數學(xué)教師期末復習計劃(精選16篇)
制定詳細的復習計劃,基本知識是學(xué)習的基礎,復習階段就不能只滿(mǎn)足會(huì )背誦會(huì )證明,復習的知識以必學(xué)知識為主,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎。那么什么樣的復習計劃才是好的呢?以下是小編為大家收集的數學(xué)教師期末復習計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
數學(xué)教師期末復習計劃 篇1
為了在的期末復習中使學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復習,使所學(xué)知識系統化,提高學(xué)生的綜合能力,特制定復習計劃:
一、指導思想:
結合我們平時(shí)的教學(xué),以《新課程標準》和教材為依據,充分利用現有的教材,根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題,進(jìn)行系統性的復習,積極引導學(xué)生鞏固所學(xué)的知識,幫助學(xué)生不斷總結,及時(shí)反饋,以使我們的復習體現實(shí)效性,使班級不同層次的學(xué)生都得到提高。
二、復習內容:
一、有余數的除法;
二、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識;
三、千米,分米,毫米的認識;
四、萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法(一);
五、萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法(二);
六、圖形與拼組;
七、混合運算;
八、時(shí)分秒的認識;
九、統計;
十、總復習。
三、復習目標:
1、進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識,提高學(xué)生的計算能力和解決問(wèn)題的能力。
2、經(jīng)歷知識的整理與復習的全過(guò)程,初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò );能綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、通過(guò)對知識的整理與復習,逐步養成回顧與反思的習慣,增強學(xué)習數學(xué)的自信心,感受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
四、復習重、難點(diǎn):
重點(diǎn):
1、提高計算的正確率和速度,養成良好的計算習慣。
2、進(jìn)一步明確長(cháng)度單位、時(shí)間單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運用。
難點(diǎn):通過(guò)復習進(jìn)一步熟悉數量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計算的實(shí)際問(wèn)題,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
五、方法措施:
1、結合學(xué)生的實(shí)際情況,引導學(xué)生主動(dòng)整理知識,回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲,逐步養成回顧反思的習慣。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能,同時(shí)重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系,鞏固所學(xué)的知識,對于學(xué)生容易出錯,學(xué)生掌握不好的地方,缺漏的知識,在復習時(shí),要有針對性的進(jìn)行加強,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。
2、對于解決問(wèn)題的復習,可靈活運用教材,緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,就近取材創(chuàng )設情境。復習時(shí)不能局限于就題論題,應著(zhù)重分析題目里的數量關(guān)系,了解條件與問(wèn)題的關(guān)系,能選擇合適的解題方法。還要培養學(xué)生的讀圖能力和解題能力。
3、根據學(xué)生的學(xué)習情況精選習題,設計多種形式進(jìn)行復習。如通過(guò)游戲、實(shí)踐操作和設計綜合性的復習題,提高學(xué)生復習的興趣,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的機會(huì )以提高復習的效率。還要反思錯題(如:計算類(lèi)、解決問(wèn)題類(lèi)),找出錯誤原因,吸取教訓。
4、對于基礎知識如:豎式、驗算、估算、脫式計算等常規性題目,實(shí)行天天練習,準備一個(gè)練習本,每天練習5道題。
5、注意因材施教,加強培優(yōu)補差。復習要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過(guò)復習得到進(jìn)一步的提升。在課堂上要特別注意學(xué)習有困難的學(xué)生,讓他們多想,多說(shuō)、多做,能在小老師的幫助下認真及時(shí)地完成作業(yè)。對學(xué)困生的每天作業(yè)做到面批面改,及時(shí)過(guò)關(guān)。做到每天堂堂清,不拖欠。對學(xué)困生要有愛(ài)心和耐心,要對他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數學(xué),幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
總之,在最后的總復習階段就是要做到:講練結合,點(diǎn)線(xiàn)結合。先各個(gè)知識點(diǎn)突破,再知識點(diǎn)綜合,最后解決生活中的問(wèn)題,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
六、復習步驟:
1、單元復習。
2、知識塊綜合復習+模擬測試
3、考前動(dòng)員
數學(xué)教師期末復習計劃 篇2
一、總體目標:
通過(guò)期末兩個(gè)星期的復習,把學(xué)生本學(xué)期所學(xué)知識系統梳理一遍,把學(xué)生遺忘的知識找回來(lái),形成一個(gè)完整的知識體系。爭取在期末考試中成績(jì)有所進(jìn)步,為本學(xué)期的工作畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
二、復習內容與目標:
本學(xué)期教材內容包括:簡(jiǎn)單統計、長(cháng)方體和正方體、因數和倍數、分數的意義和性質(zhì)、分數的加法和減法、圖形的變換。
《簡(jiǎn)單統計》復習目標:使學(xué)生進(jìn)一步掌握數據整理的方法,會(huì )制作簡(jiǎn)單的統計表,能根據統計數據算出平均數、中位數和眾數。
《長(cháng)方體和正方體》復習目標:使學(xué)生加深對長(cháng)方體、正方體表面積和體積意義的理解,進(jìn)一步掌握長(cháng)方體和正方休表面積、體積的計算方法,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培養空間觀(guān)念。
《因數和倍數》復習目標:
。、使學(xué)生系統掌握因數和倍數有關(guān)概念,進(jìn)一步弄清概念之間的聯(lián)系和區別。
。、熟練掌握分解質(zhì)因數的方法和求最大公因數、最小公倍數的方法。
《分數的意義和性質(zhì)》復習目標:使學(xué)生進(jìn)一步掌握分數的意義、性質(zhì)、約分、通分的意義和方法。
《分數的加法和減法》復習目標:
。、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分數加減法的意義和各種計算法則,能熟練地進(jìn)行分數加減法的計算。
。、進(jìn)一步掌握分數加、減混合運算和分數、小數加減混合運算的運算順序,并能熟練地進(jìn)行加減混合運算。
。、進(jìn)一步運用加法的交換律和結合律進(jìn)行分數加、減法的簡(jiǎn)便計算。
《圖形的變換》復習目標:讓學(xué)生進(jìn)一步認識圖形的軸對稱(chēng)及軸對稱(chēng)的特征和性質(zhì),能畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形和畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉固定度數后的圖形,發(fā)展空間觀(guān)念。
數學(xué)教師期末復習計劃 篇3
一、學(xué)情分析:
我任教的是二年級(2)班,這個(gè)班共有學(xué)生53人。本班在數學(xué)學(xué)習上主要存在以下問(wèn)題:
(1)部分學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性還比較差;
(2)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣還不夠好,學(xué)習的積極性也不高;
(3)不能正確運用所學(xué)數學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;
(4)少部分學(xué)生的基礎太差,口算速度比較慢,筆算的正確率不高;
(5)學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓練,部分學(xué)生出現讀不懂題的現象。
二、復習的意義目的:
1、引領(lǐng)學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識系統進(jìn)行整理,形成知識網(wǎng)絡(luò ),加深理解,掌握知識,發(fā)展技能技巧。
2、彌補平時(shí)知識掌握的缺陷,使學(xué)生在原有的基礎上有較大的提高。
三、復習重點(diǎn):
1、通過(guò)復習、練習進(jìn)一步提高學(xué)生計算的準確性。(1000以?xún)鹊倪M(jìn)位加、退位減、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和加減法、口算、估算)
2、通過(guò)復習、練習使學(xué)生進(jìn)一步理解表內除法除法,能熟練正確地根據所學(xué)的知識解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
四、復習難點(diǎn):
1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當的重量單位。
2、通過(guò)復習進(jìn)一步熟悉數量間的關(guān)系,能正確解答兩步計算的實(shí)際問(wèn)題。
3、關(guān)于看圖用數學(xué)問(wèn)題。(指導學(xué)生看圖的方法)
4、結合實(shí)際對圖形和變換進(jìn)行描述
五、復習內容:
表內除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識、萬(wàn)以?xún)鹊募、減法、克和千克、圖形與變換、解決問(wèn)題、統計、找規律(簡(jiǎn)單)。
下面就各部分內容的復習作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。
1、“表內除法”的復習。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復習。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決,同時(shí),使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。
2、“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。
萬(wàn)以?xún)葦嫡J識的重點(diǎn)是數的讀、寫(xiě)和數的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復習。另外,結合實(shí)際數據,使學(xué)生進(jìn)一步明確準確數與近似數不同,知道近似數的作用,從而對數有更全面的認識。
3、“萬(wàn)以?xún)鹊募、減法”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)鹊募、減法計算與100以?xún)鹊募、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的問(wèn)題,學(xué)生應能根據已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外,還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養。
4、“克和千克”的復習。
這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀(guān)念,知道它們的作用,并能根據實(shí)際情況選擇正確的單位。主要有:
a、表示物品有多重,可以用克或千克作單位。1000克=1千克
b、用秤可以稱(chēng)出物體的質(zhì)量。
c、會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。
5、“圖形與變換”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實(shí)際情境中學(xué)習的。因此,復習的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述,加深對這些知識的認識。從而培養學(xué)生有意識地用數學(xué)語(yǔ)言表達生活中現象的意識和習慣。具體為:
a、辨認生活中的平移、旋轉現象。
b、辨認簡(jiǎn)單的圖形在方格上向什么方向平移了幾格。(向左、右,向上、下)
6、“解決問(wèn)題”的復習。
培養學(xué)生用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的主要目標之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)能夠根據情境中給出的資源(條件),解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復習中,在原有知識的基礎上,進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據題目中的條件和問(wèn)題,正確選擇解決方法。對同一問(wèn)題的解決方法不止一種,不要求學(xué)生都掌握,只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7、“統計”的復習。
統計知識復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生對數據的分析能力。具體如下:
a、了解統計的過(guò)程和意義。
b、會(huì )看、填簡(jiǎn)單的統計表和一格表示幾個(gè)單位的條形統計圖;會(huì )簡(jiǎn)單分析數據。
c、利用統計解決問(wèn)題。
8、找規律的復習。
開(kāi)闊學(xué)生思路,在練習中帶著(zhù)練習,不作具體要求。
六、時(shí)間安排:
1、表內除法2課時(shí)
2、萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法、乘法和混合運算2課時(shí)
3、克和千克1課時(shí)
4、圖形與變換1課時(shí)
5、解決問(wèn)題2課時(shí)
6、綜合復習(測試及講評)6課時(shí)
七、復習方法材料:
1、圍繞課本為中心,以教研室試卷輔助材料進(jìn)行復習、鞏固。
2、題型,拓展知識點(diǎn),整合知識,舉一反三,升華運用。
3、講――練――測――評――思(總結)――再測。
數學(xué)教師期末復習計劃 篇4
一、復習指導思想
通過(guò)總復習,使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。另外通過(guò)總復習,查缺補漏,使學(xué)習比較吃力的孩子,能彌補當初沒(méi)學(xué)會(huì )的知識,打好基礎。
二、班級基本情況分析
二年級的學(xué)生學(xué)習興趣較濃,在課堂上積極性較高。大部分學(xué)生學(xué)習較為主動(dòng),具有良好的學(xué)習習慣,基礎知識也比較扎實(shí)。但有部分學(xué)生較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現象普遍存在,經(jīng)常出現抄錯數,寫(xiě)錯符號等情況。少數學(xué)生對于獨立解決問(wèn)題存在一定的問(wèn)題,主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有要老師和家長(cháng)做好思想引導工作。
學(xué)困生有楊宣、肖淑文、范亮、吳明霞。
三、復習階段
1、分塊復習。對整塊知識進(jìn)行復習之后,結合習題進(jìn)行鞏固。
2、綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習,在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對于在復習中學(xué)生反映出的問(wèn)題加以補充練習。
四、復習內容
(一)數與代數
表內乘法和表內除法。包括其意義,計算,運用。
(二)量的計量
長(cháng)度單位厘米、分米和米,內容包括了解長(cháng)度單位厘米和米,會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度(限整厘米),會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度,具有估計物體長(cháng)度的意識。
(三)空間與圖形
角的初步認識內容包括角的各部分名稱(chēng),會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,會(huì )畫(huà)角和直角。
觀(guān)察物體。
(四)問(wèn)題解決
能綜合運用本期所學(xué)知識,解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
五、復習主要目標
(一)引導學(xué)生主動(dòng)整理知識,回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。
(二)通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化,鞏固所學(xué)的知識,進(jìn)行查漏補缺。
1、結合現實(shí)情景,初步理解乘法的含義,知道乘法算式各部分的名稱(chēng),會(huì )讀、寫(xiě)乘法算式。熟識1-9的乘法口訣并能熟練地口算1-9的乘法。
2、鞏固乘加、乘減式題的運算,會(huì )計算乘加、乘減式題。
3、鞏固對角的認識,感受角與生活的密切聯(lián)系,能說(shuō)出角的各部分名稱(chēng),會(huì )辨認角。認識直角,會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,并會(huì )用三角板畫(huà)直角;直觀(guān)認識銳角和鈍角,會(huì )在方格紙上畫(huà)銳角、鈍角。
4、鞏固厘米、米的含義,建立1cm,1m的實(shí)際長(cháng)度觀(guān)念,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,會(huì )根據要測量的具體物體選擇恰當的長(cháng)度單位。掌握用厘米和米作單位測量物體長(cháng)度的方法。
5、理解“平均分”的意義。體會(huì )除法的意義,并能說(shuō)出除法算式各部分的名稱(chēng)。能根據具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商,能熟練地口算表內除法。
6、理解倍的含義,能解決一些有關(guān)倍的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
7、會(huì )運用所學(xué)習的乘除法知識解決生活中的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,培養數學(xué)應用意識和解決問(wèn)題的能力。了解除法與實(shí)際的聯(lián)系,體會(huì )表內除法的應用價(jià)值。
(三)通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
(四)有針對性的輔導,幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
六復習措施
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在教師的引導下,采取小組合作、討論、交流的方式,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、引導學(xué)生歸納,整理所學(xué)知識,幫助學(xué)生系統地把握知識。
3、復習時(shí),既要全面,又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)內容是表內乘法和除法,這些知識是進(jìn)一步學(xué)習的基礎,要使學(xué)生切實(shí)掌握好!伴L(cháng)度單位”、“角的初步認識”、“觀(guān)察物體”等知識也是非常重要的,在復習過(guò)程中要給予足夠的重視。
4、注重學(xué)困生的轉化工作,在課堂上要加強關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長(cháng)進(jìn)行溝通,最大限度地轉化他們的學(xué)習態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
5、注意針對學(xué)生復習過(guò)程實(shí)際中出現的問(wèn)題及時(shí)調整復習計劃。
數學(xué)教師期末復習計劃 篇5
一、學(xué)生學(xué)習情況分析
從學(xué)生對全冊教材內容掌握來(lái)看。對分數乘除法、分數四則混合運算、列式計算;分數乘除法、倒數、圓、百分數等基礎掌握比較扎實(shí)。對比較復雜的分數和百分數應用題分析能力不強,解答較差。
二、復習內容
1、用數對表示位置。
2、分數乘、除法的意義和計算以及倒數和比的知識。
3、分數四則混合運算。
4、分數和百分數解決問(wèn)題。
5、圓和軸對稱(chēng)圖形。
6、統計和數學(xué)廣角。
三、復習目標
1、通過(guò)復習,把分數乘、除法的計算加以系統整理,使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算方法和其它知識加深理解和掌握,進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。
2、通過(guò)復習,使學(xué)生能正確、熟練、靈活的進(jìn)行分數四則混合運算,能根據文字的敘述列式計算,進(jìn)一步提高學(xué)生混合運算的能力,熟練地運用乘法定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。計算的錯誤率控制在5%以?xún)取?/p>
3、通過(guò)分數應用題和百分數應用題的對比,進(jìn)一步提高學(xué)生分析和理解分數應用題、和百分數應用題的數量關(guān)系的能力。達到正確、熟練的解答分數應用題和百分數應用題,解答的正確率達到90%以上。
4、通過(guò)復習圓和軸對稱(chēng)圖形,使學(xué)生能進(jìn)一步認識圓,掌握圓的特征;理解直徑與半徑的關(guān)系,理解圓周率的意義;理解和掌握圓的周長(cháng)和面積。進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)的含義,能找出軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸。
5、理解倒數的意義,掌握求倒數的方法。
6、理解比的意義和性質(zhì),會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比,會(huì )解答按比例分配的應用題。
7、能根據扇形統計圖回答相應的問(wèn)題,選擇合適的統計圖表示數據。
8、培養假設法解決問(wèn)題及用多樣性解決問(wèn)題的能力。
9、查漏補缺,在掌握基本內容的基礎上有適當的提高和拓展,提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
四、復習重點(diǎn):
1、基本概念的辨識。
2、分數、百分數應用題的解題技能。
3、圓面積及組合圖形中陰影部分面積的計算。
五、復習難點(diǎn):
應用題和填空題。
六、復習要點(diǎn)
1、熟記:
。1)分數乘法算式意義;
。2)分數除法算式的意義;
。3)分數乘、除法的計算法則;
。4)倒數的意義,比的意義及化簡(jiǎn)比
。5)除法、分數、比各部分之間的關(guān)系(如下表):
2、分數、百分數應用題解題公式。
七、復習措施
1、復習前要對學(xué)生進(jìn)行一次全冊知識的全面測試,找出學(xué)生對全冊知識掌握方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,找出不足,對癥下藥,制定好復習計劃。
2、每節復習課前先讓學(xué)生明確復習內容,將自己整理和全班復習相結合使學(xué)生做到心中有數,提高復習效率;課堂幫助學(xué)生不僅把所學(xué)的知識加以系統整理,更要突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),加強基礎性,突出能力訓練。避免平均使用力氣。
3、復習時(shí)教師要幫助學(xué)生對每一部分知識進(jìn)行系統的回憶和歸納,精講多練,幫助學(xué)生弄清知識之間的聯(lián)系和區別。加強對比練習,培養學(xué)生良好的審題和檢查的習慣。
4、針對不同學(xué)生的不同情況,因材施教,對學(xué)得好的學(xué)生可以讓他們多做一些稍難的題和綜合性的練習。對程度稍差的學(xué)生,要多幫助多鼓勵,讓他們多回答一些稍容易的問(wèn)題,多做一些基本的練習,把主要內容掌握好,。使不同的學(xué)生都能體驗到復習的樂(lè )趣,讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué),主動(dòng)的學(xué)。
5、借鑒其他各區的綜合練習題目,重視對練習內容的選擇,力求全面而精簡(jiǎn)。使學(xué)生通過(guò)復習達到既彌補了知識上的缺漏,又能進(jìn)一步提高解題能力。
6、做好個(gè)別生的輔導,并爭取家長(cháng)的配合。
7、控制好學(xué)生的復習時(shí)間,不增加學(xué)生過(guò)重負擔。
8、重視每次練習后的及時(shí)分析,加強針對性復習。
9、對于一些學(xué)習習慣比較差的學(xué)生,如:抄襲作業(yè),家庭作業(yè)不做或不認真寫(xiě)等。采取如下措施:
、賹で蟀嘀魅蔚呐浜蠈ζ溥M(jìn)行思想上教育,談心,幫助其明白學(xué)習的重要性以及清醒的認識到學(xué)習的刻苦性,尤其是學(xué)習自覺(jué)性的教育,幫助這些學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的自信心;
、诶谜n余時(shí)間及放學(xué)后的時(shí)間對他們進(jìn)行補習;
、鄄贾靡恍┻m合這部分學(xué)生做的作業(yè)(也就是說(shuō),布置一些基礎性比較強,相對簡(jiǎn)單一些的作業(yè));
、軐W(xué)生在校復習期間的學(xué)習情況及時(shí)通知家長(cháng),尋求家長(cháng)的配合;
、輰τ谶@部分成績(jì)比較差的學(xué)生要進(jìn)行適時(shí)適度的鼓勵;
、薹e極配合班主任做好這些學(xué)生的各門(mén)學(xué)科的復習安排工作;
、咴趶土暺陂g適當給予學(xué)生一些放松的時(shí)間。
數學(xué)教師期末復習計劃 篇6
為了使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標我特制定了下面的復習計劃:
一、明確復習目標
1、認識計數單位“一和十”,初步理解個(gè)位,十位上的數表示的意義,能夠熟練地讀寫(xiě)計算100以?xún)鹊募訙p法。
2、認識人民幣的單位,知道1角=10分,1元=10角。會(huì )讀寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,并學(xué)會(huì )愛(ài)惜人民幣和珍惜時(shí)間。
3、能給指定的圖形或數的排列找到簡(jiǎn)單的規律,初步形成發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識。
二、復習重難點(diǎn)
復習重點(diǎn):主要放在數與數的運算,這一塊內容中的20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊臄档恼J識和100以?xún)燃臃ㄟ@幾部分內容。
復習難點(diǎn):20以?xún)韧宋粶p法;100以?xún)韧宋患斑M(jìn)位加法,鐘面的認識,人民幣的認識,物體的相對位置。
三、復習方法
1、根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)設計婦幼情趣的數學(xué)活動(dòng),使學(xué)生更多的機會(huì )從周?chē)煜さ氖挛镏袕土,理解數學(xué)。
2、結合重難點(diǎn)及知識的內容聯(lián)系使學(xué)生在原來(lái)基礎上有所提高。
3、把本學(xué)期知識分塊歸類(lèi)復習,針對試卷練習冊的容易出錯的題做重點(diǎn)滲透復習。
4、對于學(xué)困生我采用即時(shí)發(fā)現即時(shí)輔導的方法。
四、復習時(shí)間安排
1、位置,圖形的拼組;100以?xún)葦档恼J識,找規律統計。各為1課時(shí),計劃從6月3日—6月10日。
2、20以?xún)鹊耐宋粶p法,及100以?xún)鹊募訙p法各2課時(shí),計劃從6月11日—6月18日。
數學(xué)教師期末復習計劃 篇7
一、復習指導思想:
通過(guò)總復習,使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統整理和復習,進(jìn)一步鞏固數概念,提高計算能力和解決問(wèn)題的能力,發(fā)展空間觀(guān)念、統計觀(guān)念,獲得自身數學(xué)能力提高的成功體驗,全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
1、查漏補缺通過(guò)對基礎知識的復習和練習,加強學(xué)生的記憶,深化認識,使所學(xué)的知識內化為學(xué)生的知識素養。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個(gè)理性的認識上來(lái)。
2、靈活解題,提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復習、練習過(guò)程中,對知識進(jìn)行分類(lèi)、整理,幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律,重新整合,形成一個(gè)完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應用數學(xué)能力。
3、在復習、練習過(guò)程當中,注重學(xué)生的學(xué)習方法、數感和數學(xué)思維的梳理和培養,發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
4、養成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習習慣,形成良好的數學(xué)情操。
二、復習內容:
1、數與代數
第一單元、大數的認識
第三單元、三位數乘兩位數
第五單元、除數是兩位數的除法
2、圖形與幾何第二單元、角的度量第四單元、平行四邊形和梯形
3、統計與概率第六單元、統計
4、數學(xué)思想方法第七單元、數學(xué)廣角(合理安排)
三、復習目標:
1、對萬(wàn)級、億級的數,十進(jìn)制計數法,用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數目以及近似數、改寫(xiě)等知識有進(jìn)一步的認識,建立有關(guān)整數概念的認知結構;
2、進(jìn)一步鞏固除數是兩位數的除法筆算,進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目計算以及探索規律的操作技能,加深對計算器的認識;
3、掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段的特征,認識角,能正確畫(huà)出平行線(xiàn)和垂線(xiàn)(過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)和直線(xiàn)上一點(diǎn)),進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念;
4、通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步掌握統計的基本知識和方法,并能根據給定的數據整理制作統計圖,分析結果。
5、通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值。
6、通過(guò)整理和復習,使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況,以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望,進(jìn)一步培養反思的意識和能力。
四、復習的具體措施:
(一)“大數的認識”
1、利用數位順序表,復習數位、數級、計數單位、十進(jìn)制計數法等有關(guān)知識,使學(xué)生進(jìn)一步掌握這些基本概念。
2、復習讀數法則,著(zhù)重復習中間、末尾有0的數該怎樣讀,再完成總復習第1題。
3、復習寫(xiě)數方法,也是著(zhù)重復習中間、末尾有0的數該怎樣寫(xiě),再完成總復習第2題。
4、復習把大數改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數的方法及用“四舍五入”法求近似數,完成總復習第3、4題。
(二)“乘法和除法”
1、復習乘、除法口算,把因數和積的關(guān)系、商變化的規律和乘、除法口算結合起來(lái)復習,使學(xué)生進(jìn)一步理解口算算理,并靈活運用這些規律進(jìn)行口算,使口算更正確、快速。完成總復習第5、8題。
2、復習筆算乘、除法,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)進(jìn)行乘、除法筆算需要注意什么,如因數中間、末尾有0的乘法應注意什么,除法試商、調商的原則是什么等等,然后再完成總復習第6、7題。
3、復習用乘、除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,通過(guò)復習使學(xué)生理解估算在解決問(wèn)題中的必要性,體會(huì )估算策略的多樣化。完成總復習第9、10題。
(三)“空間與圖形”
1、進(jìn)行適當的系統整理,使學(xué)生明確每個(gè)圖形的概念,弄清圖形間的聯(lián)系和區別,學(xué)會(huì )用數學(xué)化的語(yǔ)言來(lái)描述各種圖形的特征。
2、利用圖示把各種圖形的關(guān)系畫(huà)出來(lái),使學(xué)生看得更直觀(guān)、清晰。再完成總復習第11、12題。
(四)“統計”
復習復式條形統計圖和單式條形統計圖有什么聯(lián)系和區別,畫(huà)復式條形統計圖需要注意什么。完成總復習第13題。
數學(xué)教師期末復習計劃 篇8
斗轉星移,周而復始。緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結束,為了使學(xué)生系統的掌握本學(xué)期所學(xué)的內容,并為進(jìn)一步的學(xué)習和發(fā)展奠定良好的基礎,現將本學(xué)期期末復習工作安排如下:
一、復習內容:
方程、長(cháng)方體和正方體、分數乘除法、認識比、分數四則混合運算、解決問(wèn)題的策略、可能性、認識百分數。
二、復習目標:
1、能正確解形如aⅹb=c、aⅹb=c、aⅹbⅹ=c的方程,能正確分析簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中數量關(guān)系,會(huì )列方程解答兩、三步的實(shí)際問(wèn)題。
2、進(jìn)一步掌握分數法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序,能應用定律和性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便計算,能列方程解答實(shí)際問(wèn)題,能用分數乘除法解決稍復雜的實(shí)際問(wèn)題。
3、進(jìn)一步理解比的意義和性質(zhì),能用比的意義和性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比,能正確解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。
4、進(jìn)一步理解百分數的意義,能正確進(jìn)行百分數與分數、小數的互化,會(huì )解決求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
5、進(jìn)一步體會(huì )長(cháng)方體和正方體的基本特征,進(jìn)一步理解體積(容積)及其常用的計量單位,進(jìn)一步掌握長(cháng)方體和正方體的表面積和體積的計算方法,會(huì )解答這方面的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
6、進(jìn)一步掌握用分數(或百分數)表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。
7、在全面復習過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系,能綜合運用學(xué)過(guò)的知識和方法解釋日常生活中的生活現象。解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步發(fā)展數感、空間觀(guān)念和統計觀(guān)念,提高解決問(wèn)題的能力。
三、復習時(shí)間安排:
1、12月21日12月21日,復習分數乘除法及認識比。
2、12月22日12月22日,復習方程。
3、12月23日12月23日,復習百分數。
4、12月24日12月24日,復習長(cháng)方體和正方體。
5、12月25日12月25日,復習可能性。
6、12月28日12月28日,復習解決問(wèn)題的策略。
7、12月29日元月3日,綜合復習。
數學(xué)教師期末復習計劃 篇9
一、復習指導思想:
整理本學(xué)期以來(lái)的學(xué)習內容,按知識縱、橫向關(guān)系進(jìn)行梳理,構成網(wǎng)絡(luò )。抓住平時(shí)學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題,深入開(kāi)展復習。做到課課復習目標明確,重點(diǎn)突出,解決難點(diǎn)。充分發(fā)揮復習課---梳理、查漏補缺、進(jìn)一步發(fā)展的作用。
期末復習,相對單元復習來(lái)說(shuō),知識容量來(lái)較多、復習時(shí)間較短,這就要求我們對復習課需要做一個(gè)合理的規劃。做到有計劃、有步驟,多而不漏,多而不亂的復習局面。
二、班級學(xué)生情況分析
本班學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)一般,學(xué)習態(tài)度端正,班級整體成績(jì)居年級中等水平。但有部分同學(xué)學(xué)習自覺(jué)性差,不能按時(shí)完成作業(yè),上課經(jīng)常人在心不在。所以在抓好基礎知識的復習的同時(shí),更要注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,更要加強后進(jìn)生的輔導工作,使全體同學(xué)共同進(jìn)步。
三、復習內容要點(diǎn):
1、小數乘法
2、小數除法
3、簡(jiǎn)易方程
4、多邊形面積計算
5、可能性
6、數學(xué)廣角
四、復習目標:
1、通過(guò)復習將小數四則運算加以系統整理,加深理解小數的意義、性質(zhì),小數乘法和除法的意義,熟練地進(jìn)行小數乘法和除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算,進(jìn)一步提高整數、小數四則混合運算的能力。
2、會(huì )用字母表示數,表示常見(jiàn)的數量關(guān)系,初步理解方程的含義,會(huì )解簡(jiǎn)易方程。
3、在掌握用算術(shù)方法解應用題的基礎上,會(huì )列方程解兩、三步計算的應用題,能夠根據應用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解決和方程式的解法。
4、在復習過(guò)程中,能根據解決問(wèn)題的需求,收集有用的信息,進(jìn)行歸納、類(lèi)比與猜測、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達解決問(wèn)題的過(guò)程并嘗試解釋所得的結果。體驗數學(xué)與日常生活密切相關(guān),認識許多實(shí)際問(wèn)題可以借助數學(xué)方法來(lái)解決,并可借助數學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述和交流。
五、復習策略:
1、按單元,適當調整,由前到后;從簡(jiǎn)單到復雜循序漸進(jìn)展開(kāi)有條不紊的系統梳理;
2、在系統梳理的基礎上進(jìn)行針對復習,主要針對第一步復習發(fā)現或存在的問(wèn)題進(jìn)行強化、糾正、補救等方面的復習工作
3、綜合復習、分層練習,做到在練中復習;在復習中練,縱橫交錯混雜進(jìn)行。
六、復習形式:
1、單元復習,再次將本學(xué)期所授內容重新再理一遍,以求能熟練掌握。
2、分類(lèi)復習,將基礎知識、計算題、應用題等進(jìn)行分類(lèi)復習與測試,以求穩扎穩打。
3、綜合復習,通過(guò)測試、分析講解,進(jìn)行期終模擬形式。
七、復習措施:
1、認真組織學(xué)生對學(xué)習內容和學(xué)習情況進(jìn)行回顧與整理。
2、根據不同領(lǐng)域內容的特點(diǎn),采用靈活多樣的復習形式。
3、重視不同領(lǐng)域知識的融合,提高綜合運用知識解決問(wèn)題的能力。
4、采用多種練習形式,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)生學(xué)習興趣。
5、做好提優(yōu)補差工作,開(kāi)展“一幫一、結對子”活動(dòng),提高后進(jìn)生的成績(jì),使后進(jìn)生提高的同時(shí),幫助后進(jìn)生的學(xué)生也有所提高。
6、課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強解決問(wèn)題能力的培養,并相機進(jìn)行口算能力和估算能力的培養。
7、定期進(jìn)行測試,提高學(xué)生的能力,做到講練結合。
8、加強學(xué)生的習慣養成教育,教育學(xué)生在做題目的時(shí)候,先審清題意,然后再做,做題的過(guò)程中做到仔細、認真,做后要檢查。
數學(xué)教師期末復習計劃 篇10
為了迎接期末統一檢測,為取得較好的成績(jì),結合我校八年各班級學(xué)生的情況,數學(xué)組對期末復習作以下安排:
一、復習章節:
1、第16章:二次根式;
2、第17章:勾股定理;
3、第18章:四邊行;
4、第19章:一次函數;
5、第20章:數據的分析;
6、第21章:一元二次方程。
二、復習方向
1、在復習中,重視“雙基”,回顧各章節的知識體系,掌握解決數學(xué)問(wèn)題的方法和能力,進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、在復習中,進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系,提高計算能力、數形結合的分析能力、規范明確的表達能力。
3、通過(guò)專(zhuān)題強化訓練,讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè ),激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣。
4、通過(guò)模擬訓練,培養學(xué)生考試的技能技巧。
三、復習方式:
1、先分單元復習,再綜合復習。
2、單元復習方法:各班學(xué)生先做單元導學(xué)稿,后每位教師反饋演習情況,再進(jìn)行重點(diǎn)講解,查漏補缺不留死角。
3、綜合復習:定時(shí)檢測,教師及時(shí)認真閱卷,查找出年部的共性問(wèn)題和各班的特定問(wèn)題,及時(shí)訓練、輔導。
四、措施及注意事項
1、通過(guò)習題復習教材中的定義、概念、規則,重視對書(shū)本基本知識的整理與再加工,規范解題書(shū)寫(xiě)和作圖能力的培養。
2、認真分析前一年的統考試卷,復習題目有層次,注意把握命題思想,掌握重難點(diǎn),難度適中,照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習。
3、對于復習階段作業(yè)的布置,少而精,有針對性,發(fā)現錯誤及時(shí)訂正。
4、發(fā)揮備課組教師的集體力量,根據歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,不重不漏。
5、在每次測試后注重分析講評,多用激勵性語(yǔ)言,相信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。
五、時(shí)間安排
第一階段:?jiǎn)卧獜土?/p>
6月18日~6月25日
第二階段:綜合測試
6月25日或7月2日
適時(shí)再行綜合測試,以增強學(xué)生期末考試的信心
數學(xué)教師期末復習計劃 篇11
通過(guò)總復習,使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
一、復習目標
1、通過(guò)復習,進(jìn)一步理解和掌握計數單位“百”和”千“,知道相鄰兩個(gè)計數單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬(wàn)以?xún)鹊臄滴豁樞,?huì )讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)鹊臄;知道萬(wàn)以?xún)葦档慕M成,會(huì )比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮,理解并認識萬(wàn)以?xún)鹊慕茢怠?/p>
2、會(huì )口算百以?xún)鹊膬晌粩导、減兩位數,會(huì )口算整百、整千數加、減法,會(huì )進(jìn)行幾百幾十加,減幾百幾十的計算,并能結合實(shí)際進(jìn)行估算。
3、通過(guò)復習,加深對除法的含義的理解,除法算式中各部分的名稱(chēng),乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、知道小括號的作用,會(huì )在解決問(wèn)題中使用小括號。
5、感知平移、旋轉現象。
6、理解認識質(zhì)量單位克和千克,知道1千克=1000克。
7、了解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程;會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據,認識條形統計圖和簡(jiǎn)單的復式統計表;能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
8、養成認真作業(yè),書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
二、復習內容
復習共分為七部分:表內除法,萬(wàn)以?xún)葦档恼J識,萬(wàn)以?xún)鹊募、減法,克和千克,圖形與變換,解決問(wèn)題,統計。
三、學(xué)生情況分析
本有36人,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,大部分學(xué)生都有了進(jìn)步,計算能力有了明顯的提高,但還是有一部分學(xué)生,學(xué)習習慣及基礎都比較弱,年齡較小或智力發(fā)育較同齡孩子晚,造成學(xué)習困難,尤其是解決問(wèn)題部分,讀不懂題意或不明白文字所表達的意思,針對這些情況,我在復習階段也作了相應的復習調整,努力做好提優(yōu)補差工作,爭取達到一個(gè)滿(mǎn)意的效果。
四、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)
本次復習的重點(diǎn)是復習表內除法,萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和加、減法,以及根據所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
五、具體復習安排
1、“表內除法”的復習。
開(kāi)始復習表內除法時(shí),可以通過(guò)第119頁(yè)第1題所提供的情境復習除法的含義。使學(xué)生更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問(wèn)題。借助乘法表對表內除法進(jìn)行適當整理,引導學(xué)生發(fā)現簡(jiǎn)單的規律,從而更好的掌握表內除法。練習形式注意多樣化,除教材中的練習形式只要學(xué)生能正確、迅速地進(jìn)行計算就可以了。
2、“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和加減法”的復習。
復習萬(wàn)以?xún)葦档恼J識時(shí),引導學(xué)生回憶萬(wàn)以?xún)葦档挠嘘P(guān)知識,然后再分別復習。讀、寫(xiě)數可以像教材中的看計數器。近似數的復習,讓學(xué)生認真仔細辨別哪些是準確數,哪些是近似數。
復習萬(wàn)以?xún)鹊募、減法時(shí),結合第120頁(yè)的第6、7題,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的,計算應注意的問(wèn)題。對于學(xué)生中出現的錯誤,教師要及時(shí)了解錯誤的原因,采用適當的方法進(jìn)行訂正。第121頁(yè)的第8題,是讓學(xué)生用估算的方法解決問(wèn)題。
3、“克和千克及圖形的變換”的復習。
復習“克和千克”時(shí)。第121頁(yè)的第9題,在學(xué)生作出選擇后,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)選擇(或不選擇)的理由,從而加深對克和千克的認識。復習“圖形與變換”時(shí),采取小組活動(dòng)的方式,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中的平移和旋轉。
4、“解決問(wèn)題和統計”的復習。
復習“解決問(wèn)題”(第122頁(yè)的第13、14題)時(shí),引導學(xué)生仔細看題,知道題中所說(shuō)的事理,正確選擇解決的方法。
復習“統計”時(shí),要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統計的過(guò)程?上茸寣W(xué)生討論收集數據的方法,然后根據討論的結果進(jìn)行數據的收集和整理,完成統計表。
六、復習階段提優(yōu)補差的措施
1、在復習過(guò)程中查漏補缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節。
2、采用‘一幫一“互助活動(dòng),成立學(xué)生互助小組,讓小組之間互相交流。
4、在復習中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解教學(xué)。
5、在復習中重視引導學(xué)生自主探索,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
6、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節,及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正。
7、復習時(shí)少講精講,讓學(xué)生多練,在練習中發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。
8、重點(diǎn)指導學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。
數學(xué)教師期末復習計劃 篇12
一、學(xué)情分析:
三年級有27人,經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生在計算方面,在主動(dòng)探索、解決問(wèn)題方面,在數學(xué)思想方面等等都有了相對二年級一個(gè)較大的進(jìn)步。尤其是學(xué)生在學(xué)習的自覺(jué)性上有了很大的提高,學(xué)生之間的互相學(xué)習與互相監督的習慣也有所發(fā)展。學(xué)生的整體思維較為活躍,在部分學(xué)生積極學(xué)習態(tài)度的影響與帶領(lǐng)下,班級的大部分學(xué)生能積極投入數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中,像柳英卓、呂圣明、張起赫等幾個(gè)學(xué)習上有較大困難的學(xué)生也表現出了相當好的學(xué)習態(tài)度與自信。本班的課堂練習與作業(yè)情況也較好。但后進(jìn)生的比例也是較大的,他們在課堂傾聽(tīng)及口算、解決問(wèn)題、動(dòng)手操作等方面的能力相對較差,需要給予更多的輔導與關(guān)注。數學(xué)學(xué)習上主要存在以下問(wèn)題:
(1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;估算習慣與能力有待提高;
(2)部分學(xué)生的學(xué)習習慣還不夠好,如作業(yè)時(shí)注意力不集中,答題速度過(guò)于緩慢;
(3)學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓練。
二、復習內容分析
1、測量:
建立1毫米、1分米、1千米的長(cháng)度觀(guān)念和1噸的質(zhì)量觀(guān)念,并能根據實(shí)際選擇恰當的單位,同時(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行測量。
2、萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法:
多位數加減多位數的計算方法,包括口算、筆算和估算和筆算的驗算(特別是中間或末尾有0的計算)
3、四邊形:
認識平行四邊形,會(huì )計算長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)。
4、有余數的除法:
掌握有余數除法的筆算方法,知道余數一定要比除數小的道理。
5、多位數乘一位數的乘法:
掌握多位數乘一位數的計算方法,(特別是連續進(jìn)位的計算)
6、時(shí)分秒:
建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀(guān)念,會(huì )進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算,學(xué)生能做到節約時(shí)間。
7、分數的初步認識:
初步認識分數的意義,會(huì )計算同分母分數的加減法,會(huì )比較分數的大小。
8、可能性和數學(xué)廣角:
知道事件可用“一定、可能、不可能”來(lái)描述,知道可能性有大小;能找出簡(jiǎn)單事物的排列數和組合數,培養學(xué)生觀(guān)察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問(wèn)題。
三、復習目標題的意識
1、通過(guò)梳理知識點(diǎn),發(fā)現各單元內容與以前所學(xué)內容之間的聯(lián)系(主要有長(cháng)度和質(zhì)量單位、時(shí)間的認識、有余數的除法與表內除法、分數和整數的關(guān)系),初步認識數學(xué)知識的系統性。
2、復習后,使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,數感、空間觀(guān)念、應用意識、邏輯思維能力等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得學(xué)習成功的體驗,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
3、查漏補缺,讓不同學(xué)習層次的學(xué)生在復習階段得到不同的發(fā)展。
四、復習重難點(diǎn)
1、萬(wàn)以?xún)燃訙p法中連續進(jìn)位加法和連續退位減法。
2、有余數的除法在實(shí)際生活中的應用。
3、分數的含義。
4、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的`空間觀(guān)念。
五、復習措施
針對本班實(shí)際情況有的放矢,有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復習計劃。
1、計算部分:
a、口算:堅持經(jīng)常練,每節課都安排3、5分鐘時(shí)間練,練習的方式盡可能的多樣,如聽(tīng)算,視算。
b、乘除法計算:先要復習算理、計算法則以及應注意的地方。重點(diǎn)講解一個(gè)因數中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目
2、應用題部分:著(zhù)重引導學(xué)生分析題里的數量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結構相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí),解題的步驟是怎樣隨著(zhù)變化的。
3、圖形部分:引導學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區別和聯(lián)系。
4、計量單位部分:多聯(lián)系生活實(shí)際,加深學(xué)生對它們的認識和運用。
5、注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差。比如溝通知識之間的聯(lián)系和區別,在分析、討論和交流中,進(jìn)一步提高對原有知識的認識。
6、精講精練,保持學(xué)習興趣。
7、班內的后進(jìn)生,在課堂上要加強關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長(cháng)進(jìn)行溝通,最大限度地轉化他們的學(xué)習態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
8、復習結束時(shí),讓學(xué)生在全班中談?wù)勛约旱膹土暿斋@。
數學(xué)教師期末復習計劃 篇13
一、復習目標
1、經(jīng)歷對本學(xué)期各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)知識進(jìn)行梳理的過(guò)程,初步養成回顧與反思的好習慣,感受復習的作用。
2、能正確進(jìn)行小數加法、減法、乘法計算,掌握小數混合運算的順序;會(huì )用方程表示簡(jiǎn)單的等量關(guān)系,能正確解簡(jiǎn)單的方程。
3、能從三個(gè)方向觀(guān)察物體的形狀;認識梯形,進(jìn)一步認識三角形、平行四邊形;能結合生活實(shí)際,解釋與圖形有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
4、認識條形和簡(jiǎn)單的折線(xiàn)圖,能用統計圖直觀(guān)有效地表示數據;認識平均數,能用自己的語(yǔ)言解釋其實(shí)際意義,并正確計算平均數。
5、能運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,初步培養提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,感受數學(xué)與生活的聯(lián)系,積累數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗,體會(huì )數學(xué)的應用價(jià)值。
二、復習內容及重點(diǎn)
數與代數
。ㄒ唬┬档恼J識
、倌苡眯当硎緢D中的陰影,或根據小數在圖中涂色。
、谀苤婪帜甘10、100、1000的分數分別能用一位、兩位、三位小數表示。并能讓這些分數與小數互換。
、苣苡眯当硎救粘5纳钪械膶(shí)物。
、菽茉跀递S上表示某個(gè)小數。
、迶滴豁樞蚣靶档慕M成。
、吣馨咽M(jìn)、百進(jìn)、千進(jìn)的計量單位用小數表示。
、嘈档拇笮”容^。(先比較整數部分,再比較十分位)
。ǘ┬档倪\算
1、小數的加減法
、俨贿M(jìn)位、不退位。1、2+3、46、6-1、3
、谶M(jìn)一位、退一位。20、6+3、719、1-2、7
、圻B續進(jìn)位,連續退位。12、75+2、2571、13-16、55
、芪粩挡煌。16、3+2、7560-2、88
2、小數的乘法
、僖话闱闆r。2、8x1、1
、诔藬抵虚g有“0”。1、06x3、3
、鄢藬的┪灿小0”。1、06x470
、芊e末尾有“0”。8、5x0、88
、莘e與因數之間的關(guān)系。0、49x0、9○0、49
、扌迭c(diǎn)的移動(dòng)引起小數大小的變化。
、咝档男再|(zhì)。(在不改變1、3的大小的情況下,把它改寫(xiě)成兩位小數)
、喾e的小數位數與乘數位數的關(guān)系。根據36x24=864,得出3、6x2、436x2、4
3、混合運算。
要求:能簡(jiǎn)算要簡(jiǎn)算。先判斷運算順序,再觀(guān)察數據特點(diǎn),看能否簡(jiǎn)算。
。ㄈ┓匠
1、會(huì )用字母或者含有字母的式子表示數量關(guān)系。
2、會(huì )用字母表示所學(xué)過(guò)的公式及運算律。
3、知道什么是方程,會(huì )判斷方程。
4、會(huì )解以下形式的方程:(a、b、c表示常數)x+a=bx-a=bax=bx÷a=bax+b=cax-b=cax+bx=cax-bx=c
5、列方程解決問(wèn)題。(要注意方程的格式)會(huì )找等量關(guān)系,利用等量關(guān)系準確設未知數,列出方程。
。ㄋ模┙鉀Q問(wèn)題(見(jiàn)書(shū)中例題和練習中的解決問(wèn)題。)
空間與圖形
。ㄒ唬┱J識圖形
1、總的可以按平面和立體來(lái)分類(lèi)。
2、三角形的分類(lèi):
、倌芡ㄟ^(guò)目測、測量來(lái)識別不同三角形的特征,從而分類(lèi)。
、诎唇欠郑衡g角三角形、銳角三角形、直角三角形。知道每種三角形的特征會(huì )判斷。
、郯催叿值玫剑旱妊切魏偷冗吶切。
、苋切蔚膬冉呛。
、萑切稳叺年P(guān)系。
3、四邊形的分類(lèi):
、偈裁词瞧叫兴倪呅。
、谑裁词翘菪。
、燮叫兴倪呅闻c梯形的辨析。
4、在點(diǎn)子圖上畫(huà)圖:
、偃切危ㄢg角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。)
、谄叫兴倪呅
、厶菪
、芫C合作圖(先畫(huà)一梯形再畫(huà)一條線(xiàn)把它分成一個(gè)梯形和一個(gè)平行四邊形)
。ǘ┯^(guān)察物體:觀(guān)察立體圖形,能正確辨認或在方格紙上畫(huà)出從它的正面、上面和側面(左面或右面)看到的形狀;能根據從不同方向看到的立體圖形形狀,還原立體圖形。
統計與概率:
、倌苓M(jìn)行數據整理,并用適當的統計圖表示數據;
、谀芨鶕y計圖表的數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、預測等;
、哿私馄骄鶖档囊饬x,會(huì )求簡(jiǎn)單數據的平均數。
數學(xué)教師期末復習計劃 篇14
小學(xué)數學(xué)教學(xué)的任務(wù)就是要給學(xué)生打好數學(xué)的初步基礎,發(fā)展思維能力,培養創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力和學(xué)習數學(xué)的興趣,養成良好的學(xué)習習慣,經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力,師生都進(jìn)入了總結、回顧、查漏補缺的階段。為了提高學(xué)生能力和學(xué)習成績(jì),特指定復習計劃如下:
一、弄清學(xué)習中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識點(diǎn)易出錯的原因,做到復習有針對性,達到事半功倍的效果。
二、分類(lèi)整理、梳理,強化復習的系統性。
在復習過(guò)程中,教師要針對班級的實(shí)際情況將知識梳理,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統訓練,再對知識進(jìn)行拓展,有序發(fā)展,真正提高復習的效果。
三、辨析比較,區分弄清易混概念。
對于易混淆的概念,首先抓住意義方面的比較,再者是對易混概念的分析,這樣能全面把握概念的本質(zhì),避免不同概念的干擾,另外對易混的方法也應進(jìn)行比較,以明確解題方法。
四、一題多解,多題一解,提高解題的靈活性。
有些題目,可以從不同的角度去分析,得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問(wèn)題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路,列式不同,結果相同,收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他同學(xué)以啟迪,開(kāi)闊解題思路。有些應用題,雖題目形式不同,但它們的解題方法是一樣的,故在復習時(shí),要從不同的角度去思考,要對各類(lèi)習題進(jìn)行歸類(lèi),這樣才能使所所學(xué)知識融會(huì )貫通,提高解題靈活性。
五、有的放矢,挖掘創(chuàng )新。
機械的重復,什么都講,什么都練是復習大忌,復習一定要有目的,有重點(diǎn),要對所學(xué)知識歸納,概括。習題要具有開(kāi)放性,創(chuàng )新性,使思維得到充分發(fā)展,要正確評估自己,自覺(jué)補缺查漏,面對復雜多變的題目,嚴密審題,弄清知識結構關(guān)系和知識規律,發(fā)掘隱含條件,多思多找,得出自己的經(jīng)驗。期末復習將結合部分測試卷進(jìn)行。及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題,對癥下藥,真正做到有的放矢。
六、上好每一節復習課。
教師要高度重視復習課,復習課上以人為本,以學(xué)生自主學(xué)習為核心,以學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習為目標,把復習課分為揭示目標、再現知識、疏理溝通、深化提高四個(gè)階段,爭取把復習課上成有針對性、發(fā)揮學(xué)生自主性、有助于學(xué)生的能力發(fā)展的課。
七、關(guān)愛(ài)學(xué)困生,熱情鼓勵,耐心輔導。
對于學(xué)困生而言,復習階段既關(guān)鍵又辛勞。要在每天的學(xué)習中補正先前的缺失,除了要完成大量的復習練習以外,有時(shí)還要完成老師專(zhuān)門(mén)為他們布置的作業(yè)。他們在復習階段最容易出現累、煩、沒(méi)有信心、沒(méi)有興趣的情感體驗。所以教師要及時(shí)疏導他們急噪、煩悶的情緒,鼓起他們向困難挑戰的勇氣。同時(shí)還和家長(cháng)聯(lián)系,爭取家庭教育的配合,讓這部分孩子步入愛(ài)數學(xué)、愛(ài)學(xué)習的樂(lè )園。
數學(xué)教師期末復習計劃 篇15
初三數學(xué)復習的內容面廣量大,知識點(diǎn)多,要想在短暫的時(shí)間內全面復習初中三年所學(xué)的數學(xué)知識形成基本技能,提高解題技巧、解題能力,并非易事。而中考在即,如何利用有限的時(shí)間達到最好的復習效果,是很多家長(cháng)和學(xué)生普遍關(guān)系的問(wèn)題,所謂工欲善其事必先利其器,知己知彼方能百戰百勝?荚囈嗳缡。數學(xué)考試第一要明白考什么,才能有所準備。第二要充分發(fā)揮自身的能力,才能掌控全局。
一、回歸課本
數學(xué)的基本概念、定義、公式,數學(xué)知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系,基本的數學(xué)解題思路與方法,是復習的重中之重;貧w課本,要先對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理,把教材上的每一個(gè)例題、習題再做一遍,確;靖拍、公式等牢固掌握,要穩扎穩打,不要盲目攀高,欲速則不達。復習課的內容多、時(shí)間緊。要提高復習效率,必須使自己的思維與老師的思維同步。而預習則是達到這一目的的重要途徑。沒(méi)有預習,聽(tīng)老師講課,會(huì )感到老師講的都重要,抓不住老師講的重點(diǎn);而預習了之后,再聽(tīng)老師講課,就會(huì )在記憶上對老師講的內容有所取舍,把重點(diǎn)放在自己還未掌握的內容上,提高學(xué)習效率。
二、提高聽(tīng)課效率
初三的課只有兩種形式:復習課和評講課,到初三所有課都進(jìn)入復習階段,通過(guò)復習,學(xué)生要知道自己哪些知識點(diǎn)掌握的比較好,哪些知識點(diǎn)有待提高,因此在復習課之前一定要有自已的思考,這樣聽(tīng)課的目的就明確了,F在學(xué)生手中都會(huì )有一些復習資料,在老師講課之前,要把例題做一遍,做題中發(fā)現的難點(diǎn),就是聽(tīng)課的重點(diǎn);對預習中遇到的沒(méi)有掌握好的舊知識,可進(jìn)行查漏補缺,以減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難,自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己的數學(xué)思維;體會(huì )分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的思想方法,堅持下去,就一定能舉一反三,事半功倍。此外對于老師講課中的難點(diǎn),重點(diǎn)要作好筆記,筆記不是記錄而是將上述聽(tīng)課中的要點(diǎn),思維方法等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄,以便復習,消化,思考。
三、查漏補缺
初三復習,各類(lèi)試題要做幾十套,甚至上百套。人教學(xué)習網(wǎng)的特級教師提醒學(xué)生可以建立一個(gè)錯題本,把平時(shí)做錯的題系統的整理好,在上面寫(xiě)上評析和做錯的原因,每過(guò)一段時(shí)間,就把錯題筆記拿出來(lái)看一看。在看參考書(shū)時(shí),也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記,以后再看這本書(shū)時(shí)就會(huì )有所側重。查漏補缺的過(guò)程就是反思的過(guò)程。除了把不同的問(wèn)題弄懂以外,還要學(xué)會(huì )舉一反三,融會(huì )貫通,及時(shí)歸納總結。每次訂正試卷或作業(yè)時(shí),在錯題旁邊要寫(xiě)明做錯的原因。
四、抓住關(guān)鍵
學(xué)好數學(xué)要做大量的題,但反過(guò)來(lái)做了大量的題,數學(xué)不一定好。不要以題量論英雄,題海戰術(shù),有時(shí)候往往起到事倍功半的效果,因此要提高解題的效率。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識,方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準,甚至有偏差,那么多做題的結果,反而鞏固了你的缺欠,在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的,但是要有針對性地做題,突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵。復習中,所謂突出重點(diǎn),主要是指突出教材中的重點(diǎn)知識,突出不易理解或尚未理解深透的知識,突出數學(xué)思想與解題方法。數學(xué)思想與方法是數學(xué)的精髓,是聯(lián)系數學(xué)中各類(lèi)知識的紐帶。要抓住教材中的重點(diǎn)內容,掌握分析方法,從不同角度出發(fā)思索問(wèn)題,由此探索一題多解、一題多變和一題多用之法。培養正確地把日常語(yǔ)言轉化為代數、幾何語(yǔ)言。并逐步掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)譯的數學(xué)語(yǔ)言技能。
五、合理利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺
很多同學(xué)的學(xué)習模式還是比較單一的,主要靠傳統的授課模式進(jìn)行學(xué)習,在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )一體化的社會(huì ),很多優(yōu)秀的學(xué)習資源都實(shí)現了共享,它沒(méi)有時(shí)間和空間的限制,而且不限制使用次數和頻率。同學(xué)們要學(xué)會(huì )利用現有的資源,提高自己的學(xué)習效率。
像人教學(xué)習網(wǎng)推出的電子課本就是很好的在線(xiàn)學(xué)習方式,它以其科學(xué)直觀(guān)的視、音、圖、文等形式實(shí)現了教學(xué)內容的數字化和多樣化,深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。它解決了很多同學(xué)課堂上吃太飽課后消化不了的問(wèn)題,同學(xué)們可以把網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和學(xué)校面對面的教育結合起來(lái),改變在教學(xué)中的從屬地位,擺脫時(shí)間和空間的限制,利用課內,特別是課余時(shí)間,通過(guò)有效的媒體,自己動(dòng)手,自由的選擇老師和學(xué)習內容,并與老師和其他學(xué)生之間建立起多向互動(dòng)的學(xué)習網(wǎng)絡(luò ),在知識的海洋中盡情暢游。
六、養成良好習慣
如仔細閱讀題目,看清數字,規范解題格式,部分同學(xué)(尤其是腦子比較好的同學(xué)),自己感覺(jué)很好,平時(shí)做題只是寫(xiě)個(gè)答案,不注重解題過(guò)程,書(shū)寫(xiě)不規范,在正規考試中即使答案對了,由于過(guò)程不完整被扣分較多。部分同學(xué)平時(shí)學(xué)習過(guò)程中自信心不足,做作業(yè)時(shí)免不了互相對答案,也不認真找出錯誤原因并加以改正。這些同學(xué)到了考場(chǎng)上常會(huì )出現心理性錯誤,導致會(huì )而不對,或是為了保證正確率,反復驗算,浪費很多時(shí)間,影響整體得分。這些問(wèn)題都很難在短時(shí)間得以解決,必須在平時(shí)下功夫努力改正。會(huì )而不對是初三數學(xué)學(xué)習的大忌,常見(jiàn)的有審題失誤、計算錯誤等,平時(shí)都以為是粗心,其實(shí)這是一種不良的學(xué)習習慣,必須在第一輪復習中逐步克服,否則,后患無(wú)窮。
七、提高復習興趣
高原現象在數學(xué)復習階段表現得十分明顯。平時(shí)授新課,新鮮有趣;搞復習,要重復已學(xué)的內容,有的同學(xué)會(huì )覺(jué)得單調、枯燥無(wú)味,致使成績(jì)提高緩慢,甚至下降。針對這種情況,人教學(xué)習網(wǎng)的老師提醒同學(xué)們,一方面要從思想上提高對復習的認識,主動(dòng)進(jìn)行復習;另一方面,要以新提高復習的積極性。諸如制訂新的復習計劃;采用靈活的復習方法;抓住新穎有趣的內容和習題,把知識串連起來(lái),使書(shū)由厚變薄。
數學(xué)教師期末復習計劃 篇16
一、指導思想
以我校工作計劃為指導思想,結合我校和所教班級的實(shí)際,有計劃,有目標,有步驟地進(jìn)行復習,復習時(shí)依據課程標準,實(shí)施“學(xué)本課堂”研究方案,設法引導學(xué)生,著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )精神和創(chuàng )造能力,因材施教,設法在學(xué)生里挖掘數學(xué)尖子生(110分以上),調整好學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),努力提高學(xué)生的合格率和優(yōu)秀率,力爭期末考試考取得優(yōu)異成績(jì)。
二、復習原則
1、 基礎性原則
鉆研課標,掌握課標要求,低起點(diǎn)復習;貧w課本,立足基礎知識的掌握,基本技能的形成,基本數學(xué)思想方法的滲透。面向所有學(xué)生,尤其是中游及中游稍偏下的學(xué)生,讓所有人都有所收獲和提高。
2、 框架性原則
梳理知識,掃除盲點(diǎn),幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò ),使學(xué)生對所學(xué)知識有一個(gè)整體認識和提升。
3、 規范性原則
強調例題的示范作用,通過(guò)例題引導學(xué)生規范地進(jìn)行思考和規范地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。要讓學(xué)生對幾何證明由“有感覺(jué)”過(guò)度到“有把握”,解題由“會(huì )做”到“做對”。
4、 先學(xué)后教原則:先學(xué)后教,以學(xué)定教。學(xué)生會(huì )的不教,教了還不會(huì )的不教。
三、時(shí)間安排
12月30日——31日 第二章復習
1月4——6日 第三章復習
1月7——9日 第四章復習
1月12——13日 第一章復習
1月14日——考前
綜合練習 三、措施:
1、前途理想教育。做好學(xué)生的思想教育工作,總結期中考試情況,成績(jì)好的同學(xué)不要驕傲,成績(jì)差的同學(xué)不要恢心,通過(guò)本學(xué)期復習,力爭期末考取得好成績(jì)。
2、在復習過(guò)程中,重視培養學(xué)生的運用數學(xué)知識分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,加強探索性和開(kāi)放性題型的訓練。
3、有計劃地進(jìn)行復習。
4、做好分層輔導和個(gè)別輔導。采取分層布置作業(yè),分層輔導和個(gè)別輔導,爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。
5、 課前訓練:4至6個(gè)小題目,用以檢查學(xué)生對所學(xué)知識掌握情況,讓學(xué)生自主回顧本節知識,以學(xué)定教。
6、 知識梳理:根據課前訓練對所學(xué)知識進(jìn)行整理,形成知識體系。但必須以題目為載體,不能“空對空”。
7、 典型例題:精心選擇3至5道例題,用來(lái)突破重點(diǎn),分解難點(diǎn),起到示范作用,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì )規范分析,規范解題過(guò)程。
8、 課堂練習:保持20分鐘作業(yè)量,進(jìn)行及時(shí)鞏固。
四、教師分工:
每人一章,把本章重難點(diǎn)及易出錯的題歸納整理。
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