小學(xué)生數學(xué)學(xué)習計劃表
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編整理的小學(xué)生數學(xué)學(xué)習計劃表，歡迎大家分享。
小學(xué)生數學(xué)學(xué)習計劃表1
全校1-6年級有6個(gè)教學(xué)班，一個(gè)學(xué)前班，數學(xué)教研組由全校數學(xué)教師組成。教研組工作有重點(diǎn)、有特色、有實(shí)效，工作力度逐步加強，以“一切為了學(xué)校的發(fā)展，一切為了孩子的成長(cháng)”為辦學(xué)理念的素質(zhì)教育和教改已進(jìn)入更高階段，數學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。
一、本期目標：
1、深化課改，抓好課堂教學(xué)，全方位提高教學(xué)質(zhì)量，確保各年級數學(xué)得到更進(jìn)一步的提高。
2、在數學(xué)學(xué)科教研教改中以素質(zhì)教育為基礎，努力使我校數學(xué)教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的教師隊伍，充分發(fā)揮現代教學(xué)設備的作用，會(huì )制作課件ppt,熟練操作電腦進(jìn)行課堂教學(xué)。采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
3、狠抓養成教育，加強數學(xué)課堂改革力度，積極開(kāi)展教學(xué)競賽活動(dòng)，本學(xué)期我校響應中心學(xué)校提出的“教師課內比教學(xué)”的倡議，積極開(kāi)展教師“課內比教學(xué)”活動(dòng)。搭建教師展示自我、互相學(xué)習、共同提高的比武平臺，促進(jìn)教師刻苦專(zhuān)研教學(xué)業(yè)務(wù)、努力創(chuàng )新教學(xué)方式，切實(shí)優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，提高現代教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、以數學(xué)組為單位，開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新教育之風(fēng)，共同提高教育科研水平。
6、協(xié)助教導處抓好抓實(shí)畢業(yè)班教學(xué)研究工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
7、抓好學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育。
8、努力探索培優(yōu)補差的有效途徑，使差生學(xué)有所得，優(yōu)生學(xué)有所悟。
二、具體措施：
1、積極配合學(xué)校，以“一切為了學(xué)校的發(fā)展，一切為了孩子的成長(cháng)”為辦學(xué)方向，以“課堂教學(xué)”為突破口，嚴格執行教學(xué)計劃，使學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )發(fā)展。
2、落實(shí)教學(xué)工作的"十字"方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。
3、組織好支教返校教師的匯報課，幫助他們盡快進(jìn)入角色，搞好教育教學(xué)工作。
4、協(xié)助教導處落實(shí)好《教育教學(xué)管理制度》，定期進(jìn)行作業(yè)、備課、培優(yōu)補差等教學(xué)常規的檢查。
5、采取“請進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結合的互動(dòng)教研方式，充分利用當地資源，盡可能地組織教師多聽(tīng)評優(yōu)秀教師的課，多看示范課光碟，提升自己的教育教學(xué)水平。
6、組織本組教師學(xué)習教研、教改理論，樹(shù)立正確的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。
7、各數學(xué)教師認真制定教學(xué)計劃和培優(yōu)輔差計劃。重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和良好學(xué)習習慣的培養，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，與學(xué)生平等交流，創(chuàng )設和諧愉快的學(xué)習氛圍，不歧視、挖苦學(xué)生。
8、加強信息技術(shù)學(xué)習，提升現代教育技術(shù)素養，增強應用現代信息技術(shù)的意識和能力。
9、組織好本次“課內比教學(xué)”活動(dòng)，做到教師人人參與。
三、活動(dòng)宗旨：
在學(xué)校領(lǐng)導的支持和鼓勵下，通過(guò)數學(xué)教研組活動(dòng)，提高全體教師專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)教育理論的升華，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我校的數學(xué)教研水平登上一個(gè)新的臺階。
具體活動(dòng)安排：
9月份：
制定教研組工作計劃。
各位教師制定學(xué)科計劃。
學(xué)習并通過(guò)教研組工作計劃，重溫學(xué)校的《教育教學(xué)管理制度》。
開(kāi)展教師“課內比教學(xué)”活動(dòng)。
10月份：
繼續開(kāi)展教師“課內比教學(xué)”活動(dòng)。
學(xué)習討論《如何提高課堂效率》。
教學(xué)常規檢查。
11月份：
期中考試質(zhì)量分析。
觀(guān)看示范光碟。
小學(xué)生數學(xué)學(xué)習計劃表2
一、指導思想
根據上級關(guān)于做好畢業(yè)班復習工作的指示精神，認真組織有計劃的、有效率的復習，使每一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生能圓滿(mǎn)完成小學(xué)階段的數學(xué)學(xué)習任務(wù)，充分做好迎接小學(xué)畢業(yè)考試的準備。
二、復習目標
1、使學(xué)生比較系統地、牢固地掌握有關(guān)整數、小數、分數、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎知識，具有進(jìn)行整數、小數、分數四則運算的本事，會(huì )使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，會(huì )解簡(jiǎn)易方程，養成檢查和驗算的習慣。
2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數的簡(jiǎn)單改寫(xiě)。
3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長(cháng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單的畫(huà)圖、測量等技能。
4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統計知識，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問(wèn)題。
5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答不復雜的應用題，解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
三、具體措施
1、制訂具體的復習計劃。
對本班學(xué)生理解和掌握數學(xué)基礎知識的情景以及本事發(fā)展的情景進(jìn)行全面的分析研究，找出學(xué)生學(xué)習中的缺陷、薄弱環(huán)節以及存在的其它問(wèn)題，結合本單元各個(gè)復習板塊的教材編排情景，擬定具體的復習順序、重點(diǎn)、課時(shí)分配及適當的配套練習。
2、重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系。
重視學(xué)生對概念、法則、性質(zhì)的理解和掌握，溝通知識間的聯(lián)系，使學(xué)生對已有知識系統地弄清它們之間的聯(lián)系，避免混淆。
3、注意繼續培養學(xué)生的本事。
在計算方面，要注意提高每一個(gè)學(xué)生的計算本事;在幾何知識方面，要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念;在復習應用題時(shí)，要注意提高學(xué)生分析問(wèn)題的本事和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的本事。
4、注意啟發(fā)、引導學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行整理和復習。
講究復習技巧，有效調動(dòng)學(xué)生復習的進(jìn)取性和主動(dòng)性，課堂上要讓學(xué)生多說(shuō)、多練，互相促進(jìn)，切實(shí)提高復習的效果。
5、注意因材施教，加強培優(yōu)補差。
復習要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們經(jīng)過(guò)復習得到進(jìn)一步的提升;對知識掌握比較薄弱的學(xué)生要區別對待，在課堂上還掌握不牢固的資料，要利用課后時(shí)間補差，幫忙他們掌握好最基本的知識和構成最基本的技能。
四、復習中應注意的問(wèn)題
1、數學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生基礎知識和基本技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感和態(tài)度的構成和發(fā)展。
2、要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，引導學(xué)生在自主探索中獲取知識，改變傳統數學(xué)教學(xué)過(guò)于重視結論，死記硬背、機械重復訓練的現象。
3、重視聯(lián)系生活實(shí)際，培養學(xué)生的數學(xué)意識和運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的本事。
4、要鼓勵發(fā)散思維，鼓勵創(chuàng )新，引導學(xué)生從不一樣的角度去思考問(wèn)題，充分發(fā)表自我的見(jiàn)解，適當引進(jìn)一些開(kāi)放型問(wèn)題。改變數學(xué)教學(xué)過(guò)于追求“精確”“唯一答案”的狀況，給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，創(chuàng )新意識。
5、“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課標倡導的理念，要異常關(guān)注學(xué)習水平較弱的學(xué)生。
總之，要根據新課程標準精神，結合國家基礎教育方向，準確把握、理解和運用教材，立足小學(xué)數學(xué)知識的科學(xué)性和邏輯性，搞好小學(xué)畢業(yè)復習工作。全面提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的本事和綜合教學(xué)效益，保證小學(xué)生順利畢業(yè)的同時(shí)，為未來(lái)初中教學(xué)打下堅實(shí)的基礎。
小學(xué)生數學(xué)學(xué)習計劃表3
一、復習資料及時(shí)間安排
小學(xué)畢業(yè)班總復習是對小學(xué)階段所學(xué)數學(xué)知識、滲透的數學(xué)思想方法加以系統梳理，提高學(xué)生的思維品質(zhì)與數學(xué)本事，構成良好的數學(xué)素養，為第三學(xué)段的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。本次復習的資料是小學(xué)階段所學(xué)的全部資料，重點(diǎn)是五年級上、下冊的資料，這部分資料教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響到第一、二學(xué)段教學(xué)目標的圓滿(mǎn)完成，以及小學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。
各校畢業(yè)班此刻已基本結束新課，復習工作將從5月中旬開(kāi)始至6月下旬，大約5—6周的時(shí)間，請各校、各班依據實(shí)際情景科學(xué)、合理、恰當地安排好畢業(yè)班總復習工作。
小學(xué)數學(xué)是為學(xué)生初中數學(xué)學(xué)習做好知識儲備和數學(xué)思想方法、學(xué)習習慣的鋪墊，為數學(xué)學(xué)習的延續性和學(xué)生的可持續性發(fā)展奠定良好的基礎。新課程理念認為數學(xué)總復習的價(jià)值主要體此刻三個(gè)方面：
1、對整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理，使之條理化、系統化，完善學(xué)生的認知結構。
復習課應根據知識的重點(diǎn)、學(xué)習的難點(diǎn)和學(xué)生的薄弱環(huán)節，引導學(xué)生按照必須標準把已學(xué)的知識進(jìn)行梳理、分類(lèi)、整合，弄清它們的來(lái)龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，從整體上把握知識體系，以構成良好的`認知結構。
2、在整理知識的過(guò)程中進(jìn)行查缺補漏，進(jìn)一步鞏固、深化基礎知識。
在基礎知識的梳理和歸納過(guò)程中必須會(huì )發(fā)現學(xué)生對一些知識還沒(méi)有掌握好，然后針對性地給他們進(jìn)行查缺補漏。同時(shí)，還要對學(xué)生的數學(xué)思想、方法、學(xué)習態(tài)度和自主學(xué)習的本事等方面進(jìn)行查缺補漏。經(jīng)過(guò)復習，使每個(gè)學(xué)生都能到達標準的具體要求。
3、溫故而知新，提高學(xué)習數學(xué)的本事和解決實(shí)際問(wèn)題的本事，促進(jìn)學(xué)生全面、可持續地發(fā)展。
在復習課教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生在梳理知識的過(guò)程中，培養學(xué)生自主整理的意識，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的方法和本事，是總復習教學(xué)的又一基本功能，也是一項很重要的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)復習，要進(jìn)一步培養學(xué)生掌握自主整理、自主學(xué)習的基本方法，并經(jīng)過(guò)各種類(lèi)型的練習，培養他們靈活運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的本事。
二、知識模塊的設置和復習提議
青島版教材將整理與復習分為兩大板塊部分：知識與技能、策略與方法，其中知識與技能板塊又分為數與代數、圖形與幾何、統計與可能性三個(gè)領(lǐng)域。策略與方法模塊包括轉化、數形結合研究問(wèn)題的一般方法三部分資料。
知識與技能——數與代數
(一)知識體系與復習提議
數與代數領(lǐng)域安排了數的認識、數的運算、量的計量(常見(jiàn)的量)、比與比例、式與方程五個(gè)板塊。
1、數的認識
本版塊主要回顧復習整數、分數、小數的意義，讀法、寫(xiě)法，數的改寫(xiě)，大小比較，小數、分數的性質(zhì)等概念，整理這些數之間的聯(lián)系。雖然教材只對數的意義進(jìn)行了回顧，但在教學(xué)時(shí)，對于數的讀寫(xiě)、大小比較等知識要結合數的意義引導學(xué)生適當地回顧，從而全面的理解數的意義。
小學(xué)生數學(xué)學(xué)習計劃表4
一、班級學(xué)生情況分析
我班共有學(xué)生31人，其中男生15人，女生16人。絕大部分學(xué)生家蒲塘、魯村等行政村，有水部分學(xué)生家離學(xué)校較遠。根據上學(xué)年成績(jì)檢測情況分析，學(xué)生的基礎知識掌握較好，但仍有部分學(xué)生成績(jì)不夠理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學(xué)習缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。因此，本學(xué)期重點(diǎn)工作除了繼續加強學(xué)生的基礎知識訓練以外，還要加強對學(xué)困生的個(gè)別輔導及良好的學(xué)習習慣的培養，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。
二、教材分析
這一冊教材包括下面一些內容：測量、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法、四邊形、有余數的除法、時(shí)分秒、多位數成一位數、分數的初步認識、可能性，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
1.計算教學(xué)內容的編排體現改革的理念，注重培養學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數感。
2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。
3.結合現實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數據分析和平均數，加深學(xué)生對統計作用的認識，逐步形成統計觀(guān)念。
4.加強解決問(wèn)題能力的教學(xué)，培養學(xué)生綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
5.有步驟地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生數學(xué)思維能力。
6.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養滲透于數學(xué)教學(xué)中，用數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機。
三、教學(xué)目標和要求
1.會(huì )筆算多位數乘一位數的乘法、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法，會(huì )進(jìn)行相應的乘法估算和驗算。
2.會(huì )口算一位數乘整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿(mǎn)十)。
3.初步認識簡(jiǎn)單的分數，初步知道分數是平均分的含義，會(huì )讀、寫(xiě)分數，初步認識分數的大小，會(huì )計算一些分數的加減法。
4.認識時(shí)、分、秒三個(gè)時(shí)間名詞，能夠很準確的說(shuō)出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。
5.認識周長(cháng)的含義，會(huì )計算四邊形的周長(cháng)，提醒學(xué)生注意漏寫(xiě)周長(cháng)的單位名稱(chēng)。
6.認識時(shí)間單位時(shí)、分、秒，了解它們之間的關(guān)系;知道每小時(shí)是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學(xué)會(huì )準確認識時(shí)間。
7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進(jìn)一步體會(huì )可能性在現實(shí)生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
9.初步了解的思想，形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
10.讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
11.養成認真、按時(shí)、按質(zhì)完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法、四邊形、有余數的除法、時(shí)分秒、多位數成一位數、分數的初步認識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng)，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
從本冊開(kāi)始引入分數的初步認識，內容比較簡(jiǎn)單。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分數的知識和問(wèn)題，這部分知識的學(xué)習，可以擴大用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的范圍，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的分數進(jìn)行表達和交流，進(jìn)一步發(fā)展數感，并為進(jìn)一步系統學(xué)習分數及分數四則運算做好鋪墊。
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