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學(xué)校之間結對幫扶實(shí)施方案（精選18篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的學(xué)校之間結對幫扶實(shí)施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校之間結對幫扶實(shí)施方案 1
為進(jìn)一步提高我鎮學(xué)校幫扶結對工作的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展，本著(zhù)共享資源，共同提高的雙贏(yíng)原則，特制訂20xx年學(xué)校幫扶結對工作計劃。
一、幫扶工作目標
1、充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動(dòng)作用，提高xx三小學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)兩�；A教育均衡發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)課研討、專(zhuān)題講座等，為青年教師搭建平臺，促進(jìn)兩校教師專(zhuān)業(yè)化水平的.提高。
3、通過(guò)“手拉手”活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)了解更多同齡人的學(xué)習和生活情況，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，珍惜學(xué)習的機會(huì )。
二、具體措施
1.加強組織領(lǐng)導
成立結對幫扶工作領(lǐng)導小組，由陳校長(cháng)任組長(cháng)，徐副校長(cháng)為副組長(cháng)，教導主任裘xx、辦公室主任孫xx雷、總務(wù)主任楊xx為組員，制訂幫扶結對計劃，落實(shí)幫扶結對措施。校際間聯(lián)絡(luò )和各項活動(dòng)的組織安排由徐xx具體負責。
每學(xué)期一至兩次定期召開(kāi)四所學(xué)校領(lǐng)導聯(lián)席會(huì )議，共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問(wèn)題，及時(shí)掌握各校教育教學(xué)活動(dòng)情況，加強信息交流，了解學(xué)校需求，以便有針對性地開(kāi)展結隊幫扶活動(dòng)。
2.校際資源共享
學(xué)校工作計劃、工作總結、專(zhuān)題活動(dòng)方案、各類(lèi)評估試卷等材料四校及時(shí)學(xué)習交流。每學(xué)期定一所學(xué)校為基地學(xué)校,組織開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學(xué)習和借鑒，在慈溪市實(shí)驗小學(xué)網(wǎng)站“教師頻道”專(zhuān)欄中增設“結對互助”板塊，為四校教師之間互動(dòng)創(chuàng )建一個(gè)快捷平臺。
3.師徒結對幫扶
我�，F有名特教師、學(xué)科骨干、小學(xué)中學(xué)高級教師等20余人，根據結對學(xué)校要求，每位教師與3所學(xué)校的教師一一對應結成對子，采取上示范課、做講座、聽(tīng)課評課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評價(jià)等多方面互相切磋，相互促進(jìn)、共同提高。
另外，崇壽郵電、橫河龍南、坎墩太陽(yáng)等3所學(xué)校定為實(shí)驗小學(xué)中、高級教師支教基地，學(xué)校每年派出1-2名教師全職支教一年。3所學(xué)校也可派教師來(lái)實(shí)驗小學(xué)上掛鍛煉。
4.靈活開(kāi)展活動(dòng)
原則上每月一次開(kāi)展活動(dòng)，主要進(jìn)行集中教研活動(dòng)、頭腦風(fēng)暴、專(zhuān)題講座、課題指導、師徒結對、學(xué)術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，形成“學(xué)習、研究、實(shí)踐、探討”為一體的教研氛圍。
加強在文藝、體育、科技教育活動(dòng)等方面的交流。結對雙方學(xué)校通過(guò)在校園科技藝術(shù)節、體育節等活動(dòng)中互派教師、學(xué)生參與等形式，開(kāi)闊師生視野，提高素質(zhì)。
學(xué)校之間結對幫扶實(shí)施方案 2
一、本年度工作目標
重點(diǎn)對“潛能生”、“貧困生”進(jìn)行思想、學(xué)習、生活等方面予以幫扶，保證“潛能生”、“貧困生”有教師幫扶，確保他們生活有保障，學(xué)習有進(jìn)步，心理素質(zhì)有改善。
二、具體措施
1、建立被幫扶學(xué)生檔案，掌握“潛能生”、“貧困生”情況。針對每年特困生、學(xué)困生都要流動(dòng)的具體特點(diǎn)，及時(shí)統計更新的幫扶學(xué)生名單，調整幫扶對子，保證特困生、學(xué)困生一個(gè)不漏，都能得到關(guān)愛(ài)和幫扶。
2、每位教師都要積極與經(jīng)濟困難家庭的學(xué)生以及在思想品德、文化學(xué)習、心理健康等方面有問(wèn)題、有困難、有障礙的學(xué)生結成“對子”，實(shí)實(shí)在在地為特困學(xué)生解決問(wèn)題。每名教師幫扶1———2名潛能生，每位領(lǐng)導至少幫扶1名貧困生，做到任務(wù)到人、責任到人。
3、每位教師要根據幫扶學(xué)生的特點(diǎn)及心理要求，在日常的教育教學(xué)之中進(jìn)行幫扶。
4、每位教師要了解幫扶學(xué)生的情況，內容包括：學(xué)生思想情況、家庭情況、興趣愛(ài)好及特長(cháng)、學(xué)業(yè)狀況等等，并有針對性的制定幫扶計劃、方法和措施。針對學(xué)生暫時(shí)存在的'困難，指導教師要利用課外時(shí)間給予幫助和指導。
5、加強家校聯(lián)系：每位教師要關(guān)心幫扶學(xué)生的家庭生活，全學(xué)期電訪(fǎng)或家訪(fǎng)不少于2次，主動(dòng)走訪(fǎng)學(xué)生家庭，做好家校聯(lián)系，使幫扶工作能對癥下藥，同時(shí)要做好家訪(fǎng)工作記錄。
6、每位教師每月對學(xué)生的學(xué)習方法指導一次；每?jì)芍苷規头鰧W(xué)生談話(huà)一次，一學(xué)期找學(xué)生談話(huà)不少于10次，且有每次談話(huà)記錄。創(chuàng )設機會(huì )多與學(xué)生交流，增進(jìn)情感，及時(shí)幫助解決學(xué)生遇到的困難，做他們的知心朋友。學(xué)校要采用定期檢查和不定期抽查的方式對師生結對幫扶工作進(jìn)行跟蹤檢查。
7、教師要創(chuàng )設情境對有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行激勵和表?yè)P，樹(shù)立和提高信心，每學(xué)期對進(jìn)步明顯的學(xué)生給予獎勵。
8、幫扶領(lǐng)導和教師每學(xué)期要寫(xiě)一篇“貧困生”、“潛能生”幫扶轉化心得體會(huì )。
學(xué)校之間結對幫扶實(shí)施方案 3
為深入推進(jìn)省內優(yōu)質(zhì)學(xué)校對口幫扶深度貧困地區中小學(xué)校工作，認真落實(shí)《xx市教育局關(guān)于全面加強對口幫扶深度貧困縣中小學(xué)校工作的通知》的要求，提高幫扶質(zhì)量和幫扶效果，促進(jìn)xx教育事業(yè)又快又好發(fā)展，結合x(chóng)xxx教育局對口支援縣教育“校對�！苯Y對幫扶實(shí)際，制定本方案：
一、結對幫扶范圍
縣xx所受援學(xué)校與xx市xxxx所學(xué)校建立“校對�！苯Y對幫扶關(guān)系。
二、結對幫扶內容
�。ㄒ唬敖處熃涣骰ヅ伞表椖�
由xx教育局選派xx名教師來(lái)縣結對學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)工作；11名掛職干部到結對學(xué)校指導教育教學(xué)及教研工作；縣選派5名教育管理人才和后備干部到xx結對學(xué)校掛職鍛煉；30名骨干教師到xx結對學(xué)校跟崗學(xué)習。
�。ǘ爸v師團”講學(xué)交流項目
由xx區教育局牽頭，選派30名特級教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等來(lái)縣講學(xué)交流。
�。ㄈ皒x異地代培”項目
縣選送20名初一學(xué)生到xx去就讀，該項目由xx實(shí)驗中學(xué)校具體實(shí)施。
�。ㄋ模┤粘＝逃虒W(xué)交流
以“校對�！苯Y對幫扶為載體，各結對學(xué)校加強溝通聯(lián)系、深化結對幫扶，通過(guò)開(kāi)展送培送教活動(dòng)、工作坊研修、心連心、手拉手活動(dòng)等智力支教活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校間、師生間的交流交融，為幫扶學(xué)校提供物資資金支持，幫助xx學(xué)校轉變教育理念、提高教育管理水平和師資隊伍整體素質(zhì)。
三、組織管理和考核
�。ㄒ唬└叨戎匾�，認真落實(shí)。
各校（園）要按本方案的.要求，高度重視，切實(shí)加強組織領(lǐng)導，與幫扶學(xué)校共同制定適合本校實(shí)際的幫扶方案，加強日常管理，專(zhuān)人負責，抓好各項工作落實(shí)。
�。ǘ┘訌姽芾�，督促考核。
“校對�！苯Y對的考核工作由縣與xx對口支援xx教育“校對�！苯Y對工作領(lǐng)導小組負責。各校（園）每年除要形成“校對�！苯Y對工作方案、總結外，還要及時(shí)通過(guò)報刊、網(wǎng)絡(luò )等多途徑對工作進(jìn)行宣傳，撰寫(xiě)經(jīng)驗交流文章，努力營(yíng)造良好的“校對�！苯Y對工作氛圍，注意收集相關(guān)照片、視頻等過(guò)程性資料存檔。
�。ㄈ┞鋵�(shí)分工，細化責任。
在“校對�！苯Y對工作中，要加強組織協(xié)調和檢查，把“校對�！苯Y對工作列入教育檢查的重要內容，將檢查結果作為今后評價(jià)和考核校（園）工作的一項重要內容。對工作落實(shí)不力、問(wèn)題頻發(fā)、社會(huì )反響惡劣的校（園），要嚴肅追究其主要負責人的責任。
學(xué)校之間結對幫扶實(shí)施方案 4
為了提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師教育教學(xué)水平，加快新教師成才速度、教學(xué)觀(guān)念的更新，特制定新老教師結對子幫扶活動(dòng)方案。
一、結對方式：幫扶雙方通過(guò)雙向自愿選擇(最好是本教研組)，并結成幫扶對子，工作年限界定在3年及以下的教師。
二、結對幫扶工作領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：部分教師
三、結對幫扶員
指導老師：
四、工作要求
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1、樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想。
2、虛心請教指導老師。
3、認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。（要有專(zhuān)用讀書(shū)筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習心得體會(huì )。）
4、熟知本學(xué)科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導師的指導初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導師的指導下，對此有初步的了解（和指導師共同參與課程設計）。第二學(xué)期能有自己的獨到之處（能開(kāi)展校級精品課）。
5、努力上好每堂課，并請導師聽(tīng)課、評課，一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課，認真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（進(jìn)行業(yè)務(wù)指導每周不少于1次，要求雙方互相聽(tīng)課每月不少于4節，并做好聽(tīng)課記錄和寫(xiě)好業(yè)務(wù)指導記錄。）
6、要虛心學(xué)習其他教師的課堂教學(xué)，取長(cháng)補短。每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節。對業(yè)務(wù)導師的課應該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。
7、必須按規定認真參加各級進(jìn)修培訓工作。鼓勵繼續在業(yè)余時(shí)間對自己所教學(xué)科進(jìn)行充電或學(xué)歷提升。
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1、導師主動(dòng)關(guān)心青年教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導青年教師發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
2、指導老師要本著(zhù)對學(xué)校發(fā)展負責、對青年教師的成長(cháng)負責的高度的`責任感，根據學(xué)校對年輕教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。
3、指導老師要幫助青年教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃，指導、輔導青年教師上好見(jiàn)面課、匯報課和各類(lèi)公開(kāi)課。并及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
4、指導老師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評課、批改作業(yè)、學(xué)科競賽輔導等。
5、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導新教師加強學(xué)習，進(jìn)行教育教學(xué)。如指定、提供學(xué)習資料，教育敘事及論文的撰寫(xiě)和修改等。
6、指導老師對結對幫扶的教師有期中教學(xué)評估，學(xué)期結束時(shí)有階段性總結。
7、指導老師不僅要在工作、學(xué)習上幫助青年教師盡快成長(cháng)，同時(shí)在生活上也應該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺(jué)到集體的溫暖。
五、獎勵方案
1、指導教師對新教師培養,學(xué)校將制定一定的獎勵考核方案進(jìn)行考核（考核獎勵方案待訂）。
2、新教師在指導教師的指導下，如成長(cháng)迅速，學(xué)校將在各項培訓、評職、評優(yōu)過(guò)程中給予優(yōu)先考慮。
學(xué)校之間結對幫扶實(shí)施方案 5
為進(jìn)一步推進(jìn)全縣教育教學(xué)均衡發(fā)展，有效解決我校當前的薄弱環(huán)節，切實(shí)把對口幫扶的各項工作抓緊、抓實(shí)、抓出成效，實(shí)現共同發(fā)展，整體提高辦學(xué)水平，根據縣教育局及實(shí)驗五小學(xué)校幫扶工作實(shí)施方案的文件精神及相關(guān)內容，制定我校幫扶方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以改造農村薄弱學(xué)校，促進(jìn)教育協(xié)調發(fā)展為目的，認真貫徹教育局結對幫扶的通知精神，切實(shí)開(kāi)展校際幫扶活動(dòng)，使我校的教育質(zhì)量和管理水平不斷提高，促進(jìn)我校辦學(xué)水平整體再上新臺階。
二、工作目標
通過(guò)為期一學(xué)期的對口幫扶，使我校辦學(xué)理念得到更新，學(xué)校管理水平及教育質(zhì)量得到提高，課堂教學(xué)出現高效，師資素質(zhì)得到提升，校園面貌大幅改觀(guān)。
三、工作機構
為加強對我校的幫扶工作，切實(shí)保障工作實(shí)效，我校成立被幫扶工作領(lǐng)導小組。
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：全體教師
領(lǐng)導小組辦公室主任由陳同志擔任，具體負責與實(shí)驗五小蔡校長(cháng)聯(lián)系策劃安排幫扶工作的`相關(guān)事宜。
四、幫扶方式
1、幫扶工作期間我校派管理人員、教師到實(shí)驗五小進(jìn)行短期的學(xué)習、任教，并完成幫扶期間的學(xué)習任務(wù)。
2、結合實(shí)驗五小舉辦的教育教學(xué)活動(dòng)，我校將選派教師到該校跟蹤學(xué)習、交流，以提高進(jìn)步。
3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，加強交流，爭取與實(shí)驗五小實(shí)現教育資源共享。
五、幫扶內容
�。ㄒ唬⿲W(xué)校管理
1、與幫扶學(xué)校領(lǐng)導保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流，共同分析我校教育教學(xué)及管理現狀，以便研究解決。
2、邀請幫扶學(xué)校領(lǐng)導定期到我校進(jìn)行各項工作指導，我校也將定期選派中層管理人員、教師到幫扶學(xué)校跟班學(xué)習。
3、借鑒幫扶學(xué)校在管理方面的優(yōu)秀教育資源，以便為我學(xué)校提供好的教育平臺。
�。ǘ⿴熧Y建設
1、學(xué)校將選派教師到第五實(shí)驗小學(xué)參與，參加各種研修培訓、學(xué)術(shù)交流等，從而為我校培養教學(xué)骨干、學(xué)術(shù)帶頭人，提升我校教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
2、學(xué)校定期邀請幫扶學(xué)校選派學(xué)科骨干教師到我校帶課，并指導教師開(kāi)展教學(xué)研究工作。
3、學(xué)校選派業(yè)務(wù)骨干教師到第五實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行包括“影子”培訓在內的多種形式的培訓學(xué)習。
�。ㄈ┙虒W(xué)研究
1、學(xué)校隨時(shí)邀請幫扶學(xué)校老師參加我校的教學(xué)、教研活動(dòng)。并給予指導性建議。
2、幫扶學(xué)校進(jìn)行公開(kāi)、示范課教學(xué)時(shí)，我校將選派若干名教師到該校跟蹤學(xué)習，接受她們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和最新教改信息；幫助我校教師轉變教育觀(guān)念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3、同幫扶學(xué)校實(shí)行教學(xué)質(zhì)量同步測試，在質(zhì)量檢測之后，共同對成績(jì)進(jìn)行對比、分析，查找原因，調整教學(xué)方法。
�。ㄋ模┬@文化建設
1、邀請幫扶學(xué)校領(lǐng)導到我校進(jìn)行工作指導，和他們一起研討、設計具有學(xué)校特色的校園文化。
2、結合幫扶學(xué)校對我校校本課程，綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行指導，開(kāi)展主題鮮明、富有特色的校園文化活動(dòng)。
3、每學(xué)年開(kāi)展一次德育工作經(jīng)驗交流活動(dòng)。
六、幫扶措施
1、為提高我校過(guò)程管理，分階段實(shí)施。我校將依據幫扶學(xué)校實(shí)施方案，制定我校工作計劃，定期召開(kāi)幫扶工作座談會(huì )，每學(xué)期進(jìn)行一次階段總結會(huì )，加強實(shí)施力度，強化過(guò)程管理，選好幫扶人員，保證此項工作的實(shí)效性。
2、建立激勵機制。將“結對幫扶”工作納入學(xué)校年度考核以及評優(yōu)選先的條件之一。對在“結對幫扶”工作中取得突出成績(jì)個(gè)人予以表彰和獎勵，充分調動(dòng)幫扶人員工作的積極性。
3、及時(shí)總結，做好宣傳。聯(lián)絡(luò )員要及時(shí)對幫扶工作進(jìn)行宣傳報道，及時(shí)總結幫扶工作經(jīng)驗，充分發(fā)揮網(wǎng)站等媒體的作用，對幫扶工作的進(jìn)展情況進(jìn)行宣傳。
七、具體工作安排（20xx年10月—20xx年1月）
時(shí)間
具體項目
參與人員
第一周
制訂被幫扶工作實(shí)施方案
第二周
按幫扶學(xué)校實(shí)施方案安排我校具體工作
第三周
到第五實(shí)驗小學(xué)參加為期一周的影子校長(cháng)培訓
第四周
組建開(kāi)展被幫扶"對子"活動(dòng)
第五周
邀請幫扶，教學(xué)互動(dòng)交流
第六周
教研工作經(jīng)驗交流
全體教師
第七周
期中測試，開(kāi)展試卷分析工作。
全體教師
第八周
邀請幫扶學(xué)校教師到我校開(kāi)展教研活動(dòng)
全體教師
第九周
組織學(xué)校教師到第五實(shí)驗小校聽(tīng)課、
學(xué)習
第十周
到第五實(shí)驗小學(xué)參加學(xué)科組經(jīng)驗交流
第十一周
學(xué)校開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放日
第十二周
借鑒第五實(shí)驗小學(xué)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗開(kāi)展我校集體復習教研活動(dòng)
第十三周
參加第五實(shí)驗小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )
第十四周
組織期末測試，召開(kāi)質(zhì)量檢測分析會(huì )
第十五周
對幫扶工作進(jìn)行全面總結，形成材料。
學(xué)校之間結對幫扶實(shí)施方案 6
為全面落實(shí)全員育人的德育機制，進(jìn)一步加強學(xué)校教育教學(xué)工作，提高辦學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)師生間的理解和溝通，幫助在經(jīng)濟、學(xué)習、心理健康、行為養成等方面存在困難的學(xué)生走出困境，增強自信，邁向成功，以促進(jìn)和諧師生關(guān)系的建設和優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，經(jīng)學(xué)校研究，決定在全校師生中開(kāi)展“師生牽手，結對幫扶”活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)主題：
師生手牽手，成功路上走。
二、活動(dòng)目的：
增強師生感情，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，形成良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)
三、參加人員：
江臨中學(xué)全體教師。
四、幫扶對象：
德困生、學(xué)困生、貧困生。
五、活動(dòng)內容與方式：
1、結合我校具體情況，確定每名老師幫扶3名學(xué)生，幫扶期暫定一學(xué)期。每學(xué)期期末，視幫扶效果，再確立是否續幫或重新幫扶其他同學(xué)。
2、每名教師結對幫扶的3名學(xué)生屬于以下三種不同類(lèi)型：德困生、學(xué)困生、貧困生。
3、每名結對教師要關(guān)注學(xué)生的思想、學(xué)習、身心健康、課外生活和實(shí)際困難，主要從以下三個(gè)方面開(kāi)展幫扶工作：
�。�1）思想教育。結對教師要切實(shí)關(guān)心幫扶對象的思想成長(cháng)，定期與幫扶對象開(kāi)展談心、交流，解決他們在學(xué)習、生活中遇到的'思想困惑，教育他們以積極、樂(lè )觀(guān)、向上的態(tài)度面對困難，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)、榮辱觀(guān)，促進(jìn)他們的健康成長(cháng)。
�。�2）學(xué)習指導。結對教師要經(jīng)常了解幫扶對象的學(xué)習情況，加強對他們的學(xué)習指導，做好學(xué)業(yè)輔導，幫助他們克服學(xué)習中的困難，使他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，促進(jìn)他們的學(xué)習進(jìn)步。
�。�3）生活幫扶。結對教師要深入關(guān)心幫扶對象的生活狀況，及時(shí)幫助解決他們生活中的困難，讓他們能夠安心學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)。
4、每位幫扶教師要做到“四個(gè)一”：每周談一次心；每周檢查指導一次學(xué)習；每月共同參加一次活動(dòng)；每學(xué)期進(jìn)行一次家訪(fǎng)。
六、活動(dòng)要求：
1.要求教職工積極參與到活動(dòng)中來(lái)，要了解幫扶對象的學(xué)習情況、性格特點(diǎn)、行為表現和家庭情況，有針對性地開(kāi)展工作，切實(shí)將幫扶活動(dòng)落到實(shí)處。
2.學(xué)校政教處負責對學(xué)生情況進(jìn)行摸底，建立被幫扶學(xué)生信息庫，根據參加教師情況確立幫扶對象，列出結對名單，為教師提供幫扶對象基本情況信息。政教處、班主任要經(jīng)常與參加幫扶的老師溝通，及時(shí)了解幫扶對象的轉化效果，總結經(jīng)驗，指導幫扶工作。
七、組織實(shí)施：
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月1日---3月3日）
通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，開(kāi)展主題宣傳等形式，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，將本《實(shí)施方案》傳達到全體教師，使全體教師充分認識開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)的必要性和緊迫性，動(dòng)員每一位教職工積極參與幫扶活動(dòng)。
2、摸底結對階段（3月3日—3月10日）
全體教師在深入調查摸底的基礎上，全面掌握學(xué)生情況，確定幫扶對象，填寫(xiě)《師生結對幫扶情況登記表》，于3月15日前上報德育處。
3、結對幫扶階段（3月10日—6月30日）
確定幫扶對象之后，參加幫扶活動(dòng)的教師根據本《實(shí)施方案》中的幫扶內容，制定具體的幫扶計劃，認真落實(shí)各項幫扶措施，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展幫扶活動(dòng)。
4、認真總結階段（7月1日—7月4日）
參加幫扶活動(dòng)的教師對開(kāi)展結對幫扶情況進(jìn)行全面總結，形成書(shū)面材料，上交政教處。政教處對結對幫扶活動(dòng)進(jìn)行全面總結，樹(shù)立典型，并對成績(jì)突出個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵
八、師生結對幫扶活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)
副組長(cháng)
成員全體班主任
學(xué)校之間結對幫扶實(shí)施方案 7
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3－6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，努力落實(shí)省普教室《關(guān)于落實(shí)“三件行動(dòng)計劃 加強幫扶結對工作的通知》等文件精神，立足各園所的具體實(shí)際，發(fā)揮示范園的示范和幫扶作用，利用環(huán)境、師資、教育教學(xué)、教科研等資源，定期開(kāi)展互動(dòng)和幫扶指導，使各個(gè)園所在教學(xué)教研、學(xué)園管理等方面得到實(shí)質(zhì)性的提高，促進(jìn)各園所共同成長(cháng)、共同發(fā)展。
二、工作目標
1、幫助提高管理水平。
2、幫助提升師資隊伍素質(zhì)。
3、幫助開(kāi)展保教活動(dòng)。
4、幫助利用農村自然資源創(chuàng )辦園所特色。
三、幫扶對象和時(shí)間安排：
幫扶時(shí)間：20xx—20xx年
我縣有省級示范性幼兒園2所，每年各幫扶三所幼兒園；市級示范性幼兒園1所，每年幫扶2所幼兒園；縣級示范性幼兒園12所，每年各幫扶1所幼兒園（具體園所安排見(jiàn)幫扶結對表）
四、幫扶內容及工作安排：
1.互相交流、切磋、規范幼兒園管理模式
通過(guò)園長(cháng)與園長(cháng)之間、教師與教師之間的交流。依托各園所具有的特色教育資源，結合幫扶園的實(shí)際情況，幫助其樹(shù)立先進(jìn)的保教理念，建立科學(xué)的管理體系和管理方法，完善園內各項規章制度，更新教師的教育教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)中心幼兒園向科學(xué)化、制度化和規范化發(fā)展，幫助其拓展視野，轉變觀(guān)念，提升保教管理水平。
2.開(kāi)展形式多樣的幫扶活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量
�。�1）開(kāi)展專(zhuān)題講座，為幫扶園提供教師培訓方面的有關(guān)信息、資料，開(kāi)展定期培訓，為教師提供專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的機會(huì )。
�。�2）積極組織“送教下鄉”活動(dòng)，選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦示范課、指導交流教研信息，實(shí)行教師培訓資源共享，提高幫扶園師資隊伍的整體素質(zhì)。
�。�3）鼓勵幫扶幼兒園積極開(kāi)展課題研究，以研促教，以教促研，教科研一體化，提高幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平。
�。�4）開(kāi)展觀(guān)摩研討活動(dòng)，組織幫扶園的青年骨干教師觀(guān)摩省市縣級示范性幼兒園開(kāi)展的各項教育教學(xué)活動(dòng)等，手把手結對幫扶。
�。�5）根據“保教并重、游戲為主”的原則，認真分析幫扶幼兒園的'教育發(fā)展現狀、亟待解決的問(wèn)題，尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現象的原因，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。切實(shí)提高保教質(zhì)量。
�。�6）幫助幫扶幼兒園利用農村資源的優(yōu)勢完善幼兒園的生活、學(xué)習、游戲環(huán)境的創(chuàng )設，引導幫扶幼兒園在現有的條件下，創(chuàng )建自身的辦園特色。
�。�7）資源共享。實(shí)行各種師資培訓資源共享、各種管理資料資源共享，實(shí)現教師素質(zhì)、保教管理水平等的共同提升。
3.總結提高
�。�1）完善檔案資料，建檔歸案，規范管理。
�。�2）撰寫(xiě)幫扶結對經(jīng)驗總結。
�。�3）做好幫扶簡(jiǎn)報工作及交流活動(dòng)。
學(xué)校之間結對幫扶實(shí)施方案 8
依據并幼教字12號文件《xx市教育局關(guān)于開(kāi)展優(yōu)質(zhì)幼兒園結對幫扶活動(dòng)的通知》和《xx省關(guān)于發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園示范作用，提升全省學(xué)前教育發(fā)展水平的意見(jiàn)》精神，為充分發(fā)揮省示范幼兒園、五星級幼兒園示范引領(lǐng)作用，加強對幼兒園的科學(xué)指導，努力縮小幼兒園之間的差距，確保適齡兒童接受有質(zhì)量的學(xué)前教育，提高幼兒園的保教質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，xx實(shí)驗幼兒園現制定開(kāi)展優(yōu)質(zhì)幼兒園結對幫扶活動(dòng)的方案如下：
一、指導思想
以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3--6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為依據，依托省示范園和五星級幼兒園的辦學(xué)經(jīng)驗和示范引領(lǐng)作用，結對幫助結對園在園務(wù)管理上趨于規范，在保育教育實(shí)施過(guò)程中能扭轉“小學(xué)化”傾向，在師資隊伍建設等方面能提高教師的教育技能，實(shí)現優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源有效共享，逐步縮小幼兒園地區、城鄉、園際之間的差距，促進(jìn)我區學(xué)前教育持續、健康發(fā)展。
二、幫扶對象
四所幼兒園：xx區寶寶幼兒園、xx區xx幼兒園、xx集團幼兒園、xx幼兒園。
幫扶園所現狀：
�。�1）xx區寶寶幼兒園是一所四星級民辦幼兒園，現有12個(gè)班，幼兒360余名。教師全部為外聘，其中教師24個(gè)，保育員12個(gè)，教職工共50人，其中大專(zhuān)教師17人，教師穩定性差。
�。�2）xx區xx幼兒園是2013年5月新成立的區屬公辦園。幼兒園現有六個(gè)班（小班2個(gè)，中班2個(gè)，大班2個(gè)），幼兒190余名，教職工35人，其中在編教師8人，年齡45歲以上的有5人，都不在教學(xué)一線(xiàn)。另有3名在編教師，一名負責保教工作，一名負責事務(wù)工作，僅有一名在編教師在一線(xiàn)崗位，班里11名教師均為外聘教師，穩定性差，工作經(jīng)驗不足，學(xué)歷大多為中專(zhuān)。保育教師學(xué)歷在高中以下，年齡都在40歲以上，我園師資隊伍很不穩定。
�。�3）xx集團幼兒園是一所機關(guān)部隊集體企事業(yè)辦園，幼兒園現有6個(gè)班級，大中小各2個(gè)班。教師隊伍以年輕教師為主，老教師所占比例較小。
�。�4）xx幼兒園是一所機關(guān)部隊集體企事業(yè)辦園，現有6個(gè)班級，其中大中小各2個(gè)班，共有13名教師，學(xué)期教育專(zhuān)業(yè)教師10名，非學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師3名，幼兒園大部分教師屬于外聘，師資隊伍不穩定。
三、幫扶目標：
1.根據幼兒園目前狀況，結合我園的優(yōu)勢，本次結對幫扶工作重點(diǎn)使結對園在教育理念、教學(xué)水平、園務(wù)管理、常規工作、資料建檔、環(huán)境創(chuàng )設、區角活動(dòng)的組織等幾方面有一定的改善和提高。
2.圍繞四個(gè)設計：頂層設計（辦園理念）、路徑設計（辦園特色）、制度設計（適合本園）、環(huán)境設計（教師和幼兒的發(fā)展，幼兒為本）達到以文化的品味辦有文化的教育。
2.優(yōu)勢互補，取長(cháng)補短、促進(jìn)城區幼兒園發(fā)展的同時(shí)，提升我園的辦園水平。
四、實(shí)施階段及步驟
第一階段：20xx年3—6月 啟動(dòng)階段 規范園務(wù)管理
目標：改變管理理念、建立健全制度、逐步規范園務(wù)管理
�。ㄒ唬� 成立機構確定方案
1.成立我園結對幫扶領(lǐng)導小組，明確責任
組 長(cháng)：申 xx
副組長(cháng)：王xx
成 員：王xx
2.幫扶工作領(lǐng)導小組討論制定“本園幫扶工作制度”。
�。ǘ┳�?wù){查，了解幫扶園情況
1.請幫扶園填寫(xiě)調查表，座談
2.制定切實(shí)可行的幫扶實(shí)施方案，指導結對園結合實(shí)際擬定“三年發(fā)展規劃”
�。ㄈ┖炗啂头鰠f(xié)議
1.與結對園簽訂幫扶協(xié)議（3月31日）
責任人：申xx 王xx
2、與幫扶園研討到幫扶園深入了解園情“走出去”指導。
�。ㄋ模┺D變思維模式，重塑新形象
責任人：申xx
第二階段：20xx年9月—2017年6月 實(shí)施階段
�。ㄒ唬�20xx年9月—12月 提升教育理念
目標：轉變教師觀(guān)念，樹(shù)立“一日活動(dòng)皆課程”的理念
1幫助結對園根據《指南》規范一日生活及教學(xué)安排。
工作重點(diǎn)：幫助結對園根據《指南》，制定適合本園情況的園務(wù)工作計劃和保教工作計劃，規范幼兒一日生活安排及周次教學(xué)安排。責任人：王xx
2.示范引領(lǐng)：請幫扶園參加示范園園本教研活動(dòng)：責任人：王xx
教研主題：貫徹落實(shí)《指南》精神，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
采用共同開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的.形式，給教研員做示范引領(lǐng)
�。ǘ�20xx年3月-6月 創(chuàng )設教育環(huán)境
目標：根據指導結對園的環(huán)境創(chuàng )設，幫助她們改變環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)念，提升環(huán)境創(chuàng )設的理念，因地制宜創(chuàng )設室內外環(huán)境，改善校園環(huán)境。
1、“請進(jìn)來(lái)”觀(guān)摩。結對園派2名教師到我園實(shí)地觀(guān)摩環(huán)境創(chuàng )設，并進(jìn)行跟班學(xué)習，讓結對園教師直觀(guān)感受幼兒進(jìn)行區域的情況。
2、到結對園進(jìn)行業(yè)務(wù)指導。（工作重點(diǎn)：指導結對園的環(huán)境創(chuàng )設，幫助她們改變環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)念。）
3、指導結對園教師自制區域、戶(hù)外活動(dòng)材料、教玩具。結對園階段工作匯報，4、到結對園對教師進(jìn)行關(guān)于區域活動(dòng)的實(shí)踐與探索的專(zhuān)題講座，幫助教師了解幼兒教育課程改革的發(fā)展趨勢、開(kāi)展區域活動(dòng)的重要性，以及區域活動(dòng)開(kāi)展的步驟與策略對區域活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行指導，重點(diǎn)從區角的設置、內容的選擇、材料的投放指導
5.“請進(jìn)來(lái)”觀(guān)摩。各示范性幼兒園為幫扶園準備一節區域活動(dòng)教學(xué)觀(guān)摩，讓結對園教師直觀(guān)感受幼兒進(jìn)行區域的情況。（重點(diǎn)從區角的設置、內容的選擇、材料的投放、活動(dòng)的開(kāi)展方面進(jìn)行手把手的幫教。）
�。ㄈ�20xx年9-12月 強化專(zhuān)題指導
目標：針對各園前期的調研，解決困惑。加強教研活動(dòng)的指導，督導常規工作的組織與實(shí)施，提升教師教育理念。
1.一次跟班式學(xué)習。組織各結對園園長(cháng)到實(shí)驗幼兒園跟班學(xué)習半日活動(dòng)暨教育活動(dòng)觀(guān)摩。
2.對民辦園寶寶幼兒園及教辦園xx幼兒園進(jìn)行如何克服小學(xué)化傾向
開(kāi)展討論及經(jīng)驗分享，組織各種專(zhuān)題活動(dòng)：家長(cháng)講座，書(shū)香校園，家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)內容的引領(lǐng)等方面
3.對于xx幼兒園，一建集團幼兒園解決教研活動(dòng)的組織實(shí)效性
4. 以各園為單位開(kāi)展公民辦“同課異構”教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。
5.教師培訓。對教師進(jìn)行關(guān)于《幼兒園保育教育常規（試行）》《幼兒園區域活動(dòng)的實(shí)踐與探索》專(zhuān)題講座，幫助教師了解開(kāi)展區域活動(dòng)的重要性，以及區域活動(dòng)開(kāi)展的步驟與策略，重點(diǎn)從區角的設置、內容的選擇、材料的投放指導。
6.充分發(fā)揮公辦校（園）優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人的作用，采取教學(xué)觀(guān)摩點(diǎn)評與微型講座形式，幫助教學(xué)技能的提高。
�。ㄋ模�20xx年3月—6月 師徒結對指導
1、舉行“師徒結對” 簽約儀式 。開(kāi)展骨干教師與幫教教師師徒結對。
2、“走下去聽(tīng)課”。結對園各派數名骨干教師與幫教教師師徒結對，進(jìn)行跟班學(xué)習。幫教教師以聽(tīng)課、評課的方式，從備課、活動(dòng)設計、活動(dòng)準備、活動(dòng)組織、活動(dòng)反思等方面進(jìn)行手把手的指導，切實(shí)提高結對園教師的教學(xué)技能。
3、開(kāi)展幫扶結對教學(xué)展示活動(dòng)。
第三階段：20xx年9-12月 經(jīng)驗總結推廣階段
1.指導完善資料整理扶檔案資料歸檔。
2.做好總結匯報，迎接檢查。
3.做好幼兒園幫扶結對活動(dòng)簡(jiǎn)報與交流工作。
活動(dòng)方式
每期幫扶活動(dòng)周期為三年（20xx年——20xx年）。通過(guò)采取教學(xué)觀(guān)摩、同課異構、跟班學(xué)習、業(yè)務(wù)培訓、送教下鄉、師徒結對、網(wǎng)上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動(dòng)，共享資源，共同提高。
五、活動(dòng)措施
1.制定一個(gè)幫扶活動(dòng)方案。xx區實(shí)驗幼兒園指派專(zhuān)人負責結對幫扶活動(dòng)，深入到結對園了解園情，確立幫扶工作的任務(wù)和目標，制定出切實(shí)可行的幫扶計劃和實(shí)施方案，與結對園簽訂幫扶協(xié)議。
2、完善一套制度。xx區實(shí)驗幼兒園幫助結對園規范幼兒園的管理工作，完善組織機構、健全各項制度，推進(jìn)結對園園務(wù)管理規范化。
3、互派學(xué)習指導“五個(gè)一”活動(dòng)
�。�1）一次綜合指導。xx區實(shí)驗幼兒園學(xué)期初派教師到結對園進(jìn)行教育教學(xué)業(yè)務(wù)指導，幫助結對園制定學(xué)期班級保教工作計劃，指導園內環(huán)境創(chuàng )設，開(kāi)展教師業(yè)務(wù)學(xué)習等。派保健醫、保育老師到結對園指導安全、衛生保健、疾病預防及消毒等工作。
�。�2）一次跟班式學(xué)習。xx區實(shí)驗幼兒園學(xué)期中開(kāi)展被幫扶園派出骨干教師到對方園跟班一周，并參與對方幼兒園組織的教研、集中學(xué)習等活動(dòng)。
�。�3）一次專(zhuān)題講座。每學(xué)期xx區實(shí)驗幼兒園選派園長(cháng)或骨干教師根據被幫扶園實(shí)際需求提供一次專(zhuān)題講座。
�。�4）一次送教活動(dòng)。每學(xué)期xx區實(shí)驗幼兒園選派骨干教師送教下園，通過(guò)開(kāi)展示范性教學(xué)，同課異構活動(dòng)，傳授先進(jìn)的保育教育理念和教育方法等，針對性地提高教師業(yè)務(wù)能力。
�。�5）一次觀(guān)摩學(xué)習。結對園xx區實(shí)驗幼兒園每學(xué)期到示范園觀(guān)摩學(xué)習，圍繞“合理安排幼兒園一日生活”“創(chuàng )設豐富的教育環(huán)境”“游戲活動(dòng)的開(kāi)展”等內容開(kāi)展。
4、建立幫扶檔案。結對園所要建立一套幫扶檔案，將幫扶活動(dòng)資料分類(lèi)整理留存，規范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。每學(xué)期末對活動(dòng)開(kāi)展情況、工作成效和存在的問(wèn)題要進(jìn)行分析，形成結對幫扶活動(dòng)總結。
六、工作要求
1、高度重視，精心組織，xx區實(shí)驗幼兒園成立幫扶小組。
領(lǐng)導組：申xx、王xx、王xx
參與成員：班級所有教師
領(lǐng)導組組長(cháng)：申xx（書(shū)記兼園長(cháng)）、王xx（保教主任兼常務(wù)負責人）
寶寶幼兒園負責人：程xx；xx幼兒園：王xx：后勤；李xx：保��；采取實(shí)地考察、座談、查閱檔案、訪(fǎng)談、觀(guān)摩課等多種形式了解園情，明確幫扶工作的任務(wù)和目標，制定切實(shí)可行的幫扶計劃和實(shí)施方案，并與結對園簽訂“愛(ài)心拉手”幫扶協(xié)議。
2、結對幫扶，重在過(guò)程，xx區實(shí)驗幼兒園幫助結對園規范幼兒園的管理工作，建立和完善園務(wù)會(huì )、教研組、教代會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )、安全領(lǐng)導小組等工作組織；建立健全教研制度、檔案管理制度、財務(wù)管理制度、幼兒入園制度、衛生安全制度、家園聯(lián)系制度等各項規章制度。
3、制訂方案，抓好落實(shí)。認真落實(shí)xx市結對幫扶“五個(gè)一”活動(dòng)，做好資料收集。將結對幫扶雙方幼兒園的名單、在園幼兒人數、教職工數、負責人、聯(lián)系電話(huà)等基本情況制成表格報送教育局。
4、建立檔案，做好總結。結對幼兒園要建立專(zhuān)門(mén)的幫扶檔案，幫扶活動(dòng)要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。
總之，開(kāi)展幼兒園“結對幫扶”活動(dòng)是促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)我區學(xué)前教育均衡發(fā)展的重要舉措，也是貫徹落實(shí)全市教育系統開(kāi)展“愛(ài)心傳遞”活動(dòng)的重要內容，xx區實(shí)驗幼兒園要高度重視，精心組織，通力合作，在人、財、物等方面予以支持。及時(shí)指導和幫助解決活動(dòng)中遇到的困難和問(wèn)題，對活動(dòng)中的好做法、好經(jīng)驗及典型事例要及時(shí)總結。
學(xué)校之間結對幫扶實(shí)施方案 9
一、指導思想：
1、堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，將黨員的先進(jìn)性教育活動(dòng)滲透到學(xué)校教育的全過(guò)程。
2、立足本職崗位和發(fā)揮自身優(yōu)勢，結合學(xué)校實(shí)際和家長(cháng)與學(xué)生的需求，增強黨員意識，真正把先進(jìn)性教育活動(dòng)的成效轉化為服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)學(xué)困生的強大動(dòng)力，切實(shí)把共產(chǎn)黨員先進(jìn)性發(fā)揮到密切黨與家長(cháng)、學(xué)困生關(guān)系，努力使實(shí)踐活動(dòng)得到社會(huì )認可、讓滿(mǎn)意家長(cháng)。
二、要求
1、幫扶學(xué)困生和貧困生一名，創(chuàng )建和諧的教育環(huán)境。
2、用愛(ài)心去感化學(xué)生，用溫暖去體貼學(xué)生，用知識去幫助學(xué)生，用成功去鼓勵學(xué)生，讓自己所幫的學(xué)生：在缺點(diǎn)面前能鼓起勇氣去克服，在困難面前能想辦法去解決，在低分面前能致力去提高。
3、通過(guò)幫扶不僅要使學(xué)困生不被人看不起，使他們在群體中具體一席地位，同時(shí)，也使優(yōu)秀學(xué)生的成功之處得以體現，使他們的能力得以提高。
三、工作措施
從下面幾方面做好幫扶學(xué)困生工作：
1、賦于愛(ài)心，激發(fā)上進(jìn)。
從愛(ài)護學(xué)困生、貧困生出發(fā)，尊重學(xué)生的自尊心，在運用表?yè)P和批評的.方法時(shí)需要因人而異，注意學(xué)生的心理承受，尋找他們的閃光點(diǎn)，多作一些鼓勵，樹(shù)立學(xué)困生、貧困生的上進(jìn)心。對學(xué)困生要關(guān)心，主動(dòng)接近他，并誠懇地指出他存在的問(wèn)題，肯定學(xué)生認識和糾正錯誤行為的愿望。并給予鼓勵表示充分的信任。做到思想疏導，言語(yǔ)上的親切開(kāi)導，啟發(fā)他們自尊自受。
2、創(chuàng )設機會(huì )鍛煉思維。
指導學(xué)困生、貧困生自主學(xué)習，耐心地給學(xué)困生、貧困生補缺補漏，注意學(xué)習方法的指導。課堂上創(chuàng )設學(xué)困生、貧困生學(xué)習動(dòng)腦的機會(huì )，使學(xué)困生、貧困生變被動(dòng)的心智活動(dòng)為主動(dòng)的心智活動(dòng)；利用各種場(chǎng)合，鼓勵他們“笨鳥(niǎo)先飛，笨鳥(niǎo)多飛”，讓他們的鍛煉思維的機會(huì )，激發(fā)學(xué)習興趣，增強他們的信心。
3、記錄分析層層過(guò)關(guān)。
對學(xué)困生、貧困生作業(yè)，試卷認真記錄分析，及時(shí)反饋，掌握學(xué)困生、貧困生認知情況與知識過(guò)關(guān)的要求的差距，有的放矢地及時(shí)地予以輔導，同時(shí)因材施教，對癥下藥，幫助他們掌握知識，鞏固知識，提高學(xué)習素質(zhì)。各位學(xué)困生、貧困生在黨員老師的關(guān)懷、寬容中，體驗到教師的愛(ài)，受到感化，促進(jìn)其進(jìn)步和發(fā)展。
4、經(jīng)常找學(xué)困生談心，從各個(gè)方面給予指導，引起他們的重視，聲明學(xué)校對他們的不棄態(tài)度，使學(xué)困生端正心態(tài)，積極應對挑戰。
5、為學(xué)困生制定幫扶的近期方案和遠景方案。以每一次考試為突破口，用每一次考試去發(fā)掘學(xué)困生的潛力和價(jià)值，進(jìn)而逐步提高他們的成績(jì)。
6、爭取家長(cháng)的配合，爭取社會(huì )、家長(cháng)的支持，并對家長(cháng)提出共同幫扶的措施方法。
學(xué)校之間結對幫扶實(shí)施方案 10
為深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，構建和諧社會(huì )。根據衛〔20xx〕47號《關(guān)于繼續深入開(kāi)展統籌城鄉衛生對接幫扶工作的通知》、綦江衛醫〔20xx〕47號《開(kāi)展20xx年“衛生下鄉”活動(dòng)方案的通知》和綦江衛委[20xx]22號《關(guān)于深入開(kāi)展“手拉手·心連心”支部聯(lián)線(xiàn)結對共建和“三進(jìn)三同”黨性作風(fēng)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)的通知》文件精神，結合學(xué)校20xx年“質(zhì)量年”工作目標，制定本方案。
一、指導思想
以黨的十七屆三中、四中全會(huì )精神為指導，深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持和貫徹以農村為重點(diǎn)、預防為主的衛生工作方針。深入開(kāi)展衛生對接幫扶活動(dòng)，大力推進(jìn)城鄉衛生事業(yè)統籌協(xié)調，科學(xué)發(fā)展，推進(jìn)衛生系統醫藥衛生體制改革，為建設健康綦江作出應用的貢獻。同時(shí)，結合20xx年我�！百|(zhì)量年”的建設目標，將貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)結合到我校的實(shí)際情況中，堅持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、建設和諧校園。
二、結對幫扶的方式及要求
�。ㄒ唬⿲W(xué)校結對鄉鎮衛生院
根據綦江衛〔20xx〕47號《關(guān)于繼續深入開(kāi)展統籌城鄉衛生對接幫扶工作的通知》文件精神，繼續深入開(kāi)展對郭扶鎮中心衛生院、永新鎮中心衛生院、樂(lè )興衛生院的幫扶活動(dòng)。具體要求為：
1、捐助物資、開(kāi)展義診活動(dòng)及發(fā)放健康知識宣傳資料。擬定捐助物質(zhì)（價(jià)值每套220元的床上用品15套）。組織醫務(wù)人員到結對單位所在鄉鎮舉行每年一次義診活動(dòng)，并發(fā)放健康宣傳資料。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幫助結對單位增強醫療衛生服務(wù)能力，幫助廣大群眾了解更多的健康知識和保健知識，提高健康知識知曉率和健康行為的形成率。
2、選派單位的骨干到幫扶醫院進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，舉行專(zhuān)業(yè)知識的培訓。協(xié)助開(kāi)展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，提高醫療服務(wù)能力和水平。
3、幫扶領(lǐng)導每月到結對衛生院工作1天。結合幫扶醫院具體情況，與幫扶單位研討，完善管理制度，加強內涵建設，提升管理水平。
�。ǘ┦掷帧ば倪B心支部聯(lián)線(xiàn)結對共建活動(dòng)
結合“三進(jìn)三同”實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，綦江衛委[20xx]22號《關(guān)于深入開(kāi)展“手拉手·心連心”支部聯(lián)線(xiàn)結對共建和“三進(jìn)三同”黨性作風(fēng)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)的通知》文件精神，積極開(kāi)展與我校支部結對的新盛鎮石橋村支部的聯(lián)系活動(dòng)，實(shí)現“以城帶鄉、城鄉互促、雙向受益、共同提高”的目的。具體要求為：
1、支部書(shū)記為結對村黨員上黨課一次，并聯(lián)系貧困黨員1戶(hù)。組織相關(guān)人員為結對支部黨員做一次黨課知識講座。
2、校領(lǐng)導每人結1戶(hù)“窮親”，每年走訪(fǎng)看望不少于2次。
3、學(xué)校幫扶1名貧困學(xué)生，從生活上、學(xué)習上給予關(guān)系給予他們最大的關(guān)愛(ài)。
4、下半年組織醫務(wù)人員到石橋村舉行義診活動(dòng)。并實(shí)地了解該村情況，必要時(shí)給予一定的物資援助。
5、認真做好篆塘鎮白坪村的結對幫扶工作。
在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導干部要堅持“三進(jìn)”：進(jìn)基層、進(jìn)村子、進(jìn)農戶(hù)，深入開(kāi)展走訪(fǎng)活動(dòng)，宣講政策時(shí)事，幫助群眾解決實(shí)際困難。做到“三同”：與群眾同吃、同住、同勞動(dòng)。通過(guò)親身感受基層群眾和困難家庭的生活和所思所想，力爭幫助聯(lián)系的困難家庭擺脫貧困。
�。ㄈh員結對班級
根據重醫校支〔20xx〕01號《關(guān)于開(kāi)展20xx年黨員結對幫扶活動(dòng)實(shí)施方案》文件，在學(xué)校開(kāi)展黨員結對班級活動(dòng)，一個(gè)黨員結對一個(gè)班級。結對黨員與班主任配合，協(xié)助做好班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設，以促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。在思想上，幫助學(xué)生樹(shù)立遠大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)，及時(shí)解決學(xué)生的思想困惑和心理問(wèn)題；在學(xué)習上，以人為本，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的.發(fā)展過(guò)程；在生活上，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，促進(jìn)身心健康，從而真正成為學(xué)生德智體美等各方面全面發(fā)展的引路人。每期在結對班級講黨課一次，培養入黨積極分子一名。
�。ㄋ模┲蓡T結對新教師
根據重醫校支〔20xx〕01號《關(guān)于開(kāi)展20xx年黨員結對幫扶活動(dòng)實(shí)施方案》文件，開(kāi)展支委成員結對新教師的幫扶活動(dòng)，包括傳授教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)生管理經(jīng)驗及應急事件處理經(jīng)驗。支委成員要積極幫扶新進(jìn)教師，從學(xué)校文化、人文素養、師德要求、教育教學(xué)等方面進(jìn)行幫扶。不能將幫扶活動(dòng)認為是走過(guò)場(chǎng)的事情來(lái)對待。通過(guò)幫扶活動(dòng)，建立起我校教師的良好精神面貌和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
三、高度重視，強化責任，建立長(cháng)效機制
為了把結對幫扶活動(dòng)作為深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的具體體現，建立有效的激勵約束機制，成立領(lǐng)導小組，以促進(jìn)各項任務(wù)的落實(shí)，努力提高結對幫扶的實(shí)效。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
各參加幫扶的人員應根據與幫扶對象的具體情況，明確責任，按照要求，切實(shí)做好結對對幫扶工作。
為促進(jìn)本次活動(dòng)的順利開(kāi)展，建立長(cháng)效機制。一是建立健全“結對幫扶”活動(dòng)檔案資料。二是要將“結對幫扶”主題活動(dòng)納入黨員個(gè)人考核內容，作為評先選優(yōu)的依據，以考核的方式使這項工作走上制度化的發(fā)展軌道。
學(xué)校之間結對幫扶實(shí)施方案 11
一、指導思想
積極響應市教育局開(kāi)展“結對幫扶”活動(dòng)的號召，充分利用好我校優(yōu)質(zhì)的教師資源，博取對方的教育教學(xué)優(yōu)勢，大面積全方位提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、幫助的方式
1、教育理念方面
新課程改革的實(shí)施，以教育理念的更新為前提。教師是新課改的實(shí)施者、教育活動(dòng)的指導者、教育方法的探索者，只有不斷改進(jìn)教育理念，不斷探索教育教學(xué)新方式、新方法，才能有效提升教師素質(zhì)，提升教學(xué)水平。
xx市xx中學(xué)“結對幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案
在教學(xué)過(guò)程中我們要牢固樹(shù)立“創(chuàng )新”意識，通過(guò)學(xué)習、交流、培訓、互助，教育教師在“任務(wù)”上從“輸出型”向“培養型”轉變，在“觀(guān)念”上從“一人發(fā)言”向“師生合作”轉變，在“內容”上從“理論型”向“實(shí)際型”、“實(shí)踐型”轉變，在“要求”上從“權威型”向“學(xué)習型”轉變，在“方法”上從“滿(mǎn)堂灌型”向“指導型”轉變，在“評價(jià)”上從“終結型”向“過(guò)程——結果型”轉變，形成新形勢下的新教育理念，塑造新形勢下的新教師，培養新形勢下的新人才，實(shí)現教育良性發(fā)展。
xx市xx中學(xué)“結對幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案
�。�、管理制度方面
為有效規范辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造“人本和諧教育”，我校相繼建立健全了《考勤制度》、《早自習檢查制度》、《眼保健操制度》、《教學(xué)常規檢查制度》、《加強師德師風(fēng)建設的計劃》、《集體備課加個(gè)性化教學(xué)制度》、《活頁(yè)教案制度》、《集體教案公示制度》、《公開(kāi)課制度》、《示范課制度》、《聽(tīng)評課制度》、《講評課制度》、《推門(mén)課制度》、《隔周教研制度》等25項規章制度；進(jìn)一步建立健全了教師成長(cháng)檔案，實(shí)行考核評價(jià)“十掛鉤”制度，并利用學(xué)校、功能室、班級三級督查機制，嚴要求、狠落實(shí)、勤檢查、抓典型、促后進(jìn)、重整改、強反饋，同時(shí)，將考核結果同“生評師”結果相結合，實(shí)現了管理的制度化、科學(xué)化、民主化、精致化、精細化。實(shí)行月考制度，嚴格考試紀律，以考代練，以賽代練，加大學(xué)情考情分析力度，在提高教師教學(xué)技能的同時(shí)，促進(jìn)差等生轉化、中等生升位、優(yōu)秀生鞏固，切實(shí)抓中促優(yōu)、培優(yōu)拔尖，實(shí)現了教學(xué)效益、管理效益的雙贏(yíng)。
xx市xx中學(xué)“結對幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案
3、教學(xué)技巧方面
教師教學(xué)技巧的運用是否恰當直接影響著(zhù)教學(xué)效果，在教學(xué)過(guò)程中，首先，要認真鉆研教材，抓重點(diǎn)難點(diǎn)，采用集體備課加個(gè)性教學(xué)的方式，做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，主次分明，易學(xué)易記。其次，在教學(xué)過(guò)程中要善于啟發(fā)學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的積極性，并利用教學(xué)媒體創(chuàng )設教學(xué)場(chǎng)景，使學(xué)生真正成為學(xué)習的'主體，參與到課堂中來(lái)。第三，我們要加強自身的親和力，要靈活機智的在微笑中抓住每一名學(xué)生的情感與思想的細節，最終實(shí)現課程高效“生成”的目標。第四，狠抓課堂常規，每日檢查，每周匯總，周末公示，與月考核、期末考核、年終考核掛鉤，切實(shí)提高課堂實(shí)效。
xx市xx中學(xué)“結對幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案
4、校本教研方面
結合我校實(shí)際積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，繼續堅持集體備課制度，以教研組為單位，同課教學(xué)人員集體備課，定期教研，把教研活動(dòng)滲透到教師的日常工作中。對于集體備課，我們強調個(gè)人精備與大家討論相結合的模式，力爭以“嚴、細、實(shí)”的工作作風(fēng)做到“功在課前，行在課內，效在課后”。同時(shí)進(jìn)行不定期的抽查，以避免走形式，從而使講臺變成教師集體智慧與個(gè)人才華和諧結合的展示平臺。
進(jìn)一步規范講評課制度，每周2—3名教師主講，讓每一位教師都有機會(huì )上講評課。要求講課教師在教學(xué)中不但要能“教”會(huì )“評”，還要會(huì )“寫(xiě)”，引導教師形成“理論——實(shí)踐——理論”的良性循環(huán)，認真總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)后記，借以提高教師參與教學(xué)的積極性，并將講評結果記入教師個(gè)人成長(cháng)檔案，和校本教研活動(dòng)一起，與教師量化考核掛鉤。
xx市xx中學(xué)“結對幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案
5、課題研究方面
近幾年我校加大課題研究的力度，先后承擔了國家課題《學(xué)生為主、合作式學(xué)習的整合研究》、省課題《信息技術(shù)與初中語(yǔ)文合作式學(xué)習的整合研究》研究工作，全體任課教師積極參與，以年級組長(cháng)為龍頭，教研組長(cháng)為核心，責任到人，群策群力，有力地提高了教師素質(zhì)，推動(dòng)了科研工作的高效開(kāi)展。
6、教育信息方面
xx市xx中學(xué)“結對幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案
我校采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”的方法，以“網(wǎng)搜外淘”為途徑，抓住一切有利時(shí)機提高教師整體水平，通過(guò)組織教師到滄州、石家莊、北京等地培訓交流，聘請專(zhuān)家、教授到xx講座，組織師生主動(dòng)學(xué)習、交流，多渠道搜集教育教學(xué)信息，把握教改脈搏，推動(dòng)了學(xué)�？蒲械拈_(kāi)展，促進(jìn)了教育教學(xué)的高效開(kāi)展。
7、文體活動(dòng)方面
我們充分利用現有的有限的場(chǎng)地資源，組織有益的文體活動(dòng)，班級文化建設、校園廣播、師生書(shū)畫(huà)展、校報、歌詠比賽、各種體育比賽等極大豐富了師生的文體生活，既使全體師生進(jìn)行了體育鍛煉，又進(jìn)行了思想教育，推動(dòng)了“活力校園、陽(yáng)光班級”建設，促進(jìn)了“人本和諧教育”建設。
xx市xx中學(xué)力爭在這次“結對幫扶”活動(dòng)中取人之長(cháng)，補己之短，共同提高，為xx教育整體工作更上一層樓做出我們的努力和貢獻。
學(xué)校之間結對幫扶實(shí)施方案 12
一、總體要求
我區各級學(xué)科帶頭人、骨干教師（均含培養對象，下同）和農村教師結成“對子”，學(xué)科帶頭人、骨干教師和農村學(xué)校教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
二、幫扶內容
《區學(xué)科帶頭人、骨干教師結對協(xié)議書(shū)》。
三、工作步驟
�。ㄒ唬┳灾鹘Y對
學(xué)科帶頭人、骨干教師和農村教師自主結對，并于5月23日之前報送各自學(xué)校師資培訓負責人，報送表格見(jiàn)附件2：《區學(xué)科帶頭人、骨干教師結對幫扶安排表》
要求：城區小學(xué)幼兒園學(xué)科帶頭人、骨干教師結對對象應選擇農村基層校；集團內城市——農村教師優(yōu)先結對；農村中小學(xué)幼兒園學(xué)科帶頭人、骨干教師教師優(yōu)先校內結對；為保證效果，結對雙方須在學(xué)段、學(xué)科上一致；結對為“一對一”模式，不允許一人結多對。
�。ǘ┬ｋH協(xié)商
城市、農村學(xué)校進(jìn)行校際聯(lián)系，協(xié)商安排教師結對，并于5月30日之前填寫(xiě)《區學(xué)科帶頭人、骨干教師結對幫扶安排表》（見(jiàn)附件2），并于當天把《區學(xué)科帶頭人、骨干教師結對幫扶安排表》發(fā)送至。
要求：各校應充分尊重結對雙方意愿，結合聘約合同、職稱(chēng)評聘、年度考核、績(jì)效量化等文件精神做好工作，嚴禁不經(jīng)結對雙方同意而強行安排。其它要求同上。
�。ㄈ┎牧蠈徍�
區教育局、區教師進(jìn)修學(xué)校于6月13日之前對各校上報材料進(jìn)行審核、確認。
�。ㄋ模┖炗唴f(xié)議
結對雙方于6月18日前簽訂《區學(xué)科帶頭人、骨干教師結對幫扶協(xié)議書(shū)》（見(jiàn)附件1），《協(xié)議書(shū)》一式五份，協(xié)議雙方各保留一份、雙方學(xué)校各保留一份、進(jìn)修學(xué)校備案一份。各校于6月19日把一份簽名蓋章后的《協(xié)議書(shū)》送交進(jìn)修學(xué)校培訓處老師，聯(lián)系電話(huà)：。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展活動(dòng)
9月份開(kāi)始按學(xué)期落實(shí)幫扶協(xié)議。
四、落實(shí)措施
�。ㄒ唬⿲W(xué)科帶頭人、骨干教師對農村教師進(jìn)行教學(xué)設計點(diǎn)評、作業(yè)布置批改、試卷點(diǎn)評等工作，需雙方提供過(guò)程性材料。學(xué)科帶頭人、骨干教師和農村教師之間互相聽(tīng)評課，每一場(chǎng)須提供教案、聽(tīng)課記錄外，還須提供活動(dòng)照片作為佐證，每場(chǎng)活動(dòng)照片兩張：一張授課教師照片，一張聽(tīng)課教師照片，照片保留正確的ExIF信息，無(wú)需打印。以上材料于每學(xué)期期末放假前上交給學(xué)校師資培訓負責人（照片文件一并傳給各校師資培訓負責人），由各校師資培訓負責人整理后歸檔備查。區教育局、區教師進(jìn)修學(xué)校每學(xué)期初組織人員到各校檢查上學(xué)期結對材料并進(jìn)行通報。
�。ǘ┮陨纤捻椊Y對幫扶內容中，如學(xué)科帶頭人、骨干教師指導農村教師在區級及以上某項內容比賽中獲獎，且文件（證書(shū)）上體現指導教師名字，則結對雙方無(wú)需提供該項幫扶內容的過(guò)程性材料，只需提供文件或證書(shū)即可。
�。ㄈ┕膭罱Y對雙方利用全區教研、片區教研、校本教研、送教下鄉、公開(kāi)周、校際互動(dòng)等活動(dòng)，把結對幫扶工作結合進(jìn)去，減輕雙方不必要的.負擔。
學(xué)科帶頭人、骨干教師能落實(shí)結對工作的，在滿(mǎn)五年考核中給予相關(guān)項目認定。
五、其他事項
�。ㄒ唬┮蛉魏我蛩貙е陆Y對雙方中無(wú)法繼續開(kāi)展工作的，雙方均應及時(shí)上報學(xué)校師資培訓負責人，由學(xué)校師資培訓負責人重新安排結對工作并上報進(jìn)修學(xué)校培訓處老師。
�。ǘ﹫猿纸Y對雙方雙向選擇的原則，結對幫扶協(xié)議有效期為一年。一年后，雙方均有權解除協(xié)議，重新選擇結對對象。做法如上。
六、備注
�。ㄒ唬┍痉桨钢械摹稗r村學(xué)�！敝傅氖牵浩瑓^九年一貫制學(xué)校、初中校、中心校、基層校，街道中心基層校（不含中心校），霞林街道中心基層校（不含中心校）。
�。ǘ�20xx年9月及以后新任教師、指導教師因已簽訂《新任教師培訓指導協(xié)議書(shū)》，內容涵蓋五年成長(cháng)指導規劃，故無(wú)需參加本次結對幫扶工作。新任教師、指導教師只需向學(xué)校上交《新任教師培訓指導協(xié)議書(shū)》復印件即可。
學(xué)校之間結對幫扶實(shí)施方案 13
一、成立城鄉結對幫扶
“幫困助學(xué)一對一”領(lǐng)導小組組長(cháng)
成員：
二、制定工作目標
通過(guò)結對互助，使兩校之間互惠雙贏(yíng)，促進(jìn)兩校之間辦學(xué)思想上有新變化，學(xué)校管理水平上有新跨越，教育教學(xué)質(zhì)量上有新提高，師資隊伍建設上有新突破。
三、結對學(xué)校
xxx鎮中心小學(xué)
四、幫扶內容
1、教育管理。校長(cháng)每學(xué)年到結對學(xué)校開(kāi)設2次有關(guān)學(xué)校管理經(jīng)驗的講座。副校長(cháng)、中層干部分別到結對學(xué)校掛職學(xué)習、指導工作2周。
2、教學(xué)示范。在每年3至5月份和10至12月份分別組織優(yōu)秀教師送教活動(dòng)，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法傳送給崔小。
3、專(zhuān)題研討。每年確定一至二個(gè)教科研課題進(jìn)行交流切磋。
4、資源共享。充分利用教育網(wǎng)、遠程教育等手段，達成備課、課堂教學(xué)等優(yōu)質(zhì)資源共享。
5、教師培訓。充分發(fā)揮學(xué)校的省市優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人作用，采取與結對學(xué)校青年教師師徒結對等方式，提高農村教師素質(zhì)。
6、課程建設。根據課程改革及學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行校本化課程建設。支教活動(dòng)。學(xué)校每年根據結對學(xué)校缺乏的學(xué)科教師選派若干名政治思想好、業(yè)務(wù)能力強、有一定教學(xué)經(jīng)驗且農村教學(xué)經(jīng)歷5年以下（沒(méi)有農村教學(xué)經(jīng)歷的教師可先選派）、男未滿(mǎn)45周歲、
女未滿(mǎn)40周歲（自愿支教的除外）的中青年教師到結對學(xué)校支教
五、幫扶形式
1、采取教師支教、送教下鄉、學(xué)科交流、教師結對子、學(xué)生手拉手等方式，幫助結對學(xué)校提高教育教學(xué)水平。
2、學(xué)校在條件允許的情況下，每年選派數量不定的教師到結對學(xué)校支教，具體方式和待遇參照縣教育局支教制度。
3、組織本校各學(xué)科優(yōu)秀教師到結對學(xué)校送教下鄉，為農村學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)。
4、結對子學(xué)校建立學(xué)科定期交流制度，通過(guò)互通資訊、信息交流、聽(tīng)課、座談、共同參與課題研究等多種方式，加強結對學(xué)校學(xué)科建設。
5、指定本校優(yōu)秀教師與結對學(xué)校同學(xué)科教師結成對子，進(jìn)行一對一的`業(yè)務(wù)幫扶，幫助結對學(xué)校教師成長(cháng)進(jìn)步。
六、組織實(shí)施
1、要加強領(lǐng)導，確保幫扶工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。
2、要加強交流，與結對學(xué)校加強聯(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)交流機制，了解幫扶工作開(kāi)展情況，根據工作需要，隨時(shí)調整幫扶工作重點(diǎn)和實(shí)施方案，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開(kāi)展。
3、要加大宣傳，統一思想，使教師認識支教工作的重要意義，主動(dòng)積極地參與支教工作。同時(shí)，要努力克服困難，創(chuàng )造條件，為教師支教提供應有的條件，確保支教工作順利開(kāi)展。
4、結合本校實(shí)際，制訂本校結對工作實(shí)施方案并與結對學(xué)校達成協(xié)議。
學(xué)校之間結對幫扶實(shí)施方案 14
一、指導思想
依據云縣教育體育局關(guān)于逐步縮小城鄉辦學(xué)差距、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的`工作精神，云縣民族中學(xué)持續對曉街鄉萬(wàn)佑九年一貫制學(xué)校進(jìn)行教學(xué)結對幫扶活動(dòng)。本著(zhù)“因校制宜、量力而行、行必有效、共同提高”原則，雙方學(xué)校在教學(xué)研究、教學(xué)教法、學(xué)校管理、資源共享等方面展開(kāi)結對幫扶工作，充分利用現有資源，挖掘潛力，力爭促成雙方學(xué)校在教育教學(xué)、教學(xué)教研、教學(xué)管理、教師成長(cháng)等各方面均有提高。
二、成立結對幫扶領(lǐng)導組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
三、工作舉措
定期召開(kāi)兩校教學(xué)教研工作研討會(huì )，加強對結對幫扶學(xué)校各項工作的指導，積極參與結對幫扶學(xué)校工作，教師之間傳授、交流教學(xué)教研經(jīng)驗。
四、具體內容
1.成立校際備課小組。以民族中學(xué)為龍頭，兩校同年級同學(xué)科成立備課組（民族中學(xué)教師任組長(cháng)），開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。
2.建立結對幫扶送教制度。民族中學(xué)每學(xué)期至少2次派出優(yōu)秀教師到曉街鄉萬(wàn)佑九年一貫制學(xué)校上交流研討課、示范課。
3.組織教師結對。云縣民族中學(xué)安排教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師與曉街鄉萬(wàn)佑九年一貫制學(xué)校教師以一對一方式結成師徒關(guān)系，在教學(xué)、教研、育人等方面開(kāi)展傳、幫、帶。
4.提供教學(xué)信息。雙方學(xué)校努力實(shí)現教學(xué)信息、資源共享，加強校際教師之間的溝通交流。
5.互相開(kāi)放學(xué)習，雙方學(xué)校教學(xué)課堂彼此開(kāi)放，互派教師觀(guān)摩，每學(xué)期至少2次組織教師聽(tīng)課、評課。
6.共同部署教學(xué)教研計劃。統一組織月考、批閱、試卷分析，共同查缺補漏，調整教學(xué)方向。
雙方學(xué)校加強認識，轉變觀(guān)念，注重幫扶實(shí)效，認真分析學(xué)�，F狀，努力實(shí)現教育資源共享，力促結對幫扶學(xué)校在教學(xué)教研上有進(jìn)步。
學(xué)校之間結對幫扶實(shí)施方案 15
一、指導思想：
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，大力推行素質(zhì)教育，促使學(xué)生全面發(fā)展，全員發(fā)展；關(guān)注特殊學(xué)生，促使教育的均衡協(xié)調發(fā)展。以愛(ài)的教育貫穿始終，構建以學(xué)校教育為主導，班級教育為主體，家庭、社會(huì )教育為輔助的學(xué)困生轉化體系，創(chuàng )設良好的教學(xué)氛圍，改變傳統的說(shuō)教管理模式為幫扶教育，改變單一批評為關(guān)愛(ài)教育，從而更好的體現我校所貫穿的愛(ài)的教育，以人為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為主，促使每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展。進(jìn)一步努力提高全面教育教學(xué)質(zhì)量，著(zhù)力打造教育教學(xué)特色品牌。
二、工作目標：
1、努力培養學(xué)生樹(shù)立正確的知識觀(guān)、人生觀(guān)，養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。
2、加強均衡學(xué)科的發(fā)展，提高興趣學(xué)科的發(fā)展，轉化弱勢學(xué)科的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、工作思路：
分類(lèi)教育，分層教學(xué)，分科發(fā)展，互助學(xué)習，跟蹤評價(jià)。
四、組織機構：
建立以校領(lǐng)導為核心，教育教學(xué)處為主導，年級、班級、學(xué)科組為主力的幫扶組織，通過(guò)教育教學(xué)處、年級、班級、學(xué)科組進(jìn)行分類(lèi)、分層、分科幫扶工作。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
心理教師家長(cháng)委員會(huì )
專(zhuān)家指導：北師大基礎教育研究中心
五、幫扶對象：
以初一年級和高一年級的學(xué)困生為重點(diǎn)。
學(xué)困生的分類(lèi)：
1、學(xué)習困難學(xué)生：
�、賹W(xué)生方法欠缺
�、趯W(xué)科弱項
�、蹖W(xué)習目的不明確
2、品行困難學(xué)生：
�、俨涣夹袨�(如遲到、上課不聽(tīng)講等)
�、谄沸胁欢�(吸煙、打架等)
六、幫扶工作方法：
以愛(ài)的教育為主線(xiàn)，以尊重與賞識為基礎。
1、注重建立感情基礎，親近學(xué)生。拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。
2、尊重人格、理解學(xué)生，為他們改正錯誤創(chuàng )造寬松的氛圍。
3、以鼓勵為主，發(fā)現學(xué)生的亮點(diǎn)。善于捕捉閃光點(diǎn)，對他們的一點(diǎn)進(jìn)步，一次好事，都進(jìn)行激勵，使之發(fā)現自己的長(cháng)處，揚長(cháng)避短，樹(shù)立正確的思想觀(guān)念。
4、動(dòng)之以情，消除戒備心理。合理利用愛(ài)這一有效的教育手段，使學(xué)生逐漸能夠“親其師而信其道”。
5、尊重信任，喚起自尊心。自尊是進(jìn)步的動(dòng)力之一，表現為對個(gè)人的自我尊重，也要別人尊重自己的權利和人格，教師應當尊重，信任學(xué)困生，逐步消除他們的疑慮和自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。
6、曉之以理，增強學(xué)困生的分辨是非的潛力。同時(shí)務(wù)必堅持正面引導，以理服人。
7、引導他們樹(shù)立適當的目標，分層教育，使他們有事可做并使他們獲得成功的喜悅。
8、導之以行，持之以恒，反復教育，鞏固轉化成果。教育的最終目的是培養社會(huì )主義的.合格公民，為了全面推行素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面的發(fā)展，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)展興趣愛(ài)好，使之盡可能的得到全面發(fā)展。
七、幫扶隊伍建設：
大力加強我校幫扶團隊的培訓建設，借助專(zhuān)家指導，進(jìn)修、參觀(guān)、外出學(xué)習的機會(huì )，努力提高教師的工作潛力和專(zhuān)業(yè)技能。每周開(kāi)展幫扶活動(dòng)，每月組織幫扶工作交流和小結。努力做到幫扶工作有計劃、有目標、有步驟、有層次、有總結。
八、工作步驟：
1、計劃啟動(dòng)階段(20xx年11月——20xx年1月)
初期宣傳、摸底工作；組織收集各類(lèi)學(xué)困生的基本狀況；分層、分類(lèi)、分科歸檔；落實(shí)各部幫扶組織成員、計劃、任務(wù)。
2、組織實(shí)施階段(20xx年3月——20xx年7月)
在初一、高一年級開(kāi)展試點(diǎn)；開(kāi)展階段性的交流與跟蹤指導；期末整理相關(guān)的幫扶記錄，在此基礎上對“學(xué)困生”進(jìn)行評比，評出各類(lèi)“進(jìn)步之星”。
3、總結階段(20xx年1月)
總結相關(guān)經(jīng)驗，逐步建立“學(xué)困生”轉化工作的長(cháng)效機制。
學(xué)校之間結對幫扶實(shí)施方案 16
一、指導思想
我園將在xx省教育評估院的指導下，充分發(fā)揮省示范園的示范輻射作用，采取“一對一、手把手”的方式，有針對性地幫助指導xx縣xx鎮xx幼兒園省優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng )建工作，以?xún)群ㄔO為重點(diǎn)，促進(jìn)xx幼兒園理清辦園思路、完善發(fā)展規劃，規范辦園行為、提高管理水平，強化隊伍建設、提升保教質(zhì)量。
二、結對共建領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xx（全面負責）
副組長(cháng)：xx（后勤保育、安全綜治）
xx（環(huán)境布置、教學(xué)活動(dòng)、區域活動(dòng)等）
xx（創(chuàng )建資料、專(zhuān)用室等）
成員：小班組—xx
中班組xxx
大班組xxx
三、結對目標：
1．幫助提高管理水平。我園通過(guò)進(jìn)入xx幼兒園入區指導、交流，或接待該園教師來(lái)我園鍛煉學(xué)習，幫助其樹(shù)立先進(jìn)的.保育教育理念，建立科學(xué)的管理體系和管理方法，完善各項規章制度，促進(jìn)xx幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和規范化建設，幫助xx幼兒園拓展視野，轉變觀(guān)念，提升保教管理水平。
2．幫助提升隊伍素質(zhì)。我園要為xx幼兒園提供教師培訓方面的有關(guān)信息、資料，開(kāi)展定期培訓，為xx幼兒園教師提供觀(guān)摩、學(xué)習的機會(huì )。同時(shí)，積極組織“送教下鄉”活動(dòng)，選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、開(kāi)示范課、交流教研信息，幫助該園開(kāi)展園本培訓和園本教研，并進(jìn)行教育科研課題研究與申報工作，實(shí)行教師培訓資源共享，提高該園教師隊伍的整體素質(zhì)。
3．幫助開(kāi)展保教活動(dòng)。我園根據“保教并重、游戲為主”的原則，組織人員認真分析幫扶xx幼兒園學(xué)前教育發(fā)展現狀、亟待解決的問(wèn)題，尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現象的原因，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
4．幫助改善辦園條件。我園要幫助xx幼兒園利用自身優(yōu)勢資源完善幼兒園生活、游戲環(huán)境的創(chuàng )設，在力所能及的情況下，采取多種方法幫助該園改善辦園條件。開(kāi)展豐富多彩的參觀(guān)、聯(lián)誼、互贈作品等活動(dòng)，加強園際之間的相互學(xué)習與交流。
四、結對措施：
以多種形式開(kāi)展互助共建活動(dòng)，在xx縣和xx市教育局的領(lǐng)導下，以園長(cháng)、行政管理人員和骨干教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源共享、互助交流、教科研課題實(shí)施、優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)展示、專(zhuān)題講座、半日開(kāi)放等形式，與結對園所開(kāi)展交流互助活動(dòng)，確保該園在20xx年10月省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng )建中能一舉通過(guò)。
五、具體共建計劃：
1．20xx.11，我園對全園教師傳達xx省評估院結對共建精神，明確我園結對對象，成立結對共建小組，制定結對共建計劃。
2．20xx.12，我園通過(guò)家園親子義賣(mài)形式為結對園籌集幫扶資金，贈送相關(guān)玩具、圖書(shū)、衣服等。
3．20xx.2，電話(huà)咨詢(xún)結對園硬件落實(shí)情況，安排互相交流時(shí)間。
4．20xx.4，結對園硬件落實(shí)到位，該園行政和骨干教師來(lái)我園和豐裕幼兒園實(shí)地觀(guān)摩，實(shí)地講解。
5．20xx.4，我園黨支部牽頭帶骨干成員進(jìn)駐結對園，全面了解該園保育水平、師資隊伍、安全衛生等情況。
如：整體規劃、各班環(huán)境布置、一日活動(dòng)計劃、優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)安排、區域游戲、專(zhuān)用活動(dòng)室、自制玩具、資料安排等，一一分配統籌到位。同時(shí)，要求結對園認真對照評估條件，做好相關(guān)準備。
6．20xx.4，要求該園骨干教師在我園培訓蹲點(diǎn)一周，我園分各口進(jìn)行手把手結對幫扶。
7．20xx.5，小組成員帶著(zhù)任務(wù)各領(lǐng)其責，做好結對園各方面結對幫扶準備，如：根據創(chuàng )建時(shí)間落實(shí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)，由我園老師上好示范課，拍好視頻，便于結對園教師臨摹到位；根據優(yōu)質(zhì)園空間條件，選擇好環(huán)境布置小樣，派骨干教師和結對園共同設計到位等。
8．20xx.6，行政人員再赴結對園，檢查該園創(chuàng )建準備情況。
9．20xx.8，部分骨干教師進(jìn)駐結對園，檢查資料準備情況。
10．20xx.9，根據結對要求一一檢查落實(shí)到位。
11．20xx.10，創(chuàng )建當周，行政人員全力支持，包括：拍照、協(xié)調等。
12．20xx.11，寫(xiě)好結對共建總結。
學(xué)校之間結對幫扶實(shí)施方案 17
為促進(jìn)城鄉基礎教育均衡協(xié)調發(fā)展，保障學(xué)困、貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)并健康快樂(lè )地成長(cháng)，結合我校實(shí)際，特制訂本方案。
一、成立城鄉
結對幫扶、“幫困助學(xué)一對一”領(lǐng)導小組
二、制定工作目標
通過(guò)結對互助，使兩校之間互惠雙贏(yíng)，促進(jìn)兩校之間辦學(xué)思想上有新變化，學(xué)校管理水平上有新跨越，教育教學(xué)質(zhì)量上有新提高，師資隊伍建設上有新突破。
三、結對學(xué)校
小學(xué)
四、幫扶內容
1、教育管理。校長(cháng)每學(xué)年到結對學(xué)校開(kāi)設2次有關(guān)學(xué)校管理經(jīng)驗的講座。副校長(cháng)、中層干部分別到結對學(xué)校掛職學(xué)習、指導工作2周。
2、教學(xué)示范。在每年3至5月份和10至12月份分別組織優(yōu)秀教師送教活動(dòng)，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法傳送給崔小。
3、專(zhuān)題研討。每年確定一至二個(gè)教科研課題進(jìn)行交流切磋。
4、資源共享。充分利用教育網(wǎng)、遠程教育等手段，達成備課、課堂教學(xué)等優(yōu)質(zhì)資源共享。
5、教師培訓。充分發(fā)揮學(xué)校的省市優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人作用，采取與結對學(xué)校青年教師師徒結對等方式，提高農村教師素質(zhì)。
五、幫扶形式
1、采取教師支教、送教下鄉、學(xué)科交流、教師結對子、學(xué)生手拉手等方式，幫助結對學(xué)校提高教育教學(xué)水平。
2、學(xué)校在條件允許的情況下，每年選派數量不定的'教師到結對學(xué)校支教，具體方式和待遇參照縣教育局支教制度。
3、組織本校各學(xué)科優(yōu)秀教師到結對學(xué)校送教下鄉，為農村學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)。
4、結對子學(xué)校建立學(xué)科定期交流制度，通過(guò)互通資訊、信息交流、聽(tīng)課、座談、共同參與課題研究等多種方式，加強結對學(xué)校學(xué)科建設。
六、組織實(shí)施
1、要加強領(lǐng)導，確保幫扶工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。
2、要加強交流，與結對學(xué)校加強聯(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)交流機制，了解幫扶工作開(kāi)展情況，根據工作需要，隨時(shí)調整幫扶工作重點(diǎn)和實(shí)施方案，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開(kāi)展。
3、要加大宣傳，統一思想，使教師認識支教工作的重要意義，主動(dòng)積極地參與支教工作。同時(shí)，要努力克服困難，創(chuàng )造條件，為教師支教提供應有的條件，確保支教工作順利開(kāi)展。
4、結合本校實(shí)際，制訂本校結對工作實(shí)施方案并與結對學(xué)校達成協(xié)議。
學(xué)校之間結對幫扶實(shí)施方案 18
一、指導思想
以黨的十八小精神為指導，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，秉持教育技術(shù)創(chuàng )新，秉持教育平衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，大力推進(jìn)城區優(yōu)質(zhì)教育向農村及山區電磁輻射，增大城鄉之間、校際之間的差距，逐步同時(shí)實(shí)現教育公平。
二、工作目標
充分發(fā)揮城區義務(wù)教育學(xué)校的資源優(yōu)勢和電磁輻射、示范點(diǎn)、助推促進(jìn)作用，提升農村脆弱學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育的能力和水平，推動(dòng)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量整體提高，推動(dòng)義務(wù)教育城鄉、區域和校際間優(yōu)勢互補、資源共享和共同提高，促進(jìn)義務(wù)教育平衡發(fā)展。
三、實(shí)施范圍
義務(wù)教育學(xué)�！皫头龇鲐殹被顒�(dòng)由支持學(xué)校和切實(shí)有效學(xué)校雙方簽訂長(cháng)期合作協(xié)議的形式實(shí)行“一對一”、“一對多”的幫扶扶貧活動(dòng)。支持學(xué)校應屬城區或在當地縣域內具備辦學(xué)優(yōu)勢的義務(wù)教育學(xué)校；切實(shí)有效學(xué)校應屬鄉鎮、農村義務(wù)教育脆弱學(xué)�；蛏絽^學(xué)校�！皫头龇鲐殹被顒�(dòng)由縣教育體育局統籌規劃，非政府實(shí)行。原則上，各城區和平川優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校均須與一所或多所農村脆弱學(xué)�；蛏絽^學(xué)�！皫头觥�，構成扶貧關(guān)系，積極開(kāi)展“幫扶扶貧”活動(dòng)（具體安排見(jiàn)到附件）。
四、實(shí)施內容
義務(wù)教育學(xué)�！皫头龇鲐殹钡闹饕獌热菥褪牵翰粩鄶U大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，充分發(fā)揮支持學(xué)校的示范點(diǎn)助推和電磁輻射助推促進(jìn)作用，對切實(shí)有效學(xué)校從教育理念、學(xué)校管理、師資力量、教學(xué)資源、辦學(xué)條件等方面展開(kāi)指導與扶貧，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，整體提高農村脆弱學(xué)校辦學(xué)水平。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校管理幫扶。幫助樹(shù)立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全和完善各項管理制度，規范學(xué)校日常工作管理，提高管理水平；找準發(fā)展定位，理清辦學(xué)思路，幫助制定中長(cháng)期發(fā)展目標和規劃；開(kāi)展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進(jìn)行指導；可互派管理人員到對方學(xué)校掛職交流學(xué)習，使受援校管理水平得到提高。
�。ǘ┙逃虒W(xué)扶貧。指導切實(shí)有效校按規定開(kāi)齊課程、DV8課時(shí)，規范教學(xué)常規管理，建立健全教學(xué)檔案；定期積極開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)研討活動(dòng)，例如制訂教學(xué)計劃、集體復習、隨班聽(tīng)講、上示范課、評課、教學(xué)報告會(huì )、專(zhuān)題講座和課題研究等；積極開(kāi)展課題研究，鼓勵切實(shí)有效校教師更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)方法，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量；利用現代教育技術(shù)提升課堂教學(xué)效率和水平，協(xié)助和指導切實(shí)有效校多瓣信息技術(shù)課，用不好教育資源，積極開(kāi)展教研活動(dòng)交流，同時(shí)實(shí)現教學(xué)資源共享，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；協(xié)助切實(shí)有效校強化實(shí)驗室、功能室、圖書(shū)室建設，對實(shí)驗教學(xué)和實(shí)驗操作方式展開(kāi)指導；可以選派教師支教，傳播一流教學(xué)經(jīng)驗和嶄新教學(xué)理念，同時(shí)拒絕接受農村及山區學(xué)校教師前來(lái)自學(xué)與培訓。
�。ㄈ┙處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設發(fā)展規劃和培訓計劃，整合學(xué)科教學(xué)能力培訓；幫助受援校開(kāi)展師德師風(fēng)建設，提高教師隊伍職業(yè)道德素養；幫助受援校教師提高專(zhuān)業(yè)水平，組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開(kāi)展形式多樣的指導及支教交流活動(dòng)，提高農村及山區學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)素養。
�。ㄋ模┬@文化建設扶貧。協(xié)助切實(shí)有效校強化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造積極向上的校園氛圍。指導切實(shí)有效校積極開(kāi)展團隊活動(dòng)和課外活動(dòng)，推動(dòng)雙方學(xué)校相互交流、相互自學(xué)和共同進(jìn)步。
�。ㄎ澹┺k學(xué)條件幫扶。力所能及地向受援校捐贈本校更新?lián)Q代的信息技術(shù)設備、實(shí)驗設備、教學(xué)儀器和圖書(shū)資料等，使硬件建設有所改善；開(kāi)展“手拉手、獻愛(ài)心”活動(dòng)，在資金和物質(zhì)方面幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生；積極爭取外援資金，改善辦學(xué)條件。
五、工作措施及建議
�。ㄒ唬└叨戎匾�，明確責任。各學(xué)校要高度重視開(kāi)展義務(wù)教育“結對幫扶”活動(dòng)，提高思想認識，增強使命感和責任感，把“結對幫扶”作為均衡發(fā)展九年義務(wù)教育的一項重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計劃，做好活動(dòng)安排。結對學(xué)校雙方要加強聯(lián)系，深入了解，針對受援學(xué)校存在的薄弱環(huán)節，共同制定操作性強的活動(dòng)方案和學(xué)年“結對幫扶”計劃，確定“結對幫扶”的目標、內容、方法及具體措施，建立校際間“結對幫扶”工作制度，簽訂“結對幫扶”協(xié)議，精心組織，落實(shí)責任。
�。ǘ┮幏豆芾�，講求實(shí)效�？h教育體育局根據省市有關(guān)文件精神及我縣義務(wù)教育區域發(fā)展狀況確認了本縣義務(wù)教育支持學(xué)校和切實(shí)有效學(xué)校，對此項活動(dòng)展開(kāi)統一管理和協(xié)同指導，并負責管理協(xié)商化解扶貧過(guò)程中發(fā)生的問(wèn)題和困難。各支持學(xué)校和切實(shí)有效學(xué)校必須從全局啟程，按照建議積極開(kāi)展實(shí)質(zhì)性合作，認真落實(shí)“幫扶扶貧”活動(dòng)的總體規劃和活動(dòng)實(shí)施方案，進(jìn)一步增強幫扶扶貧活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，保證活動(dòng)高質(zhì)量有序積極開(kāi)展。在活動(dòng)中，必須高度重視安全工作，二要關(guān)心參予“幫扶扶貧”活動(dòng)的.校長(cháng)、教師及有關(guān)人員的人身安全和生活待遇，統籌安排雙方學(xué)�；ヅ扇藛T的交通和食宿安全，關(guān)心他們的生活和身心健康。
�。ㄈ┳⒅乜偨Y，激勵推進(jìn)�？h教育體育局將組建專(zhuān)門(mén)力量對義務(wù)教育學(xué)�！敖Y對幫扶”活動(dòng)進(jìn)行不定期督導檢查，對實(shí)施不力的學(xué)校將予以通報批評，并將其工作開(kāi)展情況與學(xué)校工作進(jìn)行捆綁式考核，作為校長(cháng)年度考核的一項重要內容。各義務(wù)教育學(xué)校要將活動(dòng)的進(jìn)展情況、成功做法和典型經(jīng)驗、表現突出的個(gè)人和事跡及時(shí)上報縣教育體育局推廣交流，推動(dòng)此項工作穩步、快速發(fā)展。對全縣開(kāi)展義務(wù)教育“結對幫扶”活動(dòng)成績(jì)突出的單位、學(xué)校、個(gè)人將進(jìn)行評選表彰。
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