中考英語(yǔ)復習計劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編精心整理的中考英語(yǔ)復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考英語(yǔ)復習計劃1
在中考前的沖刺階段的復習，是在中考中取得驕人的成績(jì)的關(guān)鍵。我認為在復習前必須認真研究新課標和考綱要求，了解新課標對聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的具體要求；了解考試綱要對考試內容的具體要求，做到心中有數。在認真的分析了我校學(xué)生的實(shí)際情況后，我擬訂了“三輪復習”，具體安排如下：
第一輪是對課文基礎知識的復習階段（計劃從第六周到第十一周）。這一階段本著(zhù)“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，主要是按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注重基礎詞匯、詞組、常用句型和主要語(yǔ)法點(diǎn)等知識，并通過(guò)配套練習培養學(xué)生運用英語(yǔ)知識的能力。在復習過(guò)程中，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)做好基礎知識的復習，切實(shí)抓好基礎知識的過(guò)關(guān)，并采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。如：對基礎詞匯和句型可以通過(guò)背誦、聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)等形式及時(shí)檢測學(xué)生的掌握情況，及時(shí)做好補缺補漏工作，重在抓落實(shí)。
第二輪是對考點(diǎn)項目進(jìn)行專(zhuān)項訓練的復習階段（計劃從第十二周到十五周）。有了第一輪的復習，在學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)的基礎上，進(jìn)行系統的整理和消化，對歷年中考題型及考點(diǎn)進(jìn)行強化訓練。從中考題型來(lái)看，注重的是考查聽(tīng)、讀、寫(xiě)的能力。聽(tīng)力是學(xué)生相對比較薄弱的一項，因此在復習的過(guò)程中有必要進(jìn)行聽(tīng)力強化練習。在這方面我打算每周上一節聽(tīng)力練習，重在讓學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)的技巧，提高聽(tīng)的能力。而對完形填空、閱讀理解的訓練，我精選不同題材的試題，要求學(xué)生在規定的時(shí)間內完成，使學(xué)生達到一定的熟練程度，在完成的過(guò)程中讓學(xué)生掌握答題的基本方法和技巧，從而不斷提高學(xué)生的閱讀理解能力和答題速度�？磮D短文填空，這種體型我的學(xué)生往往得分很低。因此，訓練該題時(shí)，要引導學(xué)生運用語(yǔ)境以及上下文的聯(lián)系，反復訓練，并提醒學(xué)生注意單詞的正確拼寫(xiě)形式。讀寫(xiě)綜合中的書(shū)面表達是學(xué)生比較容易失分的試題，因此要多加練習。每周背誦兩篇范文是一種古老而傳統的方法，所謂“熟讀唐詩(shī)三百篇，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！�。每周還要求學(xué)生根據要求寫(xiě)一篇作文，適時(shí)進(jìn)行講評，逐漸培養學(xué)生的寫(xiě)作能力�？偟膩�(lái)說(shuō)，在這一階段的復習過(guò)程中，我會(huì )有針對性地指導學(xué)生答題的方法，培養學(xué)生答題的能力和技巧，防止簡(jiǎn)單的重復，遵循精講多練，循序漸進(jìn)的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
第三輪是對考前指導與綜合性訓練的復習（計劃從第十六周到第十九周），主要目的是針對中考要求，側重培養學(xué)生審題和解題的能力，同時(shí)要求學(xué)生在教師的指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，通過(guò)知識考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應試技巧。有了前兩輪的復習，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過(guò)模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準備。除此之外，在中考復習中，我們還將注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種語(yǔ)言技能的有機整合，在復習語(yǔ)言點(diǎn)的時(shí)候配合語(yǔ)境進(jìn)行復習，使學(xué)生更容易接受和掌握。在課堂教學(xué)和試卷或練習題的講解過(guò)程中，我們將注重知識的廣度和深度，提醒他們由一個(gè)知識點(diǎn)聯(lián)想到與之相關(guān)的知識點(diǎn)，做到知識的串連，這樣就有利于學(xué)生自覺(jué)或不自覺(jué)地在頭腦中建構一個(gè)較為穩定的知識結構體系，從而達到用英語(yǔ)進(jìn)行交際和運用的目的。在我們這里，中考畢竟是許多學(xué)生人生的轉折點(diǎn)，因此我們有必要在考前對學(xué)生進(jìn)行心理輔導。在平時(shí)的復習中，也要細心觀(guān)察，發(fā)現學(xué)生一有進(jìn)步，應及時(shí)地給予表?yè)P和鼓勵，讓學(xué)生帶著(zhù)愉快的心情學(xué)習，從容自信地走進(jìn)考場(chǎng)，從而取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
以上只是我個(gè)人淺薄的看法，不足之處請多多指導！我也衷心地希望通過(guò)我和學(xué)生的共同努力，能在中考中取得滿(mǎn)意的成績(jì)！
中考英語(yǔ)復習計劃2
一、第一輪復習計劃
初步復習考生主要是打牢基底，把基礎鞏固好。那初步的復習任務(wù)就是背誦單詞，考生可以先不用管那些買(mǎi)的單詞書(shū)，直接記課本上的單詞即可。此外考生還要以課本為中心，多看重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)以及語(yǔ)法�？忌梢园凑战滩牡捻樞�，進(jìn)行復習。去記每個(gè)單元的詞匯以及詞匯的運用，當然要樹(shù)立好目標，詞匯大概要記一千六百多個(gè)才行。
二、第二輪復習計劃
經(jīng)過(guò)了第一輪的復習，相信考生們也能很快適應第二輪復習了。那第二輪復習考生要注意的事情就更多了，考生要進(jìn)行全面的復習，包括單詞、詞性、時(shí)態(tài)、語(yǔ)法、寫(xiě)作等各個(gè)方面。而且考生不僅是要掌握知識點(diǎn)，更要落實(shí)到做題上面，強化訓練，提升自己的能力。因而，考生可以多做一些中考題型，例如閱讀理解、完型填空、單項填空、書(shū)面表達、詞匯運用等等。在做題的過(guò)程中，考生不要為了做題而做題，要把重心放在技巧點(diǎn)撥上。熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，然后強化分類(lèi)練習。如果考生自己復習起來(lái)很困難，可以多找老師問(wèn)一問(wèn)，主要是好好珍惜課堂上的時(shí)間。
三、第三輪的復習計劃
進(jìn)行了兩輪的復習計劃，接下來(lái)就是第三輪的復習計劃了，第三輪復習計劃考生考慮的會(huì )更加的多。而且綜合練習以及測試要作為重點(diǎn)�？忌枰鲆恍┲锌颊骖}試卷來(lái)查漏補缺，那種題型掌握的不好，就需要加大強度去復習。一般來(lái)說(shuō)，考生第三輪復習必須要做的事情就是聽(tīng)力訓練，而到了考前一個(gè)月考生甚至每天都要聽(tīng)聽(tīng)力。另外模擬訓練也是必備的，考生要讓自己保持那種緊張的狀態(tài)，好讓自己能很快投入到考試中。當然太緊張了也不行，會(huì )影響發(fā)揮，因而考前考生也要做好心理輔導。
以上，就是中考英語(yǔ)三輪專(zhuān)項復習計劃。每一輪復習，考生都要定好目標，知道自己該復習什么，這樣才能厚積薄發(fā)。希望考生們不辜負自己的努力，拿到一個(gè)好成績(jì)。
中考英語(yǔ)復習計劃3
1、階段訓練（XX年3月初-4月底）
指導思想：按教材內容順序，抓綱靠本，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習自然過(guò)渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化。
在材料的整體處理及時(shí)間分配上，我們擬訂在三月初開(kāi)始著(zhù)手總復習，抓住課本，從初一開(kāi)始，初一上下冊花一個(gè)星期時(shí)間復習，從初二內容起兩天復習一個(gè)單元，重要單詞、詞組、句子，讓學(xué)生對照著(zhù)去復習。同時(shí)在課上老師按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結復習一下，再由老師針對學(xué)生的一些薄弱知識分單元編寫(xiě)一些練習講義給學(xué)生加以練習，每個(gè)單元出一份練習，主要題型為：詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語(yǔ)釋義、詞形轉換、翻譯句子等。由于針對四月底的口語(yǔ)考試，在這段時(shí)間內，我們還要穿插進(jìn)行口語(yǔ)的復習輔導，故大概在在四月底可以完成第一輪復習。在教學(xué)方法的選用上，堅持打破傳統的復習模式，不搞填鴨式、滿(mǎn)堂灌，而是利用提問(wèn)式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學(xué)生歸納、總結，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有思考的時(shí)間，有發(fā)言的權利，有查漏補缺的機會(huì )。
2、專(zhuān)項訓練（20xx年5月初~5月底）
指導思想：在階段訓練的基礎上，進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項練習并針對中考題型進(jìn)行專(zhuān)項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進(jìn)行分項練習，因此，結合我市的中考題型，對閱讀理解、翻譯句子、單項選擇、對話(huà)缺詞填空和書(shū)面表達等進(jìn)行專(zhuān)項訓練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強化分類(lèi)練習。
3、模擬訓練（20xx年6月）
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，就模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應考、應試技巧的訓練，反復培養學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應變能力。
4、考前心理輔導（中考前）針對具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。
中考英語(yǔ)復習計劃4
清華大學(xué)附屬中學(xué)教師陳健榮中考臨近，初三生目前已結束了第二輪的全面復習，進(jìn)入考前倒計時(shí)階段。英語(yǔ)沖刺階段要聽(tīng)、讀、背結合起來(lái)復習。
在最后階段，考生要堅持聽(tīng)力練習不放松。聽(tīng)力這種題型比較特殊，幾天不聽(tīng)就會(huì )感到生疏，影響答題能力，因此調整并保持聽(tīng)力狀態(tài)很重要�？忌刻煲才�10—15分鐘練習聽(tīng)力，采用多聽(tīng)英文廣播的方式就不錯。
考生要堅持天天閱讀。在讀懂、正確理解的基礎上，才能準確作答，提高閱讀能力就要堅持每天限時(shí)閱讀。同時(shí)，考生要提高自己的閱讀速度，不斷分析、總結和掌握閱讀技巧，在選擇閱讀材料時(shí)要注意內容和文體的多樣性，要“原汁原味”，不宜過(guò)難也不要過(guò)易，以《考試說(shuō)明》為準。如考生可精選《初中生英語(yǔ)園地》、《英語(yǔ)周報》、《學(xué)英語(yǔ)》等報紙雜志上的材料，還可讀一些不太復雜的英語(yǔ)原著(zhù)。
考生還要抽時(shí)間背誦重點(diǎn)句型及例句。中考試題中，基本句型無(wú)處不在。熟記一些典型例句，對做題有很大幫助。尤其是作文，如果能掌握大量例句，較容易在短時(shí)間內提高成績(jì)。所以，提高寫(xiě)作水平的一個(gè)途徑就是背誦一定數量的范文，也可背一些好的句子，重點(diǎn)背文章過(guò)渡用的連詞和短語(yǔ)。寫(xiě)作文要避免單調地使用一種句型，要特別注意開(kāi)頭一兩句和結尾一兩句不能有語(yǔ)法錯誤�？忌鷮�(xiě)文章要有亮點(diǎn)，學(xué)會(huì )巧妙地從考卷的單選、完形及閱讀理解中化用好句子。
中考英語(yǔ)復習計劃5
隨著(zhù)新學(xué)期的開(kāi)始，20xx年中考的腳步也越來(lái)越近了。為了搞好我校的英語(yǔ)中考總復習，讓我校的初四學(xué)生能胸有成竹地迎接中考并取得優(yōu)異成績(jì)，我們備課組經(jīng)過(guò)研討特制定了本計劃：
一、指導思想
我們以《英語(yǔ)課程標準》為指導，以教材，初中學(xué)業(yè)水平考試總復習為具體內容，根據國家提出的素質(zhì)教育的要求，結合我校實(shí)際情況，我們備課組經(jīng)過(guò)討論，制訂了周密的復習計劃，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復習，穩打穩扎，爭取提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力;面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎，有計劃，有步驟地開(kāi)展總復習，爭取在20xx年的中考中取得較好的成績(jì)。
二、復習目標
我們將以《淄博市初中畢業(yè)升學(xué)學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》為依據，結合本校學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行中考總復習，首先以課本為主線(xiàn)進(jìn)行基礎知識的梳理，即話(huà)題復習;然后以《中考說(shuō)明》上的專(zhuān)題訓練為依據進(jìn)行專(zhuān)題復習;最后精選一些綜合性的模擬試題加以強化。在復習過(guò)程中做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把重點(diǎn)復習與全面復習有機的結合起來(lái)，既注重尖子生的培養與拔高，又要照顧到一般生和學(xué)困生的成績(jì)提高，力爭做到盡善盡美，最終能使平均分和及格率能達到一個(gè)新的高度。讓每一個(gè)學(xué)生都自信地迎戰中考。
三、復習安排
第一周：六年級上冊 Units 1----10,以及名詞與代詞。
第二周：六年級下冊Uints 1-----10,以及冠詞與數詞。
第三、四周：七年級上冊 Units 1----10，以及現在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去式、祈使句和副詞。
第五、六周：七年級下冊 Units 1-----10,以及形容詞、情態(tài)動(dòng)詞。
第七周：八年級上冊 Units 1----4,以及一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、情態(tài)動(dòng)詞。
第八周：八年級上冊 Units 5----8,以及條件狀語(yǔ)從句、現在完成進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)。
第九周：八年級下冊 Units1----5，以及定語(yǔ)從句、介詞、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
第十周：八年級下冊 Units6---8、九年級Units 1---4，以及虛擬語(yǔ)氣。
第十一周：九年級U nits 5---12,以及賓語(yǔ)從句、過(guò)去完成時(shí)。
第12周------中考前：綜合性模擬訓練
以上就是我們初四英語(yǔ)備課組針對20xx年中考制定的復習計劃，如有紕漏，不當的地方請各位領(lǐng)導、老師批評指正，我們也會(huì )在具體的復習過(guò)程中予以彌補。
中考英語(yǔ)復習計劃6
新學(xué)期開(kāi)始了，但是轉眼之間期中考試就快到了�？荚嚨哪康木褪菫榱藱z驗自己之前所學(xué)的知識，所以為了考出令人滿(mǎn)意的成績(jì)我們不妨為自己做如下計劃:
關(guān)于聽(tīng)力
1.堅持每天聽(tīng)（聽(tīng)教材的配套磁帶，聽(tīng)課外材料）
2.堅持每天讀（聽(tīng)力和口語(yǔ)是相輔相成的，知道怎么讀才能聽(tīng)得出發(fā)音）
3.堅持重復（聽(tīng)力不怕重復，多聽(tīng)幾遍，反復琢磨每個(gè)詞是怎么發(fā)音的，盡量模仿）
關(guān)于單選
1.每天做作業(yè)之前先看筆記
2.舉一反三（每道題都該說(shuō)出為什么選A而不選BCD）
3.及時(shí)把錯題整理到錯題本，經(jīng)常翻看。
關(guān)于完成句子
1.注重單詞積累
2.平時(shí)注意主動(dòng)訓練自己同義句轉換
3.注重各種近義短語(yǔ)、固定搭配之間的區別
關(guān)于完型
完形填空這樣做才一分不丟，點(diǎn)擊查看原文>>
可以參照這里介紹的方法，堅持一天一篇（6-7分鐘）
關(guān)于閱讀
1.先題后文，帶著(zhù)問(wèn)題找答案
2.一天一篇，堅持不懈（5分鐘）
關(guān)于寫(xiě)作
每?jì)商旆治鲆黄獫M(mǎn)分作文，模仿寫(xiě)作思路，一周至少寫(xiě)兩篇作文，每篇用時(shí)不超過(guò)15分鐘
養成寫(xiě)日記的好習慣。
分數由能力決定，能力由習慣決定，習慣由堅持養成！
加油！希望這些建議對你有所幫助！
完形填空，這樣做才一分不丟
一、通讀全文，了解大意
完形填空題不同于單項選擇填空題，它所給的是一篇意思完整的短文，所選的答案處在整段或整篇文章之中。因此，做完形填空題時(shí)，一定要先通讀一遍全文，對文章有個(gè)全面的了解。所以在做題前，先瀏覽全文，了解短文的大意，是絕不可省的一步。切勿為了“省時(shí)”而邊看邊選，否則一定是欲速則不達，造成有的地方內容看不懂或理解錯誤，填空時(shí)或不解其意，或似懂非懂，舉棋不定，這樣不僅失誤率高，且費時(shí)不少。
跳過(guò)空格讀全文。這樣可以快速了解全文大意，對文章的體裁，事件的前因后果有個(gè)大致了解。閱讀中要重視文章首句，這個(gè)句子往往是探索短文全貌的“窗口”，常常點(diǎn)明了全文的中心思想，對理解文章影響很大。通讀全文時(shí)，應采用快速閱讀法，如遇個(gè)別生詞，要么通過(guò)上下文或構詞法猜測詞意，要么暫時(shí)略過(guò)，不必進(jìn)行字斟句酌的精讀。在閱讀中，要特別注意記憶其中最能表現文章內容的關(guān)鍵詞或中心句，必要時(shí)可用鉛筆做些記號，劃出某些表人物或情節的詞�？荚嚂r(shí)切不可在沒(méi)掌握大意的基礎上邊讀邊做，眼睛只在原題與答案之間轉動(dòng)，只看一詞一句，犯“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”的錯誤。
二、逐句細讀，邊讀邊選
通讀全文，弄懂大意后就可以在細讀的基礎上完成填空了。這時(shí)要細心謹慎，逐句地細讀和分析，每填一空都要注意形義恰當和前后呼應。做題時(shí)要善于發(fā)現和利用文中的信息句，從字里行間尋求啟示。在做選擇型“完形填空”時(shí)，往往會(huì )出現這樣的問(wèn)題：乍一看，所給的四個(gè)選項似乎都可以選。這是由于解題時(shí)僅理解留空的句子，而對上下文不予重視，或把這類(lèi)題當做單項選擇填空來(lái)做。有時(shí)候，要選對一個(gè)選項，僅對前后的句子的理解是不夠的，而要依賴(lài)對全文的掌握，這就要從文章中找出一個(gè)與該句關(guān)系緊密的關(guān)鍵句子。就某個(gè)句子而言，好像要填寫(xiě)的詞語(yǔ)很多，但一定要與整篇文章協(xié)調，不能與上下文相矛盾。如所給選項是形容詞、副詞，則需根據其在句中的作用來(lái)確定；如選項是動(dòng)詞，則需考慮空白處要求是什么時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)或哪種非謂語(yǔ)動(dòng)詞；如選項是連詞，可以從連詞的一些慣用法和固定搭配入手。做題時(shí)應遵循先易后難的原則，對有把握的選項可一錘定音，如果遇到一時(shí)難以確定的答案可先不填，先去做后面的，或有把握的，待填完其他空白后，再回過(guò)頭來(lái)做前面的，有時(shí)前后空白形成互相提示和補充。往往會(huì )讀了下文，受到啟發(fā)，前面的難題也就迎刃而解了。有些完形填空題直到做完最后一個(gè)空，才知道第一個(gè)空該填的內容。
三、知識梳理，正確運用
“完形填空”所要填寫(xiě)的大都是常用的一些單詞或短語(yǔ)，以動(dòng)詞、名詞等實(shí)詞為主。單獨考查語(yǔ)法的題，尤其是那些不用看上下文就能選出正確答案的題很少出現。這就增加了試題的難度。有時(shí)候，試題所提供的選項迷惑性很大，如不認真分析辨別，就容易選錯。這就要求同學(xué)們在學(xué)習過(guò)程中，重視對基礎知識的學(xué)習和歸納，多做這類(lèi)練習，提高解題能力。
四、仔細推敲，認真復查
當一篇“完形填空”做完以后，至少要讀一遍，檢查所填寫(xiě)的詞語(yǔ)是否與文章相符，文章是否通順，前后是否呼應，有無(wú)句型結構及語(yǔ)法錯誤。如果某個(gè)空白無(wú)法填寫(xiě)，可將四個(gè)選項一一去試，直到語(yǔ)句通順為止。
中考英語(yǔ)復習計劃7
在精細完成了第一輪復習之后，我們從廣度復習轉向深度復習，專(zhuān)項訓練并總結中考中能夠拉開(kāi)分數差距的重點(diǎn)項（閱讀CD篇、完形填空、寫(xiě)作）的考查點(diǎn)及做題技巧，并對同一考點(diǎn)知識進(jìn)行合并同類(lèi)項的整理，達到做一道題，會(huì )一類(lèi)題的境界。
這個(gè)階段是復習工作中最寶貴的時(shí)期，堪稱(chēng)復習的黃金期。之所以這樣說(shuō)，是因為這個(gè)時(shí)期復習任務(wù)最重，但也最應該達到高效率，所以我們也可以將這個(gè)階段稱(chēng)之為全面復習階段。
在第二輪復習中，我們要把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到英語(yǔ)分數提升過(guò)程中的一條宏觀(guān)的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復習。同時(shí)吸取往年高分學(xué)員（包括狀元）的一些經(jīng)驗，讓自己最快并最好地解決中考英語(yǔ)拉開(kāi)分數差距的閱讀理解和完形填空中的弱項。這個(gè)階段的復習，直接目的就是一模，一模是中考前最重要的一次學(xué)習檢驗和閱兵，是填報志愿的重要依據。
為了能夠讓大家盡可能在一�？荚囍腥〉酶玫某煽�(jì)，在此我也建議能夠給自己定出相應的周期計劃，例如三周攻克中考完形填空、兩周攻克中考閱讀理解等，真正做到讓強項更強，弱項不弱。
中考英語(yǔ)復習計劃8
一、復習指導思想
新授課結束后,期末考試前,指導學(xué)生進(jìn)行期末復習,主要復習基礎知識,提高做題能力,訓練閱讀、聽(tīng)力與寫(xiě)作，使學(xué)生能夠舉一反三,熟練掌握知識點(diǎn)與考點(diǎn).
二、學(xué)生學(xué)習水平現狀分析
學(xué)生的主要問(wèn)題是基礎薄弱,做題能力參差不齊,優(yōu)秀的學(xué)生不多，成績(jì)有待于提高的學(xué)生比較多，一部分同學(xué)學(xué)習惰性強。
三、復習時(shí)間：十七周至十八周（共10課時(shí)）
四、復習重點(diǎn)
1、基礎知識：
unit1—unit8：重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)、句型
2、語(yǔ)法：（1）動(dòng)詞不定式 （2）動(dòng)名詞（3） 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（4） 形容詞相關(guān)句型的運用 （5）副詞的運用 （6）原因狀語(yǔ)從句 （7）過(guò)去進(jìn)行時(shí)
3、閱讀訓練（報紙閱讀材料）
4、聽(tīng)力（報紙、導學(xué)案套題聽(tīng)力訓練）
5、話(huà)題寫(xiě)作：肢體語(yǔ)言，義務(wù)工作，傳統技藝，卡通漫畫(huà)、動(dòng)物保護、動(dòng)物描寫(xiě)、未來(lái)生活暢想
6、復習中注重講練結合，及時(shí)反饋，及時(shí)檢測
五、課時(shí)安排
時(shí)間為兩周,具體計劃如下:
十七周（周一）unit1、2重點(diǎn)詞組句型小結；語(yǔ)法訓練（報紙2、3版） 十七周（周二）unit1、2知識點(diǎn)練習，話(huà)題寫(xiě)作訓練（報紙4版） 十七周（周三）unit3、4重點(diǎn)詞組句型小結；語(yǔ)法訓練（報紙5、6版） 十七周（周四）unit3、4知識點(diǎn)練習，話(huà)題寫(xiě)作訓練（報紙7版）
十七周（周五）unit5、6重點(diǎn)詞組句型小結；語(yǔ)法訓練（報紙8、9版） 十八周（周一）unit5、6知識點(diǎn)練習，話(huà)題寫(xiě)作訓練（報紙10版）
十八周（周二）unit7、8重點(diǎn)詞組句型小結；語(yǔ)法訓練（報紙11、12版） 十八周（周三） unit7、8知識點(diǎn)練習，話(huà)題寫(xiě)作訓練（報紙13版） 十八周（周四）模擬套題（報紙31版）（綜合測試一）
十八周（周五）模擬套題（報紙32版）（綜合測試二）
六、復習措施
1 單詞過(guò)關(guān)。每天重點(diǎn)句子聽(tīng)寫(xiě)
2 語(yǔ)法復習注重講練結合，引導學(xué)生說(shuō)出重點(diǎn)與易錯點(diǎn)
3 加強整理英語(yǔ)學(xué)習檔案
4 對于閱讀訓練有指導，有檢測。（每天一篇閱讀）
5 話(huà)題作文的訓練（提供話(huà)題作文材料背誦，寫(xiě)作訓練面批面改）
6聽(tīng)力訓練（早讀課時(shí)間訓練，技巧指導）
7注重分層次教學(xué)，優(yōu)生有難題訓練，中等生有重點(diǎn)知識的練習，學(xué)困生有詞匯、詞組、句型等的基礎練習。
8每節課都有一個(gè)環(huán)節叫做單元必背，圍繞每個(gè)單元話(huà)題的一問(wèn)一答的句子，讓學(xué)生把基礎知識掌握牢固；
9把每個(gè)單元出現的重要語(yǔ)法項目、句型以及詞匯再強調一遍，讓同學(xué)們做好記錄，整理好筆記，為課后的進(jìn)一步復習做好準備。復習材料設計有本單元的基本話(huà)題，主要句型，主要單詞，而且單詞還根據情況進(jìn)行了分類(lèi)，還有拓展的內容，以及在這個(gè)單元中復習到的以前的知識、詞匯等，因此一定要讓學(xué)生好好的利用。
10每節課都要留出3或5分鐘讓學(xué)生把自己不懂或不清楚的內容找出來(lái)，大家共同討論解決。
11在復習完每個(gè)單元的內容之后，開(kāi)始綜合復習，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培養學(xué)生的綜合運用能力和思維遷移的能力，特別是閱讀理解題目的完成。
中考英語(yǔ)復習計劃9
一、指導思想：
20xx年中考在即，我將本著(zhù)以《英語(yǔ)課程標準》為依據，以考綱為標準，以教材，指導叢書(shū)，復習指導為具體內容，根據國家提出的素質(zhì)教育的要求，結合我校實(shí)際情況，我們備課組經(jīng)過(guò)討論，制訂了周密的復習計劃，并組內自己出《中考復習課時(shí)計劃》，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復習，穩打穩扎，爭取在短短的三個(gè)月內提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力；面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎，為今后的進(jìn)一步學(xué)習作好充分準備。
二、復習策略
1、系統歸納，分清脈絡(luò )。依綱扣本，注重雙基，夯實(shí)基礎（詞匯，語(yǔ)法，句型），幫助學(xué)生學(xué)會(huì )復習，學(xué)會(huì )考試。
2、以學(xué)生為主體，堅持講練結合的教學(xué)模式。并注重感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢，多關(guān)注，多表?yè)P，樹(shù)立學(xué)生的自信心。
3、針對性復習。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現的錯誤，對癥下藥，逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽(tīng)力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達等各種題型進(jìn)行強化訓練。
三、情況分析
人教版英語(yǔ)共有五本書(shū)，七年級上下冊和八年級上冊比較簡(jiǎn)單，主要是詞匯量的積累，簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達，八年級下冊，九年級著(zhù)重是語(yǔ)法，閱讀。指導叢書(shū)中要求，在語(yǔ)言知識方面，學(xué)生學(xué)會(huì )使用四會(huì )單詞和習慣用語(yǔ)或固定搭配；在聽(tīng)力技能方面，能聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話(huà)題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡(jiǎn)短的書(shū)面材料；在寫(xiě)作技能方面，能使用所學(xué)語(yǔ)言基礎知識，以語(yǔ)篇為單位，清楚，連貫地進(jìn)行控制性和開(kāi)放性寫(xiě)作；在口語(yǔ)技能方面，能使用所學(xué)的語(yǔ)音，語(yǔ)法和詞匯等基礎知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據考試的內容和考試的難易度比例，合理安排復習時(shí)間和復習方法很有必要。
四、時(shí)間安排：
整個(gè)復習分三個(gè)階段：
第一輪：時(shí)間：2、28——4、29內容：?jiǎn)卧獜土暋?/p>
第二輪：時(shí)間：5、2——5、27內容：專(zhuān)項復習（聽(tīng)力，語(yǔ)法，詞語(yǔ)運用，完型填空，閱讀理解，情景對話(huà)，書(shū)面表達。）
第三輪：時(shí)間：5、30——6、21內容：模擬考試
五、資料
1、《中考課時(shí)計劃》
2、《天利38套歷年真題》
3、初三全體英語(yǔ)教師集體編排的《中考課時(shí)計劃》
六、復習內容與要求
從近三年的中考試題來(lái)看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來(lái)越高，越來(lái)越靈活，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。我采用“三輪復習法”要求先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習，做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機的結合起來(lái)，這樣既系統全面又有所側重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績(jì)。
第一輪復習，依綱扣本，整合課本內容，梳理知識結構，鞏固基礎知識，訓練基本技能，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。因為萬(wàn)變不離其中，如果沒(méi)有最基本的詞匯和語(yǔ)法，從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主，以《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復習指導》為輔，引導學(xué)生按教材順序復習各單元的知識點(diǎn)，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，課堂上引導學(xué)生歸納知識點(diǎn)，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，另一方面及時(shí)查漏補缺，鞏固好基礎知識。早自習要求學(xué)生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽(tīng)力材料，也可以是練習冊中的作文或平時(shí)閱讀時(shí)發(fā)現的寫(xiě)得好的一些文章，同時(shí)注重詞匯，詞組，句型的過(guò)關(guān)，每天早自習下課前的十分鐘，對學(xué)生所復習的內容進(jìn)行檢測，課后通過(guò)《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復習指導》中的配套練習，鞏固所復習的內容。同時(shí)在這一輪的復習中我還準備采取一些措施來(lái)激勵和督促學(xué)生自覺(jué)學(xué)習，比如，既每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，并將成績(jì)通報給家長(cháng)，與家長(cháng)一起共同督促學(xué)生努力學(xué)習，以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。
第二輪復習，專(zhuān)題講解與訓練，重，難點(diǎn)突破，實(shí)現能力升華；在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評結合。在課堂上主要是根據中考指導叢書(shū)并結合《中考課時(shí)計劃》和我們自己出的練習題，按詞匯（構詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動(dòng)詞）語(yǔ)法（賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)等）進(jìn)行復習，有的強講，有的略講。讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )。并通過(guò)《中考課時(shí)計劃》中的專(zhuān)題講解與訓練來(lái)復習檢測形成能力。
第三輪復習，綜合模擬訓練，把握中考脈絡(luò )，合理安排好答題時(shí)間。在這一階段主要目的是側重培養學(xué)生審題和解題的能力，要求學(xué)生在教師的指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，通過(guò)知識考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應試技巧，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。有了前兩輪的復習，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此通過(guò)模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備。
總之，中考復習時(shí)間緊，任務(wù)重。不同的老師，肯定有著(zhù)各自不同的教學(xué)風(fēng)格與復習策略。只要我們每個(gè)老師根據自己的教學(xué)進(jìn)度以及自己學(xué)生的實(shí)際情況，全身心投入教學(xué)，確定目標，及時(shí)制定復習計劃，加強對中考各種題型的訓練，并嚴格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范化，注重培優(yōu)補差；同時(shí)積極引導學(xué)生樹(shù)立信心，注重良好的心理素質(zhì)的培養，踏踏實(shí)實(shí)地做好英語(yǔ)中考復習教學(xué)工作，那么我們的每一個(gè)學(xué)生也必將能在今年的英語(yǔ)中考中考出理想的成績(jì)，圓滿(mǎn)地完成這三年一屆的初中英語(yǔ)學(xué)習任務(wù)，上交一份令學(xué)校，家長(cháng)，老師及學(xué)生自己滿(mǎn)意的答卷。
中考英語(yǔ)復習計劃10
初三年級是初中階段關(guān)鍵的一年，我們除了要繼續學(xué)習英語(yǔ)知識外，還要進(jìn)行總復習，參加初中畢業(yè)、升學(xué)統一考試。中考既是初中畢業(yè)的水平考試，也是高一級學(xué)校錄取新生的選拔考試。水平考試是考查學(xué)生的學(xué)習是否達到教學(xué)大綱的基本要求，是否達到合格的標準；選拔考試則是為高一級學(xué)校選拔人材，使已達到合格標準的畢業(yè)生，根據本人的考試成績(jì)與志愿擇優(yōu)進(jìn)入相應的學(xué)校。因此，我們知道中考是以檢查基礎知識和基本技能為主，同時(shí)還要考查學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。在英語(yǔ)總復習中，我們學(xué)校決定把學(xué)好必要的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識作基礎，以進(jìn)行大量的語(yǔ)言實(shí)踐，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能為中心環(huán)節，在培養學(xué)生口頭上、書(shū)面上初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力的同時(shí)，著(zhù)力培養自己的自學(xué)能力，從根本上提高學(xué)生的整體英語(yǔ)素質(zhì)。為了幫助同學(xué)們搞好英語(yǔ)總復習，提高英語(yǔ)成績(jì)，我校準備從以下幾方面著(zhù)手：
一、掌握基本的詞匯知識。詞匯總復習主要分為單詞拼寫(xiě)、詞語(yǔ)釋義和詞形轉換三個(gè)方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運用詞匯的基本能力，養成根據單詞的讀音記單詞的拼寫(xiě)形式的良好習慣，并用構詞法、音形相同相似比較法、歸類(lèi)法等記住單詞。
二、體會(huì )英語(yǔ)語(yǔ)法的實(shí)際應用。語(yǔ)法的復習要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復習賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句等，在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。詞法以動(dòng)詞為重點(diǎn)，掌握正確的時(shí)態(tài)用法。在復習中要注意理清語(yǔ)法知識脈絡(luò )，使之系統化。在感性認識的基礎上歸納語(yǔ)法規則，再以語(yǔ)法規則指導語(yǔ)言實(shí)踐，從而提高理解語(yǔ)法概念和規則的能力以及運用規則的能力。
三、正確使用交際用語(yǔ)。學(xué)習日常交際用語(yǔ)的目的，是使同學(xué)們具備與講英語(yǔ)的人進(jìn)行口頭交際的能力。首先應能聽(tīng)懂別人所講的日常交際用語(yǔ)，并能做出正確的應答，還應在聽(tīng)別人講英語(yǔ)時(shí)，結合自己所處的場(chǎng)合、情景等，理解對方的大意。在復習中，要能運用《日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表》中的表達方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。
四、注重閱讀能力的培養。閱讀對初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一種較高水平的能力要求，主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實(shí)的語(yǔ)言知識，同時(shí)還要提高思維能力，并具有一定的自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)常識和其他文化背景及風(fēng)土人情常識。這就需要同學(xué)們保證一定量的課外閱讀，并有意識地進(jìn)行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著(zhù)問(wèn)題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。
五、抓好聽(tīng)力訓練。要想具備良好的聽(tīng)力，必須靠平時(shí)反復訓練。要安排一定的時(shí)間進(jìn)行強化性聽(tīng)力訓練，熟悉測試題型。結合聽(tīng)課文原聲帶、聽(tīng)力訓練題以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。
六、強化書(shū)面表達能力的培養。通過(guò)背誦典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學(xué)生組織文章的能力，運用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫(xiě)的能力。
中考英語(yǔ)復習計劃11
一、 指導思想
根據初中英語(yǔ)課程標準和教材要求，全面貫徹市研訓中心的教學(xué)思想和精神，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況和考試說(shuō)明，特制定12年中考英語(yǔ)復習計劃�？傮w思路是以課本為載體，以指導用書(shū)為指導，踏實(shí)細致地做好復習工作。
二、復習時(shí)段及知識體系落實(shí)
第一輪復習（3.20—5.10）疏通教材，兼顧語(yǔ)法分類(lèi)復習,加強聽(tīng)力和口語(yǔ)訓練。 第二輪復習（5.11—5.30）進(jìn)行專(zhuān)項題型的復習,強化閱讀訓練和寫(xiě)作訓練。 第三輪復習（6.1—6.16）綜合訓練，查漏補缺，突出閱讀和寫(xiě)作訓練。
三．實(shí)施辦法及措施
我們英語(yǔ)備課組定于三月二十日左右結束新課，并對9B進(jìn)行了復習�？傮w上計劃采用“三輪復習法”作為初三英語(yǔ)總復習計劃：
1、疏通教材，夯實(shí)基礎，加強雙基訓練
第一輪復習主要以書(shū)本為主，六冊書(shū)本中單詞、詞組的再現。利用學(xué)程導航進(jìn)行復習：主要是默寫(xiě)單詞、完成詞組的練習及穿插語(yǔ)篇進(jìn)行語(yǔ)法知識的講評和每單元的復習練習。并穿插指導用書(shū)上的重點(diǎn)語(yǔ)言基礎知識進(jìn)行復習，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動(dòng)詞、狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句等。要求突出重點(diǎn)，精講精練，引導學(xué)生探究問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活應用，觸類(lèi)旁通，變知識為能力。教師仔細研究考綱中對各語(yǔ)言基礎知識的考試要求，避免偏題、怪題，對教材中反復出現的重點(diǎn)、難點(diǎn)，指導學(xué)生掌握。同時(shí)抓好英語(yǔ)的聽(tīng)力和口語(yǔ)訓練。對于口語(yǔ)與聽(tīng)力，我們從三月初開(kāi)始就進(jìn)行了訓練。利用上午6:30點(diǎn)至6:50這段時(shí)間進(jìn)行口語(yǔ)訓練，加強口語(yǔ)朗讀和背誦訓練；下午
第四節課前一刻鐘進(jìn)行聽(tīng)力訓練。
2、依據中考指導用書(shū)及考試說(shuō)明，進(jìn)行專(zhuān)項訓練。
第二輪重點(diǎn)是進(jìn)行專(zhuān)項題型的復習，預計從五月十一日開(kāi)始到五月底結束。
對重點(diǎn)題型如完型填空、閱讀理解，翻譯句子及書(shū)面表達進(jìn)行專(zhuān)項強化訓練。完型填空題是綜合類(lèi)型的試題，它比較全面地考查了學(xué)生對句子結構、詞語(yǔ)的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語(yǔ)法和語(yǔ)言基本知識的掌握，同時(shí)還考查了學(xué)生對英語(yǔ)閱讀理解以及對各種英語(yǔ)語(yǔ)言知識的運用能力。指導學(xué)生做完型填空時(shí)要提示他們：
1）通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個(gè)句子倉促解 題�？焖匍喿x時(shí)還要注意找出關(guān)鍵詞，抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線(xiàn)索。
2）重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時(shí)也出現在文章的中間或結束處。
3）還原檢查，看是否順理成章，從語(yǔ)意和語(yǔ)法兩方面檢查無(wú)誤后便可完成。
做閱讀理解題時(shí)應提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：
1）作題時(shí)可先瀏覽問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章 至少讀三遍以上。
2）正確對待文章中的生詞和難句，要學(xué)會(huì )根據上下文判斷其意。對于文章中一 些較復雜的長(cháng)句，只要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，問(wèn)題就明朗了。
3）做完題后，要重新檢查一遍試題，對文中關(guān)鍵詞語(yǔ)及重要語(yǔ)句一定要細讀、讀透。有時(shí)題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟根據上下文和中心思想進(jìn)行歸納和推斷。
書(shū)面表達訓練，通過(guò)寫(xiě)作前小組合作-獨立寫(xiě)作-自評、互評和師評相互結合的作文模式，促進(jìn)每位學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。引導學(xué)生比較、聯(lián)系三個(gè)年級相關(guān)的話(huà)題和寫(xiě)作任務(wù)，結合《20xx江蘇省口語(yǔ)測試綱要》的話(huà)題簡(jiǎn)述部分，進(jìn)行系列訓練。老師提醒學(xué)生按常州市中考作文評分標準，先要注意文章的整體構思，是否有主題句，首尾是照應等，是否缺漏 1
要點(diǎn)來(lái)確定作文檔次；然后才是語(yǔ)法，語(yǔ)言點(diǎn)的正確使用。教師要及時(shí)歸納收集常見(jiàn)病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的錯誤加以分析和討論，這樣加深對所犯語(yǔ)言錯誤的印象，降低再犯的機率。當然除了歸納收集錯誤以外，也要歸納收集精彩文句，并在全班點(diǎn)評時(shí)大加贊賞，這樣可以鼓勵學(xué)生寫(xiě)作的積極性，特別是激發(fā)靈活運用語(yǔ)言的能力，創(chuàng )新意識，寫(xiě)作潛力。表?yè)P使得寫(xiě)出佳句的學(xué)生有成功感，而其他同學(xué)有目標方向，從而可以逐漸提高整體的寫(xiě)作質(zhì)量。最后，要求學(xué)生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準確無(wú)誤。如發(fā)現錯誤，可作最后修改，謄寫(xiě)工整。 將一些寫(xiě)得較好的錯誤較少的習作張貼出來(lái)，或利用實(shí)物投影展示出來(lái)，保留修改之處，或講評時(shí)讀給全班學(xué)生聽(tīng)，給予鼓勵，也可以達到互相學(xué)習的目的。
3、綜合訓練，注重方法指導
第三輪復習著(zhù)重于綜合能力的訓練，即按中考模擬題的訓練。從六月初開(kāi)始，主要目的是針對中考要求，側重培養學(xué)生審題和解題的能力，同時(shí)要求學(xué)生在教師的指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，通過(guò)知識考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應試技巧。有了前兩輪的復習，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過(guò)模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準備。我們備課組將加強對近年來(lái)中考試卷的分析和研究，注重搜集和整合中考信息，對中考考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選題目，突出訓練，重視對學(xué)生的審題能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力培養。引導學(xué)生從不同的情景來(lái)思考問(wèn)題，擺脫單一的思維方法，做到以不變應萬(wàn)變，提高學(xué)生的靈活運用能力。我們知道：掌握知識是形成技能的前提，多做練習是形成技能的基礎，練習是學(xué)生鞏固知識，加強理解，提高運用能力的關(guān)鍵。教師要注意解題方法的點(diǎn)撥和啟發(fā)，同時(shí)還要注意對學(xué)生復習方法的指導。
4、因材施教，認真分析教學(xué)對象。
教學(xué)就是教與學(xué)的有機結合，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，而學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性的教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。老師要認真分析學(xué)生，擺正心態(tài)，對學(xué)生樹(shù)立進(jìn)步的信心，不要將失望的情緒帶到教學(xué)上，從而影響學(xué)生的積極性。要關(guān)注優(yōu)等生，進(jìn)線(xiàn)生，邊遠生及偏科生，對不同層次的學(xué)生，要有不同的要求，對優(yōu)等生要立足深度和廣度，以及技巧和思維方法的訓練，對進(jìn)線(xiàn)生、邊遠生及偏科生要立足基礎，重學(xué)法指導。同時(shí)利用課余時(shí)間對部分基礎較差的同學(xué)進(jìn)行有計劃的個(gè)別輔導，每當他們進(jìn)步就及時(shí)進(jìn)行當面的表?yè)P和鼓勵，設法使之不要放棄，保持其自信心。
5、堅持集體備課，適時(shí)調整教學(xué)策略。
我們堅持集體備課， 共同制定教學(xué)進(jìn)度，無(wú)論是復習課或輔導課，我們都集體商量教學(xué)對策，做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)層次目標分明，及時(shí)交流復習效果，調整復習計劃和策略，精心挑選模擬題讓學(xué)生練習，不搞題海戰術(shù)，典型的重要的題型反復做。
當然這只是我的一孔之見(jiàn)，我們還要在實(shí)踐中不斷摸索，努力向同行學(xué)習、向兄弟學(xué)校學(xué)習，探索出一套符合我們校情的、行之有效的教學(xué)方法，不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量，力爭取得更好的成績(jì)。
中考英語(yǔ)復習計劃12
隨著(zhù)初三新課教學(xué)任務(wù)的完成，備戰中考成為面臨的重要任務(wù)。中考英語(yǔ)試題進(jìn)行了改革，其試題容量大、覆蓋面廣，對考生的能力要求很高，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的`考查，更突出了對運用知識的能力的考查。因此，我們英語(yǔ)備課組加強對教學(xué)大綱及考試說(shuō)明的研究，備好每一堂課根據近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃，“三輪復習法”要求先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習。做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)。這樣既系統全面又有所側面的復習，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識。
第一輪復習階段：
第一階段復習重點(diǎn)以知識點(diǎn)掃描為主，過(guò)教材，抓基礎。復習課不同于新授課，教師要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生自我總結、自我歸納、自主學(xué)習的能力。教師不能一人包辦，將課堂變成一言堂，教師只起引導、點(diǎn)撥的作用。要求教師認真備課，對所復習內容包含的知識點(diǎn)、考點(diǎn)做到心中有數，主次分明，注意補充學(xué)生歸納遺漏的重點(diǎn)知識，同時(shí)因為是總復習，一定要注意知識的系統性。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，切忌趕進(jìn)度，上課隨意及"炒冷飯"現象。"磨刀不誤砍柴工"。這一階段主要是回歸課本，針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識,因時(shí)間比較長(cháng),部分已遺忘的共性，本著(zhù)“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注重基礎詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。在復習過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。如做到：
(一)根據復習內容，布置適量的難度適中的練習；
(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性。及時(shí)了解學(xué)生對所復習知識的掌握情況。教師對資料要靈活運用，盡量選擇或自編與復習內容聯(lián)系密切的習題。
第二輪復習階段：
時(shí)間從一模到二模之間。第二階段我們主要用《初中學(xué)習能力自測》這本書(shū)，側重專(zhuān)題練習，如詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作等，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )。此外，通過(guò)練習查漏補缺，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)基礎上，相應地提高要求，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對性地指導學(xué)生記憶的方法，培養記憶能力。
第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統、內容混淆互相干擾，解題時(shí)應會(huì )判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講—練—評結合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對歷年中考題型強化訓練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。
第三輪復習階段：
是二模過(guò)后對學(xué)生的考前指導與適應性訓練,主要目的是適應中考要求,全面提升學(xué)生應對考試的能力提高應試技巧。本輪側重培養學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識—能力—知識。主要是針對一模和二模題，對學(xué)生進(jìn)行查缺補漏�？傊�，通過(guò)上述三輪復習，使學(xué)生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。
通過(guò)這三輪的認真復習，不但能提升學(xué)生綜合運用英語(yǔ)語(yǔ)言知識的能力，而且讓學(xué)生對中考的題型、答題程序、審題、規范書(shū)寫(xiě)等都有所掌握，從而使學(xué)生滿(mǎn)懷信心地參加考試，基礎扎實(shí)了，心態(tài)平和了，自然能取得好成績(jì)。
中考英語(yǔ)復習計劃13
一，單詞部分：(主要在以下幾種題型考察)
1，首字母填空：此類(lèi)題考察對單詞的背誦和意思的掌握。
2，所給詞的具體形式填空：此類(lèi)題考察學(xué)生對一個(gè)單詞的其他形式變化后的形式的考察。例如：make,made,made等
3，單項選擇：此部分對單詞的考察主要在與對單詞意思和詞性的理解和判斷上。
例如： cant you speak _____ to old man?
a, polite b,kind c,kindly d,friendly
顯然c是正確的，因為其他3個(gè)都是形容詞，而修飾speak需要一個(gè)副詞。
4，閱讀理解：毫無(wú)疑問(wèn)，閱讀部分是對單詞最直接的考查，所以，在閱讀部分我們要練習我們猜生詞的能力。
二，語(yǔ)法部分(大部分學(xué)校會(huì )在期中考試時(shí)考查前6模塊的知識點(diǎn))
1，第一模塊：主要復習了4種時(shí)態(tài)，即：一般現在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，現在進(jìn)行時(shí)。此模塊我們重點(diǎn)要復習這4種時(shí)態(tài)的構成和用法。另外尤其牢記與他們相匹配應用的時(shí)間狀語(yǔ)。
2，第二，三，四模塊，這3個(gè)模塊都講的是現在完成時(shí)。此模塊我們要牢記現在完成時(shí)的構成，have/has+been和其用法。區別于一般過(guò)去時(shí)。另外牢記那些過(guò)去分詞不規則變化的動(dòng)詞形式。例如：see-seen make-made peak-poke n等 。由于2，3，4模塊都講的是現在完成時(shí)，所以同學(xué)們在復習時(shí)尤其側重于現在完成時(shí)的復習。盡量做到每題必會(huì )�？荚嚽岸嘧龃祟�(lèi)時(shí)態(tài)語(yǔ)法題相信考試必定效果極佳。
3，第五模塊主要講的是反義疑問(wèn)句。此部分考點(diǎn)在于它的構成。即：前肯后否，前否后肯。以及反義疑問(wèn)句的主語(yǔ)的選擇一定是代替前面的主語(yǔ)的代詞。另外時(shí)間和人稱(chēng)要保持一致。另外還要知道幾個(gè)帶有否定意思的詞，例如：never,seldom,little等等
4，第六模塊主要講了過(guò)去進(jìn)行時(shí)，此類(lèi)時(shí)態(tài)相對簡(jiǎn)單，我們記住它的構成和用法即可。 was/were+doing 三，聽(tīng)力部分聽(tīng)力其實(shí)是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，但是臨陣磨槍?zhuān)豢煲补馐怯械览淼�。我們可以從現在起每天抽出20-30分鐘操練一下聽(tīng)力，在短時(shí)間內可以讓我們的耳朵有一個(gè)適應的過(guò)程，到考試的時(shí)候也不會(huì )覺(jué)得耳朵聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候很生疏了。
四，完型和閱讀部分
此類(lèi)考題如想有效的復習，建議從題中去復習�？梢园褮v次考試的完型和閱讀拿出來(lái)反復地看，對了為什么對，錯了又錯在哪里，循環(huán)往復，相信會(huì )對你在考試時(shí)做完形閱讀的時(shí)候的feeling大有幫助。
五，作文部分
作文是對大家綜合能力的考察，建議同學(xué)們把module1-6老師要求背誦的句子和段落在熟練的背誦幾遍。里面肯定會(huì )有些好詞好句在其中考試的時(shí)候用得上的。
中考英語(yǔ)復習計劃14
近年來(lái)中考英語(yǔ)試題有了很大的改變，試題容量大，知識面廣，對學(xué)生的能力要求很高，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對知識的靈活運用。
通過(guò)對大綱及考試說(shuō)明的研究，我制定了“三輪復習法”作為最后三個(gè)月的總復習計劃。其特點(diǎn)是：先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和考前適應性考試復習。
第一輪復習階段
時(shí)間從3月末4月末。重點(diǎn)以知識點(diǎn)掃描為主，過(guò)教材，抓基礎。要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生自我總結、自我歸納、自主學(xué)習的能力。
這個(gè)階段應按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注重基礎詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。
第二輪復習階段
時(shí)間為4月末到5月末。這個(gè)階段主要用《初中學(xué)生能力自測》這本書(shū)，側重專(zhuān)題練習。好詞匯、語(yǔ)法、寫(xiě)作等，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò )。此外，通過(guò)練習查漏補缺，用時(shí)解決存在的問(wèn)題。要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)的基礎上相應地提高要求，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶。
第三輪復習階段
時(shí)間為5月末到6月中旬。這個(gè)階段是對學(xué)生的考前指導做適應性訓練。主要目的是適應中考要求，全面提升學(xué)生應對考試的能力提高應試技巧，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良好的良性循環(huán)。
總之，通過(guò)上述三輪復習，使學(xué)生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，使知識系統化， 使能力得到提高和加強。
中考英語(yǔ)復習計劃15
一. 復習工作的目標
復習課是一種必不可少的課堂教學(xué)模式，復習課要達到復習鞏固復習并進(jìn)一步深化學(xué)知識的目的對已學(xué)過(guò)內容進(jìn)行綜合，歸類(lèi)，轉化和辨別，挖掘知識的內在聯(lián)系，把所學(xué)的知識融會(huì )貫通起來(lái)，使學(xué)生對知識的掌握更加準確，從而提高運用語(yǔ)言的能力。
在初中階段的英語(yǔ)教學(xué)中，初二年級的分化現象往往十分突出，直接影響著(zhù)學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的英語(yǔ)成績(jì)，同時(shí)也阻礙了初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，如何防止分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績(jì)，更好的迎接初三的課程，是我們接下去復習工作的重點(diǎn)：讓每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上有所提高，獲得成功感。
二．復習工作原則
因材施教，有的放矢。抓兩頭，帶中間。落實(shí)基礎題，提高能力題。
三．復習內容
�。ㄒ唬┻^(guò)好單詞關(guān)。
單詞是基礎，三會(huì )四會(huì )的單詞一定要掌握。
�。ǘ┻^(guò)好詞組關(guān)。
我們圍繞課后單詞，編寫(xiě)詞組，既讓學(xué)生鞏固單詞，又鞏固了詞組。
�。ㄈ┻^(guò)好句子關(guān)。
句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)。我們準備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。
1、指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
2、根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。
3、掌握Grammar Focus 里的所有句子。
�。ㄋ模┻^(guò)好閱讀關(guān)。
閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導學(xué)生認真閱讀也是英語(yǔ)復習的重要環(huán)節，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作
為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密結合起來(lái)，合理安排教學(xué)內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
�。ㄎ澹┻^(guò)好檢測關(guān)。
當老師把知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結后，有必要對學(xué)生進(jìn)行必要的檢測。一方面是對學(xué)生有更好地了解，另一方面能進(jìn)行查漏補缺。
四．以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，指導學(xué)生在復習的過(guò)程中獲得綜合能力的提高。
要讓學(xué)生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的能力。
五．注意復習過(guò)程中的趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
我們有一部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習缺乏興趣，在復習時(shí)要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會(huì )和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進(jìn)步。
六．注意做好學(xué)生的心理調試工作，對于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導。
從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復習，較好地完成學(xué)習任務(wù)；對于沒(méi)有任何心理壓力，還沒(méi)進(jìn)入復習狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來(lái)；而對于學(xué)習困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛(ài)，一方面要想方設法抽時(shí)間為其開(kāi)小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時(shí)要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。
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