小學(xué)一年級語(yǔ)文期末復習計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)一年級語(yǔ)文期末復習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)一年級語(yǔ)文期末復習計劃1
一、班情分析：
一年級學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，對本冊書(shū)中應該掌握的基礎知識大多掌握情況較好，但各班都有幾名后進(jìn)生對基礎知識即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復習中，要力爭讓他們過(guò)好基礎知識關(guān)；同時(shí)，各班也有一些同學(xué)對閱讀短文和看圖寫(xiě)話(huà)的完成情況也存在問(wèn)題，不能仔細耐心地讀短文、看圖。
二、復習內容
（一）漢語(yǔ)拼音
1、復習漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2．能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。
3．復習鞏固大寫(xiě)字母。會(huì )用音序査字法査字典。
（二）字詞
1．復習認讀《識字表》中的400個(gè)漢字，復習掌握《寫(xiě)字表》中的200個(gè)漢字。
2．復習和掌握一些常用的識字方法。
3．復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。
4．進(jìn)一步培養獨立識字的能力及主動(dòng)識字的愿望。
（三）句子
1．認識句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。
2．正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
3．復習本冊要求學(xué)會(huì )的句式，學(xué)會(huì )用這些句式說(shuō)一句完整的話(huà)。
（四）積累
1．復習理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。
2．復習《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。
3．正確背誦指定的課文。
（五）閱讀
1．復習結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
2．復習課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號、逗號和感嘆號。
3．理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè )趣。
4．復習本學(xué)期的課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。
（六）朗讀
1．復習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．在朗讀中，體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。
3．學(xué)會(huì )分角色朗讀，展力開(kāi)合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
（七）寫(xiě)字
1．掌握不同結構漢字書(shū)寫(xiě)的規律，把握各種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。
2．養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3．能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
（八）說(shuō)話(huà)
1．能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
2．能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。
3．與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評價(jià)。
4．有表達的自信心。積積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
三、復習目標：
1．復習漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。
2．復習現固大寫(xiě)字母，會(huì )用音序査字法査字。
3．復習認讀《識字表》中的400個(gè)漢字，復習掌握《寫(xiě)字表》中的200個(gè)漢字，掌握28個(gè)常用偏旁。
4．了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，進(jìn)一步培養獨立識字的能力及主動(dòng)識字的愿望，初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規范、端端正、整潔。
5．復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。
6．復習理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。
7．復習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè )趣。
8．會(huì )正確背誦指定的課文。
9．復習認讀課文中出現的常用標點(diǎn)符號。在閱讀中，學(xué)習運用句號、問(wèn)號、逗號、感嘆號。
10．會(huì )看圖寫(xiě)話(huà)，培養寫(xiě)話(huà)的興趣。
四、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)：
復習重點(diǎn)
1、要讓學(xué)生能夠認讀《識字表》中的400個(gè)漢字。掌握《寫(xiě)字表》中的200
個(gè)漢字。
2、了解和掌握一些常用的識字方法。
復習難點(diǎn)
1．指導幫助學(xué)生辯析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2．學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達到積累語(yǔ)匯的目的。
3．發(fā)展學(xué)生的思維，培養學(xué)生自主性與靈活性。
4．審題能力的培養。
五、復習方法：
以單元復習為主，歸類(lèi)復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。
六、復習措施：
1、緊扣課后練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復
內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
小學(xué)一年級語(yǔ)文期末復習計劃2
一、指導思想：
復習目標以新大綱和《課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學(xué)生學(xué)習需要,充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復習重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過(guò)關(guān)的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高。具體分分類(lèi)和綜合復習。
二、分類(lèi)復習
(一)漢語(yǔ)拼音
1、復習漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，練習選出正確的讀音。
2、能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。
3、復習鞏固大寫(xiě)字母。會(huì )用音序查字法查字典。
(二)字詞
1、復習認讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字，復習掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。
2、復習和掌握一些常用的識字方法。
3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。
(三)句子
1、復習句子，主要復習課后句型練習和園地中出現的句子。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
(四)積累
1、復習理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。
2、復習《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。
3、正確背誦指定的課文和古詩(shī)。
(五)閱讀
1、復習園地的文章，能簡(jiǎn)單地回答問(wèn)題，填空和連線(xiàn)。
2、復習同步練習中的課文閱讀，簡(jiǎn)單回答問(wèn)題和完成練習。
(六)寫(xiě)字
1、掌握不同結構漢字書(shū)寫(xiě)的規律,把握各種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。
2、養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3、能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結構。
(七)寫(xiě)話(huà)
能根據圖畫(huà)寫(xiě)出誰(shuí)干什么，在段的開(kāi)頭空兩個(gè)格子，學(xué)習加上逗號，句號。
三、綜合復習
(一)完成同步練習綜合測試題，評講，更正錯題。
(二)自編綜合測試題，及時(shí)查漏補缺，訂正錯題。
四、培優(yōu)扶差措施
(一)互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團結協(xié)作精神;課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機制。
(二)注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，摸清學(xué)生掌握知識的情況，以便及時(shí)矯正或查漏補缺。
(三)情緒的保持。積極的情緒是復習質(zhì)量的保證。復習期間合理安排一些調節，通過(guò)創(chuàng )設和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。
(四)靈活輔導：
1、對于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動(dòng)幫助學(xué)習有困難的同學(xué)。
2、對于學(xué)困生:
�、俳M成“一幫一”小組調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓他們增強學(xué)習的信心。
�、诒緝砸笳莆盏�250個(gè)四會(huì )字，盡量全部過(guò)關(guān)。
�、劬C合練習面批面改，及時(shí)改正錯漏。
�、軤幦〖议L(cháng)的配合，形成教育合力。
小學(xué)一年級語(yǔ)文期末復習計劃3
�。ㄒ唬�、漢語(yǔ)拼音
1、復習聲母、韻母和整體認讀音節表，分清聲母、韻母和整體認讀音節。
2、熟練掌握《漢語(yǔ)拼音字母表》，會(huì )使用音序查字法查字典。
3、通過(guò)練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。
4、訓練正確地拼讀音節，并給指定詞語(yǔ)選擇正確的音節。
�。ǘ�、識字
1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞。
2、認識漢字的筆畫(huà)名稱(chēng)和常用的偏旁名稱(chēng)，并能給偏旁相同的字歸類(lèi)記憶。
關(guān)注“字群”
青：請、清、晴、靜、精、睛、情
3、通過(guò)練習知道兩個(gè)獨體字可以合成一個(gè)合體字。
例如：生字數學(xué)題
走+干=（）
袋－代=（）
常－巾+云=（）
因－大+才=（）
�。ǎ�+（）=洞
�。ǎ�+（）=理
木+（）=（）
座－（）=（）
生字游戲
提供一些詞，如：
禾、門(mén)、西、又、木
口、女、中、子、寸
請學(xué)生用這些字組成新字，寫(xiě)下來(lái)。
4、通過(guò)練習區分音節容易混淆的生字或同音字。
5、通過(guò)加一筆、減一筆、換一筆等練習區分字形相似的字。
生字“小魔術(shù)”
加一筆日——（）（）（）（）
加兩筆口——（）（）（）（）
減一筆王——（）（）
加一個(gè)偏旁見(jiàn)——（）（）
�。ㄈ�、詞語(yǔ)
1、字、詞擂臺賽
1）
詞語(yǔ)接力賽。
玩法：分組學(xué)生開(kāi)火車(chē)式的到黑板上寫(xiě)詞語(yǔ)，（會(huì )寫(xiě)的字組成的詞）看看哪組寫(xiě)得多，寫(xiě)得對。其他同學(xué)在下邊寫(xiě)。
2）對對子。（說(shuō)明：這個(gè)是用對對子的形式，復習反義詞。）
玩法：（兩組對對，一組提，一組說(shuō)，計時(shí)，看哪個(gè)組快。
矮——高
暗——明（亮）
閑——空
忘——記
丑——美
新——舊（老）
冷——熱
長(cháng)——短
前（先）——后
開(kāi)——關(guān)
借——還
男——女
輕——重
近——遠
是——非
濕——干
北——南
合——分
坐——立
早——晚
有——無(wú)（沒(méi)）
冷淡——熱情
瘦——肥
古——今
多——少
放——收
紅——綠
3）給字寶寶找親人�。ㄕf(shuō)明：這是形近字的復習）
玩法：先自己在本子上寫(xiě)，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫(xiě)，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。
最后根據數量和質(zhì)量，評哪個(gè)小組獲勝。
�。ㄑa充：人多的話(huà)，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫(xiě)，然后換本判分，不到黑板上寫(xiě)了。）
底—低
撿—臉
練—凍
樹(shù)—村
運—遠
經(jīng)—輕
灑—曬
烏—鳥(niǎo)
申—甲
篇—遍
名—各
起—趕
準—誰(shuí)
喝—渴
丟—去
感—喊
滴—摘
球—救
披—被
該—刻
原—愿
秒—妙
線(xiàn)—錢(qián)
跳—桃
認—讓
涼—冷
炒—抄
稻—蹈
晴—睛
要—耍
4）給字寶寶找朋友（說(shuō)明：這是同音字的復習）
玩法同上。
油—郵
植—值
跟—根
完—玩
拖—脫
坐—座
工—公
氣—汽
桿—竿
誠—成
在—再
及—級
象—像
快—塊
剛—缸
枝—只
提—題
稱(chēng)—秤
久—九
同—童
已—以
各—個(gè)
圓—園
他—她—它
小學(xué)一年級語(yǔ)文期末復習計劃4
一、 指導思想
本冊教材在一年級上冊打下的基礎上，繼續進(jìn)行字詞的深入學(xué)習。期末復習就要針對學(xué)生平時(shí)學(xué)習中出錯較多，錯誤比較集中，分辨有困難的知識或字詞集中進(jìn)行查漏補缺。期末復習要堅持減負提質(zhì)的原則，復習課設計詳盡，復習題少而精。復習以字詞為主，復習題以見(jiàn)識題型為主，題型以區里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話(huà)，有的放矢、確有成效，是我們總復習的指導思想。
二、重難點(diǎn)內容
1、能正確分辨26個(gè)字母，掌握字母的排列順序，書(shū)寫(xiě)格式，大小寫(xiě)字母能對號，復習檢查j q x y與ü 相拼的去點(diǎn)規則。
2、會(huì )寫(xiě)250個(gè)常用漢字，掌握它們的筆順筆畫(huà)，正確的書(shū)寫(xiě)格式。并且能與相應的漢字組成詞語(yǔ)。
3、會(huì )認讀550個(gè)常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線(xiàn)。
4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。
5、能辨析教材中出現的簡(jiǎn)單反義詞、數量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。
6、能把句子補充完整。
7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。
8、能標出自然段，句子數，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。
9、能看懂圖畫(huà)意思，學(xué)出圖畫(huà)內容。
三、復習方法：
1、復習字母：朗讀、背誦、默寫(xiě)大小寫(xiě)字母，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出填空、補充、連線(xiàn)、送回家等練習。
2、復習“我會(huì )寫(xiě)”的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯的生字，組織比較、評議，進(jìn)行連詞聽(tīng)寫(xiě)，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯后再聽(tīng)寫(xiě)改錯的詞語(yǔ)。
3、復習“我會(huì )讀”的生字：采用開(kāi)火車(chē)、找朋友、部首歸類(lèi)、同聲母歸類(lèi)、前后鼻音歸類(lèi)、形近、同音區別的方法進(jìn)行認讀、連線(xiàn)，補充音節。
4、復習詞語(yǔ)：采用比較組詞、歸類(lèi)抄寫(xiě)、擴詞的方法進(jìn)行。
5、復習句子：采用用詞說(shuō)話(huà)、選詞填空、補充詞語(yǔ)的方法進(jìn)行。
6、復習背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫(xiě)出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。
7、語(yǔ)文園地的復習，主要采用做復習題進(jìn)行題型練習。學(xué)生獨立讀題，完成練習，再評議對證。提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習，培養細心檢查的習慣。
小學(xué)一年級語(yǔ)文期末復習計劃5
一、復習目的：
1、準確地讀準聲母，韻母整體認讀音節和正確地拼讀音節。學(xué)會(huì )標調的方法，把握ü與ｊｑｘ相拼的規律。
2、能利用漢語(yǔ)拼音、認識《生字表》中的漢字，會(huì )寫(xiě)其中的129個(gè)生字。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規則寫(xiě)字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3、學(xué)會(huì )用多種方法識字，養成在生活中認字的好習慣。能辨別平翹舌音的字，能區分同音字和形近字。
4、學(xué)過(guò)的漢字大部分能口頭組詞，要求會(huì )寫(xiě)的漢字能書(shū)面組詞。能恰當地搭配詞語(yǔ)，掌握一些常用詞的反義詞和近義詞。正確使用量詞，還能根據語(yǔ)言環(huán)境讀準多音字。
5、能正確，流利地讀課文，背誦指定的課文，能用不同語(yǔ)氣讀準課后要求讀的句子，會(huì )把疑問(wèn)句、比喻句、陳述句說(shuō)完整，認識逗號、句號、疑問(wèn)號和感嘆號。
二．復習重難點(diǎn)
漢語(yǔ)拼音
1、學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。
�。�1）正確認讀聲母、韻母、整體認讀音節。
(2)能區別形近的聲母和韻母。
(3)能準確區分平翹舌音、鼻邊音、前后鼻音。
2、能準確地拼讀音節，能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。
3、能正確書(shū)寫(xiě)聲母韻母和音節。能在四線(xiàn)三格里書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節，會(huì )準確標調。
識字
1、能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字，認識常用漢字400個(gè)
2、認識漢字常用的偏旁部首。初步感受漢字的特點(diǎn)。
寫(xiě)字
掌握漢字的基本筆畫(huà)和筆順規則，注意漢字的間架結構，初步感受漢字的形體美。
�。�1） 能正確書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)，能數清漢字的筆畫(huà)數。
�。�2） 掌握漢字的基本筆順。
�。�3） 初步感受漢字的間架結構，學(xué)習觀(guān)察田字格的范字并模仿書(shū)寫(xiě)。
詞語(yǔ)
1、能準確讀寫(xiě)本冊要求掌握的詞語(yǔ)
�。�1）正確認讀課文中出現的詞語(yǔ)。
�。�2）能正確書(shū)寫(xiě)由本冊100個(gè)生字組成的詞語(yǔ)。
2、學(xué)習理解課文中的詞語(yǔ)。能初步聯(lián)系上下文、結合生活實(shí)際，或借助實(shí)物、圖片、動(dòng)作等直觀(guān)手段了解課文中的詞語(yǔ)。
3、學(xué)習幾組常用的反義詞。
4、學(xué)習運用詞語(yǔ) 。知道幾種詞語(yǔ)的搭配，如量詞與名詞、形容詞與名詞
閱讀和朗讀
1、 有閱讀的興趣和喜歡閱讀的習慣。
2、 能借助漢語(yǔ)拼音、圖畫(huà)等閱讀意思淺顯的課外讀物。并用一定的方法讀懂文本的意思。
3、 能用普通話(huà)正確、流利朗讀課文。背誦指定的問(wèn)段。
�。�1）、 能聯(lián)系上下文、動(dòng)作或實(shí)物理解詞和句的意思。
�。�2）、 認識自然段和句子。
�。�3）、 借助文本進(jìn)行語(yǔ)文基礎訓練。
�。�4）、 根據文本內容進(jìn)行拓展想象。
�。�5）、 在規定的時(shí)間內能正確流利朗讀文本。
三、復習形式：
按單元歸類(lèi)復習，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。
四、復習類(lèi)型：
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。
4、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習。
5、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。
五、復習措施：
1、緊扣課后練習和單元練習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。
小學(xué)一年級語(yǔ)文期末復習計劃6
一、復習目標：
1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的400個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)其中的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。
2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認讀音節。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4、結合《語(yǔ)文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
5、延伸閱讀，認真讀好8篇課外文章。
二、復習時(shí)間：12月26日――1月15日
三、復習形式：
以歸類(lèi)復習為主，單元復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。
四、復習資料的準備：
第一部分：漢語(yǔ)拼音
掌握23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認讀音節。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫(xiě)詞句;用普通話(huà)朗讀課文、回答問(wèn)題及對話(huà)。
第二部分：字詞的復習
掌握本冊400個(gè)生字、7個(gè)多音字;辨析形近字、音近字;掌握《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ);搭配詞語(yǔ);將詞語(yǔ)分類(lèi);辨析近義詞與反義詞;填上適當的詞、選字填空。
第三部分：句子的復習
認識句子;認識標點(diǎn)符號。會(huì )把詞語(yǔ)排列成句子。
第四部分：閱讀的復習。
五、復習內容：
1、復習拼音：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認讀音節。
2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。
3、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
4、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。
5、填空練習。
6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習。
六、復習措施：
1、緊扣課后練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
小學(xué)一年級語(yǔ)文期末復習計劃7
一、復習的目的
1．對所學(xué)的知識進(jìn)行復習鞏固、歸類(lèi)悟法。查漏補缺，提高學(xué)生綜合解疑問(wèn)難的能力。
2．在復習過(guò)程中喚起學(xué)生對所學(xué)知識的記憶，引導學(xué)生將書(shū)本知識與生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和自豪感，滲透語(yǔ)文復習方法的指導，為學(xué)生終生學(xué)習語(yǔ)文服務(wù)。
二、復習的范圍
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音
1．能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2．認識大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字，能用音序查字法查字典。
�。ǘ┳R字與寫(xiě)字
1．認識常用漢字550個(gè)，其中的250個(gè)，要求會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )用。能按筆順規則寫(xiě)字，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。剩下的300個(gè)字，要求學(xué)生會(huì )認就行了。
2．常見(jiàn)練習形式：
�。�1）看拼音寫(xiě)字和詞語(yǔ)（2）看圖寫(xiě)字（3）照樣子寫(xiě)字
�。�4）選字填空
如155頁(yè)“我會(huì )填”。（區分同音字、形近字）
請情完玩很得跳桃
�。ǎ┛褪拢ǎǎ┏桑ǎ┧＃ǎ┒啵ǎ┑剑ǎ┗ǎǎ┪�
�。�5）識字方法的考查
語(yǔ)文園地中“我的發(fā)現”：加偏旁、換偏旁、去偏旁、加一筆、減一筆、換一筆、部件記字法、偏旁歸類(lèi)法（女字旁、攵、辶、蟲(chóng)、口、心、扌、亻……）等識字方法的掌握。
�。�6）多音字的考查
如76頁(yè)“我會(huì )讀”。學(xué)生能根據語(yǔ)言環(huán)境給多音字選擇正確的讀音。能根據讀音給多音字組詞。
�。ㄈ┰~語(yǔ)部分
1．能讀準認讀字與會(huì )寫(xiě)字組成的詞語(yǔ)。
2．反義詞。如92頁(yè)“我的發(fā)現”、114頁(yè)《識字七》、131頁(yè)“我會(huì )寫(xiě)”
數量詞。如：95頁(yè)《識字六》
3．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
把（地）（翻松）把（白菜）（）把（）（）
飛來(lái)飛去（）來(lái)（）去
柳（綠）花（紅）鳥(niǎo)（）花（）
4．詞語(yǔ)搭配
41頁(yè)“我會(huì )讀”鳥(niǎo)蛋涼涼的……67頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”青青的什么……
71頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”誰(shuí)正干什么呢……122頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”懶洋洋地……
77頁(yè)“日積月累”139頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”碧綠碧綠的雪白雪白的……
5．組詞語(yǔ)。
(1)形近字組詞語(yǔ).
(2)同音字組詞語(yǔ)。
(3)一字組多詞。
(4)多音字組詞語(yǔ)。
�。ㄋ模┚渥硬糠�
1．會(huì )讀句子。
2．把錯亂的詞語(yǔ)排列成句子。
3．將句子補充完整、看圖補充句子。
如：媽媽喜歡。我替爸爸。84頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”漸漸。91頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”一邊一邊。
106頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”那么那么。
4．照樣子寫(xiě)句子：
如：129頁(yè)“讀讀想想”他十分用心地培育花種。
十分。
154頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。
已經(jīng)。
�。ㄎ澹╅喿x部分
1．能閱讀短文，正確標出自然段序號。
2．知道每個(gè)自然段有幾句話(huà)。
3．能結合短文內容，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
三、復習建議
1．保持良好的心態(tài)，關(guān)注孩子的身心健康。調整好孩子的學(xué)習與生活，做到勞逸結合。
2．督促檢查孩子帶齊學(xué)習用具，以保證課堂學(xué)習的質(zhì)量。
3．每天察看孩子的記事本，督促孩子完成當天的學(xué)習任務(wù)。
四、考試時(shí)間
6月15日——6月19日朗讀、背誦
6月23日8：30詞語(yǔ)積累
7月1日8：30語(yǔ)文基礎知識
感謝各位家長(cháng)對我們工作的支持與理解！祝孩子們取得好成績(jì)！
小學(xué)一年級語(yǔ)文期末復習計劃8
一、指導思想
鞏固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識，加深記憶，幫助學(xué)生形成系統的知識體系，迎接就要到來(lái)的期末考試。
二、復習要求
1、抓好40分鐘，強調復習課質(zhì)量。
2、把好練習關(guān)，提高復習的效率。
3、定好時(shí)間表，協(xié)調復習的進(jìn)度。
三、復習重點(diǎn)。
一年級上半學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是拼音教學(xué)，通過(guò)兩個(gè)月的教學(xué)時(shí)間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
識字教學(xué)也是本學(xué)期的又一重點(diǎn)。教師能注重幫助學(xué)生積累識字方法，例如結構法、筆順?lè )�、舊字記新字法等，另外注重幫助學(xué)生正確認識字的構成，如本冊書(shū)共出現24個(gè)基本筆畫(huà)，五種結構的字(除全包圍結構)。同時(shí)教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫(xiě)字教學(xué)的指導，尤其是學(xué)生的寫(xiě)字姿勢。
四、復習難點(diǎn)。
1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達到積累詞匯的目的。
五、復習內容。
(一)漢語(yǔ)拼音：
1.能準確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節。
2.能正確默寫(xiě)聲母表、韻母表;正確拼寫(xiě)音節。
3.能準確地拼讀音節。
(二)識字寫(xiě)字：
1.準確認讀生字
2.正確書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)。
3.按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、會(huì )寫(xiě)100個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確、規范。
4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見(jiàn)的反義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。
(三)閱讀理解：
1.正確背誦指定的課文。
2.聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子。
(四)句子表達：
1.認識句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子，10字以?xún)?。
2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
3.用學(xué)過(guò)的生字組詞，會(huì )用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子，初步建立句的概念。
4.認識逗號、句號、問(wèn)號，會(huì )在句子中使用句號，能力強的同學(xué)會(huì )使用逗號。
5、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
六、復習措施
1、有計劃、有目的、有層次地進(jìn)行復習。
2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，認真備好每節復習課，注意復習習題的趣味性，實(shí)效性。
3、抓好兩端的學(xué)生(優(yōu)生和學(xué)困生)，注意輔導中下生，實(shí)行“一幫一”的活動(dòng)，以?xún)?yōu)帶差，以?xún)?yōu)促優(yōu)。
4、抓好語(yǔ)文的基本功“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學(xué)生學(xué)習的勁頭。
七、復習方法
1、第一階段：
采用單元復習法，分單元復習。期中考試前的漢語(yǔ)拼音復習4課時(shí)，后面每個(gè)單元2課時(shí)，主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。
2、第二階段：
歸類(lèi)復習，復習知識點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識點(diǎn)，如形近的聲母、韻母的區分，生字的識記，生字的書(shū)寫(xiě)等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再各自做其他的練習。
3、第三階段：
綜合模擬，以做綜合試卷為主。
小學(xué)一年級語(yǔ)文期末復習計劃9
一個(gè)學(xué)期很快就要進(jìn)入尾聲了，馬上就要迎來(lái)緊張的復習工作。做好詳細的計劃能使教師忙而不亂，最快地進(jìn)入復習的狀態(tài)。在本學(xué)期中，我力求通過(guò)有效的復習方法使其效果得到最充分地發(fā)揮，使學(xué)生能通過(guò)復習在期末考試中取得佳績(jì)。其詳細計劃如下：
一、復習總目標：
1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語(yǔ)，能聽(tīng)寫(xiě)、運用本冊中生字表出現的字，會(huì )認讀生字表的字及其課文中出現的詞語(yǔ)。
2、能背誦指定課文，能按照原文填空。
3、結合單元測試進(jìn)行系統分塊、整理所學(xué)知識，進(jìn)一步鞏固單元目標的掌握。
4、對聽(tīng)寫(xiě)、背誦、分析、審題、解題進(jìn)行系統訓練，并通過(guò)一定的練習，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。
5、通過(guò)復習，全面提高學(xué)生識字寫(xiě)字能力、字詞運用能力、看圖寫(xiě)話(huà)能力。
二、復習的重、難點(diǎn)：
1、復習的重點(diǎn)主要放在識字寫(xiě)字、字詞運用部分。
2、復習的難點(diǎn)是字詞的靈活運用及看圖寫(xiě)話(huà)。
三、復習的內容本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內容：
1、識字、寫(xiě)字：本冊共安排生字共有483個(gè)，其中要求寫(xiě)的298個(gè)，只要求認識的185個(gè)。一年級主要以識字寫(xiě)字為主，因此在復習中會(huì )以課后生字為主要復習要點(diǎn)�？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)寫(xiě)的方式進(jìn)行復習，復習時(shí)注意筆畫(huà)筆順的復習以及生字的偏旁部首。同時(shí)注意形近字的區分組詞。字寫(xiě)得正確、端正、整潔；初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
2、按課文內容填空：本年級仍是讓學(xué)生積累詞匯語(yǔ)句的重要階段，因此在期末考試中對課文內容的填空也會(huì )成為考試的重點(diǎn)。所以抓好全班同學(xué)對本冊課文的背誦也顯得尤為重要。通過(guò)家長(cháng)檢查、同桌互背、語(yǔ)文綜合能力測試等形式來(lái)檢查學(xué)生的背誦。使全班能在濃厚的背誦課文的風(fēng)氣中自覺(jué)完成背誦任務(wù)。
3、知識點(diǎn)的復習：針對在以往單元測試過(guò)程中容易出錯或是出錯較多的題目，教師可分塊進(jìn)行系統復習。主要可分為以下幾個(gè)版塊：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、辨字組詞或填空、偏旁部首的歸類(lèi)、數量詞的運用、按課文內容填空、連詞成句、看圖寫(xiě)話(huà)等等。
4、學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)能力的考核：能夠根據圖畫(huà)，寫(xiě)出由圖畫(huà)聯(lián)想到的詞語(yǔ)，并能用簡(jiǎn)單的一兩句話(huà)描述圖上的內容。
四、具體要求：
�。ㄒ唬┳衷~句：
1、以單元為組，聽(tīng)寫(xiě)每課的生字詞語(yǔ)，列出平時(shí)易寫(xiě)錯的字詞，聽(tīng)寫(xiě)鞏固。
2、摘錄課文中出現的多音字、形近字，比較字形及會(huì )組詞。
3、背誦填空默寫(xiě)課文，理解重點(diǎn)詞句的含義。
4、以單元為組，梳理每課生字的筆畫(huà)、筆順、偏旁。
5、結合所發(fā)的每個(gè)單元的試卷中的“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”中出現的重點(diǎn)詞語(yǔ)和平時(shí)容易出錯的詞語(yǔ)進(jìn)行復習。
�。ǘ┚涠纹�
1、列出課文中重點(diǎn)詞句或語(yǔ)言?xún)?yōu)美的句子，加強朗讀與背誦。
2、多種形式地聽(tīng)寫(xiě)，對要求背誦的段落，背誦、或變式填空。
3、整理所學(xué)單元學(xué)習提示，在重點(diǎn)段落、篇章的訓練中穿插進(jìn)行訓練鞏固。
4、選擇幾篇綜合性較強的文章，進(jìn)行單元訓練點(diǎn)強化練習，并進(jìn)行多題型的訓練。
�。ㄈ⿵土暰恚�
1、利用既有復習卷：?jiǎn)卧獪y試、總復習卷。
2、補充練習卷：字詞卷，單元復習1-8。
�。ㄋ模┱n外閱讀能正確流利讀小短文，讀懂短文的意思，能正確標畫(huà)自然段、句子，并能根據短文的意思連線(xiàn)、填空。
小學(xué)一年級語(yǔ)文期末復習計劃10
一、學(xué)生學(xué)習情況分析：
本年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習及鍛煉，基本上能夠專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)認真的完成，基礎知識掌握扎實(shí)。大多數學(xué)生熱愛(ài)閱讀，能夠積極思考，樂(lè )于表達。但是每班還有幾位后進(jìn)生，他們的記憶力和理解力都比較弱。對于所學(xué)生字掌握速度較慢，不能靈活運用，上課聽(tīng)講不專(zhuān)注，作業(yè)速度慢而且錯誤多，訂正不及時(shí)。家長(cháng)不能積極配合老師，管理起來(lái)格外難。
二、復習目標：
1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的483個(gè)生字，掌握漢字的基本筆畫(huà)，能夠借助漢語(yǔ)拼音按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)298個(gè)生字。
2、了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和74個(gè)常用的偏旁部首，進(jìn)一步培養獨立識字的能力及主動(dòng)識字的愿望。初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規范、端正，卷面整潔，提高寫(xiě)字能力。
3、復習理解和掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。
4、復習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè )趣。
5、會(huì )正確背誦指定的課文。
6、結合試卷中出現的思維訓練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和拓展練習，達到舉一反三的目的。
7、總結延伸閱讀和看圖寫(xiě)句的練習方法，培養學(xué)生閱讀和寫(xiě)句子的能力。
8、重視聽(tīng)說(shuō)訓練，利用每個(gè)練習中聽(tīng)說(shuō)訓練的內容，總結延伸閱讀和看圖寫(xiě)句的練習方法，有計劃地進(jìn)行指導，既要重視說(shuō)話(huà)能力的培養，又要重視聽(tīng)話(huà)能力的培訓，從而提高學(xué)生閱讀和寫(xiě)句的能力。
三、復習重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、復習認讀《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的識字方法。
2、分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節，區別同音字和形近字。
難點(diǎn)：
1、熟練背誦課文，并能根據課文內容填空。
2、將課內與課外有機結合，在聽(tīng)說(shuō)訓練中提高學(xué)生的閱讀及寫(xiě)話(huà)能力。
四、復習形式：
以單元復習為主，歸類(lèi)復習和綜合測試為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，注重知識點(diǎn)的靈活掌握和學(xué)以致用，培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復習階段。對于部分后進(jìn)生，可以安排同桌做他們的小老師，有針對性的進(jìn)行補差，也要做好家長(cháng)的工作，爭取他們的理解與支持。
五、復習安排：
復習內容
復習時(shí)間
復習要點(diǎn)
第一單元
1課時(shí)
掌握換偏旁識字法，能夠舉一反三。會(huì )聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，組詞、擴詞；能用詞語(yǔ)組成一段通順的話(huà)；會(huì )背誦古詩(shī)《村居》；學(xué)會(huì )正確使用逗號、句號和問(wèn)號。
第二單元
1課時(shí)
會(huì )背誦有關(guān)內容，會(huì )填空；會(huì )聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)詞；辨析形近字、同音字；會(huì )運用數量詞；用一定的句式造句。
第三單元
1課時(shí)
會(huì )背誦課文及練習3讀讀背背，會(huì )填空；會(huì )聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)詞；辨析形近字同音字，知道各種車(chē)輛的用途。
第四單元
1課時(shí)
會(huì )背誦指定課文和練習4讀讀背背，會(huì )填空；會(huì )聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)看拼音寫(xiě)詞；辨析形近字同音字，會(huì )運用數量詞；用“一邊……一邊……”“先……再……”的句式造句，會(huì )背古詩(shī)《詠鵝》
第五單元
1課時(shí)
會(huì )背誦識字的韻文和練習5的讀讀背背，會(huì )聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)詞；會(huì )看圖將句子寫(xiě)完整、具體，會(huì )用詞串說(shuō)一段話(huà)。
第六單元
1課時(shí)
會(huì )背指定課文和成語(yǔ)及諺語(yǔ)，能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，正確區分形近字、多音字及同音字，能用幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)“六一”那天的活動(dòng)。
第七單元
1課時(shí)
會(huì )背誦課文及古詩(shī)，會(huì )聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)及看拼音寫(xiě)詞，正確區分形近字、同音字及多音字，會(huì )用“有的……有的……有的”說(shuō)句子。
第八單元
1課時(shí)
會(huì )背誦課文和練習8讀讀背背，會(huì )填空；會(huì )聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)詞；辨析形近字、同音字，會(huì )運用數量詞；能把句子補充完整，能夠看圖寫(xiě)出象形字。
看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
1課時(shí)
1、能正確書(shū)寫(xiě)本冊要求掌握的所有生字。
2、寫(xiě)字做到筆順正確，把字寫(xiě)正確、寫(xiě)漂亮。
同音字、形
近字比較
1課時(shí)
1、能夠正確區分形近字、同音字及多音字，會(huì )給生字分別組詞。
2、能給生字加偏旁并組詞。
3、能寫(xiě)出帶有指定偏旁的生字。
課文內容填空
1課時(shí)
1、能正確流利有感情地背誦指定的課文、段落。
2、能夠按要求完成課文內容填空。
綜合練習
5課時(shí)
1、能正確拼讀音節。
2、掌握本學(xué)期要求認識和書(shū)寫(xiě)的生字。
3、能熟背要求背誦的課文，并能正確填寫(xiě)。
4、能看圖把話(huà)寫(xiě)完整。
小學(xué)一年級語(yǔ)文期末復習計劃11
一、復習要求：
全面復習，了解學(xué)生在拼音、識字、寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際、綜合實(shí)踐等諸方面的情況，查缺補漏，使學(xué)生全面把握語(yǔ)文基礎知識，促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的健康發(fā)展。
二、復習原則：
1.全面復習本冊語(yǔ)文知識。
2.面向全體學(xué)生進(jìn)行復習。
3.以學(xué)生為本，從實(shí)際出發(fā)，處理好整體知識與個(gè)體學(xué)習難點(diǎn)的關(guān)系。
三、復習內容：
�。ㄒ唬┢匆舨糠郑�
1.準確抄寫(xiě)聲、韻母、音節，鞏固標調規則。
2.能讀準音節，能完成“讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)�！庇柧�。
3.能把音節和相對應的漢字或圖畫(huà)連起來(lái)。
�。ǘh字部分：
1.能聽(tīng)寫(xiě)本冊會(huì )寫(xiě)字，掌握漢字基本筆畫(huà)和筆順規則。
2.掌握本冊6個(gè)偏旁部首，能靈活更換合體字偏旁，組合新字。能將兩個(gè)獨體字變成一個(gè)合體字，并知道獨體字的.一些變化。
3.辨別同音字、形近字、多音字（7個(gè)）。
4.掌握難字的書(shū)寫(xiě)筆順。
�。ㄈ┰~語(yǔ)部分：
1.常用的漢字能組詞。
2.掌握本冊中的反義詞。
3.填空或連線(xiàn)完成搭配詞語(yǔ)：
�。ㄋ模┚渥硬糠�1.掌握語(yǔ)文天地中出現的簡(jiǎn)樸句子。
2.在句子中選擇合適的詞語(yǔ)填空。（如“什么”、“怎么”）
3.連詞成句。
4.看圖寫(xiě)句子。
5.掌握句式：（1）誰(shuí)，在什么地方，干什么？
�。�2）什么地方，有什么？
�。ㄎ澹╅喿x部分：
1.正確流利地朗讀本冊課文，并背誦課題下畫(huà)橫線(xiàn)的課文。
2.會(huì )數自然段，能正確標出段號。
3.讀懂簡(jiǎn)單的兒歌，能根據短文內容回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
四、復習題型：
�。ㄒ唬┢匆舨糠郑�
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
3、正確連線(xiàn)：（漢字——音節——圖畫(huà)）
�。ǘh字部分：
1、寫(xiě)出帶有規定偏旁的字。
2、把相同偏旁的字歸類(lèi)。
3、形近字組詞。
4、多音字組詞。
5、合體字的拆分。
�。ㄈ┰~語(yǔ)部分：
1、詞語(yǔ)搭配。
2、寫(xiě)出反義詞。
�。ㄋ模┚渥硬糠郑�
1、在句子中選擇合適的詞語(yǔ)填空。
2、連詞成句。
3、看圖寫(xiě)句子。
掌握句式：（1）誰(shuí)，在什么地方，干什么？
�。�2）什么地方，有什么？
4、補充句子，使之完整。
�。ㄎ澹╅喿x部分：
1、數出自然段。
2、依據要求完成填空練習。
五、口試部分：
1、認字量測試
2、閱讀量測試
3、背誦測試
小學(xué)一年級語(yǔ)文期末復習計劃12
一、班級情況分析
知識能力掌握情況：
班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節,利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)。大部分學(xué)生具有初步的識字能力，會(huì )組詞。
聽(tīng)說(shuō)能力有所提高，能看圖聽(tīng)故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說(shuō)一段話(huà)，并寫(xiě)下來(lái)。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內容。
但是仍然有個(gè)別學(xué)生存在拼讀困難，比如有的同學(xué)受到方言的影響，經(jīng)常將聲調標錯，有的同學(xué)分混淆聲母等現象。在識字方面，有些孩子不能做到規范書(shū)寫(xiě)。
二、復習目標：
1、學(xué)習習慣：進(jìn)一步掌握正確的讀書(shū)姿勢、寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書(shū)習慣和書(shū)寫(xiě)習慣。
2、漢語(yǔ)拼音：讀準聲母、韻母，整體認讀音節，讀準四聲，會(huì )讀輕聲，準確拼讀音節，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
3、識字寫(xiě)字：準確認讀400個(gè)生字;說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)，能按筆順在田字格中書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)100個(gè)生字，做到正確、規范，姿勢端正，書(shū)寫(xiě)整潔。
4、口語(yǔ)交際：用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)回答問(wèn)題，講一件簡(jiǎn)單的事情。
5、閱讀：能認識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文;會(huì )分角色朗讀對話(huà)。
三、復習重點(diǎn)：
準確認讀400個(gè)生字，正確、端正、整潔的書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)100個(gè)生字。
四、復習內容
(一)漢語(yǔ)拼音
1、復習漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節和聲調。
2、準確拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母。
3、運用漢語(yǔ)拼音正音。
(二)識字寫(xiě)字
1、認識常用的漢字400個(gè)，會(huì )寫(xiě)其中的100個(gè)。
2、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。字要寫(xiě)的正確、端正、整潔。
3、認讀生字中，會(huì )選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。
4、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
5、給認讀生字的偏旁歸類(lèi)。
6、詞語(yǔ)搭配。(連線(xiàn))
7、反義詞，找朋友游戲。
8、做擴詞游戲。
9看圖寫(xiě)字詞。
10、掌握會(huì )寫(xiě)生字中的幾種筆畫(huà)。
(三)句子
1、排排句子。
2、看圖，選句子連一連。
3、會(huì )正確運用“嗎、呢、吧”。
4、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、連一連填空。
5、讀短文，填寫(xiě)生字。
(四)閱讀：
1、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的內容。
3、朗讀、背誦指定的課文。
五、學(xué)生現狀分析及擬采取的相應措施：
(一)漢語(yǔ)拼音
1、形近聲母及韻母、整體認讀音節和三拼音節的拼讀有所回生。2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量下降。3、對未見(jiàn)過(guò)的題型不能適應。
措施：1、找出相近聲母、韻母及音節認讀辨析。
2、在詞語(yǔ)、句子中反復練讀，在閱讀中鞏固。
3、進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習。
(二)識字寫(xiě)字
1、只讀不寫(xiě)的部分生字，因學(xué)生見(jiàn)面次數較少，學(xué)生遺忘也較快。
2、100個(gè)二類(lèi)生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區分，特別在具體語(yǔ)境中不能正確使用。
措施：1、加強對二類(lèi)字的認讀。
2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。
3、歸納整理同音字、形近字，通過(guò)辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。
(三)閱讀
1、大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復述有些困難。
2、能認識句號、問(wèn)號、感嘆號，但語(yǔ)氣還不能很好地掌握。
措施：1、以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。
2、適當出一些按課文內容填空的題目寫(xiě)幾句話(huà)。
六、復習形式：
以歸類(lèi)復習為主，單元復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。
七、復習方法和時(shí)間安排
1、第一階段(本周)：
采用單元復習法，分單元復習。主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。
2、第二階段(下周)：
歸類(lèi)復習，復習知識點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區分，生字的識記、生字的書(shū)寫(xiě)等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再自由做其他的。
3、第三階段：
綜合模擬。以做綜合試卷為主
八、復習措施：
1、緊扣課后練習和語(yǔ)文園地，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。
小學(xué)一年級語(yǔ)文期末復習計劃13
一、 復習要求
1．關(guān)注知識結構的梳理，關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)。
一年級起始階段的學(xué)習內容相對來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，線(xiàn)索并不是很多。教師可以創(chuàng )造性地把單元復習和歸類(lèi)復習相結合。除去拼音外，教師可以認真研究教材的價(jià)值，把具有相同價(jià)值取向的教材進(jìn)行組合，既給學(xué)生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學(xué)重點(diǎn)，使復習的塊狀結構更加清晰。例如可以把《識字5》和《大海睡了》組合起來(lái)，讓孩子圍繞“大�！闭f(shuō)話(huà)，訓練學(xué)生的句子表達。
2．關(guān)注學(xué)生的學(xué)習基礎和學(xué)習差異。
學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習結束后，從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現出真實(shí)的學(xué)習狀態(tài)，這是復習階段最有價(jià)值的基礎性資源。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，根據各班的實(shí)際情況，制定相應的復習計劃。例如一年級的學(xué)生在問(wèn)題上呈現出許多共性：拼音上表現在“ui、iu”的標調規則、“ｕ”在音節中的變化、“ie、ian”和“ｕe、ｕan”的區分、前后鼻韻的區分等。生字上集中表現在同音字的混淆。閱讀上則表現出不會(huì )聯(lián)系前后靈活運用，尤其是稍微變化后的按課文內容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。
學(xué)生由于學(xué)前教育、家庭環(huán)境、個(gè)人學(xué)習能力的不同，表現出很大的差異性。教師要正視學(xué)生現有的能力，在復習中盡量安排彈性化的內容，讓學(xué)生在豐富的、多層次的智慧的挑戰中享受到學(xué)習的快樂(lè )。
3．關(guān)注復習階段的師生心理調適。
學(xué)生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認真對待考試，又不能讓其成為學(xué)生的思想負擔。教師應在認真組織好復習課教學(xué)的過(guò)程中，保護孩子對學(xué)習的興趣，同時(shí)幫助孩子梳理知識，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教師也要積極克服復習中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動(dòng)、感染學(xué)生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，復習是輕松快樂(lè )的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無(wú)效甚至適得其反的工作。
二、復習方法
1.按單元進(jìn)行要點(diǎn)復習。
2.分類(lèi)進(jìn)行漢語(yǔ)拼音、字、詞、句、閱讀、寫(xiě)話(huà)復習與練習。
三、復習內容：
�。ㄒ唬�、漢語(yǔ)拼音：
1復習目標：
�。�1） 能讀準聲母、韻母，準確拼讀音節，讀準四聲及輕聲音節。
�。�2） 能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認讀音節。
�。�3） 能按要求在四線(xiàn)格里規范書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
�。�4） 能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字，能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。
2復習要點(diǎn)及方法：
�。�1）聲母：
A、形近字母：
b—d—p—q： 這幾個(gè)聲母都是由一豎和一個(gè)半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，學(xué)生最容易混淆。在復習時(shí)，我們可以結合一些順口溜幫助學(xué)生記憶，比如：像個(gè)6字bbb，9字反寫(xiě)ppp，6字反寫(xiě)ddd，像個(gè)9字qqq�；蚴莃和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……還可以讓學(xué)生動(dòng)手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。
n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以讓學(xué)生用順口溜讀一讀，或是動(dòng)動(dòng)手，用手指擺一擺這幾個(gè)字母的樣子。
B、音近字母：
有些學(xué)生有語(yǔ)音缺陷：鼻、邊音不分，前、后鼻韻母不分，這幾組就要特別加強練習：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、順序：
聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音，特定聲母。
小學(xué)一年級語(yǔ)文期末復習計劃14
一、復習要點(diǎn)：
（一）漢語(yǔ)拼音：總體要求：能看拼音識字，說(shuō)好普通話(huà)。
1、熟悉并讀準23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、聲調，熟讀整體認讀音節。
2、能拼讀音節，讀準字音，分清平翹舌音、邊音、鼻音、三拼音，輕易混淆的聲韻母。
3、知道一些拼音規則，會(huì )標聲調。
（二）漢字：會(huì )認認字表中328個(gè)字，會(huì )寫(xiě)會(huì )用寫(xiě)字表中136個(gè)字。
1、認字表中的字：能認讀，整體感知字形。
2、寫(xiě)字表中的字：把握基本筆畫(huà)、筆順，感知字的結構（如：上下、左右、半包圍結構）
3、獨立運用所學(xué)筆順寫(xiě)生字，書(shū)寫(xiě)要求準確、端正、整齊。
4、重點(diǎn)寫(xiě)好“女、小、人、土、禾”作為偏旁的變形。
5、要知道“氵、扌、口、亻、鳥(niǎo)、”偏旁的名稱(chēng)及所表示的意義。
6、區分形近字和音近字。形近字包括有相同部首的字，如：把、巴。整體字型相象的字，如：我、找。
7、能在語(yǔ)言環(huán)境中確定多音字的讀音。
8、能辨形識字，如字形小魔術(shù)、加減筆畫(huà)或偏旁、拆分組合字變成另外一個(gè)字。
9、寫(xiě)字姿勢正確，有良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
10、掌握一些獨立識字的方法并幫助識字，如編兒歌、講故事、舊字組合法等。
（三）詞語(yǔ)：在閱讀中感知和積累。
1、詞語(yǔ)搭配：常用量詞與數詞搭配（如一朵花）、動(dòng)賓式（如做體操）、形容詞與中央詞（如明亮的眼睛）。
2、能在語(yǔ)言環(huán)境及生活中感知體會(huì )課文中一些重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并能在閱讀中積累，在口頭表達中運用。
3、感知積累生字表中的反義詞。
4、能根據對生活的認知給詞語(yǔ)分類(lèi)。
5、積累短語(yǔ)，如來(lái)去、說(shuō)不完等。
（四）句子：小學(xué)教學(xué)設計網(wǎng):更多復習計劃
1、初步建立完整句子的概念，能在口頭或書(shū)面運用所學(xué)詞語(yǔ)擴充句子。
2、能在閱讀和對生活對事物的觀(guān)察中感知比喻句的意思，并在口頭表達中學(xué)習運用。
3、感知句型：把字句、給字句。
4、用詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)、寫(xiě)句子。
5、認識常用標點(diǎn)符號，在朗讀中初步體會(huì )？句、！句、。句所表達的不同語(yǔ)氣。
（五）閱讀：
1、正確流利有感情的朗讀課文。
2、背誦畫(huà)線(xiàn)篇目篇和語(yǔ)文天地里的首古詩(shī)，整體感知課文內容。
3、對閱讀有愛(ài)好，有良好的閱讀習慣。
（六）口語(yǔ)交際：
注意語(yǔ)言的發(fā)展，用普通話(huà)表達，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。能大膽說(shuō)，善于表達自己的見(jiàn)解。
二、呈現形式（題型）
1、字與拼音：根據拼音選擇拼音或漢字（會(huì )讀、會(huì )聽(tīng)）、看拼音寫(xiě)漢字詞語(yǔ)和句子、看圖寫(xiě)字詞語(yǔ)、連一連或填寫(xiě)序號（字與音節相連、拼音漢字與認識的事物相連）、看圖判定聲調根據聲調抄字、給帶點(diǎn)字選正確讀音、抄寫(xiě)生字（正確、端正、整潔）、數筆畫(huà)填空根據筆畫(huà)寫(xiě)漢字、字型小魔術(shù)（合體字的分解組合）、在語(yǔ)境中選多音字讀音。
2、詞語(yǔ)：形近字和音近字組詞、給詞語(yǔ)連線(xiàn)、給詞語(yǔ)找家或劃出不同類(lèi)詞語(yǔ)、在不同語(yǔ)境中選詞填空、寫(xiě)或找出意思相反的詞。
3、句子：連詞成句、照樣子補充句子、組詞成句、在一定的語(yǔ)境中看圖補充句子。
4、閱讀：根據原文填空、根據課文內容判斷句子說(shuō)得是否正確、詩(shī)句連線(xiàn)、讀簡(jiǎn)樸的韻文或詩(shī)歌按要求作出簡(jiǎn)單的回答、猜謎語(yǔ)、給圖想詞語(yǔ)寫(xiě)話(huà)或通過(guò)讀得到簡(jiǎn)單信息畫(huà)一畫(huà)。
三、復習時(shí)間安排：
復習內容一二三四五六日
逐課聽(tīng)寫(xiě)生字、復習課文456
歸類(lèi)梳理，查漏補缺（主要分類(lèi)訓練、基礎練習）78
綜合復習、舉一反三觸類(lèi)旁通（基礎訓練、形成能力）
綜合復習、考試（1月8日考語(yǔ)文）
四、復習形式；三條線(xiàn)相結合，快樂(lè )、輕松。
1、在游戲中梳理、整合知識，適當拓展，形成能力。
2、以適量的形成性分類(lèi)練習為依托鞏固基礎知識，加強學(xué)法指導。
3、以精準的綜合測試重點(diǎn)培養孩子：
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力、良性的競爭意識、承受挫折能力、調節情緒的能力、善于梳理整合知識與認識的意識、快樂(lè )輕松自主學(xué)習的技能、合作意識。
小學(xué)一年級語(yǔ)文期末復習計劃15
一．指導思想
以《語(yǔ)文課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學(xué)生學(xué)習需要,充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復習重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過(guò)關(guān)的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高。
二．復習內容及課時(shí)安排
復習內容： (共10課時(shí))
�。ㄒ唬�、漢語(yǔ)拼音(1課時(shí))
1、復習漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。
3、復習鞏固大寫(xiě)字母。會(huì )用音序查字法查字典。
�。ǘ�、字詞(2課時(shí))
1、復習認讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字，復習掌握《生字表（二）》中的250
2、復習和掌握一些常用的識字方法。
3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。
4、進(jìn)一步培養獨立識字的能力及主動(dòng)識字的愿望。
�。ㄈ�、句子(2課時(shí))
1、認識句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
3、復習本冊要求學(xué)會(huì )的句式，學(xué)會(huì )用這些句式說(shuō)一句完整的話(huà)。
�。ㄋ模�、積累(滲透在整個(gè)復習過(guò)程)
1、復習理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。
2、復習《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。
3.正確背誦指定課文，并能按課文內容填空。
�。ㄎ澹�、閱讀 (3課時(shí))
1、復習結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
2、復習課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號、逗號和感嘆號。
3.理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè )趣。
4、復習本學(xué)期的課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。
�。�、朗讀(滲透在平時(shí)讀書(shū)的時(shí)候)
1、復習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀中，體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。
3、學(xué)會(huì )分角色朗讀，展開(kāi)合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
�。ㄆ撸�、寫(xiě)字(滲透在平時(shí)書(shū)寫(xiě)的時(shí)候)
1、掌握不同結構漢字書(shū)寫(xiě)的規律,把握各種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。
2、養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3、能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
�。ò耍�、說(shuō)話(huà)(2課時(shí))
1、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。
3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評價(jià)。
4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
三.復習重點(diǎn)和難點(diǎn)
復習重點(diǎn)
1、要讓學(xué)生能夠認讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。
2、了解和掌握一些常用的識字方法。
復習難點(diǎn)
1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達到積累語(yǔ)匯的目的。
3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養學(xué)生自主性與靈活性。
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