八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃12篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇1

　　新的學(xué)期又開(kāi)始了，為了提高閱讀課的教學(xué)效果和培養學(xué)生的綜合運用語(yǔ)言能力。具體的閱讀計劃如下：

　　一、精心設計問(wèn)題，設置懸念，激發(fā)閱讀興趣

　　在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，設計問(wèn)題、回答問(wèn)題是課堂教學(xué)使用率最高的一種教學(xué)手段。教師問(wèn)題設計得得體、精巧，能把學(xué)生引入“問(wèn)題情境”，激發(fā)學(xué)生探索知識和閱讀的欲望，引導他們積極思考，對發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)表達能力能起到很大作用。

　　二、合理安排教學(xué)步驟，有層次地引導學(xué)生閱讀

　　在導讀階段精心設計問(wèn)題，使學(xué)生高效投入到英語(yǔ)閱讀中。根據閱讀課文材料，教師精心設計問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，鼓勵學(xué)生預測所要閱讀的內容，明確閱讀任務(wù)。并就閱讀材料向學(xué)生提出有關(guān)問(wèn)題讓學(xué)生思考，引發(fā)其閱讀興趣，并鼓勵學(xué)生去圖書(shū)館查閱資料或上網(wǎng)搜索。讓學(xué)生在這類(lèi)活動(dòng)中體驗合作學(xué)習，充分調動(dòng)他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。

　　三、教學(xué)目的和內容緊密結合。

　　閱讀材料與英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)計劃目標一致。閱讀教學(xué)活動(dòng)的設計是要求學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)將所學(xué)的語(yǔ)言知識達到牢固的掌握和熟練運用的程度。因此，課堂閱讀的設計要緊緊地圍繞本節課的教學(xué)目的和教學(xué)內容而進(jìn)行。

　　四、課堂教學(xué)設計要具有趣味性和多樣性。

　　教師應根據英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生年齡的特征，采用靈活多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情景，這有利于引起學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，從而調動(dòng)全體學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的積極性。這樣，學(xué)生就能從被動(dòng)接受轉化為主動(dòng)參與，由“要我學(xué)”轉變到“我要學(xué)”。

　　五、課堂教學(xué)設計應充分考慮現代教學(xué)手段。

　　現代教學(xué)手段，如錄音、錄像、投影儀、幻燈、語(yǔ)言實(shí)驗室，電腦多媒體等是現代外語(yǔ)教學(xué)中的重要手段，為我們大幅度地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)非常重要的作用，現代教學(xué)手段改變了以教師為中心的傳統教學(xué)模式，提高了語(yǔ)言信息的活動(dòng)強度，擴大了學(xué)生的知識面，節省了教學(xué)時(shí)間，從而提高了外語(yǔ)學(xué)習效率。

　　六、具體目標：

　　1、能理解閱讀材料中不同的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度；

　　2、能識別不同文體的特征；

　　3、能通過(guò)分析句子結構理解復句；

　　4、學(xué)習、掌握基本語(yǔ)篇知識并根據特定目的有效地組織信息。

　　七、課時(shí)安排

　　每?jì)芍苌弦还濋喿x課，訓練3到5閱讀理解。以基礎閱讀為主，逐步增加難度和閱讀的速度。

　　1~6周快樂(lè )英語(yǔ)閱讀第四卷

　　7~12周快樂(lè )英語(yǔ)閱讀第五卷

　　13~18周快樂(lè )英語(yǔ)閱讀第六卷

　　總之，在閱讀教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應始終是學(xué)習的主體，而教師則只扮演一個(gè)導演的角色。教師有效地引導是必要的前提和基礎，學(xué)生的理解是保證，學(xué)生運用能力是關(guān)鍵，學(xué)生的創(chuàng )造性思維是升華。只有充分發(fā)揮教師的主導作用和充分體現學(xué)生的主體作用，才能提高課堂效率和質(zhì)量，真正達到閱讀教學(xué)的目的。

　　八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇2

　　本學(xué)期兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，由于班級人數較多，學(xué)生的基礎參差不齊，基本上養成良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣，但是學(xué)習方法還欠缺，可是他們學(xué)英語(yǔ)的興趣非常濃厚，針對學(xué)生素質(zhì)及心理特點(diǎn)，為了圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)計劃。

　　一、 指導思想

　　堅持以教學(xué)為中心，以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標，以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精深。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導任務(wù)型教學(xué)摸式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

　　二、教材分析

　　《新目標英語(yǔ)》八年級共12個(gè)單元，各單元話(huà)題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識和學(xué)習策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習成分與語(yǔ)篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關(guān)的練習，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。

　　三、教學(xué)方法

　　根據教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫(xiě)宗旨的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中以大量真實(shí)生活任務(wù)為依托，以課題探究活動(dòng)為形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養學(xué)生的創(chuàng )造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神�？刹捎媒浑H教學(xué)法，讓學(xué)生在唱歌、游戲、扮演角色、訪(fǎng)談、調查、畫(huà)畫(huà)、涂色等實(shí)踐中充分發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能。教學(xué)中盡可能運用多種現代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng )設真實(shí)語(yǔ)境，鼓勵學(xué)生積極參與合作學(xué)習。引導學(xué)生采用推測，查閱或詢(xún)問(wèn)等多樣化的學(xué)習方式學(xué)習，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。

　　四、具體措施：

　　1.根據學(xué)校安排積極參加集體備課，力爭作到每周一大備，每日一小備，認真備課，不能無(wú)教案上課，每月完成一份精品試卷。統一作業(yè)，統一進(jìn)度，統一測試，做到有計劃，有目標。

　　2.做好不同層次學(xué)生的輔導工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛(ài)特困生，積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。尤其對學(xué)困生要多給予關(guān)愛(ài)和幫助，對他們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的信心，盡快成長(cháng)起來(lái)。

　　3.認真做好試卷分析工作，及時(shí)總結，寫(xiě)好課堂反思，認真撰寫(xiě)教學(xué)手冊，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)水平。

　　4.抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓練。確定研究性課題。

　　5.加強對中考試題和各階段考試的研究。

　　6.不斷完善和改進(jìn)對初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)各種評價(jià)體系。

　　五、課時(shí)安排

　　Unit 1 每個(gè)話(huà)題4課時(shí)，共12課時(shí)。

　　Unit 2 每個(gè)話(huà)題4課時(shí)，共12課時(shí)。

　　Recycle 1 4課時(shí)

　　Unit 3 每個(gè)話(huà)題4課時(shí)，共12課時(shí)。

　　Unit 4 每個(gè)話(huà)題4課時(shí)，共12課時(shí)。

　　Recycle 2 4課時(shí)，總復習 8 課時(shí)，共計64課時(shí)。

　　八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇3

　　一、指導思想在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，將堅持以下理念的應用

　　1.面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心培養創(chuàng )新精神；

　　2.整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；

　　3.突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；

　　4.采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；

　　5.注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。

　　二、學(xué)生情況簡(jiǎn)要

　　在上學(xué)期期末考試中，整體情況較好，但不及格的人數比較多，低分率較高。通過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習，大多數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有些學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

　　三、工作目標

　　1.根據學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習的規律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng )設生動(dòng)活潑的語(yǔ)境，讓學(xué)生運用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)；

　　2.本學(xué)期要著(zhù)重注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開(kāi)，還要注重培養學(xué)生的自學(xué)能力，指導及鼓勵他們多使用工具書(shū)；

　　3.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導；

　　4.充分利用直觀(guān)教具和現代化的教學(xué)手段，注重現代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學(xué)生直接用英語(yǔ)表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率；

　　5.認真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，精心設計教學(xué)程序，選擇適當的教學(xué)方法，認真備課。

　　四、具體措施

　　1.深入學(xué)習新課程理論《英語(yǔ)課程標準》,切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念。認真學(xué)習,交流,做到邊學(xué)習,邊研究,邊實(shí)踐,邊總結。努力以新的教育理念指導英語(yǔ)教學(xué),實(shí)現教與學(xué)的方式轉變。端正教育思想,樹(shù)立創(chuàng )優(yōu)信心,結合各自的教學(xué)實(shí)際,制定切實(shí)可行的工作思路,計劃和方法,腳踏實(shí)地,揚長(cháng)避短,埋頭苦干,努力使英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量再上新臺階；

　　2.開(kāi)展聽(tīng)課,評課,教學(xué)研究和指導工作。相互學(xué)習,取長(cháng)補短,全面分析找原因,深入研究制定措施,提高教學(xué)質(zhì)量；

　　3.在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)；

　　4.對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。

　　五、教學(xué)活動(dòng)安排:

　　三月:1.制定學(xué)期初教學(xué)工作計劃；

　　2.集體備課,聽(tīng)課,評課；

　　3.學(xué)習新課程理念,作好反思。

　　四月:1.月底教學(xué)摸底和總結；

　　2.組織本月聽(tīng)課,評課；

　　3.學(xué)習新課程理念,作好反思。

　　五月:1.布置"五一"學(xué)習任務(wù)；2.復習迎接期中考試。

　　六月:1.網(wǎng)上教研和聯(lián)片教研；2.組織集體備課,聽(tīng)課。

　　七月:復習準備期末考試。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　時(shí)間：周次：課程：

　　3.16-5.16 1-8 8B Unit3-6

　　5.16-5.23 9 階段復習

　　5.23-7.23 10-18 8B Unit7-8、9AUnit1-2

　　7.23-7.30 19 階段測試

　　八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

　　二、全期教學(xué)總目標

　　學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三、教材簡(jiǎn)要分析

　　《新目標英語(yǔ)》八年級（下冊），全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復習單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。

　　四、、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

　　初二年級共有三個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生人數 109人，其中男生 60人，女生49 人。通過(guò)初一年半的英語(yǔ)學(xué)習，大多數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

　　一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

　　二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

　　三、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗與參與。

　　四、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

　　具體來(lái)說(shuō)：

　　1、認真專(zhuān)研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。

　　2、充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。

　　3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

　　4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

　　5、注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的

　　基礎上，培優(yōu)補差。

　　6、不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排

　　Unit 1 6課時(shí) 第一周————第二周

　　Unit 2 5課時(shí) 第二周———第三周

　　Unit 3 5課時(shí) 第三周———第四周

　　Unit 4 5課時(shí) 第四周———第五周

　　Unit 5 6課時(shí) 第五周———第六周

　　Review and Mid—Test 5課時(shí) 第七周

　　Unit 6 5課時(shí) 第八周——————第九周

　　Unit 7 5課時(shí) 第九周———第十周

　　Unit 8 5課時(shí) 第十一周———第十二周

　　Unit 9 5課時(shí) 第十二周———第十三周

　　Unit10 5課時(shí) 第十三周———第十四周

　　Review and Final—Test 11 課時(shí) 第十五周—第十六周

　　八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇5

　　本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)主要以圍繞培養學(xué)生的語(yǔ)言運用能力的同時(shí)，更加重視培養學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習策略和技能，這些策略和技能是幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)的基礎，讓學(xué)生掌握了一定語(yǔ)言運用技巧后，能夠學(xué)會(huì )用英語(yǔ)表達思想、與人交流。

　　本學(xué)期教材設計具有交際意義的任務(wù)和活動(dòng)，目的是讓學(xué)生在課堂上“活起來(lái)，“動(dòng)”起來(lái)，希望學(xué)生充分參與，能夠與老師合作。

　　教材分析：

　　本套教材根據學(xué)生心理特點(diǎn)、認知水平和興趣愛(ài)好來(lái)編寫(xiě)。

　　1、教材不僅幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言知識，更重要的是幫助學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言運用能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用英語(yǔ)表達思想、學(xué)會(huì )交流。

　　2、教材充分考慮學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)習需要，教材的內容和活動(dòng)都與學(xué)生的生活和興趣緊密相連，目的是讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中不感到枯燥乏味，而是有話(huà)可說(shuō)、有話(huà)想說(shuō)、有活能說(shuō)。

　　3、教材進(jìn)一步豐富了文化教學(xué)的內容，包括民族文化。英語(yǔ)國家的文化和非英國國家的文化。通過(guò)文化內容的學(xué)習，使學(xué)生視野更開(kāi)闊，思想更豐富，思維更活躍，交流更得體。

　　學(xué)情分析：

　　八年級學(xué)生，總體基礎明顯參差不齊，有幾個(gè)學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習目標，一兩個(gè)完全放棄學(xué)習，紀律不夠好，這成了班級英語(yǔ)成績(jì)的總體提高的攔路虎。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習策略等方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不明確英語(yǔ)學(xué)習的目的;有些學(xué)生在學(xué)習中缺乏小組合作意識;大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性;不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：繼承學(xué)習詞匯和習慣用語(yǔ)，語(yǔ)法知識點(diǎn)：頻率副詞、詢(xún)問(wèn)情況、方式狀語(yǔ)、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。重難點(diǎn)：

　　1、狀語(yǔ)從句和形容詞。

　　2、Wh-引導的特殊疑問(wèn)句，表示頻率的副詞，情態(tài)動(dòng)詞should/shouldnt的用法，When引導的狀語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

　　教學(xué)措施：

　　1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。

　　2、準確引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學(xué)困生。

　　3、作業(yè)批改到位，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋或單獨輔導。

　　4、認真備課，認真上課，盡量提高課堂的'效率。

　　5、要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)部分對話(huà)，培養語(yǔ)感。

　　6、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　一、本學(xué)期教學(xué)目標

　　1、教學(xué)中主張以課程改革為契機，以新課程標準為導向，認真轉變教學(xué)理念，倡導活動(dòng)教學(xué)模式。要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的愛(ài)好，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心培養創(chuàng )新精神。

　　2、適應新的教學(xué)評價(jià)機制。英語(yǔ)教學(xué)評價(jià)的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性評價(jià)形式以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現和合作能力為主要依據。

　　3、善于進(jìn)行教學(xué)反思。緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而展開(kāi)深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題從而提高教學(xué)質(zhì)量。精心設計每一堂課，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。

　　二、學(xué)生情況分析

　　這學(xué)期，本人擔任八年級一班、八年級五班英語(yǔ)教學(xué)工作。八年級一班現有人數66人，在上學(xué)期的期末統考中，有十七人幾個(gè)，排名為全縣第十五名。八年級五班有學(xué)生45人，上學(xué)期的全市統考中，及格率為百分之百，優(yōu)秀率為百分之八十，排名全縣第二。一班的學(xué)生基礎很差，學(xué)習興趣也不是很高，本學(xué)期要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，夯實(shí)基礎。五班有9名學(xué)生沒(méi)有上80分，況且有各別學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)下降，不盡如人意，學(xué)習不主動(dòng)，本學(xué)期要進(jìn)步一嚴格要求學(xué)生，督促學(xué)生認真完成作業(yè)，改進(jìn)教學(xué)方法，讓更多的學(xué)生喜歡學(xué)習英語(yǔ)。

　　三、教材分析

　　xxxxxxxxx

　　四、教學(xué)要求

　　1、課前預習，找出問(wèn)題所在。

　　2、課后復習，精熟所學(xué)內容。

　　3、制定作業(yè)務(wù)必確實(shí)如期完成。

　　4、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，樂(lè )于參與活動(dòng)。

　　5、具有積極的學(xué)習態(tài)度。

　　6、能認識英語(yǔ)是生活的一部分，并能學(xué)以致用。

　　學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　從教學(xué)的知識和能力方面來(lái)說(shuō)學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)認識話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

　　五、工作措施

　　1）多聽(tīng)課，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。

　　2）認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。

　　3）準確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學(xué)困生。

　　4）作業(yè)做到全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋或單獨輔導。

　　5）認真備課，認真上課，盡量提高四十五分鐘的效率。

　　6）實(shí)施"嘗試教學(xué)法"的教學(xué)方法，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。

　　7）加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。

　　8）要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。

　　9）充分運用多媒體課件等充分展示在英語(yǔ)教學(xué)中的作用，引導學(xué)生興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重能力的培養。

　　10）具體的英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng )設情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務(wù)，完成任務(wù)�；顒�(dòng)安排：每周集體備課，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內容。共同討論探討教學(xué)方法和手段。

　　六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度（略）。

　　八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

　　二、學(xué)期教學(xué)目標

　　學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

　　通過(guò)以前的英語(yǔ)學(xué)習，大多數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。部分學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)掌握不牢固，做題沒(méi)有把握，講不出原因。有少數學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而，有的因此上課不認真聽(tīng)講甚至擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

　　四、教學(xué)要求

　　課前預習，找出問(wèn)題所在。2.課后復習，精熟所學(xué)內容。3.布置作業(yè)務(wù)必確實(shí)如期完成。4.上課專(zhuān)心聽(tīng)講，樂(lè )于參與活動(dòng)。5.具有積極的學(xué)習態(tài)度。6.能認識英語(yǔ)是生活的一部分，并能學(xué)以致用。

　　五、學(xué)生自我要求與家長(cháng)配合事宜

　　1.能認識到英語(yǔ)在現今社會(huì )中已是不可或缺的必備能力之一，學(xué)生應主動(dòng)提升自己的英語(yǔ)實(shí)力，家長(cháng)也請多給予督促和鼓勵。2.英語(yǔ)學(xué)習基礎尚弱者，應確實(shí)做好課堂要求，并按部就班扎實(shí)學(xué)習。3.英語(yǔ)學(xué)習已有良好基礎者，除課內所學(xué)，可以多增加進(jìn)修課外知識，如收聽(tīng)英語(yǔ)廣播、閱讀報紙與青少年小說(shuō)等，來(lái)充實(shí)自身英語(yǔ)能力。4.時(shí)時(shí)留意生活中接觸到的英語(yǔ)，隨時(shí)為自己的生活環(huán)境創(chuàng )造使用英語(yǔ)的機會(huì )。

　　六、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施具體來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

　　1.認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。

　　2.充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

　　4.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。5.注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。6.不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。七、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內容備注第一周Unit1第二周Unit2第三周Unit3

　　第四周ReviseUnit1-Unit3月考第五周Unit4第六周Unit5第七周Unit6

　　第八周ReviseUnit4–Unit6

　　第九-十周ReviseUnit1-Unit6formid-termexam

　　第十一周Mid-termexam期中考試第十二周Unit7第十三周Unit8第十四周Unit9

　　第十五周ReviseUnit7-Unit9月考第十六周Unit10

　　十七-二十周ReviseUnit1-Unit10forfinalexam

　　第二十一周Finalexam

　　期末考試

　　八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇7

　　一、指導思想

　　以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，以學(xué)校教學(xué)計劃為指導，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式和我校的`“雙思三環(huán)六步驟”為主的課堂教學(xué)模式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，讓學(xué)生邁好青春第一步，培養他們自強成才，把自成教育滲透在教學(xué)中，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

　　二、教學(xué)總目標

　　學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三、教材簡(jiǎn)要分析

　　《新目標英語(yǔ)》八年級（下冊），全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復習單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。

　　四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

　　通過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習，大多數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而對英語(yǔ)學(xué)習失去信心，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

　　一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

　　二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

　　三、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗與參與。

　　四、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

　　具體來(lái)說(shuō)：

　　1、認真專(zhuān)研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。

　　2、充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。

　　3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

　　4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ) 手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

　　5、注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。

　　6、不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排

　　平均一周一個(gè)單元，如果有變化，依次順延。

　　Unit 1 6課時(shí) 第一周

　　Unit 2 5課時(shí) 第二周

　　Unit 3 5課時(shí) 第三周

　　Unit 4 5課時(shí) 第四周

　　Unit 5 6課時(shí) 第五周

　　Review and Mid-Test 第六周——第七周

　　Unit 6 5課時(shí) 第八周

　　Unit 7 5課時(shí) 第九周

　　Unit 8 5課時(shí) 第十周

　　Unit 9 5課時(shí) 第十一周

　　Unit10 5課時(shí) 第十二周

　　Review and Final-Test 第十三周——第十四周

　　復習準備考試 第十五周——第十七周

　　八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇8

　　一、指導思想

　　以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

　　二、全期教學(xué)總目標

　　學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三．教材簡(jiǎn)要分析

　　《新目標英語(yǔ)》八年級（下冊），全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復習單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。

　　四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

　　八年級共有四個(gè)教學(xué)班，通過(guò)初一年半的英語(yǔ)學(xué)習，大多數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

　　1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

　　2、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

　　3、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗與參與。

　　4、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

　　具體來(lái)說(shuō)：

　　1.認真專(zhuān)研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。

　　2.充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。

　　3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

　　4.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

　　5.注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。

　　6.不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

　　六．教學(xué)進(jìn)度安排

　　略

　　八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇9

　　一、本學(xué)期指導思想

　　以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我將堅持以下理念的應用：

　　1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神;

　　2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

　　3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;

　　4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功;

　　5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。

　　二、教材簡(jiǎn)析：

　　全書(shū)共有四個(gè)單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：(情態(tài)動(dòng)詞、一般將來(lái)時(shí)、反身代詞、一般過(guò)去式和過(guò)去進(jìn)行時(shí)、形容詞的比較等級、感嘆句)等。

　　三、教學(xué)總體目標

　　1、學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。

　　2、能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。

　　3、能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

　　4、能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。

　　5、能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。

　　6、能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　五、教學(xué)具體措施

　　1、每天背誦課文中的對話(huà)。要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。

　　2、每天記5-10個(gè)生詞，2-5個(gè)常用句子或習語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹早讀制度：規定早讀內容，加強監督保證早讀效果。

　　4、堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。

　　6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力

　　8、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。

　　9、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排

　　課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

　　第1-3周：復習回顧上期內容，學(xué)習unit1新課

　　第4-7周：階段性檢測 繼續學(xué)習unit2 并復習unit1-unit2的內容

　　十一假期 迎接中段考試

　　第8-11 周： 學(xué)習unit3內容

　　第12-15周： 學(xué)習unit4內容 階段性檢測

　　第16-17周： 復習unit3-unit4內容迎接期末考試

　　七、培優(yōu)補差安排

　　(一)目的

　　1、全面提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。

　　2、使學(xué)生轉變觀(guān)念、認真學(xué)習、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來(lái)。

　　3、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

　　4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能健康地成長(cháng)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習不斷進(jìn)步，能力不斷提高。

　　(二)基本情況

　　學(xué)生情況分析：據初步調查情況，學(xué)生基礎差異大，給培輔工作帶來(lái)一定的難度。從學(xué)習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規范情況來(lái)看，大部分同學(xué)學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，自我要求嚴格，但同時(shí)仍然有部分學(xué)生學(xué)習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講小話(huà)、睡覺(jué)、不做作業(yè)等現象。

　　(3)培輔措施

　　1、實(shí)行教師輔導，學(xué)生幫輔的雙重輔導模式。

　　2、以平時(shí)的作業(yè)為基礎，加強學(xué)習方法的輔導。

　　3、及時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì )議，總結成績(jì)，分析不足，提出要求。

　　4、結合考試，搞好培輔工作的查漏補缺。

　　5、實(shí)行以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高，使學(xué)生觀(guān)念進(jìn)行轉變。

　　6、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習方法，進(jìn)行經(jīng)驗交流。

　　7、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習氛圍。

　　8、差生進(jìn)行多鼓勵、多談心、少批評，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。

　　9、激勵機制，多給點(diǎn)差生表現的機會(huì )，讓他們樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理。必要時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題。

　　八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇10

　　寒假在不知不覺(jué)中過(guò)去，有開(kāi)始了新的學(xué)期的學(xué)習，本學(xué)期我主要擔任八年九班、十班的英語(yǔ)教學(xué)工作，為了保證本學(xué)期的工作順利的完成，根據教育局和學(xué)校的安排，對本學(xué)期的工作作如下計劃：

　　一、指導思想

　　以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，特別是八年級學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，積極倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。在學(xué)習的過(guò)程中建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系，希望通過(guò)不同的獎勵制度帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習。

　　二、本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的總目標

　　根據新課標的要求，八年級學(xué)生必須有明確的學(xué)習需要和目標，對英語(yǔ)學(xué)習表現出較強的自信心。能在所設日常交際情景中聽(tīng)懂對話(huà)和小故事。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己或他人的經(jīng)歷，能發(fā)表簡(jiǎn)單的意見(jiàn)。能讀懂不同文體的小短文和簡(jiǎn)單的英文報刊文章。能在合作中起草和修改簡(jiǎn)短的文段，說(shuō)明、指令、規則等。能?chē)L試使用不同的教育資源，從口頭和書(shū)面材料中提取信息、擴展知識、解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題并描述結果。能在學(xué)習中相互幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三、教材分析

　　新人教版《英語(yǔ)》八年級(下冊)，全書(shū)共有十個(gè)單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際而且引入了很多學(xué)生熟悉的故事。本冊書(shū)將學(xué)習到的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、不定式、連詞、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個(gè)單元分A和B兩部分，其中A部分有2d的對話(huà)和3a的短文，B部分還有一篇閱讀文章，用以訓練學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和閱讀能力，擴大學(xué)生的詞匯量和閱讀量。

　　本學(xué)期的重點(diǎn)是繼續學(xué)習詞匯和習慣用語(yǔ)，語(yǔ)法知識點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、一般將來(lái)時(shí)、不定式、連詞、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級和最高級等。

　　四、學(xué)情分析

　　本學(xué)期我擔任九班、十班的英語(yǔ)教學(xué)，共有學(xué)生人數79人。通過(guò)以前的學(xué)習學(xué)生對英語(yǔ)已經(jīng)有了進(jìn)一步的掌握，但隨著(zhù)單詞量增多，(本學(xué)期單詞相對較多)，閱讀短文的加長(cháng)，可能會(huì )導致部分同學(xué)對英語(yǔ)學(xué)習的興趣降低，從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理，教師不僅要在課堂中展現他的教學(xué)魅力，同時(shí)還要在學(xué)生的心里讓他們喜歡老師，從而能喜歡學(xué)習。八年下是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，這是同學(xué)們轉變較大的一個(gè)學(xué)期，要充分的了解他們并采取相應的教育措施才能更好的進(jìn)行教學(xué)。

　　五、具體措施

　　1、在本學(xué)期中我們采用手寫(xiě)教案的形式，教師盡可能多的閱讀參考資料，提高自己駕馭教材的能力，靈活選擇教學(xué)方法，精心組織教學(xué)內容，精心設計教案，備課做到“四有五備“：腦中有課標，心中有教材，眼中有學(xué)生，手中有教法。努力寫(xiě)出適合自己的教案，找到適合自己的教學(xué)方法，努力打造高效的課堂。

　　2、根據八年級的內容相對較多，教師要采取不同的檢測方法，如單詞要保證天天檢測，短語(yǔ)要隨時(shí)抽查，并加大對短文的學(xué)習強度，教學(xué)生學(xué)會(huì )把握信息的能力，掌握做題的技巧。同時(shí)和班主任家長(cháng)保持聯(lián)系，保證他們的學(xué)習效率。同時(shí)在每一個(gè)單元的學(xué)習后要通過(guò)測試，反饋學(xué)生的學(xué)習效果，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。

　　3、英語(yǔ)是特殊的一個(gè)學(xué)科，教師要注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。準確引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學(xué)困生。對學(xué)困生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。

　　4、現代信息技術(shù)對我們的教學(xué)有著(zhù)輔助作用，教師要充分利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，設計出實(shí)用而又吸引同學(xué)們注意力的課件,同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源調動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習熱情。

　　在本學(xué)期的工作中，希望在英語(yǔ)組老師的幫助下，順利完成自己的教學(xué)任務(wù)，并努力為我們英語(yǔ)組的總成績(jì)努力。

　　八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇11

　　【一】、本學(xué)期的指導思想：

　　在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神；2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。

　　【二】．所教班級學(xué)生基本情況分析：

　　所帶班級(3)(4)班情況不同,(3)班學(xué)困生較多,學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習習慣,英語(yǔ)基礎較之(4)班有明顯的差異,(4)班學(xué)生整體情況好,學(xué)困生少,學(xué)習英語(yǔ)的熱情和興趣教高.兩班每次

　　考試

　　的平均分都有10分左右的差距。抓起來(lái)有一定的困難。

　　另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累；

　　【三】、奮斗目標：

　　鉆研新課標，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，努力達到學(xué)校規定的教學(xué)指標�？s小兩個(gè)班級之間的距離，使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步，有所收獲。

　　【四】具體措施：

　　1、每天背誦課文中的對話(huà)。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。

　　2、每天記當日學(xué)過(guò)的單詞或對話(huà)，每日進(jìn)行檢查。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　4、堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。

　　6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力

　　8、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。

　　9、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。

　　10、要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。

　　11．針對學(xué)生閱讀能力差的問(wèn)題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓練，每周閱讀三篇英語(yǔ)短文，并準備專(zhuān)門(mén)的閱讀摘抄本，定期檢查。（要求：翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等）

　　12．準備聽(tīng)寫(xiě)本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學(xué)生訓練的力度，培養各方面的技能。

　　13．繼續實(shí)施

　　家長(cháng)

　　簽條制。要規范簽條的內容，保證

　　家長(cháng)

　　在家中監督學(xué)生復習單詞、背誦課文等。

　　14．提高家庭作業(yè)設計的藝術(shù)。作業(yè)設計不能局限在抄寫(xiě)單詞短語(yǔ)課文等項目，要布置有針對性和實(shí)用性的任務(wù)。如用當天學(xué)過(guò)的詞、短語(yǔ)、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。

　　【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

　　第一周―第四周：準備課-Unit3階段性測驗

　　第五周―第六周：Unit4-Unit5階段性檢測

　　第七周―第八周Unit6-Unit7階段性檢測

　　第九周―第十周Unitreview1-6階段性檢測

　　第十一周ReviewUnit1-Unit6復習迎接期中

　　考試

　　第十二周―第十三周Unit7-Unit8階段性檢測

　　每十四周―第十五周Unit9-unit10階段性檢測

　　第十六周―第十七周Unit11-Unit12階段性檢測

　　第十八周―第十九周ReviewUnit7-Unit12復習迎接期末考試

　　八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇12

　　一、學(xué)生分析：

　　八年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降，容易出現兩極分化。所以本學(xué)期應注意抓好后進(jìn)生的工作。教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　二、目的要求：

　　1、根據學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習的規律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng )設生動(dòng)活潑的語(yǔ)境，讓學(xué)生運用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。

　　2、本學(xué)期要著(zhù)重注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開(kāi)，還要注重培養學(xué)生的自學(xué)能力，指導及鼓勵他們多使用工具書(shū)。

　　3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導。

　　4、充分利用直觀(guān)教具和現代化的教學(xué)手段，注重現代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學(xué)生直接用英語(yǔ)表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

　　5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，精心設計教學(xué)程序，選擇適當的教學(xué)方法，認真備課。

　　三、具體措施：

　　1、在課堂和作業(yè)布置上體現知識的梯度，擴大照顧面。

　　2、引導學(xué)生找出適合自己的學(xué)習方法，把握好學(xué)習的各個(gè)環(huán)節，讓他們能養成自覺(jué)學(xué)習英語(yǔ)的習慣。

　　3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野。

　　4、實(shí)施"一幫一"活動(dòng)，讓成績(jì)好的同學(xué)帶動(dòng)基礎差的學(xué)生，同時(shí)亦監督基礎差的學(xué)生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

　　5、以小組為單位開(kāi)展各種活動(dòng)。同時(shí)，整合家長(cháng)的力量，讓家長(cháng)在周末期間監督學(xué)生聽(tīng)磁帶、讀課文。

　　6、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。

　　7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識的能力。

　　8、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。該評價(jià)體系由形成性評價(jià)和終結性評價(jià)構成。在教學(xué)過(guò)程中以形成性評價(jià)為主，注重培養和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。

　　四、教學(xué)中應注意的問(wèn)題

　　1、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程，應注意教養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。在培養學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，注意加強聽(tīng)、說(shuō)技能的訓練。能過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的綜合訓練，促進(jìn)學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。逐步具有運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

　　2、在設計教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師應考慮活動(dòng)目標明確、簡(jiǎn)潔，活動(dòng)形式避免單一，注意廣度和深度。

　　3、活動(dòng)資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。

　　五、教學(xué)進(jìn)度：

　　第1—2周：Unit 1

　　第3—4周：Unit 2

　　第5周：國慶放假

　　第6—7周：Unit 3

　　第8—9周：Unit 4

　　第10周：Unit 5

　　第11周：期中復習

　　第12周：期中檢測

　　第13周：Unit 5

　　第14—15周：Unit 6

　　第16—17周：Unit 7

　　第18—19周：Unit 8

　　第20—21周：期末復習

　　第22周：期末檢測

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