9年級秋季音樂(lè )教學(xué)工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的9年級秋季音樂(lè )教學(xué)工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
9年級秋季音樂(lè )教學(xué)工作計劃1
一本期教學(xué)任務(wù)與課時(shí)分配
本期九年級有六單元教學(xué)內容。音樂(lè )課時(shí)每周一節，每單元兩課時(shí)左右。正常教學(xué)時(shí)間約十八周，根據學(xué)生實(shí)際補充三至四節唱歌教學(xué)，一至兩節欣賞課。參加中考的音樂(lè )特長(cháng)生培訓。
二教學(xué)目標
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
從音樂(lè )作品中體驗愛(ài)國情懷增強愛(ài)國信心和決心;關(guān)注西北地區，愿意探索相關(guān)的文化，能對西北音樂(lè )產(chǎn)生興趣;愿意了解曲藝音樂(lè )地方戲曲音樂(lè )能主動(dòng)收集學(xué)唱。關(guān)注生活體驗藝術(shù)作品中的美，熱愛(ài)生活。
過(guò)程與方法：
聆聽(tīng)音樂(lè )，知道與音樂(lè )相關(guān)的知識，感受音樂(lè )中所表達的豐富感情，聯(lián)想想象音樂(lè )中所蘊含的意境。在學(xué)唱中大膽表現，注重情緒表達根據歌曲內容體驗情感。
知識與技能：
1、認識斯美塔那，能用熱情歡快圓潤的聲音演唱《愛(ài)我中華》體會(huì )各國人民熱愛(ài)自己祖國的思想感情。
2、知道陜北“信天游”和青�！盎▋骸� 。知道變奏形式。能夠用豪邁的情緒演唱《黃河水手歌》。
3、聆聽(tīng)名家名段了解北京三弦、蘇州評彈、廣東粵曲、四川清音這幾種藝術(shù)形式的特點(diǎn)、歷史發(fā)展表現形式。模仿京韻大鼓演唱《前門(mén)情思大碗茶》
4、了解貝多芬、德沃夏克。知道歐洲交響樂(lè )，有感情的演唱《念故鄉》
5、了解魚(yú)咬尾、換頭合尾等中國民樂(lè )傳統的創(chuàng )作手法。知道德彪西和劉天華在音樂(lè )上的貢獻。感受體驗中外音樂(lè )家借描寫(xiě)月光所抒發(fā)的感情。用優(yōu)美抒情的聲音演唱《在銀色的月光下》
6、了解徽劇、廬劇、泗州戲的唱腔特點(diǎn)模仿。京劇韻味學(xué)唱《天地大舞臺》
三學(xué)生現狀分析
九年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較重，因而課堂教學(xué)時(shí)間比較緊張，學(xué)生課堂上的積極性不是很高。課下活動(dòng)時(shí)間會(huì )很少。中考在即，認真緊張地開(kāi)展音樂(lè )特長(cháng)生的培訓，為高中輸送高水平的音樂(lè )特長(cháng)生。
四主要教學(xué)措施
1、注重提高課堂教學(xué)質(zhì)量鼓勵學(xué)生參與課堂活動(dòng)
2、適當進(jìn)行唱歌基礎教學(xué)，教學(xué)生以正確方式呼吸發(fā)聲。注重音樂(lè )課實(shí)用性。
9年級秋季音樂(lè )教學(xué)工作計劃2
一.學(xué)生情況分析
學(xué)生對音樂(lè )的興趣非常偏重，更重于唱歌，對音樂(lè )知識和欣賞內容教學(xué)的學(xué)習表現出明顯的態(tài)度冷淡。學(xué)生借助樂(lè )理知識理解音樂(lè )的能力雖有所提高，但仍需要努力激發(fā)對其學(xué)習的興趣。
二，教育理念的思考，必須強調“以學(xué)生發(fā)展為本”。
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，科技的日新月異，人們不斷嘗試著(zhù)新鮮豐富的生活。音樂(lè )作為一門(mén)不可或缺的藝術(shù)種類(lèi)而言，有著(zhù)其自身的特點(diǎn)。音樂(lè )是美的、多種類(lèi)、多元化的。它既古老又現代，既優(yōu)雅又時(shí)尚。通過(guò)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律、多樣善變的節奏，體現了人們在不同意境中的思想感情。學(xué)生們喜歡音樂(lè )、喜歡唱歌，從各種媒介中獲得她們衷愛(ài)的音樂(lè )形式、音樂(lè )作品、創(chuàng )作者及演唱者的相關(guān)信息。顯然，單一的音樂(lè )教學(xué)內容，相對傳統的教學(xué)模式已滿(mǎn)足不了學(xué)生對不同音樂(lè )的求知欲望。初三年級的學(xué)生，有獨立思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，而且又具備敏感細膩的心理特征。相比之下，女中學(xué)生們對音樂(lè )的理解更趨向自然純真。她們喜歡美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望體驗美的真諦，更愿意成為美的少女。新的教學(xué)大綱也告訴我們，要引導學(xué)生用心去感受音樂(lè )的美，用心去創(chuàng )造屬于自己的音樂(lè )空間。以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習�，F代教育的理念，強調學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。
三，音樂(lè )教育要面對全體學(xué)生，也應當注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
中小學(xué)音樂(lè )教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè )教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè )教育的理想價(jià)值觀(guān)�；谶@種教育理念，組織音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對音樂(lè )并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂(lè )課應使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會(huì )，也都能從中得到生活的樂(lè )趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養學(xué)生創(chuàng )新、實(shí)踐能力為目標的新型教學(xué)模式。
音樂(lè )教育的目標之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè )能力都會(huì )因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂(lè )興趣、音樂(lè )潛能、音樂(lè )生活的方式也會(huì )有所不同。音樂(lè )本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè )藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂(lè )的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)都不應該強求一致，應該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習音樂(lè )，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨立見(jiàn)解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。
四，教材分析。
教材編寫(xiě)的思路是：以審美為中心，以(音樂(lè ))文化為主線(xiàn)，以(音樂(lè ))學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。
教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，各年級的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，易聽(tīng)易記，讓學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)聽(tīng)。在樂(lè )譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過(guò)難的和弦等知識，和聲(音程)主要通過(guò)口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐，另外，還有自制樂(lè )器，編創(chuàng )小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。教材的最后，還有活動(dòng)性的測試與評估，鼓勵學(xué)生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。
本學(xué)期要根據音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn)全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節與層面加以體現。配合市教研室搞好課題“中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)最優(yōu)化研究”，力爭早日結題。
五、教學(xué)目的、任務(wù)及要求
(1)教學(xué)目的、任務(wù)
a通過(guò)學(xué)習，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)大自然，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會(huì )主義接班人和建設者。
b通過(guò)學(xué)習，培養學(xué)生的唱歌能力，提高學(xué)生的完美意識，培養學(xué)生分析樂(lè )曲的能力，視唱能力及創(chuàng )作能力。
c通過(guò)學(xué)習，了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，了解國外優(yōu)秀音樂(lè )作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的鑒賞能力。
(2)要求
a唱歌：做到音高，節奏準確，咬字、吐字清楚，合唱時(shí)聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過(guò)度。
b器樂(lè )：要求學(xué)生人手一支豎笛，學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢和方法。
c欣賞：要求學(xué)生了解人聲的分類(lèi)和聲樂(lè )的演唱形式，了解常見(jiàn)的音樂(lè )體裁，了解中外著(zhù)名音樂(lè )家及其相關(guān)作品。
d基本樂(lè )理：音樂(lè )知識本學(xué)期從基礎的調式、音階、音程等學(xué)起，讓學(xué)生對樂(lè )理的認識有一個(gè)階梯式的學(xué)習;欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識的學(xué)習及欣賞，拓寬了學(xué)生對音樂(lè )作品的了解。
e視唱練耳：通過(guò)聽(tīng)辯、視唱等練習，培養學(xué)生的主音感和調式感。
(3)教學(xué)改革的設想和措施
a教學(xué)內容：以簡(jiǎn)譜教學(xué)為主，其間穿插流行歌曲進(jìn)行輔助教學(xué)。
b教學(xué)方法：以啟發(fā)，分組教學(xué)法為主，充分運用多媒電教手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
六、教學(xué)內容及進(jìn)度
9月份：第一單元月亮頌
第二單元說(shuō)唱天地
10月份：第三單元西洋樂(lè )話(huà)
第四單元：神州大地
11月份：第五單元：環(huán)球之旅
12月份：第六單元：冬之舞
9年級秋季音樂(lè )教學(xué)工作計劃3
一、學(xué)生情況分析;
1.學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2.學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3.學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習，觀(guān)念不正確。
4.九年級學(xué)生喜歡音樂(lè )，音樂(lè )素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛(ài)流行音樂(lè )，要正確引導。九年級這幾個(gè)班學(xué)生相對來(lái)說(shuō)上課較認真，學(xué)習主動(dòng)較教高，學(xué)習興趣較濃，初三的學(xué)生在經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習，對初中音樂(lè )教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續加強他們對音樂(lè )知識的了解，擴大他們的音樂(lè )視野。
二、指導思想：
根據學(xué)校的工作計劃，結合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
三、工作任務(wù)：
1、初三(1班、2班)音樂(lè )教材課堂教學(xué)，每周一節。
2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè )方面的文娛工作。
四、教學(xué)目標：
1.在教師的引導和啟發(fā)下，培養學(xué)生獨立思考問(wèn)題的能力。
2.培養學(xué)生對音樂(lè )欣賞能力，從而提高分析問(wèn)題的能力和理解音樂(lè )中描述的場(chǎng)景。
3.培養學(xué)生透過(guò)音樂(lè )現象看本質(zhì)，正確的認識音樂(lè )的能力。
4.突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，指導熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)社會(huì )主義，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂(lè )教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人和建設者。
5.啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
6.增強學(xué)生的音樂(lè )興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè )的基礎知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
7.了解我國各民族優(yōu)秀的'民族民間音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂(lè )作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè )鑒賞的能力。
五、教學(xué)措施：
1.初三年級的音樂(lè )教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
2.互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
3.注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
4.課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養學(xué)生的表演能力。
六、教學(xué)重點(diǎn)：
1.通過(guò)欣賞中外優(yōu)秀作品，熟記音樂(lè )主題，擴大學(xué)生的音樂(lè )視野。
2.引導學(xué)生分析、理解音樂(lè )作品中塑造的藝術(shù)形象及所表達的思想內容。
3.在演唱方面：用有控制的氣息，圓潤的聲音演唱歌曲，并做到咬字準確、吐字清晰。
七、教學(xué)措施
1、重點(diǎn)講授課本重難知識，當堂作習題，得以鞏固�！串斕脤W(xué)習當堂鞏固〉
2、合理利用課堂四十分鐘，前五分鐘提問(wèn)復習，鞏固對前一節課內容的再認-再現。課節末盡量延伸有關(guān)音樂(lè )知識〈拓展知識積累〉
3、為鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維、創(chuàng )新能力，讓學(xué)生感受音樂(lè )。進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
4、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
5、利用多媒體讓學(xué)生視聽(tīng)享受，盡可能多地補充延伸的知識，開(kāi)闊學(xué)生眼界。
6、每學(xué)一支歌曲，下一節課應該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
7、有學(xué)習有記載，有學(xué)習有考試。使學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習音樂(lè )課的意義。
8、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
9年級秋季音樂(lè )教學(xué)工作計劃4
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔任的是九年級音樂(lè )課，由于資源整合兩校合并，學(xué)生比較多，分別來(lái)自農村和城鎮，情況比較復雜，學(xué)生的音樂(lè )程度參差不齊，經(jīng)過(guò)幾年循序漸進(jìn)地學(xué)習，學(xué)生對音樂(lè )由不知到知，因知而愛(ài)，積累了一定的音樂(lè )素養，但也有部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入變聲期，由于生理上的原因，他們從心理上對唱歌產(chǎn)生了畏難情緒，逐步對歌唱失去興趣和信心，甚至產(chǎn)生了“厭唱病”。教師要根據教學(xué)大綱和教材要求適應學(xué)生變聲這一客觀(guān)規律，注重學(xué)生歌唱生理和歌唱心理的保護，培養良好的歌唱習慣——輕唱、低唱。九年級為畢業(yè)班，教師應把握音樂(lè )的“樂(lè )”，采用多種教學(xué)方法讓學(xué)生在音樂(lè )中得到快樂(lè )，放松緊張的心靈。
二、教材分析
本學(xué)期九年級教材內容為歌曲《愛(ài)我中華》、《歌唱祖國》、《東方之珠》、《今天是你的生日，中國》;了解室內樂(lè )、交響樂(lè )，聆聽(tīng)中外歌劇選段、民族器樂(lè )名曲，感受人聲的美妙。
三、、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求
1、了解室內樂(lè )、小夜曲以及一些音樂(lè )家如莫扎特、華彥均等的生平及代表作。
2、欣賞中外歌劇，記住一些作品。
3、感受我國傳統的民族器樂(lè )曲并記住其旋律。
四、、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵
1、教材的重點(diǎn)為充分發(fā)掘學(xué)生對歌曲的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )作積極性。
2、難點(diǎn)為通過(guò)聽(tīng)賞音樂(lè )聆聽(tīng)音樂(lè )主題說(shuō)出曲名，懂得音樂(lè )對于情緒的影響，運用合適的音樂(lè )進(jìn)行自我調節。
五、、本期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法
1、培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，保持并提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、通過(guò)各種有效的途徑和方式引導學(xué)生;
3、個(gè)別較好素質(zhì)的學(xué)生，個(gè)別加強輔導，以求達到以點(diǎn)帶面的效果。
4、培養學(xué)生的自學(xué)能力。
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