蒙氏個(gè)人工作計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的蒙氏個(gè)人工作計劃，希望能夠幫助到大家。
蒙氏個(gè)人工作計劃1
一、工作目標：
本學(xué)期，我們繼續依據《幼兒園教育指導綱要》的指導精神，貫徹素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育，轉變教育觀(guān)念，把新的教育理念轉化為教育行為，圍繞我園園務(wù)工作計劃、教研計劃，結合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平，在全面開(kāi)展以“蒙臺梭利教育”為特色的基礎上，加強“環(huán)境教育”、“健康教育”、“安全教育”，注重幼兒游戲活動(dòng)的開(kāi)展，從培養最基本的游戲常規、生活習慣、學(xué)習習慣入手，努力把幼兒培養成“活潑開(kāi)朗、樂(lè )于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學(xué)習的好孩子”�，F制定了本班班務(wù)計劃：
二、班級情況分析：
我班現有幼兒22名，男女適中。本學(xué)期的幼兒屬于混齡，除了原蒙氏班的一部分舊生，小班的六位幼兒也加入了我們的班級。舊生的情緒很穩定，自立能力還不錯，但在常規方面還不夠理想，一些行為習慣需進(jìn)一步加強;而小組幼兒初入園的哭鬧情緒已基本穩定，各種行為習慣和學(xué)習習慣的培養才剛剛開(kāi)始。我們倆位老師要根據不同層次的幼兒，進(jìn)行不同要求的培養和提高，相對難度也增加了許多。
三、以蒙氏教育理念為基礎，開(kāi)展好蒙氏活動(dòng)。
(一)工作間常規
1、走線(xiàn)活動(dòng)：幼兒會(huì )專(zhuān)注地、動(dòng)作協(xié)調、平衡地走線(xiàn)。以表?yè)P和鼓勵為主，也可滲透童話(huà)故事形式和競賽形式，以激發(fā)幼兒的興趣。
2、繞地毯走：孩子會(huì )繞過(guò)走動(dòng)，不踩到地毯上的物品、教具。
3、安靜活動(dòng)：設計一些安靜小游戲，讓孩子會(huì )在活動(dòng)中正確辨別聲音的種類(lèi)或做出相應的動(dòng)作。
(二)生活常規對于各項日常生活常規：
1、倆位教師要要求一致、堅持不解，同時(shí)要時(shí)時(shí)、處處規范自己的言行，檢點(diǎn)自己的舉止。要求孩子做到的'，自己首先要做到，努力做好孩子的表率。
2、在規則的制訂和培養中要講求方式常規要求應根據幼兒的情況分階段提出。教師和幼兒可以坐在一起討論制定規則，請幼兒發(fā)表他們自己的意見(jiàn)，提出恰當的規則，這樣，他們就會(huì )樂(lè )意接受并遵守�？梢栽O立班級“檢查員”、“值日生”職務(wù)，利用表?yè)P法、榜樣學(xué)習法、競賽法等培養幼兒養成良好生活習慣。
(三)開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。
1、結合教師節，開(kāi)展“老師像媽媽”的主題活動(dòng)，鼓勵幼兒用兒歌、歌唱、繪畫(huà)、手工等方式表達對老師的愛(ài)。
2、根據季節變化，開(kāi)展“秋天來(lái)了”主題活動(dòng)，引導幼兒主動(dòng)發(fā)現季節的變化，鼓勵幼兒用兒歌、故事、歌唱、繪畫(huà)等自己喜歡的方式表達對秋天的喜愛(ài)之情。
3、結合幼兒的知識經(jīng)驗，開(kāi)展“愛(ài)護地球、保護環(huán)境”的主題活動(dòng)。讓幼兒從小就有較強的環(huán)保意識，養成幼兒良好的環(huán)保行為，是環(huán)境建設的重中之重。方法
4、通過(guò)談話(huà)活動(dòng)、集體教育活動(dòng)和區域活動(dòng)，開(kāi)展“珍惜每一滴水”主題活動(dòng)，使幼兒了解水與人、動(dòng)植物的關(guān)系，加強對水的認識和體驗，初步了解水污染的危害，教育幼兒節約用水，珍惜水資源。
5、結合元旦，開(kāi)展“快樂(lè )的節日”的主題活動(dòng);鼓勵幼兒參與節日的各種活動(dòng)，體驗節日的歡樂(lè )氣氛，支持幼兒用自己的方式表達對節日的喜愛(ài)
四、安全工作
(一)教師應做到：
1、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回，嚴格幼兒的安全制度。
2、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區域角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。及時(shí)預防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
3、嚴格書(shū)寫(xiě)交接班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數和物品與接班教師交代清楚。
4、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭就及時(shí)糾正
5、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，教師認真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。
6、利用集體教育活動(dòng)、背誦安全兒歌、認識常見(jiàn)交通標志等，增強幼兒安全意識。
(三)家長(cháng)工作：
1、設立家園聯(lián)系欄，定期向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒知識，及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子在園的變化成長(cháng)情況。
2、利用家園聯(lián)系欄豐富家長(cháng)對蒙臺梭利教育及新教育觀(guān)的認識。
3、認真組織好每次的家長(cháng)會(huì )和家園互動(dòng)活動(dòng)。
4、在生活能力、衛生習慣、行為習慣、自強能力培養方面，要求家長(cháng)給予積極的配合，更好地達到教育的一致性。我們班倆位老師將本著(zhù)精誠團結、互幫互助的精神，以飽滿(mǎn)的熱情投入到新學(xué)期的工作中。我們堅信，在園領(lǐng)導班子的關(guān)心指導和老師們的共同努力下，一定能促成我班的蒙氏教育趨于成熟，最終實(shí)現老師和孩子們共同成長(cháng)的目標。
蒙氏個(gè)人工作計劃2
本學(xué)期我班共有幼兒_名，其中女孩_名，男孩_名。大多數幼兒活潑開(kāi)朗，能積極參加各項活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)。
1、生活方面
經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。孩子們對值日的技能掌握很好，但自覺(jué)值日意識不夠。吃飯時(shí)有的總是東張西望，而且進(jìn)餐說(shuō)話(huà)現象較多，一小部分幼兒吃飯速度慢，出現挑食，偏食的飲食不良習慣。幼兒的自我管理、自我約束能力還有待進(jìn)一步加強。
2、衛生習慣方面
幼兒個(gè)人衛生良好，漱口意識比較強，但漱口后用毛巾擦嘴還需老師提醒。幼兒餐前洗手還可以，入廁后洗手不夠主動(dòng)。午睡發(fā)現有咬被角的，還有個(gè)別孩子要別人嘴里的東西吃。有的把不能吃的東西或玩具放進(jìn)嘴里，這些不良習慣有待改正。
3、學(xué)習習慣方面
幼兒都能用普通話(huà)與人交談，大部分幼兒敢于大膽表達自己的想法，理解成人的要求，但有兩名幼兒說(shuō)話(huà)吐字不清。有良好的傾聽(tīng)習慣，集體教育活動(dòng)時(shí)積極性比較高、思維活躍、發(fā)言大膽，有了一定的學(xué)習意識，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數幼兒語(yǔ)言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書(shū)，對故事，圖書(shū)的內容感興趣，會(huì )用普通話(huà)與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見(jiàn)事物和現象的變化規律感興趣，并運用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng);能理解10以?xún)葦档膶?shí)數意義及數量關(guān)系;會(huì )做10以?xún)鹊募臃�、能按數取大位數的�?千位數);喜歡種植，飼養等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現活動(dòng);能初步感受周?chē)钪忻篮玫娜�，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。但個(gè)別幼兒上課時(shí)有小動(dòng)作，同時(shí)有隨意插話(huà)現象，有六名幼兒學(xué)習意識較弱。個(gè)別幼兒做事虎頭蛇尾，看到別人完成作業(yè)去游戲，就不想再做下去了。個(gè)別幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽(tīng)信號能力差，時(shí)常需要教師提醒督促。還有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料。
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