xué)模式提供了很好的借鑒，為我們開(kāi)啟了新課程理念下體育教學(xué)新局面。
二、積極思考，求真務(wù)實(shí)，提升教學(xué)水平
通過(guò)觀(guān)看重慶市江津區支坪初級中學(xué)焦盛利教師《分腿騰越跳山羊》等課堂實(shí)錄，讓我領(lǐng)略他們教學(xué)風(fēng)采，也促進(jìn)了我對自己課堂教學(xué)進(jìn)行反思。他們在課堂上為學(xué)生發(fā)展提供了空間，為學(xué)生平等參與提供了機會(huì )，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中體驗成功，健康成長(cháng)；他們構建了活潑的課堂氛圍，嚴謹的課堂秩序，合理的課堂活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在快樂(lè )的活動(dòng)中得到鍛煉。我經(jīng)常把學(xué)到的教育理念與學(xué)校其他教師一起分享，意在完善自己的理解并有效的落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去。我也積極探索因地制宜地構建自己的教學(xué)課堂，如讓只有一個(gè)籃球的一節體育課，充滿(mǎn)了學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)，讓學(xué)生玩得不亦樂(lè )乎，意猶未盡。圓滿(mǎn)地完成了課前擬定的教學(xué)目標。
三、樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，力爭上游，盡職樂(lè )教
忙碌而又充實(shí)的培訓交流學(xué)習讓我們開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了知識，獲得了許多寶貴教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧。專(zhuān)家們深厚的知識底蘊，老師們靈活把握的課堂教學(xué)教法都是我們學(xué)習和借鑒的楷模。這些先進(jìn)的教育教學(xué)理念需要我們在實(shí)際工作中不斷的去實(shí)踐和認真揣摩，這些先進(jìn)的教育教學(xué)理念也不可能在自己的教學(xué)實(shí)踐中收到立竿見(jiàn)影的成效，但是只要我們堅持不懈，積極探索，這些先進(jìn)的教育理念就一定會(huì )在我們今后的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揚開(kāi)去，并會(huì )在我們今后的教學(xué)實(shí)踐中起到持續的指導作用。正如老百姓們常說(shuō)的那句俗語(yǔ)一樣：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人�！迸嘤柺嵌虝旱亩鴮W(xué)習則是終身的，培訓為我們指明了方向，也給我們留下了更多思考的空間。
讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，帶著(zhù)培訓的收獲，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，舉一反三，探索反思，就一定能讓我們在今后的教育實(shí)踐中成長(cháng)起來(lái)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新臺階。再次感謝“國培計劃”這個(gè)平臺為我們提供了這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，我們一定要以此為契機，繼續學(xué)習，為我們的教育事業(yè)，為我們邊疆孩子們的健康成長(cháng)而不懈奮斗！
國培計劃 篇4
懷著(zhù)激動(dòng)的心情，今天來(lái)到了河北師大“國培計劃”培訓班，接受了高中英語(yǔ)教師培訓，重新找到了做學(xué)生的感覺(jué)。
培訓從早晨8：00開(kāi)始，中午2個(gè)小時(shí)休息，下午6：00結束。雖然很累，但是受益匪淺，感慨萬(wàn)千。
感覺(jué)此次培訓時(shí)間安排緊湊，晚上也給學(xué)院提供遠程學(xué)習條件，住宿飲食條件良好，給我們學(xué)習提供了便利環(huán)境。
課程設置上，有專(zhuān)家講座、小組研討還有知名中學(xué)觀(guān)摩。不僅有理論層面上的高屋建瓴，又有操作層面上的具體教學(xué)指導。
每節課課前班主任點(diǎn)名，課后布置作業(yè)反思，制定了嚴格的考勤制度和管理制度，一方面反映了我們管理的計劃性，另一方面也反映了被培訓教師的素質(zhì)和風(fēng)采。
今天上午，河北師大劉毅瑋教授和藹可親的給我們講授了”如何提高教育的智慧“，使我們眼前一亮，她列舉了豐富多彩的教學(xué)案例，似乎我們深刻認識到教育智慧在教育教學(xué)工作中的重要性。許多在平時(shí)工作中困惑的問(wèn)題找到了答案。教育是智慧，教育需要胸懷，教育需要等待，只有智慧的教育才能培養出智慧的人。聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)，我要讓自己成為一個(gè)有智慧的教師，有智慧的家長(cháng)。
下午，河北師大封文波教授從青少年的生理機制剖析了高中學(xué)生的心理特點(diǎn)，講課風(fēng)趣幽默，使我們更好地認識自我、認識學(xué)生，教給我們如何把握青少年生理發(fā)展規律、心理特點(diǎn)；如何及早地發(fā)現青少年的心理問(wèn)題、及時(shí)地給予他們心里指導，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，使他們身心健康地成長(cháng)。整個(gè)講座過(guò)程理論聯(lián)系實(shí)踐、由淺入深，使我們回味無(wú)窮。
希望余下的20天日日有收獲、天天有感覺(jué)。
【國培計劃】相關(guān)文章：
國培計劃總結02-22
牽手國培任重道遠國培總結02-12
精選國培計劃3篇08-21
國培計劃研修日志08-15
國培計劃四篇08-29
精選國培計劃四篇09-01
【精選】國培計劃3篇09-01
【精選】國培計劃5篇09-09
【精選】國培計劃4篇09-04